新华小学特色作业设计方案
2023暑期小学生(三年级)语文特色实践作业
2023暑期小学生(三年级)语文特色实践作业亲爱的同学们：时间就像一支离弦的箭，我们刚刚告别紧张的复习考试，就迎来了盼望已久的2023年暑假，这漫长的两个月暑期你将怎样度过呢？你计划好了吗？老师希望你们既要痛痛快快地玩，又要踏踏实实地学习，把握住宝贵的美好时光，过一个充实而有意义的暑假。
请你张开双臂去拥抱这个快乐暑假吧！------老师的话一、做个小小书法家要求字体端正，书写整洁，假期回来要进行作业评比。
1、用拼音田字本把本学期的生字各组一个词。
(建议每天抄写一单元)2、用假期听写本请家长逐课听写,并批改和订正。
（只听写田字格里的生字）二、做个小小阅读家孩子们：炎炎夏日，和家长共读一本书，共同探讨书本中的一个话题，一起共享阅读的美好时光吧！1、读四年级上册自读课本《月是故乡明》每天读1篇。
把每篇文章的主要内容写在课题旁的空白处；文章结尾空白处写自己的感想，并划出好词好句。
2、请在这几本书中至少选读3本自己喜欢的书和家长一起阅读（上述书刊可到新华书店购买）并写一篇读后感，300字以上，做好“亲子阅读”记录卡。
推荐书目：1、《彼得.潘》、《地心游记》、《铁丝网上的小花》、《草房子》、《怪老头》、《假如给我三天光明》、《中国名家经典童话》。
2、“书香暑假”活动推荐书目。
《辫子姐姐主题公园你不知道的我》、《辫子姐姐主题公园看不见的小姑娘》、《辫子姐姐主题公园我住过的美丽星球》、《朱自强精选儿童文学读本四弟的绿庄园》、《朱自强精选儿童文学读本大自然的文字》、《我的同桌是班长》、《神奇女生祝如愿》、《闹别扭的星期一》、《跑进教室的小猪》、《永远的布谷鸟》、《快乐女生小豆子做好孩子并不难》、《快乐女生小豆子没有烦恼长不大》、《科学故事集宇宙探秘》。
三、做个出色小作家生活是写作的源泉，我从生活中积累了好多写作材料，我写了《爸爸/妈妈我爱您》、《这件事真好笑》、《时光爷爷我想对你说》这几篇作文，另外我还写了《》这篇文章。
区小学作业布置实施方案
区小学作业布置实施方案一、前言。
作业布置是学校教育教学工作中的一项重要环节，它不仅是巩固学生学习知识的手段，更是培养学生自主学习和解决问题能力的重要途径。
因此，科学合理地布置作业对于学生的学习发展至关重要。
为了更好地指导教师进行作业布置，提高学生的学习效果，制定本作业布置实施方案。
二、目标。
1. 提高学生的学习主动性和自觉性，培养学生良好的学习习惯；2. 促进学生对知识的巩固和运用，提高学习效果；3. 增强学生的合作意识和创新意识，培养学生的综合素质。
三、具体措施。
1. 合理设置作业内容。
作业内容应当符合学生的认知水平和学习能力，既要巩固学生已有的知识，又要适当拓展学生的思维。
作业内容可以包括课堂练习、阅读任务、写作练习、实验报告等形式，既有定性又有定量，能够全面考察学生的学习情况。
2. 弹性安排作业时间。
作业时间应当根据学生的实际情况和学习进度来安排，不宜过长也不宜过短。
在布置作业时，要考虑到学生的课外活动、家庭作业负担等因素，尽量避免给学生过多的压力。
3. 提供必要的指导和辅导。
在布置作业后，教师应当及时提供必要的指导和辅导，解答学生在作业中遇到的问题，引导学生正确完成作业。
同时，教师还可以根据学生的作业情况，及时调整教学方案，对学生进行个性化的指导。
4. 加强作业批改和反馈。
作业完成后，教师应当及时批改学生的作业，并给予具体的评价和反馈。
在评价中，要注重肯定学生的优点，同时指出不足之处，并提出改进意见。
通过作业批改和反馈，激励学生继续努力，提高学习动力。
四、实施效果。
通过以上措施的实施，我们相信可以取得以下效果：1. 学生的学习主动性和自觉性得到提高，学生的学习效果明显改善；2. 学生的学习习惯得到培养，学生的学习态度更加积极；3. 学生的合作意识和创新意识得到增强，学生的综合素质得到提高。
五、总结。
作业布置是学校教育教学工作中不可或缺的一环，科学合理地布置作业对于学生的学习发展至关重要。
小学校作业设计活动方案
“双减”落地有声作业生动有趣——小学创新作业设计比赛活动方案一、活动目的：根据《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》《重庆市教育委员会关于印发义务教育阶段语文等12个学科作业设计与实施指导意见的通知》精神以及铜梁区“双减”和“五项管理”的有关规定，按照学校工作安排，决定开展围绕“‘双减’落地有声作业生动有趣”开展创新作业设计比赛活动。
二、参与对象：1-6年级的语文、数学、英语、道德与法治、科学、体育、美术、音乐、信息技术、书法等（语数教师任教了道德与法治或者科学的只参加其中的一个学科作业设计，由年级组长协调，尽量做到全学科覆盖。
）三、活动要求：1.设计目标：“多元分层，精准提质”努力在学科、学生之间寻找一个平衡点，分层作业设计，让不同作业需求的学生在作业过程中提升学科素养，促进良好的作业行为和品质的养成。
2.设计要求：（1）设计范围：针对本学期任教年级学科教学内容的课堂、课后作业设计。
（2）统一设计在学校制作的学科单元（章）作业设计模版。
（3）设计原则：作业设计作用得到充分体现，作业量控制达到国家规定，作业内容体现了基础性、层次性、典型性与综合性结合，作业形式丰富，难度把握恰当，能激发学生学习兴趣，掌握学科知识，培养创新能力，对减轻学生过重课业负担起到积极推进作用。
3.格式要求：课题：黑体二号正文：（1）宋体四号，首行缩进2个字符，行距固定值22磅。
（2）小标题宋体四号加粗（3）页边距：“适中”格式四、活动时间：3月10日到6月10日。
6月10日前各参赛教师将电子档交给各教研组组长，组长收齐后上交教师发展中心胡小玲处。
五、评选及奖励1.评委：学校行政成员及各教研组组长。
2.本次比赛分学科评比，按照各学科参赛人数的三分之一作为一等奖，三分之二作为二等奖。
3.按照学校校级比赛一等奖和二等奖发给证书及奖品。
特色化作业活动方案
特色化作业活动方案1. 引言特色化作业活动是一种在教育领域中广泛应用的教学方法，通过给学生提供与课程主题相关的具体任务，促进学生的主动学习和实践能力的培养。
本文旨在提出一种特色化作业活动方案，以激发学生学习的兴趣和动力，提高学习效果。
2. 活动设计2.1 目标确定本次特色化作业活动的目标是通过实践和合作，深入了解实际问题，并提出创新解决方案。
通过这个活动，学生将培养创新思维、团队合作和解决问题的能力。
2.2 活动内容本次特色化作业活动的内容是设计并制作一个环保小装置。
学生可以根据自己的兴趣和所学知识，选择一个与环境保护相关的问题，设计并制作一个能够解决或缓解这个问题的小装置。
学生可以自行选择材料和工具，并在规定时间内完成作品。
2.3 活动步骤和时间安排活动步骤和时间安排如下：•第一周：介绍活动内容、目标和要求，并分组。
学生开始思考和选择环保问题，并进行初步的研究。
•第二周：学生在小组内进行头脑风暴，确定最终的设计方案，并开始制作装置的雏形。
•第三周：学生根据设计方案制作小装置的实物，并进行测试和改进。
•第四周：学生展示和评价自己的小装置，并进行小组间的交流和讨论。
同时，班级组织一个小型展览，让更多的人了解学生的创意和劳动成果。
2.4 考核评价本次特色化作业活动的考核评价方式将综合考虑学生在整个过程中的参与度、团队合作能力、设计创意以及最终作品的质量和实用性。
评价方式包括小组讨论和展示评价、作品本身的评价以及学生个人的自我评价。
3. 教师的角色在本次特色化作业活动中，教师的角色是引导者和指导者。
教师应该提供学生在问题选择、设计和制作过程中的指导，并鼓励学生发挥想象力，培养创新思维。
教师还应该关注学生的学习情况，及时给予反馈和帮助，确保学生能够按时完成任务。
4. 学生的角色在本次特色化作业活动中，学生的角色是主体和创造者。
学生应该积极参与活动，与小组成员合作，共同完成设计和制作任务。
学生应该充分利用所学知识和技能，展示自己的创造力和才能。
中小学“世界读书日”主题活动方案
中小学“世界读书日”主题活动方案中小学“世界读书日”主题活动方案【篇1】书，是心灵的鸡汤，走进书的殿堂可以让我们的学生成为一个有价值有修养的孩子。
多读好书，也可以让你的人格发散出独特的光芒。
为进一步打造“书香校园”，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，与好书为友，与博览同行，在读书实践活动中，让初二全体师生收获快乐。
一、活动主题：“世界因读书走向精彩”人的内心世界比物质世界更值得去充实，唯有让书本丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！每一个人在读书过程中都会有不同的感受，不同的喜好，不同的收获，如果我们愿意走进文学的殿堂，那么每个人的收获会更大，个人素养会大幅度提高。
二、活动目的：1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书，分享经典书籍和读书成果的好习惯。
2、使广大师生借优秀诗文等诵读的平台，不断提升自我阅读品味，为精神打底子，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，大力推进书香班级、书香校园、书香家庭的建设，更增进师生，生生之间的感情，彰显我校的办学特色。
三、活动口号：走进文学甸园，品味多彩生活；分享阅读心得，成就品质人生。
四、主题活动：（1）本学期推荐三到四本书籍，如《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《有一朵花开在记忆》、《看见你才知道什么是美丽》、《_散文》、《周国平散文》，作家：陈根生、丁丽梅、李娟。
每人必读2-3本，做好阅读批注、摘抄赏析；（2）坚持朗诵经典诗歌，班级组织海选，参加学校评比；（3）班级刊出两期文学手抄报《月是故乡明》、《长城》，优秀者级部展示，颁发奖状，其他贴在教室前；（4）优秀摘抄评比展示；（5）每周最少3次课前推荐美文欣赏，学生上讲台推荐，品评积累，举办班级主题----《我喜欢的一本书》读书沙龙；（6）书香少年、书香班级、书香家庭评选。
五、活动时间和对象：活动时间：整个学期，具体活动根据学校统一安排；活动对象：全体教师、学生。
《青蛙写诗》教案-【通用,经典教育教学资料】
还有一串水珠。
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教学过程
研补
三、精读课文,理解感悟
1. ﻩ过渡：那么,小蝌蚪帮什么忙啦？水泡泡帮什么忙啦？一串水
珠又帮什么忙啦?在课文哪里呢?找出来读一读。(学生读第2—4
小节)
2．
(出示小蝌蚪图案和逗号，小蝌蚪像逗号让学生练习说话。)
师:我们可以这样,把两个相似的东西放在一起,用什么像什么的
二、闯过生字关 1.过渡：师：呀,多么聪明的小青蛙啊！还会写诗呢。你们想和
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教学过程
研补
青蛙一起写诗吗?但是青蛙说了：要想和我一起写诗必须得闯过
生字关。你准备好了吗?
2.闯生字关
（1) 我考你答！
（2) ﻩ青蛙过河
三、初读课文
１.过渡:恭喜同学们闯关成功!（课件呈现下雨情境图）师：下
板书设计
教学反思
生命之源——水
主题 装饰图案 文字介绍
课题
设计生活标志
知识目标:通过分析不同类型的生活标志，理解它的造型特
教
点色彩和所表达的含义。能用不同的表现形式进行设计和制
学
作。
目
能力目标:培养学生的创作设计能力。
标
情感目标:欣赏不同类型的生活标志,了解标志在生活中所
起的作用，知道生活标志用来指导和规范人们的行为活动,
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５、笔墨之美。
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(1）以清代画家朱耷的《荷花》为例，师边示范边讲解写意画
法。
（2)生观看示范,并尝试中锋、侧锋、散锋等用笔变化,尝试墨
分五色，即焦、浓、重、淡、清的变化。
小学语文作业实施方案
小学语文作业实施方案一、背景介绍。
语文作业是小学生学习语文的重要组成部分，通过作业的布置和实施，可以有效地促进学生对语文知识的掌握和运用能力的提升。
因此，制定一套科学合理的小学语文作业实施方案对于提高学生的语文学习效果具有重要意义。
二、目标设定。
1. 提高学生的语文学习兴趣，激发学习动力；2. 培养学生的语文思维能力和表达能力；3. 提升学生的语文知识水平，夯实基础；4. 培养学生的自主学习能力和合作精神。
三、实施方案。
1. 合理安排作业内容。
根据学生的年级和学习进度，合理安排作业内容，确保作业的难度适宜，能够激发学生的学习兴趣，同时又不至于过于繁重。
作业内容可以包括课文的阅读、词语的积累、古诗词的背诵等，既注重基础知识的巩固，又注重语文素养的培养。
2. 多样化作业形式。
作业形式可以多样化，不仅包括传统的书面作业，还可以包括口头作业、实践作业等。
通过多样化的作业形式，可以更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的多方面语文能力。
3. 注重作业反馈。
教师要及时批改学生的作业，给予及时的反馈和指导。
对于学生的优点要及时表扬，对于学生的不足要及时指出并提出改进建议。
同时，可以通过作业讲评、学生互评等形式，促进学生之间的交流和学习。
4. 配备必要的学习资源。
为了保障作业的顺利实施，学校需要配备必要的学习资源，如教辅书籍、电子课件、多媒体设备等。
这样可以为学生提供更加丰富的学习内容和更加便捷的学习方式。
四、实施效果。
通过以上实施方案的落实，可以达到以下效果：1. 学生的语文学习兴趣得到提高，学习动力明显增强；2. 学生的语文思维能力和表达能力得到有效培养和提升；3. 学生的语文知识水平得到夯实，基础能力明显提高；4. 学生的自主学习能力和合作精神得到有效培养，学习效果显著提升。
五、总结。
制定科学合理的小学语文作业实施方案，对于提高学生的语文学习效果具有重要意义。
通过合理安排作业内容、多样化作业形式、作业反馈和必要的学习资源配备，可以有效地提升学生的语文学习能力，达到良好的教学效果。
学校学生开展读书学习活动方案大全5篇
学校学生开展读书学习活动方案大全5篇学校学生开展读书学习活动方案大全5篇不要控制失败的风险，而应控制失败的成本。
等待的方法有两种：一种是什么事也不做空等，一种是一边等一边把事业向前推动。
下面给大家分享学校学生开展读书学习活动方案，欢迎阅读！学校学生开展读书学习活动方案（篇1）一、指导思想贯彻落实新课程改革要求，营造浓厚的读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。
塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高，让浓郁的书香洋溢校园。
二、活动主题：读书好，读好书，共建书香校园三、活动口号：与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。
四、领导小组组长：z副组长：成员：五、主要活动第一阶段：宣传准备1.制定完善读书节活动方案，成立活动领导小组，明确职责，确保活动有序开展，并力求实效。
2.下发读书活动倡议书，并通过班会、校报、校园广播、黑板报、电子显示屏、悬挂横幅等方式，努力创造读书节氛围。
3.积极筹建班级图书角，发动学生捐献图书在班级内部首先交流阅读，为级部和校内交流阅读作准备。
4.进一步规范图书馆书目管理，完善制度，有序组织学生进行图书借阅。
5.开放教职工图书阅览室，完善管理制度，为教工阅览创造条件。
第二阶段：实施启动1.各级部班级要完善班级图书角管理，有专门图书管理员、详细书目及交流阅读记录等。
（级部、班级）2.以级部为单位积极创新开展形式多样的读书活动，努力争创“书香班级”。
（级部、班级）3.举办专门读书讲座，完善各级部学生阅读推荐书目，并利用语文课堂指导学生学会读书，提高阅读能力。
（教务处、语文教研组、级部）4.整个读书节期间，图书馆新华书屋每天开放，学生持卡借阅最新的适合阅读的图书。
（教务处）5.4月29日举行“春之声”经典诗歌朗诵会，各级部师生参演节目情况纳入级部考核（团委学生处、教务处、总务处、级部）6.强化晨读时间诵读；规范图书阅览室阅读；引导学生积极利用周末阅读；每天确保20分钟阅读时间，并长期坚持下去。
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长治市城区新华小学作业设计方案
二〇一二年二月
新华小学作业设计方案
一、指导思想
教学改革应该从整体推进，课外作业是教育教学中的重要环节，是促进学生多元化发展、多方面能力提升的重要阵地。
为了提高作业设计的质量，减轻学生的课业负担，使作业真正起到促进学生多方面能力的提高。
自去年我校创建“三步四环节有效教学模式”以来，一直以《新课程标准》为依据，以《国家教育规划纲要》为指导方向，从作业改革入手，改变了传统布置作业的模式，寒暑假以综合性作业为主，在校期间每周一次综合性开放作业，布置作业的形式体现统一与自主相结合、实践与运用相结合、创新与发展相结合，以陶行知提出的“六大解放”为主导思想，即解放学生的大脑，让他们大胆去想，学会思考；解放学生的双手，让他们大胆去做，学会实践；解放学生的眼睛，让他们用心去观察，学会发现；解放学生的嘴吧，让他们大胆去说，学会表达；解放学生的时间，让他们有自己支配的时间，学会自主学习；解放学生的空间，让他们有独立的时空，学会主动发展。
把时间还给学生，尽可能为学生创造发展的空间，促进学生全面发展。
二、总体目标
充分将课改落到实处，围绕我校的“三步四环节有效教学模式”，课前备课、课堂改革、课后作业三步曲，一年来注重了整体课堂教学改革，并初步取得了一些成效，尤其在作业布置上，重突破、重创新，注重学生的能力和兴趣发展相结合，使学生的主体意识和创新能力得到提高。
三、领导机构
提高认识，加强领导，成立特色作业研究领导小组：
组长：石海云
副组长：梁军邢竹英
成员：郭晚花秦燕李炯
各年级组长所有班主任
明确领导分工，各司其职，认真落实责任。
四、具体措施与要求
1、加强规范管理，全面提高作业质量。
（1）加强培训与指导，全员参与。
（2）定期检查评价，及时指导推进。
（3）定期进行教师作业布置效果反馈、反思总结活动。
2、改革作业形式。
把单一的书面作业改为形式多样、内容丰富、学生感兴趣的综合作业。
即：统一性作业、自主性作
业（统一性作业面向全体学生占60%，自主性作业根据学生个体差异占40%）、运用性作业、实践性作业、交流性作业、综合性作业、参与性作业、交流性作业、操作性作业、合作性作业。
着眼于学生能力的提升和创新意识培养。
3、具体内容
1)假期综合性作业。
（见附表1）
2)在校期间各学科综合性作业。
（见附表2至附表6）
4、改革评价方式。
综合作业主要以学生自评、互评和师评、家长评相结合的方式进行综合评定。
新华小学假期综合性作业
说明：评价方式为自评、互评、师评、家长评，评价标准分为三个等级：A为优秀、B为合格、C为待合格
语文学科作业设计体系表
说明：评价方式为自评、互评、师评、家长评，评价标准分为三个等级：A为优秀、B为合格、C为待合格
数学学科作业设计体系表
说明：评价方式为自评、互评、师评、家长评，评价标准分为三个等级：A为优秀、B为合格、C为待合格
英语学科作业设计体系表
说明：评价方式为自评、互评、师评、家长评，评价标准分为三个等级：A为优秀、B为合格、C为待合格
科学学科作业设计体系表
说明：评价方式为自评、互评、师评、家长评，评价标准分为三个等级：A为优秀、B为合格、C为待合格
附表6
品德学科作业设计体系表
说明：评价方式为自评、互评、师评、家长评，评价标准分为三个等级：A为优秀、B为合格、C为待合格
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