北师大版三年级数学上册 捐书活动
三年级上册数学教案-3.1捐书活动-北师大版
三年级上册数学教案-3.1捐书活动-北师大版教学内容知识点本堂课要求学生掌握以下知识点：•理解捐赠的含义；•分析捐书活动的流程；•能够计算图书捐赠量。
教学目标通过本次课程的学习，学生将能够：•加深对捐赠的概念理解；•理解并掌握图书捐赠的过程；•训练学生进行小数加减法计算。
教学重点本课程的教学重点包括：•理解并分析捐书活动的流程；•加深对小数加减法的运算理解。
教学难点本课程的教学难点包括：•让学生理解捐赠的内涵；•训练学生进行小数加减法计算。
教学过程导入首先我会让学生了解捐赠的定义，让他们从实际生活中出发，讲解捐赠的各种类型，如捐赠物质、捐赠爱心等等，加深学生对捐赠的认识和理解。
接下来，我会简单向学生介绍本次活动的主题和目的——捐赠图书，唤起他们对书籍带来的文化价值与信息传递的认识，并引导他们思考如何通过图书捐赠活动，让更多学生受益。
提高接着，我会向学生介绍整个活动的步骤，并进行分析与讲解。
我会为学生们展示教师自己参加的捐书活动照片和视频，以此鼓励他们积极参与活动。
我会根据活动的时间安排进行书籍数量的分配和学生捐书计算，让学生能够自主计算每个人需要捐赠的数量。
在此过程中，我会借助PPT和手写板，详细阐述计算流程，并指导学生使用小数加减计算方法完成任务。
实践在活动进行之前，我会组织学生进行数学实践，让学生们分为若干组，每组4人，他们需要完成一张图片题。
图片题中，会给出捐书任务，让学生自己计算出每个人需要捐赠多少本书。
之后，每个组成员需要画出一本书的形状，以此来体现每个同学为活动做出的奉献。
总结在课程的最后，我会让学生回顾整个活动的过程，并展示每个同学为活动做出的奉献。
通过这个环节，大家可以更加深刻地体会到被捐赠者的感激之情。
课后作业本堂课的课后作业是：在家自行计算出自己想要捐赠多少本书，明天准备将自己计算出的数字分享给同学们。
总结通过本次课程的学习，学生们了解到捐赠的含义，掌握了图书捐赠的过程，同时也锻炼了小数加减的计算能力和团队合作精神。
三年级上数学教学设计-捐书活动-北师大版
三年级上数学教学设计捐书活动北师大版我教学的是三年级上数学，课题是捐书活动，使用的教材是北师大版。
一、教学内容：本节课的主要内容是第五章的第一节——捐书活动。
教材通过一个捐书活动的实例，让学生理解加减法的实际应用，并掌握100以内的加减法的计算方法。
二、教学目标：1. 让学生理解加减法的实际应用，能够通过实际问题来运用加减法。
2. 学生能够掌握100以内的加减法的计算方法，提高计算速度和准确性。
三、教学难点与重点：难点：学生能够理解加减法的实际应用，并能够解决实际问题。
重点：学生能够掌握100以内的加减法的计算方法。
四、教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、笔、计算器五、教学过程：1. 实践情景引入：我会给学生讲一个关于捐书活动的实际例子，让学生理解加减法的实际应用。
2. 讲解教材内容：我会带领学生一起学习教材中的内容，让学生通过实例来理解加减法的实际应用。
3. 例题讲解：我会给学生讲解一些有关加减法的例题，让学生通过例题来掌握加减法的计算方法。
4. 随堂练习：我会给学生一些练习题，让学生当场练习，以巩固所学内容。
六、板书设计：板书设计主要包括课题、教学内容和计算方法，通过板书，让学生清晰地了解本节课的主要内容。
七、作业设计：答案：现在我有8本课外书。
八、课后反思及拓展延伸：本节课结束后，我会反思教学效果，看学生是否掌握了所学内容，并对教学方法进行改进。
同时，我还会引导学生进行拓展延伸，让学生了解更多的有关加减法的实际应用。
重点和难点解析：在三年级上数学教学设计——捐书活动中，我发现了几个需要重点关注的细节。
学生需要理解加减法的实际应用，并能够解决实际问题。
这是一个难点，因为学生可能习惯于纯数学计算，而对于如何将数学应用到实际生活中可能不太理解。
学生需要掌握100以内的加减法的计算方法，这也是一个重点。
因为这是数学基础，对于后续的学习非常重要。
对于学生理解加减法的实际应用，我会通过实际例子来进行讲解。
捐书活动 (教学设计)-2022-2023学年数学三年级上册 北师大版
捐书活动（教学设计）-2022-2023学年数学三年级上册北师大版一、活动的背景和目的随着社会的发展，人们越来越重视教育。
在数学教学方面，除了依靠课本之外，阅读以及阅读材料也很重要。
但是，许多农村和一些偏远地区的学生可能无法接触到优质的数学读物。
这不仅影响他们的学习兴趣，而且会制约他们的数学水平的提高。
因此，本次教学活动的主要目的是帮助这些学生改善他们的数学学习环境，并激发他们对数学学习的兴趣。
二、活动的内容和流程1. 活动前在开展该活动之前，要提前在学校官方网站发布活动信息通知。
这是为了让学生和家长提前了解活动并准备书籍捐赠。
除了在学校官方网站上发布信息之外，老师还可以利用微信、QQ等社交平台进行宣传。
2. 活动正式开始在活动正式开始前，老师要提前做好活动的准备工作，包括活动宣传、策划和组织等。
在活动开始时，老师会向所有参加活动的学生解释活动的意义和目的，并提醒他们注意捐赠合适的书籍。
3. 活动过程在活动过程中，学生需要自愿捐献数学书籍。
学生所捐赠的书籍要求是与数学学科相关，各类数学小说、数学启发式读物都可以。
为保证捐赠书籍的可阅读性，书籍质量应当达到较高的标准，不损坏或损伤严重，并符合学校的图书馆使用标准。
然后，学生和老师将捐献的书籍根据不同分类编码放置到指定的书架上。
4. 活动结束活动结束后，这些书籍将作为学校的图书馆资源，并用于数学课堂和课后的阅读。
此外，学校还可以供外来参观者借阅。
学生们也可以借阅这些书籍，并重温教师上课时讲解的内容。
三、活动预期成效通过本次教学活动，我们可以达到以下几点预期目标：1.让学生了解书籍可以为课堂学习做出贡献。
2.提高学生的学习兴趣和阅读能力。
3.丰富图书馆的资料库，增加教师的教学资源。
4.为学生创造更好的数学学习环境，促进学生的学习进步。
四、活动的评价本次捐书教学活动可以为数学教学提供更多的资源，丰富学校的图书资源。
此外，活动实现了书籍的循环利用，让更多的人得到了学习数学的机会。
三年级上册数学教案-捐书活动-北师大版(2012)
三年级上册数学教案-捐书活动-北师大版（2012）一、教学目标1.了解捐书的意义和方法；2.能够应用知识，计算出捐赠的书籍数量；3.培养学生的公益心理，提高社会责任感。
二、教学重点1.捐书的意义和方法；2.计算捐赠书籍数量。
三、教学难点1.如何培养学生的公益心理；2.如何提高学生的社会责任感。
四、教学材料1.教材：北师大版三年级数学上册；2.手册：捐书方法介绍。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍今天的课题：捐书活动。
2. 了解捐书的意义和方法（1）讲解（5分钟）教师通过讲解的方式，告诉学生捐书的意义和方法，引导学生懂得将自己的书籍捐赠给需要的人。
（2）分组讨论（10分钟）教师组织学生分为小组，让学生讨论捐书的好处和方法，鼓励学生提出自己的观点和想法，引导学生积极参与讨论。
3. 计算捐赠书籍数量（1）讲解（5分钟）教师讲解捐赠书籍数量的计算方法，让学生了解到如何计算自己捐赠的书籍数量，引导学生认真听讲。
（2）举例说明（10分钟）教师通过举例的方式，让学生理解计算捐赠书籍数量的具体操作方法，引导学生熟练掌握计算方法。
4. 培养学生的公益心理，提高社会责任感（1）讲解（5分钟）教师通过教材中的案例，让学生了解到捐书对需要的人的帮助，引导学生培养公益心理。
（2）小组讨论（10分钟）教师组织学生分为小组，让学生探讨自己如何通过捐赠书籍，为社会做出自己的贡献，引导学生提高自己的社会责任感。
5. 总结（5分钟）教师对本节课的要点进行总结，鼓励学生将捐书的理念付诸行动，为社会做出自己的贡献。
六、教学评估教师通过讨论观察，了解学生的思维和观点，根据学生的表现做出评估，并给出相应的建议。
七、教学反思捐书活动不仅能培养学生的公益心理，提高社会责任感，还能让学生体验到物质上的分享和精神上的快乐，是一项非常有意义的活动。
在今后的教学中，要加强这方面的培训，让更多的学生参与其中，为社会做出更多的贡献。
第三单元《捐书活动》(教案)三年级上册数学北师大版
第三单元《捐书活动》（教案）教学目标1.了解什么是捐书活动以及其意义；2.能够通过简单计算，推导出需要捐赠的图书数量；3.增强学生善良、积极向上的品质，培养团体意识。
教学重点1.捐赠图书的数量计算；2.如何进行组织与管理。
教学难点1.如何提高学生的积极性以及感受到和理解捐书活动的意义；2.如何在保障教育资源的前提下，优化学校教育环境。
教学准备1.活动主题海报；2.捐书活动计算表；3.书籍分类整理标签；4.参考资料。
教学过程步骤一：捐书活动的意义•引导学生思考：你们都有哪些多余的书籍呢？为什么要进行捐书活动呢？•分组讨论，组长汇报讨论结果。
•教师进行点拨，使学生更好地认识捐书活动的意义。
步骤二：计算图书数量•通过简单的计算，让学生能够推导出需要捐赠的图书数量；•根据学生班级数量、人数以及捐赠比例计算，并将结果填写在捐书活动计算表中；•让学生明白为何需要进行上述计算。
步骤三：组织与管理•将书籍分类整理标签发给学生组长；•学生组长按照标签进行分类整理，并将书籍装入捐书箱；•教师对整理出来的书籍进行审核；•整理好的书籍进行存放，并通过其他途径再次赠送给需要的人。
步骤四：颁发捐书奖状•发放捐书奖状，对于积极参加活动的学生进行表彰，增强他们积极向上的品质。
教学反思通过此次教学，学生深入了解了什么是捐书活动，以及进行捐书活动的意义，使他们更加的关注他人，增强了团体意识，并且通过简单计算，明确的了解了捐赠图书的数量，进行组织和管理。
当然，这次教学也存在一些问题，例如如何让学生更加深入的认识到捐书活动的意义以及如何进行优化管理。
教师需要进一步的进行思考和充分的准备，以更好地进行教学。
三年级上册数学教案-3.1 捐书活动-北师大版
三年级上册数学教案-3.1 捐书活动-北师大版一、教学目标1.学生了解什么是捐书活动，有种公益意识。
2.学生掌握数值的概念，能把图形的数量表示成数值。
3.学生能用图表的形式向他人展示数据。
二、教学重点1.学生了解什么是捐书活动，有种公益意识。
2.学生掌握数值的概念，能把图形的数量表示成数值。
三、教学难点1.学生能用图表的形式向他人展示数据。
四、教学准备1.小学三年级数学《北师大版》上册教材。
2.各种数学图形题的练习册。
3.捐书活动的海报及相关资料。
五、教学过程1. 导入新课：在开始上课时，教师可以在班级公告栏中张贴已翻倍的海报：兴起捐书，我们服务社会。
2. 学习新课：在课堂上，让学生尝试用简单的语言对捐书的意义进行解释。
随后，让学生手握练习册并在教师的悉心指导下，学生们可以尝试把图形的数量表示成数值并标示在练习册上。
3. 深入学习：为了更好的深入学习，教师可以把学生的练习册全部收集起来，统计每一位学生完成练习册的情况，并用图表的形式向他人展示数据。
4. 课堂练习：为了巩固学生们在课上学到的知识，老师可以在班级公告板贴上各种图形的题目，并让学生自己完成。
因为每个学生掌握程度的不同，教师可以把答案贴在题目的下面，以供学生参考。
5. 教堂引导：在课堂结束时，教师可以引导学生将所学到的知识带回家，让学生们向家人完整解释什么是捐书活动以及如何用图表的形式展示数据。
六、教学总结此次课堂教学主要是让学生了解什么是捐书活动，并且让学生能把图形的数量表示成数值并标示在练习册上。
同时，也让学生能用图表的形式向他人展示数据。
最后，让学生将所学到的知识带回家，去实现公益使命。
七、课后作业1.掌握捐书活动概念。
2.每天观看新闻并注意与本次课程有关的消息。
3.整理好有关贵地区的社区公益知识，与家人分享。
三年级上册数学教案-3捐书活动-北师大版
三年级上册数学教案-3捐书活动-北师大版教学目标1.了解捐书的意义和价值。
2.学会简单的数学量词和运算符号。
3.能够用数学表达捐赠的数量和比例。
教学重点1.学习数学量词和运算符号。
2.大力宣传捐书活动。
教学难点1.学生理解捐书活动的深层次内涵。
2.能够灵活使用数学量词和运算符号。
教学准备1.计算器2.捐书箱3.班级图书馆4.参与捐书的家长教学过程自我介绍老师用3分钟时间介绍自己，让学生对老师有一个初步了解。
捐书活动推广老师用5分钟时间向学生介绍捐书活动：为爱捐书，让阅读更美好，帮助贫困地区的同学们。
了解量词老师用10分钟时间，让学生了解及认识一些数学量词，如“个”、“本”、“只”、“支”、“条”等。
了解运算符老师用5分钟时间，让学生了解及认识一些数学运算符，如“+”、“-”、“×”、“÷”等。
学习单位换算老师用20分钟时间让学生学习重量、长度、面积、体积等单位换算知识，了解换算的意义和方法。
数量推理老师用10分钟时间，给学生提供一些带感情色彩的场景，让学生进行数量推理，认识数量间的大小顺序。
学习数的比例老师用5分钟时间，让学生学习数的比例概念，如2：3。
猜测捐书比例老师用5分钟时间，让学生猜测捐书比例，如1/10、1/5等。
捐书数量计算老师用20分钟时间，让学生进行各种比例的数量计算，如计算捐书总数量、计算班级人均捐书数量等。
班级捐书比赛老师用30分钟时间，让学生自行组织班级捐书比赛，各自用数学知识计算捐书数量，最终获胜班级获得奖励。
教学总结1.学生深入了解捐书活动的意义和价值。
2.学生学会灵活和熟练使用数学量词和运算符号。
3.通过班级捐书比赛，学生感受到了团队协作和争取胜利的快乐。
三年级上册数学北师大版1捐书活动优秀教学案例
（一）知识与技能
1.理解并掌握两位数的加法和减法运算方法，能够正确进行计算。
2.能够运用加法和减法解决实际问题，如计算捐书数量、总价等。
3.培养学生的数学思维能力，提高他们的逻辑推理和问题解决能力。
（二）过程与方法
1.通过实物操作、图片观察、小组讨论等方式，引导学生主动探索和发现两位数的加减法运算规律。
4.练习巩固：设计一些练习题，让学生进行实际操作和计算，巩固所学的知识。
（三）学生小组讨论
1.设计具有挑战性和实际意义的问题，引导学生进行小组讨论和合作。例如：“我们捐ห้องสมุดไป่ตู้多少本书？”，“这些书的总价是多少？”
2.鼓励学生分享自己的思考和观点，培养他们的表达能力和思维能力。
3.教师巡回指导：在学生小组讨论的过程中，教师要积极观察学生的讨论情况，及时给予指导和帮助。
三年级上册数学北师大版1捐书活动优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以北师大版三年级上册数学教材中“捐书活动”一课为例。该课程主要内容是让学生通过实际操作，掌握两位数的加法和减法运算方法，提高学生的数学应用能力和实际问题解决能力。在教学过程中，我以捐书活动为情境，引导学生通过计算捐书数量、总价等实际问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
（四）总结归纳
1.让学生自己总结两位数的加法和减法运算方法和步骤。
2.教师进行补充和归纳，强调重点和难点。
3.通过总结归纳，帮助学生形成系统化的知识结构。
（五）作业小结
1.布置一些相关的作业题，让学生进行练习和巩固。
2.强调作业的重要性，提醒学生认真完成并按时提交。
3.鼓励学生在作业中发现问题、解决问题，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。
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292＋450＋108＝850
292
450
＋11
0 1
8
8 50
知识总结
三位数的连加笔算：
可以列两个竖式进行计算，先算出前两个 数的和，再用所得之和与第三个数相加；
也可以直接列一个竖式计算，从个位加起， 哪一位上相加满几十就向前一位进“几”。
课后作业
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
P18页第1、3题
四（2）班
109
三（3）班
95
四（3）班
98
哪个年级捐的书多一些？说一说你是怎么想的？
知识讲解
三年级捐书情况
班级 三（1）班 三（2）班 三（3）班
数量/本 118 104 95
四年级捐书情况
班级 四（1）班 四（2）班 四（3）班
数量/本 103 109 98
118比103多15。
三年级比
104比109少5。 四年级多 95比98少3。 捐7本书
220＋290＝510 196＋210＋385＝791
练习巩固
用竖式计算。
727＋114＋86 ＝927 397＋304＋120 ＝821
727 114 ＋ 86
11
92 7
397 304
＋1 2 0 11 821
练习巩固
用竖式计算。
475＋260＋149＝884
475 260 ＋1 4 9
11
可以将每个班 的数量分别比 较差多少。
知识讲解
三年级捐书情况
班级 三（1）班 三（2）班 三（3）班
数量/本 118 104 95
四年级捐书情况
班级 四（1）班 四（2）班 四（3）班
数量/本 103 109 98
分别算出每个年级总和，进行比较。
三年级捐书总和：
118＋104＋95
知识讲解
计算：118＋104＋95
捐书活动
激趣导入
学校举办捐书活动，二年级捐书135本，三 年级捐书129本，两个年级一共捐书多少本？
135＋129＝ 264（本） 135
+1 2 9 1 264
答：两个年级一共捐书264本。
知识讲解
三年级捐书情况
四年级捐书情况
班级
数量/本
班级
数量/本
三（1）班
118
四（1）班
103
三（2）班
104
知识讲解
计算：103＋109＋98 ＝310
方法一：脱式计算。
方法二：连加笔算。
103＋109＋98
＝212＋98
＝310
103
+
1
0 1
9
212
212 + 1 91 8
310
103
109 + 1 92 8
310
三个数连加， 计算时要更加 细心哦！
知识讲解
三年级捐书情况
班级 三（1）班 三（2）班 三（3）班
118 104 + 1 91 5 3 17
答：三年级一共捐书317本。
知识讲解
三年级捐书情况
班级 三（1）班 三95
四年级捐书情况
班级 四（1）班 四（2）班 四（3）班
数量/本 103 109 98
分别算出每个年级总和，进行比较。
四年级捐书总和：
103＋109＋98
方法一：把加数都看成100。
118－100＝18 104－100＝4 100－95＝5 100＋100＋100＝300
18＋4－5＝17 300＋17＝317
知识讲解
计算：118＋104＋95 ＝317
方法二：脱式计算。
方法三：连加笔算。
118＋104＋95 ＝222＋95 ＝317 118 222 + 1 01 4 + 1 9 5 222 317
数量/本 118 104 95
四年级捐书情况
班级 四（1）班 四（2）班 四（3）班
数量/本 103 109 98
分别算出每个年级总和，进行比较。 118＋104＋95＝317（本）
103＋109＋98＝310（本） 317－310＝7（本）
答：三年级捐的多，多7本。
练习巩固
哪两个数相加最接近500？ 哪三个数相加最接近800？