统计图的选择课后作业
六年级上册数学一课一练-5.2统计图的选择 北师大版含答案
六年级上册数学一课一练-5.2统计图的选择一、单选题1.要表示一天的气温变化情况，应选择（）统计图比较合适。
A. 条形B. 折线C. 扇形2.要清楚地反映事物的变化情况应选择（）A. 条形统计图B. 折线统计图C. 扇形统计图D. 以上都可以3.要了解小丽在六年级全年的数学成绩变化，选择（）较合适。
A. 条形统计图B. 折线统计图C. 扇形统计图4.（）不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况．A. 条形统计图B. 折线统计图C. 扇形统计图5.画统计图时，要表示出数量的多少，最好选（）A. 条形统计图B. 折线统计图C. 扇形统计图二、判断题6.表示某个月的气温变化选用折线统计图比较合适．7.要表示某市近几年出生人口数的变化情况，选用折线统计图比较合适。
（）8.电视机厂为了能清楚地表示出上半年月产量的多少与增减变化的情况，应绘制折线统计图．9.医生需要监测病人的体温变化情况，应选择条形统计图比较合适。
三、填空题10.在抗“非典”斗争中，医生统计病人一天的体温变化情况时，应选用________统计图．11.医生要记录分析一个病人的体温变化情况，用________统计图最为恰当．12.一个养鸡专业户养了120只鸡，其中有公鸡24只，如果制成扇形统计图，表示公鸡只数部分的扇形圆心角应为________度。
13.某公司去年生产产值统计后，制成________统计图，能清楚地反映出各月产值的多少；如果要反映各月产值增减变化的情况，可以绘制成________统计图．14.下图描述了明明放学回家的行程情况，考考你。
（1）明明家离学校有________米的路程。
（2）从图中可以看出明明在离学校________米处停留了________分钟。
（3）明明前5分钟的平均速度是每分钟________米。
四、解答题15.请你仔细观察生活中的现象，选择你感兴趣的具体事例进行调查统计，然后选择合适的统计图表示数据，并说一说这种统计图的优越性．五、综合题16.小明家住武汉，武汉的气候特点是冬冷夏热，下面的统计图是他家今年1～6月份水费和电费统计图．读图回答问题。
六年级下册数学试题-5.2统计图的选择丨北师大版含答案
第2课时
统计图的选择
开心预习新课,轻松搞定基础㊂1.下面是双峰水泥厂去年各季度的生产情况统计表㊂季 度
第一季度第二季度
第三季度
第四季度
产量/吨2400180042003600
根据表中的数据制成下面的三幅统计图㊂
双峰水泥厂去年各季度生产情况条形统计图
双峰水泥厂去年各季度生产情况扇形统计图
双峰水泥厂去年各季度生产情况折线统计图
(1)从统计图中可以看出各季度占全年总产量的百分比应该制作( )㊂(2)可以更清楚地看出四个季度水泥产量的变化情况应该制作( )
㊂(3)能更明显地看出双峰水泥厂各季度生产水泥的吨数应该制作( )㊂2.比较三种统计图的特点,
认真思考,准确填空㊂条形统计图能清楚地表示( );折线统计图能清楚地反映( );扇形统计图能清楚地表示出( )㊂
重难疑点,一网打尽㊂
3.新星中学女子排球队队员各身高段人数统计如下:
新星中学女子排球队队员身高记录统计表
身高/厘米合计155~159160~164165~169170~174
人数/人205492请你根据表中数据制作条形统计图㊂
新星中学女子排球队队员身高记录统计图
源于教材,宽于教材,拓展探究显身手㊂
4.六年级ˑ班数学测验成绩统计图
(1)该班有多少人参加这次测验?合格人数是多少?
(2)不及格的有几人?不及格率是多少?
(3)得多少分的人数最多?占这个班级总人数的百分之几?
第2课时
1.(1)扇形统计图(2)折线统计图(3)条形统计图
2.各种数量的多少各种数量增减变化情况部分
占整体的百分比
3.略
4.(1)40人37人(2)3人7.5%
(3)80~89分的人数最多35%。
北师大版六年级数学上册 统计图的选择 分层训练(含答案)
5.2 统计图的选择分层训练一．填空题1．统计某地感染新冠病毒确诊人数的增减变化情况,最好选用统计图。
2．显示病人一天24小时的体温变化情况,应选用统计图。
3．马上放暑假了,老师们正在为体重严重超标的“小胖墩”们制定健康饮食和科学锻炼的“套餐”,以此帮助“小胖墩”们体重实现平稳趋势。
学校还将定期与家长联系,搜集学生体重数据,为每一个“小胖墩”绘制体重情况变化统计图,该统计图的类型应是统计图。
4．表示两地一周天气的变化情况,应选择统计图；表示两个班级学生数学成绩各个等级的人数,应选择统计图；计算一组数据的平均数时,如果该组中的一个数据突然变大,其平均数也会（“变大”、“变小”、“不变”）。
5．若要反映富民小学各年级的学生人数与全校总人数间的关系,绘制统计图比较合适；若要反映富民小学各年级学生人数的多少,绘制统计图比较合适。
二．判断题6．比较成都今年和去年各月空气质量为“优”的天数,宜使用复式条形统计图。
（）7．气象局要统计今年上半年每月的降水量变化情况,一般会绘制条形统计图。
（）8．折线统计图可以清楚表示近年来某地绿地面积的变化情况。
（）9．表示图书馆一周内每天的借阅数量,可以作条形统计图。
（）10．要反映全校患有龋齿的学生人数同全校人数之间的关系,选用扇形统计图比较合适。
（）三．选择题11．下面各项内容,最适合用折线统计图的是（）A．王军班上4位同学的身高数据B．王军四科的期末考成绩C．王军所在年段4个班级的人数D．王军近4年的身高增长情况12．要想反映我国近五年GDP的变化情况,选用（）统计图比较合适。
A．条形B．折线C．扇形D．不确定13．如表四张统计表是2021年浙江省第七次人口普查相关数据统计,最适合用折线统计图来整理数据的是（）A．浙江省人口年龄统计表：年龄人口数占比（%）0～14岁868178113.4515～59岁4381312367.8660岁及以上350633518.70 B．浙江省人口文化程度统计表：文化程度人口数占比（%）大专及以上1007031216.99高中（含中专）939763714.55初中及一下4419963968.46 C．浙江省各市人口统计表：地区杭州市宁波市温州市嘉兴市湖州市绍兴市金华市衢州市舟山市台州市丽水市人口数（人）119360109404283957290354008683367579527097770506832276184115781766228882573396D．浙江省各市人口统计表：第次第一次第二次第三次第四次第五次第六次第七次人口数（万人）2286582831.863888.464144.604676.985442.696456.76 14．反映一个家庭一年的各项支出情况与总支出的关系要用（）统计图。
《选择合适的统计图》精品教案(习题版)
选择适宜的统计图教学目标1．学会根据需要合理选择条形统计图、折线统计图，直观、有效地表示数据，进一步掌握统计图的制作方法。
2．能利用统计图进行简单的分析和预测。
重点难点重点：根据需要选择合理的统计图表示数据，根据数据作出合理的分析和预测。
难点：合理选择条形统计图、折线统计图，直观、有效地表示数据。
教学准备课件。
教学过程一、知识梳理1．条形统计图和折线统计图的区别：条形统计图能够直观清楚地表示各种数量的多少折线统计图不但能清楚地表示数量的多少，而且还能直观地反映数量的变化情况。
2．合理选用统计图：选择统计图表示数据，不能无依据地选择，要根据分析问题和解决问题的需要，比拟条形统计图和折线统计图的特点，有目的地选择。
二、重难点突破1．条形统计图和折线统计图例下面是第一实验小学生物小组的同学观察记录的蒜15 天的生长情况统计图，比拟两幅统计图，你发现了什么?(1)先让学生说一说这两幅统计图分别是什么统计图(2) 指名学生说说条形统计图和折线统计图的特点(3) 比拟条形统计图和折线统计图的异同。
将统计图(2)与统计图(1)比拟发现：两个统计图统计的内容是相同的，但统计的方式不同。
(1)是条形统计图，(2)是折线统计图，相同之处是都有横轴和纵轴，不同之处是条形统计图是用条形来表示数量，而折线统计图是用点表示数量，连点成线。
2 •合理地选用统计图例如果要了解一所学校每个年级的人数各有多少，应选择哪一种统计图？如果要了解一所学校这几年招生人数的增减变化情况，应选择哪一种统计图？(1)指名学生说说自己的看法。
(2)全班交流，教师及时给予点评和纠正。
思路点拨：采用比拟方法来解答。
条形统计图和折线统计图各有优点，条形统计图可以更清楚地看出数量的多少，而折线统计图不但可以看出数量的多少，而且可以看出数量的增减变化。
解答：如果要了解一所学校每个年级的人数各有多少，应选择条形统计图，如果要了解一所学校这几年招生人数的增减变化情况，应选择折线统计图。
七年级数学上册统计图的选择作业课件新版北师大版
(2)全年总销量为 225＋9＋9＋207＝450(件)，第一季度的销量在全年中所
占的百分比为242550 ×100%＝50%；第二季度的销量在全年中所占的百分比为
9 450
×100%＝2%；第三季度的销量在全年中所占的百分比为4950
×100%＝
2%；第四季度的销量在全年中所占的百分比为240570 ×100＝46%；要表示该年 每季度的销量在全年中所占的百分比，应选用扇形统计图(图略)
20%－24%)＝448(名)，答：估计该校有 448 名学生寒假在家做家务的总时间不 低于 20 小时
线统计图，试判断：从2015年到202X年，这两家公司中销售量增长较 快的是___甲___公司．
7．为了比较鸡蛋和鹌鹑蛋中各种维生素B的含量，学生甲用如图所示 的两幅直方图比较两种蛋的各种维生素B的含量，你认为合适吗？为什 么？ 解：不合适；因为学生甲用直方图表示鹌鹑蛋各种维生素B的含量时， 纵坐标以0.2毫克为一单位格，表示鸡蛋中各种维生素B的含量时，纵坐 标以0.05毫克为一单位格，并且每一个单位格的长度也不相同，所以无 法比较，不合适
解：(1)本次共调查了 10÷20%＝50(人)，故答案为 50 (2)B 类人数：50×24%＝12(人)，D 类人数： 50－10－12－16－4＝8(人)
(3)1560 ×100%＝32%，即 m＝32，类别 D 所对应的扇形圆心角的度数 360
°×580 ＝57.6°，故答案为 32，57.6 (4)估计该校寒假在家做家务的总时间不低于 20 小时的学生数为 800×(1－
8．(贵阳中考)如图，下面是甲乙两位党员使用“学习强国APP”在一天
中各项目学习时间的统计图，根据统计图对两人各自学习“文章”的时
小学数学六年级上册《选择合适的统计图》(新人教版》同步练习及参考答案
新人教版小学数学六年级上册《选择合适的统计图》同步练习及参考答案一、填空。
1、常用的统计图有（）统计图，（）统计图，（）统计图。
【考点】：常用的统计图的种类【解析】：常用的统计图有条形统计图、折线统计图、扇形统计图，由此可知答案。
【答案】：条形、折线、扇形【总结】：本题主要考查常用的统计图的种类的掌握情况。
2、如果要表示各部分数量同总数之间的关系，可以用（）统计图表示。
【考点】：扇形统计图的优点【解析】：扇形统计图表示各部分数量同总数之间的关系，由此可知答案。
【答案】：扇形【总结】：本题主要考查扇形统计图的优点的掌握情况。
3、如果要反映数量的增减变化情况，可以用（）统计图表示。
4、要反映小明家上个月各项支出占他家总支出的关系，可选用（）统计图。
【考点】：扇形统计图的优点【解析】：扇形统计图表示各部分数量同总数之间的关系，由此可知答案。
【答案】：扇形【总结】：本题主要考查扇形统计图的优点的掌握情况。
5、下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？A.人离不开水，成年人每天体内47%的水靠喝水获得，39%来自食物含的水，14%来自体内氧化时释放出来的水。
B.某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表如下。
( )统计图【考点】：扇形统计图、折线统计图、条形统计图的优点【解析】：扇形统计图表示各部分数量同总数之间的关系，折线统计图能等直接反映数量的增减变化情况，条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。
由此可知答案【答案】：扇形；条形；折线【总结】：本题主要考查各统计图的优点的掌握情况。
7、要反映某食品中各种营养成份的含量，最好选用（）统计图。
【考点】：扇形统计图的特点【解析】：扇形统计图是用圆表示总数，用扇形表示各部分所占总数的百分比，由此可知答案。
【答案】：扇形【总结】：本题主要考查扇形统计图的特点的掌握情况。
8、要绘制一幅能反映出全校各年级男女生人数的统计图，绘制成（）统计图较好。
【考点】：条形统计图的优点【解析】：条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目，由此可知答案。
《统计图的选择》学习任务单
《统计图的选择》学习任务单一、学习目标1、了解不同类型统计图的特点和适用场景。
2、能够根据具体的数据和分析目的，正确选择合适的统计图。
3、培养通过统计图进行数据分析和解读的能力。
二、学习内容（一）统计图的分类1、条形统计图条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来。
条形统计图的特点是可以清楚地看出各种数量的多少。
2、折线统计图折线统计图以折线的上升或下降来表示统计数量的增减变化。
折线统计图不仅可以表示数量的多少，而且能反映数据的变化趋势。
3、扇形统计图扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数。
通过扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系。
（二）统计图的选择原则1、数据的特点如果要比较不同类别之间的数量差异，条形统计图是较好的选择；如果要展示数据的变化趋势，折线统计图更为合适；当需要呈现各部分与整体的关系时，扇形统计图则能发挥优势。
2、分析目的如果目的是直观地看出数量的多少，应选用条形统计图；若是要研究数据的变化情况，折线统计图更能帮助我们发现规律；而要了解各部分在总体中所占的比例，扇形统计图是不二之选。
3、数据的分布对于数据分布较为均匀的情况，三种统计图都可以适用；但如果数据存在极端值或差异较大，可能需要根据具体情况选择更能突出重点的统计图。
（三）实际应用案例1、销售数据分析假设我们有某公司一年中每个月不同产品的销售数据。
如果想要比较不同产品在每个月的销售数量，我们可以使用条形统计图，这样能够清晰地看到每个产品在每个月的具体销售数量，直观地比较出哪种产品在哪个月卖得更好。
如果要分析某一产品在这一年中的销售趋势，了解其销售是增长、稳定还是下降，就应选择折线统计图。
通过折线的走向，我们可以很容易地看出销售的变化规律，从而为预测未来销售提供依据。
2、学生成绩分布在分析学生某一科目的成绩分布时，若要知道各个分数段的学生人数占总人数的比例，扇形统计图能够清晰地展示出成绩的分布情况，比如优秀、良好、及格和不及格的比例。
北师大版小学数学六年级上册第五单元第二课《统计图的选择》说课课件附板书含反思及课堂练习和答案
六、说教学过程
（一）、导入新课 师:说说我们学过哪些统计图,扇形统计图的特点是什么? 学生思考,回答问题。 师:我们学过的三种统计图,分别在什么情况下运用比较合适呢?这就是我 们今天要探讨的问题,比一比谁学得最好。
（二）、探究新知 师:2008年,第29届奥运会在北京召开;2012年,第30届奥运会在伦敦召开。 下面是媒体报道奥运会时用的三幅统计图,同学们仔细视察,然后小组讨论,并 派一位代表将对这三种统计图的特点的讨论结果汇报给大家听。(课件出示: 教材第59页三种统计图) 学生看图后进行小组讨论。 师:从哪幅图可以更加清楚地看出我国在第24~30届奥运会获金牌的变化情况 ? 生:折线统计图清楚地反应了我国在第24~30届奥运会获金牌的变化情况。 师:从哪幅图能更明显地看出每一届奥运会我国获得的金牌数呢? 生:条形统计图能明显地看出每一届奥运会我国获得的金牌数的多少。
1.结合具体事例,经历读统计图和选择统计图直观、有效地表示数据的过程。 2.能根据需要,选择条形统计图或折线统计图直观、有效地表示数据。 3.进一步体会统计图的作用,认识到许多实际问题可以借助统计图来表示和交 流。 4.了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效的 表示信息。 5.让学生体会统计在现实生活中的作用，愿意合作与交流。
《 统计图的选择》说课稿
北师大版小学数学六年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学六年级 上册第五单元第二课时《 统计图的选择》。下面我将从说教 材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说 教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。 接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提 高自己的教学水平。
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一、填空
1、常用的统计图有（）统计图、（）统计图、（）统计图。
2、某地要研究一周内气温的变化情况，最好选用（）统计图来表示。
3、研究牛奶的各种营养成分最好选用（）统计图来表示。
4、在一次给灾区捐款活动中，为了更清楚直观的比较各个班级的捐款情况，最好选用（）统计图来表示。
5、在医院里医生记录研究病人的体温变化情况一般用（）统计图来表示。
6、爸爸分析张明期中考试各科成绩一般用（）统计图来表示。
二、选择题
1、一小时内某个路口通过的车辆情况用（）统计图比较合适。
A、条形Ｂ、折线C、扇形
2、一件衣服的成分含量选用（）统计图比较合适。
A、条形Ｂ、折线C、扇形
3、六（1）班在一次数学测试成绩的扇形统计图中，其中优秀人数12人，占总数的40%，六（1）班一共有（）人。
A、40 Ｂ、10 C、30
三、解决应用
观察下面的数据分析，需要用哪种统计图更合适？并画出来。