幼儿园自然科学教案.doc
幼儿园自然探究实验教案 幼儿园自然科学
幼儿园自然探究实验教案一、概述自然科学是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过自然科学的学习，幼儿可以更好地了解周围的世界，培养观察、思考和实验的能力。
为了促进幼儿对自然科学的兴趣与学习，教师需要设计一些富有趣味和有效性的实验教案，引导幼儿进行自然探究。
二、实验教案设计1. 实验目的：通过本实验，幼儿将能够了解“植物的生长过程”，并培养观察、记录和思考的能力。
2. 实验材料：- 豆子或小麦种子- 肥料- 水- 土壤- 小盆- 铅笔和笔记本3. 实验步骤：- 步骤一：让幼儿观察豆子或小麦种子的外观，并比较它们的大小、形状和颜色。
- 步骤二：在小盆里填充土壤，将豆子或小麦种子埋入土壤中，浇适量的水，并添加适量的肥料。
- 步骤三：让幼儿记录下实验时的日期，并定期观察和记录豆子或小麦种子的生长情况，包括发芽、生长速度、根系和叶子的变化等。
- 步骤四：鼓励幼儿提出问题和思考，如为什么植物需要水和阳光、植物的生长与周围环境有何关系等。
4. 实验结果：- 在观察一段时间后，幼儿将能够观察到豆子或小麦种子发芽、生长，并形成嫩叶，通过实验记录和观察图表，幼儿可以清晰地了解到植物的生长过程。
5. 实验总结：- 在教师的指导下，幼儿可以就实验结果进行总结，如植物生长的基本条件、影响植物生长的因素等。
三、实验意义通过上述的自然科学实验教案，可以达到以下几点意义：- 增强幼儿对自然科学的兴趣：通过观察和实践，幼儿可以亲身体验到植物的生长过程，增加了对自然科学的兴趣。
- 培养幼儿的观察和记录能力：实验过程中，幼儿需要不断观察和记录植物的生长情况，激发了幼儿的观察和记录能力。
- 培养幼儿的探究精神：通过提出问题，思考解决方法等，培养幼儿的探究精神和问题解决能力。
- 培养幼儿的合作意识：在实验中，幼儿可以分组合作，共同完成观察和记录，培养了幼儿的团队合作意识。
四、结语自然科学实验教案的设计，可以促进幼儿对自然科学的学习和探究，培养他们的观察、思考和实践能力。
小班科学领域自然科学教案
小班科学领域自然科学教案科学是一门关于自然界的研究与探索的学科，它不仅包含物理学、化学、生物学等自然科学领域，还包括科学方法、实验设计等内容。
在小班教学中，一份好的科学教案应当符合小班学生的认知特点和学习需求，能够培养学生的探索精神和科学思维，让他们通过实际操作和观察来理解科学原理和规律。
以下是一份关于植物生长的小班自然科学教案，共计1200字：教学目标：1.能够完成对种子发芽、植物生长、植物繁殖等基本概念的初步认识。
2.培养学生观察、实验、思考的能力，激发他们的科学兴趣。
3.培养学生爱护植物的意识和动手实践能力。
教学重难点：1.通过实际操作观察种子发芽的过程。
2.引导学生探索植物生长的条件和因素。
3.激发学生的创造力和动手实践能力。
教学准备：实验材料：1.各种不同的植物种子。
2.透明玻璃罩。
3.土壤、水、小花盆、喷水瓶等植物种植的所需工具。
教学过程：一、引入（10分钟）1.老师请学生观察自己周围的植物，并引导他们讨论这些植物是怎么生长起来的。
2.通过引导，让学生了解到植物生长需要的条件和因素，如阳光、水、土壤等。
二、实验观察（20分钟）1.组织学生进行一项实验，观察种子发芽的过程。
2.将几颗不同的种子放在含有一些水的湿纸巾上，然后放在透明玻璃罩下。
3.鼓励学生自由观察并记录种子发芽的时间和形态变化。
4.让学生观察比较不同种子发芽的速度和形态。
三、探索讨论（30分钟）1.引导学生观察种子发芽的条件和因素。
比如水的供给、光照的强弱、温度等。
2.鼓励学生发表自己的思考和看法，并进行讨论。
可以用问题引导：为什么有的种子需要更多的水才能发芽？光照对种子发芽有什么影响？3.指导学生总结他们观察到的规律和结论。
四、实践操作（30分钟）1.每个学生种植一颗自己喜欢的种子。
2.让学生自己准备小花盆、土壤、水等，并给他们展示如何种植种子。
3.鼓励学生独立完成种植过程，并以小组形式共同讨论种植过程中的问题和经验。
4.对于种子需要的一些特殊条件，如一些种子需要提前发芽，可以在前期进行一些处理，激发学生的创造力和动手实践能力。
幼儿园自然科学活动教案
幼儿园自然科学活动教案一、引言幼儿园是儿童开始接触自然科学的重要阶段，通过自然科学活动的引导，可以培养幼儿的观察力、思维能力和实践动手能力。
本文将通过十二个小节，探讨幼儿园自然科学活动的教案设计。
二、活动目标设定在自然科学活动中，设定清晰的目标是非常重要的。
幼儿在活动中可以培养爱护自然的意识、观察和思考问题的能力、实践操作和探究的能力。
三、活动内容安排活动内容可以涵盖多个领域，如动物、植物、天气、生活中的科学等。
根据幼儿的年龄和认知能力，选择适当的内容，设计活动方案。
四、教具准备在进行自然科学活动时，教具的准备是必不可少的。
可以准备显微镜、放大镜、实验器材、观察器具等。
教具的选择要适合幼儿的年龄和能力，并且要符合安全要求。
五、活动步骤设计为了提高活动的有效性，活动步骤的设计至关重要。
可以采用“观察-提问-实验-总结”的步骤，通过观察和实践让幼儿逐步理解科学的本质。
六、师生互动引导在活动进行过程中，教师的引导是非常关键的。
教师可以通过提问、示范和鼓励来激发幼儿的学习兴趣，引导他们进行观察和实验操作，并及时给予及时帮助和反馈。
七、室内外结合通过室内外结合的形式，可以让幼儿在自然环境中深入学习和探索。
室内可以设置观察实验岛，室外可以进行野外考察和探索。
八、多媒体辅助教学多媒体技术在幼儿园教学中的应用越来越广泛。
通过多媒体的展示，可以让幼儿更加生动地了解科学知识，增加他们的学习兴趣。
九、实践和生活结合幼儿的学习应该与实际生活相结合，将科学知识应用到实际生活中。
通过观察和实践，幼儿可以更好地理解科学知识的应用价值。
十、团队合作与交流自然科学活动可以促进幼儿之间的团队合作和交流。
在活动中，可以设置小组活动，让幼儿互相协作、分享观察结果和实验心得。
十一、评估和反思对于幼儿的学习情况进行评估和反思是不可缺少的一环。
通过评估和反思，可以及时发现问题和改进教学方法，提高教学质量。
十二、总结通过自然科学活动的教案设计，可以培养幼儿的观察力、思维能力和实践动手能力。
小班科学教案多彩的大自然
小班科学教案多彩的大自然在小班阶段，科学教育的目标是引导幼儿通过观察、探索和实践来认识和理解自然界。
大自然是幼儿最直接、最真实的学习资源，通过开展多彩的大自然主题活动，可以激发他们的好奇心和探索欲望，培养他们对自然界的热爱和保护意识。
一、观察与发现1. 植物生长观察选择一盆植物，放在幼儿的观察台上。
每天让幼儿观察植物的变化，记录下来。
可以观察植物的叶子、花朵、茎干等部分，也可以观察植物在阳光、水分等条件下的变化。
通过观察，让幼儿明白植物和他们一样需要阳光、水分和空气等物质生活。
2. 昆虫观察在户外捕捉一些昆虫，放在幼儿盒子里进行观察。
幼儿可以观察昆虫的身体结构、颜色、行为习性等。
鼓励幼儿提出问题和猜想，并帮助他们找到答案。
通过观察昆虫，让幼儿了解昆虫是自然界中的重要一员，并培养他们对昆虫的保护意识。
二、实践与探索1. 科学实验在幼儿园的实验室中进行简单的科学实验，如水的沉浮实验、溶解实验等。
可以在实验中让幼儿自己动手，观察实验现象，提出问题，并尝试找出答案。
通过实践和探索，让幼儿体验科学的乐趣，培养他们的观察力、思维力和动手能力。
2. 自然散步带领幼儿到户外进行自然散步。
可以选择一个公园或者校园内的绿地，让幼儿观察自然界中的植物、昆虫、鸟类等。
鼓励幼儿捡起地上的树叶、石头等，观察它们的特点，并帮助幼儿归纳总结。
通过自然散步，幼儿可以亲身感受自然界的美丽和多样性。
三、艺术与创造1. 自然拼贴画给幼儿准备一些自然界的材料，如树叶、花朵、贝壳等。
让幼儿自由发挥想象力，将这些材料拼贴在纸上，创作出自己的艺术作品。
通过艺术创作，幼儿可以表达对大自然的感受和理解。
2. 环保手工制作用废旧纸张、塑料瓶等废弃物品，教导幼儿制作简单的手工艺品，如纸风车、花瓶等。
在制作过程中，引导幼儿思考废弃物的处理方式，培养他们的环保意识和创造能力。
四、游戏与表演1. 角色扮演给幼儿准备一些与自然界相关的道具，如花、草、小动物等。
幼儿园自然科学教育：带孩子探索动植物的奥秘
幼儿园自然科学教育：带孩子探索动植物的奥秘教案一、教材分析本次教育活动主要是带领幼儿探索动植物的奥秘。
幼儿园自然科学教育旨在让幼儿通过亲身体验和观察，了解自然界的万物，进一步激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养幼儿良好的科学思维和学习兴趣。
二、教学目标1.了解常见的动植物的形态特征及其生活习性，培养幼儿的观察力；2.了解动植物之间的生态关系，培养幼儿的自然观念；3.能准确使用比较级和最高级、用“更……”和“最……”进行描述。
三、教学重点难点重点：带领幼儿了解动植物的形态特征及其生活习性，培养幼儿的观察力。
难点：带领幼儿理解动植物之间的生态关系，提高幼儿的自然观念。
四、教学过程1.激发兴趣教师引导幼儿谈一谈自己见过的动植物，鼓励幼儿发表自己的见解，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
2.了解动植物的形态特征及其生活习性通过展示图片、模型、实物等，带领幼儿观察学习常见的动植物，让幼儿了解它们的形态特征及其生活习性。
这样的细致观察不仅可以培养幼儿的观察力，同时也可以增强幼儿的认知和记忆能力。
3.了解动植物之间的生态关系通过教师的讲解和举例子，让幼儿了解动植物之间的生态关系，例如自然中植物能提供氧气，而动物则会吸收氧气，这是一种动植物之间的生态关系。
通过让幼儿体验到这种生态关系，培养幼儿的自然观念，让幼儿知道人类应当珍惜自然，保护生态环境。
4.练习描写让幼儿用自己的话语描写刚刚所看到的动植物，让幼儿学会用语言表达自己的观察和感受。
同时，让幼儿练习使用比较级和最高级、用“更……”和“最……”进行描述。
五、师生互动教师在教学中需要密切和幼儿的互动和沟通。
例如，在讲解生态关系时，可以问幼儿一些导向性的问题，帮助幼儿更好地理解概念，同时可以加深教师和幼儿之间的交流，让学习更加生动有趣。
六、教学反思本次教育活动以幼儿为主体，以教师为主导，充分调动幼儿的学习兴趣和主动性，让幼儿充分参与，充分发挥观察和思考的能力。
通过本次教育活动，幼儿们对动植物有了更深入、全面的了解，同时也提高了他们的语言表达和记忆能力，加强了家园和幼儿园之间的联系，让幼儿充分感受到了自然界的美。
幼儿园自然科学探索教案 幼儿园教案
幼儿园自然科学探索教案1. 前言自然科学是幼儿园教育中不可或缺的一部分，幼儿园自然科学教育可以丰富幼儿的知识、培养幼儿的观察力和动手能力，激发幼儿对科学的兴趣。
设计一份精心的自然科学探索教案对幼儿的全面发展非常重要。
2. 教学目标- 培养幼儿对自然的好奇心和探索精神- 提高幼儿的观察和思考能力- 培养幼儿的动手能力和团队合作精神- 培养幼儿的科学素养和科学思维3. 教学内容- 自然科学的基本概念和认识- 探索身边的自然现象和规律- 自然界中的植物、动物和环境- 初步了解科学实验和科学观察4. 教学方法- 游戏导入：通过丰富多彩的游戏方式引导幼儿主动参与，激发学习兴趣- 观察实践：让幼儿亲身观察自然现象，通过实践活动加深对自然科学的理解- 启发引导：通过提出问题和引导思考的方式，培养幼儿的观察和思考能力- 图画教学：让幼儿通过绘画的方式表达对自然的认识和感受- 小组合作：开展小组合作活动，培养幼儿的团队精神和合作意识5. 教学步骤- 第一步：游戏引入在教学开始时，可以设计一些有趣的游戏来引起幼儿的注意，比如“找宝藏”游戏，让幼儿通过追逐寻找“宝藏”的过程中引入自然科学知识。
- 第二步：观察实践引导幼儿观察周围的自然现象，可以带领他们去校园中的小花园、操场等地方观察花草树木、昆虫等自然现象，并让幼儿用简单的工具进行实践操作，比如小勺、放大镜等，提高幼儿的动手能力和观察精度。
- 第三步：提出问题在观察实践过程中，教师可以引导幼儿提出一些问题，比如“为什么树叶是绿色的”、“蜜蜂为什么会飞”等，让幼儿思考自然现象背后的原因和规律。
- 第四步：图画表达让幼儿通过绘画的方式表达对自然的认识和感受，可以让幼儿自由发挥，用各种颜色和形状来描绘他们对自然的理解。
- 第五步：小组合作设计小组合作活动，让幼儿在小组中共同探讨和解决问题，培养他们的团队意识和合作精神。
6. 教学评估通过观察幼儿在教学过程中的表现和作品，对幼儿的自然科学认识、观察能力和合作精神进行评估，及时发现问题并加以引导和纠正。
幼儿园自然课教案
幼儿园自然课教案一、教学目标：1. 让幼儿对自然环境产生兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿观察和描述自然界的能力。
3. 培养幼儿保护环境的意识。
二、教学内容：1. 认识自然界中的动植物。
2. 学习观察和描述自然界的事物。
3. 学习保护环境的基本知识。
三、教学方法：1. 观察法：带幼儿到户外观察自然界的事物，引导幼儿用语言描述所观察到的物体。
2. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在实践中学习和掌握知识。
3. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的表达和沟通能力。
四、教学准备：1. 教师准备PPT或者图片，展示自然界中的动植物。
2. 准备户外观察的场地，确保安全。
3. 准备相关教具，如标本、模型等。
五、教学步骤：1. 引入：教师通过PPT或图片，展示自然界中的动植物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 户外观察：带幼儿到户外，观察自然界的事物，引导幼儿用语言描述所观察到的物体。
3. 游戏活动：组织幼儿进行趣味性的游戏，让幼儿在实践中学习和掌握知识。
4. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的观察和感受。
六、教学评估：1. 观察幼儿在户外观察活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿在游戏活动中的表现，是否能灵活运用所学知识。
3. 关注幼儿在小组讨论中的表达和沟通能力，以及他们对保护环境的意识。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与户外观察活动，增进亲子关系，共同培养幼儿对自然的兴趣。
2. 开展校园环保主题活动，让幼儿参与其中，进一步强化保护环境的意识。
3. 组织幼儿参观动物园或植物园，让他们亲身体验自然界的美妙。
八、教学反馈：1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，调整教学内容和方法。
2. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿在自然课中的成长和变化。
九、教学改进：1. 根据教学反馈，调整教学计划，优化教学内容。
2. 针对幼儿的兴趣和需求，增加相关教学活动，丰富教学形式。
3. 提高教师自身的专业素养，不断学习新的教育理念和方法。
幼儿园自然科学教案探索宇宙奥秘
幼儿园自然科学教案探索宇宙奥秘自然科学是幼儿园教育中不可或缺的一环，它让孩子们能够了解并探索周围的世界。
在自然科学中，探索宇宙奥秘是一个激发幼儿学习兴趣和想象力的重要主题。
下面将为大家介绍一份幼儿园自然科学教案，旨在帮助幼儿通过活动和实践，探索宇宙的奥秘。
一、活动目标通过本次活动，幼儿将能够：- 了解宇宙的基本概念和构成- 通过观察和实践，学习有关天体的知识- 培养幼儿的探索精神和团队合作意识二、活动准备1. 手绘或打印宇宙的图片，包括行星、恒星、卫星等。
2. 准备一个大纸盘、一颗溜溜球。
三、活动过程1. 导入教师可以通过展示宇宙图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
通过问题引导，让幼儿们了解宇宙是什么，以及有哪些天体存在。
2. 观察宇宙图片教师带领幼儿们仔细观察宇宙图片，并引导他们描述自己所观察到的事物。
教师可以提出问题，如“你觉得太阳是什么形状的？”，鼓励幼儿们积极参与讨论。
3. 实践探索教师告诉幼儿们，我们将在纸盘上用溜溜球模拟太阳系。
幼儿们将自己分组，每个小组扮演一个行星，围绕纸盘的中心点（代表太阳）旋转。
每个小组的幼儿也可以尝试将其他物体如卫星围绕自己的行星旋转。
4. 团队合作教师鼓励幼儿们在活动中进行团队合作，共同探索宇宙奥秘。
教师可以设立小组奖励机制，鼓励幼儿们积极参与和互相帮助。
5. 总结在活动结束时，教师可以带领幼儿们回顾整个活动的过程，并总结出自己的体会和收获。
通过问题引导幼儿们思考，“你们在活动中学到了什么？”、“探索宇宙奥秘的过程中遇到了哪些困难？”，从而加深他们对活动的理解和记忆。
四、教师角色- 引导者：教师通过问题引导和提示，激发幼儿的学习兴趣和想象力。
- 观察者：教师观察幼儿在活动中的表现，并及时给予鼓励和帮助。
- 引导者：教师通过问题引导和提示，激发幼儿的学习兴趣和想象力。
五、活动延伸- 借助图书、视频等资源，进一步了解宇宙的奥秘。
- 制作宇宙模型，让幼儿们更直观地体验太阳系的排列和行星的运动。
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幼儿园自然科学教案活动名称：科学工作—天气记录教具构成：教育目的：1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
2、对探索气象变化的奥秘感兴趣。
活动准备：1、家长与幼儿一起收集关于天气变化与动物习性变化的资料，丰富幼儿相关经验。
2、纸、笔、展板。
3、幼儿用书活动过程：一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动：谈话--我喜欢的天气。
三、数学工作内容—天气记录1、介绍教具，并取来放在工作毯上。
2、谈话：《如何知道天气变化》师：明天会不会下雨？怎样才知道天气会不会变化呢？除了天气预报会告诉我们天气变化，还有谁会告诉我们？师：小动物知道天气在变化了，会有哪些反常的举动呢？3、了解气象变化与动物习性之间的变化。
幼儿翻看幼儿用书，同时听老师讲故事。
师：故事里有哪些小动物？它们知道要下雨啦。
有哪些反常的举动呢？引导幼儿根据故事内容回答。
小结：燕子姐姐低低飞，青蛙哥哥呱呱叫，小鱼游到水面来，蚂蚁弟弟搬家忙，大雨马上要来啦！4、讨论：哪些动物能预报天气。
师：你还知道哪些动物能预报天气，它们是怎样预报天气的？幼儿相互讨论自己的认识。
每组选一名幼儿在集体中介绍本组讨论的内容。
5、用展板介绍动物预报天气的情况。
请幼儿用绘画的形式表现自己知道的能预报天气的动物及它们预报天气的方法。
根据展板内容有条理地讲述小组讨论的结果。
6、整理教具并归位。
四、幼儿自由工作、教师指导活动名称：科学内容---画世界地图教具构成：世界地图嵌板教育目的：1、提高孩子对地球的兴趣，了解洲和洋。
2、认识七大洲和四大洋。
活动准备：1、世界地图嵌板2、彩色铅笔、白色卡纸3、七大洲、四大洋的标签活动过程：一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动：谈话---我生活的地球三、工作内容---画世界地图1、将世界地图拼图端放到孩子面前。
2、介绍工作：画地图。
3、借助地图嵌板框在白色卡纸上画两个圆。
4、从世界地图里选择一块亚洲的生产工艺图，将其放在左边的圆圈里（亚洲拼图在圆圈里位置应与其在地图里的位置对应），并画出轮廓。
5、请孩子用同样的方法画其他的洲。
6、请孩子在自制的地图上，贴上对应的标签。
7、用彩色铅笔给洲涂颜色，与拼图上洲的颜色相同。
4、整理教具，放回教具柜。
四、幼儿自由工作、教师指导。
活动名称：科学内容：世界地图拼图教具构成：世界地图嵌板活动目标：1、认识七大洲和四大洋的名称。
2、提高孩子对地球的兴趣。
活动准备：1、世界地图嵌板。
2、彩色地球仪。
活动过程：一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动：。
三、数学工作内容—世界地图拼图1、出示彩色地球仪和世界地图。
2、教师拿起彩色地球仪说：“这个代表地球，当我们拥有了这个小小的地球模型，我们就可以更容易地看清楚地球的样子。
然后把地球仪放在一边。
3、指着世界地图嵌板说：有时看平面的地球图会更方便一些。
这是地球的平面图，分成两部分，左边是代表地球的西半球，右边是代表东半球。
3456789活动名称：科学工作—天气记录教具构成：教育目的：1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
2、对探索气象变化的奥秘感兴趣。
活动准备：1、家长与幼儿一起收集关于天气变化与动物习性变化的资料，丰富幼儿相关经验。
2、纸、笔、展板。
3、幼儿用书活动过程：一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动：谈话--我喜欢的天气。
三、数学工作内容—天气记录1、介绍教具，并取来放在工作毯上。
2、谈话：《如何知道天气变化》师：明天会不会下雨？怎样才知道天气会不会变化呢？除了天气预报会告诉我们天气变化，还有谁会告诉我们？师：小动物知道天气在变化了，会有哪些反常的举动呢？3、了解气象变化与动物习性之间的变化。
幼儿翻看幼儿用书，同时听老师讲故事。
师：故事里有哪些小动物？它们知道要下雨啦。
有哪些反常的举动呢？引导幼儿根据故事内容回答。
小结：燕子姐姐低低飞，青蛙哥哥呱呱叫，小鱼游到水面来，蚂蚁弟弟搬家忙，大雨马上要来啦！4、讨论：哪些动物能预报天气。
师：你还知道哪些动物能预报天气，它们是怎样预报天气的？幼儿相互讨论自己的认识。
每组选一名幼儿在集体中介绍本组讨论的内容。
5、用展板介绍动物预报天气的情况。
请幼儿用绘画的形式表现自己知道的能预报天气的动物及它们预报天气的方法。
根据展板内容有条理地讲述小组讨论的结果。
6、整理教具并归位。
活动名称：科学内容---画世界地图教具构成：世界地图嵌板教育目的：1、提高孩子对地球的兴趣，了解洲和洋。
2、认识七大洲和四大洋。
活动准备：1、世界地图嵌板2、彩色铅笔、白色卡纸3、七大洲、四大洋的标签活动过程：一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动：谈话---我生活的地球三、工作内容---画世界地图1、将世界地图拼图端放到孩子面前。
2、介绍工作：画地图。
3、借助地图嵌板框在白色卡纸上画两个圆。
4、从世界地图里选择一块亚洲的生产工艺图，将其放在左边的圆圈里（亚洲拼图在圆圈里位置应与其在地图里的位置对应），并画出轮廓。
5、请孩子用同样的方法画其他的洲。
6、请孩子在自制的地图上，贴上对应的标签。
7、用彩色铅笔给洲涂颜色，与拼图上洲的颜色相同。
4、整理教具，放回教具柜。
活动名称：科学内容：世界地图拼图教具构成：世界地图嵌板活动目标：1、认识七大洲和四大洋的名称。
2、提高孩子对地球的兴趣。
活动准备：1、世界地图嵌板。
2、彩色地球仪。
活动过程：一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动：。
三、数学工作内容—世界地图拼图1、出示彩色地球仪和世界地图。
2、教师拿起彩色地球仪说：“这个代表地球，当我们拥有了这个小小的地球模型，我们就可以更容易地看清楚地球的样子。
然后把地球仪放在一边。
3、指着世界地图嵌板说：有时看平面的地球图会更方便一些。
这是地球的平面图，分成两部分，左边是代表地球的西半球，右边是代表东半球。
3456789活动名称：科学工作—天气记录教具构成：教育目的：1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
2、对探索气象变化的奥秘感兴趣。
活动准备：1、家长与幼儿一起收集关于天气变化与动物习性变化的资料，丰富幼儿相关经验。
2、纸、笔、展板。
3、幼儿用书活动过程：一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动：谈话--我喜欢的天气。
三、数学工作内容—天气记录1、介绍教具，并取来放在工作毯上。
2、谈话：《如何知道天气变化》师：明天会不会下雨？怎样才知道天气会不会变化呢？除了天气预报会告诉我们天气变化，还有谁会告诉我们？师：小动物知道天气在变化了，会有哪些反常的举动呢？3、了解气象变化与动物习性之间的变化。
幼儿翻看幼儿用书，同时听老师讲故事。
师：故事里有哪些小动物？它们知道要下雨啦。
有哪些反常的举动呢？引导幼儿根据故事内容回答。
小结：燕子姐姐低低飞，青蛙哥哥呱呱叫，小鱼游到水面来，蚂蚁弟弟搬家忙，大雨马上要来啦！4、讨论：哪些动物能预报天气。
师：你还知道哪些动物能预报天气，它们是怎样预报天气的？幼儿相互讨论自己的认识。
每组选一名幼儿在集体中介绍本组讨论的内容。
5、用展板介绍动物预报天气的情况。
请幼儿用绘画的形式表现自己知道的能预报天气的动物及它们预报天气的方法。
根据展板内容有条理地讲述小组讨论的结果。
6、整理教具并归位。
四、幼儿自由工作、教师指导活动名称：科学内容---画世界地图教具构成：世界地图嵌板教育目的：1、提高孩子对地球的兴趣，了解洲和洋。
2、认识七大洲和四大洋。
活动准备：1、世界地图嵌板2、彩色铅笔、白色卡纸3、七大洲、四大洋的标签活动过程：一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动：谈话---我生活的地球三、工作内容---画世界地图1、将世界地图拼图端放到孩子面前。
2、介绍工作：画地图。
3、借助地图嵌板框在白色卡纸上画两个圆。
4、从世界地图里选择一块亚洲的生产工艺图，将其放在左边的圆圈里（亚洲拼图在圆圈里位置应与其在地图里的位置对应），并画出轮廓。
5、请孩子用同样的方法画其他的洲。
6、请孩子在自制的地图上，贴上对应的标签。
7、用彩色铅笔给洲涂颜色，与拼图上洲的颜色相同。
4、整理教具，放回教具柜。
四、幼儿自由工作、教师指导。
活动名称：科学内容：世界地图拼图教具构成：世界地图嵌板活动目标：1、认识七大洲和四大洋的名称。
2、提高孩子对地球的兴趣。
活动准备：1、世界地图嵌板。
2、彩色地球仪。
活动过程：一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动：。
三、数学工作内容—世界地图拼图1、出示彩色地球仪和世界地图。
2、教师拿起彩色地球仪说：“这个代表地球，当我们拥有了这个小小的地球模型，我们就可以更容易地看清楚地球的样子。
然后把地球仪放在一边。
3、指着世界地图嵌板说：有时看平面的地球图会更方便一些。
这是地球的平面图，分成两部分，左边是代表地球的西半球，右边是代表东半球。
3456789活动名称：科学工作—天气记录教具构成：教育目的：1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
2、对探索气象变化的奥秘感兴趣。
活动准备：1、家长与幼儿一起收集关于天气变化与动物习性变化的资料，丰富幼儿相关经验。
2、纸、笔、展板。
3、幼儿用书活动过程：一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动：谈话--我喜欢的天气。
三、数学工作内容—天气记录1、介绍教具，并取来放在工作毯上。
2、谈话：《如何知道天气变化》师：明天会不会下雨？怎样才知道天气会不会变化呢？除了天气预报会告诉我们天气变化，还有谁会告诉我们？师：小动物知道天气在变化了，会有哪些反常的举动呢？3、了解气象变化与动物习性之间的变化。
幼儿翻看幼儿用书，同时听老师讲故事。
师：故事里有哪些小动物？它们知道要下雨啦。
有哪些反常的举动呢？引导幼儿根据故事内容回答。
小结：燕子姐姐低低飞，青蛙哥哥呱呱叫，小鱼游到水面来，蚂蚁弟弟搬家忙，大雨马上要来啦！4、讨论：哪些动物能预报天气。
师：你还知道哪些动物能预报天气，它们是怎样预报天气的？幼儿相互讨论自己的认识。
每组选一名幼儿在集体中介绍本组讨论的内容。
5、用展板介绍动物预报天气的情况。
请幼儿用绘画的形式表现自己知道的能预报天气的动物及它们预报天气的方法。
根据展板内容有条理地讲述小组讨论的结果。
6、整理教具并归位。
四、幼儿自由工作、教师指导活动名称：科学内容---画世界地图教具构成：世界地图嵌板教育目的：1、提高孩子对地球的兴趣，了解洲和洋。