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(完整版)口头表达训练方法
(完整版)口头表达训练方法引言口头表达是一项重要的沟通技能，无论在研究、工作还是日常生活中，都扮演着重要角色。
而口头表达能力的提升需要系统的训练和实践。
本文将介绍几种有效的口头表达训练方法，帮助读者提升口头表达能力。
1. 模拟演讲模拟演讲是一种被广泛使用的口头表达训练方法。
参与者可以选择自己感兴趣的主题，准备一段演讲稿，并在一个小组或者一个模拟演讲环境中进行演讲。
通过模拟演讲，参与者能够锻炼自己的演讲能力、组织能力和语言表达能力。
他们也可以从其他参与者的演讲中研究到不同的表达方式和技巧。
2. 情景模拟对话情景模拟对话是一种通过模拟真实场景进行的对话训练。
参与者可以选择各种不同的场景，比如商务会议、面试、公开演讲等等。
然后他们可以自己扮演不同的角色，并与其他参与者进行对话。
这个过程可以帮助他们更好地理解并运用语言技巧和表达方式，以及锻炼应对不同场景下的口头表达能力。
3. 实时辩论实时辩论是一种需要参与者在较短时间内针对一个特定话题展开论辩的口头表达训练方法。
参与者可以事先准备一些常见的辩论观点，并在实时辩论中利用这些观点进行辩论。
这种训练方法可以锻炼参与者的思维敏捷性、辩论能力和语言表达能力，同时也可以促进参与者更全面地理解和掌握不同的观点和思想。
4. 朗读和录音朗读和录音是一种自我训练的口头表达方法。
参与者可以选择一篇自己喜欢的文章或者短篇故事，并用标准的发音和语调进行朗读。
之后，他们可以录下自己的朗读，并进行回放和自我评估。
这个过程可以帮助参与者发现和改进自己的发音和语调问题，并逐渐提升口头表达的流利度和准确性。
5. 口头表达训练小组口头表达训练小组是一个由多个人组成的小组，旨在通过互相分享、讨论和评估来提升口头表达能力。
参与者可以定期聚集在一起，分享自己的经验和技巧，并进行相互的表达训练。
小组成员之间可以互相提供反馈和建议，帮助彼此发现和改进口头表达中的问题，从而提升整个小组的口头表达能力。
口头语言表达技巧
口头语言表达是领导者思想观点、学识理念等的直接体现。
领导者要有效地开展领导活动，必须善于运用口头语言表达思想、交流感情、传播信息。
这就要求领导者掌握口头语言表达的规律和技巧，努力做到善说与会讲。
讲究口头语言技巧，实际上就是强调领导者口头语言的“五性”针对性。
领导者运用口头语言应当根据不同的场合、不同的对象、不同的目的，有针对性地选择引人入胜的话题、语言材料和表达方式，以达到预期的效果。
领导者讲话时所身临的不同场境对口头语言表达是有不同要求的，采用的语言表达方式一定要符合具体场景的要求，否则，就可能闹出笑话多样性。
领导者口头语言技巧的具体方法多种多样，如幽默法、委婉法、暗示法、模糊法等。
而且，每一种具体方法又有多种使用类型。
模糊法就分为宽泛式、回避式和选择式三种类型。
宽泛式是用含义宽泛、富有弹性的口头语言传递主要信息;回避式是用不明确的口头语言避开确指性内容;选择式是用具有选择性的口头语言来表达不确定的行为恰当性。
在领导活动中，领导者经常需要对交往者提出建议或劝告，注意口头语言措辞的恰当性很有必要。
一般来说，许多领导者的建议或劝告用词比较直接，常常是“应该”、“不应该”、“要”、“不要”一类词，在关系密切的人之间更是如此。
可这在老百姓看来未免太武断，也太多教训味了。
为了营造和谐的人际关系，领导者对普通群众提建议或劝告，措辞应更加委婉情感性。
情感是有声语言表达的核心支柱。
所谓“情感”，是人对客观事物是否符合自己的需要所作出的一种心理反映。
有声语言始终伴随着情感。
在有声语言表达中，声音靠气息的支撑，情感是气息的动力，气随情动。
领导者的口头语言应当具有很强的情感性，因为不具有情感性的语言不具备感染力和鼓动力。
领导者口头语言的情感性还要与思想性紧密结合，空洞的不具有内容和思想的情感性语言也是不能打动公众的。
情感性的口头语言应该真诚、质朴，切忌渲染和夸张丰富性。
对公众吸引力强的领导者口头语言具有丰富性。
(1)词汇丰富。
口头表达技巧
口头表达技巧在现代社会中，口头表达技巧对于我们的日常交流和职场发展起着至关重要的作用。
无论是与他人进行面对面的交谈，还是参加会议和演讲，良好的口头表达能力能够使我们更加自信、清晰地传递信息，有效地与他人沟通。
本文将从语速、音调、肢体语言、言辞表达以及回应技巧等方面分享一些口头表达技巧，帮助您提升自己的表达能力。
一、语速控制语速是决定交流效果的关键因素之一。
过快或过慢的语速都可能造成沟通障碍。
首先，过快的语速会让对方难以跟上，导致信息丢失或理解困难。
因此，我们需要适当降低语速，给予对方足够的时间来接收和理解信息。
其次，过慢的语速则会让对方感到厌烦或不耐烦，因此也需要避免过慢的语速。
通过平稳、自信的语速，我们能够更好地保持与他人的交流节奏，并提升信息传递的效果。
二、音调变化音调的变化是为了更好地传递情感和信息的一种方式。
如果我们用单一的音调对话，就会显得单调乏味，并且容易引起对方的厌倦。
因此，我们应该在口头表达中灵活运用音调的变化，通过提高音调来表达兴奋、期待和激动的情绪，通过降低音调来表达平静、认真和安抚的情绪。
合理运用音调的变化，能够使我们的口头表达更加生动、吸引人，并且有助于更好地与他人建立情感联系。
三、肢体语言运用肢体语言是指我们在交流中用身体动作、姿势和表情来传递信息和情感的方式。
良好的肢体语言可以增强我们口头表达的效果。
首先，保持良好的身姿和姿态，给人自信和专业的印象。
另外，适时运用手势和身体动作来强调和配合口头表达的内容，可以使我们的观众更容易理解和记忆所传达的信息。
同时，面带微笑和眼神交流也是建立良好沟通关系的重要因素之一。
四、言辞表达技巧在口头表达中，言辞的选择和运用是至关重要的。
要避免使用含糊不清、模棱两可的词语，而应该使用具体、明确的表达方式。
此外，我们还需要注意遣词造句的准确性，避免使用太过复杂或专业的术语，以确保对方能够准确理解所传达的意思。
同时，适当运用修辞手法如排比、对仗等，可以增强口头表达的说服力和艺术性。
掌握课堂口头表达能力,让你的学习之路更加顺畅
掌握课堂口头表达能力，让你的学习之路更加顺畅一、引言在当今社会，口头表达能力已经成为一个人综合素质的重要体现。
尤其在教育培训领域，良好的口头表达能力不仅能帮助学生更好地理解知识点，还能提升他们的自信心和沟通能力。
本文将从多个方面为大家解析如何提高课堂上的口头表达能力。
二、为什么课堂口头表达能力重要？1. 提高学习效率通过口头表达，学生可以更直观地理解知识点，加深印象，从而提高学习效率。
2. 培养沟通技巧课堂口头表达能力有助于培养学生的沟通技巧，使他们在日后的学习和工作中能够更好地与他人交流。
3. 锻炼思维能力口头表达需要组织语言、梳理思路，有利于锻炼学生的逻辑思维能力和创新能力。
三、如何提高课堂口头表达能力？1. 多听多说平时多听讲座、报告，多参与讨论，锻炼自己的听力和口语能力，逐渐提高口头表达水平。
2. 精心准备课前预习，熟悉教材，整理好自己的观点和问题，为课堂发言做好充分准备。
3. 克服紧张心理学会调整心态，放松心情，相信自己，勇敢地表达出自己的想法。
4. 学会倾听在课堂讨论中，不仅要敢于发言，还要学会倾听他人的意见，取长补短，不断提高自己。
四、实践是检验真理的唯一标准提高课堂口头表达能力并非一朝一夕就能实现的，需要不断地实践和积累。
只有通过实际操作，我们才能真正地掌握这项技能，并将其运用到日常学习生活中。
五、结语掌握课堂口头表达能力，对于我们每个人来说都具有重要意义。
让我们从现在开始，努力提升自己的口头表达能力，让学习之路更加顺畅！总之，课堂口头表达能力在教育培训中扮演着至关重要的角色。
我们要重视这一能力的培养，积极参与课堂讨论，勇于表达自己的观点。
相信通过不断努力，我们都能够成为善于表达的人，在未来的学习和工作中取得更好的成绩。
别忘了分享这篇文章，让更多的人了解课堂口头表达的重要性！。
有效的口头沟通技巧
有效的口头沟通技巧在我们的日常生活和工作中，口头沟通是一项至关重要的技能。
无论是与家人朋友交流情感，还是在工作中与同事协作、与客户商谈，良好的口头沟通都能够帮助我们更有效地传达信息、解决问题、建立关系。
那么，如何才能掌握有效的口头沟通技巧呢？首先，清晰明确的表达是关键。
在开口说话之前，先在脑海中整理好自己的思路，明确想要表达的核心内容。
避免含糊不清、模棱两可的表述，以免让对方产生误解。
比如，不要说“那个事情可能有点麻烦”，而要说“那个项目的时间安排可能会导致进度延迟，因为某些环节的资源不足”。
语速和语调也会对沟通效果产生很大的影响。
说话速度过快可能让对方难以跟上你的节奏，过慢则可能让人感到拖沓和不耐烦。
保持适中的语速，根据表达的内容和对方的反应适时调整。
同时，语调的起伏能够增加语言的感染力和吸引力。
适当的强调和变化可以突出重点，引起对方的注意。
倾听同样重要。
很多时候，我们急于表达自己的观点，却忽略了倾听对方的想法。
真正的沟通是双向的，只有认真倾听，才能理解对方的需求、感受和立场。
在对方说话时，保持专注的眼神，不时点头表示认同，或者用简单的词语如“嗯”“是的”来回应，让对方知道你在用心听。
提问是促进沟通的有效手段。
通过恰当的问题，可以获取更多信息，加深对对方观点的理解，也能引导谈话的方向。
例如，“你为什么会有这样的想法呢？”“那接下来你打算怎么做？”但要注意问题的方式和语气，避免给人一种质问或冒犯的感觉。
肢体语言和面部表情也是口头沟通的一部分。
一个真诚的微笑、友善的眼神、恰当的手势，都能够增强语言的表达效果，传递出积极的态度。
相反，如果表情冷漠、眼神游离，即使语言表达得再好，也可能让对方感到不舒服。
在不同的场合，要运用合适的语言风格。
与朋友聊天可以随意一些，而在正式的商务场合或者面对长辈时，就需要使用更得体、规范的语言。
同时，要考虑到对方的文化背景和知识水平，避免使用过于专业或生僻的词汇，确保对方能够轻松理解。
沟通中的口头表达技巧清晰明了地传达信息
沟通中的口头表达技巧清晰明了地传达信息在现代社会中，良好的口头表达技巧对于有效沟通至关重要。
无论是在工作中还是日常生活中，清晰明了地传达信息是获取成功的关键。
本文将介绍一些沟通中的口头表达技巧，帮助读者提升沟通能力。
1.使用简单明了的语言沟通时使用简单明了的语言可以使信息更容易被理解和接受。
避免使用复杂的行业术语或生僻词汇，而是以通俗易懂的方式表达。
例如，如果你在向团队中的成员介绍一个新项目，使用简洁明了的语言描述项目的目标和计划，以确保每个人都能理解。
2.避免使用含糊不清的词语沟通时应尽量避免使用含糊不清的词语或表达方式。
这样可以减少歧义和误解的可能性。
如果你想要指示某个具体的行为或责任，使用具体的词语来描述。
例如，而不是说“请尽快处理这个问题”，你可以说“请在今天下午3点之前解决这个问题”。
3.重复关键信息为了确保信息得到准确传达并得到理解，重复关键信息是非常重要的。
通过以不同的方式重复关键信息，可以增加信息的可记性和接受度。
例如，在一个会议上，你可以提前列出关键议题并在讨论时多次强调。
4.倾听并提问倾听是良好沟通的关键。
只有通过仔细倾听他人的观点和需求，我们才能更好地理解并回应。
当别人发言时，尽量保持目光接触和专注，并提出相关的问题以进一步澄清和理解。
这样不仅可以提高沟通的效果，还可以显示出你对对方的尊重和关心。
5.使用肢体语言和面部表情除了语言表达，肢体语言和面部表情也是有效沟通的重要组成部分。
通过适当的手势、姿势和面部表情来补充语言表达，可以增强信息的有效传递。
例如，当你感到兴奋时，可以微笑和挥动手臂来表达你的情感，这会使你的听众更容易理解和接受你的信息。
6.控制语速和音量语速和音量的控制也是清晰传达信息的关键因素之一。
过快或过慢的语速可能会导致听众难以跟上你的思路，而过高或过低的音量会影响到信息的传递。
因此，要注意适当地调整语速和音量，确保信息能够清晰地被听众接收。
7.注意语气和声调语气和声调可以改变信息的表达方式和含义。
口头表达技巧
② 表达时就站在台上不动或频繁走动。 ③ 没有手势语或手势单一，老是重复同 一动作，面无表情。
对策：表达是注重情感交流的，可照镜子来检 查自己的态势语。克服心理障碍，合理运用 态势语。
如何锻炼表达
• 1.声音洪亮——好口才的第一项素质：响 度
• 2.字正腔圆——好口才的第二项素质：清 晰
• 3.言语得体——说得好不如说得巧 • 4.风趣幽默——语言的“万有引力” • 5.有智慧——听众佩服你的原因 • 6.博学多才——别人崇拜你的理由
具体包括
• （1）流畅的普通话 • （2）丰富的知识积累 • （3）敏捷的思维能力
举例：
吐字归音要讲究字正腔圆，发音时 1. 声母要准确 2. 韵母要饱满 3. 声调要准确
山
5 4 3 2 1
55
河
5 4 3 2 1
35
美
5 4 3 2 1
21 4
丽
5 4 3 2 1
51
四声音节练习：
花明柳媚 山河美丽 阴阳上去
口才的灵魂——思维
• 思维指的是人脑对于客观事物的反映，是一种 复杂的内部心智操作过程，包括分析、综合、比 较、抽象、概括等。思维的工具是语言。有了语 言，思维才成为可以感知的物质形态；没有语言 也就没有了思维。思维影响着语言且关系十分紧 密，正所谓“慧于心而秀于口”。思维能力的高 低主要体现在思维品质的优劣上。优秀的思维品 质一般包括思维的条理性、广阔性、敏捷性等几 个方面。
• 六、和别人沟通时，忘记对方所讲的 内容。
• 七、和别人沟通时，特意等到对方讲 完，只为方便你对他所讲的内容“盖 棺论定”。
提高表达能力两大法宝
• 只要你坚持学习，就能才华横溢。 – 短期魅力靠包装，长期魅力靠内涵； – 良好的表达是内在智慧与修为的自然流露。
演讲稿的口头表达技巧和注意事项
演讲稿的口头表达技巧和注意事项作为一名演讲者，我们肩负着向观众传达信息、引发共鸣的责任。
因此，善用口头表达技巧和注意事项，将有助于我们在演讲中更加自信地表达并获得更好的效果。
一、口头表达技巧（一）掌握节奏演讲时，掌握语速和节奏非常重要。
语速过快容易让听众跟不上思路，而语速过慢又容易让听众感到无聊。
因此，在演讲之前可以多次排练，以便熟悉演讲的节奏和细节。
（二）善用肢体语言肢体语言是演讲者表达的重要方式之一，善用肢体语言可以更好地传达演讲者想要表达的信息。
例如，用手指着观众，转过身来和观众进行对话等都是善用肢体语言的方式。
（三）注意音调音调是演讲者表达情感的重要方式之一。
在演讲之前可以在脑中先构思好音调，以便在演讲中更好地表达情感。
（四）使用形象比喻比喻是演讲者表达的重要方式之一，善用形象的比喻可以更好地传达演讲者的观点和情感。
好的比喻可以让观众更好地理解和认同演讲者的观点。
（五）换一种方式表达如何在演讲中吸引听众的兴趣并让他们保持关注呢？换一种方式表达是一个不错的方法。
可以通过讲故事、引用名人名言、提出问题的方式吸引听众的注意力。
二、注意事项（一）注意语言语言的流畅、准确和得体是演讲者吸引观众注意力的基本条件。
在演讲中，演讲者应该避免使用生僻词、口语化的语言和过于复杂的语言。
（二）注意时间掌握时间是演讲者在演讲中需要注意的事项之一。
在演讲之前要注意掌握好时间，以便避免时间上太长或太短的问题。
（三）注意观众反应观众的反应是演讲的重要指标之一。
演讲者应该关注观众的反应，并作出相应的调整，以便更好地传达信息和引发共鸣。
（四）注意情感表达情感的表达是演讲者表达信息和引发共鸣的重要方式之一。
因此，在演讲中，演讲者应该注意情感的表达，以便更好地打动观众。
（五）注意演讲内容演讲内容是演讲的核心，演讲者应该注重演讲内容的质量，以便更好地传达信息和引发共鸣。
在讲述内容的时候，演讲者应该避免无关紧要的信息和废话，以便更好地传达信息。
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掌握口头语言表达技巧口头语言表达是领导者思想观点、学识理念等的直接体现。
领导者要有效地开展领导活动，必须善于运用口头语言表达思想、交流感情、传播信息。
这就要求领导者掌握口头语言表达的规律和技巧，努力做到善说与会讲。
讲究口头语言技巧，实际上就是强调领导者口头语言的“五性”。
针对性。
领导者运用口头语言应当根据不同的场合、不同的对象、不同的目的，有针对性地选择引人入胜的话题、语言材料和表达方式，以达到预期的效果。
领导者讲话时所身临的不同场境对口头语言表达是有不同要求的，采用的语言表达方式一定要符合具体场景的要求，否则，就可能闹出笑话。
多样性。
领导者口头语言技巧的具体方法多种多样，如幽默法、委婉法、暗示法、模糊法等。
而且，每一种具体方法又有多种使用类型。
模糊法就分为宽泛式、回避式和选择式三种类型。
宽泛式是用含义宽泛、富有弹性的口头语言传递主要信息；回避式是用不明确的口头语言避开确指性内容；选择式是用具有选择性的口头语言来表达不确定的行为。
恰当性。
在领导活动中，领导者经常需要对交往者提出建议或劝告，注意口头语言措辞的恰当性很有必要。
一般来说，许多领导者的建议或劝告用词比较直接，常常是“应该”、“不应该”、“要”、“不要”一类词，在关系密切的人之间更是如此。
可这在老百姓看来未免太武断，也太多教训味了。
为了营造和谐的人际关系，领导者对普通群众提建议或劝告，措辞应更加委婉。
情感性。
情感是有声语言表达的核心支柱。
所谓“情感”，是人对客观事物是否符合自己的需要所作出的一种心理反映。
有声语言始终伴随着情感。
在有声语言表达中，声音靠气息的支撑，情感是气息的动力，气随情动。
领导者的口头语言应当具有很强的情感性，因为不具有情感性的语言不具备感染力和鼓动力。
领导者口头语言的情感性还要与思想性紧密结合，空洞的不具有内容和思想的情感性语言也是不能打动公众的。
情感性的口头语言应该真诚、质朴，切忌渲染和夸张。
丰富性。
对公众吸引力强的领导者口头语言具有丰富性。
（1）词汇丰富。
领导者口头语言要力求运用描绘性的、富有表现力的、准确而生动的词汇，娴熟使用专业词汇、成语、俗语，这样才能激发公众的热情，唤起公众的想象，并得到公众的信赖。
（2）句式丰富。
为了加强口头语言表述效果，领导者口头用语应注意句式的变化，可用单句，也可用复句；可用陈述句，也可用感叹句；可长短句交错，也可倒装、前置。
句法参差有致，听起来就自然和谐。
（3）修辞丰富。
领导者要熟练掌握和运用各种修辞方法，增强口头语言的形象性。
贴切的比喻能启发别人的联想；精当的设问、反问能造成悬念；气势流畅的排比能激发公众感情的波澜；适时的反复和强调能加深他人的印象。
（4）节奏丰富。
抑扬顿挫、高低起伏的语音，能给公众以美的享受。
领导者与公众对话或发表演讲，应当注意音量、音质、音色的变化，有时舒缓徐慢，有时高亢激奋，有时停顿间歇，有时一泻千里，这样才能牵动公众思绪，扣击公众心弦。
（作者系成都市委党校教授）口头语言表达是领导者思想观点、学识理念等的直接体现。
领导者要有效地开展领导活动，必须善于运用口头语言表达思想、交流感情、传播信息。
这就要求领导者掌握口头语言表达的规律和技巧，努力做到善说与会讲。
讲究口头语言技巧，实际上就是强调领导者口头语言的“五性”。
针对性。
领导者运用口头语言应当根据不同的场合、不同的对象、不同的目的，有针对性地选择引人入胜的话题、语言材料和表达方式，以达到预期的效果。
领导者讲话时所身临的不同场境对口头语言表达是有不同要求的，采用的语言表达方式一定要符合具体场景的要求，否则，就可能闹出笑话。
多样性。
领导者口头语言技巧的具体方法多种多样，如幽默法、委婉法、暗示法、模糊法等。
而且，每一种具体方法又有多种使用类型。
模糊法就分为宽泛式、回避式和选择式三种类型。
宽泛式是用含义宽泛、富有弹性的口头语言传递主要信息；回避式是用不明确的口头语言避开确指性内容；选择式是用具有选择性的口头语言来表达不确定的行为。
恰当性。
在领导活动中，领导者经常需要对交往者提出建议或劝告，注意口头语言措辞的恰当性很有必要。
一般来说，许多领导者的建议或劝告用词比较直接，常常是“应该”、“不应该”、“要”、“不要”一类词，在关系密切的人之间更是如此。
可这在老百姓看来未免太武断，也太多教训味了。
为了营造和谐的人际关系，领导者对普通群众提建议或劝告，措辞应更加委婉。
情感性。
情感是有声语言表达的核心支柱。
所谓“情感”，是人对客观事物是否符合自己的需要所作出的一种心理反映。
有声语言始终伴随着情感。
在有声语言表达中，声音靠气息的支撑，情感是气息的动力，气随情动。
领导者的口头语言应当具有很强的情感性，因为不具有情感性的语言不具备感染力和鼓动力。
领导者口头语言的情感性还要与思想性紧密结合，空洞的不具有内容和思想的情感性语言也是不能打动公众的。
情感性的口头语言应该真诚、质朴，切忌渲染和夸张。
丰富性。
对公众吸引力强的领导者口头语言具有丰富性。
（1）词汇丰富。
领导者口头语言要力求运用描绘性的、富有表现力的、准确而生动的词汇，娴熟使用专业词汇、成语、俗语，这样才能激发公众的热情，唤起公众的想象，并得到公众的信赖。
（2）句式丰富。
为了加强口头语言表述效果，领导者口头用语应注意句式的变化，可用单句，也可用复句；可用陈述句，也可用感叹句；可长短句交错，也可倒装、前置。
句法参差有致，听起来就自然和谐。
（3）修辞丰富。
领导者要熟练掌握和运用各种修辞方法，增强口头语言的形象性。
贴切的比喻能启发别人的联想；精当的设问、反问能造成悬念；气势流畅的排比能激发公众感情的波澜；适时的反复和强调能加深他人的印象。
（4）节奏丰富。
抑扬顿挫、高低起伏的语音，能给公众以美的享受。
领导者与公众对话或发表演讲，应当注意音量、音质、音色的变化，有时舒缓徐慢，有时高亢激奋，有时停顿间歇，有时一泻千里，这样才能牵动公众思绪，扣击公众心弦。
（作者系成都市委党校教授）口头语言表达是领导者思想观点、学识理念等的直接体现。
领导者要有效地开展领导活动，必须善于运用口头语言表达思想、交流感情、传播信息。
这就要求领导者掌握口头语言表达的规律和技巧，努力做到善说与会讲。
讲究口头语言技巧，实际上就是强调领导者口头语言的“五性”。
针对性。
领导者运用口头语言应当根据不同的场合、不同的对象、不同的目的，有针对性地选择引人入胜的话题、语言材料和表达方式，以达到预期的效果。
领导者讲话时所身临的不同场境对口头语言表达是有不同要求的，采用的语言表达方式一定要符合具体场景的要求，否则，就可能闹出笑话。
多样性。
领导者口头语言技巧的具体方法多种多样，如幽默法、委婉法、暗示法、模糊法等。
而且，每一种具体方法又有多种使用类型。
模糊法就分为宽泛式、回避式和选择式三种类型。
宽泛式是用含义宽泛、富有弹性的口头语言传递主要信息；回避式是用不明确的口头语言避开确指性内容；选择式是用具有选择性的口头语言来表达不确定的行为。
恰当性。
在领导活动中，领导者经常需要对交往者提出建议或劝告，注意口头语言措辞的恰当性很有必要。
一般来说，许多领导者的建议或劝告用词比较直接，常常是“应该”、“不应该”、“要”、“不要”一类词，在关系密切的人之间更是如此。
可这在老百姓看来未免太武断，也太多教训味了。
为了营造和谐的人际关系，领导者对普通群众提建议或劝告，措辞应更加委婉。
情感性。
情感是有声语言表达的核心支柱。
所谓“情感”，是人对客观事物是否符合自己的需要所作出的一种心理反映。
有声语言始终伴随着情感。
在有声语言表达中，声音靠气息的支撑，情感是气息的动力，气随情动。
领导者的口头语言应当具有很强的情感性，因为不具有情感性的语言不具备感染力和鼓动力。
领导者口头语言的情感性还要与思想性紧密结合，空洞的不具有内容和思想的情感性语言也是不能打动公众的。
情感性的口头语言应该真诚、质朴，切忌渲染和夸张。
丰富性。
对公众吸引力强的领导者口头语言具有丰富性。
（1）词汇丰富。
领导者口头语言要力求运用描绘性的、富有表现力的、准确而生动的词汇，娴熟使用专业词汇、成语、俗语，这样才能激发公众的热情，唤起公众的想象，并得到公众的信赖。
（2）句式丰富。
为了加强口头语言表述效果，领导者口头用语应注意句式的变化，可用单句，也可用复句；可用陈述句，也可用感叹句；可长短句交错，也可倒装、前置。
句法参差有致，听起来就自然和谐。
（3）修辞丰富。
领导者要熟练掌握和运用各种修辞方法，增强口头语言的形象性。
贴切的比喻能启发别人的联想；精当的设问、反问能造成悬念；气势流畅的排比能激发公众感情的波澜；适时的反复和强调能加深他人的印象。
（4）节奏丰富。
抑扬顿挫、高低起伏的语音，能给公众以美的享受。
领导者与公众对话或发表演讲，应当注意音量、音质、音色的变化，有时舒缓徐慢，有时高亢激奋，有时停顿间歇，有时一泻千里，这样才能牵动公众思绪，扣击公众心弦。
（作者系成都市委党校教授）口头语言表达是领导者思想观点、学识理念等的直接体现。
领导者要有效地开展领导活动，必须善于运用口头语言表达思想、交流感情、传播信息。
这就要求领导者掌握口头语言表达的规律和技巧，努力做到善说与会讲。
讲究口头语言技巧，实际上就是强调领导者口头语言的“五性”。
针对性。
领导者运用口头语言应当根据不同的场合、不同的对象、不同的目的，有针对性地选择引人入胜的话题、语言材料和表达方式，以达到预期的效果。
领导者讲话时所身临的不同场境对口头语言表达是有不同要求的，采用的语言表达方式一定要符合具体场景的要求，否则，就可能闹出笑话。
多样性。
领导者口头语言技巧的具体方法多种多样，如幽默法、委婉法、暗示法、模糊法等。
而且，每一种具体方法又有多种使用类型。
模糊法就分为宽泛式、回避式和选择式三种类型。
宽泛式是用含义宽泛、富有弹性的口头语言传递主要信息；回避式是用不明确的口头语言避开确指性内容；选择式是用具有选择性的口头语言来表达不确定的行为。
恰当性。
在领导活动中，领导者经常需要对交往者提出建议或劝告，注意口头语言措辞的恰当性很有必要。
一般来说，许多领导者的建议或劝告用词比较直接，常常是“应该”、“不应该”、“要”、“不要”一类词，在关系密切的人之间更是如此。
可这在老百姓看来未免太武断，也太多教训味了。
为了营造和谐的人际关系，领导者对普通群众提建议或劝告，措辞应更加委婉。
情感性。
情感是有声语言表达的核心支柱。
所谓“情感”，是人对客观事物是否符合自己的需要所作出的一种心理反映。
有声语言始终伴随着情感。
在有声语言表达中，声音靠气息的支撑，情感是气息的动力，气随情动。
领导者的口头语言应当具有很强的情感性，因为不具有情感性的语言不具备感染力和鼓动力。
领导者口头语言的情感性还要与思想性紧密结合，空洞的不具有内容和思想的情感性语言也是不能打动公众的。