如何选购空气净化器四个要点需牢记
如何正确挑选空气净化器
如何正确挑选空气净化器随着环境污染程度的加剧，越来越多的人开始关注室内空气质量。
在众多净化方式中，空气净化器成为了许多人的首选。
但是市场上的空气净化器千差万别，如何正确挑选一款适合自己的空气净化器呢？一、根据房间大小选型空气净化器的功效受到房间大小的影响。
如果您要在一个大的房间内使用空气净化器，则需要选择普及型以上的净化器，而对于小空间，普通型的净化器就能起到足够的净化效果。
一般来说，就算是在同样大小的房间中，有许多因素会影响净化器的使用效果，例如家具的数量，更换净化器的滤网周期等等。
因此，在购买净化器时，一定要充分考虑使用环境的实际情况，不要盲目跟风。
二、选择适合的过滤器类型空气净化器主要通过滤网把空气中的颗粒物、异味等物质吸附过滤掉，大多数净化器都采用了预过滤网、HEPA过滤网、活性炭过滤网等多种过滤人方法组合起来，提高净化效果。
如果您的房间内有宠物或者经常有烟草烟雾的情况，那么可以选择搭配活性炭过滤网的净化器；如果您需要更好的过滤效果，可以选择搭配三重过滤网，其中HEPA过滤网可以有效地吸附细小到0.3微米的颗粒物。
不过，细菌病毒等微生物颗粒对净化器的过滤效果也有一定的挑战，因此需要选择搭载了杀菌、杀毒功能的净化器。
三、注意电力消耗与噪音在选择净化器时，一定要注意电力消耗和噪音大小。
不同品牌的空气净化器功率相差甚大，能耗多的产品在使用时会比较费电，这会增加您的用电负担。
同时，您也需要考虑净化器在使用中的噪音程度，特别是晚上在卧室内使用的净化器要注意噪音，避免影响睡眠质量。
为了避免误区，在评估空气净化器的噪音水平时，不要过分依赖生产者提供的噪音数据，而应根据个人感受和用户反馈信息来做出判断。
四、不要被花哨的功能所迷惑许多净化器企业都在空气净化技术的研发上倾注大量的资金和精力。
因此，在商品上的附加功能也是五花八门，例如：PM2.5监测、智能颜色诊断功能、手机遥控等等。
虽然有些功能可能很实用，但是要以适合自己的需求为前提，不要盲目追求花哨的功能。
如何选购空气净化器 四个要点需牢记
网知识$1$3选购前明确两个选购目标不同的空气净化器有不同的性能，在选购前应该明确两个选购目标。
一是确定家中的主要污染源是什么，是花粉、灰尘、PM2.5、PM0.3、烟雾等物理污染物?还是甲醛、苯、甲苯、二甲苯、VOC等化学污染物?或者是细菌、病毒、霉菌、真菌、虫螨等生物污染物?二是明确使用空气净化器的房间的面积，然后根据主要污染源选择相应功能的空气净化器;根据房间面积选择空气洁净量与之相匹配的空气净化器。
拓展阅读：家居环保四大知识如何选择环保木地板《品德与社会》三年级下册第六单元“看看我们周围的商店”，从与学生日常生活关系密切的家庭购物切入，在引导学生感受和体验家庭消费的真实情况，认识不同购物场所，了解从事商业工作的人们劳动的基础上，在比较、理解价格形成的基本原理后，展开了《合理购物ABC》这一课题的学习。
教材从展示学生探究商品的情景开始，通过学生的对话及讨论，介绍了许多有关购物方面的知识。
如怎样了解商品信息、什么是三无产品等，同时还渗透了合理消费、勤俭节约的思想等。
在教学中应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生采用探究、讨论的方式开展学习，使学生了解随着社会的进步、商品的丰富，掌握一定的商品知识非常重要，同时提升学生已有的经验与认识，掌握购买商品的初步知识，具有初步的消费者自我保护意识，形成良好的消费习惯。
学情分析：我们学校地处市中心，购物是同学们司空见惯的一种活动。
那琳琅满目、五花八门的食品，对学生产生了很大的诱惑。
学生手里有了零花钱，禁不住零食、小玩具的诱惑，会到校门外小卖部购买，所以购买零食、小玩具已成了部分学生的坏习惯。
虽然学生已有一定的购物体验、经历，但是缺乏理性的认识，不懂得应该怎样合理购物、勤俭节约。
这样既影响身体健康，又不利于良好习惯的养成。
因此，教给他们合理购物的窍门与方法，使他们具备初步的消费者自我保护意识，将有助于他们走向生活、融入社会。
设计理念：围绕“校本课程开发利用与品德教育的有效链接”为主题，从学生的生活经验入手，以及学校周边的一些事例为活动的资源，加强对学生实践性活动的指导，养成合理购物、勤俭节约的生活态度。
如何正确地选择空气净化器
如何正确地选择空气净化器空气污染已经成为了我们生活中无法绕开的问题，尤其在城市中，空气质量直接影响人们的身体健康。
而空气净化器作为一个有效的空气处理工具，在现代家庭和办公场所已经越来越普及。
但是有很多人并不了解空气净化器，也不知道如何正确地选择。
一、如何选择空气净化器当你要选择一台空气净化器时，首先需要考虑的是自己的用途。
比如是为了减少家庭成员患病的可能性，还是为了更好地保护儿童和老年人的健康，或者是减少宠物毛发和异味等问题。
因为不同的用户有不同的需求，所以在选购之前，需要根据自己的需求来选择不同类型的空气净化器。
其次，空气净化器的清洁效率也是一个至关重要的指标。
目前比较普遍的有HEPA滤网和活性炭吸附。
前者主要用于过滤室内的细小粒尘和细菌，而后者则能吸附异味和甲醛等有害物质。
因此，当你选择空气净化器时，需要有明确的要求，这样才能选到符合自己需求的产品。
除此之外，还需要考虑空气净化器的密封性。
这很重要，因为如果空气净化器的密封性不好，就很容易导致室内的空气流通不畅或者室外的空气进入室内。
选择空气净化器时，最好选择那些密封性比较好的产品，这样才能有效地过滤室内空气。
二、如何正确使用空气净化器在选购适合的空气净化器之后，我们需要学会如何正确使用它。
以下是一些使用空气净化器的小技巧：1、合理设置空气净化器，在使用时最好放置在通风口或者离门窗较远的位置，这样可以让它更加有效地过滤室内空气。
2、定期更换滤网，滤网的使用寿命一般为6个月至1年。
超过这个时间就会逐渐失效，选用合适的滤网非常重要。
3、勤洗空气净化器的外壳，保持它的清洁度。
当外壳被灰尘覆盖时，过滤器就失去了部分效果。
4、另外，为了增强空气净化器的效果，可以开窗换气。
这样可以更好地使空气净化器运作，并且能够更快地将室内污染物排出外。
总之，空气净化器的选择和使用是需要我们认真思考的，它的作用是净化室内空气，让我们的生活更加健康舒适。
如何选择空气净化器
如何选择空气净化器空气净化器是如今越来越受人们关注的家居电器，它能够有效的去除空气中的污染物质，让我们能够在室内呼吸到更加纯净的空气。
但是市面上的空气净化器种类繁多，品牌也是多种多样，该如何选择一款适合自己的空气净化器呢？本文就从使用场景、过滤器、噪音等方面给大家介绍一些选购空气净化器的注意事项。
一、使用场景在购买空气净化器之前，需要根据自己的使用场景来决定型号和规格。
一般而言，室内面积大、人员密集的场所需要选择更高级别的空气净化器，比如购物中心、超市、办公室等场所。
而对于个人家庭而言，一般选择适合家庭使用的小型空气净化器即可。
因此，我们在购买的时候需要根据自己的实际情况来选择合适的产品。
二、过滤器空气净化器的过滤器是其最核心的部分，它能够过滤掉空气中污染物质，防止室内空气污染。
目前市面上的空气净化器过滤器种类繁多，常见的有预滤网、HEPA过滤器、活性炭过滤器等。
预滤网能够防止大颗粒物进入机器内部，HEPA过滤器能够过滤掉0.3微米及以上的细颗粒物，而活性炭过滤器则是针对室内异味及有毒有害气体的过滤。
因此，在选择空气净化器的过滤器时，需要根据自己的具体需求来选择。
如果需要去除有毒有害气体及室内异味，则需要购买配置了活性炭过滤器的产品。
如果只是针对室内的PM2.5进行过滤，则选择带有HEPA过滤器的空气净化器即可。
三、噪音噪音是影响空气净化器使用体验的一个重要因素。
因此，在选购空气净化器时，需要注意它的噪音大小。
通常而言，空气净化器的噪音分贝数越低，使用体验越好。
在选择时，可以从品牌、型号、功率等方面获得噪音等技术规格。
四、品牌目前，市场上各种品牌的空气净化器层出不穷，如松下、小米、飞利浦等众多品牌都推出了自己的空气净化器产品。
因此，在购买空气净化器时，品牌选择也是非常重要的一个环节。
通常来说，老牌子品牌的产品质量和服务都是非常不错的。
在购买空气净化器时，需要选择知名品牌的产品，这样可以帮助我们更好地维护产品、进行后期服务。
如何在购买空气净化器时选择
如何在购买空气净化器时选择一、了解PM2.5指数随着城市化的加速和工业化的不断推进，大气污染问题已经日益严重。
其中PM2.5是空气颗粒物中非常小的颗粒物，直径小于或等于2.5微米（约为人类头发直径的30分之一），能够进入呼吸道和肺部，对人体健康造成严重危害。
因此，在购买空气净化器时，需要了解PM2.5指数。
根据国家标准，PM2.5浓度每立方米在35微克以下是优良空气，35至75微克是轻度污染，75至115微克是中度污染，115至150微克是重度污染，150微克以上为严重污染。
因此，在购买空气净化器时，需要注意其过滤能力是否符合实际需求。
二、考虑空气净化器的过滤技术目前，空气净化器市场上常见的过滤技术有HEPA过滤器、活性炭过滤器、超滤膜过滤器等。
其中，HEPA过滤器是比较常见的过滤技术，其效果较好，能够过滤掉直径大于0.3微米的颗粒物。
而活性炭过滤器则可以吸附异味和有害气体，如甲醛、苯等，对于需要去除异味和有害气体的用户来说，选择活性炭过滤器的空气净化器更为适合。
三、考虑净化效率不同的空气净化器在过滤效率上也会有所不同。
一般而言，过滤效率越高的空气净化器越好。
在购买空气净化器时，可以参考相关的净化效率测试数据，选择效果较为优良的产品。
四、考虑电能消耗空气净化器在使用过程中需要消耗一定的电能，因此，在购买空气净化器时，也需要考虑其电能消耗情况。
一般而言，能够在较短时间内完成空气净化的产品，电能消耗会比较高。
五、考虑设计与使用方便性空气净化器在使用过程中需要经常清洗和更换过滤器，因此，产品的设计和使用方便性也是需要考虑的方面。
一般而言，易于拆卸、清洗和更换过滤器的产品更为适合。
六、考虑附加功能一些空气净化器还会配备一些附加功能，如测量空气质量的传感器、远程控制等，用户可以根据实际需求选择是否需要这些功能。
总之，在购买空气净化器时，需要综合考虑以上多个因素，并根据实际需求，选择最为适合的产品。
如何正确选择空气净化器
如何正确选择空气净化器空气净化器是一种能够净化室内空气，并有效去除污染物的电器设备。
在当今污染严重的环境下，正确选择一台合适的空气净化器对我们的健康至关重要。
然而，市面上的空气净化器种类繁多，功能各异，我们如何才能正确选择一台适合自己家庭需求的空气净化器呢？本文将从几个关键要点进行阐述，帮助读者正确选择空气净化器。
一、了解室内空气质量状况在选择空气净化器之前，我们需要了解自己家庭的室内空气质量状况。
可以通过空气质量检测仪器或者专业机构进行检测，获取关于室内污染物种类和浓度的数据。
这样可以更加明确需要净化的污染物类型，从而选择相应功能的空气净化器。
二、确定房间面积和CADR数值房间的面积是选择空气净化器的重要参考指标。
通常情况下，一个合适的空气净化器应该能够覆盖房间的整体空间，确保整个房间的空气都能得到净化。
为了确认空气净化器的净化能力，可以查看其CADR数值（即清洁空气传递率）。
CADR数值越高，空气净化器在单位时间内过滤空气的效率就越高。
三、选择适合的过滤系统空气净化器的过滤系统对于净化效果起到关键作用。
常见的过滤系统有HEPA过滤器、活性炭过滤器等。
HEPA过滤器能有效去除空气中的细小颗粒物，如灰尘、花粉、霉菌孢子等；活性炭过滤器则可以去除异味、有害气体等污染物。
根据家庭室内空气质量情况选择合适的过滤系统，以达到最佳的净化效果。
四、考虑噪音和能耗在选择空气净化器时，噪音和能耗也是需要考虑的因素。
噪音过大会对家庭环境造成干扰，因此选择噪音较低的空气净化器较为理想。
另外，能耗也是一个值得关注的因素，选择低能耗的空气净化器有助于降低家庭用电成本。
五、品牌信誉和售后服务选择有良好品牌信誉和完善售后服务的空气净化器十分重要。
优质品牌的空气净化器通常具有更优质的产品质量和更长久的使用寿命，同时也能够提供更好的售后服务和技术支持。
综上所述，正确选择空气净化器需要了解室内空气质量状况、确定房间面积和CADR数值、选择适合的过滤系统、考虑噪音和能耗以及品牌信誉和售后服务等因素。
空气净化器的4大选购技巧 空气净化器哪个牌子好
空气净化器的4大选购技巧空气净化器哪个牌子好产品越多，选择越多，挑选就更困难，作为健康家电的空气净化器也是如此，也许你喜欢这款外观，但功能却达不到自己想要的；也许你喜欢这款功能，但材质却不符合目标；当你终于找到各方面都不错的，但价格又太贵；总是没有一款空净能够尽善尽美。
其实呢，选购产品外观和价格是其次，适合、实用才是硬道理。
下面汉斯顿分享4个空气净化器的选购实用技巧。
1、根据所处的空间大小选择合适的空气净化器。
如果你所处的地方面积比较大，空气净化器的风量应该选择尽量大的款式，这一点可以通过产品规格参数的介绍进行判断和选择。
2、需要考虑空气净化器的安全性。
空气净化器的机壳、机芯以及净化技术关系着空气净化器的安全。
机壳一般都采用环保的合金材料经久耐用，净化技术最好是与自然界中的正负离子一样。
3、需要注意空气净化器的原理。
净化原理主要有：物理方式、静电方式、化学方式、负离子方式以及复合方式。
通常情况下同时使用多种净化原理的净化效果会更加出色。
目前空气净化器一般都采用物理方式，负离子方式等多种层层净化的方式，保证了输出空气的质量。
4、注意空气净化器的使用寿命以及维修便捷性。
为了延长空气净化器的使用寿命，选购空气净化器的时候尽量注意这点。
一般情况下过滤网的使用寿命为6个月，建议购买时配套购买滤网。
像汉斯顿，一步一个脚印，精益求精的打磨核心科技，在当下环保设备产品行业中，有很高的品牌知名度和影响力，在空气净化器产品的技术研究方面，汉斯顿所取得的成绩不菲，所研发的产品在去除甲醛方面的效果非常明显的，其最新自主研制的纯天然椰壳活性炭滤网技术，可以高效净化室内空气，并且让室内空气不断循环，彻底过滤掉空气中的甲醛分子。
空气净化器如何选购
空气净化器如何选购
购买空气净化器，争取用最简单的方法买到最优质的产品。
以下是选择净化器时需把握的几个原则：
1、要买合适的，不买最贵的
不同地区人们对净化器的需求度不同，如北京经常有雾霾，对净化器的需求量就大，要求也高。
所以，在选购净化器时，根据自身需求进行选择，不一定要买贵的，最重要是买合适的。
2、选择需要的滤网
选好净化器的品牌后，还要考虑净化器的滤网，因为滤网层数和质量直接决定净化器净化空气的能力。
但这也不意味着滤网层数越多越好，因为滤网是一次性消耗品，使用时间长了要更换。
3、核心只有一个：大风量
每个净化器都会标注自己的适用面积，但适用面积没法测量，所以建议大家在购买时尽量买风量大的净化器，因为风量大意味着净化器不仅能净化周边的空气，还能迅速将室内空气污染度降低。
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网知识$1$3选购前明确两个选购目标不同的空气净化器有不同的性能，在选购前应该明确两个选购目标。
一是确定家中的主要污染源是什么，是花粉、灰尘、PM2.5、PM0.3、烟雾等物理污染物？还是甲醛、苯、甲苯、二甲苯、VOC等化学污染物？或者是细菌、病毒、霉菌、真菌、虫螨等生物污染物？二是明确使用空气净化器的房间的面积，然后根据主要污染源选择相应功能的空气净化器；根据房间面积选择空气洁净量与之相匹配的空气净化器。
拓展阅读：家居环保四大知识如何选择环保木地板《品德与社会》三年级下册第六单元“看看我们周围的商店”，从与学生日常生活关系密切的家庭购物切入，在引导学生感受和体验家庭消费的真实情况，认识不同购物场所，了解从事商业工作的人们劳动的基础上，在比较、理解价格形成的基本原理后，展开了《合理购物ABC》这一课题的学习。
教材从展示学生探究商品的情景开始，通过学生的对话及讨论，介绍了许多有关购物方面的知识。
如怎样了解商品信息、什么是三无产品等，同时还渗透了合理消费、勤俭节约的思想等。
在教学中应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生采用探究、讨论的方式开展学习，使学生了解随着社会的进步、商品的丰富，掌握一定的商品知识非常重要，同时提升学生已有的经验与认识，掌握购买商品的初步知识，具有初步的消费者自我保护意识，形成良好的消费习惯。
学情分析: 我们学校地处市中心，购物是同学们司空见惯的一种活动。
那琳琅满目、五花八门的食品，对学生产生了很大的诱惑。
学生手里有了零花钱，禁不住零食、小玩具的诱惑，会到校门外小卖部购买,所以购买零食、小玩具已成了部分学生的坏习, 虽然学生已有一定的购物体验、经历，但是缺乏理性的认识, 不懂得应该怎样合理购物、勤俭节约。
这样既影响身体健康, 又不利于良好习惯的养成。
因此，教给他们合理购物的窍门与方法，使他们具备初步的消费者自我保护意识，将有助于他们走向生活、融入社会。
围绕“校本课程开发利用与品德教育的有效链接”为主题, 从学生的生活经验入手，以及学校周边的一些事例为活动的资源，加强对学生实践性活动的指导，养成合理购物、勤俭节约的生活态度。
让学生在活动交流中得到思维的碰撞升华，遵循了《品德与社会》课标中所倡导的道德从生活中来，最终又回归到生活中去，有效地提高德育的实效性。
教学目标: 1、懂得什么是“三无产品”等一些购物的基本常识;2、学会了解商品、合理选购商品的方法;3、培养学生初步的消费者自我保护意识，养成良好的消费习惯。
教学重点、难点: 学会了解商品、合理选购商品的方法。
教学准备:（一）学生准备1•课前开展“合理购物亲子实践活动”，并做好（学生）自选商品记录。
我的购物车2将自己选购的物品（日常用品、食品的实物）一两件或包装袋（盒或瓶）带进课堂。
3.搜集有关商品信息，介绍购物学问的相关资料（报纸、杂志、标志等）。
（二）教师准备1、搜集有关商品信息的资料，为学生提供《消费者权益保护法》《产品质量法》以及消费315网站的网址。
2、指导学生小组表演小品及课件制作等。
教学过程:、回顾主题，导入新课。
1、购物已成为我们生活中不可缺少的一部分，最近我们逛了周围的商店，发现了商品有许多隐藏的秘密。
上节课我们起探究了价格的秘密，其实购物的学问还有很多，今天我们要来探讨一下怎样才是合理购物。
二、话题探究——合理购物。
（一）话题一：你购买的东西都是需要的吗?导入：课前我们开展了“合理购物亲子实践活动”，你购买的东西都是需要的吗？把近日你与爸爸、妈妈到超市、商店购物，你选购的物品记录表“我的购物车”拿出来与小组同学分享一下吧!我的购物车1、小组活动一：小组交流、分享，评一评组员购物是否需要、合理。
2、小组代表汇报。
3、听了大家的讨论，假如可以调整的话，你会对你的购物车做什么调整?（二）话题二：你购买的东西都了解吗?社会的发展越来越快，新产品的出现越来越多，商品的分类也越来越细，了解一些商品知识是很有必要的。
1、小组活动二：小组将组员所带来的商品、搜集到的有关商品信息的资料，进行分类、展示，汇报。
按功能进行分类（实用类、休闲类）；食品的分类2、评价小组的商品分类，信息的了解。
3、小结：商品的分类及了解商品的信息，能方便我们更好地、放心地购买。
（三）话题三：你购买的东西都是安全的吗?1、小组活动三：每个小组观察、比较组员购买的商品，认真研读说明，从中你发现了什么？然后完成81页列表填空练习；再与小组同学分享、交流。
2、小组展示物品汇报：说说小组的发现。
A、当学生提到包装袋上有绿色食品标志时。
认识“QS”标志。
大家购买的商品上有这个标志的请举起来，那这个“QS”标志有什么作用呢？大家知道吗？产品上印有的“QS”标志代表该产品已经取得了食品生产许可证，出厂检验合格，还有符合了食品质量安全的基本要求，所以，印有“QS”标志的产品，大家就可以放心购买了，你们在在购物时记得要认准这个。
B、当学生提到包装袋上有生产日期、保质期或厂家、厂址时。
认识生产日期和保质期(1)看81页的牛奶盒，学习识别购买食品的相关知识。
(2)集体矫正81页填空练习。
(有没有条形码；有没有生产厂家、生产日期；有没有标明产品成分；有没有卫生许可证或检验合格证认识“三无产品”(1)阅读81页资料，了解什么是“三无产品”。
所谓“三无产品”就是：（1）无质量检验合格证；（2）无产品名称与生产厂家的厂名、厂址；（3）无生产日期和有效期（保质期）（课件出示）特别提示若是食品还要注意保质期，不变色、不变味、不变质。
（2）展示在路边地摊上购买的食品，引导学生识别“三无产品”，不购买“三无产品”。
（3）找一找你们带来的商品中，有二无产品吗?“三无产品”缺乏质量保证，尽管可能比较便宜，但也定不能购买。
如果因为一时不慎，遇到了假冒伪劣产品怎么办?（4）小结：（为学生提供《消费者权益保护法》《产品质量法》以及消费315网站的网址）随着社会经济的发展，有些不法商人，不顾他人的生命安全，以假充真，以次充好，进行违法经营。
所以在购买商品的时候，我们一定要擦亮眼睛，定要讲求商品的质量。
C、当学生谈到包装袋上的广告时。
（1）广告有什么作用呢?（2）你如何看待广告上说的话?（但是我们也不能单凭广告说的就全相信，我们还要到商场看一看真正的商品。
）（四）话题四：怎样购物才合理?同学们，大家都知道我们购物的时候看产品质量是很重要的，那我们在购物时还要怎么做才是合理的呢?1、评一评下面的小朋友的购物行为合理吗?a:（学生表演）肯德鸡店门口。
明明托着妈妈的手大哭大喊：“我要吃！我就是要吃！”“不是昨天才吃过吗？”妈妈无奈地说。
b：（照片展示）学校门口小卖部学生买各种卡片、小玩具等物品的照片，这样好吗?C：（实物展示）老师知道小朋友们平时用得最多的就是学习用品了，那么你们觉得在购买学习用品时要注意什么问题呢？今天老师还带来了我们班四位同学买的橡皮，请大家来判断一下哪一块橡皮擦比较实用呢?小结：同学们，那么大家以后在购买学习用品和其它用品时就要注意实用才买，选择价格较便宜的来买，做个勤俭节约的好孩子。
2、全班交流：怎样购物才合理?(要买有用的东西；买东西要有节制，不能见到喜欢的就买；注意商品的质量；货比三家，选择价格便宜的东西来买；……)3、追问：你还知道哪些合理购物的小窍门?四、总结拓展，实践应用。
1、回顾总结。
同学们，这节课我们探索了这么多购物的学问，你有哪些收获?看来，同学们通过今天的学习收获不少，懂得购买东西时要有节制，要细心挑选，看清楚产品说明，认清保质期和有效期等，千万不要购买“三无产品”。
愿大家都成为聪明的购物者。
2、齐读一首“购物歌”。
购物歌看质量，讲安全，比价格，拒“三无”，要实用，有节制。
掌握购物小窍门，勤俭节约好少年。
3、拓展延伸。
社会越进步，商品就越丰富，所以多了解一些商品知识很重要，我们不仅要在课堂上学，更重要的是在生活中还要学会运用，以便更好地合理消费，更好地保护自己。
回家将学习到的有关购物常识向家长汇报；写下购物小窍门，送给你的好朋友。
《品德与社会》三年级下册第六单元“看看我们周围的商店”，从与学生日常生活关系密切的家庭购物切入，在引导学生感受和体验家庭消费的真实情况，认识不同购物场所，了解从事商业工作的人们劳动的基础上，在比较、理解价格形成的基本原理后，展开了《合理购物ABC》这一课题的学习。
教材从展示学生探究商品的情景开始，通过学生的对话及讨论，介绍了许多有关购物方面的知识。
如怎样了解商品信息、什么是三无产品等，同时还渗透了合理消费、勤俭节约的思想等。
在教学中应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生采用探究、讨论的方式开展学习，使学生了解随着社会的进步、商品的丰富，掌握一定的商品知识非常重要，同时提升学生已有的经验与认识，掌握购买商品的初步知识，具有初步的消费者自我保护意识，形成良好的消费习, 贝。
学情分析: 我们学校地处市中心，购物是同学们司空见惯的一种活动。
那琳琅满目、五花八门的食品，对学生产生了很大的诱惑。
学生手里有了零花钱，禁不住零食、小玩具的诱惑，会到校门外小卖部购买，所以购买零食、小玩具已成了部分学生的坏习惯。
虽然学生已有一定的购物体验、经历，但是缺乏理性的认识，不懂得应该怎样合理购物、勤俭节约。
这样既影响身体健康，又不利于良好习惯的养成。
因此，教给他们合理购物的窍门与方法，使他们具备初步的消费者自我保护意识，将有助于他们走向生活、融入社会。
围绕“校本课程开发利用与品德教育的有效链接”为主题，从学生的生活经验入手，以及学校周边的一些事例为活动的资源，加强对学生实践性活动的指导，养成合理购物、勤俭节约的生活态度。
让学生在活动交流中得到思维的碰撞升华，遵循了《品德与社会》课标中所倡导的道德从生活中来，最终又回归到生活中去，有效地提高德育的实效性。
教学目标: 1、懂得什么是“三无产品”等一些购物的基本常识;2、学会了解商品、合理选购商品的方法;3、培养学生初步的消费者自我保护意识，养成良好的消费习惯。
教学重点、难点: 学会了解商品、合理选购商品的方法。
教学准备:（一）学生准备1•课前开展“合理购物亲子实践活动”，并做好（学生）自选商品记录。
我的购物车2将自己选购的物品（日常用品、食品的实物）一两件或包装袋（盒或瓶）带进课堂。
3.搜集有关商品信息，介绍购物学问的相关资料（报纸、杂志、标志等）。
（二）教师准备1、搜集有关商品信息的资料，为学生提供《消费者权益保护法》《产品质量法》以及消费315网站的网址。
2、指导学生小组表演小品及课件制作等。
教学过程:、回顾主题，导入新课。
1、购物已成为我们生活中不可缺少的一部分，最近我们逛了周围的商店，发现了商品有许多隐藏的秘密。
上节课我们起探究了价格的秘密，其实购物的学问还有很多，今天我们要来探讨一下怎样才是合理购物。