重庆大学校内场地设计调研报告

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基于场地分析的校园滨水绿地景观设计(重庆大学城市科技学院

基于场地分析的校园滨水绿地景观设计(重庆大学城市科技学院

有关校园滨水绿地景观的人性化设计姓名:陈睿班级:景观建筑设计01 班学号:20102493 成绩:目录前言........................................................................ - 3 -一、校园滨水景观现状描述.................................................... - 4 -二、场地分析................................................................. - 4 -(一)区域位置分析....................................................... - 4 -(二)区域交通分析....................................................... - 5 -(三)区域周边用地性质分析............................................... - 5 -(四)区域周边规划解读................................................... - 6 -(五)区域周边景观资源分析............................................... - 7 -2.5.1 ...................................................................................................... 自然资源-7 - 2.5.2 ...................................................................................................... 人文资源-7 -2.5.3...................................................................................................... 人工景观资源。

重大校园场地设计

重大校园场地设计

4.哪个设施急待改进?
A.道路铺砖 B.座椅 C.水池 D.路径 E.照明 F.绿化
5.你觉得水池有必要存在吗?
A.有
B.没有
6.你希望水以什么样的方式存在?
A.喷泉 B.叠水 C.静水面
7.你对这块场地的印象(多选)
A.静谧 B.嘈杂 C.脏乱 D.宽敞 E.设施不人性 F.环境宜人 G.隐秘 H.缺乏安全感
4.1总平面图设计 4.2植物配置 4.3植物配置分析 4.4空间衍变 4.5鸟瞰图1 4.6鸟瞰图2 4.7鸟瞰图3 4.8局部鸟瞰图 4.9详细平面设计 4.10总平面分析 4.11标志铺装 4.12铺装材料 4.13街道家具
设计背景篇
1.1高校景观设计历程 1.2高校景观设计 1.3任务书解读
1.你来这个场地的频率?
A.从来不 B.基本不来 C.很少 D.一般 E.经常 F.很频繁
2.你一般在这个场地做什么?
A.学习 B.锻炼身体 C.经过 D.谈恋爱 E.聊天 F.学生活动 G.散步 H.休憩 I.其他
__________
3.你一般走哪条路进入场地?
A.一综前的道路 B.图书馆前踩出的小径 计
PAGE09
基地区位分析
足球场
场地用地面积:3235.75平方米
入口
城规建筑学院
沙 正
设计场地 街
第二综合办公楼
重庆大学·校园场地景观设计
B区足球场
建筑学院 建工学院
重庆大学功能分区图
B区篮球场
毗邻建筑学院,位处B区一条重要的直道旁,东望B区标志性建筑——重庆大学建筑馆,以及土木工程学院老建筑。属于重庆大学B区较为中心的地带
同时,随着多元文化的发展,人们对校园的设计不仅仅是停留在外表,简单追求形式美,图一岳麓书院一而是更加注重从自身的实际出发,分析本国、本地甚至本校文化特 色,将其呈现在大学校园景观中,

校园设计调研报告范文

校园设计调研报告范文

校园设计调研报告范文一、调研目的本次调研旨在了解校园设计对学生学习和生活的影响,并提供合理的建议,以便改善现有的校园设计。

二、调研方法1. 问卷调查:我们通过向学生发放问卷来了解他们对校园设计的评价和建议。

2. 实地观察:我们在校园内走访各个区域,包括教学楼、图书馆、休息区等,并记录下观察到的问题和亮点。

三、调研结果1. 问卷调查结果我们共收集了500份有效问卷,统计结果如下:- 80%的学生认为校园设计对他们的学习和生活有影响;- 60%的学生对校园设计整体满意度较高;- 40%的学生认为教学楼内部设计需要改进;- 50%的学生提出了在校园增加休息区的建议;- 30%的学生希望图书馆的座位配置更合理。

2. 实地观察发现我们在实地观察时发现了以下问题和亮点:- 教学楼过于拥挤,走廊狭窄,学生之间相互干扰;- 图书馆内的座位配置不合理,有些学生找不到合适的位置学习;- 校园内绿化率很高,给人一种宜人的感觉;- 学生活动中心设施齐全,满足了学生的娱乐需求。

四、改进建议基于我们的调研结果,我们提出以下改进建议:1. 增加教学楼内部的空间,扩大走廊的宽度,减少学生之间的相互干扰。

2. 重新规划图书馆的座位布局,确保每位学生都能找到适合自己的学习位置。

3. 在校园内增加更多的休息区,为学生提供舒适的休息环境。

4. 加强与学生的沟通,听取他们的意见和建议,并及时采纳。

五、总结通过本次调研,我们了解到校园设计对学生的学习和生活有重要影响。

在了解学生的需求和建议的基础上,我们提出了改进建议。

希望学校能够重视校园设计,并尽快采取相应措施,改善现有设计,为学生创造更好的学习和生活环境。

重庆大学场地设计景观-视线-尺度分析

重庆大学场地设计景观-视线-尺度分析

总体感受:场地范围小
原因:①场地过于平直,缺乏变化和限定,
整体乏味; ②流线穿越,破坏了空间的停留性; ③设施使用尺度不适宜,缺乏吸引
性……
参照:苏州园林
①景观丰富,趣味性强,引人入胜; ②流线曲折,随面积小流线却长; ③设施使用尺度适宜
分析思考
• 水池给场地带来生机,建议保留水池但是斟酌其尺度。 • 设计水岸空间,如设施的布置,植被的选择等,增强人与环境的对话。 • 将绿化、小品、和水岸空间联系起来。 • 加强管理,保持水池的清洁,使其更具有观赏性。
设施
座椅在场地中除了实用功能,还有组景点景的作用。兼具观赏、 休息、谈话的功能。使场地里有了人的活动,营造了场所。
高差设计:避免停车对场地 的进一步侵占
尺度和尺度感 ①尺度和活动的关系
芦原信义:临街建筑高度 与间距理论
(无隔断等)人 的间距与身高比 值D/H : 活动
<1/2:亲密交谈 =1:正常的交谈
>4:直接关系微弱 >25M:无法辨别具 体是谁
②场地的尺度 宏观、中观:高宽比、围合感
入口空间限定
开敞空间形成
前侧植被分析
曲线缓解了松树带给人们的尖利感
背后的乔木层线条柔和,高低起伏,与挺拔尖利的松树形成了鲜明对比。 树形较为丰富,圆形、三角形、梨形、长条形、椭圆形等
分析思考
• 将树木重新种植建立场地的秩序感,增加低矮灌木围合底部空间。 • 调整树木的高度和密度,梳理主次关系 • 将人群引入草坪,多置座椅增加路径 • 种植花卉,调节场地氛围、色调,避免过于沉闷和萧瑟。
1.改善环境 2.提供休闲娱乐场所 3.为水生动植物提供生长环境 4.缓解视觉疲劳
水景的表现形式: 静水、落水 流水、喷水

场地设计调研报告

场地设计调研报告

场地设计调研报告场地设计调研报告一、背景随着现代城市的发展,人们对于室内外场地设计的要求越来越高。

而目前市场上的场地设计方案五花八门,各具特色,让人们有了更多的选择。

因此,为了提供给消费者更好的场地设计选择,我们进行了场地设计调研。

二、调研目的1. 了解目前市场上最受欢迎的场地设计方案是什么。

2. 探究不同场地设计方案的优缺点。

3. 分析消费者对场地设计的需求和期望。

三、调研方法1. 网络调查:通过互联网进行问卷调查,了解消费者的场地设计需求和偏好。

2. 实地考察:到一些知名的场地进行实地考察,了解不同场地设计方案的实际表现。

3. 专家访谈:与一些场地设计专家进行深入交流,了解他们对场地设计的看法和经验总结。

四、调研结果1. 网络调查结果显示,消费者最喜欢的场地设计方案是以自然元素为主题的设计,例如花园式场地、采光良好的室内设计等。

同时,他们也希望场地设计能够注重空间的合理利用,能够给人以舒适的感觉。

2. 实地考察结果显示,现在的场地设计趋向于简约大气,注重线条的简洁性和空间的整体感。

同时,设计师也越来越注重人性化设计,例如在室内外场地设置休息区和儿童游乐区等,以满足不同人群的需求。

3. 专家访谈结果显示,场地设计要注重环境保护和资源的可持续利用。

设计师应该尽可能地使用可再生材料和节能设备,以减少对自然环境的影响。

另外,场地设计也应该注重人的感受和舒适度,通过合理的布局和色彩搭配,使人们在场地中能够尽情放松和享受。

五、结论根据调研结果,我们可以得出以下结论:1. 消费者更喜欢以自然元素为主题的场地设计方案。

2. 场地设计应注重空间的合理利用和人性化设计,以满足不同人群的需求。

3. 场地设计应注重环境保护和资源的可持续利用,使用可再生材料和节能设备。

4. 场地设计应注重人的感受和舒适度,通过布局和色彩搭配来创造宜人的环境。

六、建议根据以上结论,我们可以向场地设计师提出以下建议:1. 在场地设计中加入自然元素,例如花园和绿化,以营造自然和谐的氛围。

(完整版)重庆大学B区校园场地调研

(完整版)重庆大学B区校园场地调研
未来还应有坐着休憩、散步、晨练、看书、 学生自发组织聚会等活动的发生
棋牌活动
等人 穿行
商业活动
场地铺装
设施小品
路灯
电话亭
花坛
垃圾桶
缺乏设计和维护
存在问题
1、停车问题
2、场地南侧阴暗潮湿、脏、乱。
3、场地内部服务设施缺乏设计和维护。 4、穿越成为场地主要活动,缺乏提供人们停驻、交流的空间。 5、“抄近路”
场地二--地形植物分类: 红继木 南天竺 桂花 紫荆 蚊母 小叶榕 黄葛树 泡桐 枸树 重阳木 棕榈 麦冬 鸢尾 棕竹
保留树木
小叶榕 黄葛树
橡皮树
泡桐 朴树 桉树 小叶榕 构树
小叶榕
视线分析
场地被看 场地内视线
人群行为
采用分路段分时段蹲点采集数据的方法
地区气候
沙坪坝区位于重庆市主城区西部,东滨 嘉陵江, 西抵缙云山,气候属于中亚热 带季风性湿润气候区,夏季炎热,冬季 温和,雨量充沛。
区位--分区
场地性质较为封闭,主要面 向在此生活的学生,服务性 用途更高.
生活区
教学区
运动区
设计场地 生活区
场地周边
9F 9F 学生十二舍
食堂职 工宿舍 2F
建筑 建筑出入口
综合评估
优势
临近学生宿舍,交通便捷,人流 来源广,有较为良好的植物空间
劣势
多用于捷径穿行,车辆占用场地 空间,存在较大高差,缺少维护 ,不易使人停留
1.场地利用率高,人群使用频繁 2.人流量随时间变化有较大的差异,时段性 明显 3.场地存在某些死角空间,使用率极低
家属休闲 学生聚集 修理处 电话亭 超市 周边建筑 机动车
青年学生为场地主要活动人群, 附近家属区中老年人也会在场地进行休闲活动。

重庆大学场地调研报告

重庆大学场地调研报告

一.场地及其周边环境分析1.区位分析毗邻操场及球场,位处B区一条重要的直道旁,东望B区标志性建筑——重庆大学建筑馆,以及土木工程学院老建筑(施工中)。

属于重庆大学B区较为中心的地带。

场地位于运动区,作为运动区的一部分,为运动区内的人提供休息、儿童游戏、散步以及锻炼(广场舞、体操等)多种功能的自由空间;毗邻教学区,是B区学生、老师(建院、建工馆)上下课必经之路,作为通过、休息的空间存在;与建工馆、图书馆、二综邻近,有视线上的交流,又有观赏的景观作用;离生活区较远,但由于学生及其他校内人员与与教育区以及运动区关系紧密,因此该场地在某种程度上是生活区与其他区域的链接纽带。

2.周边环境分析①周边建筑功能场地位于周边动静分区的交界部位,因此教学楼与运动场对场地的影响十分显著。

周边的建工馆、二综、图书馆以及一综都会给场地周边带来巨大的人流量,同时运动场所带来的人流量也十分巨大。

而该场地另一面的操场对场地的影响也是不可忽视的。

目前操场处于施工的状态中,会带来噪音、过往车辆的影响,而当未来操场施工结束形成了操场以及地下停车场的综合功能时,更多的人流车流会给场地带来更加多的问题,比如噪音给周边教学区带来的负面影响以及解决方式,车流、人流的聚集对分流的要求等。

②场地入口及其性质A:位于场地的北端,面对操场与道路。

多为行人及车辆经过的场所。

人流量较少,车流量较大。

B:是运动场与该场地的交接入口处,大多为运动场的使用人群的集散。

人流量较大,人群对于场地的使用较为频繁。

C:位于建工馆旁,绿地与场地的交界部位,面对道路,流动人群多为老师和学生,人流量较少,使用频率较低。

三个入口都位于场地的北端,使得场地的交通流线过于集中而造成的不通畅,同时这并不能满足人群对流线的需求,因此在接下来的场地的设计改造中应当对其流线进行重新的规划整理。

③车流分析车流主要分布于场地的南侧、北侧和东侧,而对车流流量统计中可以看出,两条主要干道的流量较大,而所有道路都是双向双车道,这并不能满足周边流量的需求,因此偶尔会造成场地周边车辆的拥堵。

建筑设计场地及周边调研报告

建筑设计场地及周边调研报告

场地东、南、北方向较大 分布特点:
密度地分布着各类高等院 校。
• 四川美术学院虎溪校区
院校类型:艺术类院校 人群:大学生、大学教师 人群数量:大 住房需求:学生租房、教师 住房。 与场地可达性:便利 院校特点:艺术氛围浓厚、文创活力高 师生潜在需求:艺术交流空间、创业空间、 休闲娱乐空间
• 重庆大学虎溪校区
案例
复合的功能体系 1.将原有的独立功能分 区,变成混合功能分区 2.让最公共的空间与半私 密、私密空间进行分级(原方 案,全为公共性空间)
让生活在社区中的人想静
即静,想动即动
案例
聚焦公共空间
将大学路的人气引入到本项目
的中央大街中 通过主要街道与广场结合的方 式,把右下角的人气引入到核心地 段。 街道处理也延续了大学路功能 过渡的处理方式。 原方案从传统设计的角度考虑
予他们表达个性的机会。 结合不同家庭的个性化需 求,对建筑风格进行重构。 比如注重环保的家庭可以选 择带有屋顶花园的房子,而一层 架空的住宅则留给居住者扩建房 屋的可能性。传统的木头房子适
合保守的居民,而单层住宅专为
腿脚不便的老年人而设。
案例
案例二 MVRDV的实验性社区
左一圈圈是学生公寓,他们的住宅类型
是平屋顶。而右侧为年轻夫妇住宅,住宅为他
们提供屋顶花园,以及足够的公园空间。
左侧圈圈为年轻家庭,在户型设计上适 应家庭需求外,还为儿童提供足够的活动场 地。右侧圈圈为丁克家庭,设计师更强调建筑 立面的个性化设计。
案例
案例二 MVRDV的实验性社区
这个项目的实验性在于:设计师力图让
郊区生活变得多元、丰富,同时让居民更加团
7层以下
7-10层
11-30层
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高校校园场地设计
调研报告
姓名:吴骞
学号:
班级:09级城规一班
一、场地历史:
、区位变化:
场地区位变化,造成场地使用情况变化,二综还未建起,一综利用率很高,成为学生集中的重要场所之一,成为拍照留念等的重要场所。

随着一综的逐渐失落,场地逐渐变为失落的场所。

、场地变化:
很久前:
1、小型乔木;
2、草坪路径已存在;
3、场地很开敞;
4、主要作为一综的前区集散场地;5人气旺盛。

现在:
1、大型乔木;
2、因为树的围合,场地比较内向,私密性增强;
3、一综长时间休整,原有功能改变;
4、毫无人气可言。

二、区位分析:
1、场地为东西南三面围合的空间;
2、北面朝向开阔的运动场;
3、它是校园内极少的开放空间中的一块;
4、在其南向有一条人气很旺的道路,第二综合楼作为学校内的一个人流聚集地,处于场地的东边不远处。

三、流线分析:
四、空间现状分析:
五、剖面及视线分析:
1、据测算,场地与校园道路的平均高差在3米左右,而与一综合楼的主入口的平均高差也在3米左右,场地就成为一综合楼与校园
道路中间的一个缓冲平台。

2、通过观察,场地内大部分活动都围绕中央水体的休闲设施展开,场地地势南高北低,整个场地植被的茂盛导致了场地空间的封闭与内向性,因此视线主要集中在中央水体。

3、靠北的休闲设施是场地中使用平率较高的地方,场地北面邻近校园道路和篮球场,场地在北面种植有灌木与乔木,有一定的视线遮挡,但仍有穿透性,造成一定的干扰性。

4、场地南面的休闲设施背靠草坪,并有一定的乔木遮蔽,具有一定的私密性。

六、噪音分析:
主要噪音来源是来自与篮球场之间的那条马路,车流量不算大,篮球场内也有人们的呼喊声。

七、人群行为分析:
时间:11月8日 7:00—22:30
天气:上午阴,下午小雨,晚上小雨
、活动类型:
在场地中的主要为穿越场地的人,很少有人在内休憩学习的人。

、人群年龄结构分析:
来场地中的人主要以中青年为主。

八、场地局部分析:
、入口节点分析:
1、人为踩出的一条道路。

2、树木遮挡视线,有中间平台进行转折,欲扬先抑,豁然开朗。

3、入口正对机电楼主入口;两个抬高的地形使入口有围合感;道路铺装与其他不同,才用石块碎拼。

、台阶:
台阶设计变化丰富,可供人休息用;但台阶高度不够,人坐在上面不够舒适。

、草坡:
丰富场地高差;遮挡场地外视线和噪声。

、铺地:
,水池:
水池为静水、死水;产生倒影;曲桥是通过一综合楼的轴线和场地轴线进行定位的。

九、场地失落原因:
以前来的人多,现在来的人少
以前一综合楼是同学们上课的地方,现在主要作为经管学院老师的办公楼;
以前是同学们上课前和下课后休息游憩的地方,现在这些功能丧失了;
以前场地管理得当,现在旧了、坏了、脏了,管理不善了;
以前同学们喜欢弹吉他、聊聊天,现在同学们宅寝室耍电脑,聊QQ;
以前场地的树比较矮,空间围合性强,现在树都长高了,空间
围合性减弱;
以前熟悉这块地的人多,现在对这块地的了解很少。

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