幼儿园自然科学教案
幼儿园大班自然科学教案
幼儿园大班自然科学教案科学的正确性是反映世界本质与规律的理论，包括正确的概念、命题、原理与理论体系;其对象是客观本质与客观规律，内容是科学本质与科学规律，形式是语言，包括自然语言与数学等人工语言。
下面我为大家整理共享的是关于幼儿园大班自然科学教案，接下来就让我们一起来学习一下吧，盼望可以关心到有需要的你们。
幼儿园科学教案篇一活动目标：1、通过试验，感知物体间的空隙。
2、感受科学探究活动的欢乐。
3、迁移生活，探究利用空隙合理有序的摆放大小不同的物品。
4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。
活动预备：材料幼儿每人一份大记录表小卡片演示文稿活动过程：一、激发爱好导入活动“今日，杨老师要和小伴侣一起来做一个特别好玩的试验，先来看看老师给大家预备了哪些东西?(在一个透亮的杯子里装满核桃、花生豆、小米)这三样东西大小有什么不同呢?”引导幼儿观看后说一说。
二、自由猜想操作验证请小伴侣把自己面前的东西到在盘子里。
1、“刚才小伴侣把杯子里的东西全倒出来了，小伴侣能不能再把他们都装进去呢?先来猜想一下先放什么?再放什么?最终放什么?(幼儿自由猜想，个别回答。
)老师依据幼儿的猜想做记录。
2、“究竟哪种方法呢?现在自己根据自己的想法先来试一试，好吗?”(幼儿自由操作，老师提示幼儿一种东西放完后再放另一种东西;操作时要轻拿轻放)3、说一说自己是按哪种挨次放的?引导幼儿观看为什么有的把全部放进去，有的已经放不进去了?4、“x、x、x……把东西都放进去了，他们是根据什么样的挨次来放的呢?我们都来试一试吧!”(老师引导幼儿分步边操作边观看，得出结论：几个物体放在同一个容器中，物体越大，空隙越大，物体越小，空隙越小。
先放大的物体后放小的物体，就会节约空间，放的东西会更多。
)5、“小伴侣一起往这看!”(引导幼儿观看演示文稿，强化熟悉)三、迁移生活解决问题“刚才小伴侣发觉放东西时先放大的后放小的，就能放更多的东西。
幼儿园自然探究实验教案 幼儿园自然科学
幼儿园自然探究实验教案一、概述自然科学是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过自然科学的学习，幼儿可以更好地了解周围的世界，培养观察、思考和实验的能力。
为了促进幼儿对自然科学的兴趣与学习，教师需要设计一些富有趣味和有效性的实验教案，引导幼儿进行自然探究。
二、实验教案设计1. 实验目的：通过本实验，幼儿将能够了解“植物的生长过程”，并培养观察、记录和思考的能力。
2. 实验材料：- 豆子或小麦种子- 肥料- 水- 土壤- 小盆- 铅笔和笔记本3. 实验步骤：- 步骤一：让幼儿观察豆子或小麦种子的外观，并比较它们的大小、形状和颜色。
- 步骤二：在小盆里填充土壤，将豆子或小麦种子埋入土壤中，浇适量的水，并添加适量的肥料。
- 步骤三：让幼儿记录下实验时的日期，并定期观察和记录豆子或小麦种子的生长情况，包括发芽、生长速度、根系和叶子的变化等。
- 步骤四：鼓励幼儿提出问题和思考，如为什么植物需要水和阳光、植物的生长与周围环境有何关系等。
4. 实验结果：- 在观察一段时间后，幼儿将能够观察到豆子或小麦种子发芽、生长，并形成嫩叶，通过实验记录和观察图表，幼儿可以清晰地了解到植物的生长过程。
5. 实验总结：- 在教师的指导下，幼儿可以就实验结果进行总结，如植物生长的基本条件、影响植物生长的因素等。
三、实验意义通过上述的自然科学实验教案，可以达到以下几点意义：- 增强幼儿对自然科学的兴趣：通过观察和实践，幼儿可以亲身体验到植物的生长过程，增加了对自然科学的兴趣。
- 培养幼儿的观察和记录能力：实验过程中，幼儿需要不断观察和记录植物的生长情况，激发了幼儿的观察和记录能力。
- 培养幼儿的探究精神：通过提出问题，思考解决方法等，培养幼儿的探究精神和问题解决能力。
- 培养幼儿的合作意识：在实验中，幼儿可以分组合作，共同完成观察和记录，培养了幼儿的团队合作意识。
四、结语自然科学实验教案的设计，可以促进幼儿对自然科学的学习和探究，培养他们的观察、思考和实践能力。
大自然幼儿园教案5篇
大自然幼儿园教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学教案：认识简单的自然现象及其原因
幼儿园中班科学教案：认识简单的自然现象及其原因一、教学目标：1.能够识别出日常生活中的简单自然现象，并且了解其原因；2.能够开发幼儿的想象力和好奇心，促进幼儿的思维发展；3.让幼儿体验不同变化的过程，培养幼儿对自然界的热爱和敬畏之心。
二、教学内容：1.认识自然现象：月亮、太阳、风、雨、云、水等；2.了解自然现象的原因；3.通过实验、观察等方式，让幼儿更深入地感受和理解自然现象。
三、教学方法：1.问题导入法：通过提出问题，引导幼儿去思考和回答；2.观察法：通过观察和描述现象的方式，加深幼儿对自然现象的理解；3.实验法：通过简单的实验，让幼儿更深入地认识和理解自然现象；4.互动讨论法：通过互动讨论的方式，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
四、教学过程：1.问题导入（1）引导幼儿思考：“大家有没有看到过月亮？”（2）提出问题：“月亮是什么？它从哪里来的？”（3）鼓励幼儿回答：想想看月亮的形状是什么？颜色是什么？什么时候可以看到月亮？2.观察法（1）让幼儿观察一份照片，询问他们看到的事物是什么？（2）引导幼儿说出月亮的形状和颜色，并且说出月亮的出现时间；（3）让幼儿模仿月亮的形状和样子，感受一下月亮的样子。
3.实验法（1）准备一份胶水和一些硬纸板；（2）引导幼儿泼一些水在纸板上，并观察水的变化；（3）让幼儿在纸板上涂上一些胶水，观察胶水的变化；（4）通过实验，让幼儿了解水和胶水的不同，从而引出雨和云的概念。
4.互动讨论法（1）通过提问，“大家知道风是什么吗？我们有没有感受到过风？”引导幼儿的回答。
（2）引导幼儿描述风的感觉和特点。
（3）通过互动讨论的方式，让幼儿了解风的起因和影响。
五、课堂巩固：1.让幼儿自己想象出其他的自然现象，并说出其名称；2.通过布置任务，让幼儿通过观察和实验的方式，更深入地认识和理解自然现象。
六、小结：幼儿是天性热爱大自然的，通过科学教育的方式，可以让他们对自然界更加认识和热爱，促进幼儿的全面发展，同时也能引导他们形成合理的价值观和态度。
幼儿园自然科学：认识昆虫教案
幼儿园自然科学：认识昆虫教案幼儿园自然科学课程教案教学目标：1. 认识昆虫的特征和分类。
2. 了解昆虫对生态系统的重要性。
3. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
教学内容：1. 昆虫的特征和分类。
2. 昆虫的生活习性和生态作用。
3. 制作昆虫标本。
教学准备：教师：玩具昆虫模型、显微镜、标本瓶、镊子、放大镜、图片资料等。
学生：纸、颜料、画笔、剪刀等。
教学步骤：导入（10分钟）：1. 教师使用玩具昆虫模型引起幼儿的兴趣，询问他们是否见过这些昆虫。
2. 引导幼儿讨论昆虫的特征，例如有几条腿、有没有翅膀等。
探究（30分钟）：1. 呈现图片资料，介绍昆虫的各种形态特征和常见种类。
2. 分组给幼儿不同的昆虫模型，让他们观察模型并找出共同特征。
3. 引导幼儿将观察到的共同特征归纳总结，例如昆虫有六条腿、有翅膀或无翅膀等。
展示和讨论（20分钟）：1. 让幼儿分享他们的发现，针对归纳总结的特征，进行展示和讨论。
2. 询问幼儿对昆虫起到什么样的作用有什么了解，鼓励他们进行思考和表达。
3. 教师补充和引导幼儿了解昆虫对花朵授粉、食物链中的角色等生态作用。
巩固（30分钟）：1. 给每个幼儿一张白纸，让他们用颜料和画笔自由绘制自己喜欢的昆虫。
2. 引导幼儿用剪刀将绘制好的昆虫剪下来，帮助他们记住昆虫的形态特征。
3. 教师分发标本瓶、镊子和放大镜等工具，让幼儿制作自己的昆虫标本。
4. 鼓励幼儿观察昆虫标本的细节，例如昆虫的翅膀、腿和身体结构等。
总结（10分钟）：1. 教师和幼儿一起总结今天学习到的关键点，例如昆虫的特征和生态作用。
2. 引导幼儿思考昆虫对自然界的重要性，鼓励他们保护昆虫和生态环境。
拓展活动：1. 带幼儿去户外或参观昆虫展览，进一步观察和了解昆虫。
2. 制作昆虫海报或小册子，分享学习到的知识。
3. 阅读有关昆虫的绘本故事，激发幼儿的阅读兴趣。
教学反思：本次教学通过引导幼儿观察、思考和亲自动手制作昆虫标本等多种形式，帮助他们认识昆虫的特征和分类。
幼儿园自然科学活动教案
幼儿园自然科学活动教案一、引言幼儿园是儿童开始接触自然科学的重要阶段，通过自然科学活动的引导，可以培养幼儿的观察力、思维能力和实践动手能力。
本文将通过十二个小节，探讨幼儿园自然科学活动的教案设计。
二、活动目标设定在自然科学活动中，设定清晰的目标是非常重要的。
幼儿在活动中可以培养爱护自然的意识、观察和思考问题的能力、实践操作和探究的能力。
三、活动内容安排活动内容可以涵盖多个领域，如动物、植物、天气、生活中的科学等。
根据幼儿的年龄和认知能力，选择适当的内容，设计活动方案。
四、教具准备在进行自然科学活动时，教具的准备是必不可少的。
可以准备显微镜、放大镜、实验器材、观察器具等。
教具的选择要适合幼儿的年龄和能力，并且要符合安全要求。
五、活动步骤设计为了提高活动的有效性，活动步骤的设计至关重要。
可以采用“观察-提问-实验-总结”的步骤，通过观察和实践让幼儿逐步理解科学的本质。
六、师生互动引导在活动进行过程中，教师的引导是非常关键的。
教师可以通过提问、示范和鼓励来激发幼儿的学习兴趣，引导他们进行观察和实验操作，并及时给予及时帮助和反馈。
七、室内外结合通过室内外结合的形式，可以让幼儿在自然环境中深入学习和探索。
室内可以设置观察实验岛，室外可以进行野外考察和探索。
八、多媒体辅助教学多媒体技术在幼儿园教学中的应用越来越广泛。
通过多媒体的展示，可以让幼儿更加生动地了解科学知识，增加他们的学习兴趣。
九、实践和生活结合幼儿的学习应该与实际生活相结合，将科学知识应用到实际生活中。
通过观察和实践，幼儿可以更好地理解科学知识的应用价值。
十、团队合作与交流自然科学活动可以促进幼儿之间的团队合作和交流。
在活动中，可以设置小组活动，让幼儿互相协作、分享观察结果和实验心得。
十一、评估和反思对于幼儿的学习情况进行评估和反思是不可缺少的一环。
通过评估和反思，可以及时发现问题和改进教学方法，提高教学质量。
十二、总结通过自然科学活动的教案设计，可以培养幼儿的观察力、思维能力和实践动手能力。
小班科学教案多彩的大自然
小班科学教案多彩的大自然在小班阶段，科学教育的目标是引导幼儿通过观察、探索和实践来认识和理解自然界。
大自然是幼儿最直接、最真实的学习资源，通过开展多彩的大自然主题活动，可以激发他们的好奇心和探索欲望，培养他们对自然界的热爱和保护意识。
一、观察与发现1. 植物生长观察选择一盆植物，放在幼儿的观察台上。
每天让幼儿观察植物的变化，记录下来。
可以观察植物的叶子、花朵、茎干等部分，也可以观察植物在阳光、水分等条件下的变化。
通过观察，让幼儿明白植物和他们一样需要阳光、水分和空气等物质生活。
2. 昆虫观察在户外捕捉一些昆虫，放在幼儿盒子里进行观察。
幼儿可以观察昆虫的身体结构、颜色、行为习性等。
鼓励幼儿提出问题和猜想，并帮助他们找到答案。
通过观察昆虫，让幼儿了解昆虫是自然界中的重要一员，并培养他们对昆虫的保护意识。
二、实践与探索1. 科学实验在幼儿园的实验室中进行简单的科学实验，如水的沉浮实验、溶解实验等。
可以在实验中让幼儿自己动手，观察实验现象，提出问题，并尝试找出答案。
通过实践和探索，让幼儿体验科学的乐趣，培养他们的观察力、思维力和动手能力。
2. 自然散步带领幼儿到户外进行自然散步。
可以选择一个公园或者校园内的绿地，让幼儿观察自然界中的植物、昆虫、鸟类等。
鼓励幼儿捡起地上的树叶、石头等，观察它们的特点，并帮助幼儿归纳总结。
通过自然散步，幼儿可以亲身感受自然界的美丽和多样性。
三、艺术与创造1. 自然拼贴画给幼儿准备一些自然界的材料，如树叶、花朵、贝壳等。
让幼儿自由发挥想象力，将这些材料拼贴在纸上，创作出自己的艺术作品。
通过艺术创作，幼儿可以表达对大自然的感受和理解。
2. 环保手工制作用废旧纸张、塑料瓶等废弃物品，教导幼儿制作简单的手工艺品，如纸风车、花瓶等。
在制作过程中，引导幼儿思考废弃物的处理方式，培养他们的环保意识和创造能力。
四、游戏与表演1. 角色扮演给幼儿准备一些与自然界相关的道具，如花、草、小动物等。
幼儿园自然科学探索教案 幼儿园教案
幼儿园自然科学探索教案1. 前言自然科学是幼儿园教育中不可或缺的一部分，幼儿园自然科学教育可以丰富幼儿的知识、培养幼儿的观察力和动手能力，激发幼儿对科学的兴趣。
设计一份精心的自然科学探索教案对幼儿的全面发展非常重要。
2. 教学目标- 培养幼儿对自然的好奇心和探索精神- 提高幼儿的观察和思考能力- 培养幼儿的动手能力和团队合作精神- 培养幼儿的科学素养和科学思维3. 教学内容- 自然科学的基本概念和认识- 探索身边的自然现象和规律- 自然界中的植物、动物和环境- 初步了解科学实验和科学观察4. 教学方法- 游戏导入：通过丰富多彩的游戏方式引导幼儿主动参与，激发学习兴趣- 观察实践：让幼儿亲身观察自然现象，通过实践活动加深对自然科学的理解- 启发引导：通过提出问题和引导思考的方式，培养幼儿的观察和思考能力- 图画教学：让幼儿通过绘画的方式表达对自然的认识和感受- 小组合作：开展小组合作活动，培养幼儿的团队精神和合作意识5. 教学步骤- 第一步：游戏引入在教学开始时，可以设计一些有趣的游戏来引起幼儿的注意，比如“找宝藏”游戏，让幼儿通过追逐寻找“宝藏”的过程中引入自然科学知识。
- 第二步：观察实践引导幼儿观察周围的自然现象，可以带领他们去校园中的小花园、操场等地方观察花草树木、昆虫等自然现象，并让幼儿用简单的工具进行实践操作，比如小勺、放大镜等，提高幼儿的动手能力和观察精度。
- 第三步：提出问题在观察实践过程中，教师可以引导幼儿提出一些问题，比如“为什么树叶是绿色的”、“蜜蜂为什么会飞”等，让幼儿思考自然现象背后的原因和规律。
- 第四步：图画表达让幼儿通过绘画的方式表达对自然的认识和感受，可以让幼儿自由发挥，用各种颜色和形状来描绘他们对自然的理解。
- 第五步：小组合作设计小组合作活动，让幼儿在小组中共同探讨和解决问题，培养他们的团队意识和合作精神。
6. 教学评估通过观察幼儿在教学过程中的表现和作品，对幼儿的自然科学认识、观察能力和合作精神进行评估，及时发现问题并加以引导和纠正。
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幼儿园自然科学教案
幼儿园自然科学教案
活动名称：科学工作—天气记录
教具构成：
教育目的：1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
2、对探索气象变化的奥秘感兴趣。
活动准备：1、家长与幼儿一起收集关于天气变化与动物习性变化的资料，丰富幼儿相关经验。
2、纸、笔、展板。
3、幼儿用书
活动过程：
一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动：谈话--我喜欢的天气。
三、数学工作内容—天气记录
1、介绍教具，并取来放在工作毯上。
2、谈话：《如何知道天气变化》
师：明天会不会下雨？怎样才知道天气会不会变化呢？除了天气预报会告诉我们天气变化，还有谁会告诉我们？
师：小动物知道天气在变化了，会有哪些反常的举动呢？
3、了解气象变化与动物习性之间的变化。
幼儿翻看幼儿用书，同时听老师讲故事。
师：故事里有哪些小动物？它们知道要下雨啦。
有哪些反常的举动呢？引导幼儿根据故事内容回答。
小结：燕子姐姐低低飞，青蛙哥哥呱呱叫，小鱼游到水面来，蚂蚁弟弟搬家忙，大雨马上要来啦！
4、讨论：哪些动物能预报天气。
师：你还知道哪些动物能预报天气，它们是怎样预报天气的？
幼儿相互讨论自己的认识。
每组选一名幼儿在集体中介绍本组讨论的内容。
5、用展板介绍动物预报天气的情况。
请幼儿用绘画的形式表现自己知道的能预报天气的动物及它们预报天气的方法。
根据展板内容有条理地讲述小组讨论的结果。
6、整理教具并归位。
四、幼儿自由工作、教师指导
活动名称：科学内容---画世界地图
教具构成：世界地图嵌板
教育目的：1、提高孩子对地球的兴趣，了解洲和洋。
2、认识七大洲和四大洋。
活动准备：1、世界地图嵌板。