书法教学常规管理制度【最新版】
学校书法课堂管理制度范文
一、总则为了规范学校书法课堂教学秩序，提高书法教学质量和学生书法素养，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有书法课堂教学活动，包括书法课程教学、书法兴趣小组活动等。
三、组织机构1. 书法教学领导小组：由学校校长、教务处主任、美术教师组成，负责书法教学的规划、组织、监督和评估。
2. 书法教师团队：由具有书法专业背景和丰富教学经验的教师组成，负责书法课堂教学的实施。
四、教学目标1. 培养学生对中国书法艺术的兴趣和热爱，提高学生书法审美能力。
2. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写技能。
3. 培养学生的耐心、细心、毅力等品质。
五、教学安排1. 课程设置：根据学生年龄和书法水平，开设初级、中级、高级书法课程。
2. 课时安排：每周安排1-2节书法课，确保学生有足够的时间进行书法练习。
3. 教学内容：以中国书法艺术为主线，包括汉字书法、行书、草书、隶书等。
六、课堂纪律1. 学生上课前应提前5分钟进入教室，准备好书法用具。
2. 课堂上，学生应保持安静，专心听讲，不得随意走动、喧哗。
3. 学生应爱护书法用具，不得随意损坏或丢弃。
4. 教师有权对课堂纪律进行管理，对违反纪律的学生进行教育。
七、教学评价1. 定期对学生的书法作品进行评价，包括作品质量、书写技巧、审美水平等方面。
2. 教师根据学生的表现，给予口头或书面评价。
3. 对表现优秀的学生给予表彰和奖励。
八、课外活动1. 组织书法兴趣小组，定期开展书法交流活动。
2. 鼓励学生参加书法比赛，展示书法成果。
3. 定期举办书法展览，为学生提供展示平台。
九、师资培训1. 定期组织书法教师进行业务培训，提高教师书法教学水平。
2. 鼓励教师参加书法比赛、研讨会等活动，拓宽视野。
3. 学校为教师提供书法教学资源，如书法教材、书法用具等。
十、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校书法教学领导小组负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校书法教学领导小组另行制定补充规定。
学校书法课堂管理制度范本
一、总则为了规范书法课堂教学秩序，提高书法教学质量，培养学生良好的书写习惯和审美情趣，特制定本制度。
二、课堂纪律1. 学生上课前需准备好书法用品，包括毛笔、墨水、宣纸等，并按时到达教室，按指定座位就座。
2. 进入教室后，保持安静，严禁大声喧哗、打闹，以免影响他人学习。
3. 上课时，学生应专心听讲，积极思考，踊跃发言，认真完成老师布置的书法作业。
4. 课堂教学中，学生应尊重教师，文明礼貌，对教师提出的问题要认真回答。
5. 不得在课堂上随意离开座位，如有特殊情况需请假，需征得教师同意。
6. 上课时，手机等电子产品需调至静音或关闭，不得在课堂上使用。
三、教学秩序1. 教师应提前备课，熟悉教学内容，保证教学质量。
2. 教师上课前应检查教室卫生，确保教室整洁、安静。
3. 教师上课时，应按照教学计划进行教学，不得擅自更改教学内容。
4. 教师应注重启发式教学，引导学生积极思考，培养学生的创新意识。
5. 教师应关心学生的书写情况，及时给予指导和帮助。
四、卫生与安全1. 学生应保持教室整洁，不得随意乱扔垃圾，垃圾应及时倒入垃圾桶。
2. 书法用品使用后，应及时清洗、整理，放回原位。
3. 课堂教学中，教师应提醒学生注意用眼卫生，预防近视。
4. 教师应确保教学环境安全，定期检查教室设施，及时消除安全隐患。
五、考核与评价1. 学生书法作业完成情况作为平时成绩的一部分，计入学期总评。
2. 定期举办书法比赛，鼓励学生积极参与，提高书法水平。
3. 教师应关注学生的进步，及时给予表扬和鼓励。
4. 学校将定期对书法课堂教学进行检查，确保制度落实到位。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教务处负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校教务处根据实际情况进行修订。
学校书法教学管理制度
一、总则为弘扬中华优秀传统文化，提高学生书法素养，培养学生审美情趣和艺术修养，我校特制定本书法教学管理制度。
本制度旨在规范书法教学行为，保障教学质量，促进学生的全面发展。
二、组织机构1. 成立学校书法教学领导小组，负责书法教学的统筹规划、组织实施和监督管理。
2. 设立书法教研组，负责书法教材的编写、教学计划的制定、教学方法的改进以及教师培训等工作。
三、教学目标1. 培养学生热爱书法艺术，增强文化自信。
2. 提高学生书法基本技能，掌握正确的书写姿势和技法。
3. 培养学生审美情趣，提高艺术修养。
4. 增强学生意志品质，锻炼学生耐心和毅力。
四、教学安排1. 书法课程纳入学校课程体系，每周安排一节书法课。
2. 针对不同年级学生，制定相应的教学内容和进度。
3. 根据学生书法水平，设立初级、中级、高级三个层次的教学班。
五、教学方法1. 采用“示范教学、实践练习、作品欣赏”相结合的教学方法。
2. 教师示范：教师亲自书写，让学生直观学习书法技法。
3. 实践练习：学生跟从教师指导，进行书法练习。
4. 作品欣赏：组织学生欣赏优秀书法作品，提高审美能力。
六、教学评价1. 定期进行书法水平测试，评估学生书法学习成果。
2. 建立学生书法作品展示平台，鼓励学生积极参与。
3. 对在书法比赛中取得优异成绩的学生给予表彰和奖励。
七、教师管理1. 教师应具备书法专业素养，热爱书法教育事业。
2. 教师应定期参加书法培训，提高自身教学水平。
3. 教师应积极参与书法教研活动，不断改进教学方法。
八、经费保障1. 学校设立书法教学专项经费，用于购买书法教材、设备等。
2. 鼓励社会各界捐赠书法教学资源，支持学校书法教学。
九、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校书法教学领导小组负责解释。
3. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
小学书法教学管理制度
一、总则为弘扬中华民族优秀传统文化，提高小学生书法素养，培养良好的书写习惯，我校特制定本管理制度。
本制度旨在规范书法教学，提高教学质量，促进学生的全面发展。
二、组织机构1. 成立书法教学领导小组，由校长担任组长，教务处主任、德育主任、各年级组长为成员，负责书法教学的全面工作。
2. 设立书法教师岗位，负责书法课堂教学和课外辅导。
3. 成立书法兴趣小组，选拔有书法特长和兴趣的学生加入，定期开展书法活动。
三、教学目标1. 让学生了解书法艺术的基本知识，掌握正确的书写姿势和基本笔画。
2. 培养学生的书法审美能力，提高书法鉴赏水平。
3. 培养学生的耐心、细心、毅力等良好品质。
4. 提高学生的汉字书写水平，使学生在日常学习中养成良好的书写习惯。
四、教学计划1. 书法课程纳入学校课程体系，每周安排一节书法课。
2. 书法教师根据学生年龄特点，制定合理的教学计划，注重基础训练和技能培养。
3. 书法教学分为初级、中级、高级三个阶段，每个阶段的教学内容和目标明确。
五、教学方法1. 采用示范教学、对比教学、小组合作等多种教学方法，提高学生的学习兴趣。
2. 鼓励学生自主探究，培养创新精神和实践能力。
3. 结合学生的实际书写情况，进行针对性的辅导。
4. 定期举办书法比赛、展览等活动，激发学生的学习热情。
六、教学评价1. 对学生进行书法技能评价，包括基本笔画、结构、章法等方面。
2. 对学生的书写态度、学习习惯进行评价。
3. 定期开展书法作品展览，评选优秀作品，表彰优秀学生。
4. 对书法教师进行教学质量评价，包括教学计划、教学方法、教学效果等方面。
七、书法教室管理1. 书法教室应保持整洁、安静、舒适，为学生提供良好的学习环境。
2. 书法教室内的书法用具应摆放整齐，定期消毒。
3. 学生在使用书法用具时，应爱护公物，养成良好的使用习惯。
4. 书法教室应定期检查，发现问题及时整改。
八、课外活动1. 举办书法兴趣小组活动，定期开展书法讲座、书法比赛、书法展览等。
学校书法课堂管理制度范本
一、总则为了规范学校书法课堂教学秩序，提高书法教学质量，培养学生的书法素养，特制定本制度。
二、课堂纪律1. 学生进入书法教室后，应按指定座位就坐，保持教室整洁，不得随意搬动桌椅。
2. 课堂期间，学生应保持安静，不得大声喧哗、追逐打闹，禁止做与书法无关的事。
3. 学生上课时，应专心听讲，积极思考，踊跃发言，认真完成老师布置的书法作业。
4. 学生应尊重教师，对教师讲解的内容认真听讲，对示范动作仔细观察，努力提高自己的书法水平。
5. 学生在课堂上不得使用手机等电子设备，如需使用，需经教师允许。
三、教学秩序1. 教师应提前备课，确保教学内容充实、有序，针对学生的书法水平进行分层教学。
2. 教师在课堂上应认真讲解书法技巧，耐心指导学生练习，关注每个学生的进步。
3. 教师应严格按照课程安排进行教学，不得擅自调整教学内容和时间。
4. 教师应充分利用课堂时间，确保学生有足够的练习时间。
四、卫生管理1. 学生进入书法教室后，应保持地面清洁，无杂物、积水、痰迹，垃圾应及时倒掉。
2. 学生在书法过程中，应保持桌面整洁，不得乱写、乱贴、乱画。
3. 教室建立卫生值日制度，值日生轮流清理教室卫生。
4. 学生应爱护书法用具，不得随意损坏，损坏物品要照价赔偿。
五、安全管理1. 教师应关注学生的安全，确保学生在书法过程中的人身安全。
2. 教师应定期检查书法教室的安全设施，确保设施完好。
3. 学生在书法过程中，应遵守操作规程，防止意外伤害。
4. 学生应自觉遵守消防规定，不得在书法教室吸烟、生火。
六、考核评价1. 教师应根据学生的书法水平，定期进行考核，对优秀学生给予表彰。
2. 学生应积极参加书法比赛和活动，提高自己的书法水平。
3. 学校定期举办书法展览，展示学生的书法作品，激发学生的书法兴趣。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施，由学校书法教育领导小组负责解释。
2. 本制度如与国家法律法规相冲突，以国家法律法规为准。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校书法教育领导小组根据实际情况予以补充。
书法常规管理制度
书法常规管理制度一、总则为了加强书法教学工作，规范书法教学秩序，提高书法教学质量，制定本管理制度。
二、教学目标1. 培养学生对中国书法艺术的热爱和兴趣，提高学生的书法艺术修养和素养。
2. 培养学生的书法技能，提高学生的书法功底和水平。
3. 培养学生良好的书法习惯和规范的书法写作方式，培养学生的审美情趣和独立思考能力。
4. 培养学生的创新精神，提高学生的书法创作能力和审美水平。
三、教学内容1. 书法基础知识：包括书法的起源、发展、分类、艺术特点等。
2. 书法基础技能：包括笔画的运用、结构的处理、布局的设计等。
3. 书法鉴赏：包括古代书法作品的赏析、现代书法作品的欣赏等。
4. 书法创作：包括书法作品的构思、设计、创作等。
四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解理论知识、示范技巧等，引导学生掌握书法知识和技能。
2. 练习法：通过课堂练习和课外作业，提高学生的书法技能和水平。
3. 对比法：通过对比古今书法作品、不同书体的书法作品等，培养学生的审美能力和鉴赏能力。
4. 实践法：组织书法写作比赛、书法作品展示等，提高学生的书法创作能力和表现空间。
五、教学要求1. 教师要具有良好的书法修养和素养，严格遵守教学规范，做到言传身教。
2. 学生要诚实守信，尊敬师长，认真学习，积极参与书法教学活动。
3. 教师和学生要尊重学校的教学管理制度，服从学校的教学安排，保持课堂秩序。
六、教学管理1. 教学计划：根据教学大纲，制定每学期的书法教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学要求等。
2. 教材选用：选择符合学生学习需求和水平的教材，明确教材的使用范围和使用方法。
3. 教学评估：对学生的书法学习情况进行定期评估，及时了解学生的学习进度和学习问题，采取有效措施加以解决。
4. 教学质量检查：对教师的教学情况进行定期检查和评估，提出改进建议，保障教学质量。
七、教学考核1. 平时考核：包括课堂表现、课外作业、书法作品等。
2. 期中考核：每学期进行一次书法学习情况的期中考核，对学生的书法学习情况进行评估和分析。
书法教室规章制度书法作品
书法教室规章制度书法作品一、总则为了规范书法教室的管理秩序，提高学员的书法水平，营造良好的学习氛围，特制定本规章制度。
凡进入书法教室的学员必须遵守本规定，不得违反规定。
二、学习纪律1. 学习时间：学员应按照规定的时间到达书法教室，不得迟到早退。
2. 服装要求：学员应着装整洁，不得穿拖鞋、露脚等不得体的服装。
3. 学习态度：学员应认真对待书法学习，遵循师长教导，不得懈怠，私自离开教室。
4. 学习仪容：学员应保持良好的仪容仪表，不得在教室内大声喧哗，影响他人学习。
三、书法作品管理1. 书法作品要求：学员应按照老师布置的作业要求完成，严禁抄袭、作弊。
2. 书法作品保管：学员的书法作品应整齐存放在指定的地方，不得乱放、破坏他人作品。
3. 书法作品展示：教室设有书法作品展示墙，学员的好作品会被选入展示墙，鼓励学员努力练习。
四、器材设施管理1. 书法工具：学员应爱惜书法工具，不得私自借用或挪动他人的书法工具。
2. 课程资料：教室内设有书法课程资料，学员可自行查阅，但不得私自带出。
3. 设施维护：学员应保持教室内的设施清洁整齐，不得乱扔垃圾，随手关灯。
五、纪律处罚对于违反规章制度的学员，将按照情节轻重予以警告、记过、记大过等处罚，并必要时报告学校管理部门。
六、其他规定1. 学员应尊重老师，听从老师的安排和指导。
2. 学员应积极参加书法比赛和活动，提高自己的书法水平。
3. 学员应和睦相处，不得发生恶意攻击他人的行为。
七、附则本规章制度自颁布之日起生效，教室内其他未尽事宜由教师根据实际情况进行规定。
希望所有学员共同遵守，共同努力，共同进步。
学校书法课堂管理制度
学校书法课堂管理制度为了规范学校书法课堂教学秩序，提高学生的书法水平，营造良好的学习氛围，制定本管理制度。
一、课堂纪律1. 学生应按时到达教室，迟到超过5分钟将被视为迟到一次，三次迟到将被记录并向班主任汇报。
2. 学生应尊重老师，不得在上课期间嘈杂、打闹或者影响他人学习。
3. 学生应保持课堂整洁，禁止在桌面和地板上涂鸦或者乱丢垃圾。
4. 学生应服从老师的指挥，不得随意离开座位或者私自行动。
5. 学生应认真听讲，不得在课堂上进行与学习无关的活动。
二、学习要求1. 学生应认真完成老师布置的书法作业，课后复习书法知识，提高自己的书法水平。
2. 学生应遵守书法课的学习规定，不得擅自使用书法工具，如毛笔、墨汁等。
3. 学生应尊重自己的作品，不得随意涂改或损坏他人的作品。
三、班级管理1. 班主任应对学生的书法学习情况进行定期检查和评估，及时沟通家长，做好学生的成绩和学习情况的记录工作。
2. 班主任应组织学生进行书法比赛和展览，鼓励学生展示自己的书法作品，激发学生的学习积极性。
3. 班主任应对学生的书法学习进行个性化指导，培养学生对书法的兴趣和热爱。
四、教师管理1. 老师应严格按时上课，认真备课，制定合理的教学计划和教学内容，保证教学质量。
2. 老师应关心学生，为学生创造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 老师应对学生进行耐心的指导和鼓励，帮助学生解决书法学习中遇到的困难和问题。
五、家长管理1. 家长应关心孩子的书法学习情况，鼓励孩子认真学习书法，制定合理的学习计划，保证孩子有足够的时间和精力学习书法。
2. 家长应配合学校和老师的工作，及时了解孩子在书法学习中的表现和问题，积极配合学校对孩子的书法学习进行指导和管理工作。
六、其他管理1. 学校应建立完善的书法教学管理制度，制定详细的书法课堂教学计划和教学内容，保障教学质量。
2. 学校应配备专业的书法老师，为学生提供优质的书法教学资源和师资力量。
3. 学校应加强和家长的沟通和联系，及时了解学生在书法学习中的表现和问题，为学生提供有效的学习指导。
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书法教学常规管理制度
1、学校和班级应制订切实可行的规划。
语文教师要在认真学习新课标，钻研教材，分析学生情况的基础上，明确各学期写字教学目标，征求任课老师的意见，制订班级切实可行的写字规划。
2、写字教学要求起步早，步子小，走正路，不停步，描摹入手，仿影过渡，临写上路，最后独立书写，坚决做到姿势不对不动笔，提笔即是练字时。
3、认真安排写字教学，上好写字课。
每周安排1节写字课，每天安排中午20分钟左右的学生自练时间。
强化写字训练。
4、强化写字教学模式研究。
运用电教手段及教师直接示范等手段，做到说清要领，明确方法，认真示范，及时反馈校正，加强个别辅导，激发兴趣，培养习惯，把课内外结合起来，努力提高写字教学效率。
5、加强语文课堂教学中的写字教学，认真抓好生字的书写指导，并结合平时作业强化训练，提高学生写字水平。
6、加强教师教学基本功训练，结合教师基本功达标制度，强化教师三字训练，增强教师写字意识，人人参与，人人抓字，时时不忘，处处规范，形成齐抓共管的写字教学局面。
7、健全校、班书法兴趣小组，积极培优，发展学生书法爱好;建立写字(书法)园地，把校、班书法之星及作品布置其中，表扬先进，激励后进;并建立校级及班级写字培训班，采用轮换制促进平衡发展，帮扶写字差生。
8、学校健全管理机制，建立由校长室、教导处、教研组长、课题组长、骨干教师代表组成的写字领导小组和写字指导小组。
深入班级了解情况，做好各项测试工作，作出相应措施，表扬先进，激励后进，促进全校平衡发展。
9、各班设置一名写字教学辅导员(班主任或语文教师)，具体负责写字规范的实施工作，强化写字教学科学研究工作，不断总结写字教学经验。
10、加强宣传。
校、班利用开学后1-2周进行全面发动，形成人人写好字的良好环境，平时通过红领巾广播站、写字
园地、橱窗宣传经验，表扬好人好事，树榜样，促后进，造成以写好字为荣的氛围。
11、引入竞争机制，规范定期开展各种写字的竞争活动和考核制度。
坚持平时检查检测制度，并定期出榜公布，把写字教学落实到每一堂课，每一个教师身上，作为教师工作和学生学习考核的内容之一，以此调动广大教师学生写字的积极性，创出有质量的写字特色。