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人教版3年级思想品德说课

《珍惜时间》说课稿一、说教材我说课的内容是人教版版教材三年级上册第一单元我是“大”学生了，第三课《珍惜时间》。

这一单元分为三个主题活动：我懂事了、我与小伙伴、珍惜时间。

在学习生活中能够珍惜时间，合理地安排时间，养成良好的行为习惯。

学生在校园中虽然已经生活了三年，养成了一定的学习和生活习惯，但是对于自己的学习和作息时间不能自觉、合理的安排，常常出现拖拉、浪费的情况，对于时间没有概念和认识，不懂得时间的宝贵。

《品德与社会》所要学习的道德规范、社会知识、生活常识等都是从生活中来的，因此，他的教学内容和教育形式都必须贴近孩子的生活，反映他们的需要。

在本课的教学中，我将教学内容整合成3个部分：感受一分钟的长短、体会时间的宝贵、学会合理利用时间。

每个教学环节都从生活的实际需要出发，从内容上体现了源于生活的理念。

在认真钻研新课标和教材后，我设定了以下3个教学目标：1、知识与技能：知道只有珍惜时间才能提高学习、做事的效率，学会制定学习计划，并能够严格地按照自己的计划去做。

2、方法与过程：通过直观感受、激趣游戏、小组交流、辨析讨论等教学活动，使学生知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间的意义。

3、情感态度和价值观：珍惜时间，合理利用时间，养成良好的生活习惯。

重点：感受在生活中时间的宝贵。

难点：学会合理安排时间。

二、说教学方法(一)说教法教师应当拥有讲授不同内容，训练不同项目，攻克不同难点的众多教学方法，才以游刃有余，从容施教。

根据本课教学内容，我采用了以下教学方法：谈话法、直观教学法、辨析讨论法、激趣游戏法等。

为使学生感受时间的宝贵激发学生珍惜时间的愿望。

我采用了多媒体教学手段，加深学生的感受，攻克重点，提高教学的效果。

(二)说学法教会学生学会学习时课堂教学的重要任务，学生获得知识有一个循序渐进的过程，在教学中我很重视让学生主动参与互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的四重境界。

思想品德书本知识目录

思想品德书本知识目录第一单元承担责任服务社会1．责任的含义P5 2．责任的来源P63．不同角色所承担的不同责任P74．社会责任感集中表现为哪种精神？P165．中学生如何承担对国家和社会的责任？5点P22—24当代青少年的社会责任是什么？P236．负责任的表现有哪些？P27第二单元了解祖国爱我中华一、我国的最基本国情1．举实例说明改革开放给中国带来的巨大变化P32~332．当前国际社会公认的中国形象是怎样的？P32末行3．中国最基本的国情：正处于社会主义初级阶段P334．为什么中国目前仍处于社会主义初级阶段？（初级阶段的具体表现）P34 3点5．社会主义初级阶段的时间范畴？6．当前我国社会的主要矛盾？当前国家的根本任务？（或解决主要矛盾的根本途径？）P357．改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。

P35末段8．中国特色社会主义理论体系：包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。

二、党的基本路线1．制定党的基本路线的依据是什么？P37第1行2．制定党基本路线的出发点何在？P37第2行3．基本路线的具体内容？P37第3~6行4．基本路线的核心内容：一个中心、两个基本点P37末2行奋斗目标：5．如何理解“以经济建设为中心”的含义？在我国，为什么要坚持以经济建设为中心？P38第一段6．四项基本原则的内容和地位分别是什么？P38第二段7．中国社会主义事业的领导核心和依靠力量：中国共产党8．改革开放的作用（意义）：是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。

9．改革开放的成就？P3910．如何做到坚持党的基本路线不动摇？P40 2点11．改革、发展、稳定三者间关系？P40第2段三、统一的多民族国家1．对少数民族，我国实行怎样的政治管理制度？（民族区域自治制度）P42第2行2．新时期我国形成了怎样的民族关系？P42第2段第1行3．我国在处理民族关系时奉行怎样的原则？（民族平等、团结和共同繁荣）P42第2段4．如何维护民族团结？P43八、科教兴国、人才强国战略1．我国的科技国情？P592．教育的重要性？（我国为什么要把教育放在优先发展的战略地位？）P60—61 三点3. 要实现社会主义现代化宏伟目标，具有决定性意义的一条是（经济建设发展的方向）？P614．在我国，为什么要大力实施科教兴国战略？（为什么要发展科技、建设创新型国家）5 中国怎样才能建成创新型国家(请你为建设创新型国家献计献策)?6. 作为受教育的你，如何成为一名创新型人才？(如何使自己成为创新型人才)?7．为什么要大力强调科技创新？要提高科技创新能力首先要提高什么能力？P60第2段8. 实施科教兴国战略的意义？……的根本大计，……的必然要求九、灿烂的中华文化1．中华文明绵延不绝的重要原因？P65第一段3．中华文化的特点？（源远流长、博大精深）中华文化的影响（发展中华文化的意义？）P664．中华民族具有哪些传统美德（优良传统、优秀品质）？P67第1段及下面方框内左边部分5．中华美德是否一成不变？P67中间段十、弘扬和培育民族精神1．什么是民族精神？（民族精神是民族文化的精髓、是民族的魂。

部编版小学道德与法治课本目录

部编版小学道德与法治课本目录一年级1. 第一单元：我爱我的家- 课文1：家是什么- 课文2：我爱我的家- 课文3：感恩父母2. 第二单元：我是小小辅警- 课文1：小小辅警- 课文2：交通安全- 课文3：保护环境- 课文4：尊敬他人3. 第三单元：小小消防员- 课文1：小小消防员- 课文2：火灾怎么办- 课文3：自我保护- 课文4：懂礼貌4. 第四单元：我是小小讲解员- 课文1：参观博物馆- 课文2：爱护文物- 课文3：团结友爱- 课文4：守时守纪5. 第五单元：我是小小志愿者- 课文1：志愿者的故事- 课文2：关爱他人- 课文3：勇敢正义- 课文4：守信用二年级1. 第一单元：我是小小艺术家- 课文1：喜欢画画- 课文2：保护自然- 课文3：友善待人- 课文4：诚实守信2. 第二单元：我是小小消费者- 课文1：小小消费者- 课文2：节约资源- 课文3：尊重劳动- 课文4：公平竞争3. 第三单元：我是小小旅行家- 课文1：小小旅行家- 课文2：文明旅行- 课文3：勇敢坚强- 课文4：谦让礼貌4. 第四单元：我是小小安全员- 课文1：小小安全员- 课文2：安全出行- 课文3：爱护他人- 课文4：公德心5. 第五单元：我是小小科学家- 课文1：小小科学家- 课文2：保护环境的科学- 课文3：团结友爱- 课文4：守时守纪三年级1. 第一单元：我是小小消费者- 课文1：尊重劳动- 课文2：公平竞争- 课文3：诚实守信- 课文4：文明礼仪2. 第二单元：我是小小志愿者- 课文1：爱心传递- 课文2：关爱他人- 课文3：团结友爱- 课文4：勇敢正义3. 第三单元：我是小小旅行家- 课文1：文明旅行- 课文2：谦让礼貌- 课文3：勇敢坚强- 课文4：保护环境4. 第四单元：我是小小安全员- 课文1：安全出行- 课文2：公德心- 课文3：爱护他人- 课文4：自我保护5. 第五单元：我是小小科学家- 课文1：保护环境的科学- 课文2：守时守纪- 课文3：团结友爱- 课文4：尊重知识四年级1. 第一单元：我是小小消费者- 课文1：尊重劳动- 课文2：公平竞争- 课文3：诚实守信- 课文4：文明礼仪2. 第二单元：我是小小志愿者- 课文1：爱心传递- 课文2：关爱他人- 课文3：团结友爱- 课文4：勇敢正义3. 第三单元：我是小小旅行家- 课文1：文明旅行- 课文2：谦让礼貌- 课文3：勇敢坚强- 课文4：保护环境4. 第四单元：我是小小安全员- 课文1：安全出行- 课文2：公德心- 课文3：爱护他人- 课文4：自我保护5. 第五单元：我是小小科学家- 课文1：保护环境的科学- 课文2：守时守纪- 课文3：团结友爱- 课文4：尊重知识五年级1. 第一单元：我是小小消费者- 课文1：尊重劳动- 课文2：公平竞争- 课文3：诚实守信- 课文4：文明礼仪2. 第二单元：我是小小志愿者- 课文1：爱心传递- 课文2：关爱他人- 课文3：团结友爱- 课文4：勇敢正义3. 第三单元：我是小小旅行家- 课文1：文明旅行- 课文2：谦让礼貌- 课文3：勇敢坚强- 课文4：保护环境4. 第四单元：我是小小安全员- 课文1：安全出行- 课文2：公德心- 课文3：爱护他人- 课文4：自我保护5. 第五单元：我是小小科学家- 课文1：保护环境的科学- 课文2：守时守纪- 课文3：团结友爱- 课文4：尊重知识六年级1. 第一单元：我是小小消费者- 课文1：尊重劳动- 课文2：公平竞争- 课文3：诚实守信- 课文4：文明礼仪2. 第二单元：我是小小志愿者- 课文1：爱心传递- 课文2：关爱他人- 课文3：团结友爱- 课文4：勇敢正义3. 第三单元：我是小小旅行家- 课文1：文明旅行- 课文2：谦让礼貌- 课文3：勇敢坚强- 课文4：保护环境4. 第四单元：我是小小安全员- 课文1：安全出行- 课文2：公德心- 课文3：爱护他人- 课文4：自我保护5. 第五单元：我是小小科学家- 课文1：保护环境的科学- 课文2：守时守纪- 课文3：团结友爱- 课文4：尊重知识。

《福州市中小学使用教材目录》.doc

全市统一
福州市普通高中新课程选用教材如下：
科目
出版单位
备注
思想品德
人民教育出版社
必修
语文
人民教育出版社
必修、选修
数学
人民教育出版社（A）
必修、选修（系列Ⅰ、系列Ⅱ）
生物
人民教育出版社
必修、选修
历史（含地图册、填充册）
人民出版社
必修、选修
地理（含地图册、填充册）
人民教育出版社
必修、选修
英语
人民教育出版社
书名
册次
版别
七年级
思想品德顶尖课课练
上、下
闽人
语文顶尖课课练
上、下
闽人
数学顶尖课课练
上、下
闽人
英语同步练习册
上、下
河南大学
历史顶尖课课练
上、下
闽人
地理顶尖课课练
上、下
闽人
生物顶尖课课练
上、下
闽人
生物实验报告册
上、下
闽人
寒（暑）假之友
闽教
八年级
思想品德顶尖课课练
上、下
闽人
语文顶尖课课练
上、下
闽人
数学顶尖课课练
河南大学
物理新课程同步训练
全
上海科技
化学多元评价与素质提升
上、下
科学
历史顶尖课课练
上、下
闽人
物理实验报告册
上、下
闽人
化学实验报告册
上、下
闽人
寒假之友
闽教
初中毕业生总复习丛书
双基优化训练·语文
海峡文艺社
双基优化训练·数学
海峡文艺社
双基优化训练·英语
海峡文艺社

部编版(新人教版)小学一年级上册道德与法治教案(全册)

新人教版小学一年级上册道德与法治第一单元我是小学生啦第1课《开开心心上学去》教学设计教学导航【教材分析】《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》中“健康、安全地生活”第9条指出要让学生“认识常见的交通标志与安全标志，遵守交通规则”。

《上学路上》是统编《道德与法治》一年级上册第一单元《我是小学生啦》中的第四课。

本单元的内容是入学适应教育。

针对儿童开始上学所需要解决的首要问题，教材从儿童实现学生身份认同、建立新的同伴社交群体、了解和熟悉新生活中与自己有密切关系的成人群体、认识与熟悉自己的求学之路这四个方面进行引导，帮助儿童以积极的心态顺利开启自己的小学生活。

这一课以上学路上必须遵守的交通法规为法治教学点，引从学生生活最常见的角度——上学路上出发，引导学生了解大家自己的上学路线及其标志性建筑物。

同时，引导学生认识常见的交通“信号”，了解交通“信号”的含义；懂得在上学路上要注意安全，提高交通安全意识和自我保护意识；引导学生观察、发现，人们为了维护交通安全作出的努力，从而感受上学路上的温暖，并感恩于生活中得到的关心与爱护。

【学情分析】一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫状态。

在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

【教学目标】1．知识与能力：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2．过程与方法：教育学生有礼貌、爱惜新书。

3．情感态度价值观：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

【教学重点】体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

【教学难点】在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。

【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、上学啦，真高兴（一）时光流逝，回顾成长1．导入：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗？ 2．PPT出示学生照片。

2019人教版(7-9年级)《道德与法治》新教材介绍与课标解读(共133张)

力的材料； • 多处行文使用思想深邃、语言凝练的古文句来
表达； • 在相关链接、活动设计等栏目中采取多种形式
有机渗透。
（二）总体设计
• 以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。
• 增加“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，
做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、
性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有
6
正义感”。
• 增加“体会承担责任的意义”、“维护社会公正”、
7
“参与公共生活”、“构建社会主义和谐社会的责任意识”。
8
• 突出情感体验、道德实践在德育课程中的特殊价值。
• 关注学生成长。关注学生原有认知，以学生的困惑和问题为中心，不断探索思考，有效激发学生学习思想品德的兴趣；更符合学生的认知规律和品德形成规律，便教利学。
5.努力体现中华优秀传统文化的精神气质
• 九上年级设置专门一课。 • 将中华优秀传统文化中的精髓融入在教材中，
以丰富和提升教材的思想性与人文性。 • 注意选择适切的、在现代生活中仍富有生命活
年生命成长之间、青少年自身的学习与生活需要之间找到一种既科学又艺术的联结与契合，让核心价值观的思想之光照亮生命、进入青少年的精神世界。 • 有专题、有渗透，显隐结合、多维展开，循环往复、螺旋上升。
2.努力体现课程的综合性质
3.力图实现课程功能
• 作为一门对学生进行道德与法治教育的专设课程，它与日常德育以及学校党团少先队组织教育成为并驾齐驱的三条德育工作路径。

部编版(新人教版)小学一年级上册道德与法治教案(第四单元)

新人教版小学一年级上册道德与法治第四单元天气虽冷有温暖第13课《美丽的冬天》教学设计教学导航【教材分析】《美丽的冬天》通过这节课的学习，通过让学生观察冬天的信息，感受到冬天的特征，发现冬天的美丽，让学生感受自然美了解到道冬天活动后的生活常识,并引导学生明确学会自我保健的重要。

【学情分析】由于孩子们年龄小，从心心理特点和认知程度上分析：爱玩、好动，充满了好奇心，在教学中我设计让学生在上本课前先观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象，感受冬天的特征。

从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。

学生参加过冬季的体育锻炼,有一定的生活经验。

但冬季活动后的生活常识不够,自我保健意识不足。

提供了几幅学生在雪地里共同做游戏的情景图。

拓宽思路,学生到室外锻炼,做“跳毽子”“跳绳”等多种学生喜爱的运动,让学生体验到与同学、老师在一起的和谐、愉悦,培养其与人交往、主动交友的意愿与情感,同时享受了冬季生活的快乐。

【教学目标】1.以游戏活动导入到学习冬天的美好与快乐,增加了对冬天的热爱之情。

2、学会从多方面了解冬天的基本保健常识,增强自我保健能力。

3、初步了解冬天体育锻炼的必要性的科学知识,4、以游戏、学生直接参与的实验、讨论活动为主要教学形式。

【教学重点】体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。

【教学难点】体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。

【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、课堂导入：1.同学们，你们今天来学校，穿的什么衣服？外面冷不冷？预设：棉衣、冷。

问：说明现在是什么季节？预设：冬天2.播放儿歌《冬天的童话》，同学们，欣赏完这首儿歌，你从歌曲中听到、看到了哪些冬天特有的景物？答：雪花、银色的田野、梅花、火炉……二、活动一：你眼里的冬天小组讨论：请你做一个小小观察家，用你的眼睛去看一看，你眼里的冬天是什么样的呢？请小组代表发言。

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小学思想品德教材目录（人教版）一年级上册
1我上学了
我背上了新书包
我们的校园
新朋友新伙伴
校园铃声
平安回家
2祖国妈妈，我爱您
我们的国庆节
祖国妈妈在我心中
3我的一天
和钟姐姐交朋友
我很整洁
我会好好地吃
我自己会整理
看我多精神
4过新年
新年好
欢欢喜喜过春节
我家大团圆
本册综合
一年级下册
1我的家人与我的伙伴
我的一家人
家人的爱
我为家人添欢乐
我和小伙伴
本单元综合
2走进大自然
春天来了
我们和太阳做游戏
风儿吹呀吹
小苗快快长
本单元综合
3健康生活每一天
我有一双明亮的眼睛
小心，别伤着
夏天，我们注意什么
本单元综合
本册综合
二年级上册
1我在集体中成长
我升入了二年级
我们班里故事多
让我们的教室清洁又美丽
好书大家看
本单元综合
2金色的秋天
秋天在哪里
秋天的收获
秋游去
秋天的节日
本单元综合
3我们真棒
你真棒
我也棒
学做“小雄鹰”
做个“快乐鸟”
本单元综合
本册综合
二年级下册
1我生活的地方
我爱家乡山和水
家乡的物产多又多
我家门前新事多
本单元综合
2让家园更美好
我们的大地妈妈
花草树木点头笑
我和动物交朋友
本单元综合
3快乐的少先队员
鲜艳的红领巾
红领巾胸前飘
快乐的六一
本单元综合
4我们在长大
成长的脚印
我的暑假计划
本单元综合
本册综合
三年级上册
第一单元我生活的舞台
1人人都有自己的家
2我爱我的家
3我们的学校
4我生活的社区
本单元综合
第二单元我在学习中长大
1我学会了
2向谁学？
3做学习的主人
4大家都在学
本单元综合
第三单元我和规则交朋友
1规则在哪里？
2规则有什么用？
3我们给自己定规则
本单元综合
第四单元我的角色与责任
1“我是谁？”
2这些事情该谁做？
3我能做好
本单元综合
本册综合
三年级下册
第一单元在爱的阳光下
1家人的爱
2读懂爸爸妈妈的心
3来自社会的爱
本单元综合
第二单元我们共欢乐
1不一样的你我他
2换个角度想一想
3分享的快乐
本单元综合
第三单元生活不能没有他们
1我们的生活需要谁
2阿姨叔叔辛苦了
3说声“谢谢”
本单元综合
第四单元寻路和行路
1学看平面图
2校园探路
3出行的学问
4马路不是游戏场
本单元综合
本册综合
四年级上册
第一单元珍爱生命
1美丽的生命
2我们的生命
3呵护我们的身体
本单元综合
第二单元安全地生活
1今天，你安全吗
2公共场所拒绝危险
3当危险发生的时候
本单元综合
第三单元花钱的学问
1家庭小帐本
2钱该怎样花
3购物场所我知道
4做个聪明的消费者
本单元综合
第四单元关心你，爱护他
1让爷爷奶奶高兴
2伸出爱的手
3我的邻里乡亲
4大家的事情大家做
本单元综合
本册综合
四年级下册
第一单元一方水土养一方人
1我的家乡在哪里
2家乡的美景家乡的人
3浓浓乡土情
本单元综合
第二单元生产与生活
1吃穿用哪里来
2从电视机的变化说起
3生活中的各行各业
本单元综合
第三单元交通与生活
1多种多样的运输方式
2交通与我们的生活
3从古到今话交通
4交通问题带来的思考
本单元综合
第四单元通信与生活
1通信连万家
2从烽火台到互联网
3小窗口大世界
4从看电视说起
本单元综合
五年级上册
第一单元让诚信伴随着我
1请你相信我
2诚信是金
3社会呼唤诚信
本单元综合
第二单元我们的民主生活
1我们的班队干部选举
2集体的事谁说了算
3我是参与者
4社会生活中的民主
本单元综合
第三单元我爱祖国山和水
1我的祖国多辽阔
2江山多娇
3祖国的宝岛台湾
4祖国江山的保卫者
本单元综合
第四单元我们都是中华儿女
1五十六个民族五十六朵花
2各族儿女手拉手
3生活在世界各地的华人
本单元综合
本册综合
五年级下册
第一单元成长的快乐与烦恼
1生活中的快乐
2拥有好心情
3尝尝苦滋味
本单元综合
第二单元追根寻源
1吃穿住话古今（一）
2吃穿住话古今（二）
3火焰中的文化：陶与青铜
4汉字和书的故事
本单元综合
第三单元独具魅力的中华文化
1伟大的先人
2我国的国宝
3我们的国粹
本单元综合
第四单元我们生活的地球
1蔚蓝色的地球
2我们的地球村
3生活在地球村的人们
本单元综合
本册综合
六年级上册
第一单元走向文明
1科技带给我们什么？
2社会文明大家谈
3健康文明的休闲生活
4学会拒绝
本单元综合
第二单元不屈的中国人
1不能忘记的屈辱
2起来，不愿做奴隶的人们
3为了中华民族的崛起
本单元综合
第三单元腾飞的祖国
1站立起来的中国人
2日益富强的祖国
3告别贫困奔小康
4打开国门走向世界
本单元综合
第四单元漫游世界
1到周边去看看
2环球旅行去
3文化采风
本单元综合
本册综合
六年级下册
第一单元你我同行
1男生和女生
2朋友之间
3学会和谐相处
本单元综合
第二单元人类的家园
1只有一个地球
2我们能为地球做什么
3当灾害降临的时候
本单元综合
第三单元同在一片蓝天下
1战争风云下的苦难
2放飞和平鸽
3我们手拉手
本单元综合
第四单元再见，我的小学生活
1我的成长足迹
2临别感言
本单元综合。