邹忌讽齐王纳谏1精品PPT教学课件

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译
邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照镜子，
文对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一个美？”
其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。
译他妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐公，文是齐国的美男子。
连词，表顺承。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾
曰：“徐公何能及君也？”
译邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾：“我与徐公相比，文哪一个美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呀？”
第二天。
旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”
译次日，有客人从外边来，（邹忌）同他坐着谈话，又问他：“我与文徐公相比，哪一个美？”客人说：“徐公不如您美。”
魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
结合注释，读通大意。
邹忌讽齐王纳谏
长，这里指身高。
连词，
光艳
表并列。美丽。
照镜子。
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，
战国时期的一尺约等于现在的23.1厘米。
早晨穿戴好衣
谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”帽。服，穿戴。
我与城北徐公相比，哪一个美？孰与，与……相比怎么样，表示比较。
地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏
王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，
jiàn
bànɡ
受上赏；上书寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之
耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后， jiàn jī
时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、 cháo

九年级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》教学课件

上书——中赏
谤讥——下赏
令初下——⑤__门__庭__若__市__
战
胜
数月后——时时而间进
于
朝
期年后——无可进者
廷
状元贴士 “三叠”式结构
“三叠”式结构是民间故事常用的一种结构方式。讲故事时，类似的情节反复三次，重复中有变化。后逐渐发展成为一种固定的程式化结构，并为其他文学创作所借用。如《西游记》的“三打白骨精”，《水浒传》的“三打祝家庄”，《三国演义》的“三顾茅庐”，《红楼梦》的 “刘姥姥三进大观园”等。
介词，在。
命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月以后，
译还不时有人偶然进谏；满一年以后，就是（有人）想进谏，也没什文么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。
这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。
字词清单
◆通假字
孰视之 “孰”同“熟”，仔细
◆古今异义
邹忌讽齐王纳谏古义：讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。今义：讽刺，嘲笑。
曰：“徐公何能及君也？”
译邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾：“我与徐公相比，文哪一个美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呀？”
第二天。
旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”
译次日，有客人从外边来，（邹忌）同他坐着谈话，又问他：“我与文徐公相比，哪一个美？”客人说：“徐公不如您美。”
◆一词多义
美吾妻之美我者形容词的意动用法，认为……美
吾与徐公孰美形容词，美丽
孰吾与徐公孰美代词，谁、哪一个孰若孤（《孙权劝学》）
孰视之
形容词，同“熟”，仔细
朝服衣冠
名词，早晨

《邹忌讽齐王纳谏》ppt课件(1)

《战国策》简介：
《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称《国策》、《国事》，由汉代刘向编订的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。读这本书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。
一、导入新课 “以铜为镜，可以正衣冠；
以史为镜，可以知兴亡；
唐· 魏征
以人为镜，可以明得失。”
邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。
齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果 “百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。
（1）
邹忌比美臣之妻→私我
臣之妾→畏我臣之客→求我
（2）
威王受蔽宫妇左右→私王
朝廷大臣→畏王四境之内→求王
（3）威王除蔽
面刺→上赏门庭若市
三令
上书→中赏谤讥→下赏
三变时时而间进
无可进者
（4）除蔽结果:
四国朝齐→战胜于朝廷
邹忌讽齐王纳谏
邹忌比美臣之妻→私我臣之妾→畏我臣之客→求我（1）威王受蔽宫妇左右→私王朝廷大臣→畏王四境之内→求王（2）面刺→上赏门庭若市三变时时而间进无可进者
三、阅读课文，理解文意：

邹忌讽齐王纳谏_ppt课件完美版

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邹忌讽齐王纳谏
脉络梳理及人物形象分析
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主要内容
《邹忌讽齐王纳谏》文章以“孰美”的问答开篇，继写邹忌暮寝自思妻、妾、客人赞美自己的原因，并因小悟大，将生活小事与国家大事有机地联系起来。由自己的“敝”，类比推理，进而婉讽“王之敝甚”。
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理解默写
（5）《邹忌讽齐王纳谏》中直接描写邹忌相貌的句子是：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽
（6）《邹忌讽齐王纳谏》中写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见，并提出受下赏的情况的句子是：
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者
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脉络梳理
邹忌三问
问妻君美甚，徐公何能及君也？
妻—私我
问妾徐公何能及君也？
悟理
妾—畏我
问客徐公不若君之美也。
客—求我
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脉络梳理
态度人物
私（偏爱）
邹忌
妻
畏（畏惧）
求（有求）
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虽欲言，无可进者
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理解默写
（3）《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌在会见徐公后，经过冷静的思考悟出了客
人谬赞自己的原因是：
客之美我者，欲有求于我也
（4）《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌入朝讽谏齐威王，认为齐威王被大臣和国

《邹忌讽齐王纳谏》PPT课件(2024)

01
邹忌生平
2024/1/28
02
03
04
战国时期齐国大臣、政治家、辩士。
以鼓琴游说齐威王，被任相国，封于下邳（今江苏邳州西南
），号成侯。
6
劝说齐威王奖励群臣吏民进谏，主张革新政治，修订法律，选拔人才，奖励贤臣，处罚奸
吏。
齐国政治背景
齐国概况
中国历史上从西周到春秋战国时期的一个诸侯国。
2024/1/28
03
问题三
齐王听了邹忌的讽谏后，有哪些改变？
04
问题四
从《邹忌讽齐王纳谏》中，我们可以学到哪些为人处世的道理？
2024/1/28
32
分享个人阅读心得和体会
邹忌的讽谏方式非常巧妙，让我学会了如何委婉地表达自己的意见。
通过阅读本文，我领悟到了为人处世应该谦虚谨慎、尊重他人、善于倾听他人的意见等道理。
14
03
人物形象塑造及其特点
Chapter
2024/1/28
15
邹忌形象分析
01
02
03
忠诚勇敢
邹忌作为臣子，对齐王忠诚，勇于进谏，体现了他的忠诚和勇敢。
2024/1/28
善于言辞
邹忌在进谏时，运用类比和隐喻等修辞手法，使语言生动形象，易于被齐王接受。
深思熟虑
邹忌在进谏前，对问题进行了深入的思考和分析，提出了切实可行的建议。
。
2024/1/28
21
对当代社会启示意义
邹忌讽齐王纳谏的故事告诉我们，忠言虽然逆耳，但却有利于行
。
2024/1/28
在当代社会，我们需要敢于直面问题、勇于提出建议的勇气和智
慧。

第21课邹忌讽齐王纳谏课件(共36张PPT) 2024-2025学年统编版语文九年级上册.ppt

王曰：“善。”乃下令：“群臣
当面指责
吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书
在公众场所议论
谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻
这里是“使……听到”的意思
寡人之耳者，受下赏。”
译文
齐威王说：“好。”于是下命令：“大小官吏和百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏；上书劝谏我的，受中等奖赏；能够在公共场所议论（君王的过失），并能使我听到的，受到下等奖赏。”
B.我孰与城北徐公美。（介词结构后置） C.此所谓战胜于朝廷。（介词结构后置）
（3）省略句旦日，客从外来，与坐谈。省略主语、宾语，（邹忌）与（之）坐谈
（4）被动句王之蔽甚矣。（蔽，受蒙蔽）
1.面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从 “不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质?
不盲目轻信他人对自己的赞美，对别人的褒奖能理性判断，冷静思考，能正视自己。
（如“徐公不若君之美也”）
3.阅读第二、三自然段，梳理邹忌的劝谏过程，以及劝谏的效果。
（1）邹忌三问：问妻：“我孰与城北徐公美？” 问其妾：“吾孰与徐公美？” 问其客：“吾与徐公孰美？”
（2）其妻、妾、客先后有三答： “君美甚，徐公何能及君也？” “徐公何能及君也？” “徐公不若君之美也。”
次日，第二天
同“熟”，仔细
明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜
远远不如
而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：
认为我美偏爱
“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，
畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
译文
第二天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己觉得不如徐公美丽；再照镜子看看自己，更觉得远远不如。晚上躺着想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。”

《邹忌讽齐王纳谏》优秀PPT课件

启示三
作为领导者，更要广开言路、虚心纳谏，以推动团队或国家的更
好发展。
05
文化内涵拓展与延伸
战国时期思想观念对比
诸子百家争鸣
战国时期，诸子百家思想活跃，形成了多元化的思想观念。其中，
儒家、道家、墨家、法家等流派各有特色，相互争鸣。
邹忌的思想倾向
通过邹忌的言行，可以窥见战国时期士人的思想倾向。他们关注国家大事，勇于进谏，同时注重个人修养和道德品质。
战国时期政治格局
各国之间互相争霸，战争频繁，同时也有思想文化上的繁荣和交流。
社会经济情况
铁器牛耕的推广促进了社会生产力的发展，封建土地所有制逐渐确立。
邹忌生平及主要成就
邹忌的生平
邹忌是战国时期的著名政治家、思想家和外交家，以其卓越的才能和机智善辩而著称。
主要政治活动
邹忌曾在齐国担任重要官职，为齐国的繁荣稳定做出了重要贡献。
词句翻译
将文言文翻译成现代汉语，帮助学生理解原文含义，同时培养学生的文言文翻译能力。
修辞手法鉴赏与运用
修辞手法
分析文中使用的修辞手法，如比喻、排比、对比等，让学生了解这些手法的表达效果和作用。
修辞运用
引导学生尝试运用所学修辞手法进行写作或口语表达，提高学生的语言运用能力。
情感表达及主题思想
逻辑性
故事情节发展符合逻辑，邹忌由自己的切身体会出发，推己及人，最终成功说服齐王采纳建议。
合理性
故事中的人物行为和思想都符合当时的社会背景和人物身份，使得故事更加真实可信。
故事情节对现实启示
启示一
要善于听取他人的意见和建议，不要被自己的主观意识所蒙蔽。
启示二
要以开放的心态接受批评和指正，不断改进自己的行为和思想。

邹忌讽齐王纳谏完美版ppt课件

享，增强团队的凝聚力和向心力。
提升团队协作能力
03
通过协作和配合，提高团队的执行力和创新能力，实现团队目
标的最大化。
如何应用于组织发展
1 2
制定发展策略
根据组织的发展需求和市场环境，制定科学合理的发展策略，明确组织的目标和方向。
优化组织结构
通过调整组织结构和管理流程，提高组织的工作效率和创新能力，适应市场变化和业务发展。
邹忌以自己的亲身经历为例，用生动形象的语言描绘了酒色对人
的危害，令齐王深感震撼。
邹忌讽齐王纳谏的结果
齐王听取了邹忌的劝告，并下令全国戒酒色，重振国家。
邹忌因为成功劝谏齐王而被后人传颂，成为中国古代忠臣的代表之一。
经过一段时间的努力，齐国的政治和社会状况得到了显著的改善。
03 深入分析
培养积极心态
面对困难和挑战，保持乐观积极的态度，坚信自己能够克服困难并取得成功。
学会有效沟通
通过倾听和理解他人，有效地表达自己的观点和需求，建立良好的人际关系。
如何应用于团队建设
强化团队意识
01
让团队成员意识到团队的重要性，培养团队精神和合作意识，
提高团队的凝聚力和战斗力。
促进有效沟通
02
建立开放、透明的沟通渠道，让团队成员能够自由地交流和分
邹忌的智慧
观察力
邹忌通过日常生活中的小事，观察到齐王的不足，并思考如何让
齐王接受建议。
逻辑思维能力
邹忌以自己的亲身经历为例，用逻辑清晰、有条理的方式向齐王阐述问题，让齐王易于理解和接受。
沟通能力
邹忌以委婉、幽默的方式向齐王表达自己的看法，既让齐王感到受到尊重，也让他认识到自己的不足。

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外交的情状。源自22020/12/8
《战国策》的艺术特色
• 富于文采。语言明快流畅，纵恣多变，委曲尽情。
• 《战国策》描写人物的性格和活动，更加具体细致，也就更显得生动活泼。
• 《战国策》所记的策士说辞，常常引用生动的寓言故事。
3
2020/12/8
《战国策》选读：《荆柯刺秦王》
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水之上，既祖取道，高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徽之声，士皆垂泪涕泣。又前而歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”复为羽声慷慨，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
《战国策》简介
1
2020/12/8
《战国策》简介
• 《战国策》是汇编而成的历史著作，作者不明，最后由西汉刘向编校整理成书，定名为《战国策》。
• 《战国策》，33篇，记载了继《春秋》以后，讫楚、汉之起，共245年间的历史。
• 全书没有系统完整的体例，都是相互独立的单篇，以策士的游说活动为中心，反映出这一时期各国政治、
4
2020/12/8
感谢你的阅览
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹