鄂教版小学语文教材1
鄂教版小学语文教材1—6年级诗词诵读目录一年级上册（共六首）：
1、一去二三里（宋）邵雍
2、登鹳雀楼（唐）王之涣
3、静夜思（唐）李白
4、画
5、夜宿山寺（唐）李白
6、梅花（宋）王安石
一年级下册（共八首）：
1、春晓（唐）孟浩然
2、咏柳（唐）贺知章
3、悯农（唐）李绅
4、绝句（迟日江山丽）（唐）杜甫
5、春游湖（宋）徐俯
6、小池（宋）杨万里
7、早发白帝城（唐）李白
8、宿新市徐公店（宋）杨万里
二年级上册（共八首）：
1、游子吟（唐）孟郊
2、望庐山瀑布（唐）李白
3、长歌行（节选）汉乐府民歌
4、绝句（两个黄鹂鸣翠柳）（唐）杜甫
5、寻隐者不遇（唐）贾岛
6、山行（唐）杜牧
7、逢雪宿芙蓉山主人（唐）刘长卿
8、回乡偶书（唐）贺知章
二年级下册（共八首）：
1、黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白
2、杂诗（君自故乡来）（唐）王维
3、竹石（清）郑燮
4、赠花卿（唐）杜甫
5、小儿垂钓（唐）胡令能
6、花影（宋）苏轼
7、采莲曲（唐）王昌龄
8、赋得古原草送别（唐）白居易
三年级上册（共八首）：
1、所见（清）袁枚
2、鹿柴（唐）王维
3、敕勒歌北朝民歌
4、舟夜书所见（清）查慎行
5、乐游原（唐）李商隐
6、蜂（唐）罗隐
7、望天门山（唐）李白
8、赠刘景文（宋）苏轼
三年级下册（共八首）：
1、村居（清）高鼎
2、江畔独步寻花（唐）杜甫
3、春日（宋）朱熹
4、大林寺桃花（唐）白居易
5、峨眉山月歌（唐）李白
6、宿建德江（唐）孟浩然
7、牧童（唐）吕岩
8、晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里四年级上册（共八首）：
1、四时田园杂兴（宋）范成大
2、初秋行圃（宋）杨万里
3、九月九日忆山东兄弟（唐）王维
4、望洞庭（唐）刘禹锡
5、子夜吴歌（唐）李白
6、别董大（唐）高适
7、饮湖上初晴后雨（宋）苏轼
8、元日（宋）王安石
四年级下册（共八首）：
1、游园不值（宋）叶绍翁
2、泊船瓜洲（宋）王安石
3、清明（唐）杜牧
4、送元二使安西（唐）王维
5、浪淘沙（唐）刘禹锡
6、墨梅（元）王冕
7、题西林壁（宋）苏轼
8、枫桥夜泊（唐）张继
五年级上册（共八首）：
1、十五夜望月（唐）王建
2、石灰吟（明）于谦
3、秋思（唐）张籍
4、观书有感（宋）朱熹
5、寄扬州韩绰判官（唐）杜牧
6、客中作（唐）李白
7、登幽州台歌（唐）陈子昂
8、终南望余雪（唐）祖咏
五年级下册（共八首）：
1、江南春（唐）杜牧
2、江畔独步寻花（唐）杜甫
3、渔歌子（唐）张志和
4、寒食（唐）韩翃
5、约客（宋）赵师秀
6、书湖阴先生壁（宋）王安石
7、滁州西涧（唐）韦应物
8、四时田园杂兴（宋）范成大
六年级上册（共八首）：
1、舟过安仁（宋）杨万里
2、碛中作（唐）岑参
3、秋夜将晓出篱门迎凉有感（宋）陆游
4、暮江吟（唐）白居易
5、凉州词（唐）王翰
6、江村即事（唐）司空曙
7、己亥杂诗（清）龚自珍
8、题画兰（清）郑燮
六年级下册（共八首）：
1、题临安邸（宋）林升
2、出塞（唐）王昌龄
3、乡村四月（宋）翁卷
4、观猎（唐）王维
5、惠崇《春江晚景》（宋）苏轼
6、闻官军收河南河北（唐）杜甫
7、西江月（宋）辛弃疾
8、冬夜读书示子聿（宋）陆游。
鄂教版小学一年级语文上册古诗诵读登鹤雀楼
登鹳雀楼【教学目标】1．会认“楼、河、海、千、层”五个生字。
2．借助拼音朗读古诗、背诵古诗。
3．通过看图读诗，了解诗中展现的壮阔景象。
【教学重难点】重点：识字、诵读古诗。
难点：了解诗意，感受诗中的美好意境。
【教学过程】（一）创设情境，导入课题师：同学们，今天老师请来了王之涣给我们当导游，去鹳雀楼看看。
想认识这位导游吗？（介绍作者）看！这就是鹳雀楼。
（鹳雀楼简介）下面我们就随诗人出发吧！（出示课题，拼读课题。
）（二）初读课文诗人说，过了以下两关就能顺利到达鹳雀楼，你们有信心吗？我们来闯第一关：请你们借助拼音，读准下面5个字的音。
（出示有注音的5个字。
）生试读→指名读→领读→齐读。
师：同学们能读准字音，王之涣诗人让我们进入第二关：借助拼音，看谁能读通古诗。
1．请同学们好好表现自己，读读古诗。
2．指名读。
3．范读。
4．小组赛读。
5．男女生分角色赛读。
（三）体会诗意，指导朗读师：大家读得真好！诗人王之涣让我们一起登上鹳雀楼。
（出示鹳雀楼的图片）想象一下，自己登上鹳雀楼看到了什么。
（“白日依山尽”、“黄河入海流”。
）1．诗人在楼上看到了什么？（1）（指名说）远处：太阳。
楼下：黄河。
（2）诗人用怎样的语言写出这些景物的呢？（3）指名读第一句诗。
（板书：看见白日山）师：诗人由远及近，看见远处的落日依傍着群山落下，楼下黄河水滚滚流入大海，谁能读第二句诗？2．登上鹳雀楼看到太阳、黄河的水，这真是白日依山尽，黄河入海流。
你们可以读得比老师更好。
练读→赛读→齐读。
3．眼前的景象吸引着、鼓舞着诗人，他还想看到更多的景象，你有什么办法帮助他？（1）生读3、4句诗。
是啊，这句话告诉我们要想看得远，必须站得高。
（板书：想到：想看远须登高）（2）（出示第3、4句诗及大意。
）生再读第3、4句诗。
（3）范读。
（4）指名。
（5）齐读。
小结：诗人由远及近，把自己看到的和想到的用这首诗写出来。
我们下面也来吟一吟这首诗吧！（四）诵读古诗小小的吟诵会现在开始。
鄂教版小学一年级上册语文《捉迷藏》教案
鄂教版小学一年级上册语文《捉迷藏》教案课程概述本课教材为鄂教版小学一年级上册语文教材，教学内容为课文《捉迷藏》。
本课旨在通过阅读课文，让学生了解大自然的奥妙和生物间的相互依存关系，同时通过课程的设计，让学生在阅读的同时提高语文综合能力。
教学目标1.了解自然与生物的相互依存关系，培养保护自然生态环境的意识和责任心。
2.通过学习锻炼学生的阅读理解、口语表达、语言表达能力。
3.能够正确地朗读课文，并理解课文中的基本词语和句子。
4.通过课堂教学和课后阅读练习，提高学生对语文知识的掌握和应用能力。
教学重点1.通过阅读课文，让学生了解生物间的相互依存关系及大自然的奥妙。
2.能够正确地朗读课文，并理解基本词语和句子。
教学难点1.帮助学生理解课文中隐藏的生态保护和生命敬畏的思想。
2.帮助学生进行词语衔接和语句组织，提高语文表达能力。
教学方法本课程采用创新拓展教学法、互动教学法以及任务式教学法等多种教学方法。
其中，创新拓展教学法突破传统教学的界限，通过创设多元化、拓展性、趣味性的学习环境来激发学生兴趣，引导学生积极参与课堂活动；互动教学法充分调动学生的思维能力，提升学生的学习效果；任务式教学法以任务为导向，通过激发学生学习的意愿，调动学生的学习主动性和参与性。
一、导入（5分钟）教师通过图片、问题等多种方式引入课题，激发学生对生物的兴趣，引导学生进入本节课的学习状态。
二、预习（10分钟）教师让学生利用预习时间，通过阅读课文和观察图片等多种方式，了解课文的基本情境和内容，掌握课文中的基本词语和句子。
三、阅读（15分钟）教师组织学生读课文，重点讲解生字生词，帮助学生理解文中的基本语句结构和常用词汇。
四、讲解（10分钟）教师讲解本节课的重点知识点和难点，帮助学生理解课文中隐藏的生态保护和生命敬畏的思想。
五、互动（10分钟）教师组织小组讨论，让学生针对课文中的问题进行互动和讨论，培养学生的口语表达和思维能力。
六、任务（15分钟）教师组织学生完成本节课的任务，通过任务导向和实践操作，巩固学生对课文的理解和掌握，提高学生的语文素养。
【最新2019】鄂教版小学一年级语文上册教材解读-推荐word版 (1页)
【最新2019】鄂教版小学一年级语文上册教材解读-推荐word版本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==鄂教版小学一年级语文上册教材解读语文乐园语文乐园的设计，从名称到内容，彰显特色，内容丰富，形式新颖，综合性、趣味性强。
从学生角度出发，激励儿童进行语文实践活动。
如“我来试试”，能激发学生主动发现语文汉字特点，主动探究规律。
“探究与发现”引导学生利用各种途径学语文，用语文，促进学生主动发展，使学生也成为语文课程资源的开发者。
“我的作品”充分发挥学生的想象力，培养独立思考的能力，发挥自己独到的见解和独特的感受。
口语交际教材中六个口语交际的设计，既联系专题，又贴近学生生活，从而使学生有话可说，易于达到相互交流、提高口语交际能力的目的。
1、口语交际的教学，教师要重视创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。
在口语交际课之前，有的要提早布置准备工作。
依据教学内容，尽量模拟社会生活交际实际创设情境，形成良好气氛，让学生在这种情境气氛中产生交际欲望，自由无拘无束地参与。
只有这样，学生的个性与创造思维能力才能得到充分的发展，从而提高教学效率，达到口语交际训练的要求。
在口语交际教学中，教师主要是创设情境、激发兴趣、勾起话题、点拨引导，放手让学生进行口语交际实践，不作过多的指点，更不要有过多的限制。
课堂上，教师要全身心地投入，充分关注学生的学习状态，注意观察和倾听，要在学生充分表达的基础上，给予点拨纠正，规范学生的口头语言，更要善于发现学生充满童趣富有创意的语言，点燃学生智慧的火花，创造生气勃勃、极富动态性的课堂氛围，形成有效的师生、生生互动。
2、口语交际，重在交际。
要想交际得起来，一是要使学生明确交际什么；二是创造情境、氛围；三是人人投入其中，听、说、问、答、补充、评议……；四是重视规范语言，既重视要交际得起来，有几个来回，又重视每个人的发言要有内容，有质量，不能过于简单。
鄂教版语文五年级下册1~6课文原文
鄂教版语文五年级下册课文原文1.海上日出为了看日出我常常早起。
那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。
天还是一片浅蓝，很浅很浅的。
转眼间天水相接的地方出现了一道红霞。
红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。
我知道太阳就要从天边升起来了。
便目不转睛的望着那里。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。
太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。
到了最后，它终于冲破云霞，完全跳出海面，颜色真红得可爱。
一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
它旁边的云也突然有了光彩。
有时候太阳躲进云里。
阳光透过云缝直射到水面上，很难分遍出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。
有时候天边有黑云，云还很厚。
太阳升起来。
人看不见它。
它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。
后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成紫色或者红色。
这时不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
这不是伟大的奇观么？2.暴风雨闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。
窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。
一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。
宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。
烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。
大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
不一会，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。
碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。
常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
鄂教版小学生三年级上册语文第一课《信》原文及教案
鄂教版小学生三年级上册语文第一课《信》原文及教案1.鄂教版小学生三年级上册语文第一课《信》原文篇一我学会了写信，用笔和纸，用手和心。
我多么想写啊，写许多许多的信——替雏鸟给妈妈写，让妈妈快回巢，天已近黄昏。
替花朵给蜜蜂写，请快来采蜜，花已姹紫嫣红。
替大海给小船写，快去航海吧，海上风平浪静。
替云给云写，愿变成绵绵春雨；替树给树写，愿连成无边的森林。
给自己，我也要写一封封信，让自己的心，和别人的心，贴得紧紧、紧紧……2.鄂教版小学生三年级上册语文第一课《信》教案篇二教学目标：1、认识3个生字，学会8个生字。
2、通过学习，使学生知道信是人真情实感的表露，是连接人与人心灵的纽带。
3、了解诗的结构，体会诗的内容。
4、有感情地朗读这首诗，激发学生的写信热情。
教学重点：体会诗的内容，有感情地朗读这首诗。
教学难点：使学生知道信是人真情实感的表露，是连接人与人心灵的纽带。
教学课时：两课时第一课时课时目标：1、认识3个生字，学会8个生字。
2、了解诗的结构，体会诗的内容。
3、有感情地朗读这首诗。
导学过程：一、导课：任何一封信中都表达着自己的美好愿望，看看这首诗歌中的信中都写了写什么？二、初读课文，解决文中生字。
1、自渎课文，想办法解决文中生字。
2、检测字词：对照一类、二类生字条，同桌一起读课文。
三、学习课文。
1、自由读诗歌，看看作者都给谁写信了？指名板书。
写了些什么？表达了什么感情？2、你对哪封信最感兴趣？用心读，说说信都中写了些什么？表达了什么感情？（1）指名回答，谈感受。
重点体会“让我的心和别人的心贴得紧紧”，知道信是连接人与人心灵的纽带。
（2）指导学生有感情地读诗歌。
个别读、比赛读、分组读、齐读。
3、每封信中都有一个美好的愿望，所以说写信时要用心去写，信是人真情实感的表露。
四、布置作业。
第二课时课时目标：1、有感情地朗读这首诗，激发学生的写信热情。
2、完成语文天地。
3、指导写字。
导学过程：一、复习旧知：背诵诗歌。
鄂教版1-6年级目录
17.爱因斯坦与小女孩
18.山和海的书信
古诗诵读：别董大
语文乐园（六）
19.观潮
20.听泉
21.三潭印月
古诗诵读：饮湖上初晴后雨
语文乐园（七）
22.女蜗补天
23.木兰从军
24.军神
古诗诵读：元日
语文乐园（八）
鄂教版小学语文四年级下册
1.少年
2.小松树
3.小溪流的歌
古诗诵读：游园不值
语文乐园（一）
11.奇妙的田螺
12.如果人类也有尾巴】
古诗诵读：观猎
语文乐园（四）
13.二泉映月
14.清明上河图
15.魅力
古诗诵读：惠崇《春江晚景》
语文乐园（五）
16.我的故乡在北京
17.美丽的晋祠
18.可爱的地球
古诗诵读：闻官军收河南河北
语文乐园（六）
19.空城计
20.鲁智深行侠桃花庄
21.“诺曼底”号遇难记
古诗诵读：西江月
古诗诵读：长歌行
语文乐园（三）
识字（二）
10.篓子里的青虫
11.会上树的鱼
12.自然界的时钟
古诗诵读：绝句
语文乐园（四）
13.雨后
14.滚铁环
15.刮脸
古诗诵读：寻隐者不遇
语文乐园（五）
识字（三）
16.观察日记
17.湖
18.黄山奇石
古诗诵读：山行
语文乐园（六）
19.失物招领
20.青蛙卖泥塘(上)
21.青蛙卖泥塘(下)
20.微笑着面对一切
21.一次着名的冲刺
古诗诵读：望天门山
语文乐园（七）
22.夏天和冬天
23.雷鸟太太的时装（一）
鄂教版小学一年级上册语文《梅花》教学设计及反思
鄂教版小学一年级上册语文《梅花》教学设计及反思篇一教学内容古诗《梅花》为北宋政治家、诗人王安石所作。
教学目标★认“六个生字。
★流利朗诵、背诵。
★通过诵读感受到梅花的坚强品质。
教学重点★学习新的生字。
★流利背诵。
设计理念古诗是我国优秀文化的瑰宝之一，也是小语教学的重要组成部分。
在教学上，如果只注重讲解注释，把大量的时间精力花费在翻译古诗的意思上，那么学生很容易陷在枯燥无味的逐字逐句的解释中，难以体味到我国古诗独有的韵味美和意境美。
尤其面对年龄小，阅历不多的低年级学生，我们更需要抓住他们喜读善背，想象丰富，好动爱模仿的特点，调动他们用各种感官去感受古诗意境。
《梅花》这首诗字意浅显而意境悠远，主要从两方面人手。
1、激发好奇，自主读诗用疑问引路，让学生带着释疑的心态去读诗。
使学生能首先通过读诗去主动接近梅花，调动起学习的自主性，为后面的学习打下良好基础。
2、发挥想象，美读入境结合生活经历和课件欣赏，学生会对梅花的外形逐渐熟悉。
再伴随教师的描述，将学生带人诗中特定的环境里，利用在比较中想象或回忆中想象等方法，去初步感受梅花凌寒独自开的坚强的品性。
并将自己的感受美美地读出来，相互带动，共同融人诗境。
教学过程一、兴趣导入1、小朋友们！在你们心目中，认为什么花最美？（点多名学生作答）老师却认为最美的是——梅花。
为什么呢？今天咱们学了这首古诗就会明白了。
2、课件出示梅花图。
师板书。
二、初读古诗学习生字1．伴随音乐，师声情并茂地朗读古诗，让学生初步感知全诗。
2．学生分小组自由读诗，可大声读，也可小声念，形式不一。
3．课件出示游戏识字。
（1）、第一关——买票：学生划出本诗生字，借助拼音读准字音。
（2）、第二关——认清同行生字小队员：小组交流，你是怎么认识这些生字的？（3）、第三关——赏梅：（课件同时出示图文）做到不添字漏字，正确流利地朗读古诗。
三、引导想象美读入境1．多种形式朗读。
（男生读、女生读、点生读、师生合作读等。
鄂教版小学一年级上册语文《梅花》教学设计及反思
鄂教版小学一年级上册语文《梅花》教学设计及反思一、课程背景《梅花》是鄂教版小学一年级上册语文第一单元的教材，主要通过描述梅花的特点，让学生了解梅花的形态、颜色、香味等方面，并通过古诗词的引入，让学生感受到梅花的美丽和诗情画意。
此外，本节课还通过引导学生绘制梅花的画面，培养学生的艺术审美和动手能力。
二、教学目标1. 知识与能力目标•能够理解梅花的形态、颜色和香气等特点。
•能够诵读并理解《梅花》相关的古诗词。
•能够绘制一幅梅花的画面。
•能够听取他人的意见和建议。
2. 过程与方法目标•通过展示梅花的图片和香气，让学生亲身感受梅花的美丽和香气。
•通过口头描述和媒体展示介绍梅花的形态、颜色等特点。
•通过古诗词让学生感受到梅花的诗情画意。
•通过引导学生实践，提高学生的艺术水平和动手能力。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师用PPT或图片展示梅花的图片，并用各种方式呈现梅花的香气，让学生亲身感受梅花的美丽和香气，调动学生的注意力，并引导学生感受梅花的特点。
2. 正片（30分钟）####（1）口头描述和媒体展示介绍梅花的形态、颜色等特点。
教师通过口头描述和媒体展示（比如图片或视频）的方式介绍梅花的形态、颜色等特点，让学生了解梅花的外貌和特点。
####（2）诵读并理解《梅花》相关的古诗词。
教师给学生分发《梅花》相关的古诗词，让学生诵读并理解其中的意境和情感，增强学生的语文修养。
####（3）引导学生绘制一幅梅花的画面。
教师给学生展示一幅梅花的画面，并引导学生模仿绘制，让学生尝试挑战自己的艺术创造力和动手能力。
####（4）小组讨论和互动。
教师让学生组成小组，让小组成员互相讨论和交流自己的绘画成果和感受，同时引导学生学会倾听和接纳他人的意见和建议，培养学生的合作意识和沟通能力。
3. 总结（5分钟）教师给学生分享一些关于梅花的有趣事实和历史文化，让学生对梅花有更深刻的认识和感悟，在总结的过程中回顾本节课的学习内容和收获，巩固学生的学习成果。
鄂教版一年级上册14太阳的颜色说课ppt课件
一、激趣导入，复习生字。 二、创设情境，指导学习第2自然段 三、联系生活，自主体会3、4自然段 四、回顾全文，学习第5自然段 五、拓展训练，发散思维。 六、识记生字，书写生字。
when is your birthday can you play the guitar what time do you go to school
动物 小白兔 小鸟 小蜜蜂 小青蛙
小白兔想： 植物 树叶 花朵 稻穗它们说的都 颜色 绿油油 红艳艳不黄同灿，灿太阳
到底是什么 颜色呢？
when is your birthday can you play the guitar what time do you go to school
五、拓展训练，发散思维
六、识记生字，书写生字
红花 们
when is your birthday can you play the guitar what time do you go to school
说板书
14 太阳的颜色
问
小白兔
绿油油 红艳艳 黄灿灿
动物 小白兔 小鸟 小蜜蜂 小青蛙 植物 树叶 花朵 稻穗 颜色 绿油油 红艳艳 黄灿灿
when is your birthday can you play the guitar what time do you go to school
海豚说：“太阳是 蓝色的，照在大海上
蓝湛。湛的
when is your birthday can you play the guitar what time do you go to school
when is your birthday can you play the guitar what time do you go to school
一年级语文上册古诗诵读一去二三里 PPT精品课件1鄂教版
bā jiǔ shí zhī huā。 八 九 十 枝 花。
yí qù èr sān lǐ 一 去 二 三 里 yí qù èr sān
lǐ jiā
一 烟
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去 村
二
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三 五
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座， 花。
zhī huā
八
九
十
1、把课文中的1—10的汉 字找出来，作上记号。
我会背
一去二三里
一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。
qù
去 四
qī
wǔ
里
liù
lǐ
五
sì
六
jiǔ bā
九
shí
八
七
十
五
六 七 十
里
九 去 八 四
我会区分
去——云 四——田 八——入 九——几
tó u
pǐ
（一）头牛
（二）匹马
jià
(三 （
) 架飞机 ）朵花
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liàng
běn shū 六
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去 |二
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村 | 四
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九 | 十
枝
花。
1
2