高三数学教学计划
2012—2013学年度第一学期
高三数学教学计划
魏岩军
纵观近几年我省“三校生”高考，我们能明显感觉到，“三校生”高考命题上充分注重基础知识，基本能力和基本方法的考查。
”三校生”高考数学复习是一项系统工程，为了更好地针对10届学生的实际情况，准确把握我省“三校生”高考自主命题所带来的利与弊，尽可能地提高复习效益，根据《2013年甘肃省普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试大纲》制定如下计划：一、研究”三校生”高考，明确方向
要想”三校生”高考数学取得理想的成绩，那就必须要清楚”三校生”高考会考什么，怎样考的，这样才能避免走弯路和做无用功。
我们全体高三数学老师利用暑假一直不断地反复研读《2013年甘肃省普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试大纲》，研究了10和11年甘肃省和其他各地”三校生”高考试卷并进行了分类汇总，及时了解”三校生”高考的特点和发展走势，有助于更细致把握”三校生”高考改革的方向，准确把握”三校生”高考脉搏；同时非常认真地研究09、10、11年的甘肃“三校生”高考试卷以及考试中心对”三校生”高考试卷的评价报告，发现：①容易题、中档题占试卷的80%，②整体特别注重对基础知识、基本能力、基本方法的考查。
我们认为特别是我们这样的学校更应该紧紧抓住关键的“80%”这一部分，只有正确把握好这一尺度，才能有效地进行”三校生”高考数学复习。
我校生源质量参差不齐，学生的数学水平整体比较簿弱，若教学起点太高，脱离学生实际，容易挫伤学生学习的积极性，很难取得理想的效果。
针对我校的这些实际情况，我们面向全体学生制定了”三校生”高考数学复习思路：紧紧抓住容易题，适量辅以中档题，坚决放弃偏题、怪题和难题。
指导思想是通过狠抓基础，着力提高学生的数学水平，争取通过卓有成效的一轮复习，让绝大部分学生数学水平能够达到良好层次，将来能够成长为社会上各行各业的有用人才。
二、面向实际，扎实教研
第一轮复习应注意适当降低教学起点，根据学生的实际情况，精选典型的例
题和习题进行教学，并注意及时反馈和强化，着力提高学生对“三基”的掌握程度。
对多数学生来说，抓牢基础就能立于不败之地。
历年”三校生”高考中学生的典型失分多数都是由于基础不扎实所造成的，有些公式（例如三角公式）的错误可谓五花八门，充分说明夯实基础的重要性。
基础知识掌握得不太牢固，在平时可能暴露不出来，在”三校生”高考那种特定的条件下，高度紧张再加上心理失衡，就会彻底暴露出来。
因此我们加强了有针对性的集体备课，每堂课的教学案，都是由我们所有高三数学老师分工合作，认真讨论分析得来的。
对数学知识的复习要引导学生注意知识的不断深化，特别要注意数学知识之间的内在联系，帮助学生在头脑中形成一个条理化、有序化、网络化的知识结构。
这样考试时才能自如地提取并灵活地运用。
对基本技能的训练要常抓不懈，要真正使学生对基本技能的掌握达到自动化阶段，即不需分配注意力，就能快速、准确地完成某项任务。
三、优化课堂，提高效率
很多老师都有这样的体会：同一种类型的题目课堂上讲过，甚至讲过好几次，可是很多学生在考试中仍然不会做。
为什么会出现这种情况呢？其重要原因就是在教学中，教师仍然用灌输或变相注入式的教学，没有通过学生自身的思维活动，把有关知识纳入其认知结构中，从而成为有效的和用得上的知识。
我们经常到教室里倾听学生的心声，深入了解学生的复习、练习情况，课堂上有针对性地启发、讲解，然后再让学生通过适当练习予以强化，对于典型问题，让学生板演，这样能充分暴露学生的思维过程。
让学生先做后听既为学生提供主动学习、独立思考的机会，又能及时反馈并能根据反馈信息提高课堂教学的效率。
同一个班级的学生，层次差别较大，若按统一的标准进行教学，势必导致个别优生吃不饱，差生吃不了。
因此教学中对不同层次的学生，应区别对待，因材施教，因势利导，使他们都能得到充分的发展。
要高度重视“提优补差”工作，采取各种有效措施把这项工作真正落实到位，只有这样才能真正面向全体学生，大面积提高教学质量。
制定的教案和周周练主要是面对全体学生，以容易题为主，适量辅以中档题。
另外，每天或隔天选择一个典型的好题目抄到教室黑板上（或在作业中以提高题面目出现），以满足个别基础较好的学生的需要，同时也能激
发全班同学学习数学的兴趣。
要加强教学常规管理，强化各项措施的落实，对学生应多督促、多检查，帮助其克服惰性；要加强个别指导，对学生要多关心、多指导、多鼓励，要注意对学生的意志力和心理调节能力的训练，使学生能始终以积极的心态投入到学习中去；要关注学生学习方式，加强学法指导，帮助学生优化学习方法，提高学习效率；要加强应试指导，训练学生的应试技巧，使学生对不同难度的试卷都有良好的适应能力，在”三校生”高考中能较好地发挥自己的水平。
四、加强练习，反复巩固
在数学教学中，知识的巩固、技能的熟练、能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。
因此要充分发挥练习的作用，提高练习的有效性。
不能搞题海战，那样会让学生疲惫不堪导致学生厌学，搞难度适中的周周练效果就很好。
要严格控制练习题的质量和数量，练习题要精选，题量要适度，要注意题目的典型性和层次性，还要注重前期知识的滚动复习，因为只有这样才能真正巩固学生所学。
周周练由高三数学老师轮流精心选题，大家讨论修改成一份练习，这样能够确保周周练的高质量。
要让学生坚持做书面作业，教师及时批改，这样一方面有利于及时获得反馈信息，也有利于对学生的规范化训练，对其它课外作业教师也要经常予以检查、督促。
练习不能都放在课后，要经常让学生在课堂上练习，及时巩固知识，及时发现问题，提高教学的针对性，也能给学生留下较深刻的印象，实践证明这样做是非常有效的。
另外要让学生多做限时练习，这样不仅可以获得较为准确的反馈信息，也可以有效地提高学生的应试能力。
教学中要尊重和重视每一位学生，要经常主动地和学生进行接触和沟通，练习要实行全收全改，千万不能只改部分同学的练习，及时指出其错误之处，让自觉愉快地进行订正，这样可以保护学生学习数学的积极性，增强他们学习数学的信心。
五、掌握学情，科学复习
要加强对学情的研究，提高教学的针对性。
考试是学生考的，若不研究学情，教学就带有极大的盲目性。
教师在教学中要详细了解学生的学习情况，并有针对性地进行教学。
教案和练习要实行先改后讲，教师通过批改可以及时发现各种问
题，如果学生已经掌握的不讲，能点拨掌握的少讲，关键的问题重点讲，重要的考点反复强调讲。
要弄清学生能力发展的障碍在哪里，要掌握学生的情感态度等非智力因素，因势利导地做好工作。
教师对教学内容要深入钻研，然后精心选择，组织并启发、引导学生进行思考。
若教师对教学内容理解不深、研究不透，就不可能很好地为学生的思维导航，学生掌握知识就不可能有深度，也难以形成深入思考的学习习惯，从而也就难以实现思维品质的优化。
数学教师的第一要素是对数学本质的认识，若教师不能把握数学问题的本质，如何指望学生能把握数学的本质呢？在平时的教学中，教师要亲自解答教学中的每一个例题与习题，并经常对一些问题进行深入地研究，以领悟数学问题的本质，这样才能在教学中通过适度的引导使学生对数学本质有更进一步的认识。
如果教师照着参考答案讲题目，那么教学必定是低效的。
因为这样做学生往往只能知其然，难以知其所以然，可谓“不经风雨，难见彩虹”。
在数学教学中提高学生的悟性是提高学生数学学习能力的根本。
对此，我们教师应更新观念，应充分认识到，学生不是教会的，而是在教师的帮助下学会的。
因此要经常让学生去自已思考和感悟，要让学生学会拿到一个陌生的问题或从未见过的问题，如何去理解，如何去思考，如何去研究，如何去找一个解决的办法，找到一个好的念头，然后一步步地具体化，最终找到一个解决问题的方案。
六、教学反思
通过暑假一阶段的复习，我们觉得学生还是要狠抓基本功，对前一阶段的做法还要细化，精讲多练，力争在”三校生”高考中让大部分同学的数学成绩有较大的进步，为此我们一方面继续保持基础题的主流不变，加强集体备课的质量，精心选题，另一方面要认真选用好复习资料，坚持教师拥有多种资料，学生用一本资料。
在实际教学中，教师可以根据学生的实际水平对多种资料进行有针对性的选择、改编和重组，使之更符合学生的实际水平，从而达到提高复习的针对性和有效性的目的。
同时重视二次备课，确保教学案的针对性、科学性和实用性，坚决反对使用仅由个人盲目拼凑的错误百出的教学案。
凡是给学生训练的题，教师都必须亲自做一遍。
对第二轮的复习还是要以中档题和基础题为主，加强练习的巩固，查漏补缺，对薄弱地方要补救到位。
在教学中要倡导新课程的教法，调
动学生的积极性，让学生主动学习。
这方面我们做的还不够好。
在平时的教学中，往往看到学生不会，就自己代劳了。
现在这一点不改是不行的。
附：。
高三数学教学计划
高三数学教学计划高三数学教学计划 15篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻需要制定一个详细的计划了。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编帮大家整理的高三数学教学计划，欢迎大家分享。
高三数学教学计划 1一，学生的基本情况高三1班66人，176班60人。
学生基本以知识为主，相当一部分学生基础知识掌握不好，学习习惯差。
两个班学习数学的氛围都不太浓，学习不够努力。
每个班都有几个尖子生，但是每个班的两极分化很严重，差生范围很广。
很多学生需要从基础知识到学习能力的训练，补充工作的任务很重。
目前情况很严峻。
二、高考要求1.高考数学考试以知识为载体，注重学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及运用数学思维方法分析问题和解决问题的能力。
2.注重数学思维方法的考查，重点考查变换思维、数形结合思维、分类讨论思维、函数和方程思维。
高考数学实体设计是以考查数学思想和设计知识交叉的试题为基础的。
3.高考题讲究歧视。
同样的问题大多没有复杂的计算，有很多解法。
不同层次的学生有不同的解决方法。
4.注意应用题的考查。
文科应用试题共3题，总分28。
5.注重对学生创新意识和创新能力的考查。
三、教学措施1.以能力为中心，以基础为基础，调整学生的学习习惯，调动学生的学习积极性，让学生多动动手动脑，培养学生的计算能力、逻辑思维能力、用数学思维方法分析问题和解决问题的能力。
精讲多练，一般来说每节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。
2.坚持集体研究各项教学内容，充分发挥备课小组的集体力量，精心备课，努力提高课堂效率。
调整教学方法，采用新的教学模式。
基本教学模式是：基础练习典型例题作业课后考试(1)基础练习：一般5道题，主要复习基础知识和基本方法。
所有学生都必须通过考试，所有学生都可以完成考试。
(2)典型例题：一般问题有四个，例题1是基本问题。
学生应直接应用课前练习和舞台练习的基本知识和方法。
2024年高三数学教学计划(4篇)
2024年高三数学教学计划一、指导思想高三数学教学要以《全日制普通高级中学教科书》以学生的发展为本，全面复习并落实基础知识、基本技能、基本数学思想和方法，为学生进一步学习打下坚实的基础。
要坚持以人为本,强化质量的意识，务实规范求创新，科学合作求发展。
二、教学建议1、认真学习《考试说明》，研究高考试题，把握高考新动向，有的放矢，提高复习课的效率。
及时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们准确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。
注意____年高考的导向：注重能力考查，能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述;能选择有效的方法和手段对新颖的信息、情境和设问进行独立的思考与探究，使问题得到解决。
高考试题无论是小题还是大题，都从不同的角度，不同的层次体现出这种能力的要求和对教学的导向。
这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生能力培养，真正提高学生的数学素养。
2、充分调动学生学习积极性，增强学生学习的自信心。
尊重学生的身心发展规律，做好高三复习的动员工作，调动学生学习积极性，因材施教,帮助学生树立学习的自信性。
3、注重学法指导，提高学生学习效率。
教师要针对学生的具体情况，进行复习的学法指导，使学生养成良好的学习习惯，提高复习的效率，让学生养成反思的习惯;养成学生善于结合图形直观思维的习惯;养成学生表述规范，按照解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。
4、高度重视基础知识、基本技能和基本方法的复习。
要重视基础知识、基本技能和基本方法的落实，守住底线，这是复习的基本要求。
为此教师要了解学生，准确定位。
精选、精编例题、习题，强调基础性、典型性，注意参考教材内容和考试说明的范围和要求，做到不偏、不漏、不怪，进行有针对性的训练。
5、教学中要重视思维过程的展现，注重学生能力的发展。
高三数学教学工作计划(5篇)
高三数学教学工作计划（5篇）高三数学教学工作计划一：线性代数与解析几何1.教学目标：（1）熟练掌握三维向量的坐标表示、向量的数量积与向量积等相关概念。
（2）掌握向量的投影、点到直线距离等基本应用。
（3）掌握二次曲面的方程及相关的椭圆、双曲线和抛物线方程。
2.教学安排：（1）课堂讲授：介绍向量的基本概念和运算以及三维向量坐标表示方法；讲解向量的数量积、向量积和混合积的概念、性质和应用，教授如何求解向量与直线、平面的夹角、距离等问题；讲解如何求解二次曲面以及相关椭圆、双曲线和抛物线的方程。
（2）习题训练：布置大量的向量、二次曲面的应用题，让学生多做练习，提高对概念、定理和方法的理解和运用能力。
（3）实践操作：安排学生进行向量的简单计算、二次曲面的绘图与构造。
3.教学评估：（1）学生知识掌握情况：考试、小测验、课堂讨论。
（2）学生实践操作能力情况：督促学生完成绘图、构造、计算等任务。
（3）课程效果评估：根据学生表现及学生、家长等反馈进行评估。
高三数学教学工作计划二：微积分1.教学目标：（1）深入理解导数与微分的概念及其性质，理解高阶导数及其应用。
（2）熟悉函数的极值、拐点、函数图形、定积分与不定积分等概念，能够独立完成与之相关的计算题目。
（3）掌握微分方程的基本概念、解法、应用，以及利用微积分方法解决实际问题的能力。
2.教学安排：（1）课堂讲授：讲述导数与微分概念、求导方法及其应用；讲解函数的极值、拐点和曲率；教授定积分、不定积分及其应用；讲解微分方程的基本概念、解法和应用。
（2）习题训练：布置大量的导数、微分、极值、拐点、函数图形、定积分及不定积分、微分方程应用题，让学生多做练习，提高对概念、定理和方法的理解和运用能力。
（3）实践操作：安排学生进行微分方程与应用、函数图形的简单绘制。
3.教学评估：（1）学生知识掌握情况：考试、小测验、课堂讨论。
（2）学生实践操作能力情况：督促学生完成绘图、构造、计算等任务。
关于高三数学教学工作计划（精选9篇）
高三数学教学工作计划关于高三数学教学工作计划（精选9篇）时间是箭，去来迅疾，又将开始安排今后的教学工作了，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编为大家收集的高三数学教学工作计划（精选9篇），欢迎阅读与收藏！高三数学教学工作计划篇1一、考情分析高考命题是以《考试说明》为依据的，高三数学复习是要以《考试说明》为指导的，但是，《考试说明》可能要等到下一学期中途才能出台。
高三复习工作是等不得的。
9月4日下午在教研室主持召开的高三数学复习研讨会上，也没能有一个明确的复习要求。
这就要求我们各位授课教师结合12届周边省份如山东、江苏、海南、上海等省市高考试题、对照题型示例，仔细揣摩，去研究“课程标准”中的各项要求的具体落脚点，把握试题改革的新趋势。
为了使本届高三数学的复习工作更加有效，在内容取舍上，应以考试内容为准，不随意扩充、拓宽和加深；注意各知识点的难度控制。
根据学科的特点，结合本校数学教学的实际情况制定以下复习计划。
二、学情分析我今年教授三个班的数学教学，原来带两个理科班：（21）班和（22）班，进入高三以后，本届学生是第一届课改生，在高一、高二阶段，无论是教师或学生，思想认识都不到位，学习抓得不紧，尤其课时不足，只重进度不重效果，大部分学生的基础知识、基本方法掌握不好，学习数学的信心和兴趣不足。
并且，学生的“知识回生”太快，有明显优势的学生较少，主动学习数学的习惯不强.还有不少数学是“缺腿”的优生。
经过与同组的其他老师商讨后，我打算分三个阶段来完成13届高三数学的复习工作。
首先，理科班在暑期补课期间到九月末完成高三选修2—3及选修2—2第二章定积分部分、合情推理中的数学归纳法等内容的教学。
然后进入高三第一轮复习，文科班同学九月份开学后直接进入高三第一轮复习：根据往届学生复习过程中出现的问题，本届学生可能会出现同样的问题1、只跟不走部分学生认为高考复习就是把高中的数学课的内容再重新上一遍，所以，同样只要上课听牢，作业做好就可以了。
2023年高三数学教学计划（精选12篇）
2023年高三数学教学计划2023年高三数学教学计划日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将迎来新的进步，该为接下来的学习制定一个计划了。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编为大家整理的2023年高三数学教学计划（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
2023年高三数学教学计划1一、背景分析近几年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则。
考试题不但坚持了考查全面、比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措。
更加注重考查学生进入高校学习所需的基本数学素养，这些变化应引起我们在教学中的关注和重视。
二、指导思想在全面推行素质教育的背景下，努力提高课堂复习效率是高三数学复习的重要任务。
通过复习，让学生在数学学习过程中，更好地学会从事社会生产和进一步学习所必需的数学基础知识，从而培养学生思维能力，激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的信心。
老师要在教学过程中不断了解新的教学信息，更新教育观念，探求新的教学模式，加强教改力度，准确把握课程标准和考试说明的各项基本要求，立足基本知识、基本技能、基本思想和基本方法教学，针对学生实际，指导学法，着力培养学生的创新能力和运用数学的意识和能力。
三、目标要求第一轮复习要结合高考考点，紧扣教材，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为目标，加强学生对知识的理解、联系、应用，同时结合高考题型强化训练，提高学生的解题能力。
为此，我们确立了一轮复习的总体目标：通过梳理考点，培养学生分析问题、解决问题的能力；使学生养成思考严谨、分析条理、解答正确、书写规范的良好习惯，为二轮复习乃至高考奠定坚实的基础。
具体要求如下：1、第一轮复习必须面向全体学生，降低复习起点，在夯实双基的前提下，注重培养学生的能力，包括：空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
提高学生对实际问题的阅读理解、思考判断能力；以及数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
高三数学教师教学计划5篇
高三数学教师教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!高三数学教师教学计划5篇在进入社会工作中，大家一定经常制定教学计划吧，教学计划，是教师教学过程中的一个重要环节，本店铺今天就为您带来了高三数学教师教学计划5篇，相信一定会对你有所帮助。
2024高三数学教师教学计划（五篇）
2024高三数学教师教学计划一、加强集体备课优化课堂教学新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学？无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在王修汉校长、谢镇祥主任的领导下，在张群怀主任的具体指导下，制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。
即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。
在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都准备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。
集体备课后，各位教师根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。
二、立足课本夯实基础实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化，这就要求我们必须转变观念，立足课本，夯实基础。
复习时要求全面周到，注重教材的科学体系，打好“双基”，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，准确掌握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵活运用和综合运用的;细心推敲要考查的数学思想和数学方法;在复习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动;同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，新高考将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩;对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成绩。
高三数学教学计划 数学高三工作计划(通用8篇)
高三数学教学计划数学高三工作计划(通用8篇)时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？本页是细心的小编为大伙儿找到的8篇数学高三工作计划，仅供参考。
数学高三工作计划篇一距离20xx年高考还有x个多月的时间，除去节假日，各种比赛事项不足5个月。
在这5个多月里，我们将面临：时间紧、任务重等困难，为圆满完成教学任务，特制定教学计划如下：一、总体设想：（一）认真研究考纲，做有针对性的复习认真研究考纲级考试说明，把握高考考什么，哪些内容重点考，哪些不考，考试的题型如何，做到心中有数。
注意高考热点，特别注意高考的信息。
近三年高考试题，特别是12年高考题，关注考试动向。
及时了解20xx高考动态，适时调整复习方案。
使复习更具有针对性，达到事半功倍的效果。
（二）整合三月，抢拼四月，冲刺五月我们把整个高三分成三个阶段，目前正进行的是一阶段，一轮复习。
学生的数学学习情况较差，学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。
让学生尽量回归课本，注重学生对做基础性题目的训练，不要让学生在基础题上失分。
三月到四月中旬为第二个阶段——整合阶段，将一轮复习后续扫尾工作做好，适当讲一点专题，应对考试各种题型的训练。
四月中旬到五月中旬，大面积专题训练。
对试卷及题型整体感知。
这也是对自身知识点的进一步查漏补缺。
五月中旬后，就逐渐把精力放到主干知识上，不再大量练习新的题型，而是复习错题集，使自己在高考中尽量减少错误，甚至不犯错误。
力争以较好状态迎接高考。
（三）、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。
精心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。
不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。
高三数学教师较新工作计划高三数学教师较新工作计划。
利用历年的高考数学试题作为复习资源，要按照新教材以及考试大纲的`要求，进行有针对性的训练。
高三数学教学计划优秀5篇
高三数学教学计划优秀5篇高三备考，其实是一个提升学生学习能力的过程，即在一年的教学过程当中，把学生的复习能力发掘、提高到能够解决或者基本能够解决高考试题上来。
高三数学备考复习计划要怎么制定呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，下面是可爱的编辑为大伙儿整理的高三数学教学计划优秀5篇，希望对大家有所启发。
高三数学教学计划篇一一轮复习，大至延续到明年的3月。
目标由“点”到“线”，把知识点一个一个理清楚，使学生能在夯实基础中逐步提高自己的数学能力。
为加强复习的计划性，增强复习的实效性，对本学期的备课重点有以下几个方面：一、作好每章复习这是个将数学知识由“线”到“网”的过程，将分散的知识串成面、串成体，形成知识体系的网络化，将问题归类，进行知识迁移和联想、分解与组合，一题多变、一题多解，举一反三，触类旁通。
不仅重视单元内综合，更注重学科内的综合，关注在知识的交会点处设计问题。
二、重视数学思想方法的教学在问题的分析、思路发展过程中运用数学思想方法进行思维的导向，在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发现过程中所起的重点作用。
三、增强学生的阅读理解能力，提高审题能力平时的练习中，会遇到很多熟悉的题目，在高考题中，将出现一些“新”的题目。
“新”是测试真实能力的基本条件，学生在考试中经常有一种“恐长”，“恐新”心理，在平时教学中强调变式训练，题目形式要新，寻找一些“新”题、“好”题给学生，由学生独立思考，分析探索，寻找解题途径。
四、提高学生的解题能力数学复习的主要目的就是备战高考，有针对性地对学生进行做题训练尤为重要。
模拟题要定时定量训练，把训练当考试，积累经验、锤炼心理。
选择题的训练立足基础，提高准确性，注重方法灵活性。
填空题的训练注重训练学生准确、严谨、全面、灵活运用知识的能力和基本运算能力，注重书写结果的规范性。
填空题只写答案，缺少选项提供的目标信息，结果正确与否难以判断，一步失误，全题零分。
解答题重视审题过程，思维的发生、发展过程。
最新高三数学教学计划和进度安排 高三数学教学计划(优秀8篇)
最新高三数学教学计划和进度安排高三数学教学计划(优秀8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!最新高三数学教学计划和进度安排高三数学教学计划(优秀8篇)人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。