小学生合唱教学课件.docx
中小学合唱课件ppt
合唱比赛的规则与技巧
熟悉比赛规则
配合默契
了解比赛的具体规则、评分 标准和要求，确保参赛作品
符合要求。
01
02
培养合唱团成员之间的默契 ，确保合唱时各声部之间的
协调与配合。
03
04
声音训练
加强声音训练，提高合唱团 成员的音准、节奏感和声音
表现力。
情感表达
引导合唱团成员理解歌曲内 涵，通过声音和表情传达歌
03
合唱曲目选择与排练
合唱曲目的分类与特点
古典类
以西方古典音乐为主，特点是有较高的艺术性 ，对技巧要求较高。
流行类
以流行音乐为主，特点是比较容易上口，对技 巧要求较低。
民族类
以中国传统民族音乐为主，特点是具有浓郁的 民族特色。
合唱曲目选择的原则与方法
适合学生特点
根据学生的年龄、音域 、技巧水平等特点选择
合唱的种类与形式
室内合唱
室内合唱通常由专业合唱团组成，以 演唱古典音乐和艺术歌曲为主，对声 音的要求较高，表演形式较为正式。
混声合唱
同声合唱由同一性别声部组成，如男 声合唱或女声合唱，适合演唱具有特 定音色和风格的歌曲。
室外合唱
室外合唱通常由业余合唱团组成，以 演唱流行音乐和民谣为主，对声音的 要求相对较低，表演形式较为自由。
合适的曲目。
注重艺术性
选择具有较高艺术价值 的曲目，以提高学生的
艺术素养。
多样化
尽量选择不同风格、不 同语言的曲目，以丰富
学生的音乐体验。
合唱排练的步骤与技巧
分声部练习
将全体学生分成不同的声部，分 别练习各自的声部。
节奏与音准练习
重点对节奏和音准进行纠正和练 习。
人音版三年级音乐童声合唱-素材.ppt
• 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 11、To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5he world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
童声合唱
合唱是音乐表演的一种常见的形式。 它主要是多声部的人声合唱。合唱按 其音色组成特点可分为两大类，即同 声合唱和混声合唱。同声合唱是有同 类的人声组成，它包括三种形式：童 声合唱、女声合唱、男声合唱。
世界上最著名的童声合唱团是维也纳童声合 唱团。它具有五百年历史，前身是奥地利皇家 童声合唱团，是莫扎特、海顿、舒伯特等著名 音乐家的启蒙园地，培养了无数的音乐奇材。 维也纳童声合唱团的足迹遍及世界各国最好的 剧院，小天使们杰出的表演、及那纯洁可爱的 面庞，让所有观赏过的人难以忘怀。维也纳童 声合唱团被世人称为“歌唱着的天使”，与维 也纳爱乐乐团一起被视为奥地利的两个国宝。 当今许多著名的指挥家都和维也纳童声合唱团 合作演出过，卡拉扬、伯恩斯坦、索尔弟、阿 巴多、马泽尔等都曾指挥过该团。
小学合唱教案36课时
小学合唱教案36课时一、教学内容1. 合唱的基本概念：介绍合唱的定义、合唱的形式和合唱的组成部分。
2. 合唱的种类：讲解童声合唱、混声合唱、同声合唱等不同类型的合唱。
3. 合唱的技巧：教授正确的呼吸方法、发声方法、音准控制、节奏把握等。
4. 合唱的表演：学习合唱表演的基本要求，如表情、动作、队形等。
二、教学目标1. 让学生了解合唱的基本概念，认识到合唱的魅力，培养对合唱艺术的兴趣。
2. 学会正确的呼吸方法和发声技巧，提高学生的音准和节奏感。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：合唱的音准控制、节奏把握和团队合作。
教学重点：正确的呼吸方法、发声技巧和合唱表演的基本要求。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、合唱谱、多媒体设备。
学具：音乐课本、合唱谱、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段经典的小学合唱视频，激发学生对合唱的兴趣，引导学生关注合唱的艺术魅力。
2. 知识讲解（15分钟）：介绍合唱的基本概念、种类、技巧和表演要求，让学生对合唱有全面的认识。
3. 实践操作（10分钟）：教授正确的呼吸方法和发声技巧，指导学生进行集体练习，培养学生的音准和节奏感。
4. 例题讲解（15分钟）：分析一首简单的合唱歌曲，讲解合唱中的音准、节奏和团队合作要点。
5. 随堂练习（10分钟）：分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 合唱的基本概念、种类、技巧和表演要求。
2. 正确的呼吸方法和发声技巧。
3. 合唱歌曲的音准、节奏和团队合作要点。
七、作业设计1. 作业题目：学唱一首简单的合唱歌曲，要求音准、节奏准确，团队合作默契。
2. 答案：正确完成合唱歌曲的演唱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的合唱团，提高合唱水平，参加各类合唱比赛，锻炼学生的团队合作能力。
同时，引导学生关注国内外优秀的合唱作品，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 合唱的音准控制2. 正确的呼吸方法和发声技巧3. 合唱团队合作4. 作业设计与课后反思一、合唱的音准控制1. 培养学生的音乐耳朵：通过听辨不同音高的练习，提高学生对音准的敏感度。
合唱教学——优秀ppt课件
五、起音
开始发出声音时没有任何杂音，气流的呼 出与发出声音完全同时进行，因而它的音 质是明亮的、稳定的和柔和的，必要时还 可以带一点重音。
口型
五、起音
开始发出声音时没有任何杂音，气流的呼 出与发出声音完全同时进行，因而它的音 质是明亮的、稳定的和柔和的，必要时还 可以带一点重音。
口型 方向
五、起音
北部
20
10
0 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
第三、 训练儿童歌唱发声，采用大 致从小字二组D音开始的下行音阶， 这是掌握头声发声要领的捷径。
二、儿童歌唱的两种状态
纯净、优美、轻松，不费劲，显得轻 松自如。
二、儿童歌唱的两种状态
纯净、优美、轻松，不费劲，显得轻 松自如。
使劲喊叫，声音难听，不统一，杂、 乱，没有美感。
三、呼吸
(一).发声的原理
少儿合唱教学
90
80
70
60
50 40
一、童声发声的原东 西部 部 则
30
北部
20
10
0 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
一、童声发声的原则
第一、“头声发声”。
一、童声发声的原则
第一、“头声发声”。 第二、 将追求音质的美放在第一位。
一、童声发声的原则
第一、“头声发声”。
第二、 将追求音质的美放在第一位。
开始发出声音时没有任何杂音，气流的呼 出与发出声音完全同时进行，因而它的音 质是明亮的、稳定的和柔和的，必要时还 可以带一点重音。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ口型 方向 共鸣
六、美好的声音
童声训练的第一目标是获得干净柔和 的声音，而不是追求音量和力度。
七、童声训练点滴
童声合唱训练与指挥课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
二、基本乐理 合唱训练中的基本乐理教学内容应结合具体的合唱曲目进
行，通过乐谱实际的讲解和练习，使学生掌握基本的音乐符号 和音乐术语，逐步培养学生独立分析乐谱的能力。
基础乐理所产生的声响效果
C 纯一度： #C bD 小二度：
D 大二度： #D bE 小三度：
E 大三度： F 纯四度 #F bG 增四（减五）度 G 纯五度： #G bA 小六度： A 大六度： #A bB 小七度： B 大七度： C 纯八度：
五、童声合唱的特点
童声合唱在发声状态方面的要求应与成人合唱的发声状态相同，即 在歌唱气息的通畅、喉头位置的稳定、声音的高位置和共鸣腔的打开 等方面都应有规范的要求，并应制止儿童完全用真声歌唱，在一些人 听来，童声就是真声，这一部分人认为，只有真声的合唱才具有童声 特色，而运用科学发声方法演唱的童声合唱似乎总是缺少童声特点。 究竟应如何正确认识这个问题呢？我们可从以下两方面进行分析：
初中少年混声合唱队由初中到高中一年级的女生和初中男生共 同组成。一般分三个声部
高声部全部由女声组成，中声部多为女声，也有少数嗓音条件 许可的男声。低声部由变声期间的男声组成。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
七、童声的嗓音发展与保护
一、变声期前接受合唱训练的意义
声乐是一门技能技巧性很强的学科，对于技能技巧的学习， 最好应从小开始，一般凡是从小养成的技能技巧都具有较扎实 的功底，也称童子功。声乐艺术的学习也同样应从小童开始。 儿童在变声期前接受科学的歌唱发声训练具有十分积极的意义， 大致来说，有下列几方面益处：
还有的人变声期到得较晚，这一部分人的嗓音一般变化较小， 如某些偏高的男高音的嗓音状态，就与女中音嗓音状态相接近， 但这种嗓音较为特殊。总之，变声期的嗓音变化巨大的，并可 大致分为突变和渐变两种情况。
小学班会课件-快乐合唱团
CONTENTS
01 合唱团介绍 02 快乐合唱团的主题 03 班会活动安排 04 快乐合唱团的训练和排练 05 快乐合唱团的表现和展示
06 快乐合唱团的意义和影响
合唱团介绍
第一章
合唱团的历史和背景
成立时间：2000年 创始人：李明 目的：推广合唱艺术，提高学生音乐素养 发展历程：从最初的十几人到现在的上百人，多次参加国内外比赛并获得奖项
提高音乐素养：通过合唱团的活动，学生可以学习到更多的音乐知识和 技能，提高自身的音乐素养。
培养团队精神：合唱团活动需要团队成员之间的相互配合和协作，有助 于培养学生的团队精神和合作能力。
增强自信心：在合唱团中，学生可以通过自己的努力和表现，获得成功 和认可，从而增强自信心。
培养兴趣爱好：参与合唱团活动可以让学生接触到不同的音乐风格和形 式，培养他们的兴趣爱好，丰富他们的课余生活。
快乐的定义和意义因人而异，但总的 来说，快乐是一种值得追求和珍惜的 情感体验。
快乐合唱团的特色和亮点
特色：以快乐为主题，通过合唱传递快乐 亮点：团队成员的默契配合，优美的歌声 特色：多样化的曲目选择，涵盖不同风格和语言 亮点：定期举办演出，与观众互动，分享快乐
快乐合唱团的主题歌曲和歌词
歌曲名称：《快乐合唱团》
对班级集体的意义和影响
增强班级凝聚力：通过共同参与合唱活动，增进同学之间的了解和友谊，增强班级凝聚力。
培养团队精神：合唱需要团队成员之间的默契配合，有助于培养团队精神和协作能力。
提升班级形象：优秀的合唱团可以提升班级的形象和声誉，增强同学们的自信心和荣誉感。
促进文化交流：通过合唱活动，可以增进同学们对不同文化和音乐的了解，促进文化 交流和融合。
02 地 点 ： 学 校 音 乐 教 室
小青蛙合唱课件
加强合唱技巧的指导
合唱配合
引导学生学会倾听其他声部，培养学生的合唱配合意识和协作精神。
声音协调
注重各声部之间的声音协调和平衡，让学生学会在合唱中凸显主旋律，同时兼顾 整体效果。
THANKS
感谢观看
02
音乐欣赏能力
学生能够通过学习小青蛙合唱课件中的作品，了解更多优秀的音乐作
品，提高自己的音乐欣赏能力。
03
音乐分析与评价能力
学生学会了如何分析评价作品，能够更好地理解音乐作品的内涵和价
值。
05
教学反思
总结本次教学的亮点
1 2
培养学生的音乐兴趣
课程通过生动有趣的方式引导学生了解和欣赏 音乐，激发了学生对音乐的兴趣和热爱。
增加曲目练习的难度
曲目选择
在保持兴趣性的前提下，适当增加歌曲难度，拓展学生的音 乐视野和技能。
多样化曲目
让学生接触不同风格、不同语言的合唱作品，提高学生的音 乐鉴赏力和合唱表现力。
加强学生的基本功训练
声音训练
注重气息、发声、吐字等基本功的训练，帮助学生打下扎实的声音基础。
节奏练习
强化学生的节奏感和音乐理论知识，提高学生的音乐素养和合唱能力。
学生具备一定的表演能力
表现技巧
01
学生通过学习小青蛙合唱课件中的表演技巧，能够更好地表达
自己的情感和想法。
肢体语言
02
学生能够通过适当的肢体语言来增强表演效果，使观众更好地
理解歌曲的含义。
表情与眼神
03
学生在表演过程中能够更好地控制自己的表情和眼神，传递出
歌曲的情感。
培养学生的团队协作精神
合作意识
通过小青蛙合唱课件的教学，学生能够意识到团队合作的重要性，更好地与他人协作。
小学《合唱》校本课程讲义
（一） 科学正确的气息训练
气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。如叹气放松练习、打嘟噜练习、闻花香练习等来体会胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制训练等。
低声部：4/4 4 - - - | 6 - - - |1 - - -‖
2.高声部：4/4 1 - - - | 3 - - - |5 - - -‖
低声部：4/4 3 - - - | 5 - - - |1 - - -‖
四、艺术处理《音有爱》
1、合唱
2、艺术处理
校本课程讲义
教学
目标
合唱《音有爱》9
教
学
要
点
Mi
3、4/4 5 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1- - -‖
Ma meimimo mu
4、3/4 5 3 1 | 5 3 1‖
Mimimi mamama
三、每个人唱音阶
四、齐唱《萱草花》
1、听歌曲
2、听钢琴模唱
3、全曲演唱
4、齐唱
校本课程讲义
教学
目标
练声、齐唱《萱草花》3
教
学
要
点
一、点名
二、练声
4、让孩子注意听自己的嗓音，发扬好的素质，并要记住和优美的嗓音有关的感觉。
5、培养嗓子的要领是：平稳地、用柔和的声音歌唱，主要用头声（头腔共鸣）。声音由气息支持，喉部勿用力。
6、歌曲的音域不要过宽，主要用中间音域，即唱起来感觉自然、舒适的音域。
7、吐字时上颚、上唇要积极活动，避免下颚紧张。字头（声母）要唱得准确、敏捷、有力，唱字身（韵母）时，注意保持口型，口腔要放松，字尾的归韵要适时地一带而过。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、[教学目标]
1、培养学生对音乐的兴趣，加深对歌唱的喜爱。
2、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。
3、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。
4、培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。
二、[教学内容]
1、练声：
训练学生正确的歌唱方法（包括：姿势、呼吸以及各个腔体产生共振的能力）、音量、强弱的控制及协调各声部音量的能力。
2、教学曲目安排：
（1）、3周-5周《祖国，祖国我们爱你》
（2）、6周-7周《小乐手》
（3、）8周-10周《买菜》
（4）、11周-12周《火车开了》
（5）、13周-14周《我快乐》
（6）、15周《学做解放军》
（7）、16周-17周《螃蟹歌》
（8）、18周《蝴蝶》
3、兴趣训练
根据学生表现不同定期给予参加演出比赛机会。
[教学对象]小学初级班
[教学重点]培养学生歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。
[教学难点]：掌握头声和各个腔体共鸣的运用。
[拓展]：结合近期学习情况和小学生自身的情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等，给幼学生锻炼成长的机会。
三、[教学教案]第3-5周
题目: 发声训练与歌曲演唱《祖国,祖国我们爱你》
课时安排: 1课时
教学课型: 实际型
教学目标: 通过本次课的学习，使学生对声音状态的建立能起到复习的效果，进一步加强气息的支撑练习。
教学重点:
1、加强和巩固气息的支撑
2、进一步稳定喉头。
教学难点:
1、对声音状态的重新建立。
2、将正确的歌唱状态运用到歌曲作品当中。
教学方法: 讲授法训练法
教学过程与教学内容:
一. 发声练习:
1．气息练习：
1 3 5 1 5 3 | 1 3 5 1 5 3 | 1 — ||
Du ———————————————
2．. 哼鸣练习:5 4 3 2 | | — || 1 3 5 3 | 1 — ||
m _____________ m __________
3，连音练习： 5 3 1 5 3 1 | 1 — ||
ie-- - ma-- -
ie--- ma---
方法与要求:
1、要求口腔和鼻腔同时吸气。
2、哼鸣时先由闭口唱再过渡到开口唱。
3、打开口腔根部，唱“ma”时，要求口型尽量打开。
4、注意呼吸和发声的协调配合，每条练习曲都是一口气唱完，中途不能换气。
二. 歌曲部分《祖国,祖国我们爱你》
1新歌教唱先让学生跟钢琴视唱3—5遍，再将难点提出着重练唱：
2.艺术演唱要求：
1、首先要求学生要投入到歌曲的情景当中，歌唱者就是歌中的主人公。
2、语气要亲切而自然，吐字要清晰。
3、声音要流畅、灵活、轻巧，要有年轻姑娘那种纯净、甜润的音色。
三. 表演动作:
1、小小蜡笔穿花衣，（单指向前，眼看向8、1、2点看）
2、红黄蓝绿多美丽。
（右手从里向外打开）
3、小朋友们，多么欢喜，画个图画比一比。
（做一个大拇指动作）
4、画小鸟，飞在蓝天里。
（用右手指向天空，唱到飞字的时候由指变兰花掌打开。
）
5、画小草，长在春天里。
（右手为兰花掌抚摸表示草在地上成长，随后扬起，表示长在春天。
）
6、你画太阳我画国旗（右手指前表示你画的是太阳，右手收回在胸前表示自己）
7、祖国、祖国我们爱你（头向左右点，表示对祖国的热爱。
）
8、过门前奏（以四拍为一个登勾脚的.动作，左右一个，再做小鸟式转身）
9、第二段和第一段动作相同。
第6-7周题目: 声音训练与歌曲演唱
小学生合唱教学课件2
教学内容：学唱二声部歌曲《虫儿飞》
教学目标：
知识目标：能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《虫儿飞》。
技能目标：学生能专注地聆听歌曲，能初步感受合唱的效果并学唱二声部歌曲《虫儿飞》。
情感目标：感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。
教学理念：
合唱是音准、节奏、声音均要协调统一的声乐艺术，学生刚开始接触合唱，常会出现声部之间互相干扰、跑调、比音量、声音偏高、赶节奏等不协调现象。
往往搞得教师“事倍功半”，所以合唱教学一直是音乐教师最感扎手的，历年来未曾在公开课上见过上合唱课。
作为辅导校合唱队的音乐教师，合唱教学我一直通过循序渐进、步步引导、十足耐心来将学生带入合唱美妙的音乐世界中，这次上课能否成功我没有把握，但我想勇于尝试、超越自己，才能使自己不断进步！
教学重点：
感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯。
教学难点：
1、第二声部第
2、3小节，最后两小节。
2、二声部合唱。
教学过程：
一、组织课堂
二.技巧
1.体会胸腔共鸣:微微张开嘴巴.,放松喉头,闭合声门(声带),象金鱼吐泡泡一样轻轻地发声..或低低的哼唱,,体会胸腔的震动.
2.降低喉头的位置:(同上);喉部放松.
3.打牙关:所谓打牙关,就是打开上下大牙齿(槽牙).给口腔共鸣留出空间,用手去摸摸耳根前大牙的位置,看看是否打开了.然后发出一些元音,如"a".感觉感觉自己声音的变化.
4.提颧肌;微笑着说话.,嘴角微微向上翘,同时感觉鼻翼张开了,试试看,声音是不是更清亮了.
5.挺软腭;打一个哈欠,顺便长啸一声.
三:姿势
1.身体要直
2.重心要稳
3.上胸要开
4.双肩要松
5.面部自然
6.精神振奋
四、发声训练：用云以上方法进行发声训练。
2/4
（1）1 2 | 3 2 | 1—||
（2）1 2 | 3 4 | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 — ||
五、节奏训练：
(1) x ? ? ? | x?| x?| x?||
(2) x– x ?| x –x?| x –x ?| x –x?||
六、学唱第一声部
1、听听这只虫儿给我们带了的音乐，教师弹琴范唱学生静听。
2、教师边唱边划旋律线，学生跟着划。
3、学生小声用la模唱旋律。
4、学生跟琴唱旋律。
5、学生填词唱。
七、学唱第二声部
1、师：听听、看看，这只虫儿飞得有什么不同？上下起伏多，飞得更高
2、学唱模式童第一声部。
3、两声部结合唱，听琴唱，老师先弹第一声部，再弹第二声部，最后两个声部一起唱。
4、完整演唱。
八、小结：
师：同学们唱得真棒！一节课真是太短暂了，我们的童年也是一去不复返。
愿大家走进大自然，让美好的记忆永远珍藏在我们心中！。