五年级上册美术教案第9课能伸缩的玩具冀美版
五年级上册美术教案- 第9课 能伸缩的玩具｜冀教版(2014秋 )
能伸缩的玩具教学目标：1、利用废旧材料制作一件能“能伸缩的玩具”。
2、想出让玩具“动起来”的好办法，发展动手动脑能力。
3、体验自己动手制作的乐趣。
教学重点：自主探索、发现玩具动起来的奥秘。
教学难点：动与不动部分的连接。
教具准备：根据自己的条件，选取相关的费旧物品做手工材料。
教学时间：2课时教学设计：第一课时2、探索小下三个问题：（1）怎样设计才能使你的玩具形象生动，动得有趣？（2）怎样才能把玩具动的部分和不动的部分连接起来。
（3）怎样选择使用材料才能达到你预先的设计效果。
三、学生制作，老师辅导鼓励学生遇到困难时积极动脑筋想办法，又要帮助学生解决好相关的技术问题。
同时发挥小组合作的力量。
四、小结：总结本课时取得的成果，并及时发现问题以后改进。
自主探究制作方法的要点，以及其他环节。
充分发挥小组合作能力。
小组合作，得到最好的发挥。
及时发现问题及时总结，以求改进。
让玩具动起来的原理。
可能会得出很多方法，希望通过学生之间的探究学习，会得出最佳方法。
注意训练学生对材料的选择和使用能力。
⑧你们的建议很有特色，值得大家关注！⑨同学说得和我不一样，听了他的话，我明白自己哪儿错了。
⑩×××的回答基本正确，但我想补充一点……⑪你们小组讨论的很好，不过我们小组还要补充。
⑫给一个赞赏的动作。
（点头，微笑表示）⑬打气的动作。
⑭成果和问题总结好，打在屏幕上，同学之间互免。
9.能伸缩的玩具-冀美2011版五年级美术上册教案
9.能伸缩的玩具-冀美2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.了解伸缩性材料的特性；2.掌握在玩具制作中使用伸缩性材料的技巧；3.培养学生的创新意识和动手能力；4.开发学生想象力，培养其美术素养。
二、教学重点1.向学生介绍伸缩性材料的特性；2.向学生演示如何制作伸缩的玩具；3.激发学生的想象力和创造力。
三、教学难点1.培养学生的创新意识和动手能力；2.培养学生的美术素养。
四、教学过程A. 温故知新老师请同学们回想一下其他课程中学习到过的材料，询问学生们这些材料都有什么特性。
引导学生注意到教学重点——伸缩性材料，以此切入新的课程。
B. 了解伸缩性材料1.向学生介绍伸缩性材料的种类、特点，并让学生尝试拉伸这些材料，感受其伸缩性。
2.学生了解材料的特性后，老师引导学生思考如何运用这些材料制作有趣的玩具。
C. 制作伸缩的玩具1.老师向同学介绍如何制作伸缩的玩具，学生可以根据老师的演示，尝试自己制作。
2.老师可以在制作过程中给出一些提示和建议，以帮助学生更好地完成玩具的制作。
D. 分享作品学生在完成自己的伸缩玩具后，可以向同学们展示自己的作品，并讲述自己的想法和创作过程，分享自己的乐趣和收获。
E. 总结回顾老师对本节课进行回顾总结，让学生对今天所学的知识进行梳理和巩固。
五、教学评估通过学生的作品、表现和口头表达，对学生掌握情况进行评估，如果有必要，可以将学生的作品制作成展览或展示。
六、教学拓展学生可以尝试更多的伸缩材料，比如橡皮筋、橡胶泥、胶带等，制作更多种类的伸缩玩具，开发自己的创造力，提高美术素养。
五年级上册美术教案- 第 9课 能伸缩的玩具｜冀教版(2014秋)
《能伸缩的玩具》教学设计课题:美术实验教材五年级下册第十册第九课。
指导思想:构建一个宽松自由的课堂，让学生在玩中学，激发学生的兴趣。
教材分析:生活中有许多能伸缩的小玩具让孩子们爱不释手，本节课是让学生用废弃材料制作一件会伸缩的小玩具，从而体验美术活动的乐趣。
学情分析:我校学生处于农村，知识面窄，生活中缺少玩具。
在美术学习中，五年级的学生有一定的造型能力，但学习兴趣不浓，所以，激发学生的兴许很重要。
五年级的学生处于小学高年级的阶段，受到生理及心里的诸多因素的影响，美术兴趣逐渐减弱。
所以，如何吸引学生的注意力就显得至关重要，所以，课前我做了一些准备工作，比如，让学生课前把乒乓球扎好孔，把皱纹纸裁剪好，多准备一些废旧材料，让材料吸引学生的兴趣。
通过本节课的教学尝试，课前的准备工作是十分必要的。
教学目标：1、利用废旧材料制作一件能“伸缩”的小玩具。
2、想出让玩具“动起来”的好办法，发展动手动脑能力。
3、体验自己动手制作的乐趣。
教学重难点：怎样才能把玩具动起来的部分和不动的部分连接起来。
教学流程:导入新课-----探索发现-----讲授新知-----教师示范-----拓展思维-----学生作业-----升华主题教学过程;一、开门见山，导入新课：老师知道同学们从小到大有很多玩具，但是大多数同学的玩具都是家长花钱买来的。
今天，老师教同学们亲自动手做一个玩具。
你们看!这是老师亲手做的玩具，怎么样？样子很独特吧！它还会动呢，瞧它一伸一缩的样子多可爱。
谁想玩一玩？怎么样，老师做的玩具很有趣吧，像这样会伸缩的玩具，它们还有一个很独特的名字呢——能伸缩的玩具。
（板书）二、探索发现，讲授新知：其实，老师这个会伸缩的玩具是用生活中的废旧物品做成的。
你们瞧！它的头是用乒乓球做成的，它还用到了一次性纸杯、木棍、还有一些纸材和线材。
你们想不想也用这些废旧材料做一个会探头探脑的玩具呢？1、在制作之前，我们先想一想，这个玩具为什么会伸缩？他隐藏着什么样的奥秘呢？大家大胆猜想一下。
五年级上册美术教案- 第9课 能伸缩的玩具｜冀教版( 2014秋 )
《能伸缩的玩具》教学设计教学内容：冀教版《美术》五年级上册第九课26—27页，属设计·应用学习领域一、教材分析：1、教材内容及特点：美术活动对于儿童心智的发展和完善具有重要意义，做手工就是很有效的美术活动之一。
儿童做手工的过程是一个促进手、眼、脑协调发展的过程，也是一个促进思维、提高创新意识和创新能力的过程。
随着学生年龄的增长，手工制作的难度也逐渐增加，在教材中，一些更需要开动脑筋，将美术与科学相融合的手工制作课题逐渐增多。
“能伸缩的玩具”就是这样一个课题。
2、教学目标：1.知识与技能目标：了解伸缩玩具的特点，知道其设计原理。
2.过程与方法目标：能够利用废旧材料制作一件能伸缩的玩具，发展动手动能力。
3.情感态度与价值观目标：能够利用该原理，举一反三，设计出更多玩具，并享受自己动脑、动手制作玩具的乐趣。
3、教学重点：自主探索、发现玩具动起来的奥秘，制作出造型独特新颖、有趣的伸缩玩具。
4、教学难点：掌握让玩具动起来的方法，动与不动部分的连接。
二、学生分析：在这一课里，学生要尝试制作一个能伸缩的小玩具，这个玩具不仅要能“动起来”，具有可玩性，而且要造型独特、有趣。
这对学生来说是一个小小的挑战，在制作过程中，他们可能会不断遇到各种问题，并动脑筋想出各种解决办法和判断最佳的解决问题方式，在经过一番体力和智力的付出后，看着自己的作品像模像样，会使他们深切地体会到成功带来的喜悦。
三、教学准备：教学课件、作品图片，能伸缩动物的教具作品，各种彩纸、小花布、乒乓球、毛线、纸杯、竹签、吸管、双面胶（胶棒）等。
四、教学过程：基于本节课的三维目标及教学的重点难点，本课我设计了如下几个教学过程：一、激趣导入，揭示课题：1、教师启发学生回忆交流自己玩过的玩具有什么功能，激发学生的学习兴趣从而达到出示能伸缩的玩具范品并揭示课题的目的。
师：同学们，今天老师想和大家聊聊你们感兴趣的话题—玩，相信每个同学都深有体会，你们不仅会玩而且还拥有很多属于自己喜欢的玩具，是不是？谁来说说你自己最喜欢的玩具,它有哪些功能？生：2—3名同学回答2、教师出示能伸缩的玩具范品并揭示课题。
五年级美术上册《能伸缩的玩具》教案、教学设计
五、作业布置
1.结合本节课所学知识，请学生利用课余时间，创作一个具有个人特色的能伸缩的玩具。要求作品创意独特，制作精美，能体现所学技巧。
2.学生在完成作业过程中，注意以下几点：
a.思考作品的主题和设计，力求创新，不拘泥于课堂所学的范例。
b.合理安排时间，确保作品质量，注意制作过程中的安全事项。
c.家长协助学生拍摄制作过程的照片或视频，记录创作过程，便于分享和交流。
3.作业提交时，请学生准备以下材料：
a.完成的作品。
b.作品的设计思路、制作过程和心得体会的简短文字说明。
c.制作过程的照片或视频。
4.教师在批改作业时，关注以下方面：
a.作品的创意和设计，鼓励学生发挥个性，展现独特审美。
2.新授：讲解“伸缩”的概念，分析生活中常见的伸缩现象，引导学生运用所学知识制作玩具。
3.实践：分组进行制作，学生自主选择材料，运用绘画、手工制作技巧，合作完成能伸缩的玩具。
4.展评：展示学生作品，引导学生从创意、技巧、美观等方面进行评价，互相学习，共同提高。
5.总结：对本节课的学习内容进行回顾，强调创新意识、动手实践能力和团队协作精神的重要性。
b.制作技巧的运用，指导学生提高手工制作能力。
c.学生在创作过程中的态度和努力程度，培养良好的学习习惯。
5.作业评价：
a.学生自评：总结自己在创作过程中的优点和不足，为今后学习制定目标。
b.同伴互评：学会欣赏他人的作品，发现自身的不足，互相学习，取长补短。
c.教师评价：对学生的作品给予肯定和鼓励，提出建设性意见，指导学生不断提高。
1.教师将学生分成若干小组，每个小组根据兴趣和特长选择一个主题，讨论并设计一个能伸缩的玩具。
五年级上册美术教案第9课能伸缩的玩具冀美版
小学五年级美术教案《能伸缩的玩具》《能伸缩的玩具》教案教学内容：冀教版五年级上册第九课《能伸缩的玩具》（教材26——27页）学习领域：设计·应用教材分析：《能伸缩的玩具》是一节手工制作课。
本节课的主要内容是通过游戏的形式去了解伸缩玩具的特点，并结合自己的审美情趣，发挥想象去制作和创造。
初步培养了学生的设计意识，对学生的实践，探索，动手制作能力的培养起了重要的作用，为以后加强学生创造能力的培养，让学生学会感悟，美化，想象生活作了较好的铺垫。
学生分析：五年级的学生对事物有敏锐的观察力，通过学生年龄和心理的特点，容易发现新的事物，敢于探索和实践，课堂中的课件展示激发学生的创作欲望，方法的探究加深了学生的理解，使学生圆满完成设计和制作。
教学构思：我在教学过程中，重视培养学生的造型能力，运用多种方法挖掘学生的创造能力，并重视实践能力的培养。
运用先进的教学手段，激发学生的兴趣，鼓励学生参与，培养学生的造型能力，采用小组合作形式将学生头脑中所想转化为实实在在的物品。
课前准备：教师将学生分成若干组，准备了事先制作好的伸缩玩具给学生更直观生动形象的感受。
学生准备了竹签、吸管、彩纸、胶棒等。
学习目标：知识与技能：利用冰棒棍等做推拉杆,根据预先设计好的伸缩玩具进行制作，通过启发引导，让学生产生对伸缩玩具有了更深的了解，并能用一些设计加工方法进行加工设计，在设计中体验创造的乐趣。
过程与方法：通过欣赏、讨论、教师演示等多种方法，引导学生根据规律创造性的设计活动人物、动物形象。
培养学生的想象和设计能力。
情感态度与价值观:通过学习制作，培养学生环保意识，创新精神，树立正确的审美观，提高审美能力。
教学重点：能利用收集到的物品设计制作伸缩玩具，体验伸缩玩具制作的过程与乐趣。
教学难点：引导学生通过实验证明伸缩玩具的牢固性，制作出新奇、牢固、美观、生动的玩具。
教学手段：1.提高学生学习兴趣，促进学生积极思维2.扩大课堂知识的容量，丰富课堂教学内容3.加强情意教学，培养高尚情操教学方法：讲述法谈话法实验法课前准备：冰棒棍、彩纸、胶水、剪刀、彩笔等。
五年级上册美术教案-第9课能伸缩的玩具｜冀美版(2022)
五年级上册美术教案-第9课能伸缩的玩具｜冀美版
（2022）
能伸缩的玩具教案教学目标：1、了解伸缩玩具的特点，知道其设
计原理。
2、能够利用废旧材料制作一件能伸缩的玩具，发展动手动脑能力。
3、能够利用该原理，举一反三，设计出更多玩具，并享受自己动脑、动手制作玩具的乐趣。
教学重点：了解伸缩玩具的设计原理。
教学难点：利用该原理制作伸缩玩具。
教学准备：纸杯、竹签、绵纸、剪刀、胶棒、双面胶等。
教学设计：一、激趣导入师：从小到大，父母给我们买过很多玩具，那么你们自己做过玩具吗？（请个别孩子简单说一下）今天我也带来了一
个自己制作的玩具（出示教师自制玩具）我也为每一组同学准备了一个简
单的小玩具，大家一起来玩一玩，并且观察这个玩具的材质和玩法有哪些
特点？二、学生观察玩具并回答问题：材料：塑料杯、竹签、绵纸玩法：能伸缩，有推拉杆那么今天我们就一起来制作一个能伸缩的玩具。
三、观看视频，学习制作过程提醒学生观看时注意制作的基本步骤。
四、回归课本这是伸缩玩具的基本外形，这样的玩具大家会特别喜欢么？有漂亮的造型是一个玩具吸引大家的重点，伸缩玩具还能有哪些造型呢，把书打开看P26，注意观察玩具能伸缩的都是哪些部位。
五、学生两人为一组动手制作。
六、玩具大展销请同学推销自己的作品，然后评选出最美观奖、最有创意奖、最佳推销奖等。
评选标准：1、作品有好听的名字2、按时完成3、造型美观、有创意4、推销者口齿清晰，条理分明七、收拾物品，准备下课。
9.能伸缩的玩具-冀美2011版五年级美术上册教案
9.能伸缩的玩具-冀美2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.了解伸缩性质与弹性形式的概念；2.能够掌握绘制伸缩玩具的基本方法；3.提高学生的观察和动手能力，培养创造力和想象力。
二、教学内容1.认识伸缩性质与弹性形式；2.制作能伸缩的玩具。
三、教学重难点1.掌握伸缩玩具的制作方法；2.发挥学生的想象力，创作出不同形态的伸缩玩具。
四、教学过程1.引导学生认识伸缩性质和弹性形态•通过陈述伸缩性质和弹性形态的概念，使学生认识到它们的重要性。
•利用图片或实物进行讲解，并发起一些问题和讨论，让学生更好地理解伸缩性质和弹性形态。
2.讲解伸缩玩具的制作方法•给学生介绍一些常见的伸缩玩具，如弹簧、橡皮筋等。
•通过示范和讲解，让学生了解伸缩玩具的结构和制作方法，提高他们的动手能力。
3.制作伸缩玩具•让学生选择自己喜欢的素材，如彩纸、橡皮筋、牙签等，并提供相关工具。
•引导学生根据自己的想象和创意，制作出不同形态的伸缩玩具，如弹簧鞋、伸缩简笔画等。
•在制作过程中，老师可以提供一些指导和帮助，同时鼓励学生自主创作，勇于尝试和发挥想象力。
4.展示和讲解成果•让学生展示自己制作的伸缩玩具，并介绍自己的创意和设计理念。
•老师可以邀请学生互相点评，分享制作经验和感受。
•最后，老师总结本堂课的教学内容，鼓励学生继续发挥自己的想象力和创造力，不断探索和尝试。
五、教学评价•在学生制作伸缩玩具的过程中，老师可以观察学生的动手能力和创造力，及时给予指导和帮助，对学生进行日常评价。
•在展示环节，老师可以评价学生的思维活跃程度、表达能力和作品的创意性等方面进行评价。
六、拓展延伸•鼓励学生将伸缩玩具的设计理念和创意运用到实际生活中，如设计橡皮筋手环、弹簧门挂等。
•引导学生了解一些伸缩玩具的科学原理，并将其运用到实际制作中，如设计能量橡皮筋发射器等。
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小学五年级美术教案
《能伸缩的玩具》
《能伸缩的玩具》教案
教学内容：冀教版五年级上册第九课《能伸缩的玩具》（教材26——27页）
学习领域：设计·应用
教材分析：
《能伸缩的玩具》是一节手工制作课。
本节课的主要内容是通过游戏的形式去了解伸缩玩具的特点，并结合自己的审美情趣，发挥想象去制作和创造。
初步培养了学生的设计意识，对学生的实践，探索，动手制作能力的培养起了重要的作用，为以后加强学生创造能力的培养，让学生学会感悟，美化，想象生活作了较好的铺垫。
学生分析：
五年级的学生对事物有敏锐的观察力，通过学生年龄和心理的特点，容易发现新的事物，敢于探索和实践，课堂中的课件展示激发学生的创作欲望，方法的探究加深了学生的理解，使学生圆满完成设计和制作。
教学构思：
我在教学过程中，重视培养学生的造型能力，运用多种方法挖掘学生的创造能力，并重视实践能力的培养。
运用先进的教学手段，激发学生的兴趣，鼓励学生参与，培养学生的造型能力，采用小组合作形式将学生头脑中所想转化为实实在在的物品。
课前准备：
教师将学生分成若干组，准备了事先制作好的伸缩玩具给学生更直观生动形象的感受。
学生准备了竹签、吸管、彩纸、胶棒等。
学习目标：
知识与技能：
利用冰棒棍等做推拉杆,根据预先设计好的伸缩玩具进行制作，通过启发引导，让学生产生对伸缩玩具有了更深的了解，并能用一些设计加工方法进行加工设计，在设计中体验创造的乐趣。
过程与方法：
通过欣赏、讨论、教师演示等多种方法，引导学生根据规律创造性的设计活动人物、动物形象。
培养学生的想象和设计能力。
情感态度与价值观:
通过学习制作，培养学生环保意识，创新精神，树立正确的审美
观，提高审美能力。
教学重点：
能利用收集到的物品设计制作伸缩玩具，体验伸缩玩具制作的过程与乐趣。
教学难点：
引导学生通过实验证明伸缩玩具的牢固性，制作出新奇、牢固、美观、生动的玩具。
教学手段：
1.提高学生学习兴趣，促进学生积极思维
2.扩大课堂知识的容量，丰富课堂教学内容
3.加强情意教学，培养高尚情操
教学方法：
讲述法谈话法实验法
课前准备：
冰棒棍、彩纸、胶水、剪刀、彩笔等。
教学过程：
一、情景导入：
生活中有许多的废旧物品放之无用、弃之污染环境，例如小小冰棒解渴又香甜，可是同学们知道吗，吃完的冰棒棍能变废为宝。
通过变废为宝这一话题创设出一个轻松环保的教学氛围。
师：有一个可爱的伙伴想和同学们交朋友，拿出事先做好的小精灵伸缩玩具，想知道它怎么玩吗？师一点点将手中的冰棒棍向上推
动，同学们发现什么了？
生:大声回答道“它的头动了”。
师：“它为什么会动，是怎么动起来的呢”？
生：观察思考。
二、初步探究感知。
1、我们还能用一些看似没有用的东西制作出来好玩又有意思的玩具,请看教师把伸缩玩具分开，让学生能够更直观的看到原来伸缩玩具之所以能伸缩，就是拉杆的作用。
2、小结：一根小小的冰棒棍，我们从不同角度观察它,展开丰富的联想，就可以制造出来奇妙而有趣的新形象来。
3、把课堂氛围活跃起来继而拿出冰棒棍这一废旧物品，顺理成章的导入课题——能伸缩的玩具。
三、再次感知，体会方法。
1、提问：同学们，我们平时看到废旧物品很多，经过创新就改变了原来的模样，变成了一件件有趣的玩具了？
2、欣赏课本中学生的作品，并思考自己手中的物品能制作出什么样的玩具来。
3、学生小组交流，结合自己手中的材料设计制作能伸缩的玩具。
四、创作体验
在制作之前老师要求，制作过程中提示学生使用工具注意安全。
1、剪出装饰材料。
2、小组内讨论创作。
3、根据所想的制作能伸缩的玩具，进行装饰。
（学生剪，贴，教师巡视指导）
五、游戏评价
1、课内作品展评。
2、全班展示作品。
3、利用自己的作品编一个小话剧进行即兴表演。
六、课外图片欣赏
刚才大家利用冰棒棍运用各种方法制作出了精美的作品，我被你们的聪明才智所感动，我这里还有一些精美的图片，你们看。
（展示搜集到的学生作品）
七、谈感受
学生从不同角度谈感受。
八、拓展创新
我们还可以用许多更奇妙的材料和方法做能伸缩的玩具，课后试着制作一个更好玩更新奇的。
废旧物品也能变废为宝，还能给我们带来无穷的乐趣。
九、兴趣作业
结合本课学到的知识课下自己设计一个作品能伸缩的玩具。
（要求：独立完成题材不限简明大方）
十、教学评价
本课以生活中常见的冰棒棍为载体，从感知、认知到探究、表现，多层面地拓展学生的学习空间，培养环保意识。
废旧冰棒棍制作成别
致、美观、有趣的玩具，在教学中让学生进行有目的地欣赏、探索、创作、表现、评价活动，从而认识、发现生活中的美，继而创造美，让学生利用各种彩纸，彩泥和其它装饰品进行添加装饰，使之成为我们手中的玩具。
通过欣赏观察了解能伸缩玩具，在分组创作时，孩子们都发挥了自己的聪明才智，自发创造了制作方法。
他们相互学习，综合运用，创作了具有个性的玩具。
教学展示评价环节中，利用学生的作品创造出的舞台剧，便于学生清楚感受动手动脑的乐趣。
将欣赏评价变得游戏化，生活化，让他们体验到成功的喜悦。
在课堂小结时，告诉同学们生活中只要我们带着艺术的眼光去发现美、创造美，就可以把更多普通的东西变成更多美丽的艺术品，起到了课堂的延伸效果。
十一、课后反思
在我们的日常生活中废旧物品很多，这些废旧物通过我们的创新与制作也能变成我们喜欢的玩具。
这是一节手工课，需要学生动手制作。
将废物有效利用起来，并且亲自动手做出自己喜欢的玩具，不但可以将废物再次变为可利用的再生资源，同时也感到无比的快乐。
要注意学生在使用剪刀时要特别注意安全。
主要是为了教育学生要学会废物利用，同时爱护我们的环境，用自己的行动去号召大家。