小学音乐人教版(简谱)六年级上册《我的祖国欣赏我和我的祖国》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002
六年级上册音乐教案 第一单元 欣赏 我和我的祖国｜人教版
《我和我的祖国》合唱指挥教案教学内容1、介绍合唱指挥意识的意义：合唱艺术不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。
2、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。
3、尝试以合唱的形式表演《我和我的祖国》。
教学目标1、要求学生培养正确的歌唱姿势。
2、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。
3、要求学生初步掌握起拍与收拍，整齐划一，起的整齐，收的干净。
4、通过学习歌曲，初步感知和熟悉歌曲的旋律，能较好的表现歌曲的节奏及旋律特点。
5、通过对《我和我的祖国》的学习，从音乐的角度联系，祖国的大好河山。
文学史诗人歌颂祖国，赞美祖国的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把试与听，音乐的与非音乐的，直接的与间接的知识点融汇贯通，激发同学们的爱国之情。
教学重点和难点1、学会歌唱的发音、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性。
2、熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲，激发学生的爱国热情。
3、掌握6/8拍子的旋律特点。
教学方法运用视听欣赏、模仿体验、教师指导学生练习。
教材分析《我和我的祖国》是一首歌颂祖国的歌曲。
通过对“我和我的祖国”“我的祖国和我”诗一般的描写，歌颂了祖国的广阔美丽，表达了人民和祖国永远在一起，一刻也不能分割深的深情厚意。
歌曲旋律流畅，层次清楚，跌宕起伏，歌词富于深情，真挚的情感把歌曲推向高潮。
教学过程一、呼吸练习导入1、调动情绪——让同学们站立，两手叉腰（用手感觉腹部是否扩张）2、吸气——保持（吸气后随之憋气，保持四拍）3、呼气——气从牙缝里发“嘶”的声音，慢慢放出，开始一口气数四拍，继而六拍，八拍通过上述练习，让同学们体会深呼吸，要保持“气息控制”慢呼吸“气息的运用”等各项练习，让同学们体会深呼吸，要保持（气息控制）慢呼吸（气息的运用）环节的作用。
接下来是“叹气”练习，唐同学们在深呼吸之后，连声叹息（很深的），去体会气息的深度。
小学音乐人教版六年级上册《(欣赏)我和我的祖国》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学音乐人教版六年级上册第一单元《（欣赏）我和我的祖国》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教
案
【省级名师教案】
1教学目标
能用亲切、优美的声音演唱歌曲《我和我的祖国》,让学生感受深切的爱国情怀,进一步深化对热爱祖国、歌唱祖国这一主题的理解,在音乐活动中培养学生的音乐表现力和创造力。
通过学唱歌曲《我和我的祖国》,培养学生的试唱能力、增强学生音乐感知能力。
2学情分析
现在的中学生,由于受流行歌曲的影响较深,对教材上的歌曲不是很感兴趣,《我和我的祖国》虽然是一首流传非常广泛的经典爱国歌曲,但学生平时很少接触这些音乐,对这首歌并不熟悉。
歌曲的篇幅很短、旋律也很上口,但在理解歌曲内涵、表现歌曲意境上却有难度。
这首歌曲的思想境界很高,可能学生当时并不能理解的那么深,那么透彻,必须通过学唱、练习、赏析的方式学唱这首歌曲,从而对音乐产生兴趣,并在兴趣的基础下掌握音乐知识。
3重点难点
学唱《我和我的祖国》,提高学生感受并表现音乐的能力;
正确的演唱歌曲,准确地表现热爱祖国的真挚情感,通过音乐实践活动表现热爱之情;
掌握歌曲中的八六拍的节奏类型并能用挥拍图示。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、聆听歌曲片段，创设情境，激发学习兴趣
播放祖国河山影碟
小结导课:刚刚我们领略了祖国的美丽风光。
今天就让我们来歌唱祖国。
2【讲授】二、感受学习歌曲，表现情感
1、初听全曲,交流问题。
表达了什么样的思想感情?。
人教版六年级音乐上册《我和我的祖国》教学设计
人教版六年级音乐上册《我和我的祖国》教学设计《我和我的祖国》教学设计教学目标1、通过欣赏歌曲,引导学生感受、体验声乐作品的魅力。
2、通过聆听歌曲,初步感知复拍子的音乐律动;感受不同唱法对同一声乐作品的诠释。
3、通过本节课的学习,激发学生朴素而深沉的爱国情感,树立民族自豪感。
重点难点教学重点:引导学生感受、体验声乐作品的魅力。
教学难点:激发学生的爱国情感,树立民族自豪感。
教学过程一、导入1、观看视频,说出感受。
师:同学们让我们来观看一段视频。
(播放“阅兵仪式”视频片段)师提问:同学们对刚才看到的这段视频熟悉吗?是什么时候举行的呢?生:回答。
师提问:请说说你看完后的感受?生:回答。
师小结:祖国是我们伟大的母亲,当我们看到五星红旗冉冉升起时,会激动的热泪盈眶,当我们看到英姿飒爽的战士们从天安门前走过时,心中无比的自豪。
2、教师朗诵歌词师:下面我来抒发一下自己现在激动的心情。
(朗诵歌词播放课件)师:刚才老师朗诵的是歌曲《我和我的祖国》中的一段歌词,每当我听完这首歌曲时心情都久久不能平静。
二、新授1、学生完整聆听歌曲,说出感受师:下面他请同学们来欣赏一下这首歌曲——《我和我的祖国》。
生:认真聆听。
师提问:请同学们用自己的话来说一说听完这首歌曲的感受?生:回答。
2、了解歌曲词曲作者师:同学们说的都很好,这首歌曲是众多爱国歌曲中的一首,它创作于1984年,是一首先由张藜先生填词,再由秦咏诚先生作曲的一首歌。
这两位词曲作者都是当代著名的词曲作家。
3、感受歌词的美师:一首歌词就是一首诗,可以直抒情感。
下面让我们来感受一下歌词的美,随音乐有感情的朗诵歌词。
(学生分领诵、齐诵的形式朗诵)4、歌词与段落分析师:下面我们再次欣赏歌曲,同时请同学们为歌曲分段。
生:聆听歌曲,为歌曲分段。
师语:这是一首由A B两个部分组成的二部曲式歌曲。
这首歌曲以第一人称的手法诉说了“我和祖国”息息相连,一刻也不能分割。
2·1·c·n·j·yA:用我和祖国的两个形象完美演绎相互依托,不可分割的关系。
六年级音乐《我的祖国》欣赏教案
六年级音乐《我的祖国》欣赏教案教学目标：1、知识与技能：了解作品的出处、词曲作者、原唱，感受作品表达的主题，分辨作品的曲式，让学生通过听辨知道哪些音乐要素刻画表现出了作品的音乐形象。
2、过程与方法：简要地分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。
a、b两部分的对比。
3、情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
教学重点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
教学难点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的。
教学准备：多媒体电脑、下载音乐、视频资料。
教材分析：歌曲《我的祖国》是表现20世纪50年代初期抗美援朝战争的影片《上甘岭》的插曲。
歌曲分为两个乐段，第一乐段优美抒情，第二乐段壮丽宏伟，是一首明朗的颂歌。
“美丽的祖国”“英雄的祖国”“强大的祖国”从各个侧面歌颂了祖国，“辽阔的土地”“古老的土地”“温暖的土地“则从地域、历史、现实三个视角歌颂了祖国，言简意赅，实是不可多得的精品，歌曲音域较宽，气势宏伟，虽然不是一首儿童歌曲，但学生完全可以理解，甚至还可以学唱其中的一些片断，因此将它作为欣赏曲目是很合适的。
教学过程：一、组织教学，导入新课。
师生问好，播放1--- 8幻灯片，导入新课。
师：看到这些画面，你们会想到什么？生：祖国。
师：今天的音乐课我们将欣赏一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影插曲、歌曲名叫《我的祖国》。
揭示课题《我的祖国》。
出示第9张幻灯片。
二、欣赏《我的祖国》。
（一）、初赏，了解作品。
播放第13张幻灯片上的问题引领，初赏作品。
播放歌曲《我的祖国》。
教师适时的点击第10---12张幻灯片，分别呈现三段歌词及画面。
师：歌曲好听吗？谁能来给我们介绍一下这首歌曲？包括：词作者？曲作者？原唱？电影名？时代背景？（教师找学生回答，知道多少说多少，适时播放幻灯片，加强补充介绍。
小学音乐六年级上册《我的祖国》教案
小学音乐六年级上册《我的祖国》教案一、教学目标1.知识目标：通过学习《我的祖国》这首歌曲，使学生了解祖国的美丽和伟大，培养学生对祖国的热爱之情。
2.能力目标：培养学生的音乐鉴赏能力，能从音乐中感受祖国的壮丽景色。
3.情感目标：培养学生对祖国的珍爱之情，激发爱国热情。
二、教学重点1.学习《我的祖国》这首歌曲的歌词和旋律。
2.理解并诠释歌曲中表达的爱国情怀。
三、教学准备1.教材：小学音乐六年级上册《我的祖国》。
2.教具：投影仪、音乐播放设备。
四、教学过程第一步：导入新课1.回顾上一节课的内容，复习学生对音乐的基本了解。
2.引入新课《我的祖国》，激发学生对祖国的兴趣，并引导他们谈论自己对祖国的理解和感受。
第二步：学习歌曲的歌词和旋律1.播放《我的祖国》的录音，让学生先听一遍，感受歌曲的旋律和情感。
2.分段播放歌曲，让学生跟读歌词，帮助他们理解和记忆歌词内容。
3.教师逐句解释歌词的意义，帮助学生理解歌曲所表达的爱国情怀。
第三步：学唱歌曲1.教师分段示范歌曲的歌唱，让学生模仿跟唱，并注意音准和节奏的掌握。
2.教师带领学生集体唱歌，从简单的词句开始，逐渐增加难度，直至整首歌曲完成。
第四步：合唱展示1.将学生分成小组，让他们自由组合进行小组合唱练习。
2.每个小组选派一名代表进行合唱展示，并由全班评价和给予建议。
第五步：情感体验1.引导学生通过歌曲感受自然风光、人民英雄、科技发展等方面的祖国壮丽景色。
2.分享学生对祖国的感受和情感，鼓励他们表达爱国之情。
五、课后作业1.完成《我的祖国》歌曲的听写练习，加深对歌词的理解和记忆。
2.各自写一篇小短文，表达自己对祖国的热爱，可以结合歌曲中的内容进行组织。
六、教学反思本节课通过学习《我的祖国》这首歌曲，通过音乐的形式激发学生的爱国情怀。
注重了对歌曲歌词的理解和旋律的学唱，培养学生的音乐鉴赏能力。
通过小组合唱的展示和情感体验的引导，使学生更加深入地理解和感受祖国的美丽和伟大。
小学音乐人教版六年级上册第一单元《（欣赏）我和我的祖国》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学音乐人教版六年级上册第一单元《（欣赏）我和我的祖国》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案小学音乐人教版六年级上册第一单元《（欣赏）我和我的祖国》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标能用亲切、优美的声音演唱歌曲《我和我的祖国》,让学生感受深切的爱国情怀,进一步深化对热爱祖国、歌唱祖国这一主题的理解,在音乐活动中培养学生的音乐表现力和创造力。
通过学唱歌曲《我和我的祖国》,培养学生的试唱能力、增强学生音乐感知能力。
2学情分析现在的中学生,由于受流行歌曲的影响较深,对教材上的歌曲不是很感兴趣,《我和我的祖国》虽然是一首流传非常广泛的经典爱国歌曲,但学生平时很少接触这些音乐,对这首歌并不熟悉。
歌曲的篇幅很短、旋律也很上口,但在理解歌曲内涵、表现歌曲意境上却有难度。
这首歌曲的思想境界很高,可能学生当时并不能理解的那么深,那么透彻,必须通过学唱、练习、赏析的方式学唱这首歌曲,从而对音乐产生兴趣,并在兴趣的基础下掌握音乐知识。
3重点难点学唱《我和我的祖国》,提高学生感受并表现音乐的能力;正确的演唱歌曲,准确地表现热爱祖国的真挚情感,通过音乐实践活动表现热爱之情;掌握歌曲中的八六拍的节奏类型并能用挥拍图示。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、聆听歌曲片段，创设情境，激发学习兴趣播放祖国河山影碟小结导课:刚刚我们领略了祖国的美丽风光。
今天就让我们来歌唱祖国。
活动2【讲授】二、感受学习歌曲，表现情感1、初听全曲,交流问题。
表达了什么样的思想感情?2、师生互动小结后再学唱歌曲;情真意切的歌曲表达了对祖国的热爱之情。
此刻你的心情怎样?让我们带着这种情感来学唱这首歌曲,让我们共同感受共和国公民和祖国休戚与共的深情。
(用A模唱旋律)3、学唱乐谱:教师边示范边弹钢琴让学生唱乐谱,让学生自行找出曲谱中的难点,解决难点。
小学音乐人教版(简谱)六年级上册《我的祖国欣赏我的祖国》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D001
这就是我的祖国， 这就是我深深爱恋的祖国。
我爱你每一寸土地上的花朵
我爱你源远流长灿烂的历史 我爱你风光旖旎壮丽的河山
我爱你人民的性格坚韧执著
我的祖国， 我深深爱恋的祖国。
你是昂首高吭的雄鸡 ——唤醒拂晓的沉默
你是威风凛凛的雄狮 ——舞动神州的雄风
你是冲天腾飞的巨龙 ——叱咤时代的风云
你是人类智慧的起源 ——点燃文明的星火
小学音乐人教版（简谱）六年级上册 《我的祖国欣赏我的祖国》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
雄我 伟的 的祖 山国 峰， 俯高 瞰山 历巍 史峨 的， 风 狂 雨 落
ห้องสมุดไป่ตู้
暮色苍茫， 任凭风云掠过。 坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。
浩我 荡的 的祖 洪国 流， 冲大 过河 历奔 史腾 翻， 卷 的 漩 涡
我深深地爱着我的祖国， 辽阔的海疆装满了我所有的寄托。
我的祖国， 可爱的中国， 你创造了辉煌的历史， 你养育了伟大的民族。
我自豪你的悠久， 数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，
我自豪你的坚强， 抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
我自豪你的光明， 中华民族把自己的命运牢牢掌握，
我自豪你的精神， 改革勇往直前开放气势磅礴。
激流勇进， 洗刷百年污浊， 惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。
我的祖国， 地大物博， 风光秀美孕育了瑰丽的传统文化。
大漠收残阳， 明月醉荷花， 广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。
我的祖国， 人民勤劳， 五十六个民族相濡以沫。
东方神韵的精彩， 人文风貌的风流， 千古流传着多少美丽动人的传说。
你有一个神圣的名字， 那就是中国！
那就是中国啊，我的祖国。 我深深爱恋的祖国。
六年级音乐《我的祖国》欣赏教案
六年级音乐《我的祖国》欣赏教案教学目标：1、知识与技能：了解作品的出处、词曲作者、原唱，感受作品表达的主题，分辨作品的曲式，让学生通过听辨知道哪些音乐要素刻画表现出了作品的音乐形象。
2、过程与方法：简要地分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。
a、b两部分的对比。
3、情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
教学重点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
教学难点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的。
教学准备：多媒体电脑、下载音乐、视频资料。
教材分析：歌曲《我的祖国》是表现20世纪50年代初期抗美援朝战争的影片《上甘岭》的插曲。
歌曲分为两个乐段，第一乐段优美抒情，第二乐段壮丽宏伟，是一首明朗的颂歌。
“美丽的祖国”“英雄的祖国”“强大的祖国”从各个侧面歌颂了祖国，“辽阔的土地”“古老的土地”“温暖的土地“则从地域、历史、现实三个视角歌颂了祖国，言简意赅，实是不可多得的精品，歌曲音域较宽，气势宏伟，虽然不是一首儿童歌曲，但学生完全可以理解，甚至还可以学唱其中的一些片断，因此将它作为欣赏曲目是很合适的。
教学过程：一、组织教学，导入新课。
师生问好，播放1--- 8幻灯片，导入新课。
师：看到这些画面，你们会想到什么？生：祖国。
师：今天的音乐课我们将欣赏一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影插曲、歌曲名叫《我的祖国》。
揭示课题《我的祖国》。
出示第9张幻灯片。
二、欣赏《我的祖国》。
（一）、初赏，了解作品。
播放第13张幻灯片上的问题引领，初赏作品。
播放歌曲《我的祖国》。
教师适时的点击第10---12张幻灯片，分别呈现三段歌词及画面。
师：歌曲好听吗？谁能来给我们介绍一下这首歌曲？包括：词作者？曲作者？原唱？电影名？时代背景？（教师找学生回答，知道多少说多少，适时播放幻灯片，加强补充介绍。
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【名师授课教案】
《我和我的祖国》
教学过程
学习目标
1、感受歌曲情绪的变化，了解领唱与合唱在塑造音乐艺术形象方面发挥的作用。
2、引导学生简要分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。
教学重点：
激发学生对祖国的热爱之情
教学难点：
欣赏歌曲《春天的故事》《东方之珠》《我的祖国》《我和我的祖国》，了解歌曲创作的背景，通过音乐作品引申了解中国近现代的发展历程，增强学生对祖国母亲的认识，并体会历史背景与音乐作品之间的密切关系。
教学方法：
小组合作情境导入
教具准备：
钢琴多媒体
教学过程
一、情境导入
我们已经学了《我的中国心》请学生举例自己所知道的爱国歌曲。
二、合作探究
(一)《春天的故事》
1、完整聆听《春天的故事》思考情绪？“老人”？“圈”？“春天”？
2、再次聆听，歌曲的结构及演唱形式是怎样的？
3、分段聆听《春天的故事》
4、完整聆听《春天的故事》，了解作者。
（二）《东方之珠》。