第四章：地表形态的塑造复习课教案讲解培训讲学
2024-2025学年高中地理第四章地表形态的塑造第1节营造地表形态的力量教案新人教版必修1
1. 导入新课（5分钟）
目标： 引起学生对地表形态塑造的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道地表形态是如何塑造的吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于地表形态塑造的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。
简短介绍地表形态塑造的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）内力作用与地表形态的塑造：地壳运动、岩浆活动、变质作用等内力作用对地表形态的影响和作用机制。
（2）外力作用与地表形态的塑造：风化作用、侵蚀作用、搬运作用、沉积作用和固结成岩作用等外力作用对地表形态的影响和作用机制。
（3）地表形态的演变：内力作用和外力作用共同作用下，地表形态的演变过程和特点。
过程：
选择几个典型的地表形态ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ造案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地表形态塑造的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地表形态塑造解决实际问题。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与地表形态塑造相关的主题进行深入讨论。
5. 教师评价与反馈：根据学生的表现，给出具体的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，并提供进一步的学习建议。
九．教学反思与改进
首先，我将设计更多的互动环节，让学生通过实际操作和观察来加深对地表形态塑造的理解。例如，可以让学生通过模拟实验来感受地壳运动和岩浆活动对地表形态的影响，从而更加直观地理解内力作用和外力作用的作用机制。
2. 地表形态塑造基础知识讲解（10分钟）
高中地理复习塑造地表形态教案
高中地理复习-塑造地表形态教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握地球的外力作用，包括风化作用、侵蚀作用、搬运作用、沉积作用和固结成岩作用；（2）了解地表形态的塑造过程，以及内外力作用对地表形态的影响。
2. 过程与方法：（1）通过观察实例图片，分析地表形态的变化原因；（2）运用地理信息系统软件，模拟地表形态的塑造过程。
3. 情感态度价值观：培养学生对地理环境的观察和思考能力，提高学生对地理学科的兴趣。
二、教学重点：1. 地表形态的塑造过程；2. 内外力作用对地表形态的影响。
三、教学难点：1. 外力作用的各个环节及其对地表形态的影响；2. 地表形态塑造的实例分析。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考；2. 利用多媒体展示地表形态变化的实例，增强学生的直观感受；3. 运用地理信息系统软件，模拟地表形态的塑造过程，提高学生的实践能力。
五、教学过程：1. 导入新课：展示一张地表形态变化的照片，如河流侵蚀作用形成的峡谷，引导学生观察并思考：地表形态是如何变化的？是什么力量在塑造地表形态？2. 讲解外力作用：（1）风化作用：介绍风化作用的定义、类型及其对地表形态的影响；（2）侵蚀作用：介绍侵蚀作用的定义、类型及其对地表形态的影响；（3）搬运作用：介绍搬运作用的定义、类型及其对地表形态的影响；（4）沉积作用：介绍沉积作用的定义、类型及其对地表形态的影响；（5）固结成岩作用：介绍固结成岩作用的定义、类型及其对地表形态的影响。
3. 分析地表形态塑造过程：以实例分析为主，引导学生了解地表形态的塑造过程，如河流侵蚀作用形成的峡谷、沉积作用形成的三角洲等。
4. 实践操作：运用地理信息系统软件，让学生模拟地表形态的塑造过程，如河流侵蚀、沉积等过程，提高学生的实践能力。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调地表形态的塑造过程及内外力作用的影响。
6. 作业布置：布置相关习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
地理必修1第四章 地表形态的塑造 复习提纲
附主要考点答题模式第四章地表形态的塑造复习提纲前言知识1如何描述某区域地形特征（1）地形类型及分布；（2）海拔高度及地面起伏大小；（3）地势变化趋势；（4）典型地貌；（5）海岸线弯曲状况。
2、如何描述某地形区地形特征3、如何描述地势特征第一节：1、地壳运动对地表形态的影响（1）地壳运动的类型（2）水平运动的概念及其对地表形态的影响（3）垂直运动的概念及其对地表形态的影响2、流水、风力、冰川等外力作用及其对地表形态的塑造（1）风化作用与风力作用的区别（2）主要的外力作用与地貌（参考地图册19）3、河流中下游平原的成因（河流堆积作用）4、峡谷（如雅鲁藏布江峡谷、三峡等）的成因地壳抬升，地势高（内力作用）；河流侵蚀下切（外力作用）。
5、岩石的类型6、地壳物质循环（岩石圈物质循环模式图的判读）第二节：1、褶皱（1）褶皱的概念（2）背斜与向斜的区别（形态、岩层的新老关系、地貌三方面区别；背斜向斜的判断（3）背斜成山的原因；背斜成谷的原因（4）向斜成谷的原因；向斜成山的原因。
（5）山脉（如科迪勒拉山系、阿尔卑斯山－喜马拉雅山系）的成因2、断层（1）断层的概念（2）渭河平原、宁夏平原、河套平原（经纬度位置要清楚）的成因（3）断块山（如华山、庐山、泰山）的成因（4）主要地质构造的实践意义及其分析3、地表形态对交通运输方式的选择、分布和延伸方向等方面的影响4、山区交通线的选取原则与原因第三节：1、河流地貌的类型2、运用河流侵蚀的知识，分析“V”型河谷的形成。
3、运用河流侵蚀的知识，分析“U”型河谷的形成。
4、河流堆积地貌的类型5、冲积扇－洪积扇其成因6、河漫滩平原的成因7、三角洲的成因8、河流对聚落形成的作用9、河流对聚落规模的影响10、河流对聚落分布的影响11、地形对聚落的影响（参考地图册40）。
人教版高中地理必修(一) 4.5地表形态的塑造 复习 教案
专题复习：地表形态的塑造教学设计考纲要求：1、地表形态变化的内外力因素2、地壳物质循环3、地表形态对聚落及交通线路分布的影响教学目标：知识技能目标：1、掌握内外力作用对地表形态的影响及作用过程2、认识地貌的形成原因及过程3、理解地表形态对聚落及交通线路分布的影响过程与方法：通过课前自主学习、课堂合作、师生共同梳理本专题主要考点知识，探讨本专题在高考中的主要考点及考查角度，调动和运用相关知识，描述和阐释事物，论证并解决问题。
情感态度与世界观：认识千姿百态的地表形态的形成原因及过程，分析地表形态对人类活动的影响，培养学生的科学精神和学以致用的思想的地理实践力教学重点：1、内外力作用及地质构造的判读2、河流袭夺过程3、地貌形成及地质作用过程教学难点：地质作用过程的描述教学过程：一、阅读考纲，明确考纲要求二、重点知识回扣：过程1、学生的前置作业：自主学习，梳理重要考点知识1、内力作用及其对地表形态的影响；外力作用及其对地表形态的影响：2、地壳物质循环过程及判读方法3、主要的地质构造类型、判读方法及实践意义4、板块构造学说及其应用5、河流地貌对聚落分布的影响；山地对交通运输的影响过程2：课堂学生交流，师生共同梳理重点知识，掌握主干知识。
过程3：师生共同构建知识线索，明确知识之间内在联系三、重要考点强化训练考点1、内外力作用及地质构造的判读过程：1、体验高考真题，明确考点及考查角度，探究解题方法2、典型题模拟训练和拓展提升训练3、总结规律及技巧考点2、河流袭夺过程过程：1、体验高考真题，明确考点及考查角度，探究解题方法2、典型题模拟训练和拓展提升训练3、总结规律及技巧考点3、地貌形成及地质作用过程过程：1、体验高考真题，明确考点及考查角度，探究解题方法2、典型题模拟训练和拓展提升训练3、总结规律及技巧四、效果检测：对学生掌握情况进行检测、评价、反馈五、课后作业：见导学案板书设计专题复习：地表形态的塑造。
高中地理复习塑造地表形态教案
高中地理复习-塑造地表形态教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解地表形态的分类及特点；（2）掌握内外力作用对地表形态的影响；（3）能够运用地理知识分析实际地表形态变化。
2. 过程与方法：（1）通过观察地图、图片，分析地表形态的特点；（2）运用地理模型，演示地表形态的变化过程；（3）开展小组讨论，探讨地表形态形成的内外力作用。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生的地理观察能力和思维能力；（2）培养学生对地理环境的兴趣和保护意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）地表形态的分类及特点；（2）内外力作用对地表形态的影响；（3）地表形态变化的实际案例分析。
2. 教学难点：（1）内外力作用对地表形态影响的深度理解；（2）地表形态变化过程的演示与分析。
三、教学方法1. 观察法：通过地图、图片等引导学生观察地表形态的特点；2. 模型演示法：运用地理模型，直观展示地表形态的变化过程；3. 小组讨论法：分组讨论，分析地表形态形成的内外力作用；4. 案例分析法：选取实际案例，分析地表形态变化的原因。
四、教学准备1. 地图、图片等教学资源；2. 地理模型或沙盘；3. 案例资料。
五、教学过程1. 导入：（1）引导学生回顾地表形态的分类及特点；（2）提问：地表形态是如何形成的？内外力作用对地表形态有哪些影响？2. 新课导入：（1）介绍内外力作用对地表形态的影响；（2）分析地表形态变化的实际案例。
3. 课堂讲解：（1）讲解地表形态的分类及特点；（2）阐述内外力作用对地表形态的影响；（3）示范分析地表形态变化的实际案例。
4. 课堂实践：（1）学生分组讨论，探讨地表形态形成的内外力作用；（2）各组汇报讨论成果；（3）教师点评并总结。
5. 课后作业：（1）复习地表形态的分类及特点；（2）运用地理知识分析实际地表形态变化；6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调地表形态的分类、特点及内外力作用的影响。
7. 课后反思：（1）学生对本节课内容的掌握程度；（2）教学方法的适用性及改进方向；（3）针对学生的反馈，调整教学策略。
高中地理复习塑造地表形态教案
高中地理复习-塑造地表形态教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解地表形态的分类及特点；（2）掌握内外力作用对地表形态的影响；（3）能够分析实际地形图，识别地表形态特征。
2. 过程与方法：（1）通过观察地形模型，培养学生的空间想象力；（2）运用地形图分析法，提高学生分析地形的能力；（3）开展小组讨论，培养学生合作学习的习惯。
3. 情感态度价值观：培养学生对地理学科的兴趣，提高学生关爱地球、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）地表形态的分类及特点；（2）内外力作用对地表形态的影响；（3）地形图的识别与分析。
2. 教学难点：（1）地表形态分类及特点的理解；（2）内外力作用对地表形态影响的具体分析。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师展示地表形态图片，引导学生关注地表形态的多样性；2. 知识讲解：（1）教师讲解地表形态的分类及特点；（3）教师通过实例分析，讲解地形图的识别与分析方法。
3. 课堂练习：（1）学生独立完成地形图识别与分析练习题；（2）教师批改并进行讲解，指出错误和不足。
四、课后作业1. 复习地表形态的分类及特点；2. 分析家庭周边的地形图，描述地表形态特征；3. 思考内外力作用对地表形态的影响，并结合实例进行阐述。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和能力。
2. 课后作业：检查学生完成作业的质量，评价学生对地表形态知识的掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，培养学生的合作意识和沟通能力。
六、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究地表形态的成因；2. 利用多媒体技术，展示地形模型和地形图，增强学生对地表形态的认识；3. 创设生活情境，让学生联系实际，提高学生学以致用的能力。
七、教学资源1. 地形模型；2. 地形图；3. 多媒体课件；4. 实例资料。
八、教学步骤1. 展示地表形态图片，引导学生关注地表形态的多样性；2. 讲解地表形态的分类及特点；3. 分析内外力作用对地表形态的影响；4. 讲解地形图的识别与分析方法；5. 课堂练习，学生独立完成地形图识别与分析练习题；6. 教师批改并进行讲解，指出错误和不足。
地表形态的塑造教案.doc
第四章地表形态的塑造第一节营造地表形态的力量教学目标（一）知识与技能：1、举例A力作用的表现形式，说明地壳运动是如何对地表形态产生影响；2、识别各种外力作用，解释其对地表的塑造方式；3、辨认几种基本地貌类型，说出其成因；4、绘制示意图说明岩石圈物质循环过程。
（二）过程与方法：解读阁片，绘制示意阁，尝试通过阁来理解地理知识的方法。
（三）情感态度与价值观养成对身边各种自然现象观察的习惯，欣赏各种营造力造就的奇特自然现象。
树立对自然的崇敬心理，爱护自然。
教学重点1、闪力作用对地表的塑造形式；2、外力作用对地表的塑造方式；3、岩石圈物质循环过程。
教学难点岩石圈物质循环过程教学方法讲授法、讨论法教学课时安排二课时教学过程第一课吋【导入新课】［联系实际直接导入］同学们好，我们开始上课！今天我们要进入新的章节，第四章，地表形态的塑造，在这里，就岀现了一个新的地理名词“地表形态”那么，什么是地表形态呢？关于这个问题，我想先请大家想一想在我们的生活当中，我们是不是能看到许多美咖而且壮观的景象，比如说高山，大海，草原，河流、、、、等等。
那么，我们把这些能被我们直接感受到的地球表面的起伏状态就叫做地表形态了，也可以叫做地形或者是地貌。
同学们可以看一下68页，上面有介绍。
那么地表形态是怎样被塑造的，塑造地表形态的力量又是什么呢？现在就让我们进入第一节的学习“营造地表形态的力量”【新课学习】第一节：营造地表形态的力量（板书）I过渡j同学们看标题，这一节我们主要研究的是什么？是力量！那么这个力量到成是什么呢？其实营造地表形态的力量有很多种，比如人类活动对地表形态就有影响，人类推平山丘，填堆河谷、修造建筑等等，就使得原来的地表形态发生了改变。
但是本节课我们主要学习营造地表形态的自然作用，也叫做地质作用。
所谓地质作用就是指地球上由自然动力引起的使地壳组成物质，地壳构造，地表形态等不断的变化和形成的作用，通称地质作川。
地质作川按其力量来源不同又分为内力作川和外力作川。
第四章 地表形态的塑造复习 教案-人教版高中地理必修一
(3)近几年来,丁河段含沙量不断增加。简述其形成的主要原因,并分析对下游河道的
可能影响。(4分)
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12.花岗岩石块被塑造成桃子形状的主要外力作用方式是
A.风化、侵蚀 B.搬运 C.堆积 D.固结成岩
13.导致山顶杜鹃花开放时间比山下迟的主要因素是
A.纬度 B.热量 C.洋流 D.土壤
14.(18分)读图完成下列要求
(1)甲处位于河口,由于__________作用形成了典型的__________地貌。阐述甲地貌
(3)说出B海域的发展趋势及形成原因。(6分)
____________________________________________________________________
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(3)当A半岛盛行图示风向时,下列叙述正确的是( )(不定项选择题)(2分)
A.北半球各地昼长夜短 B.黄河出现冰情
C.长江正值汛期 D.澳大利亚正值一年最热时期
(4)判断A地区的气候类型是__________,归纳其气候特征,并分析成因。(6分)
____________________________________________________________________
石泉中学课时教案
科目： 地理 授课时间：第 19 周 星期 一
高中地理 第4章 地表形态的塑造 4.1 营造地表形态的力量(第1课时)教案 新人教版必修1(20
四川省成都市高中地理第4章地表形态的塑造4.1 营造地表形态的力量（第1课时）教案新人教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（四川省成都市高中地理第4章地表形态的塑造4.1 营造地表形态的力量（第1课时）教案新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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课程标准描述结合实例，分析造成地表形态变化的内力因素.运用示意图说明地壳内部物质循环过程。
考试大纲描述地表形态变化的内力因素。
教材内容分析本节学习内力作用的能量来源及表现形式，内容有一定的独立性，但也是后面学习自然地理相关知识的基础,是自然地理知识的重要基本知识，通过这些学习，学生可以较全面地掌握地壳的知识，为今后进一步学习自然地理打下良好基础。
所以本节课是全书中较为重要的章节。
学生分析本节内容较少与生活相关联，多数学生缺失本节必要的科普知识，在本节课的学习中，宜引导学生通过材料认识常见的地表形态,并运用科学知识分析这些自然现象的成因，学生对该部分知识有一定的自学能力学习目标1。
了解内力作用的能量来源及表现形式。
2。
掌握内力作用形成的不同地貌.重点内力作用的能量来源及表现形式；外力作用形成的不同地貌。
难点内力作用的能量来源及表现形式。
教学过程教师活动学生活动设计意图（备注)导1、PPT展示一些地貌形态的图片，引发学生学习和探索的欲望。
2、展示课件，提出学习本节课的一些起始随图片和课件领略大自然中千姿百态的地表形态，并思索成因。
激发学习兴趣，学生明确学习目标及重难点。
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第四章：地表形态的塑造复习课教案
第一课时：重难点突破——地质剖面图的判读与岩石时代的确定
一、知识讲解
1）喷出岩时代的确定
A 出露地表的喷出岩，时代比被覆盖的岩层要新；
B 喷出岩夹于沉积岩之间，很显然上覆岩层形成在喷出岩之后，可见，喷出岩的时代比下层新，比上层老；
C 分布在岩层中的岩浆岩不一定是侵入岩
2）侵入岩时代的确定
A 侵入接触变质现象：其特点是侵入岩在形成过程中，高温岩浆会使周围岩石发生变质作用，形成变质岩。
同时，由于侵入的强大力量，侵入岩中往往会含有周围岩石落入岩浆中的碎块。
如图a
B 岩浆侵入时，在剖面图上，有岩脉切断岩层，具参差不齐的接触面的特点，这种情况也可确定侵入岩的时代晚于周围岩层。
如图b
C 若岩浆岩上覆沉积岩层没有接触变质现象，这时侵入岩的时代要早于上覆岩层的时代，这时接触带也较平滑。
如图c
D 多次侵入现象：被穿过的岩体时代较老，穿越其它岩体者时代较新。
如图d ，时代由老到新依次是：①②③④⑤
二、典型例题剖析
1、读右图（图中由甲到乙四种岩层形成是由老到新的关系）
（1）根据岩层新老关系判断
图中褶曲形态：甲地
是 ，乙
地
是 ； 岩浆岩 图c
① ② ③ ④ ⑤
图d
岩浆岩 变 质
岩 图a 岩浆岩
图b
（2）如果在图中A岩层发现煤层，在甲地钻孔，是否能挖到煤，原因是。
【答案要点】
（1）甲地：背斜；乙地：向斜。
（2）甲地不能挖到煤，因为从岩层新老关系判断，甲地是背斜，背斜的顶部被侵蚀，因此A岩层在甲地已经缺失。
【命题意图】
本题主要考查褶曲形态和褶皱在内外力共同作用下发生地形倒置的知识，这部分知识属于本节的重点内容，本题力图使学生从图中获取有用信息，根据题目所给的条件及图示分析得出答案。
【解题思路】
本题图示中的背斜和向斜所形成的地表形态已经在外力的作用下，形成较为平坦的地表，因此判断背斜和向斜必须依据图示中所给的信息，即岩层的新老关系进行判断，甲地岩层是中心老，两翼新，而乙地岩层中心新，两翼老，由此判断甲地为背斜，乙地为向斜。
2读下图，回答：
(1)A、B、C、D四处，属于背斜的是，属于向斜的是。
(2)此时，背斜在地貌上是，原因是；向斜在地貌上是，原因是。
(3)找油气应在图中处；找地下水应在处。
(4)如果修建地下隧道，应选择在处，原因是。
【解析】这是一幅地质构造剖面图，解答此题的关键是明确判断出背斜和向斜的部位。
C处岩层向下弯曲，为向斜；D处岩层向上拱起，为背斜；A处为断层一侧上升岩块，B处为断层一侧下沉岩块。
【答案】 (1)D C (2)谷地背斜顶部因受张力影响，容易被侵蚀成谷地山岭向斜槽部受到挤压，岩性坚硬不易被侵蚀 (3)D C (4)D 如果在向斜部位，将可能使隧道变成水道，在背斜部位采石工程难度较小，生产成本较低
.3读下图，回答问题。
（1）写出甲乙两地地质构造名称。
甲，乙。
（2）欲修建一条东西向的隧道，应选择处。
（3）据甲乙两地质构造，可知该地地质史地壳曾有运动。
甲乙两地上部岩层缺失，又有上覆沉积物，说明该地地质史上曾有运动。
【解析】从隧道工程的安全性、稳定性及地下水运动等方面考虑，应选择修建在背斜部位。
即在甲处，褶皱构造说明地壳曾有水平运动。
上部岩层缺失说明外力曾有侵蚀作用，应是出露地表的。
后有沉积物，说明该地相对于周围曾有下降，即发生过垂直运动。
【答案】（1）背斜向斜（2）甲（3）水平垂直
三、针对性训练
1、右图为某“地质构造剖面示意图”，图中数码序号1～7依次排列，表示地层由新至老或由老至新，读图回答：
（1）图中A处的地质构造属
_________________
（2）地质勘探队员在M处地层中发现
了大量三叶虫化石，在N处地层中发现了
恐龙蛋化石，判断：图中B处的地质构造应属_________________,依据是_________________。
（3）C处地质构造属_________________，该处形成谷地的原因是_________________。
2、读下面的“地质构造剖示图”，回答下列问题：
(1)图中A、B、C、D四处，属于背斜的是_______，属于向斜的是_______。
(2)形成如图所示的以褶皱和断层为主的地质构造的地质作用是（）
A.内力作用
B.外力作用
C.水平运动
D.升降运动
(3)图中C处成为山地，D处成为谷地，这除了地壳运动的原因之外，还同_______作用有关，此种作用能量主要来自__ __。
3．读下图，完成下列要求：
(1)图中褶皱构造顶部缺失的原因是受_______作用。
(2)褶皱构造的上覆岩层A，其形成原因是___________________。
(3)①处构造为_______斜。
②处构造为_______斜。
(4)试说明此地区地壳运动过程和外力作用状况。
(5)总的来说，外力作用使地表形态变化的总趋势是使地表_______，而内力作用的总趋势是使地表_____________________________。
(6)如果在此地区修建如下隧道，应选择_______处，理由是_______________________。
如果需打一眼水井，宜在_______处开钻，理由是______________________。
4.读下图，回答问题：
（1）图中褶皱，A处是，B处是。
（2）图中地貌，A处是，形成原因是。
B处是，形成原因是。
（3）从地质构造对生产的实践意义上看：
A处是；
B处是。
参考答案：
1、（1）地堑（2）向斜根据化石可知地层①比地层⑤新，所以B处中心部分岩层较新，两翼较老，从而可判断为向斜。
（3）背斜背斜顶部受到张力后岩层破坏，易受侵蚀，成为谷地
2（1）B C （2）C （3）外力太阳能（或地球外部）
3．(1)外力侵蚀 (2)外力沉积 (3)背向 (4)首先是地壳的运动产生褶皱，后地壳上升，褶皱顶部被外力作用侵蚀，最后该地区地壳又下沉，外力作用形成了沉积层A。
(5)趋于平坦高低起伏(或趋于崎岖)
(6)①背斜是良好的储油构造②向斜是良好的储水构造
4.（1）岩浆岩浆岩沉积岩变质岩（2）略
（3）岩石的形成地貌的变化土壤层的发育。