高中文言文步步高答案
2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面必修上册(一) 整合迁移1 古今同形异义双含答案
2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面必修上册(一) 整合迁移1 古今同形异义双音节词与动词活用含答案整合迁移1 古今同形异义双音节词与动词活用一、连点成线，基础整合1．下列各组句子中，加点词的意思相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 虽有槁暴，不复．挺者师道之不复．，可知矣 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 冰，水为．之圣人之所以为．圣 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 则知．明而行无过矣句读之不知．D.⎩⎪⎨⎪⎧不如．须臾之所学也是故弟子不必不如．师 答案 D解析 D 项均为“及，比得上”。
A 项又，再/恢复。
B 项凝结/成为。
C 项同“智”，见识/知道。
2．下列各组句子中，加点词的意思与现代汉语不同的一项是( )①蚓无爪牙．．之利 ②不如须臾．．之所学也 ③师不必．．贤于弟子 ④非蛇鳝之穴无可寄托．．者 ⑤曰师曰弟子云者．． ⑥古之学者．．必有师 ⑦积土成山，风雨．．兴焉 ⑧吾从而．．师之 A ．①②④⑦⑧B ．②③⑤⑥⑧C ．①③④⑥⑧D ．②④⑥⑦⑧答案 C解析 ①古义：爪子和牙齿。
今义：坏人的党羽。
③古义：不一定。
今义：表示事理上或情理上不需要。
④古义：托身，藏身。
今义：托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。
⑥古义：求学的人。
今义：在学术上有一定成就的人。
⑧古义：从，跟从；而，并且。
今义：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。
3．下列各组句子中，加点词的意思和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 其下．圣人也亦远矣上食埃土，下．饮黄泉 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 不积小．流，无以成江海小．学而大遗，吾未见其明也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 君子博学而日．参省乎己日．削月割，以趋于亡 D.⎩⎪⎨⎪⎧登高．而招，臂非加长也而高．其直，亦无售者 答案 C解析 C 项均为名词作状语，每天。
A 项名词作动词，低于/名词作状语，向下。
B 项形容词，与“大”相对/形容词作名词，小的方面。
D 项形容词作名词，高处/形容词作动词，抬高。
高中文言文阅读训练步步高答案3(64~110)
3.（1）指代“洁一庐”，即打扫房间；（2）指代“和粉墨”。
4.（1)(他)整个早上挥舞扫帚，都没能扫干净一间屋。（2）矮榻缺了一只脚，（周元素）要阿留砍一根树的分枝做个榻脚；（3）“对于这件事有什么难呢？”于是（周元素）就让他和起颜料来，（只见）色彩的浓淡，调和得参互均匀，完全像是素来就会的。
到达 （5）刚，才 （6）几乎，近于 （7）倒下 （8）满足 （9）（力气）竭尽
3.d
4.食量虽大却不随便接受食物，力气充沛却不追求逞能炫耀
5.要善待人才，要给人才充分施展才能提供必要的条件。
七十一 阿留转
1.（1）洁，形容词作动词用，使……干净；（2)善，形容词作动词，擅长；（3）上、下名词作状语，向上，向下；（4）饭，名词作动词，吃饭。
2.（1）认为；（2）抵挡；（3）驳倒；（4）改变；（5）调遣派出；（6）截断；（8）活埋。
3.ab
4.c
5.只有理论知识，
但缺乏实践经验，往往会导致失败。
七十五 济阴之贾人
1.南
2.(1)沉，落水；（2）呼叫，呼救；（3）相当于“之于”；（4）变了脸色；（5）突然；（6）近迫，触撞；（7）何不，为什么；（8）相当于“之乎”。
六十五 蝜蝂传
1.（1）昂：抬起头来，形容词作动词；（2)负：负担，指小虫身上背的东西，动词活用作名词；（3）厚：增加，形容词作动词；（4）累：负担，动词活用作名词；（5）高：使……提高，形容词作动词用；（6）大：使……增加，形容词作动词用其中。（2)(4)是动词活用作名词。
6.d
六十八 郭隗说燕昭王求士
高中文言文练习步步高66-80答案及译文
66.指喻浦阳郑君仲辨，其容阗（tian2，丰满的样子）然，其色渥然（红润的样子），其气充然，未尝有疾也。
他日，左手之拇有疹焉（于此），隆起而粟（像米粒一样突出，名词作动词）。
君疑之，以（之）示人，人大笑，以为不足患（担忧）。
既（已经）三日，聚（聚集）而（承接）如钱。
忧之滋（更加）甚（厉害），又以(之）示人，笑者如初。
又三日，拇之大盈（满）握（四寸），近拇之（的）指皆为（因为）之（它）痛，若剟刺状，肢体心膂，无不病（患上病痛，名词做动词）者。
惧而谋（谋划）诸（之于）医，医视之，惊曰：“此疾之奇者（定语后置），虽病在指，其实（这实际上）一身病也，不速治，且（将）能（可能）伤生。
然始发（发作）之时，终日可愈；三日，越旬（十天）可愈；今疾且成，已非三月不能瘳（chou1，病愈）。
终日可愈，艾可治也；越旬而愈，药可治也；至于既成，甚（甚至）将延（蔓延）乎（到）肝膈，否（不然）亦将为一臂之忧。
非有以（有用来.....的方法）御（治疗）其内，其势（病势）不止；非有以治其外，疾未易为（治好）也。
”君从（听从）其言，日（每天）服汤剂，而傅（涂抹）以善药（介后句），果至二月而后瘳，三月而神色始（才）复（恢复）。
余因是（这）思之：天下之事，常发于至（极其）微（细微的地方），而终为（成为）大患；始以为（认为）不足治，而终至于（到了.....的地步）不可为。
当其易（容易）也，惜（吝惜）旦夕之力，忽（轻视）之而不顾（顾及理会）；及其既成（形成）也，积岁月，疲思虑，而仅克（克服）之，如此指者多矣。
67.猫说余家苦（于）鼠暴，乞诸（之于）人，得一猫，形魁（魁梧的样子）然大，爪牙铦（xian1)且(而且）利。
余私计（认为）鼠暴当不复（再）虑（担心）矣。
以（因为）其未驯（被驯服，被动）也，絷维以伺，候其驯焉。
群鼠闻其声，相与（一起）窥其形，类有能者，恐其噬己也，屏（躲避）不敢出穴者月余日。
既而以其驯也，遂解其絷（zhi2，栓绳子）维。
2023年步步高新教材教材文言文点线面语文答案
2023年步步高新教材教材文言文点线面语文答案答案：1、D(“全部是歌颂”错，原文“歌颂为主”“劝百讽一”)2、A(“文人的鸿篇巨制绝迹”错，原文“文人鸿篇巨制形式的大赋作品逐渐减少”)3、C(“写作汉大赋的作家地位较高”，错，原文“汉代经学盛行，辞赋家的地位低下”)4、B命题透析：此题主要考查文言文断句能力、要求选择正确的断句项、答案选B。
思路点拨：断句的方法很多，比如虚词标志法，句意断句法等等、但是作为人物传记中的叙述语句，最好先抓人物事件，这句话主要讲傅珪参与修撰，因此而被降职和升官的历程，意思是：“说《会典》成于刘健等人，靡费很多，降参与修撰者的官，傅珪降为修撰，不久因《孝宗实录》修成，晋升左中允，再次晋升至翰林学士，历任吏部左、右侍郎、”然后做语法分析，即可得到答案、同时选择题，可以比对排除、所以选B。
5、A、命题透析：此题文言中的文化常识，题目比较简单、要求选择不正确项、答案选A。
思路点拨：四个选项涉及的文化常识都是常见的，仔细辨析即可得到答案、选A、A项中“土地、户籍”等职事归户部掌管。
6、C命题透析：此题主要考查文言文本的内容理解和概括、分析的能力、选择错误项、答案选C。
思路点拨：C项“后因得罪权贵被迫退休”错误，原文是“遂矫旨令二人致仕”即“(权贵)假托皇上诏命，让两个人辞去官职”需要对照原文，并对原文相应语句做翻译，错误往往在细微处。
7、(1)命题透析：此题主要考查文言文本的内容理解和语言表达能力、答案是：极力奏陈其时社会弊病十件事，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。
思路点拨：译出大意给3分，“权幸”“嫉” 两处，每译对一处给1分、本句比较简单，翻译中注意通顺即可、权幸，权指权贵，幸指宠幸，这里是被宠幸，这是课本中的常用实词，如《阿房宫》中的“缦立远视，而望幸焉”。
(2)命题透析：此题主要考查文言文本的内容理解和语言表达能力、答案是：又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用，吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。
高中文言文练习步步高61-65答案及译文
61、苏轼读《汉书》朱司农载上尝分教黄冈，时东坡谪居黄，未识司农。
客有诵公之诗云：“官闲无一事，蝴蝶飞上阶。
”东坡愕然曰：“何人所作？”客以（用）公对（回答）。
东坡称赏再三，以为(认为)深得幽雅之趣。
异日，公往见，遂（于是）为（成为）知己。
自此，时获登门。
偶一日谒（拜见）至，典谒（传达人员）已通名，而东坡移时（过了一会儿）不出。
欲颇倦，欲去则业已（已经）达姓名。
如是者久之（助词，无意义），东坡始（才）出，愧谢（抱歉）久候之意，且云：“适（刚才）了（结束）适（刚才）来先生所谓日课者何？”对云：“钞（“抄”，抄写）《汉书》。
”公曰：“以（凭借）先生天才，开卷一览，可终身不忘，何用手钞（“抄”，抄写）耶？”东坡曰：“不然（这样），某（我）读《汉书》，至此凡（一共）三经手钞矣。
初则一段事钞三字为题，次则两字，今则一字。
”公离席复请曰：“不知先生所钞之书，肯幸教否？”东坡乃（于是，就）命老兵就（到）书几上取一册至，公视之，皆不解其义。
东坡云：“足下试举（列举）题一字。
”公如（按照）其言，东坡应声辄（就）诵数百言，无一字差缺，凡数（几次）挑皆然。
公降（佩服）叹良久，曰：“先生真谪仙才也。
”他日，以（把）语（告诉）其子新仲曰：“东坡尚如此，中人（中等智力的人）之性，岂可不勤读书耶！”新仲尝以（用）是（这）诲其子辂。
63、太宗始嗣位太宗始嗣位，思有以（有……的方法）帖服（使……顺服）中外。
一日辇（乘辇车）下市肆（集市店铺），有丐者不得乞，因（于是）倚门大骂。
主人逊（谦虚）谢（道歉），久不得解（解决），众方（正）拥观。
中忽一人跃出，以（用）刀刺丐者死，且遗（抛弃）其刀而去。
会（正好）日已暮，追捕莫（没有）获。
翌日奏闻（使……听闻），太宗大怒。
谓仍（沿袭）五代（后梁、后唐、后晋、后汉、后周）乱，乃（竟然）敢（于）中都（首都）白昼杀人。
即（立刻）严索捕，期（希望）必得。
有司惧罪，久之，迹（追究）其事，是乃（是）主人不胜（忍受）其愤而杀之耳。
2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面必修下册(五) 单篇梳理11 阿房宫赋含答案
2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面必修下册(五)单篇梳理11阿房宫赋含答案复习重点 1.积累并记牢“复”“幸”“取”“患”“殆”“易”“向”等重要实词及“焉”等重要虚词。
2.背诵两文，翻译重点句子。
3.掌握互文修辞和被动句式。
单篇梳理11阿房宫赋通读全文，解释加点的词语。
(第1段)六王毕．①()，四海一，蜀山兀．②()，阿房出。
覆压．．③()三百余里，隔离．．④()天日。
骊山北构．⑤()而西折，直走．⑥()咸阳。
二川溶溶，流入宫墙。
五步一楼，十步一阁；廊腰缦．⑦()回．⑧()，檐牙高啄；各抱．⑨()地势，钩心斗角。
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落．⑩()。
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁．⑪()何虹？高低冥迷．．⑫()，不知西东。
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
一日之内，一宫之间，而气候不齐。
(第2段)妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。
朝歌夜弦，为秦宫人。
明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。
雷霆乍．①()惊．②()，宫车过也；辘辘远听，杳．③()不知其所之．④()也。
一肌一容，尽态．．⑦()远．．⑤()极妍．⑥()，缦立视，而望幸焉。
有不见者，三十六年。
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽．⑧()掠其人，倚叠．．⑨()如山。
一旦不能有，输．⑩()来其间。
鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤．．⑪()，秦人视之，亦不甚惜。
(第3段)嗟乎！一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢．．①()，人亦念其家。
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾．②()之粟粒；瓦缝参差．．③()，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土．．⑤()，多于市人之言语。
使天下之人，．．④()之城郭；管弦呕哑不敢言而敢怒。
独夫．．⑦()。
戍卒叫，函谷举．．．⑥()之心，日益骄固⑧()，楚人一炬，可怜焦土！(第4段)呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族．①()秦者秦也，非天下也。
高中文言文阅读训练步步高答案 全
四黎丘丈人1.（1）女，同“汝”，你（2）责，同“债”，讨债（3）反，同“返”，回来2.（1）仿效，装扮（2）到……去，前往（3）使……受苦，折磨（4）老人（5）彼，那个（6）本来（7）故意（8）往，去3.（1）（那个奇鬼）喜欢装扮别人的儿子、侄子、兄弟的样子。
省略主语（2）扶着他却在路上折磨他。
省略宾语。
（3）他的儿子哭着磕头地说。
省略介词“于”4.（1）状语后置句。
昨天我去村东向人讨债。
（2）判断句。
这一定是那个奇鬼了。
（3）被动句。
老人的智慧被貌似他儿子的奇鬼所迷惑。
5.不能。
因为它点出了全篇的寓意说在。
作为一种文体，寓言通常会在故事的结尾处揭示它的寓意。
五记王忠肃公翱事1.（1）内通纳（2）贾通“价”（3）识通“志”，标记，记号（4）阳用“佯”，假装2.（1）对……说（2）禀告（3）买来的（4）按照3.（1）代王翱女婿的官职名，代王翱女婿的姓名（2）代太监姓名（3）代“我”，太监自称4.（1）只不过表示老朋友的情意罢了。
（2）你们的伯父很廉洁，你们（过得）该不会很贫苦吧？5.（1）女婿最终没有调职。
王忠肃公不以权谋私。
（2）原先封存好的记号仍是当时那样。
王忠肃公不贪馈赠，能为后人着想。
六《梦溪笔谈》二则1.c2.（1）还（2）确实（3）雨停云散（4）靠近（5）渐渐（6）越过3.c4.（1）不一会儿又震响了一声，移到西南方去了。
（2）从西向东望就能看见，那是傍晚出现的虹。
5.是时久之次日6.比喻陨石坠地时的声音、形状、大小、颜色、重量7.虹乃雨中日影也，日照雨则有之。
七萧颖士恃才傲物1.（1）人：今义只指东西，词义缩小（2）美景：今义胜利（3）突然：今义凶暴（4）很：今义略微，词义转移（5）道歉：今义感谢（6）遗憾：今义怨恨，词义强化（7）怠慢：今义忽然，不经心（8）死在，是两个单音节词：今义最终，一个双音节词2.（1）“陵”同“凌”，侮辱（2）“卒”同“猝”，突然（3）“常”同“尝”曾经3.D4.（1）萧颖士曾经登门拜访，但未能面见到他，现在他很是惊愕。
高中文言文阅读训练步步高答案_
宋词鉴赏2、阅读下面一首宋词，然后回答问题。
（6分）浣溪沙秦观漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。
淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
宝帘闲挂小银钩。
（1）后人认为该词描绘了一个女子在春阴的怀抱里所生发的“淡淡哀愁”，亦体现作者秦观的心中的“淡淡的愁”。
请你说说“淡淡的愁”的“淡淡”二字在词中是如何体现出来的，请结合具体词句作答。
（2分）（2）“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句，今人沈祖棼在《宋词赏析》中将其成为“奇喻”，请你说说这个比喻“奇”在何处？（4分）2、参考答案：（1）词人使用或选取了“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”等词语或意象，通过轻浅的色调、幽渺的意境，体现了“淡淡”二字。
（得分关键：“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”这些意象。
）（2）它的奇，可以分两层说。
第一，“飞花”和“梦”本来不相类似，无从类比。
但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点，就将两样原来毫不相干的东西联成一体，构成了既恰当又新奇的比喻。
（该点2分。
如果考生围绕“通感”这种特殊的比喻来作答，此点亦可给分。
）第二，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物去比譬难以捉摸的事物。
但词人在这里却反其道而行之。
他不说梦似飞花，而说飞花似梦，也同样很新奇。
”（该点2分）这个比喻用语奇绝，特别具有一种诗意美和画境美。
3、阅读下面一首宋词，然后回答问题（8分）西江月夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（1）、作者辛弃疾＿＿词派的代表，这一词派是宋代大词人＿＿开创的。
（2分）（2）请用简洁的语言概括出这首词所描写的内容和作者所抒发的情感。
（4分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）唐张继有诗云“月落乌啼霜满天”，辛弃疾这首词中说“明月别枝惊鹊”。
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四黎丘丈人1.（1）女，同“汝”，你（2）责，同“债”，讨债（3）反，同“返”，回来2.（1）仿效，装扮（2）到……去，前往（3）使……受苦，折磨（4）老人（5）彼，那个（6）本来（7）故意（8）往，去3.（1）（那个奇鬼）喜欢装扮别人的儿子、侄子、兄弟的样子。
省略主语（2）扶着他却在路上折磨他。
省略宾语。
（3）他的儿子哭着磕头地说。
省略介词“于”4.（1）状语后置句。
昨天我去村东向人讨债。
（2）判断句。
这一定是那个奇鬼了。
（3）被动句。
老人的智慧被貌似他儿子的奇鬼所迷惑。
5.不能。
因为它点出了全篇的寓意说在。
作为一种文体，寓言通常会在故事的结尾处揭示它的寓意。
五记王忠肃公翱事1.（1）内通纳（2）贾通“价”（3）识通“志”，标记，记号（4）阳用“佯”，假装2.（1）对……说（2）禀告（3）买来的（4）按照3.（1）代王翱女婿的官职名，代王翱女婿的姓名（2）代太监姓名（3）代“我”，太监自称4.（1）只不过表示老朋友的情意罢了。
（2）你们的伯父很廉洁，你们（过得）该不会很贫苦吧？5.（1）女婿最终没有调职。
王忠肃公不以权谋私。
（2）原先封存好的记号仍是当时那样。
王忠肃公不贪馈赠，能为后人着想。
六《梦溪笔谈》二则1.c2.（1）还（2）确实（3）雨停云散（4）靠近（5）渐渐（6）越过3.c4.（1）不一会儿又震响了一声，移到西南方去了。
（2）从西向东望就能看见，那是傍晚出现的虹。
5.是时久之次日6.比喻陨石坠地时的声音、形状、大小、颜色、重量7.虹乃雨中日影也，日照雨则有之。
七萧颖士恃才傲物1.（1）人：今义只指东西，词义缩小（2）美景：今义胜利（3）突然：今义凶暴（4）很：今义略微，词义转移（5）道歉：今义感谢（6）遗憾：今义怨恨，词义强化（7）怠慢：今义忽然，不经心（8）死在，是两个单音节词：今义最终，一个双音节词2.（1）“陵”同“凌”，侮辱（2）“卒”同“猝”，突然（3）“常”同“尝”曾经3.D4.（1）萧颖士曾经登门拜访，但未能面见到他，现在他很是惊愕。
（2）你仗着文学的才名，如此的傲慢，仅仅能够中个进士吧？5.主观上是自己性格的傲慢，客观上是得罪了吏部王尚书八张释之执法1.（1）跑/行走（2）轿车/众多的，如舆论（3）交付，委托（4）通“嘱”/今无通假义听见/嗅出（5）判决/今无此义，多为应当（6）银子/今指黄金（7）希望/只（8）很/质地好的为“良”2.d3.（1）汉文帝（2）县人（3）吾（4）案子4.（1）如果是别的马，岂不是要让我受伤吗？（2）再加重处罚，那就是法律不能取信于百姓了。
（3）（延尉）若稍有偏差，那么天下使用法律的人都可随意或轻或重。
5.（1）天子应与平民一样遵守法律，否则将失信于民（2）皇帝自己错失机会、（3）延尉执法不公，有负面影响，百姓也会无所适从。
九蒲留仙写《聊斋》1.d2.（1）准备（2）铺设，垫着（3）拉过来（4）这样3.（1）大概是从先秦诸子的文章脱胎而来，不只同左丘明、司马迁的文章相媲美。
（2）渴了就让他喝茶，或是给他烟抽，一定要让他畅谈才结束4.用笔精简，寓意处全无迹象5.（1）搜奇说异（2）归儿粉饰（3）如是二十余寒暑6.（1）一个满腹才华，却落魄穷困的读书人（2）一个孤傲、自尊而又坚忍顽强、矢志不渝的知识分子。
十申屠蟠重节义1.c2.（1）判罪（2）怜悯，同情（3）以……为好（4）固定的3.a4.（1）（即使）不能碰上政治清明的时代，也应当在她的坟墓上立上碑铭来表彰（她的行为）（2）前前后后凡是（朝廷）用蒲车特意征召（他入朝为官），（他）都没有前去。
5.（1）仗义执言（2）孝顺父母（3）励志苦学十一宋弘为国选才1.bc2.（1）得到，受到（2）授予官职（3）使用的引申义整齐（4）责备（5）进献，演奏（6）检举，纠举（7）还是（8）使……离开3.b4.我之所以推荐桓谭，是希望他能用忠诚正直来引导君主，可现在他却让朝廷沉湎于淫靡之音，这是我为臣的罪过。
5.a6.b十二又答王庠书1.d2.（1）承当（2）成功（3）我的意思（4）(应对付的）攻击，责难3.b（都是探求的意思。
但：但是/只，只是)4.(1)大体上和今年来科举的情况是相同的。
（2）每读一本书都应当读几遍才算读完。
5.实无捷径必得之术每次作一意求之。
十三荆人夜涉1.（1）设立标记。
本义是人体外表的衣服，引申有外表、表面、标记等意义。
这里用的是引申义。
（2）涨。
本义是水溢出来。
这里用的是引申义。
（3）顺着走。
这里用的是本义。
（4）徒步渡水。
这里用的是本义。
（5）士卒惊骇的声音。
本义是马受惊，人受惊的引申义。
（6）本义房屋损坏。
“坏都舍”意思是城市房屋崩塌，用的是本义。
2.d（益：涨水/增加；法:效法，动词/法令，名词）3.（1）先前他们作标记的时候是可以根据标记渡河的。
（2）这是他们为什么惨败的原因。
（3)时代已经与先王的法令制度不相适应了。
（4）“循表而夜涉”；澭水暴益，荆人尚犹循表而导之。
5.具体问题应该具体分析，情况发生改变，做事的对策也该改变。
十四松人有酤酒者1.（1）公平，引申义，本义是平坦。
（2）对待，引申义，本义是逢。
（3）幌子，酒旗。
引申义，本义是旗帜。
（4）兵车，引申义，本义是登、升。
2.（1）恭敬有礼貌（2）同“悬”，悬挂（3）有人（4）蒙蔽3.d（（1）卖/买）（2）酿制/像）4.(1)他感到很奇怪，于是就询问他所在乡的长者杨倩。
（2）有才能的人怀着治国之术，想要用它使大国的君王明察起来。
5.要善于找出事物之间的必然联系，对症下药，解决问题。
十五蔡邕听琴1.（1）朝向，对着（2）刚才(3)刚才（4）朝北的窗（这里是作动词，开窗）（5）奔向，趋向（6）接近，临近（7)方向（8）如果2.（1）等到(2)偷偷地（3）急忙（4）退。
3.（1）蔡邕一向为乡里人所推崇；（2）这难道是杀心显露在琴声中吗？4.依声知良木，栽为焦尾琴；依声辩杀机，正中弹者意。
十六优孟马谏1.（1）文：本文是花纹，引申为华美，用的引申义，华：本义光彩，引申有显赫、华美、豪华等意义，句中义是豪华，用的是引申义，（2）求：本义是皮衣，假借为寻找，寻求，用的是假借义。
薄：本义是草丛，引申有迫近、微薄、减轻等意义，句中义是微薄，用的引申义（3）闻：本义是听见，引申有知道、见闻等意义。
句中义是传播，用的引申义2.（1）为……治丧；（2）同“诤”，劝谏；（3）竟然；（4）交付3.（1）用没有帷帐的床给它做卧席，用蜜饯的枣干喂养它。
（2）各国听到这件事，都知道大王轻视人而重视马。
4.优孟善讽谏，先假意劝说应以人君之礼厚葬马，然后使楚王自省“贱人而贵马”行为的荒谬。
十七楚庄王绝缨1.（1）本义，酒喝得很畅快叫“酣”，引申义是尽兴，如酣睡。
（2）引申义，拉扯。
（3）本义，牵扯，拉（4）本义，丝断，冠缨也是丝状物2.c3.（1）怎么能为了要显示妇人的贞洁而使臣子受辱呢？（2）（你）五次交战奋勇上前，最先击退敌人，有最终取得胜利。
（3）（我）又不曾特别地优待过你，你为什么这样毫不犹豫地为我出生入死呢？4.b5.（1）楚庄王认为“绝缨者”之失，是由于自己赐酒使醉（2）人主群臣尽情欢乐，现在有人酒后失礼是情有可原（3）如果为了这件事诛杀功臣，将会使爱国将士感到心寒（4）也是楚庄王爱惜人才的表现十八弈喻1.数：（1）屡次；引申义（2）几；若干；引申义（3）计算，引申义。
本义是数目//易（1）（3）都是“交换”本义（2）轻视引申义//定（1）定准，标准；引申义。
本义是安定//已：（1）止：停止；本义（2）已，同“矣”通假字2.（1）及，赶上（2）终，结束（3）求学的人（4）相处（5）本来（6）考虑（7）隐瞒（8）竟，简直3.（1）助词，相当于“的”（2）代词指代“一着之失”（3）助词，由于主谓之间，无实在意义4.（1）过一会儿，客人请求和我下棋，我颇为轻视他（2）我检查我自己的失误尚且没有时间，哪里有时间议论别人呢？（3）人人都赞成自己认为正确的，人人都反对自己认为不正确的5.在输棋后，才领悟到自己不能正确评价自己和别人的优劣6.即使是孔子圣人，也难定是非是真，何况普通人7.本体是“读古人书”“与今人居”喻体是“观弈”；相似点是：看人过失，认为自己高明8.b十九燕王学道1.（1）（2）（3）都作“惩罚，责罚”解2.(1)方法；（2）来得及；（3）对的、正确的；（4）考察；（5）迫切；（6）莫过于3.b4.（那个部门）不能使自己免于死亡，哪里能够使燕王长生呢？二十子圉见孔子于商太宰1.（2）这个“见”字是一般动词，会见（或看见）的意思。
（1）（3）（4）（5)三个“见”字都是“使……谒见”的意思，也即“引见、推荐”的意思，读音也变为xian.其中（1）（5）两句因有省略，不容易看出来，但可根据上文意思推断出来。
（4）全句应该是“君已见孔子（于君）”（5）全句应是“太宰因弗复见（之于君）也”。
2.（1）子圉害怕孔子受到国君的器重。
（2）您向国君引见孔子后，国君也将会看见你如同蚤虱那么渺小了。
3.揭示了人性的丑恶，即嫉贤妒能，不顾公义，给我们启迪是：为国选材是不能有半点私心杂念的。
4.子圉只知道孔子比自己强，可是没有料想自己在第三者眼中和孔子竟会差这么多、他“见孔子”只是想讨好和立功，却并不想让孔子威胁到自己的声明和地位，所以才会这么做，商太宰也是这么想的，经子圉点破之后坚定了不引见孔子的决心。
二十一鬼怕恶人1.（1）通“途”；（2）庄严；（3）回头看；（4）踩（5）竟然；（6）责罚。
2 a3.（1）既然这样，那么灾祸应该施加给后面过来的人。
（2）侮辱没有比这更大的了.（3）前面的那个人已经不信（鬼神）了,（我）又怎么能降祸给他呢！4.鬼害怕不信鬼神的人,不怕鬼神的人.或答;讽刺在这个世界上的恶人,如官吏,恶霸,流氓,他们鱼肉人民,欺侮百姓，但又往往是欺软怕硬的。
谁对他们服从乃至屈膝，他们便得寸进尺，谁向他们反抗，蔑视,他们反侮会稍有收敛.二十二晏子忠上而惠下1.(1)能耐("何能"是名词性结构)(2)能够(用在动词前)(3)(4)使……震动(5)(6)震动2.（1）本来(2)恐怕、大概，表推测的语气副词（3)受迷惑（4）仁爱3.如果你去说明此事君臣都会得到解脱。
对国君也忠诚，难道就一定要伤害到别人吗？4.夸耀自己的能力，好使国君欣赏。
5.做人既要真诚不欺，又要注意适当的方法教育犯错者。
二十三神宗驳诬1.（1）囚禁，拘押；(2)惩处；（3）列举、检举；(4)解脱，开脱；（5）减轻；(6)告诉2.（1）苏轼（2）苏轼于陛下有不臣意（3）苏轼不把皇上视为知己，却要寻求地下的蛰龙作为知己，这不是不臣服之心又是什么呢？（2）他只是自己歌咏桧树，和我皇上有什么相干呢？4.文字狱cf5.激烈直率的语言抨击、痛斥6.同情苏轼受到的冤屈：痛斥小人制造“文字狱”的丑恶行径。