pep新版五年级上册Unit 2 My week A Let's learn
What subjects do you know？
Chinese(语文)
English(英语)
maths(数学)
music(音乐)
computer(电脑)
art(美术)
science(科学)
P.E.(体育)
第一节 第二节 第三节 第四节
第五节 第六节
Monday
English Chinese maths
art
music English
星期一
(Mon.)
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节
Tuesday
Chinese Chinese maths Moral Education(思想品德)
English maths
(Tues.)
星期二
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节
（缩写） （中文意思）
Mon.
星期一
Tue.
星期二
Wed.
星期三
Thu.
星期四
Fri.
星期五
Sat.
星期六
Sat day is it today ? It’s________. What do you have on _______ ? We have_____, _____ and_____.
What’s your opinion about their show?
（评价）
right? (准确?)
aloud? (声音大?)
cooperative? (合作默契?)
natural?
(自然大方?)
creative? (创新?)
Work out a schedule with your partner.
What day is it today ? It’s________. What do you have on _______ ? We have_____, _____ and_____.
Guessing game
Tuesday is beforeW……ed…n…e…sd…a.?y
What day comes after Wednesday……….?
Wendesday
Chinese English
PE Chinese
Practice maths
星期三
(Wed.)
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节
Thursday
English Chinese PE maths
Engish maths
星期四
(Thur.)
星期五
(Fri.)
Task
Thursday
Read the words in groups.
Make sentences with these words.
A: What do you have on Mondays/….? B: I have Chinese,English and English/….
Which group wants to have a try?
We don’t go to school on that day. What day is it?
Saturday
Sunday
(sat.) (sun.)
8:00
8:50
9:50
10:40
My week
（完全形式） Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday Weekend
Unit2myweekLearntalk(教案)人教PEP版英语五年级上册
Unit 2 My week A Let’s talk & Let’s learn（一）语篇研读What: 本课时是一节对话和单词的融合课，由于A部分的对话课和单词课都是讨论学校课程，所以将它们进行重新整合，形成一个新的语篇，通过John跟爷爷的对话，询问并回答某天课程安排，培养学生热爱校园生活的情感。
Why: 教材情景中对话交流用到的询问并回答某天的课程安排让学生了解一周的星期几的名称表达，培养学生与家人分享自己的校园生活并热爱校园生活的情感。
How: 本节课首先是John跟大家介绍自己学校的课程表，然后再通过与爷爷的对话展开听力和对话学习，学习本节课的核心单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, 以及句型What do you have/do on...? I have...询问某人某天的课程或活动安排。
（二）教学目标通过学习本课时，学生能够1.在听、说、认、读的活动中，掌握单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, cooking的词形和意义，了解对话大意，运用正确的语音、语调朗读对话。
（学习理解）2.在教师的帮助下，分角色表演对话；在实际情境中运用句型询问某人某天的课程或活动安排，并向他人介绍自己的学校课程或活动安排（应用实践）3.简要评价John和爷爷的课程和活动安排，学会与他人分享自己的学习生活，培养学生热爱校园生活的情感。
（迁移创新）（三）教学重难点1.教学重点：掌握本课时的核心词汇和核心句型，学生能够在应用实践中运用本节课所学句型去询问并回答某人某天的课程或活动安排。
2.教学难点：掌握和理解星期一到星期天的单词，向他人介绍自己一周的课程安排。
【核心词汇】Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday【核心句型】What do you have on Mondays?I have Chinese, English, maths and music.I have a cooking class with your grandma。
人教PEP版英语五年级上册Unit 2 My Week Part A Let's learn课件
LORE M
LORE M
LORE M
LORE M
LORE M
LORE M
My Week
A: What do you have on Fridays？
(星期五有什么课？)
B:W__e _h_av_e__P_E_，_m__u_si_c_, s_c_ie_n_ce and English.
Sun.
My Week
Let's guess:
What day is it?
It ’ s Wednesday.
星期三
Wednesday
My Week
A: What do you have on Wednesdays？
(星期三有什么课？)
B:W__e _h_av_e__C_h_in_e_s_e,_m_a_t_h_s,_a_rt and Englimetable of Dubai迪拜小学课程表
Timetable of USA美国小学课程表
Timetable of German
Timetable of UK
Timetable of China
• Monday, Monday, math on Monday. • Tuesday, Tuesday, art on Tuesday! • Wednesday, Wednesday,
What day is it ?
It ’ s Thursday.
星期四
Thursday
My Week
A: What do you have on Thursdays？
(星期四有什么课？)
B:W__e _h_av_e__m_a_th_s_,_C_h_in_e_s_, E__nglish and computer class.
人教PEP《英语》五(上) Unit 2 My week A Let's learn
一、“情·思”视域下的文本解读（一）“情·思”视域下的单元语境语篇链本单元的“情·思”英语教学在“人与自我”主题引领下，围绕“My week”这一话题展开，涉及四个“情·思”语境，包含两组对话语篇、一个提建议语篇和一个配图故事语篇。
“情·思”语境一是John和Grandpa在家里闲聊，从谈论John这两天所上课程、相应课程老师以及Grandpa的日常生活，进而延伸到谈论学校一周的课程安排。
该“情·思”语境旨在鼓励学生勤于与家人分享丰富的校园生活，增进家人间互相关心、乐于分享的美好情感，同时也让学生感受学校课程的丰富多彩，引发学生对合理课程安排的思考。
“情·思”语境二是Zhang Peng与Sarah周末在公园偶遇，从谈论两人在公园里常做的事延伸到同伴们丰富的周末活动。
该“情·思”语境旨在让学生亲近自然的同时，引发学生对高质周末活动的思考，树立会学习、会生活、懂分担的意识。
“情·思”语境三是Robin给Wu Binbin提建议的语篇。
Robin结合Wu Binbin的体弱表现提出增强体育锻炼的建议，并为Wu Binbin制定了新的课余时间安排表。
该“情·思”语境有助于引发学生思考：如何做到德智体美劳全面发展？“情·思”语境四是Zoom与Zip在新学期伊始根据学校课程以及自身需求去超市购物，最后由于钱不够，放弃购买足球的故事。
该“情·思”语境有助于引发学生思考：在资金有限的条件下，如何理性消费。
（二）“情·思”视域下的单元主题内容链本单元的四个“情·思”语境依托不同的语篇谈论相同的主题———每周课内外活动，并逐层深入探寻主题意义。
单元内各语境语篇与单元主题之间互相关联，构成了单元主题引领的三个逻辑关联的子主题，即“感悟周中丰富课程带来的美好时光”“感悟周末多彩活动带来的美好时光”和“学会合理安排闲暇时光，懂得取舍”。
人教版(PEP)五年级上册Unit2MyweekALet’slearn课件
What day is it today?
What do you have on ______ ?
It’s ________.
We have_____, ____ and ____.
Practice
What day is it today?
What do you have on ______ ?
It’s ________.
We have_____, ____ and ____.
Practice
What day is it today?
What do you have on ______ ?
It’s ________.
We have_____, ____ and ____.
Practice
Unit2 My week A Let’s learn
Monday, Monday, math on Monday.Tuesday, Tuesday, art on Tuesday.Wednesday, Wednesday, computers on Wednesday.Thursday, Thursday, P.E. on Thursday.Friday, Friday, my favourite day!
Chinese
第二节
English
第三节
P.E.
第四节
Chinese
What do you have on Wednesdays?
星期三
Let’s Chant
What classes do you like?
I like …
art
science
math
P.E.
music
Chinese
Unit2 My week part A Let's learn(说课稿)人教PEP版英语五年级上册
Unit2 My week part A Let’s learn （说课稿）一、教材分析1. 教学目标本节课是英语五年级上册第二单元的第一部分，主要通过学习“my week”这个主题，来帮助学生学习作息习惯和时间的表达方式。
通过本课的学习，学生应该能够：1.学习和掌握以下词汇：week, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, day, morning, afternoon, evening;2.能够介绍一周的安排；3.能够简单询问和回答“what time do you…”的问题；4.能够用英语介绍自己的一周安排。
2. 教学重难点本课教学的重点是学习并掌握一周内时间和作息习惯的表达方式，通过简单的对话表达自己的一周安排。
难点在于学生不仅要学会单纯的表达时间，还得通过语境和表达方式正确地理解意思，并回答与之相关的问题。
同时，本课的句式和词汇比较简单，如何能够寓教于乐，提高课堂的趣味性，也是需要考虑的难点。
二、教学过程设计1. 创设情境，引出本课的教学内容•Step1：Warming-up教师播放歌曲“Days of the Week”，依据歌曲让学生跟着节奏跳舞，引出本课的话题。
•Step 2：Presentation教师拿出一个日历，指着周一，周二，周三等，用黑板上的单词卡片帮助学生输入词汇。
最后，教师带领全班一起说：“Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.”2. 启发学生，探究语言点•Step 3: Practice教师向学生展示几幅图片，比如上学，吃午饭，做作业等。
请学生回答，这些事情在什么时候发生？借助图片，让学生探究如何表达不同时间，让学生探究每时每刻的表达方式，如morning, afternoon, evening。
Unit2 MyweekPartALet’slearn(教案)人教PEP版英语五年级上册(1)
Unit 2My weekPart A Let’s learn & Let’s play教材分析本单元的主题是有关学校课程安排和周末活动，本节课是本单元的第二课时，是一节词汇课。
大部分学生在第一课时已经掌握了询问对方某天的课程或生活安排的句型“What do you have/do on …?”，并对星期单词有了初步认识。
本节课通过吴斌斌与机器人Robin讨论课程表的情景，呈现了本课重点词汇。
教学目标1．能听、说、读、写星期词汇：Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday、weekend并能根据自己已有的经验识记单词；2．能在语境中正确运用上述词汇，询问或回答某人某天的课程安排，如：“What do you have on Mondays?”；3．能积极与他人合作完成Let’s play的活动，并能根据例句提示做简短描述。
教学重点1．能听、说、读、写星期词汇：Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday、weekend并能根据自己已有的经验识记单词；2．能在语境中正确运用上述词汇，询问或回答某人某天的课程安排，如：“What do you have on Mondays?”。
教学难点1．能发现有关星期词汇的相同点，帮助记忆词汇；2．能正确发音Thursday；3．能区分有关星期词汇的拼写和发音，如Tuesday和Thursday。
教学准备1．课件、教材音频、教材视频；2．Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday、weekend的单词卡片；3．吴斌斌和Robin的头饰。
教学过程Step 1 LeadinSharp eyes1．教师利用课件出示单词，学生快速反应，复习关于课程的单词，为接下来单词学习做铺垫。
人教PEP版英语五年级上册Unit2My week A let'slearn let'splay课件
maths Chinese art English science
music
art EnglishcocmlpaussterEnglish
What do you have on Mondays?
I have Chinese, English, maths and music.
What do you have on Mondays? 你每个周一有什么课？
on Mondays 每个周一
On+星期s: 每一个....
What do you have on Mondays?
I have Chinese, English, maths and music.
I have maths, Chinese,
English and moral education.
Let’s play
Work out a schedule with your partner.
I have PE, music, science and English.
No.
Is it Monday?
Yes!
Is it Friday?
Remember for 30s! (记忆30秒！)
Mon. Tue. Wed. Thu. Fri. 1 Chinese maths English Chinese maths
Monday
Tuesday
Tuesday
Sunday Sunday
Wednesday
Let's guess
根据图片猜猜是什么课呢？ What class is it?
Chinese maths Chinesห้องสมุดไป่ตู้ maths PE
PEP新版五年级上册英语Unit2 My week A let’s learn
let’s learn some new words.
缩写形式， 有的3个字母， 有的4个字母
这一个点很重要！
记忆：
Sun+day
记忆：Mon+day
记忆：Tues+day
记忆：Wednes+day
记忆：Thurs+day
记忆：Fri+day
记忆：Satur+day
记忆：week（星期）+end（结束）
Sunday Monday Tuesday Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Friday Thursday Wednesday Tuesday Friday Monday Friday Tuesday Wednesday Thursday Wednesday Monday Friday Tuesday
MY week
A Let's learn
提问：What do you like in these（这些） classes？回答：I like...
你知道怎么询问对方某一天 的课程吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Chinese
maths
English
science
PE
music
art
computer
Moral Education
Thursday
Sunday
What do you have on Sundays?
weekend
Wednesday
我能够说出今天学习 的内容， 听我说说吧！
1.抄写本节课所学习的8个 单词，7个缩写形式的单词， 各2行，一行4英4中（小英 语本）。 2.背诵P15的单词。
五年级上册英语课件 Unit 2 My week A Let’s learn人教PEP版
Wu Yifan: Yes, he is. Oliver: Great! I like funny teachers.
Let’s talk in roles.
Our music teacher
Mr Young
youn old
gx
√
funn y
√
Who’s …?
He is … .
Is he …? Yes, …/No,…
Let me think. I like Monday.
What day do you like?
Because I have music on Mondays.
Why?
Homework
根据个人喜好设计英文课程表，在班级进行展示。
Unit1 What’s he like? Part A Let’s talk
Do you
kind
know? strict
Let’s know a new friend.
Hello. My name
.is Oliver.
Hi. Hello.
Let’s look, listen and guess.
Where are Oliver and Wu Yifan? They are near the__m_u_s_ic___ room.
What day do you like? I like … Because I …
What is your favorite class? My favorite class is …
Pairwork
production
Today is Wednesday.
What day is it today?
Let’s do.
PEP小学英语五年级上册Unit 2 My week A Let's learn课件
星期五
星期六
Sunday
Sun.
星期天
It's _______. I have ___ ___ and ___ .
GO!
It's _______. I have ___ . ___ and ___
GO!
It's _______. I have ___ ___and ___.
GO!
It's _______. I have ___ ___ and ___.
Unit 2 My week
A Let's learn
EEE
Let's sing 《My days of the week》
Our class schedule（课程表）
Monday
一 二 三 四 五 六
Tuesday Wednesday Chinese Maths Maths Chinese
A: Is she/he ____ ?
B: Yes/No.
Homework
1. Listen to the tape and read the
words.
2. Copy the words . 3. Make a class schedule in English.
English
Science P.E.
Monday
Friday
WWWW WW
Tuesday
Pair work:
A: What do you have on
Mondays\Tuesdays\Fridays?
B: I have ___ ____ ____ and ______.
What do you What do you have on ....have