单片机原理及应用课程标准
单片机原理与应用课程标准
单片机原理与应用课程标准课程名称：单片机原理与应用适用专业：机电、通信1、课程定位和设计思路1-1课程定位《单片机原理与应用》是高等职业技术学校机电、通信、计算机等专业及各相关专业的一门专业基础课。
通过本课程的学习，可以使学生明确单片机系统的组成及基本概念，掌握单片机各种单元电路的设计方法，能够进行单片机硬件电路设计并掌握应用软件设计的基本方法。
使学生具备高素质劳动者和中高级专门人才应该掌握的单片机的基本知识和单片机的基本应用能力；提高学生分析问题和解决实际问题的能力，进一步提高综合学生素质，增强适应职业变化的能力，为继续学习打下基础。
从高技能人才的培养要求出发，以强化技术应用能力培养为主线，构建理论教学体系和实践教学体系。
以技能竞赛的带动培养更突出的单片机应用人才。
从企业的生产应用环节出发，构建基于企业工作过程的典型工作任务的教学内容，体现工学结合的特点。
1-2设计思路本课程以职业能力为目标，以项目导向、任务驱动方式安排教学，在工学交替中完成项目任务，以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
该课程采用学做一体，工学结合方式开设，使学生完成的项目具有可扩展、可应用的实际目的，通过交通灯控制系统的开发与设计、密码锁控制系统的开发与设计、出租车计价器的开发与设计、温度控制控制系统的开发与设计四个项目使同学们真正掌握单片机的实际设计与应用，该课程原则上在第二学年第三学期每周6学时，共16周/学期，共96学时/学期，6个学分/学期。
2、工作任务和课程目标设计3、课程内容和要求4、实施建议4.1 教材1、北京航空航天大学出版社刘同法主编《单片机外围接口电路与工程实践》2009版2、自编实验项目指导书3、网络4.2教学建议在教学的实施过程中注重以系统的工程观培养为核心、以教学平台和教材为突破口、以创新型课程开设为切入点、以创新训练模式普及为重点、以工程训练体系改革为目标、以专业建设体系改革为宗旨。
《单片机原理及应用》课程标准
《微机原理与单片机技术综合设计与实践》课程标准一、课程概述《微机原理与单片机技术综合设计与实践》是《微机原理及应用》、《单片机原理及应用》课程的设计性、综合性实验教学环节。
它是自动化专业的主要实践技能课程。
课程内容包括单片机软件编程与仿真和调试、单片机硬件设计安装与调试，单片机应用系统综合设计、安装与调试等。
课程的基本任务是：使学生在掌握微机基本知识的基础上，掌握单片机软硬件的设计、开发、调试的方法，具有较好的单片机实际应用能力，为今后从事生产第一线的技术和管理工作打下坚实的基础。
同时，结合本课程的特点，逐步培养学生观察分析问题和动手解决问题的能力。
本课程的前导课程为《微机原理及应用》、《单片机原理及应用》。
二、课程目标1．掌握单片机软件编程与仿真和调试的基本方法。
2．掌握单片机硬件系统设计、制作及调试的方法。
3．掌握单片机应用系统软硬件综合设计、安装与调试的方法。
4．理解微机在测控领域应用的有关知识，熟悉单片机应用系统开发的完整过程。
三、课程内容与教学要求这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。
这四个层次的一般涵义表述如下：知道——是指对这门学科和教学现象的认知。
理解——是指对这门学科涉及到的概念、原理、策略与技术的说明和解释，能提示所涉及到的教学现象演变过程的特征、形成原因以及教学要素之间的相互关系。
掌握——是指运用已理解的教学概念和原理说明、解释、类推同类教学事件和现象。
学会——是指能模仿或在教师指导下独立地完成某些教学知识和技能的操作任务，或能识别操作中的一般差错。
教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。
（一）课程概述（二）单片机应用系统的设计与开发（三）软件仿真与调试设计性实验（四）应用系统综合性实训四、课程实施(一)课时安排与教学建议本课程是自动化专业的专业选修课。
一般情况下，每周安排2课时，共48课时（其中实践训练36课时，自主学习12课时），1.5学分。
《单片机原理与应用》课程标准
《单片机原理与应用》课程标准一、课程基本信息课程名称：单片机原理与应用课程时长：32学时课程对象：电子工程、自动化等专业的大三学生二、课程目标1. 掌握单片机的基本原理和概念；2. 了解单片机的应用领域和发展趋势；3. 掌握单片机编程语言和开发工具；4. 能够独立完成单片机系统的设计、调试和测试；5. 具备团队协作和沟通能力。
三、课程内容与安排1. 单片机基础知识（XX学时）a. 单片机的定义和分类；b. 单片机的结构和工作原理；c. 单片机的编程语言和开发工具。
2. 嵌入式系统基础（XX学时）a. 嵌入式系统的概念和特点；b. 嵌入式系统的硬件和软件；c. 嵌入式系统的应用领域和发展趋势。
3. 单片机应用实例（XX学时）a. 温度控制系统的设计与实现；b. LED显示系统的设计与实现；c. 电机控制系统的设计与实现。
4. 单片机开发工具（XX学时）a. Keil软件的使用；b. IAR软件的使用；c. J-Link调试器的使用。
5. 实验与实践（XX学时）a. 单片机实验箱的使用；b. 单片机应用系统的调试与测试；c. 小组项目实践。
四、教学方法与手段1. 采用案例教学，通过实例讲解单片机原理和应用；2. 运用多媒体教学，通过动画演示单片机的工作原理；3. 组织小组讨论，鼓励学生自主学习和探究；4. 定期进行实践操作，提高学生动手能力和问题解决能力。
五、课程考核方式1. 平时成绩（40%）：包括出勤率、课堂表现、实验报告等；2. 终结性考核（60%）：包括笔试和实践操作，考察学生对单片机原理、应用及开发工具的掌握情况。
六、教学资源与参考文献1. 教学PPT、实验指导书等教学资源；2. 相关教材和参考书籍：《单片机原理与应用》、《嵌入式系统开发》等；3. 网络资源：单片机相关论坛、技术博客、视频教程等。
4. 参考文献：相关学术论文、技术报告等。
七、课程总结与展望通过本课程的学习，学生应该能够掌握单片机的基本原理和应用，具备独立设计和调试单片机系统的能力。
《单片机原理及应用》课程标准
《单片机原理及应用》课程教学标准目录一、课程名称二、适用专业三、必备基础知识四、课程的地位和作用五、主要教学内容描述六、重点和难点七、内容及要求模块一：单片机概述（前言）1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法模块二：MCS-51单片机的基本结构1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法模块三：MCS-51单片机的指令系统1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法模块四：MCS-51汇编语言程序设计1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法模块五：MCS-51单片机的功能部件（中断、定时器/计数器、串行口等）1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法模块六：MCS-5单片机的系统扩展1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法模块七：单片机应用系统的接口技术1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法模块八：单片机的C51程序设计1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法模块九：单片机应用系统的设计1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法八、说明1、建议使用教材和参考资料2、模块学时分配3、考核方法及手段4、注意事项5、其他说明一、课程名称：单片机原理及应用二、适用专业：电气自动化技术、应用电子技术、通信技术、通信网络与设备、电子信息工程技术、移动通信技术等电子工程系和通信工程系各专业。
三、必备基础知识1．应当学习的课程（1）电路分析基础（2）计算机应用基础（3）模拟电子技术（4）数字电子技术2．应当掌握的基本知识（1）数的进制及其相互转换（2）二进制代码（3）计算机的基本结构（4）组合逻辑电路与时序逻辑电路（5）数/模转换器与模/数转换器（6）数字逻辑代数3．应当具有的基本技能（1）简单的模拟电路分析能力（2）组合逻辑电路的分析和设计能力（3）时序逻辑电路的分析和设计能力（4）运用逻辑公式和卡若图进行逻辑化简的能力（5）数/模转换器与模/数转换器的应用能力四、课程的地位和作用1．课程的地位《单片机原理及应用》是通信技术专业及应用电子技术专业的主要专业基础课之一，是现代技术人员必备的知识。
单片机原理与应用教学大纲
《单片机原理与应用》课程标准一、课程名称单片机原理与应用二、课程性质、学分、课时单片机原理与应用是机电工程、数控、信息以及其他电类专业必修的一门专业课程。
本课程是在学生学完电子技术类基础课程和微机应用类基础课程之后，为加强对学生技术应用能力的培养而开设的体现电子技术、计算机技术综合应用的综合性课程。
通过本课程的学习，使学生掌握一些硬件方面的知识，初步能进行单片机编程，初步具有“微控制技术”的设计思想体系。
本课程适用于电子信息工程高级技工专业的学生。
总学时：120（讲课学时80，上机学时40）三、课程设计思路本课程以就业为导向，以实际的工作任务作指导，以单片机所涉及的工作技能为课程主线；以各专业方向应共同具有的岗位职业能力为依据；结合技工院校学生认知的特点，采用“一体化”教学模式，通过单项技能训练及实例分析等活动项目来组织教学，提倡“寓教于乐”的理念，通过一个个具体的实例任务来提高学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生在学习完成任务和活动的过程中体验到满足和成就感。
四、课程教学目标本课程的教学目标是使学生获得单片机应用系统设计的基本理论、基本知识与基本技能，学习单片机应用系统各主要环节的设计、调试方法，并了解单片机在机电控制、测量等电子技术应用领域的应用。
初步具备应用单片机进行设备技术改造、产品开发的能力。
六、课程考核办法本课程为学期考查课，采用百分制形式计分。
该课程考核内容与所占比重如下表： 七、课程建议（1）教学建议：教学过程中以学生为主体，采用小组合作完成与学生个体独立完成相结合，一人一板，一人一机配置设备。
（2）教材建议：理论教材建议选用武汉大学出版社出版的《单片机原理与应用》，实训教材建议选用人民邮电出版社出版的《单片机应用技术基本功》。
八、实训教学资源要求实训硬件：51单片机开发板、计算机；实训软件：单片机程序开发软件——Vision 4。
九、其它说明。
《单片机原理及应用》核心课程标准
《单⽚机原理及应⽤》核⼼课程标准《单⽚机原理及应⽤》核⼼课程标准⼀、课程定位与课程⽬标1．课程定位《单⽚机原理及应⽤》课程是嵌⼊式技术专业的⼀门核⼼课程，也是其他电⼦信息类专业的普及型课程。
根据IT产业⽣产⼀线对⾼等职业院校单⽚机开发技术专业应⽤型⾼技能岗位⼈才的要求，《单⽚机原理及应⽤》课程主要完成基于单⽚机的嵌⼊式系统软硬件开发以及相关产品软硬件测试、销售等岗位的需求。
2．课程⽬标学⽣完成本课程学习后，应掌握基于单⽚机的嵌⼊式系统的基本理论、基本⽅法，能运⽤其知识、技能解决实际系统问题，并具备⼀定的项⽬素质和应⽤及可持续发展能⼒。
在系统分析阶段，能够结合具体的应⽤环境写出相应的需求分析报告；在系统设计阶段，能够根据项⽬需求以及成本因素很好地选择系统的硬件（包括处理器以及外部接⼝电路芯⽚），在此基础上设计搭建硬件电路，并在基于单⽚机处理器上编写相应的应⽤程序，编写完软件代码后能够对程序进⾏软件仿真和硬件测试，并进⾏相应的优化与修改，最终完成系统设计；在系统运营阶段，进⾏对系统进⾏很好的维护与检修；具有⼀定的硬件设计和软件编程能⼒。
经过本课程的学习，可根据学⽣兴趣参加中国电⼦学会举办的电⼦设计初级助理⼯程师认证考试，获得电⼦设计初级助理⼯程师证书。
⼆、教学内容和教学要求第⼀章单⽚微型计算机概述1、准备知识2、单⽚机发展概况3、单⽚机发展趋势4、怎样选⽤单⽚机教学要求：了解单⽚机的发展概况、趋势、⼤体结构及单⽚机的选⽤；理解微型计算机的⼯作原理；掌握单⽚机的定义、基本参数。
第⼆章 MCS－51单⽚机的硬件结构1、MCS-51型单⽚机内部结构和引脚功能2、MCS-51型单⽚机存储空间配置和功能3、MCS-51型单⽚机I/O输⼊输出端⼝结构及⼯作原理4、时钟和时序5、复位和掉电保护处理教学要求：熟练掌握MCS-51单⽚机内部硬件组成部分，管脚的定义、功能、作⽤，熟练掌握单⽚机各种存储器物理空间配置及内部特殊功能寄存器的定义、作⽤，熟练掌握单⽚机的最⼩系统组成部分。
《单片机原理及应用》课程标准
《单片机原理及应用》课程标准课程名称：单片机原理及应用学时/学分：82/5课程性质：专业必修课适用专业：电气自动化技术、应用电子技术、电子设备与运行管理一、课程性质及任务1．课程的性质《单片机原理及应用》课程是国家示范性院校重点建设专业——电气自动化技术专业的一门必修专业课，也是应用电子技术、电子设备与运行管理专业一门专业必修课。
2．课程的地位本门课程的前修课程有《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《传感器检测技术》、《C语言程序设计》等，通过该课程的学习使学生掌握单片机基础与应用知识，为后续课程《煤矿综合自动化控制技术》、《煤矿监测技术》、综合实训和毕业设计的学习奠定良好的基础，起到了承前启后的作用。
3．课程任务通过本课程学习，要求学生掌握单片机应用系统的硬件设计、软件设计和软硬件联合调试的方法，并对单片机在煤矿安全监测系统中的应用有一定的了解和认识，为今后对进行智能型系统的运行、维护、管理与技术改造奠定良好的基础，同时，培养学生自主学习的能力和团队协作精神，及养成良好的职业道德，为今后的岗位工作打下坚实的基础。
二、课程设计经过在平煤集团各厂矿企业和周边地区相关企业调研，对各种智能监测监控系统中单片机应用技术的职业岗位进行分析、研究，整合出单片机应用技术的典型工作任务，以此为依据，得出单片机技术人员应具备的知识、能力和素质，针对煤矿安全监测系统是典型的单片机应用系统，我们以此系统为载体，选取《单片机原理及应用》课程的教学内容，设计学习模块，并采用行动导向“三段式”教学模式实施教学。
通过对与单片机内容相关的工作岗位进行调研分析，单片机在煤矿安全监测系统中的应用非常具有代表性，其地面中心站、井下分站、智能传感器均采用单片机技术。
而它的分站式结构和用于检测煤矿各种安全参数的多种智能传感器是典型的教学案例。
各种智能传感器，通过嵌入的单片机技术，主要检测的参数是井下瓦斯浓度、风速、温度、负压等，实现检测信息的处理和上传，具有功能选择、参数输入、显示和报警等功能。
《单片机原理及应用》课程标准
《单片机原理及应用》课程标准一、学习领域（课程）综述（一）学习领域定位“单片机原理及应用”学习领域由岗位群的“电子产品技术支持岗位”行动领域转化而来，是构成应用电子技术专业框架教学计划的专业学习领域之一，其定位见表一：表一学习领域定位（二）设计思路本学习领域注重培养分析问题、解决问题的能力、强化学生动手实践能力，遵循学生认知规律，紧密结合应用电子专业的发展需要，为将来从事应用电子产品的设计、检测奠定坚实的基础。
将本课程的教学活动分析设计成若干项目或工作情景，以项目为单位组织教学、并以典型设备为载体，通过具体案例，按单片机项目实施的顺序逐步展开，让学生在掌握技能的同时，引出相关专业理论知识，使学生在技术训练过程中加深对专业知识、技能的理解和应用、培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。
本课程在内容组织形式上强调了学生的主体性学习，在每个项目实施前，先提出学习目标，再进行任务分析，学生针对项目的各项任务进行相关知识的学习，并通过多种实践活动实施项目以实现学习目标。
最后根据多元化的评分标准进行自我评价。
（三）学习领域（课程）目标1.方法能力目标：能根据项目任务或工作，制订项目完成工作计划；学会自我学习、收集和检索信息、查阅技术资料；在单片机应用程序调试过程中会选择各种仪器仪表；学会单片机应用程序KEIL的仿真调试方法；学会学习和工作的方法，勤于思考、做事认真的良好作风；培养学生一丝不苟、刻苦钻研的职业道德；学会在产品制作过程中进行技术指导、质量管理和成本核算方法。
2.社会能力目标：建立团结协作的精神，能与人沟通和合作完成工作任务；养成勇于创新、敬业乐业的工作作风；形成清晰的逻辑思维意识，正确辨别事物的真假；了解电子行业技术应用的发展前景，拓宽产品开发的思路；掌握产品生产工艺要求，培养工作的质量意识、安全意识；具有较强的社会责任感，为祖国发展强大贡献力量的责任意识；积累丰富的工作经验。
3.专业（职业）能力目标：能熟悉和了解不同厂商、不同型号单片机器件并掌握其性能特点；能读懂单片机应用系统电路原理，包括复位电路、时钟电路、最小单片机应用系统电路，掌握各I/O的区别及与外围电路连接的方法，区分辩别单片机的地址线、数据线及控制线，熟练掌握单片机拥有的系统资源及资源利用，掌握汇编语言的指令格式、寻址方式，学会汇编语言的程序编写，学会简单的应用系统设计；能识别各种外围元器件并进行元器件焊接、KEIL仿真调试；能根据应用系统原理图编写控制程序；能在单片机系统调试和维修过程中，通过工程计算和理论分析，判断故障点和提供解决问题的途径；会使用常用仪器仪表如万用表、示波器、频率计对单片机应用系统进行判断分析、调试，直至调试成功；掌握程序流程图的画法、子程序的编写方法、中断程序的编写方法、子程序和中断调用、伪指令的熟练使用、熟练掌握顺序程序结构、循环程序结构、分支程序结构，掌握仿真器的使用及结合软硬件调试程序。
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徽商职业学院单片机原理与应用课程标准课程编码课程类别职业技能课适用专业计算机应用（嵌入式方向）、自动化类、应用电子类授课单位电子信息系学分4学时72学时（理论、实践教学一体化安排）编写执笔人编写日期2012.9.18审定日期2012.9.20一、课程概述（一）课程性质本课程是高职高专计算机应用（嵌入式方向）和自动化类专业学生的一门重要的、面向应用的、实践性和综合性很强的主干专业必修课。
（二）课程任务通过本课程的教学，使学生掌握单片机原理与应用的基本知识，获得单片机应用系统设计的基本理论与基本技能，掌握单片机应用系统各主要环节的设计、调试方法及开发步骤。
培养学生分析问题、解决问题的综合能力。
为学生学习后续课程及毕业后从事与单片机应用技术相关工作岗位打下坚实基础。
（三）课程设计思路本课程采用“教、学、做”一体化安排，与将理论教学和实践教学分开编写大纲的传统方法截然不同，将理论教学与实践教学有机的融合编写一个统一的教学大纲。
二、课程目标（一）总体目标：掌握单片机基本原理，熟悉KEILL软件和PROTEUS软件的使用，熟悉MCS－51的结构与应用设计，掌握基本的程序设计方法，通过应用实例熟悉单片机在综合应用中的用法。
（二）具体目标1、知识目标（1）理解和掌握单片机的工作原理和内部结构（2）掌握汇编语言程序设计的基本方法。
（3）理解人机接口的硬件结构与软件编程原理和设计方法。
（4）掌握单片机系统扩展技术。
（5）掌握单片机A/D、D/A接口技术。
（6）基本掌握MCS-51串行通信技术。
（7）初步掌握MCS-51应用系统的开发技术。
2、能力目标（1）能运用本课程知识独立设计和制作从简单到复杂的单片机应用系统（软件和硬件）。
（2）能运用本课程知识技能维修单片机应用设备和产品。
（3）具备进一步自学拓展相关知识的能力，如自学应用其他型号单片机的能力。
3、素质目标具备与他人沟通协作的能力与团队精神及养成认真、细致、踏实的工作作风。
三、课程内容标准单片机技术是一门应用性很强的课程，其理论与实践技能是从事机电类、计算机类和自动化类工作的专业技术人员所不可缺少的。
本课程的教学在讲清基本原理的基础上，强调实际应用，要做到既重视基本知识的讲解，又注重学生在应用方面的训练。
第一章概述（一）、理论教学标准【学习目的要求】（1）了解单片机的组成和其发展概况、特点以及应用领域，熟悉单片机主要机型。
（2）建立二进制和十六进制的概念，学会进制之间的相互转换方法，熟记0-16之间二进制数、十进制数和十六进制数的对应关系和相互转换。
（3）熟悉二进制数和十六进制数的四则运算和逻辑运算的方法；了解二进制原码、反码和补码的表示方法。
（4）了解BCD码的编码方法、转换关系和加减法运算时的修正方法；了解ASCII码和查表换算的方法。
（5）了解单片机应用系统的开发过程和研发工具（Proteus、keil软件）。
【教学重点】单片机开发的一般过程。
【教学难点】Proteus、keil软件的使用。
【课程内容要点】第一节认识单片机1、单片机的概念及特点应用2、单片机的发展和系列产品第二节单片机应用系统的开发过程1、开发流程2、开发工具第三节单片机相关基础知识1、数制及数制间转换2、数制的运算3、常用编码4、数码管简介第二章MCS-51单片机的基本结构（一）、理论教学标准【学习目的要求】（1）掌握单片机内部的逻辑结构及各个部件的功能与特点。
即：中央处理器（CPU）、数据存储器、程序存储器、定时/计数器、并行I/O口、串行I/O口、中断控制系统、时钟电路、复位电路、总线。
（2）掌握存储器的组织结构、程序存储器（ROM）、数据存储器（RAM）、内部特殊功能寄存器（SFR）的配置情况、熟悉程序状态寄存器（PSW）各位的含义及变化规律；掌握MCS-51单片机的4个物理空间和3个独立的逻辑空间的概念。
（3）重点掌握内部数据存储器的结构、用途、地址分配和使用特点。
（4）重点掌握程序计数器、累加器A、寄存器B、程序状态寄存器（PSW）和数据指针寄存器（DPTR）。
（5）了解单片机时序的相关概念，单片机最小系统构成和单片机工作过程。
【教学重点】单片机的引脚功能单片机的内部结构单片机的存储组织结构单片机的最小系统【教学难点】单片机的内部结构单片机的存储组织结构【课程内容要点】第一节MCS-51单片机内部组成及引脚功能1、MCS-51单片机内部结构2、引脚功能第二节时钟电路与复位1、时钟电路2、复位条件第三节51系列单片机的存储结构1、程序存储器ROM2、数据存储器RAM3、外部数据存储器第四节输入/输出端口第五节单片机最小系统（二）、课堂实训标准实训一单片机的输入输出仿真实训目的：练习Proteus6.7的操作熟悉LED和数码管的连接方式掌握4个I/O口的电气特性时钟和复位电路的绘制实训内容：P1口的按键信号原样送到P0口，P1.0——P1.3的按键信号，经过软件译码送到P2口，P1.4——P1.7的按键信号，经过软件译码送到P3口。
按照提示，在Proteus6.7上绘制硬件仿真图，暂不编写任何程序第三章MCS-51单片机的指令系统（一）、理论教学标准【学习目的要求】（1）熟练掌握所有指令的功能和寻址方式（2）熟练使用各种指令解决常见问题【教学重点】本章主要讲解的是各种指令的格式及功能，需要在理解的基础上记忆，在多练的过程中熟悉，在思考比较下掌握，最终能熟练使用这些指令解决实际问题才是最终目的，也是本章学习的重点。
【教学难点】（1）使用不同寻址方式完成数据在不同存储空间中的传送（2）绝对转移以及绝对调用的实现（3）多字节加法、减法的实现【课程内容要点】第一节指令格式及分类1、指令格式2、指令分类3、指令系统符号约定第二节寻址方式1、常用的6种寻址方式2、寻址方式小结第三节数据传送指令1、内部RAM和SFR间的一般传送指令2、数据交换指令3、累加器A与外部RAM（或外部接口）数据传送指令4、累加器A与程序存储器传送指令第四节算术运算指令1、加、减、乘、除指令2、加1、减1指令3、十进制调整指令第五节逻辑操作指令1、与、或、非、异或操作指令2、累加器A的逻辑操作指令第六节控制转移指令1、无条件转移指令2、条件转移指令3、子程序调用和返回指令第七节位处理指令1、位逻辑操作指令和位数据传送指令2、位状态控制指令、位控制转移指令（二）、课堂实训标准实训一控制8位发光二极管实训目的：继续练习Proteus6.7的操作进一步巩固熟悉LED的连接方式掌握P0口的电气特性学会将.hex程序文件导入单片机实训内容：设计一个单片机控制系统，控制P0口的8个LED一齐闪烁。
可以根据具体实验条件更改。
实训二模拟霓虹灯实训目的：熟悉和验证单片机并行接口控制外部设备的功能了解硬件实验设备的使用方法了解单片机实际开发过程练习动手操作实际电路在相同的硬件电路上体验不同程序的作用实训内容：设计一个单片机控制系统，控制P0口的8个LED轮流点亮。
可以根据具体实验条件更改。
第四章汇编语言程序设计（一）、理论教学标准【学习目的要求】（1）掌握MCS-51汇编语言程序设计的基本思想（2）掌握汇编语言常用伪指令的功能、格式以及使用方法（3）掌握简单程序、循环、子程序、查表、散装等结构程序的设计方法（4）掌握常用子程序的功能和调用规则【教学重点】本章的重点是汇编语言源程序的设计步骤、方法和技巧，并能用这些知识去解决实际问题。
【教学难点】（1）循环程序设计（2）查表程序（3）散转程序设计【课程内容要点】第一节概述1、程序设计语言简介2、汇编语言源程序的设计步骤第二节汇编语言伪指令第三节简单程序设计1、顺序程序设计2、分支程序设计第四节循环程序设计1、循环结构2、单重循环程序设计3、多重循环程序设计第五节子程序设计1、子程序的说明2、应用举例（二）、课堂实训标准实训一拉幕灯设计实训目的：继续练习Proteus6.7的操作熟悉Keil软件的使用学会调用子程序熟悉设计程序的一般流程实训内容：使8个发光二极管顺序点亮并保持，然后按相反顺序变化，形如舞台拉幕效果。
实训二延迟程序的编写和调试实训目的：熟悉和验证单片机并行接口控制外部设备的功能了解硬件实验设备的使用方法了解单片机实际开发过程练习动手操作实际电路在相同的硬件电路上体验不同程序的作用实训内容：设计一个单片机控制系统，控制P0口的8个LED轮流点亮。
可以根据具体实验条件更改。
第五章中断系统（一）、理论教学标准【学习目的要求】（1）掌握有关中断、中断源、中断优先级等概念；理解中断系统结构，了解中断响应过程、中断优先级排列。
（2）掌握五个中断源的中断请求标志、中断允许控制寄存器IE、中断优先级寄存器IP 各位的含义及设置。
（3）掌握外部中断的两种触发方式及中断服务程序编程方法。
【教学重点】本章的重点是理解中断响应过程，MCS-51单片机的五个中断源和IE、IP设置，掌握中断程序设计方法。
【教学难点】（1）中断响应的过程（2）主程序的中断初始化（3）相关中断服务程序【课程内容要点】第一节概述1、中断概念2、中断处理过程第二节MCS-51系列单片机的中断系统1、中断源和中断标志2、中断控制3、中断响应第三节中断程序设计方法1、主程序的中断初始化2、中断服务程序第四节MCS-51系列单片机外部中断的应用举例（二）、课堂实训标准实训一按钮控制灯移位实训目的：熟练掌握在Proteus环境下的原理图绘制掌握中断方式下程序的编制方法掌握中断返回的使用掌握Proteus仿真调试方法实训内容：按钮与外部中断0相连，P0口接8只发光二级管，每按一次按钮，按顺序循环移动点亮一位发光二极管。
实训二控制数码管实训目的：继续巩固中断知识熟悉数码管和显示编程，培养动手能力实训内容：P2口接数码管，主程序控制P2口的输出电平，七段数码管和LED随电平变化。
开始是主程序控制数码管与LED全亮，延时后又全灭，如此循环不止。
按钮接外部中断0，若有中断产生，数码管七段笔画A、B、C、D、E、F依次反复逐个点亮，三轮后又返回到主程序。
第六章MCS-51定时器/计数器（一）、理论教学标准【学习目的要求】（1）掌握定时器/计数器的概念。
（2）掌握定时器/计数器的构成和工作原理。
（3）掌握定时器/计数器的四种工作方式以及初始化步骤。
【教学重点】本章的重点是：一、定时方式寄存器TMOD和定时控制寄存器TCON的设置；二、定时器/计数器的中断及查询编程方式；三、定时器/计数器的前三种工作方式。
【教学难点】（1）定时器/计数器初始化计数初值的计算（2）定时器/计数器工作方式的选用（3）定时器/计数器初始化编程【课程内容要点】第一节定时器/计数器的计数与定时第二节定时器/计数器的控制1、定时方式寄存器TMOD2、定时控制寄存器TCON3、定时器/计数器工作原理第三节定时器/计数器的编程1、中断方式2、查询方式第四节定时器/计数器的工作方式1、四种工作方式2、定时器/计数器的综合应用举例（二）、课堂实训标准实训一定时器/计数器的应用实训目的：掌握定时器/计数器的计数初值计算掌握定时器/计数器的初始化编程熟悉定时器/计数器的使用实训内容：利用外部中断和T1，按钮每按一次计一次数，实现0-9计数循环显示。