东南大学土木工程学院结构试验室

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东南大学医学院、土木工程学院、实验室与设备管理处招聘公告

东南⼤学医学院、⼟⽊⼯程学院、实验室与设备管理处招聘公告⼀、东南⼤学医学院东南⼤学医学院因⼯作需要，拟⾯向社会公开招聘2名实验技术⼈员。

负责实验教学与管理、实验室建设与运⾏维护等⼯作，具体要求如下：1、具有“985”或“211”⾼校硕⼠研究⽣以上学历；2、硕⼠⽣年龄原则上不超过26岁，博⼠⽣年龄原则上不超过30岁；3、热衷于实验室⼯作，具有良好的实验技术操作、维护、管理能⼒；4、具有医学背景⼜具备上述条件的实验技术⼈员择优。

⼆、东南⼤学⼟⽊⼯程学院东南⼤学⼟⽊⼯程学院实验中⼼是⼟⽊⼯程实验教学⽰范中⼼，因⼯作需要，拟⾯向社会公开招聘1名⼯作⼈员，承担⼟⽊⼯程实验中⼼⼤型仪器设备操作与管理、本科和研究⽣实验教学、实验室建设与管理、⼟⽊⼯程实验技术研究与应⽤等的相关教学与实验技术⼯作，具体要求如下：1、品⾏端正、为⼈诚实，具有较强的事业⼼和责任感，有奉献精神，热爱实验教学、实验技术研究与实验室建设⼯作；2、具有较强的实验动⼿能⼒、团队协作与协调管理能⼒、语⾔表达能⼒和写作能⼒；3、具有“985”或“211”⾼校⼟⽊⼯程专业、⼯程⼒学专业、机电⼀体化或⾃动控制专业的本科和研究⽣经历，掌握良好的计算机与络技术技能；4、具有⼯学硕⼠及以上学历，具有博⼠学位者优先考虑；5、⾝体健康，拥有博⼠学位的年龄⼀般不超过35周岁，拥有硕⼠学位的年龄⼀般不超过30周岁；6、具有⼟⽊⼯程类实验教学与实验技术开发研究经验或相关仪器设备开发经验者优先考虑。

三、东南⼤学实验室与设备管理处因⼯作的需要，经研究决定，实验室与设备管理处⾯向社会公开招聘实验室（信息）管理⼈员1名，主要从事实验室⽇常管理及信息化建设⼯作，具体要求如下：1．⼯作责任⼼强、勤恳踏实、爱岗敬业，热爱实验室管理及信息化建设⼯作；2．熟练掌握计算机相关知识、具有使⽤和维护UNIX/Linux及有关数据库系统的能⼒，可以使⽤相关语⾔从事信息化管理系统的开发⼯作；3． 30岁以下，⾝体健康，具有“985”或“211”⾼校硕⼠研究⽣及以上学历。

3 D-DIC在土木结构力学性能试验研究中的应用

第４４卷第２期
２０１４年３月
东南大学学报（自然科学版）
ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＳＯＵＴＨＥＡＳＴＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ（ＮａｔｕｒａｌＳｃｉｅｎｃｅＥｄｉｔｉｏｎ）
ｓｈｅｅｔｓ－ｃｏｎｃｒｅｔｅｂｏｎｄ— ｓｌｉｐｔｅｓｔ，ｔｈｅｓｔｅｅｌｐｌａｔｅｔｅｎｓｉｏｎｎｄａｃｏｍｐｒｅｓｓｉｏｎｆａｔｉｇｕｅｔｅｓｔ，ｔｈｅｐｒｅｓｔｒｅｓｓｅｄｃｏｎｃｒｅｔｅｓｅｉｓｍｉｃｔｅｓｔ，ｔｈｅｓｔｅｅｌｔｒｕｓｓｓｔｒｕｃｔｕｒｅｃｏｎｔｉｎｕｏｕｓｃｏｌｌａｐｓｅｄｙｎａｍｉｃｔｅｓｔ．Ｔｈｅｗｈｏｌｅｓｕｒｆａｃｅｏｆｔｈｅｃｙｌｉｎｄｒｉｃｌａｓｐｅｃｉｍｅｎｉｓｍｅａｓｕｒｅｄｓｉｍｕｌｔａｎｅｏｕｓｌｙ，ａｎｄｈｅｔ３６０。ｆｕｌｌｉｅｆｌｄｓｒａｔｉｎｄａｔａａｒｅｏｂｔａｉｎｅｄ．Ｗｈｅｎｈｅｔｍｅａｎｓｒａｔｉｎｉｓｕｐｔｏ２ ×１０～．ｈｅｔｒｅｌａｔｉｖｅｅｒｒｏｒｏｆｈｅｔｓｔｒｉｎａｏｂｔａｉｎｅｄｂｙｈｅｔ３Ｄ— ＤＩＣｍｅｔｈｏｄｎｄａｔｈａｔｂｙｔｈｅｅｌｅｃｔｒｉｃｌａｍｅａｓｕｒｉｎｇｍｅｔｈｏｄｉｓｌｅｓｓｈａｔｎ３％．ｅｘｈｉｂｉｔｉｎｇｈｅｔｈｉｇｈｐｒｅｃｉｓｉｏｎｏｆｈｅｔｓｒａｔｉｎｎｄａｄｉｓｐｌａｃｅｍｅｎｔｏｆｔｈｅ３Ｄ— ＤＩＣｍｅｈｏｄ．Ｔｈｔｅｎ，ａｍｅｔｈｏｄｆｏｒｅｌｉｉｎｍａｔｉｎｇｉｇｒｉｄｄｉｓｐｌａｃｅｍｅｎｔｂａｓｅｄｏｎｅｄｇｅｐｏｉｎｔｓｉｓｐｒｏｐｏｓｅｄ，ａｎｄｈｅｔｃｏｒｅｓｐｏｎｄｉｎｇｂｏｎｄ・ｓｌｉｐｄｉｓｐｌａｃｅｍｅｎｔｉｓｏｂｔａｉｎｅｄ．Ｈｉｇｈ

工程结构设计原理虚--实结合实验教学初探

工程结构设计原理虚—实结合实验教学初探收稿日期：2018-10-19基金项目：东南大学教学改革项目（2017-021）作者简介：杜二峰（1983-），男，河南舞钢人，博士，工程师，研究方向为土木工程实验技术与管理。

东南大学工程结构设计原理课程集混凝土结构、钢结构、砌体结构和组合结构等于一体，是土木工程专业的重要专业基础课，同时也是一门理论性、经验性和实践性都很强的课程[1]。

该课程的教学效果对学生专业素养的塑造有着深远的影响。

实验研究对工程结构设计原理的基本概念，以及原理的诞生和发展起着十分重要的作用，因此，工程结构设计原理实验教学是工程结构设计原理理论教学的一个重要关联和支撑环节。

实验教学对激发学生的创新意识、拓展学生的创新思维、增长学生的创新技能、涵养学生的创新品格等方面的作用，是其他任何教学形式所不能替代的[2]。

通过工程结构设计原理实验教学，不仅能够加强学生对工程结构设计基本原理的理解，使他们对建筑结构的受力过程、变形特性及破坏形态有更加直观的认识，而且能够提高学生的实践动手能力，培养学生对土木工程专业的学习兴趣及研究热情[3-4]。

随着招生规模的扩大和科研实验的快速发展，目前实体实验教学中存在以下几个问题：（1）实验室的场地和设备较难满足日益增多的实验项目开展，本科生教学实验与研究生科研试验的矛盾日益突出，已开展的部分实验项目具有一定局限性；（2）由于消耗大、成本高、操作的复杂性以及安全性，使得本该由学生操作的实验只能作为演示性实验开展，且无法开展大批量的参数化实验。

这造成学生工程意识薄弱、实践能力差，对实际工程的掌握和处理能力受到极大制约[5]。

近年来，随着土木工程专业科研的发展以及计算机技术的不断进步，基于数值模拟技术的建筑结构虚拟仿真手段在土木工程专业的工程实践和科学研究中发挥着越来越重要的作用。

这为解决实体实验教学中的不足提供了可行的技术路线，即开展虚拟仿真实验教学。

由于虚拟仿真实验教学具有投入少、消耗低和共享性强等特点，因此众多高校诸如同济大学、中南大学、北京工业大学[6]和西安建筑科技大学[7]等均开发了相应的教学项目。

(结构实验报告格式及样板)

2015年《结构试验》报告姓名：xxx学号：xxxxx班级：xxxxx土木工程学院结构实验室二O一五年十二月目录实验一静态电阻应变仪单点接桥练习 (3)实验二简支钢桁梁静载试验........................................................... 错误！未定义书签。

实验三钢筋混凝土简支梁静载试验............................................... 错误！未定义书签。

实验四测定结构动力特性与动力反应........................................... 错误！未定义书签。

实验五钢筋混凝土结构无损检测..................................................... 错误！未定义书签。

实验六电阻应变片的粘贴及防潮技术........................................... 错误！未定义书签。

实验一静态电阻应变仪单点接桥练习一、实验目的1．了解电阻应变片、电阻应变仪、百分表的构造。

2．通过等强度梁的加载实验，掌握电阻应变片、电阻应变仪、百分表的使用方法及相应的数据处理方法。

二、仪器和设备1．dh3818静态电阻应变仪一台；2．等强度梁一套（附砝码4个）（梁板弾性模量E＝1.21×105MPa）；3．应变片：（1）工作片4枚，温度片1枚，已贴在梁板上，见布片图1－1，（2）技术指标：阻值R=120Ω，型号L×a=3mm×2mm ，灵敏系数K=2.12。

4．外径千分尺和游标卡尺各一把。

5．百分表及磁性表座图2-1相关仪器和设备三、实验要求1．根据电桥的加减特性公式和图1－1的应变片编号，设计输出正应变值和负应变值的半桥温度片补偿、半桥工作片互为补偿和全桥工作片互为补偿的接线图（即在图1－2各接线方案图中直接标出各桥臂所接入应变片的编号）。

东南大学土木工程学院结构试验室-土木工程学院中心

东南大学Southeast University
土木工程学院实验中心The Testing Center,
CollegeofCivil Engineering
中国南京四牌楼2号No.2 Sipailou,Nanjing, 210096
邮政编码：210096The People’s Republic ofChina
日期
导师签字
日期
实验指导老师签字
日期
实验室主任签字
日期
备注：1、本表经研究生导师及试验室主任签名后生效；
2、本表一式四份：研究生一份、实验指导老师一份、实验室分管主任一份、实验室存档一份
□火灾试验□疲劳试验
□其他
试件数量
试验日期
自年月日起至年月日
试
验
所
需
仪
器
设
备
所需仪器设备及材料
试
验
技
术
方
案
要
点
主要试验技术方案（另附详细试验方案一份，包括构件设计、构件数量、测点布置、加载装置、加载工况、安全措施等，和本申请一并提交给实验室）：
试验押金
缴纳
缴费单据（复印件）：
收款老师签字：日期：
研究生签字
Tel:86-25-83791254Fax:86-25-83792716
科研和研究生试验申请表试验源自称照片项目名称项目属性
□纵向项目□横向项目□其他
项目类别：
项目编号：
研究生
姓名
学号：
电话：
类别
□硕士□博士□博士后
导师
电话
试验类型
□振动台模型试验□拟动力试验
□低周反复试验□节点试验
□复杂静力试验□简单静力试验

土木工程实验室介绍

土木工程实验室介绍
土木工程实验室是一种专门用于进行土木工程实验和研究的实验室。

该实验室配备了专业的实验设备和工具，提供了一个安全、逼真的实验环境，用于模拟和研究土木工程中的各种情况和问题。

土木工程实验室通常包括以下几个方面的实验内容：
1. 材料测试：土木工程中使用的材料，如混凝土、钢筋等，经常需要进行物理和力学性质的测试。

实验室配备了各种测试设备，如万能材料试验机、冲击试验机、硬度计等，用于测量和评估材料的性能。

2. 结构力学：土木工程实验室还进行各种结构力学实验，包括静力学和动力学。

例如，可以对桥梁、楼房等结构进行荷载测试，以了解其承载能力和变形情况；也可以进行抗震实验，以研究结构在地震作用下的响应特性。

3. 地基工程：地基是土木工程中非常重要的一部分，土木工程实验室可以开展各种地基工程实验。

例如，可以进行土壤力学性质测试，如压缩特性和剪切特性；也可以进行地基承载力试验，以评估某一地基的强度和稳定性。

4. 水利工程：土木工程实验室还可以进行水利工程实验，如水流模型试验和水力学性能测试。

通过模拟水流情况和调整水流参数，可以研究水流对水工结构的影响，以及优化水工结构的设计。

土木工程实验室不仅为土木工程学生提供了实践和研究的机会，还为工程师、研究人员和相关行业提供了技术支持和咨询服务。

通过实验室的研究成果，可以改进土木工程的设计和施工方法，提高工程的质量和安全性。

土木工程实验室介绍

土木工程实验室介绍土木工程实验室是一种专门用于进行土木工程相关实验的实验室。

它是土木工程领域中不可或缺的一个重要部分，通过在实验室中进行各种实验研究，可以帮助工程师们更好地理解和应用土木工程的理论知识，提高工程项目的设计、施工和质量控制能力。

本文将从实验室的建设和设备、实验项目和研究方向、实验室管理和使用等方面对土木工程实验室进行介绍。

一、实验室的建设和设备土木工程实验室的建设需要考虑到实验室规模、功能和实验项目的需求。

一般来说，土木工程实验室需要具备以下几个方面的功能：1.材料试验：包括混凝土、沥青、土壤等材料的物理力学性质测试，如强度、抗压、抗拉、抗剪等。

2.结构试验：包括建筑结构、桥梁结构、隧道结构等的负荷试验、振动试验、破坏试验等。

3.地下工程试验：包括岩土工程、地基工程、地下水工程等的试验和监测。

4.水利工程试验：包括水文水资源工程、水利水电工程等的水动力学和水力学试验。

土木工程实验室的设备种类繁多，需要按照实验项目的需求为实验室配置相应的设备。

常见的土木工程实验设备包括：1.混凝土试验设备：包括混凝土压力机、混凝土抗压试验机、混凝土抗拉试验机等。

2.土壤试验设备：包括土壤抗剪试验机、土壤压缩试验机等。

3.结构试验设备：包括模拟地震台、荷载试验台、结构振动台等。

4.水理试验设备：包括水流模型、流速计、水位计等。

此外，实验室还需要配备必要的安全设施，如紧急出口、防火设施等，以确保实验安全。

二、实验项目和研究方向土木工程实验室的实验项目和研究方向多种多样，根据实验目的和项目需求可划分为：1.土木材料与结构实验：包括混凝土、砖石、钢材等材料的强度、变形、破坏特性的试验与研究，以及各类结构的负荷试验和破坏模式的研究等。

2.土力学与地基工程实验：包括土壤力学参数的试验与测定、土体变形与沉降的模型试验以及各类基坑、边坡、地基处理等工程的实验研究。

3.水利水电工程实验：包括水文数据的采集与分析、水流与水位变化的模拟实验、溃坝、泄洪等相关工程的模型试验与研究等。

土木工程材料大型试验综合实践类-东南大学分析测试中心

土木工程材料专业方向大型实验教学大纲(综合实践类)综合实践名称：土木工程材料大型试验英文名称：Comprehensive tests of Civil engineering materials课程编号：1200405面向专业：材料科学与工程学院土木工程材料专业方向课程总学时：3周(96学时) ；讲授学时24 ；实验学时72 ；课程学分：3学分；本大纲主撰人：秦鸿根（Tel:52090647；E-mail：qinhonggen@ ）一、本综合实践作用和具体目标“土木工程材料大型试验”是为土木工程材料专业方向学生开设的一门综合性的实践性课程，涵盖了与土木工程材料、混凝土科学、混凝土技术建筑材料测试技术等有关课程的相关内容。

试验的层次分为提高型与综合型，提高型以提高本专业学生的试验基础为主，为后面的综合设计打基础，而综合型以实际工程或科研中要解决的问题为基础，提出要解决的一些实际问题，培养学生综合运用所学相关课程的基本知识来分析问题和解决问题的能力，强化工程意识，得到工程实践能力的培养。

同时通过论文写作和报告形式进行考核，以提高学生的数据综合处理和提炼能力，培养学生的论文撰写水平，激发学生的科技创新意识，为后续的毕业设计和从事工程技术的应用与研究工作打好基础。

二、实践内容、学时分配与组织三、教学管理模式与注意事项采用课堂教学与试验操作相结合的教学模式,以基础应用为本,试验的综合设计为重，实施分阶段、分层次、课内外结合的教学模式。

试验教学分为提高型和综合型，提高型试验由教师统一安排分组进行，综合型试验由老师给定6-8个选做课题，并进行简短的专题报告，学生每2~3人一组，根据各自的兴趣选择相应的课题，自行查阅相关资料和参考文献，进行试验方案的设计和试验。

每个老师负责2-3个课题的指导工作，实验室采取开放式的管理模式，有组织协调地进入实验室进行试验。

在实践教学过程中，教师要及时了解学生在试验中遇到的问题，进行启发式指导，培养学生独立分析和解决问题的习惯和能力。

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科研和研究生试验申请表
试验名称
照片
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项目属性
□纵向项目□横向项目□其他
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项目编号：
研究生
姓名
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电话：
类别
□硕士□博士□博士后
导师
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试验类型
□振动台模型试验□拟动力试验
□低周反复试验□节点试验
□复杂静力试验□简单静力试验
日期
导师签字
日期
实验指导老师签字
日期
实验室主任签字
日期
备注：1、本表经研究生导师及试验室主任签名后生效；
2、本表一式四份：研究生一份、实验指导老师一份、实验室分管主任一份、实验室存档一份
□火灾试验□疲劳试验
□其他
试件数量
试验日期
自年月日起至年月日
试
验
所
需
仪
器
设
备
所需仪器设备及材料
试
验
技
术
方
案
要
点
主要试验技术方案（另附详细试验方案一份，包括构件设计、构件数量、测点布置、加载装置、加载工况、安全措施等，和本申请一并提交给实老师签字：日期：
研究生签字
东南大学Southeast University
土木工程学院实验中心The Testing Center,
CollegeofCivil Engineering
中国南京四牌楼2号No.2 Sipailou,Nanjing, 210096
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