四年级上册数学期末复习教案
人教版四年级数学上册《角的度量-复习课》复习教案
人教版四年级数学上册《角的度量复习课》复习教案一、教学目标1. 复习角的定义、分类、度量方法等基本概念。
2. 巩固学生对角的度量的掌握，提高解题能力。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。
二、教学重点与难点1. 重点：角的定义、分类、度量方法。
2. 难点：角度的换算、角的度量在实际问题中的应用。
三、教学过程1. 导入新课通过回顾上节课的内容，引导学生回忆角的定义、分类、度量方法等基本概念。
2. 复习角的定义和分类（1）角的定义：由一点引出的两条射线所组成的图形。
（2）角的分类：锐角、直角、钝角、平角、周角。
3. 复习角的度量方法（1）使用量角器进行角的度量。
（2）角度的换算：1度=60分，1分=60秒。
4. 实例讲解通过实际例子，讲解角度的换算和角的度量在实际问题中的应用。
5. 练习环节（1）让学生自己动手操作，使用量角器进行角的度量。
（2）完成课后练习题，巩固所学知识。
（2）拓展知识：角的度量在生活中的应用。
四、教学反思通过本节课的学习，学生能够熟练掌握角的定义、分类、度量方法等基本概念，提高解题能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生动手操作，培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。
同时，结合实际例子，帮助学生理解角度的换算和角的度量在实际问题中的应用，提高学生的数学素养。
人教版四年级数学上册《角的度量复习课》复习教案一、教学目标1. 复习角的定义、分类、度量方法等基本概念。
2. 巩固学生对角的度量的掌握，提高解题能力。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。
二、教学重点与难点1. 重点：角的定义、分类、度量方法。
2. 难点：角度的换算、角的度量在实际问题中的应用。
三、教学过程1. 导入新课通过回顾上节课的内容，引导学生回忆角的定义、分类、度量方法等基本概念。
2. 复习角的定义和分类（1）角的定义：由一点引出的两条射线所组成的图形。
（2）角的分类：锐角、直角、钝角、平角、周角。
人教版四年级数学上册期末总复习教材分析及教案(共5课时)
人教版四年级数学上册期末总复习教材分析及教案（共5课时）一、第一课时：整数运算和三角形教材分析在四年级数学上册中，整数运算和三角形是一个重要的知识点。
在本课时中，我们将通过知识点的复习和联系，帮助学生加深对整数运算和三角形的理解。
教学目标1.复习整数加减法的运算规则。
2.复习三角形的定义和分类。
3.能够熟练解决与整数运算和三角形相关的问题。
教学步骤1.复习整数的加减法规则，让学生在纸上进行简单运算练习。
2.复习三角形的定义，让学生辨认不同种类的三角形并总结特点。
3.给学生布置相关练习题，巩固所学知识。
二、第二课时：图形的周长和面积计算教材分析本课时主要围绕图形的周长和面积计算展开，这是数学上册中一个非常实用的知识点。
通过本课时的复习和训练，让学生掌握计算图形周长和面积的方法。
教学目标1.复习图形的周长和面积的概念。
2.掌握计算正方形、长方形、三角形、圆形的周长和面积公式。
3.能够灵活运用所学方法解决相关问题。
教学步骤1.复习图形的周长和面积的定义，引导学生理解概念。
2.教授各种图形的周长和面积计算公式，让学生掌握具体计算方法。
3.给学生提供练习题，检验学生对计算方法的掌握程度。
三、第三课时：时间、温度和容量单位换算教材分析时间、温度和容量单位的换算是生活中常见的计量工作，也是四年级数学上册中的一大重点知识。
通过本课时的学习，让学生掌握不同单位之间的换算关系。
教学目标1.复习常见的时间、温度和容量单位。
2.掌握不同单位之间的换算关系。
3.能够熟练进行时间、温度和容量单位的换算计算。
教学步骤1.复习时间、温度和容量单位的常见换算关系。
2.引导学生理解不同单位之间的换算原理。
3.组织学生进行实际的换算练习，加深对知识的掌握。
四、第四课时：数据的收集和统计分析教材分析数据的收集和统计分析是数学上册中一个重要的知识点，在实际生活中应用广泛。
通过本课时的复习，希望学生能够理解数据的收集方式和统计分析方法。
教学目标1.复习数据的搜集和统计分析的基本方法。
(数学教案)北师大版四年级上册数学期末复习教案
北师大版四班级上册数学期末复习教案先让同学计算广场、花坛的面积，并比照他们的长和宽的关系，以及面积的关系。
再让同学依据地转与花坛的长和宽的关系估量一块地砖的面积可能是多少。
一起看看北师大版四班级上册数学期末复习教案!欢送查阅!北师大版四班级上册数学期末复习教案1一、复习、导入1、复习旧学问：(1)口算小数乘法：0.4__2 0.34 1.2__4 2.33 2.5__2说说计算的方法(2)小数点的移动：①小数点向右移动一位，这个数扩大到原来的( )倍。
小数点向右移动( )位，这个数扩大到原来的1000倍。
②小数点向左移动一位，这个数( );小数点向左移动( )位，这个数缩小到原来的1/100。
2、今日老师要带着大家到街心广场去转转，看看那里有什么样的数学奇特等我们来探究。
二、探究新知：1、创设情景，提出问题(1)让同学认真看书上的主题图，说一说知道了哪些信息。
(2)你能提出数学问题吗老师引导同学提出：这三个长方形的长之间有什么关系宽之间有什么关系他们的面积之间又可能有什么关系2、合作沟通，解决问题(1) 引导同学探究0.20.3的计算方法。
先让同学计算广场、花坛的面积，并比照他们的长和宽的关系，以及面积的关系。
再让同学依据地转与花坛的长和宽的关系估量一块地砖的面积可能是多少。
然后，让同学自主探究计算方法。
最终，汇报自己找到的好方法，并进行评议，谁的方法更好些。
师小结小数乘小数的计算方法。
(2) 探究小数乘小数的积的小数点位置①利用刚刚学到的计算方法完成“试一试〞：你发觉了什么同学独立思考后进行小组沟通，、争辩。
然后将结果汇报，进行全班沟通。
使同学初步感知小数乘小数的积的小数点位置与乘数小数位数的关系。
②完成“填一填〞，答复：积的小数点位置与乘数小数位数有什么关系引导同学明确：积的小数位数等于两个乘数小数位数的和。
③师小结：通过大家的共同努力，我们不仅学习了小数乘小数的计算方法，更了解到积的小数点位置与乘数小数位数的关系，知道了这个规律，我们以后就可以运用它来挂念我们进行计算。
四年级上册数学教案 总复习示范教学方案 人教版
四年级上册数学教案总复习示范教学方案人教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）巩固和掌握本册数学知识，包括：数的认识、数的运算、几何图形、量和计量、简单的数据整理等。
（2）提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过复习，使学生形成系统化、结构化的数学知识体系。
（2）培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。
（2）培养学生合作、交流、探究的学习习惯。
二、教学内容1. 数的认识：整数的认识、小数的认识、分数的认识。
2. 数的运算：整数的加减乘除、小数的加减乘除、分数的加减乘除。
3. 几何图形：平面图形的认识、立体图形的认识、图形的测量。
4. 量和计量：长度的计量、质量的计量、容积的计量。
5. 简单的数据整理：数据的收集、数据的整理、数据的表示。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固和掌握本册数学知识，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2. 教学难点：形成系统化、结构化的数学知识体系，培养学生的逻辑思维能力。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解数学知识，解答学生疑问。
2. 练习法：通过练习题巩固所学知识。
3. 探究法：引导学生自主探究，发现数学规律。
4. 合作学习法：分组讨论，共同解决问题。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问、复习等方式导入新课，激发学生学习兴趣。
2. 讲授新课：教师讲解本册数学知识，解答学生疑问。
3. 巩固练习：通过练习题巩固所学知识，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
4. 课堂小结：对本节课所学知识进行总结，强化记忆。
5. 布置作业：布置适量的作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，如发言、讨论、练习等。
2. 终结性评价：通过测验、考试等方式评价学生对本册数学知识的掌握程度。
七、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。
人教版四年级数学上册期末总复习教材分析及教学设计(共5课时)
人教版四年级数学上册期末总复习教材分析及教学设计（共5课时）一. 教材分析人教版四年级数学上册期末总复习教材主要包括了四个方面的内容：数与代数、空间与图形、统计与概率以及实践与综合应用。
这四个方面涵盖了本册书的主要知识点，对于学生来说，掌握这些知识点对于他们的数学学习有着重要的意义。
二. 学情分析四年级的学生在数学学习上已经具备了一定的基础，对于数与代数、空间与图形、统计与概率以及实践与综合应用这些方面的知识点也有了一定的了解。
但是，学生在学习过程中仍然存在一些问题，比如对于一些概念的理解不够深入，解题方法的掌握不够熟练等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握数与代数、空间与图形、统计与概率以及实践与综合应用等方面的知识点，提高学生的数学素养。
2.过程与方法：通过复习，使学生掌握解题的方法和技巧，提高学生的解题能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点：数与代数、空间与图形、统计与概率以及实践与综合应用等方面的知识点。
2.教学难点：对于一些概念的理解，以及解题方法的掌握。
五. 教学方法采用讲解法、引导法、实践法等多种教学方法，引导学生通过自主学习、合作学习等方式，掌握数与代数、空间与图形、统计与概率以及实践与综合应用等方面的知识点。
六. 教学准备教师准备PPT、教学用具等教学资源，为学生提供丰富的学习材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的数学问题，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或者黑板，呈现本节课的主要知识点，引导学生回顾和巩固所学内容。
3.操练（10分钟）教师设计一些练习题，让学生独立完成，检测学生对于知识点的掌握情况。
4.巩固（10分钟）教师针对学生在操练过程中出现的问题，进行讲解和引导，帮助学生深入理解知识点。
人教版小学数学四年级上册期末复习计划及教案下载
人教版小学数学四年级上册期末复习计划及教案下载一、复习计划安排在数学四年级上册即将结束的时候，为了帮助学生巩固所学知识，同时为期末考试做好准备，需要进行一段时间的系统复习。
下面是一个合理的复习计划安排，希望能够对教师和家长有所帮助。
第一周•复习加法和减法的计算，包括进位与退位的运算。
•复习数轴的知识，加深学生对数轴上数的认识。
第二周•复习乘法口诀表，做相关习题巩固。
•复习乘法的计算方法，包括进位的乘法运算。
•复习关于面积和周长的相关知识。
第三周•复习除法的相关知识，包括整除与余数的概念。
•复习分数的概念，包括分数的加减法运算。
第四周•复习图形的相关知识，包括各种图形的特点和性质。
•复习整体与部分的概念，做相关习题加深理解。
二、教案下载教师和家长可以通过以下方式下载数学四年级上册期末复习的教案，以便更好地指导学生复习备考。
1.加法与减法教案–教学目标：掌握加法和减法的基本计算方法–教学内容：进位与退位的运算–教学活动：口算练习、应用题训练2.乘法口诀表教案–教学目标：熟练掌握乘法口诀表–教学内容：乘法口诀表的背诵和运用–教学活动：口算练习、游戏互动3.面积与周长教案–教学目标：了解面积和周长的概念–教学内容：图形的面积与周长计算–教学活动：实际问题解决、课堂讨论4.分数教案–教学目标：理解分数的含义和运算规则–教学内容：分数的加减法运算–教学活动：分组讨论、综合练习5.图形教案–教学目标：认识各种图形的特点和性质–教学内容：正方形、长方形、三角形等图形的认识–教学活动：实物展示、图形识别练习以上教案仅为参考，具体的复习计划和教学安排还需根据学生实际情况进行调整。
希望学生能够在期末复习中取得好成绩，为下学期的学习打下坚实的基础。
人教版四年级上册数学复习教案
人教版四年级上册数学复习教案想要学生学得好，就不能不做教案，想要提高教学质量别忘了设计教案。
下面是店铺分享给大家的四年级上册数学复习教案的资料，希望大家喜欢!四年级上册数学复习教案一教学目标：1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。
2、进一步培养学生的数感。
3、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。
4、培养学生的反思意识和合作精神。
教学重点：数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法教学难点：数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数教学准备：ppt课件。
教学策略：通过引导学生回忆，复习各知识点和重难点，然后通过练习巩固对知识的掌握和应用。
教学过程：一、复习整理1、本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。
板书课题：复习多位数的认识2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容?哪个小组愿意汇报你们组的交流情况?老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：你认为本单元哪些内容比较难?你最容易出错?二、复习知识点1、复习数位顺序表(1)什么叫数位、计数单位、数级(2)每相邻两个计数单位之间有什么关系?10个一万是十万10个十万是一百万10个一百万是一千万10个一千万是一亿(3)每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。
(4)自然数的认识表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。
问：最小的自然数是几?有没有最大的自然数?自然数的个数是无限的还是有限的?2、多位数的读写法的方法是什么?3、改写和省略的方法是什么?4、如何比较数的大小?三、练习内容1、读出下面各数。
4231579( ) 30050082( ) 3960400000( ) 7000700070( ) 700300009( ) 26740020000( ) 315400000( ) 50708000000( )2、写出下面各数三千零三万三百零三( )一千零五十万四千零二十( )二十亿零七百六十八( )三百一十亿七千零八万三千零四十( )3、改写成以万做单位的数。
四年级数学上册总复习教案[1]
![四年级数学上册总复习教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/41865f41a1c7aa00b42acb82.png)
四年级数学上册复习教案（一）教学目标通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。
（二）教材说明本单元的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部分：多位数的认识，乘法和除法，空间和图形，统计。
第七单元“数学广角”旨在通过具体的生活实例向学生渗透运筹的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力，不作具体要求，因此，在本单元没有单独安排复习内容。
总复习的内容在编排上，基本是按照前面教学内容的顺序进行复习的，同时把有些分散学习的内容适当归并，注意突出知识间的内在联系，这样，便于在复习时进行整理和比较，使学生更加全面、深入地理解和掌握所学的知识。
例如，把一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法集中编排，可以使学生进一步认识乘除法之间的联系。
再如，把“角的度量”“平行和垂直”“平行四边形和梯形”集中复习，便于学生从整体上把握这些概念的内在联系，把所学的知识融会贯通。
下面就各部分内容的复习做一简要说明。
．“多位数的认识”的复习。
本学期所学的“多位数的认识”是在二年级下学期学习了万以内数的认识的基础上进一步学习亿以内、亿以上数的认识。
对于数的认识，重点仍然是数概念的若干方面，包括数的认、读、写、大小比较等。
和万以内数的认识相比，在本册教材开始出现数级的概念，利用不同数级上数的读写方法的一致性，使学生了解数的读、写的一般方法，更突出规律性，更强调让学生利用迁移类推的方法进行学习，而迁移类推的依据是十进制计数法。
“四舍五入”法在本册教材中也是第一次出现，也是复习的重点之一。
．“乘法和除法”的复习。
根据《标准》的要求，笔算整数乘、除法的范围只限于三位数乘（除以）两位数，本学期所学的内容是整数笔算乘、除法的最后阶段。
本单元把乘法和除法的知识集中复习，有利于学生进一步体会乘、除法的互逆关系。
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四年级上册数学期末复习计划、教案龙山中心小学XXX一、复习指导思想通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。
1、查漏补缺通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。
使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。
使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。
达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。
3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。
4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。
二、复习内容：1、数与代数第一单元、大数的认识第三单元、三位数乘两位数第五单元、除数是两位数的除法2、图形与几何第二单元、角的度量第四单元、平行四边形和梯形3、统计与概率第六单元、统计4、数学思想方法第七单元、数学广角（合理安排）三、复习目标：1．对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构；2．进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识；3．掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线（过直线外一点和直线上一点），进一步发展空间观念；4．通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统计图，分析结果。
5．通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。
6．通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。
四、复习重难点1、乘、除法的计算准确性的提高和应用。
2、对角的度量和平行、垂直的认识。
3、对实际问题的理解与应用。
五、复习措施：1、按总复习单元的顺序进行知识方块分类的疏理性复习，加强知识间的联系。
2、逐单元、有重点进行复习。
提纲挈领式的对本学期所学内容进行复习。
采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。
看，看课文中有关运算方法、算理的词句。
读，读这些词句，做到对本单元心中有数。
想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。
练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。
说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。
评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。
3、抓薄弱环节，进行集中练习。
针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。
多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。
4、选择性做综合试卷，形成综合处理能力。
用做综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。
5、抓住个别落后生，采取一对一的复习。
抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。
让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。
通过以上多种复习手段，使学生达到应有的教学目标，获得必需的数学知识。
六、课时安排多位数的认识3课时乘法和除法3课时空间与图形2课时统计1课时综合练习1课时第一课时大数的认识复习（一）教学目的：1．进一步复习亿以内数的数位顺序表。
2．进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省略亿、万后面的数。
3．结合练习素材使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。
教学重点：进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。
教学关键：以练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法。
教学过程：一、复习数位顺序表1．让学生回忆一下亿以内数的数位，并指名同学背诵。
2．在黑板上挂数位顺序表，问：你们还记得如何分级吗？生：从个位到千位为个级，万位到千万位为万级。
3．师：个级表示有几个什么？万级表示有几个什么？亿级表示有几个什么？4．师：我们还知道每两个相邻单位之间的进率是多少？5．讲评练习有关这方面的练习。
二、复习亿以内数的读法1．师：我们已经学习了亿以内数的读法，那么在读的时候要注意什么问题？第一步做什么？第二步？生：第一步要分级，用逗号或虚线隔开，从高位往低位读起。
2．亿级、万级和个级的读法有什么不同。
如：4005 2136（四千零五万二千一百三十六） 1084 3005 2019（一千零八十四亿三千零五万两千零一十九）师：亿级多了一个亿字，万级多了一个万字。
3．复习中间和末尾有零的读法。
①每一级的末尾有零。
如：789 0000 读作：七百八十九万 45 0000 0000 读作：四十五亿师：每一级末尾的零都不读。
②中间和末尾有零的情况。
如：4005 2136 读作：四千零五万二千一百三十六 1435 0871 0532 一千四百三十五亿零八百七十一万零五百三十二师：零放在什么位置要读？生：每一级前面和中间的零都要读。
师：中间两个零或多个零要怎样读呢？生：都只读一个零。
4．请同学把读法的法则在总结一遍，然后全班读一遍加深印象。
三、复习亿以内数的写法1．师：我们已经学习了亿以内数和亿以上数的写法，那么在写的时候要注意什么问题？第一步做什么？第二步？生：第一步要判断最高位是那一位，从最高位写到最低位。
七千万零五百（7000 0500）2．师：每一级的末尾没有单位时该怎么办？谁举一个例子。
生：每一级的末尾没有单位时应该用零占位。
如：五百二十一万（521 0000）3．师：是不是读零的地方都写一个零？七千万零五十。
（7000 0050）生：要对准数位一位一位往下写，哪一位上一个单位也没有就写0占位。
如：六百万八千（600 8000）4．请同学总结写法，个别请，这里比较简单，可以请中等的学生回答。
四、比较大小师：在比较大小的时候，我门应该怎么做？第一步？有几种情况？生：第一步分级。
师：如果数位相同和不同怎么办？看题目：20 8090＞20 0809生：数位相同时，要从最高位比较，如果最高位相同，就一步一步的往下比，直到比出大小为止。
生肯定，如果学生回答不完整，可以请同学补充。
如：1900＜2万师：如果碰到这样的数时，应该怎么办？生：可以先把2万化成阿拉伯数字。
师：然后在按照比较的方法。
如：3458＜123456生：数位不同，只要看数位多的数，那个数就大。
五、省略“亿”“万”后面的尾数1．整亿整万的数。
如：470 0000＝470万 127 0000 0000＝127亿师：这样的数要怎样省略？生：整万的数要省略四个零，后面加一个万字，整亿的数要省略亿后面的八个零，加一个亿字。
2．求近似数如：1292 4800≈1292万 2 7200 0000≈3亿 35 0720 0000≈35亿师：求近似数要怎么求？生：省略万后面的尾数要看千位上的数，然后省略后面的数，加一个万字。
省略亿后面的尾数要看千万位上的数，然后省略后面的数，加一个亿字。
在这里要重点强调整数和近似数是不同的，要注意符号。
六、总结让学生自己总结，然后回去好好复习。
第二课时大数的认识复习（二）教学目标：1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
2．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。
3．认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
教学重点：在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
教学难点：在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
教学关键：掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将数万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。
教学过程：第一关：明辨概念。
（以抢答形式出现，师给予点评）一、填空。
⑴10个一千是（一万），（10）个百万是一千万。
⑵从个位起，第五位是（万位），计数单位是（万），第九位是（亿位），计数单位是（亿），第十二位是（千亿位），计数单位是（千亿）。
⑶1702030009是（10）位数，它的最高位是（十亿位）。
⑷十万十万地数，数100次是（一千万）。
⑸一个数是由7个十万、6个万和3个十组成的，这个数写做（76？0030）。
⑹一个数千万位上是8，万位上是5，其它各位上都是0，这个数是（8005？0000）。
⑺1个百万是（10）个十万，1个千万是（10）个百万，（100）个百万是一亿。
⑻在4和6之间填上（5）个0，这个数就万为四百万零六。
⑼30300030最高位上的3表示（3个千万），中间的3表示（3个十万），最后的3表示（3个十）。
⑽一个六位数，最低位上是1，任意两个相邻数位上数字的和都是6，这个数写作（515151）。
⑾591000是由（59）个（万）和（1000）个（一）组成。
二、判断对错⑴读数和写数都要从最高位读起或写起。
⑵4321＞4320万⑶9□000≈9万，□里最小填0。
⑷四万零五百写作：40000500⑸404040读作四十万四千四十。
三、选择正确答案的序号填在（ ）里。
⑴13500000元＝（ ）。
A、135元B、1350元C、1350万D、1350万元⑵读5000505这个数时，要读（ ）个零。
A、1B、2C、3D、4⑶一个数最高位是（ ）位，这个数是八位数。
A、百万B、十万C、千万D、亿⑷有一个数，万级是207，个级是375，这个数是（ ）。
A、207375B、2070375C、2073750⑸下面各数中，最接近20000的数是（ ）。
A、19998B、20003C、21000第二关：细答基本（先让学生独立完成，集体讲评）一、在〇里填上“＞”、“＜”或“＝”。
567765〇576756 3560000〇356万二、按要求写数。
90000000000吨＝900亿吨 810000千克＝81万千克三、求近似数。
74380≈74万（四舍五入到万位）。
1309998572≈13亿（四舍五入到亿位）。
第三关：勇闯万难（先让学生独立思考，再讲评）一、根据数的组成填写下面各题。