优秀生培养总结
优生优培考核年度总结(3篇)
第1篇一、引言2022年，我单位紧紧围绕“优生优培”工作目标，深入实施人才强企战略，积极推进各项人才培养工作。
经过一年的努力，我单位在人才培养、技能提升、团队建设等方面取得了显著成效。
现将年度优生优培考核工作总结如下：二、主要工作及成效1. 人才培养方面（1）开展培训需求调研，针对不同岗位、不同层级员工的需求，制定有针对性的培训计划。
（2）组织开展了各类培训活动，包括专业技能培训、管理能力提升培训、综合素质培训等，共计举办培训课程XX场，参训人数达到XX人。
（3）加强内部讲师队伍建设，选拔了一批优秀员工担任内部讲师，提升培训质量。
2. 技能提升方面（1）通过举办技能竞赛、实操演练等活动，激发员工学技术、练技能的热情，提升员工技能水平。
（2）开展导师带徒活动，为青年员工提供学习、成长的机会，培养了一批优秀人才。
（3）鼓励员工参加各类职业技能鉴定，提高员工的职业资格证书持有率。
3. 团队建设方面（1）加强团队凝聚力建设，举办团队拓展活动，增进员工之间的沟通与交流。
（2）开展优秀团队评选活动，表彰优秀团队，激发团队活力。
（3）加强团队文化建设，营造积极向上的工作氛围。
三、存在的问题及改进措施1. 存在问题（1）部分培训课程内容与实际工作需求脱节，培训效果有待提高。
（2）部分员工对培训的积极性不高，参与度不足。
（3）导师带徒活动开展过程中，存在指导不力、评价机制不完善等问题。
2. 改进措施（1）加强培训需求调研，确保培训内容与实际工作需求紧密结合。
（2）丰富培训形式，提高培训的趣味性和实用性，激发员工参与培训的积极性。
（3）优化导师带徒制度，加强导师队伍建设，完善评价机制，提高导师带徒活动的实效。
四、展望2023年，我单位将继续深入推进优生优培工作，以提升员工综合素质和技能水平为目标，努力实现以下目标：1. 优化培训体系，提高培训质量。
2. 深化导师带徒活动，培养一批优秀人才。
3. 加强团队建设，提升团队凝聚力。
学优生培养总结4篇
学优生培养总结4篇学优生培育总结篇1敬重的各位教师，各位同学：大家早上好!我是四班的班长。
今日能够站在这里作为文明班级代表发言，我感到特别荣幸。
几年来，我们班级先后获得“文明班级”、“优秀中队”等荣誉称号。
这些成绩的取得离不开全体教师和同学们的努力，更离不开学校为我们制造的和谐的育人环境。
在此，我谨代表全班同学向关怀我们成长的领导、教师和同学们表示最真诚的谢意，感谢你们这么多年的关怀和爱惜!我们班之所以被评为文明班级，主要做到了以下几点：1、有严格的班级公约依据班级实际状况，在全体同学的参加下，我们制定若干合理而且可行的班级公约，如课堂常规?学习纪律、卫生公约等，引导和标准全体同学的日常行为和学习等习惯。
2、有明确的奋斗目标一开学，我们班每位同学都会在教师指导下，制定明确的奋斗目标：如三好学生标兵、三好学生、品学兼优、勤学学生等等，都是大家争取的目标。
有了目标，就有了方向和动力，我们班也就形成了每天向上、力争上游的局面。
3、有团结互助的精神针对班上个别成绩差、学习习惯不好的同学，我们实行了“师徒结对”的学习形式。
成绩好的同学总是不厌其烦地、毫无保存地帮忙他们，拉着他们的手共同进步。
因此，我们班的学习成绩才能在全年级中名列前茅。
4、有一批同学们信得过的班干部我们班通过民主选举方式，让同学们选出自己信任的班干部，我们能够以身作则、严于律己，在同学中有很强的号召力，能带着全班同学共同前进。
5、人人树立文明守纪、安全第一的观念四班同学个个讲文明，人人有礼貌，尤其是班主任与任课教师时常提示我们“安全第一”，这学期，同学们都努力做到了。
以上，是我们班评上文明班级的几点做法，成绩只能代表过去，我们班也还存在一些小问题，在今后的学习生活中，我们肯定会更加努力，以爱心、恒心、信念迎接更加绚烂辉煌的明天!学优生培育总结篇2敬重的教师及各位家长们：大家好。
今日能作为全班60多位同学的代表在这里发言，我感觉特别的荣幸，下面我跟各位家长沟通下我的学习心得：我认为要取得好的成绩最重要的是要把握科学的学习方法。
2024年小学优秀生培养总结范本(四篇)
2024年小学优秀生培养总结范本一、引言随着社会的发展，小学阶段的教育已经越来越注重培养学生的综合素质和创新能力。
作为小学教师，我们积极参与了____年小学优秀生的培养工作，并取得了一定的成果。
本文将对我们的培养工作进行总结和评价，并提出今后的改进方向。
二、培养目标与方案1. 培养目标____年小学优秀生的培养目标是培养学生的扎实的学科基础知识和综合素质，促进学生全面发展，养成良好的学习习惯和道德品质，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 培养方案我们制定了一套科学合理的培养方案，包括课堂教学、素质拓展、家校合作等方面。
在课堂教学中，我们注重培养学生的学习兴趣，激发学生的创新思维和求知欲望。
在素质拓展方面，我们开设了各类兴趣小组和社团活动，让学生有机会锻炼自己的领导力和团队合作能力。
在家校合作方面，我们积极与家长沟通，共同关注学生的学习情况和成长发展。
三、培养成果评价1. 学科知识能力学生在学科知识方面取得了显著的进步。
他们掌握了扎实的基础知识，能够运用所学知识解决实际问题。
在考试中，学生的平均成绩明显提高，许多学生在学科竞赛中获得了好成绩。
2. 综合素质发展通过素质拓展活动的开展，学生的综合素质得到了有效的提升。
他们在艺术、体育等方面都有了很大的进步，培养了自己的表达能力和团队合作能力。
学生的创新意识和动手能力也得到了培养，许多学生参与了科技发明大赛，并取得了优异的成绩。
3. 学习习惯和道德品质我们重视培养学生的学习习惯和道德品质，让他们养成良好的行为规范和价值观念。
学生通过学校的教育和家庭的教育，形成了对自己和他人的尊重和关心，遵守纪律，勤奋学习的好习惯。
四、改进方向1. 更新教育理念随着社会的发展，教育的理念也在不断更新。
我们应拥抱变化，学习先进的教育理念，提高教学水平和教育质量。
2. 探索多元化教育方式每个学生的个性各异，我们应针对不同学生的特点，灵活运用不同的教育方式和方法，满足学生的不同需求。
2024年优秀生培养计划总结范本
2024年优秀生培养计划总结范本一、引言2024年是我们学校优秀生培养计划的第一年，为了在这一年能够有效地开展和推进优秀生的培养工作，我们制定了一系列的培养计划。
通过对计划的实施和评估，我们总结了一些得失和经验，希望能够为今后的培养工作提供参考。
二、总体目标我们的总体目标是培养出一批具有创新思维、实践能力和团队合作精神的优秀生。
他们不仅在学术方面有突出表现，还能在实践活动中发挥领导作用。
通过培养计划，我们希望能够全面提升优秀生的综合素质，并为其今后的发展打下坚实的基础。
三、培养计划内容及实施1. 学术培养在学术培养方面，我们主要通过设置专题讲座、学术研讨会和科研项目等方式，培养学生的学术研究能力和创新思维。
此外，我们还鼓励优秀生参与学术竞赛和科研成果的发表，提高他们的学术影响力。
2. 实践培养为了培养学生的实践能力和团队合作精神，我们组织了一系列的实践活动，包括社会实践、社团活动和校园创新创业比赛等。
通过这些活动，学生能够加强实际操作能力，并学会与他人合作、沟通和解决问题的能力。
3. 素质培养在培养优秀生的过程中，我们注重培养学生的综合素质。
我们设置了寝室卫生、书法绘画、音乐舞蹈等培训课程，以提高学生的艺术修养和生活素养。
此外，我们还加强学生的体质锻炼，开展体育运动和健康教育，培养学生的身体素质和生活习惯。
四、总结与反思1. 成效评估对于这一年的培养计划，我们进行了全面的成效评估。
通过对学生的综合素质、学术表现和实践成果等方面进行评比和考核，我们发现优秀生的整体表现得到了明显提高，学生的学术能力、实践能力和团队合作精神得到了有效锻炼。
2. 问题和不足在实施过程中，我们也遇到了一些问题和不足。
首先，我们的培养计划过于强调学术能力，忽视了学生的综合素质和实践能力的培养。
其次，我们在活动设计和组织实施方面还存在一定的不足，需要加强对学生的引导和指导。
最后，我们的培养计划还缺乏系统性和长期性，需要更加全面和持续地进行培养。
2024优秀生培养总结
2024优秀生培养总结
2024年的优秀生培养工作取得了显著的成果。
通过全面改革和创新培养模式，我们培养出了一批优秀的学生，他们在学术、素质和社会实践等方面取得了突出的成就。
首先，在学术方面，我们注重培养学生的创新能力和解决问题的能力。
我们组织了一系列学术活动，包括学术论坛、研讨会、专题讲座等，为学生提供了展示自己才华和提高学术素养的机会。
通过这些活动，学生们积累了丰富的学术经验，激发了他们的求知欲望，培养了他们的创新思维和科研能力。
其次，在素质方面，我们注重培养学生的综合素质和领导能力。
我们组织了各类文体活动、社会实践和志愿服务等，让学生在实践中锻炼自己的团队合作能力、沟通能力和领导能力。
通过这些活动，学生们积极参与，并取得了优异的成绩。
他们在团队合作中表现出色，展现出了积极向上的精神风貌。
此外，在社会实践方面，我们注重培养学生的社会责任感和社会参与能力。
我们鼓励学生参加各类社会实践活动，包括社区服务、环保行动、公益活动等。
通过这些实践，学生们深入了解社会问题，提高了对社会发展的关注度，并积极为社会做出贡献。
总的来说，通过2024年的优秀生培养工作，我们取得了令人满意的成绩。
学生们在学术、素质和社会实践等方面取得了突出
的成就，展现出了优秀的个人品质和才能。
我们相信，他们将成为未来社会的中坚力量，为国家和社会的发展做出更大的贡献。
2024年培养优等生工作总结范本(2篇)
2024年培养优等生工作总结范本____年培养优等生工作总结一、前言____年是我校优等生培养工作的关键一年。
通过全面开展各项培养措施和举措，积极培养和选拔优秀学生，为学生的综合素质提升和未来发展打下良好基础。
下面就本年度的优等生培养工作进行全面总结。
二、背景介绍____年，我校深入贯彻落实国家教育方针，坚持以人为本的教育理念，全面提高学生的综合素质和能力。
同时，根据学校的实际情况，本年度制定了优等生培养计划，旨在发现和培养优秀学生，全面提升学生的学业成绩和综合素质。
三、工作目标本年度的优等生培养工作目标主要包括以下几个方面：1. 提高学生的学业成绩，努力实现全年级无挂科；2. 培养学生的综合素质，培养学生的创新意识和实践能力；3. 引导学生形成良好的学习习惯和行为习惯，培养学生的自主学习能力；4. 发现和选拔优秀学生，开展各类特长培养和竞赛活动；5. 加强与家长的沟通与合作，形成家校共育的良好氛围。
四、工作措施与成效1. 制定科学合理的学业计划针对不同年级学生的特点，制定学期学业计划，明确学习目标、学习内容和学习方法。
加强学生的学习指导，引导学生科学学习，注重基础知识的巩固与拓展，提高学生的学习效果。
通过开展小组讨论、辅导班等活动，帮助学生解决学习中的问题，提高学习动力和自主学习能力。
2. 组织丰富多彩的综合素质拓展活动开展各类综合素质拓展活动，包括科技创新、实践探究、文艺体育等方面。
组织学生参加竞赛活动，激发学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质水平。
通过定期的班级会议和社团活动，引导学生积极参与社会实践，培养学生的责任感和担当精神。
3. 优质课程的组织与实施优质课程是培养学生综合素质的有效途径之一。
本年度，我校注重培养教师的教学能力和创新能力，加强教师队伍建设。
通过定期开展教学研讨、教学评比等活动，提高教师的教学水平和教学质量。
同时，组织优质课程示范课，给学生提供高质量的教学资源，提高学生学习的效果。
2024年优秀生培养总结
2024年优秀生培养总结2024年是我校优秀生培养工作中的重要一年，通过全面深入的调查研究和精心组织的培养活动，我校在培养优秀生方面取得了显著的成果。
总结过去一年的工作，可以看出，我校在优秀生的选拔、培养、引导以及评价反馈等方面有了新的突破和创新，取得了一系列表现出色的成果。
首先，在优秀生选拔方面，我校根据自身特点和办学定位，进一步细化和优化了选拔机制和标准。
在综合成绩、学术能力、科研潜力、创新能力、社会实践等方面进行全面考核，使选拔更加公正、客观和科学。
与此同时，我校还依托各学院和社团组织举办了一系列的选拔竞赛和活动，通过竞争、考核和展示的方式，培养学生的自信心和竞争意识，为优秀生的选拔提供了更多的渠道和途径。
其次，在优秀生的培养方面，我校注重学科综合能力的提升和实践能力的培养。
通过设立精品课程、专业实践活动、科研项目等，全面提升学生的学科素养和学术水平。
同时，我校还注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生参与各种科技创新活动和社会实践项目，提高学生的实践动手能力和创新意识。
通过这些培养措施的实施，使优秀生在学术和实践方面都得到了全面发展，为学生的未来发展奠定了坚实的基础。
同时，在优秀生的引导和指导方面，我校加强了学生发展的个性化指导和德育引导。
每个优秀生都有专门的导师进行指导，针对学生的特长和兴趣进行个性化培养和引导。
同时，我校还在心理辅导、创新能力培养、职业规划等方面开展了一系列的培训和讲座，帮助学生更好地认识自我、发掘潜能，为学生的全面发展提供了良好的环境和支持。
最后，在优秀生的评价反馈方面，我校注重对优秀生的学习和发展进行定期评估和反馈。
通过制定科学合理的评价指标和评价体系，对学生的学术成绩、科研成果、实践经历、创新能力等进行全面评估，为学生提供有针对性的反馈和建议。
同时，学校还加强了与用人单位的联系和沟通，了解用人单位对优秀生的要求和期望，为学生的就业和发展提供更多的支持和机会。
综上所述，2024年我校在优秀生培养方面取得了一系列令人鼓舞的成果。
培养优秀学生期末总结
培养优秀学生期末总结一、引言学生是国家的未来和希望，培养优秀学生是每个学校教育的重要任务。
在这个学期里，为了提高学生的综合素质和学习能力，学校通过规范的管理和全面的教育，不断努力培养优秀学生。
通过这学期的学习和实践，我深刻认识到培养优秀学生的重要性和方法。
在此，我将对自己这学期培养优秀学生的实践进行一个总结。
二、培养优秀学生的目标和任务培养优秀学生是学校教育的根本任务，也是每一位教师应尽的责任。
培养优秀学生的目标是培养学生的综合素质，提高学生的学习能力和思维能力，使他们成为具有良好道德、强健体魄、勤奋好学、团结友爱、积极向上的新时代优秀人才。
实现这个目标，需要教师充分发挥自身的作用，通过合理的方法和有效的手段，帮助学生建立正确的人生观、价值观和世界观。
三、培养优秀学生的方法1. 提供优质教育资源优质教育资源是培养优秀学生的基础。
学校应当为学生提供良好的学习环境和丰富的教育资源，包括优秀的教师队伍、先进的教学设施、丰富的课程内容等。
通过优质的教学资源，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。
2. 激发学生的兴趣和动力学习兴趣和学习动力是培养优秀学生的关键。
教师应当通过多种方式激发学生的兴趣和动力，如鼓励学生参加各种学术竞赛和科技创新活动，给予学生适当的奖励和肯定。
同时，教师还应引导学生树立正确的学习观念，告诉他们只有通过不断努力才能取得进步和成功。
3. 培养学生的创造力和解决问题能力在培养优秀学生的过程中，培养学生的创造力和解决问题能力是非常重要的。
教师应该注重培养学生的创新精神和创造能力，通过激发学生的思维能力，培养他们的创造力。
同时，教师还应当培养学生的解决问题能力，帮助他们掌握科学的解决问题的方法和技巧。
四、培养优秀学生的具体措施1. 提高教师的教学水平教师是培养优秀学生的关键。
为了提高教师的教学水平，学校应该加强对教师的培训和教育。
通过定期的教师培训，提高教师的专业素养和教学能力，使他们能够更好地教育和培养学生。
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优秀生培养总结篇一：优生培养工作总结优生培养工作总结本学期的教学工作中，为了适应新时期课程改革的要求，培养学生观察能力、创造能力、自我学习能力，全面推进素质教育，要注重发挥优生的内在潜力，体现因材施教、优生优培的原则，培养一批优秀学生，以带动整个和班级的学习气氛，加强整个集体的凝聚力。
现对本学期优生培养工作总结如下：1、学期初，教导处召开全体教师会议，让各班任课教师选出本科的优生，进行及时的跟踪辅导。
让优生在总体水平上有一个大的提高，在老师的指导下，纠正学习上的不良习惯，学习正确的学习方法，养成积极主动地获取知识的习惯，进一步培养学生的自学能力，注重培养学生实验能力、观察能力、创造能力，充分发挥自身优势，成为最优秀的人才。
2.因才施教，深入到学生中，全面了解学生，注意积累学生思想品德、学习成绩等方面的资料，建立优生档案，将学生的各方面情况，包括年龄，性别，爱好，特长，各科学习情况等记录造册，定期记录学生的发展情况，有针对性地做好学生的工作。
3、根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别是注重了激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学目标，完成教学任务。
要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。
在教学中，让学生多练习、多动脑，多做课外活动。
4、在教学中，对优生提出比一般同学更高的要求。
对学生在学习上遇到的疑惑问题，积极加以分析和辅导。
让学生多思考、多动手操作，提高他们的动手能力和学习兴趣。
5、对优秀生的弱点，了解分析其原因，进而采取措施，进行辅导。
增强他们的自信心，通过自己的努力，上课时多给优生机会，回答问题，发挥自己的能力和积极性，同时也活跃了课堂气氛，起到了带头作用。
经过一学期的努力，优生的综合素质及学习成绩都有了很大的提高，在优生的带动下各年级形成了比、学、赶、帮、超的局面，受到了学生和家长的好评。
学校出现了良好的学习氛围。
篇二：优秀生培养计划+记录+总结优秀生培养计划是人类依照自觉设定的目的所进行的一种对象性活动。
班集体中的每一位同学都是教育的对象，对待不同的学生，应该用不同的教育方法和教育手段，才能依据每个同学的不同特点有针对性地培养他们的技能，挖掘他们的潜能。
班里的优秀生，即尖子生，是学生本人，教师、家庭以及社会共同努力的结果。
对于尖子生，教师应该有所针对有所侧重地进行引导，把他们的潜能开发出来，使得这些尖子生百尺竿头更进一步。
重点培养尖子生，使他们脱颖而出，不仅可以为其他学生树立良好的学习榜样，而且能够提高学校的知名度，使学校学生能拥有无比的自豪感和自信心。
对优秀生的培养，我们可以从以下几个方面进行有效的教学活动。
一、帮助学生树立远大理想，确定人生目标经常找优秀生进行个别谈话，了解他们的思想动态，帮助他们树立正确的良好的人生观和价值观，让他们知道学好本领干什么，为谁学习。
二、培养学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力（一）、经常给学生讲一些励志学习的例子，培养学生如何做到坚持不懈地能力；（二）、从学习和生活的各个方面培养和磨练学生的毅力，形成做事有始有终的性格；（三）、帮助学生在学习过程中克服虎头蛇尾，雷声大雨点小的缺点；鼓励学生形成坚持到底的信心和决心。
总之，坚强的毅力是一个好学生不可缺少的学习品质。
三、培养学生进行创造性学习的能力，形成苦学加巧学的学习习惯（一）、经常介绍一些成功的学习者的良好的学习方法，以及他们的学习方法的形成过程；（二）、在课堂教学中，针对不同的知识，教师建议性地给出相应的学习方法供同学参考；（三）、发挥学生的主观能动性，让学生对不同知识应该采取的方法各抒己见，让学生在讨论过程中各显所长，取长补短。
四、要对学生的学习进行适当评价，正确引导（一）、对学生的好的方面要及时地给与适当的表扬，以增强学生的自信心；（二）、通过与优秀生谈心，在思想上进行沟通，以克服有些优秀生思想偏激的毛病；（三）、采用潜移默化，和风细雨的方式帮助优秀生建立志存高远，心胸开阔的品质，鼓励优秀生勇于改正自己的缺点，使得他们从知识结构到人格培养方面得到全面发展。
五、注意培养尖子生的团队精神和合作意识（一）、教师可以举办各种集体活动，动员学生积极参与，而且要让学生明白每次活动的意义和要达到的对学生的训练目标；（二）、树立一个班级的共同目标，让全班同学齐心协力去完成。
搞好班级卫生大比评等等，以此来锻炼同学的团队意识和合作能力；（三）、还可以形成学习小组，让优秀生帮助后进生学习，或者优秀生之间的互相帮助，以达到共同进步，让学生在合作中体会到成就的快乐。
六、增强学生全面发展的意识，做到各方面素质的不偏不废总之，尖子生的培养，教师首先要从自我做起，做到心雄宽广，海纳百川，能够接受不同性格的优秀生的挑战，并且耐心细致地对他们进行动之以情，晓之以理的说服教育。
同时要不断加强自我修养和学习，扩大知识储备以应对千变万化的优秀生教育形势。
只要老师和学生共同努力，再加上家庭学校和社会的帮助，尖子生培养工作就一定能够做好。
优秀学生培养记录表优秀学生培养记录表学科：语文任课教师：2008年 12月日优秀学生培养记录表学科：语文任课教师：2008年 12月日优秀学生培养记录表学科：语文任课教师：2008年 12月日优秀学生培养记录表学科：语文任课教师：2008年 12月日优秀学生培养记录表学科：语文任课教师：2008年 12月日优秀生培养总结在我们平时的教育中，很多班主任都把注意力放在那些所谓的“问题学生”身上，精心雕刻，促使他们进步。
对于那些优秀生，一些班主任认为他们努力学习，遵守纪律，成绩突出，让人放心。
对他们是关心有余，教育和培养不足，其实优秀生也可能存在问题，这就要求我们班主任关注优秀生的成长，发现他们身上存在的问题，对他们进行适当的教育，使他们百尺竿头，更进一步。
一、加强挫折教育优秀生在成长道路上的顺风顺水，造成他们承受挫折的能力较差，一旦在学习、生活中遇到挫折，他们极易产生感情的波动，痛苦、忧郁，甚至受到很大的心理打击和心理伤害，往往不知所措，甚至一蹶不振。
提高承受挫折的能力，是优秀生成长道路上的必修课，也是他们今后适应社会激烈竞争的需要。
二、关注优秀生的思想、心理，给予及时指导很多优秀生在各方面都是优秀的，他们也早已习惯于自己的优秀，因而及易滋生嫉妒心理，当其他学生在某方面表现超过自己时，他们往往不能接受。
三、给优秀生提供展示舞台，锻炼他们多方面的能力（一）鼓励学生质疑我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。
因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。
这样,经过一年半载训练后，学生敢于提问了，会提问了，乐于提问了，并且学会善于把问号变为句号，又从句号中产生新的问号。
篇三：《培养优秀生工作》的心得体会《培养优秀生工作》的心得体会杨翠莲抓好优秀学生的培养，使他们的学习水平保持在一个相对稳定的水平，并且逐步提高，并且通过他们起种子的作用，带动全班的英语学习，是教学中一项重要的工作。
一、保护优秀生的学习积极性优秀生的英语知识基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，进行英语对话练习。
上了以后，随着学习的深入，他们遇到的问题和困难比以前多了，有时也会出现一些错误。
我经常给予鼓励和肯定。
培养他们大胆实践，不怕出错的精神，增强信心。
二、鼓励学生质疑爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”，牛顿指出：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现”。
我在每堂课结束前安排几分钟给学生提问题，以此激励学生不断地向老师质疑，向权威质疑，也就不断地去探索、学习、提高。
我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。
因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。
这样,经过一年半载训练后，学生敢于提问了，会提问了，乐于提问了，并且学会善于把问号变为句号，又从句号中产生新的问号??有几个优秀的学生一下课就围着我提问题，由于课间时间有限，我教他们准备一本记录本，记录自己在课中提的和想要提的问题，记录在生活中碰到的问题，记录在预习课文和课外学习中发现的问题。
我用自习课或放学后专门约定的时间答疑，如果他们所提的问题具有普遍性，我就在全班上课时讲解，并告诉学生这个问题是由谁提出，让大家向他学习。
提出问题的学生得到了我的肯定，以后会更为积极。
现在优秀生有较好的学习基础和学习能力，根据这一个特点，我组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，我适当作一些指导。
三、在教学中渗透课外的知识英语成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。
他们经常拿着一些课外学习中遇到的问题来问我。
根据他们这一特点，我结合课本的知识，适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。
使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。
尽量满足优秀生的求知欲望。
四、指导他们自学课外的辅导材料和阅读文章课本学习的内容不多，学生完成作业后仍有较多的课余时间。
我指导他们订阅英语报刊，购买阅读等材料，每周布置一定量的练习和阅读，寒暑假也让他们坚持阅读。
大量的阅读，使学生能较好地巩固和运用所学的知识和词汇。
此外，也使学生更多地了解讲英语国家人们的风土人情、生活习俗，丰富课外知识。
五、课余时间为优秀生作学习指导优秀生在学习中喜欢质疑，我用课余时间耐心地给予解答，并作学习方法指导，如：如何归纳知识、触类旁通、举一反三、学习迁移等。
使他们的学习兴趣和积极性持续，能在无教师指导的情况下，学习比课文更深的知识，自己解决疑难问题。
六、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛设置一些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。
此时，我采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。
七、给予优秀生个别的具体指导优秀生每人的情况不同，学习上各有特点和长处。
有的优秀生思维活跃，反应较快，但考虑问题欠周到，缺乏深度，粗心，易出错；有的优秀生较细心，善于归纳知识，但只局限于课本的知识，缺乏大胆质疑。
我都分别给予具体指导和帮助，使他们扬长避短，进步更快。
对个别成绩突出的学生，给予有针对性的帮助，进行提高性的练习，强化自学能力，最大限度发挥他们的潜能。