五年级数学上册阶段性练习三
五年级上册数学教案-练习三-北师大版
五年级上册数学教案练习三北师大版在今天的数学课上，我们将继续学习第五册上册的练习三，这一部分主要是对分数和小数的进一步理解和运用。
我们将通过一些实际的例题和练习来加深对这两个概念的理解，并学会如何将它们应用到实际问题中。
我希望通过这节课的学习，学生们能够掌握分数和小数的互换方法，理解它们之间的关系，并能够熟练地进行分数和小数的加减乘除运算。
同时，我也希望他们能够通过解决问题的过程，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。
在这节课中，我们将重点学习分数和小数的互换，以及它们的加减乘除运算。
我会通过一些具体的例题来引导学生理解这些概念，并运用它们来解决实际问题。
为了上好这节课，我已经准备了一些教学工具，包括黑板、粉笔、多媒体教具等。
同时，我也为学生们准备了一些学习工具，包括练习本、计算器等。
是导入部分，我会通过一个实际的问题来引入今天的主题。
例如，我会问学生们：“如果你有3个苹果，然后你妈妈又给了你2个苹果，你一共有多少个苹果？”这个问题将会引导学生思考如何用数学的方式来表示这个问题。
然后，我会通过一些练习题来让学生们巩固所学的知识。
我会让他们进行一些分数和小数的加减乘除运算，并解决一些实际问题。
我会让学生们先自己尝试解决，然后再进行讲解和解析。
在教学的过程中，我会利用多媒体教具来进行板书设计。
我会通过一些图表和动画来展示分数和小数的互换过程，以及它们的加减乘除运算。
这样可以帮助学生们更直观地理解这些概念，并加深对它们的记忆。
对于作业设计，我会布置一些相关的练习题，让学生们巩固所学的知识。
我会让他们进行一些分数和小数的加减乘除运算，并解决一些实际问题。
我会提供详细的答案，以便学生们可以自我检查和复习。
我会进行课后反思和拓展延伸。
我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了所学的知识，并找出需要改进的地方。
同时，我也会给学生们提供一些拓展延伸的材料，让他们进一步学习和探索这个主题。
通过这节课的学习，我相信学生们能够进一步理解和掌握分数和小数的概念，并能够熟练地将它们应用到实际问题中。
人教版五年级数学上册第一单元《练习三》集体备课说课稿
人教版五年级数学上册第一单元《练习三》集体备课说课稿一. 教材分析《人教版五年级数学上册第一单元《练习三》》是按照我国教育部门的要求和课程标准进行编写的。
本节课的主要内容是分数的加减法运算，以及运用分数加减法解决实际问题。
通过这部分的学习，学生能够理解和掌握分数加减法的运算方法，提高解决实际问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的分数基础，对分数的概念和简单的分数运算有一定的了解。
但是，学生在分数加减法的运算过程中，可能会遇到一些困难，如同分母分数的加减法、异分母分数的加减法等。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的学习情况，针对学生的困难进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握分数加减法的运算方法，正确进行分数加减法的计算。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：分数加减法的运算方法。
2.教学难点：同分母分数的加减法、异分母分数的加减法运算。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用引导发现法、实例演示法、小组合作法等多种教学方法，结合多媒体课件、教学卡片等教学手段，引导学生主动探究、分组讨论，从而达到教学目标。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个具体的问题，引出本节课的主要内容，激发学生的学习兴趣。
2.讲解新课：讲解分数加减法的运算方法，引导学生通过实例理解并掌握分数加减法的计算规则。
3.巩固练习：设计一些练习题，让学生进行分数加减法的计算，及时发现并纠正学生的错误。
4.应用拓展：设计一些实际问题，让学生运用分数加减法进行解决，提高学生解决问题的能力。
5.课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，帮助学生形成知识体系。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容。
可以设计一个分数加减法的运算流程图，直观地展示分数加减法的计算方法。
人教版五年级上册《练习课三》数学教案
人教版五年级上册《练习课三》数学教案
人教版五年级上册《练习课三》数学教案
第1单元小数乘法
第8课时练习课
【教学内容】：教材P14练习三第6～10题。
【教学目标】：
知识与技能：
1．熟练运用小数乘法运算定律进行简便计算，解决一些实际问题。
2．培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力，以及思维的灵活性。
过程与方法：经历小数乘法运算定律的运用过程，熟练掌握小数乘法运算的简便方法。
情感、态度与价值观：在学习活动中，感受数学知识之间的密切联系，激发学生的学习兴趣，体验数学知识的应用价值，感受学习的成功与快乐，培养学生科学的思维方式。
【教学重、难点】
重点：熟练运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算。
难点：灵活运用计算策略进行简便运算，提高学生计算思维能力。
【教学方法】：质疑引导，讲解。
迁移推理，合作交流。
【教学准备】：多媒体。
【教学过程】
一、回顾问题
1.回顾问题，加深认识。
上节课我们共同探究了小数乘法的简便运算，那么在计算中你有什么感受？（指4-5名学生回答：包括学困生、中、优生）学生说在小数的混合运算中运用整数乘法的运算定律可以使计算变得简便，也就是说整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用。
人教版五年级数学上册第一单元《练习三》集体备课教案
教学
重难点
教学重点：熟练运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算。
教学难点：灵活运用计算策略进行简便运算，提高学生计算思维能力。
教具学具准备
多媒体课件
教学过程
修改补充栏
学生思考：
分析解答：根据“单价×数量＝总价”列出算式0.42×3.7≈1.67（元）
教师提示：因为人民币的最小面值是“1”在以“元”为单位的小数中，“分”所对应的是百分数。所以在计算有关钱的问题时，即使没有要求取近似数，如果最后结果的小数位数多于两位，也要根据实际情况保留两位小数。
四、课堂小结
同学们，通过这节课的学习，你们有哪些收获？
5.5×9.8 12.5×2.5×0.8×4 19.7×5.3+4.7×19.7
学生独立练习的同时，指名板演，做后共同订正。
2．综合练习，应用新知。
⑴出示教材第14页练习三第6题。
组织学生看图，理解题意。
分析：每箱有24瓶，每1.3元，则每箱要（24×1.3）元，图中一共有5箱，一共需要（24×1.3×5）元，该算式用交换律计算比较方便。
利用积不变，因数变化规律进行变形15×0.02=1.5×0.2，
1.5×0.8+15×0.02=1.5×0.8+1.5×0.2出现了相同因数再运用乘法分配律进行简算。
小结：在不同的情况下，要灵活地选用不同的技巧把数进行凑整，使计算简便。
⑶根据实际情况求近似数
每千克白菜0.45元，妈妈买了3.7kg，一共要付多少钱？
⑵6.1×5.4+3.9×54=(□+□)×5.4
苏教版五年级上册数学练习三
五年级数学阶段课堂作业（三）亲爱的同学,通过近阶段的复习，你一定掌握了许多知识和本领，这儿老师为你提供了一个展示自我的舞台，相信你一定能发挥出自己最好的水平!祝你成功！第一部分 基础知识一、活用概念，对号入座。
（32分）1．3角5分是1元的)() ( ，写成小数是（ ）元； 20.02是由（ ）个1和2个（ ）组成的。
2．0.3平方米=（ ）平方分米 43000平方米=（ ）公顷8分米=（ ）米 0.4平方千米=（ ）公顷=（ ）平方米3．在（ ）里填上“﹥”、“﹤”或“=”。
0.56×2.4 （ ）2.4 1.43÷0.99（ ）1.43 0.2×0.2（ ）0.4÷0.14．根据48×25﹦1200，写出下面各题的积。
0.48×25﹦( ) 4.8×0.025﹦( )5. 在括号里填上适当的数.84÷0.21﹦( )÷21 7.82÷46﹦( )÷4.66．用五张卡片1、5、0、0和小数点，摆成一个最小的数是（ ）；摆成两个零都不读出来的小数是（ ）。
7．全国假日办发布的《2010年“十一”黄金周旅游统计报告》显示：2010年“十一”黄金周期间，某市共接待游客1236000人次。
把它改写成用“万人次”作单位的数是（ ）万人次，再把改写后的数保留整数写出近似数是约( )万人次。
8．刘军向南行了50米，记作+50米。
如果李卫行了－60米，陈凯行了－80米，那么，此时刘军和李卫相距（ ）米；李卫和陈凯相距（ ）米。
9．如右图，把一个平行四边形剪成一个三角形和一个梯形。
如果平行四边形的高是0.5厘米，那么三角形的面积是（ ）平方厘米，梯形的面积是（ ）平方厘米。
10．4.859859……的第17位是（ ），把这个小数精确到千分位是（ ）。
11．一港币兑换0.88元人民币，一美元兑换人民币6.28元，用264美元可兑换人民币（ ）元，如果兑换成港币是（ ）港币。
2021-2022学年山西省忻州市保德实验小学人教版五年级上册期中阶段性练习数学试卷(含答案解析)
试卷第1页，共15页绝密★启用前2021-2022学年山西省忻州市保德实验小学人教版五年级上册期中阶段性练习数学试卷(含答案解析)注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）请点击修改第I 卷的文字说明 一、选择题1．4.3和4.5之间的小数有（ ）个。
A ．一 B ．二C ．三D ．无数【答案】D 【分析】根据小数大小比较的方法，可得4.3和4.5之间的一位小数有4.4，4.3和4.5之间的两位小数有：4.31、4.32、4.33、…，4.3和4.5之间的三位小数有：4.311、4.321、4.331、…，…，所以4.3和4.5之间的小数有无数个，据此判断即可。
【详解】4.3和4.5之间的一位小数有4.4，4.3和4.5之间的两位小数有：4.31、4.32、4.33、…， 4.3和4.5之间的三位小数有：4.311、4.321、4.331、…， …，所以4.3和4.5之间的小数有无数个。
故选D 。
【点睛】此题主要考查了小数比较大小的方法的应用，要熟练掌握。
2．已知a×0.99＝b×1.01＝c×0.85（a 、b 、c 都不为0），a 、b 、c 三个数中最大的是（ ）。
A ．b B ．cC ．aD ．无法确定【答案】B根据积的变化规律解答即可，乘积相等的情况下，因为1.01＞0.99＞0.85，则b＜a＜c。
【详解】已知a×0.99＝b×1.01＝c×0.85（a、b、c都不为0），a、b、c三个数中最大的是c。
故答案为：B。
【点睛】灵活利用积的变化规律是解答本题的关键。
3．0.3÷0.4的商为0.7时，余数是（）A．20B．2C．0.02D．0.2【答案】C【详解】计算0.3÷0.4，把除数的小数点向右移动一位，使除数变成整数，要使商不变，被除数的小数点也要向右移动一位，变成3÷4，商为0.7时，余下的数是2，由于2在百分位上，所以表示0.02．0.3÷0.4的商为0.7时，余数是0.02，故选C．4．如图，一个骰子有六个面，分别写上1，2，2，2，3，3六个数字，任意抛出骰子，朝上的数字最可能是（）。
五年级上册数学试题阶段练习(前三单元)苏教版有答案
五年级数学阶段练习（前三单元）一、单选题：1.十分位上的计数单位相当于十位上的计数单位的（）A．十分之一 B．百分之一 C．千分之一2.下面说法正确的是（）。
A.小明家的楼房面积是105平方米B.小强的生日是1992年2月30日C.20.06读作二零点零六3.在3.5这个小数的末尾添上两个0，得到的数与原数比较（）A．原数大 B．原数小 C．两数相等4.五一班数学平均分为92分，高于平均分2分记作＋2分，那么，低于平均分6分应记作( )。
A.－6分B.86C.+6分5.如图，阴影部分的面积（）空白部分的面积。
A.＞B.＝C.＜6.下列数中数字“3”表示“三个百”的是（）A. 3597.05B. 5369.74C. 6542.037.在面积为42平方米的平行四边形内画一个最大的三角形，这个三角形的面积是（）。
A. 21B. 30C. 148.下面表示“a比b大0.01"的算式是（）。
A. b+0.01=aB. a+0.01=bC. b-a=0.019.如图，ABCD是一个长12厘米，宽5厘米的长方形，DE的长度为4厘米，则阴影部分三角形ACE的面积为（）。
A. 20B. 30C.2410.20本练习本摞成长方体(如图1),它的前面是长方形.再把这摞练习本均匀地斜放(图2),前面变成了一个平行四边形.平行四边形面积与长方形面积相比( )A.长方形面积大B.平行四边形面积大C.一样大二、填空题：1.按规律在括号里填上适当的数①-1 2 -3 4 （ ） （ ） ②21 41 81 161 （ ） （ ） ③-11 -7 -3 1 （ ） （ ）④20 15 10 5 （ ） -5 -10 （ ）⑤18 12 6 0 （ ） -12 （ ）2.在括号里填合适的单位计算机机房的面积约是80（ ） 机场跑道占地约是20（ ） 一个公园的面积约是5（ ） 一块手帕的面积约是4（ ）3.填空12.5公顷=（ ）平方米 78000平方米=（ ）公顷680平方厘米=（ ）平方分米 0.75平方米=（ ）平方分米 4.一个平行四边形，底不变，高增加4厘米，面积增加36平方厘米；高不变，底增加5厘米，面积增加20平方厘米，则原来平行四边形的面积是（ ）平方厘米。
五年级上册数学期中阶段性练习
小学数学五年级上学期期中阶段性练习卷（时间：60分钟）得分一、计算。
（共26分）1. 直接写出答案。
（8分）0.28＋0.72= 0.1－0.01＝ 7+8.3= 0.8+0.12=6.3＋3.7＝ 0.44－0.4= 5-2.7= 1―0.75 =2.竖式计算。
（带※的要验算）（4分＋3分＋3分，共10分）※12－3.67= 38.8+62.2= 27.3-2.63=3.求下面每个图形的面积。
（单位：厘米）（8分）二、填空。
（每空1分，共29分）1.（1）一天上海最高气温是6℃，记作＋6℃，最低气温是零下1℃，记作（）℃。
（2）如果王丽向北走80米，记作＋80米，那么李刚走“－30米”，表示他向（）走30米。
2. 把951000改写成小数是（），这个小数中的“9”在（）位上。
3.在括号里填上合适的数或单位。
23毫米=（）米 4元7角=（）元600000平方米=（）公顷 5平方千米=（）公顷一台学生用计算机屏幕的面积大约是780（）一所小学大约占地3（）4. 7个十、8个十分之一和6个千分之一组成的数是（），这个数保留两位小数是（）。
245.把324000改写成“万”作单位的数是（）万。
把1998000000改写成用“亿”作单位的数，再保留一位小数是（）亿。
6.在□里填上合适的数7.把3.500化简是（）；把3改写成用千分之一作计数单位的数是（）。
8．（）比8.3多2.4 10.3比（）多1.89.把0.67、0.607、0.067、0.76这几个数按照从大到小的顺序排列。
（）10.一个等腰三角形，相邻的两条边分别长3.2cm和6.7cm。
这个等腰三角形的周长是（）厘米。
11、小明在计算1.5-□＋2.5时，错算成1.5－□＋25，这样计算结果比正确结果大（）。
12、一个等腰直角三角形的一条腰长8dm，4个这样的三角形的面积是（）dm2。
13.一块梯形果园地，上底是600米，下底是400米，高40米。
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五年级数学上册阶段性练习三
姓名：______ 学号______ 得分：______
一、选择题。
（每题2分，共20分）
1、如果小军向东走了50米记作-50米，那么向西走了80米记作（）。
A、+50米
B、-50米
C、+80米
D、-80米
2、下列计算右图平行四边形面积算式中，正确的是（）。
A、4×6
B、4×7
C、4×8
D、7×8
3、一个平行四边形的底扩大为原来的4倍，高扩大为原来的2倍，那么它的面积扩大为原来的（）倍。
A、2
B、4
C、6
D、8
4、一个直角三角形的三条边分别是5厘米、12厘米、13厘米，那么这个三角形的面积是（）平方厘米。
A、30
B、60
C、65
D、78
5、下列各数中，与0.8大小相等的数是（）。
A、0.800
B、0.008
C、0.080
D、0.808
6、大于0.06的一位小数有（）个。
A、4
B、9
C、10
D、无数个
7、在4.38＞4.□9中，□里共有（）种不同的填法。
A、2
B、3
C、4
D、5
8、把一个平行四边形沿高剪开拼成一个长方形，如图所示，下列关于剪拼前后平行四边形的周长和面积说法正确的是（）。
A、周长不变，面积变小
B、面积不变，周长变小
C、周长不变，面积变大
D、面积不变，周长变大
9、下列说法正确的是（）。
A、三角形的底扩大2倍，它的面积也扩大2倍
B、把任意一个平行四边形分成两个梯形，这两个梯形的高一定相等
C、0.26是把整数“1”分成100份，表示有这样的26份
D、保留一位小数就是精确到百分位
10、当19□001≈20万时，□里最小填（）。
A、0
B、4
C、5
D、9
二、填空题。
（每空1分，共29分）
11、按照规律填数：
（1）7、5、3、1、（）；
（2）1、-2、4、-8、16、（）。
12、在（）内填合适的单位。
“鸟巢”的占地面积约21（）数学课本的面积大约4（）
一个足球场的面积约7140（）南通园博园的占地面积约50（）13、下面每个大正方形都表示整数“1”，请分别用分数和小数表示下列图中的涂色部分。
14、在（）里填合适的数。
35分米=（）米 7角=（）元
250平方米=（）公顷 3吨50千克=（）吨
15、某市去年的GDP为386127000000元，把划线部分的数改写成用“亿”作单位的数是（）亿，保留一位小数是（）亿。
16、在里填上“＞、＜或＝”。
1.1 0.99 7.07 7.070
326.8万 0.3亿 9999 1万
17、4.75是由（）个一、（）个十分之一、（）个百分之一组成的。
18、由8个十和8个百分之一组成的数读作（），它的计数单位是（）。
19、如图，王大叔用一根55米长的篱笆靠一面墙围成一块如图所示的梯形菜地，请问他所围成的菜地的面积是( )平方米。
（19
题图）（20题图）
20、如图19，平行四边形的面积是36平方厘米，那么阴影部分的面积是( )平方厘米。
21、一个两位小数精确到十分位是 1.3，那么这个两位小数最大是（），最小是（）。
三、计算题。
（共21分）
22、用简便方法计算。
（共9分）
32×25×125 99×88 83×102－2×83
23、计算下列图形的面积。
（共12分，单位：厘米）
四、操作题。
（每图2分，共6分）
24、在下面两条直线之间分别画平行四边形、三角形、梯形各一个，使得它们的面积都与图中涂色梯形的面积相等。
五、解决问题。
（共24分）
25、用写有6、8、0、0和小数点的五张卡片，按要求组成小数。
（每张卡片都要用到）（1）两个“零”都读的三位小数。
（写出两个即可）（2分）
（2）只读一个“零”的两位小数。
（写出两个即可）（2分）
（3）一个“零”都不读的一位小数。
（2分）
26、小明在读一个小数时没有看到小数点，结果读成：“十九万零三十七”，如果原来的小数只读一个“零”，那么原来的小数是多少？（4分）
27、按要求改写并完成下面的表格。
（4分）
28、一个三角形麦田的底是600米，高是200米，它的占地面积是多少公顷？如果每公顷收小麦6500千克，这块麦田能收到40吨小麦吗？（5分）
29、按要求组成不同的小数。
（每个数字都要用到）
（1）用1、2、3和小数点组成不同的一位小数，把它们全部写出来并按从小到大顺序排列。
（每个数字都要用到）（3分）
（2）用1、2、3、4和小数点组成不同的三位小数，每个数字都要用到，那么最多能组成多少个不同的三位小数？（2分）。