食品微生物学检测技术思考题

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《食品微生物检验》复习思考题

《食品微生物检验》复习思考题

《食品微生物检验》复习思考题一、名词概念:1、内源性污染:凡是作为食品原料的动植物体在生活过程中,由于本身带有的微生物而造成食品的污染。

2、外源性污染:食品在生产加工、运输、储藏、食用过程中,通过水、空气、人、动物、机械设备及用具等而使食品发生微生物污染。

3、食品腐败变质:食品受到各种内外因素的影响,造成其原有化学性质或物理性质发生变化,降低或失去其营养价值和商品价值的过程。

4、冷链:使食品原料或制品从生产到消费的全过程中,始终保持低温,这种保持低温的方式或工具称为冷链。

5、D(DRT)值:指在一定温度下,细菌死亡90%所需要的时间。

6、F值:指在一定基质中,在121.1℃下加热杀死一定数量的微生物所需要的时间。

7、冷杀菌:相对于加热杀菌而言、无需对物料进行加热、利用其它灭菌机理杀灭微生物、可避免食品成分因热而被破坏的一类杀菌方法。

8、栅栏因子:食品要达到可贮性与卫生安全性,其内部必须存在能够阻止食品所含腐败菌和病原菌生长繁殖的因子,这些因子通过临时和永久性地打破微生物的内部平衡,抑制微生物的致腐与产毒,保持食品品质。

9、栅栏技术:运用不同的栅栏因子,科学合理的组织起来,发挥其协同作用,从不同的侧面抑制引起食品腐败的微生物,形成对微生物的多靶攻击,从而改善食品品质,保证食品的卫生安全性,这一技术成为栅栏技术。

10、微生物预报技术:指借助微生物数据库,在数字模型基础上,在确定的条件下,快速对重要微生物的生长、存活和死亡进行预测,从而确保食品在生产、运输贮存过程中的安全和稳定,打破传统微生物受时间约束而结果滞后的特点。

11、食品卫生(WHO的定义):为确保食品安全性喝适用性在食物链的所有阶段必须采取的一切条件和措施。

12、食品细菌总数:指在严格规定的培养方法和培育条件下,使得适应这些条件的每一个活菌细胞能够生成一个肉眼可见的菌落,所生成的菌落总数即是该食品中的细菌总数。

13、大肠菌群:指一类需氧和兼性厌氧,在36℃条件下48h内能发酵乳糖产酸产气、革兰氏阴性无芽孢杆菌。

食品微生物学实验思考题

食品微生物学实验思考题

实验一显微镜的使用和细菌简单染色六、思考题1.用油镜观察时应注意哪些问题?由于油浸镜的工作距离很短(0.19mm左右),故使用时必须特别小心。

在低倍镜找到要观察的部位以后,将镜筒升起,在标本上加一滴香柏油,转换油镜头,从侧面注视,用粗调螺旋将镜筒小心下降,使油镜头浸入油滴,直到几乎与标本接触为止(注意切勿压在标本上,以免压碎玻片,甚至损坏油镜头)。

从目镜观察,先用粗调螺旋徐徐升起(只准上升镜筒,不能向下调节),当视野中有模糊的标本物像时,改用细调螺旋调节,直到标本物像清晰为止,如转动粗调螺旋已使镜头离开油镜,应重新调节,直至调到看清物像为止。

3.什么是物镜的同焦现象?一般情况下,当五项在一种物镜中已清晰聚焦后,转动转换器将其它物镜工作时,物像基本保持在聚焦状态。

实验二革兰氏染色法六、思考题1.哪些环节会影响革兰氏染色结果的正确性?其中最关键的环节是什么?菌龄、图片厚度、染色均匀度、脱色时间、脱色均匀度等。

其中脱色时间是关键。

2.革兰氏染色时,为什么特别强调菌龄不能太老?为什么?菌龄太老,其中的部分细胞可能已经死亡或自溶,造成细胞壁的通透性增强,染色结果可能出现假阴性。

3.革兰氏染色时,初染前能加碘液吗?不能。

初染前加碘液的话就会先和染料结合成大分子,使得染料分子不能穿过细胞壁进入细胞质膜,达不到初染效果。

4.不经过复染,能否区别革兰氏阳性和革兰氏阴性细菌?可以。

因为脱色后G+是紫色的而G-是无色的,所以已经可以区分了。

但是如果不经复染的话,镜检时看不清G-的细胞形态。

5.制备细菌染色标本时,应该注意哪些环节?涂片、固定、脱色6.为什么要求制片完全干燥后才能用油镜观察?因为如果制片和油镜镜头之间有水层,透过载玻片的光线就会发生折射而不能完全进入镜头,从而降低视野的亮度;另外,由于水层的折射,会降低显微镜的分辨率,造成图像不清晰。

7.如果图片未经热固定会出现什么问题?加热温度过高、时间过长又会怎样?实验四放线菌、酵母菌、霉菌形态观察六、思考题1.酵母菌死活细胞观察中,美兰液有何作用?美兰的氧化态为蓝色,还原态为无色。

食品微生物学思考题和作业题-

食品微生物学思考题和作业题-

《食品微生物学》课堂教学用思考题和作业题0 绪论本章作业题:教材P8的第1、6、9题:什么是微生物它包括那些类群微生物有哪五大共性其中最基本的是哪一个为什么什么是微生物学学习微生物学的主要任务是什么微生物学的基本实验技术有哪些试分别阐述之。

区别于其它生物,微生物有何特点你有何体会认真阅读教材的“绪论”和“结束语”,结合自己的亲身经历谈谈你打算怎样学好“微生物学”这门课程。

补充思考题:用具体事例说明人类与微生物的关系。

简述微生物学在生命科学发展中的地位,并描绘其前景。

为什么说巴斯德和柯赫是微生物学的奠基人微生物学研究的基本方法和技术有哪些你现在了解哪些技术你认为微生物学的理论和技术有怎样的联系试从微生物的特点分析其分布比动植物更广泛的原因,为什么无菌操作技术是一切微生物学工作的基础一、微生物分类鉴定与命名本章作业题•教材P366-367的第4、5、6、7、8:什么是种什么是新种任何表示一个种和新种什么是学名什么是双名法熟悉一批学名对每个生命科学工作者有何重要性何谓菌株它如何表达正确理解菌株的涵义有何重要意义什么是模式菌株它和模式菌种有何关系概念:菌株、品系、克隆、无性繁殖系、毒株、菌落、菌苔、斜面、分离物、纯培养以及菌种等名词有何区别本章思考题•教材的第12、15、16题:试比较古生菌、细菌和真核微生物间的主要区别。

用于微生物鉴定的经典指标有哪些随着新的理化技术在微生物鉴定中等应用,经典的分类指标会被淘汰吗何故现代微生物鉴定技术队发展趋势如何试举例加以说明。

•教材第21题中微生物的学名(着重于勾画的)。

二、原核微生物1 观察细菌为何要用染色法,Gram染色法哪步最关键为什么如何保证结果的正确性2 研究芽孢有何重要的理论和实践意义3 放线菌的典型形态特征是怎样的4 会描绘原核细胞的构造模式图,并能说明各构造的重要特点和功能(思考题)三、真核微生物补充的思考题:1 霉菌的繁殖方式有哪些2 试比较发酵工业中常见常用霉菌(根霉、毛霉、曲霉、青霉和红曲霉)的菌丝特点(指分枝分隔和核的数量)、子实体及特化菌丝名称和无性孢子、有性孢子名称等。

食品微生物复习思考题

食品微生物复习思考题

2019食品微生物复习思考题一、名词解释菌落:指在固体培养基上,由一个细菌生长繁殖形成的集落或细菌细胞群体荚膜:某些细菌分泌的,具有一定形状,固定于细胞壁表面的一层较厚的粘液性物质芽孢:有些细菌生长到一定时期,繁殖速度下降,菌体的细胞原生质浓缩,在细胞内形成一个圆形、椭圆形或圆柱形的孢子,对不良环境条件具有较强的抗性的休眠体鞭毛:一端连于细胞膜,一端游离的、细长的波形纤丝状物乳酸菌:并非生物分类学名词,而是指能够利用发酵性糖类产生乳酸的一类微生物的总称大肠菌群:并非细菌学分类命名,而是卫生细菌领域的用语,它不代表某一个或某一类细菌,而是指具有某些特性的一组与粪便污染有关的细菌,这些细菌在生化及血清学方面并非完全一致,大肠菌群是在一定培养条件下能发酵乳糖,产酸产气的需氧和兼性厌氧的革兰氏阴性无芽孢杆菌。

一般认为,该菌群细菌可包括大肠埃希氏菌、柠檬酸杆菌、产气克雷伯氏菌和阴沟肠杆菌菌丝体:许多分枝菌丝相互交织而成的菌体菌丝球:在机械搅拌罐中,霉菌或放线菌的菌丝体有时会缠绕在一起,形成紧密的小球营养:细胞从外界环境中摄取化学物质,使其在生长过程中获取生命活动所需的能量及结构物质的生理过程营养物质:凡能满足微生物机体生长繁殖和完成各种生理活动所需的物质简称营养物质病毒:一类比细菌更微小、能通过细菌过滤器、只含一种类型的核酸与少量蛋白质、仅能在敏感的活细胞内以复制的方式进行增值的非细胞型微生物,它与其它所有生物不同,它无细胞结构、无酶体系、无代谢机制,故为非细胞生物亚病毒:将只含核酸或蛋白质一种成分的非典型病毒称为亚病毒,包括:卫星病毒、类病毒和朊病毒溶源性细菌:染色体上带有温和噬菌体基因组的细菌称为溶源性细菌消毒:较温和、仅杀死物体表面或内部所有病原微生物,而对被消毒物体基本无害的操作防腐:在某些理化因子作用下,能防止或抑制微生物生长繁殖的一种措施,它能防止食物腐败,或防止其他物质霉变灭菌:采用强烈理化条件杀死物体内外部所有微生物的措施,包括病原菌、非病原菌、芽孢和孢子正常菌群:实际上是相对的,可变的和有条件的。

食品微生物学检测技术思考题

食品微生物学检测技术思考题

食品微生物学检测技术思考题1、试述微生物与食品安全的关系。

2、对食品进行微生物检验有何意义?3、食品微生物检验的范围包括哪些?4、食品卫生标准中的微生物指标有哪些?5、描述食品微生物检验的一般程序。

6、列表比较低倍镜、高倍镜及油镜在数值孔径、工作距离及镜头大小等方面的差别。

7、要使视野明亮,除光源外,还可采取哪些措施?8、与普通光学显微镜比较暗视野显微镜和相差显微镜在结构和功能上有何特点?9、简述监测高压蒸汽灭菌效果的方法及其特点。

10、大肠菌群的含义是什么?食品中检测大肠菌群有何卫生学意义?11、光学显微标本中的非染色标本有何特点?分几种?12、阐述格蓝氏染色(原理、方法、作用)。

13、何谓菌落总数?食品中检测菌落总数有何卫生学意义?14、简述计数器计数法的原理及方法步骤。

比较血球计数板和细菌计数板的差别。

15、什么叫无菌操作?16、描述测微技术的原理及方法。

17、何谓微生物接种?指出常用接种工具及接种方法。

18、简述氯化镁孔雀绿增菌液(MM)和四硫磺酸钠煌绿增菌液(TTB)对沙门氏菌的增菌原理。

19、何谓增菌培养、前增菌培养(非选择性增菌培养)及选择性增菌培养?20、何谓生理生化试验?解释靛基质(Indole)试验和甲基红(Methyl Red)试验。

21、阐述三糖铁(TSI)琼脂试验的原理。

如何利用三糖铁(TSI)琼脂试验区别志贺氏菌、大肠杆菌、沙门氏菌?为什么?22、描述沙门氏菌抗原结构的种类及其特点。

23、简述螺旋接种法及其特点。

24、什么叫血清学试验?对食品中沙门氏菌进行血清学分型鉴定时通常采用什么方法?简述该方法的试验步骤。

25、GB 4789.2—2010中制定的菌落总数的测定方法分为几个步骤,简述每一步骤的操作要点。

26、GB 4789.3—2010中制定的大肠菌群的测定方法有几种?简要描述其特点。

第一法分为几个步骤,简述每一步骤的操作要点及目的。

27、GB 4789.10—2010中制定的金黄色葡萄球菌(Staphylococcus aureus)的检验方法有几种?请简要描述各种特点。

食品微生物学检测技术思考题

食品微生物学检测技术思考题

食品微生物学检测技术思考题食品微生物学检测技术思考题1、试述微生物与食品安全的关系。

微生物引起的食品腐败;微生物引起的食物中毒;微生物生产食物并促进食物生产。

2、对食品进行微生物检验有何意义?检验结果是衡量食品卫生质量的重要指标,也是判断被检验食品能否食用的科学依据;能有效预防或减少食物中毒和人畜共患病的发生;确保产品质量,避免不必要的损失。

3、食品微生物检验的范围包括哪些?生产环境检查;原辅材料检验;食品加工、储存和销售的检查;食品检验。

4、食品卫生标准中的微生物指标有哪些?根据食品卫生要求,食品中微生物及其代谢产物的种类和数量称为食品卫生微生物指标,是判断食品卫生质量的重要依据。

微生物学指标种类:菌落总数;大肠菌群数;致病菌;霉菌及其毒素;其他指标。

我国卫生部颁布的食品微生物指标最重要的是菌落总数、大肠菌群数和致病菌三项。

5.描述食品微生物检验的一般程序。

6、列表比较低倍镜、高倍镜及油镜在数值孔径、工作距离及镜头大小等方面的差别数值孔径(na)工作距离镜头大小0.257-8mm较大低倍镜0.650.4-0.5mm中等高倍镜1.250.18-0.2mm较小油镜7.除了光源外,可以采取哪些措施使视野明亮?增加虹膜光圈以提高聚焦度调整光圈大小并改进集中器8、与普通光学显微镜比较暗视野显微镜和相差显微镜在结构和功能上有何特点?结构:在暗场显微镜的聚光镜下增加一个圆形光栅,观察目标亮,背面暗,以提高观察对象的对比度;样品光路与显微镜下集中器光路之间的相位差增大。

功能:暗视野显微镜可以观察活细胞的形态和运动性;相差显微镜可以观察活细胞的形态和运动性,以及活细胞内部结构相差显微镜:通过环形光阑和相位板将通过试样的可见光的相位差(光程差)转化为振幅差,以提高各种结构之间的对比度,使各种结构清晰可见。

9.本文简要介绍了监测高压蒸汽灭菌效果的方法和特点。

工艺监测(根据安装在灭菌器上的量器(压力表、温度表、计时表)、图表、指示针、报警器等,指示灭菌设备工作正常与否);化学指示剂监测(利用化学指示剂在一定温度和作用时间下变色或变形的特性,判断其是否符合灭菌要求的参数);生物指示剂监测(利用嗜热脂肪杆菌作指示菌,测定热力灭菌的效果。

食品微生物检验技术试题与参考答案

食品微生物检验技术试题与参考答案

食品微生物检验技术试题与参考答案一、单选题(共47题,每题1分,共47分)1.测定菌落总数的营养琼脂的pH值应为A、7.2~7.4B、7.0~8.0C、6.0~7.0D、7.2~8.4正确答案:A2.琼脂在培养基中的作用是()A、氮源B、碳源C、凝固剂D、生长调节剂正确答案:C3.以下哪种物质在碱性条件下杀菌效果较好的是A、山梨酸B、新洁尔灭C、苯酚D、高锰酸钾正确答案:B4.食品菌落总数测定中,培养温度通常为A、36±1℃B、27±1℃C、46±1℃D、20±1℃正确答案:A5.无菌室的熏蒸消毒主要采用()熏蒸消毒法A、甲醛B、高锰酸钾C、酒精D、甲醇正确答案:A6.罐头食品防止微生物污染,下面措施中()应严加控制A、原材料应新鲜未变质B、抽样的感官、理化、微生物检验合格才出厂C、杀菌的温度与时间D、车间、仓库的卫生条件正确答案:C7.常见引起细菌性食物中毒的原因是A、食品变质B、食品中含有毒天然成分C、食品被有毒的化合物污染D、食品中被致病菌污染或含大量它们所产毒素正确答案:D8.一般不适用于熏蒸空气消毒的是()A、乳酸B、醋酸C、甲醛D、乙醇正确答案:D9.平板划线接种的目的是()A、传代B、保藏菌种C、分离出单个菌落D、鉴别菌种正确答案:C10.微生物学的奠基人是()A、布赫纳B、巴斯德C、柯赫D、列文虎克正确答案:B11.某饮料作金黄色葡萄球菌检验,经胰酪胨大豆肉汤增菌后,应转种()平板A、2%琼脂B、伊红美兰C、血D、SS正确答案:C12.以下属于鉴别培养基的是()A、营养琼脂B、麦芽汁培养基C、察氏培养基D、伊红美兰琼脂培养基。

正确答案:D13.革兰染色中所用的脱色剂是( )A、乙醇B、二甲苯D、甲醇正确答案:A14.放出移液管中的溶液时,当液面降至管尖后,应等待()以上A、20sB、15sC、10sD、5s正确答案:B15.厌氧微生物的培养经常采用的方法是A、这些都是B、厌氧袋法C、厌氧罐法D、厌氧箱法正确答案:A16.对外界抵抗力最强的细菌结构是()A、鞭毛B、细胞壁C、芽孢D、核糖体正确答案:C17.在菌落总数的检验中,检样从开始稀释到倾注最后一个平皿所用时间不宜超过多少分钟A、25minB、20minC、15min正确答案:B18.带菌的吸管处理应当是A、酒精浸泡消毒,清水冲净B、用热水和肥皂水刷洗C、自来水直接冲洗D、先在3%来苏尔或5%石炭酸溶液内浸泡数小时或过夜,高压蒸汽灭菌后,用自来水及蒸馏水冲净正确答案:D19.半固体培养基中琼脂浓度为A、0.01%~0.1%B、0.3%~0.5%C、1%~5%D、11%~20%正确答案:B20.在乳酸菌分离培养基中,常加入醋酸盐,这主要是为了()A、促进乳酸菌的生长B、为形成透明圈C、这些都是D、抑制某些细菌的生长正确答案:D21.以下最不适合用高压蒸汽灭菌的是()A、接种环B、试管C、血清D、营养琼脂培养基正确答案:C22.为了得到较好的结果,在倾注平板上细菌的菌落数要在A、30和300之间B、500和1000之间C、200和300之间D、这些都是正确答案:A23.培养基中供给细菌生长需要的氮源主要来自于()A、琼脂B、糖C、蛋白胨D、无机盐正确答案:C24.使用显微镜观察细菌的实验程序,正确的是A、安置—调光源—调目镜—调聚光器—高倍镜—低倍镜—油镜—擦镜—复原B、安置—调光源—调物镜—调聚光器—低倍镜—高倍镜—油镜—擦镜—复原C、安置—调光源—调目镜—调聚光器—低倍镜—油镜—高倍镜—擦镜—复原D、安置—调光源—调目镜—调聚光器—低倍镜—高倍镜—油镜—擦镜—复原正确答案:D25.微生物增殖培养时一般选用A、鉴别培养基B、选择培养基C、发酵培养基D、基础培养基正确答案:B26.下列哪种细菌能使赖氨酸脱羧()A、阴性杆菌B、变形杆菌C、沙门氏菌D、甲型副伤寒沙门氏菌正确答案:C27.下列不属于细菌特殊结构的是()A、芽孢B、荚膜C、鞭毛D、核质正确答案:D28.在细菌分类鉴定中,利用免疫血清学技术,测定细菌的A、化学成分B、形态C、结构D、结构抗原正确答案:D29.细菌生长繁殖中需营养物质其中的铵盐、硝酸盐、蛋白胨等属于哪一类物质()A、维生素类B、无机盐类C、碳源D、氮源正确答案:D30.以下属于鉴别培养基的是A、伊红美兰琼脂培养基B、察氏培养基C、麦芽汁培养基D、营养琼脂正确答案:A31.巴氏消毒法能杀死物体中A、大部分细菌B、全部细菌C、非芽孢病原菌D、芽孢菌正确答案:C32.剪刀、镊子、接种针,使用前后都应当采用()方式灭菌A、酒精灯火焰灼烧B、高压蒸汽C、酒精浸泡D、烘箱消毒正确答案:A33.在测定菌落总数时,首先将食品样品作成()倍递增稀释液。

《食品微生物学》复习思考题

《食品微生物学》复习思考题

第一章 绪 论一、填空题: 1.微生物的定义是.微生物的定义是 。

2.微生物根据细胞结构的有无,可分为.微生物根据细胞结构的有无,可分为 和 。

3.细胞微生物包括.细胞微生物包括 、 、 、 。

4.根据细胞核的结构与特性,可将微生物分为.根据细胞核的结构与特性,可将微生物分为 、 。

5. 、 和 是目前发现的较病毒更为简单的亚病毒。

是目前发现的较病毒更为简单的亚病毒。

6.微生物的共同特点有.微生物的共同特点有 、 、 、 、和 。

7. 微生物与其他生物的共同点有微生物与其他生物的共同点有 、 、和 、 等。

等。

8.微生物学,根据研究对象可分为.微生物学,根据研究对象可分为 、 、 、等学科;根据应用领域可分为等学科;根据应用领域可分为 、 、 、 、 等分支学科;目前正在兴起的前沿分支学科有目前正在兴起的前沿分支学科有 、、 等。

等。

9.微生物学发展简史可分为.微生物学发展简史可分为 、 、等阶段。

等阶段。

10.17世纪下半叶,世纪下半叶, 利用自制的显微镜首先发现了“微小动物”,从此人类见到了微生物。

类见到了微生物。

11.Louis Pasteur 利用实验阐明了利用实验阐明了 是由微生物引起的。

是由微生物引起的。

12.R.Koch 首先试验用首先试验用 作为固体培养基的固化物质。

作为固体培养基的固化物质。

13.J .D .Watson 和F.H.Crick 发现了发现了 ,从而使微生物学进入了分子生物学的阶段。

的阶段。

二、问答题:1. 微生物之间有什么共同点?微生物之间有什么共同点?2. 简述微生物与人类进化文明的关系?简述微生物与人类进化文明的关系?3. 简述微生物与人类社会的可持续发展的关系。

简述微生物与人类社会的可持续发展的关系。

第二章 微生物形态、结构与分类第一节 原核微生物一、选择题1.原核生物.原核生物 。

A.有细胞核有有丝分裂 .有细胞核 B. 有有丝分裂C.有线粒体有细胞壁 .有线粒体 D. 有细胞壁2.致病性革兰氏阴性细菌细胞壁组成中具有.致病性革兰氏阴性细菌细胞壁组成中具有 。

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食品微生物学检测技术思考题1、试述微生物与食品安全的关系。

微生物引起食品腐败变质;微生物引起食物中毒;微生物制造食品、促进粮食生产。

2、对食品进行微生物检验有何意义?检验结果是衡量食品卫生质量的重要指标,也是判定被检食品能否食用的科学依据;可以有效地防止或减少食物中毒和人畜共患病的发生;保证产品的质量,避免不必要的损失。

3、食品微生物检验的范围包括哪些?生产环境的检验;原辅料的检验;食品加工、储藏、销售诸环节的检验;食品的检验。

4、食品卫生标准中的微生物指标有哪些?根据食品卫生要求,食品中需要检测的微生物种类、数量及其代谢产物的种类和数量称为食品卫生微生物学指标,是评判食品卫生质量的重要依据。

微生物学指标种类:菌落总数;大肠菌群数;致病菌;霉菌及其毒素;其他指标。

我国卫生部颁布的食品微生物指标最重要的是菌落总数、大肠菌群数和致病菌三项。

5、描述食品微生物检验的一般程序。

6、列表比较低倍镜、高倍镜及油镜在数值孔径、工作距离及镜头大小等方面的差别。

数值孔径(NA)工作距离镜头大小0.25 7-8mm 较大低倍镜0.65 0.4-0.5mm 中等高倍镜1.25 0.18-0.2mm 较小油镜7、要使视野明亮,除光源外,还可采取哪些措施?加大虹彩光圈,提升聚光程度.调节光圈大小,提升聚光器8、与普通光学显微镜比较暗视野显微镜和相差显微镜在结构和功能上有何特点?结构:暗视野显微镜聚光器下增加了环状光栅,观察目标是亮的,背影为暗的,提高观察物体的对比度;相差显微镜聚光器下增加了环状光阑和相位板,把透过标本的可见光的相位差(光程差)变成振幅差。

功能:暗视野显微镜可以观察活细胞的形态和运动性;相差显微镜可以观察活细胞的形态和运动性,以及活细胞内部结构相差显微镜:通过环形光阑和相位板把透过标本的可见光的相位差(光程差)变成振幅差,从而提高了各种结构间的对比度,使各种结构变得清晰可见。

9、简述监测高压蒸汽灭菌效果的方法及其特点。

工艺监测(根据安装在灭菌器上的量器(压力表、温度表、计时表)、图表、指示针、报警器等,指示灭菌设备工作正常与否);化学指示剂监测(利用化学指示剂在一定温度与作用时间条件下受热变色或变形的特点,以判断是否达到灭菌所需参数);生物指示剂监测(利用嗜热脂肪杆菌作指示菌,测定热力灭菌的效果。

若颜色未变,澄清透明,说明芽胞已被杀灭。

若为黄色混浊,说明芽胞未被杀灭,灭菌失败)。

10、大肠菌群的含义是什么?食品中检测大肠菌群有何卫生学意义?含义:大肠菌群系指一群好氧及兼性厌氧,在37℃能分解乳糖产酸产气的革兰氏阴性无芽孢杆菌。

意义:作为粪便污染食品的指标菌;作为肠道致病菌污染食品的指标菌。

在食品中存在的大肠菌群数量越多,表示该食品受粪便污染的程度越大,也相应地表示该食品被肠道致病菌污染的可能性越大。

11、光学显微标本中的非染色标本有何特点?分几种?基本方法:压滴法、悬滴法及培养法三种。

特点:保持微生物细胞结构的正常性和完整性;有利于观察微生物活细胞的形状和大小;可用于专门研究微生物的运动能力、摄食特性及生长过程中的形态变化,如细胞分裂、芽孢萌发等动态过程。

12、阐述格兰氏染色(原理、方法、作用)。

原理:脱色处理时,革兰氏阳性细菌细胞壁因乙醇(丙酮)的脱水作用造成肽聚糖层网架结构间的孔径缩小,通透性降低,使草酸铵结晶紫-碘复合物不易渗出细胞,从而被阻留;革兰氏阴性细菌细胞壁的外膜层受到乙醇(丙酮)的溶脂和蛋白质变性作用时变得疏松,通透性增加,结晶紫-碘复合物易于渗出细胞,不被细胞壁阻留。

阻留染料的细菌,经复染后仍呈紫色,为革氏染色阳性;不能阻留染料的细菌,复染后呈红色,为革氏染色阴性。

方法:涂片、干燥、固定、染色(草酸铵结晶紫初染、碘-碘化钾溶液媒染、乙醇脱色、蕃红复染)、镜检;作用:革兰染色不仅可以观察细菌的形态,同时将细菌分为两大类。

一类是染色阳性菌是紫色,另一类染色阴性的是红色。

由于细菌的结构上的差异,形成了不同的染色效果。

了解染色性能有助于临床用药和细菌的鉴定;13、何谓菌落总数?食品中检测菌落总数有何卫生学意义?概念:指食品检样经过处理,在一定条件下(如需氧情况、营养条件、pH、培养温度和时间等)培养后,单位重量(g) 、容积(ml)或表面积(cm2)中所产生的细菌菌落形成单位数。

意义:可以判定食品被细菌污染的程度;观察细菌在食品中的繁殖动态;及时反映食品加工过程是否符合卫生要求,从而对被检食品做出适当的卫生学评价。

通常认为,菌落总数的多少在一定程度上标志着食品卫生质量的优劣。

14、简述计数器计数法的原理及方法步骤。

比较血球计数板和细菌计数板的差别。

原理:将适当稀释的菌悬液加入计数器的计数室,在显微镜下逐格计数。

根据计数室的体积及菌悬液的稀释倍数求得单位体积样品中的菌数。

方法步骤:制备菌悬液;镜检计数室;加菌液;显微计数;计算;清洗血球计数板差别:血球计数法不能使用油镜。

因为血球计数法要使用盖玻片,盖上盖玻片可以确保计数室的高度是0.1mm。

在计数时,还要确保把计数室处于液体不同深度的微生物全部计入。

不论是盖玻片厚度还是计数室的高度,都超过了油镜的工作距离。

所以,用血球计数法,应使用高倍镜观察。

对于较大的细胞,如血细胞、酵母细胞,计数没有问题。

对于一般的细菌而言,由于个体太小,在高倍镜下看不清,不适合用该方法。

15、什么叫无菌操作?为了在研究某种微生物的过程中减少其它微生物的干扰和影响,必须为所研究的微生物提供无杂菌存在的环境,创建这一环境的技术即为无菌操作。

在微生物学实验中,无菌操作过程主要包括接种、倒制平板和稀释分离等。

16、描述测微技术的原理及方法。

原理:在显微镜下,利用物镜测微尺标定(校正)目镜测微尺,以目镜测微尺测量微生物细胞的大小。

方法步骤:安装目尺;校正目尺(放置物尺,校正,计算);菌体大小测定;测定完毕处理。

17、何谓微生物接种?指出常用接种工具及接种方法。

定义:将微生物转移到适于它生长繁殖的新鲜培养基上或活的生物体内的过程叫做接种。

常用接种工具:接种针;接种环;接种钩;玻璃涂棒;接种圈;接种锄;小解剖刀。

方法:划线接种;三点接种;穿刺接种;浇混接种;涂布接种;液体接种;活体接种。

18、简述氯化镁孔雀绿增菌液(MM)和四硫磺酸钠煌绿增菌液(TTB)对沙门氏菌的增菌原理。

氯化镁孔雀绿增菌原理:氯化镁孔雀绿对大肠菌群变形菌克雷伯氏菌甲单胞菌群有强抑菌作用,而对沙门氏菌则无影响。

四硫磺酸钠煌绿增菌原理:胆盐及煌绿抑制革兰氏阳性菌。

四硫磺酸钠是由硫代硫酸钠和碘经氧化生成而来,它对大肠菌群有抑制作用,对沙门氏菌无影响。

因沙门氏菌具有四硫磺酸酶,能分解四硫磺酸钠,而大肠菌群没有这种酶,故生长被抑制。

碳酸钙起稳定硫代硫酸钠的作用,并作为缓冲剂,中和细菌产生的酸,放出二氧化碳抑制好氧菌生长。

19、何谓增菌培养、前增菌培养(非选择性增菌培养)及选择性增菌培养?增菌培养:使样品中目的菌得到扩大的培养。

选择性增菌:利用含选择性抑菌剂的培养基使沙门氏菌进一步增殖,同时阻止大多数其他细菌的增殖。

20、何谓生理生化试验?解释靛基质(Indole)试验和甲基红(Methyl Red)试验。

概念:不同种类的微生物均含有各自独特的酶系统,它们在代谢过程中,利用的营养物质种类、经历的代谢途径以及由此产生的代谢产物都具备各自的特点。

利用微生物的代谢特点区别和鉴定微生物种类的方法就称为生化试验。

甲基红试验实验原理:是测定细菌利用葡萄糖产酸能力的试验。

某些细菌能够分解葡萄糖产生丙酮酸,并进一步分解产生甲酸、乙酸和乳酸等多种有机酸,使培养基中的PH下降至4.2以下。

所以往细菌培养液里滴加甲基红试剂可判断试验菌是否具备上述能力。

如试验菌培养液滴加甲基红变成红色,为MR阳性反应,若变成黄色,则为阴性反应。

试验方法:(1)将试验菌接种于装上述培养液的试管中,每次三个重复,置适温下培养2,4,6天(如为阴性,可适当延长培养时间)。

肠杆菌科细菌要求在37℃下培养4天检查。

(2)在培养液中加1-2滴甲基红试剂,如呈红色为阳性,黄色为阴性。

靛基质实验:试验方法:将受试菌接种于蛋白胨水试管培养基,于36±1C培养48h时后,取约2ml培养液,加入吲哚试剂3~4滴,轻摇试管,呈红色为阳性,或先加少量乙醚或二甲苯,摇动试管,再沿试管壁徐缓加入吲哚试剂数滴,在接触面呈红色,即为阳性。

21、阐述三糖铁(TSI)琼脂试验的原理。

如何利用三糖铁(TSI)琼脂试验区别志贺氏菌、大肠杆菌、沙门氏菌?为什么?原理:⑴三糖铁琼脂(TSI)培养基中葡萄糖含量仅为乳糖或蔗糖的十分之一,若细菌只分解葡萄糖而不分解乳糖和蔗糖,分解葡萄糖产酸使pH降低,因此斜面和底层均先呈黄色,但因葡萄糖量较少,所生成的少量酸因接触空气而氧化,并因细菌生长繁殖利用含氮物质生成碱性化合物,使斜面部分又变成红色;底层由于处于缺氧状态,细菌分解葡萄糖所生成的酸类一时不被氧化而仍保持黄色。

⑵分解葡萄糖、乳糖或蔗糖的细菌产酸产气,使斜面与底层均呈黄色,且有气泡。

⑶细菌产生硫化氢时与培养基中的硫酸亚铁作用,形成黑色的硫化铁。

通过穿刺或斜面接种,志贺菌,斜面以上先黄色后红色,斜面以下黄色。

大肠杆菌,黄色,斜下黄色,产生气泡。

沙门氏菌,斜上早期黄色,后期红色,斜下黑色,产酸产气。

区别:通过穿刺或斜面接种,若斜面开始为黄色又变为红色,斜面下为黄色,则可判断为志贺氏菌。

因为志贺氏菌只能利用葡萄糖不分解乳糖和蔗糖,分解葡萄糖产酸使pH降低,因此斜面和底层均先呈黄色,但因葡萄糖量较少,所生成的少量酸因接触空气而氧化,并因细菌生长繁殖利用含氮物质生成碱性化合物,使斜面部分又变成红色,所以底部黄色,表面红色。

;若斜面为黄色,斜面下仍为黄色,并且有气泡产生,则可以判断为大肠杆菌。

因为大肠杆菌不仅能利用葡萄糖还能利用乳糖产酸产气,生成的酸量较大使PH降低,表面酸也不会被完全氧化,表面和底部都是黄色。

若斜面早期为黄色,后期为红色,斜面下为黑色,并有气泡产生,可判断为沙门氏菌。

因为沙门氏菌只能利用培养基的葡萄糖产酸产气,但葡萄糖含量较少,表层产生的酸会被氧化,底部黄色表层红色,但沙门氏菌还产生硫化氢时与培养基中的硫酸亚铁作用,形成黑色的硫化铁,试管中底部变黑色。

22、描述沙门氏菌抗原结构的种类及其特点。

① O抗原:O抗原是革蓝氏阴性细菌细胞壁上的脂多糖,耐热,100℃处理数小时不被破坏,能抵抗酒精和0.1%的石炭酸。

目前在沙门氏菌中共发现58种O抗原;各种O抗原之间的差别主要在于脂多糖中O-特异侧链的不同;不同种类的沙门氏菌的O抗原组成不同;O抗原刺激机体主要产生lgm抗体。

② H抗原:H抗原是鞭毛蛋白,不稳定,60℃,15′、酒精或酸处理可破坏其稳定性。

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