新舞蹈老师心得体会范文
2024年舞蹈老师心得体会
2024年舞蹈老师心得体会作为一名舞蹈老师，我一直以来都对自己的工作充满热情和责任心。
在2024年的舞蹈教学中，我有了更多的经验和体会，也收获了许多成就。
在这篇文章中，我将分享我的心得体会，并希望能够对我的同行和广大学生有所启发和帮助。
一、对于教学理念的思考作为一名舞蹈老师，我始终坚持以学生为中心的教育理念。
我认为每一个学生都是独特的个体，他们的特点和潜力都不相同。
因此，我注重研究每个学生的身体条件、兴趣爱好以及学习能力，并根据他们的特点制定相应的教学计划和方案。
在教学过程中，我注重培养学生的创造力和自信心。
我鼓励学生表达自己的想法和展示自己的才华，同时也给予他们充分的支持和肯定。
我认为，每一个学生都有独特的艺术天赋，只需要培养和发展，让他们找到属于自己的舞蹈风格和表达方式。
二、努力提升自己的教学能力作为一名舞蹈老师，我深知自身教学能力的重要性。
在2024年，我积极参加各类培训班和学术交流活动，不断提升自己的专业素养和教学技巧。
我积极学习舞蹈理论知识，了解最新的教学方法和研究成果，并将其运用到实际教学中。
我注重培养自己的观察力和分析能力。
在每一堂课上，我会仔细观察学生的表演和动作，及时给予他们指导和建议。
我也会收集学生的反馈和意见，不断改进自己的教学方式。
通过不断跟进学生的学习情况，我能够更好地理解他们的需求和困难，针对性地进行教学。
三、注重团队合作和交流作为一名舞蹈老师，我认为团队合作和交流是非常重要的。
我鼓励学生之间互相合作和支持，同时也积极与其他舞蹈老师和专家进行交流和合作。
通过与其他教师的交流，我可以了解不同的教学方法和经验，进一步提升自己的教学水平。
通过与专家的合作，我也可以邀请他们来给学生们进行专业指导和评价，提供更多的学习机会和经验。
四、定期举办展示和比赛活动为了激发学生的学习兴趣和动力，我会定期组织展示和比赛活动。
这些活动不仅可以让学生展示自己的才华，还可以增强学生的自信心和团队合作意识。
2024年新舞蹈老师心得体会范本(3篇)
2024年新舞蹈老师心得体会范本作为一名新舞蹈老师，我在这个职业的早期阶段已经有了一些宝贵的体会和心得。
在接触和教授学生的过程中，我不断地学习和成长。
在这篇文章中，我将分享我作为新舞蹈老师的心得体会，希望对其他新老师有所帮助。
首先，我认为作为一名新舞蹈老师，培养良好的教育观念非常重要。
教育并不仅仅是传授技能和知识，更重要的是培养学生的兴趣和能力。
在课堂上，我始终尝试激发学生对舞蹈的热情，并努力发现他们的潜力和才华。
我不仅鼓励他们在课堂上表现出色，还帮助他们建立自信心和自尊心。
我相信只有通过积极的教育方法，才能真正激发学生的潜力和激情。
其次，我发现对待每个学生都要采取个性化教育的方法。
不同的学生有不同的学习方式和兴趣爱好，所以我会根据每个学生的特点来制定相应的教学计划。
我会与学生进行有效的沟通，了解他们的学习需求和目标，然后为他们提供个性化的指导和支持。
这种个性化教育的方法能够帮助学生更好地理解和掌握舞蹈技巧，并且更容易保持对舞蹈的兴趣。
另外，我发现积极的教学环境对学生的学习和发展非常重要。
我尽可能营造一个愉快和和谐的课堂氛围，让学生感到放松和自在。
我会鼓励学生之间互相合作和支持，并且尊重每个学生的个人差异。
在我的课堂上，学生们不仅学到了舞蹈技巧，也学会了团队合作和互相尊重的重要性。
我相信只有在积极的教学环境中，学生才能真正展现他们的才华和潜力。
此外，持续学习和提升自己的专业能力也是作为新舞蹈老师必须要做的事情。
舞蹈行业发展迅猛，新的舞蹈技巧和概念不断涌现。
作为一名舞蹈老师，我需要不断学习和了解最新的舞蹈动态，提高自己的专业水平。
我会参加各种培训课程和工作坊，与其他舞蹈教育者交流和分享经验。
通过不断学习和提升自己，我可以更好地指导学生，并且在教学中展现更多的激情和专业性。
最后，我认为作为一名新舞蹈老师，要时刻保持热情和耐心。
舞蹈是一门需要坚持和耐心的艺术，学生可能会面临各种挑战和困难。
作为老师，我不仅要传授技巧，还要在学生面对困难时给予他们支持和鼓励。
舞蹈老师实习心得体会(3篇)
舞蹈老师实习心得体会（3篇）舞蹈老师实习心得体会（精选3篇）舞蹈老师实习心得体会篇1两个月弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。
“千里之行，始于足下”，这两个多月短暂而又充实的实习，使我真正体会到作为一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老师的乐趣以及责任，使我的教学经验得到了一个质的飞跃，学到了很多书本上学不到的知识。
同时，它对我走向社会起到了一个桥梁的作用、过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。
原先颇感忸怩的离开大学的围城生活，现在已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，或许更应该是一种叹息，谁能说得清呢?回顾两个多月的工作，既紧张，又新奇，收获也很多。
首先，我将实习期间的工作收获总结如下：一、政治理论认识得到提高为提高全局工作人员的整体素质，局领导组织全局进行时事政治学习，特别是提出“当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。
要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上”，使我知道文艺骨干是最积极和影响力、凝聚力的组织者和示范者，我们要增强自我造血功能，加快文化产业建设，创造出更多积极的、健康向上的文艺作品，使人们群众的生活更加丰富多彩。
二、进一步了解保护非物质文化遗产意义保护和利用我市非物质文化遗产，对落实科学发展观，实现经济社会的全面、协调、可持续发展具有重要意义。
在__年初“张北大鼓”成功申报河北省第一批非物质文化遗产名录的基础上，局里人员按照有关文件精神再接再厉、加班加点，组织人员进一步整理、完善“张北大鼓”的分布状况、生存环境、保护现状及存在问题。
运用文字、录音、录象、数字化多媒体等各种方式，对该非物质文化遗产深入地进行真实、系统和全面的纪录，并建立了相关档案和数据库。
舞蹈老师心得体会（精选15篇）
舞蹈老师心得体会（精选15篇）舞蹈老师心得体会篇1作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学水平能够不断提高。
舞蹈课程是以科学化、规范化的训练使孩子的力量、柔韧度、协调力、控制力、灵活性及耐力等方面得到全面提高。
通过不同速度、不同力度、不同幅度的舞蹈动作、姿态、造型的学习，培养孩子的韵律感，陶冶审美情操。
舞蹈可以培养少儿的三要素有以下几点：第一：培养少儿上下身的协调能力第二：培养少儿对音乐的感知能力第三：培养少儿对舞蹈的审美能力记得有次在观看一位大师捏人物的面人时，一块块普普通通的小面团儿到了他的手中不一会儿就变成了一个个生动的小人儿。
他能捏出胖面人儿的那副胖乎乎、憨态可掬的感觉，也能捏出瘦面人儿的那副瘦瘦的弱不禁风，甚至就连人物的骨节和血管都能捏出来。
把原本没有生命的面人儿捏的一个个有血有肉的，给它们赋予了灵性和生命力。
这让我不禁想到，在舞蹈教学中我们应该因人而宜，因材施教的去教好每一个孩子。
要善于观察生活，善于观察发现细节问题。
在舞蹈时也应给她赋予生命、灵性以及自己对舞蹈作品的认知感悟，用心在舞、用心去跳，乐于观察生活。
艺术来源于生活，又高于生活。
如何才能教好幼儿学跳舞蹈呢，其实并没有大家所想象的那么难啦!首先就是要活跃好上课的气氛，用儿童话的语言与孩子讲解舞蹈动作。
每节课都要带着孩子们把所学的舞蹈跳一遍，让孩子加深对所学舞蹈的记忆。
在上课时应该让孩子们在活跃而又轻松的氛围中进行上课流程，跳会休息会，再跳会休息会。
最后结束带孩子们一起玩舞蹈小游戏，在给幼儿编舞时动作应简单、易学，如果音乐有两段那么动作就可以重复第一段音乐动作即可。
其次在给幼儿教课是该如何掌握练功的度呢，最重要的一点就是要掌握安全度。
例如：压腿时应注意：1、在上课时，给孩子压腿先把孩子的腿抬到90度，感觉一下如果有弹性时可以继续练习。
2、在上课时，给孩子压腿先把孩子的腿抬到90度，感觉很硬时就不要再强行继续练习。
压跨时应注意：1、要先摸骨头，如果跨跟有尖骨头的那么腿就有问题。
2024年新舞蹈老师心得体会(3篇)
2024年新舞蹈老师心得体会作为一名新舞蹈老师，我有幸拥有了这一份令人激动的工作。
在过去的几年里，我经历了许多教学的挑战和成长，通过不断地探索和学习，我积累了一些宝贵的经验和体会。
下面是我作为新舞蹈老师的一些心得体会。
首先，作为一名新舞蹈老师，我认识到教学是一项艰巨的任务，需要耐心和毅力。
每个学生都有自己独特的学习方式和节奏，需要我去倾听和了解。
我意识到每个学生都是独特的，有着不同的学习需求和背景。
因此，我尽力提供多样化的学习方式和教学策略，以满足每个学生的需求，并创造一个积极和支持的学习环境。
我尽力让每个学生都感受到自己的价值和重要性，鼓励他们积极参与和探索。
其次，我认识到在舞蹈教学中，技术和表达的平衡是非常重要的。
作为一名新舞蹈老师，我善于发现学生的潜力和特长，并帮助他们发展自己的舞蹈技巧。
同时，我鼓励学生在舞蹈中表达自己的情感和意义，通过舞蹈来传达他们的思想和感受。
舞蹈不仅仅是技巧的展示，更是一种艺术形式，可以帮助学生发展创造力和表达能力。
我希望每个学生在学习舞蹈的过程中都能找到属于自己的舞蹈风格和独特的舞蹈声音。
再次，我意识到舞蹈教学不仅仅是传授技术和知识，更是帮助学生发展身体和心理的平衡。
舞蹈是一种身心合一的艺术形式，可以帮助学生建立身体和心灵的联系。
因此，在我的教学中，我注重培养学生的身体意识和体态修养。
我鼓励学生养成正确的姿势和动作习惯，倡导健康的生活方式，并注重学生的营养和休息。
在课堂上，我注重提高学生对自己身体的感知，教导他们修复和保护自己的身体。
我相信通过舞蹈，学生可以更好地了解和爱护自己的身体，培养积极的身体形象和自信心。
最后，作为一名新舞蹈老师，我深信持续学习和成长是非常重要的。
舞蹈是一门终身的学问，没有止境。
作为一名教师，我努力保持对新舞蹈形式和技术的学习，不断提升自己的舞蹈素养和教学能力。
我参加各种舞蹈教育培训和研讨会，与其他教师进行交流和合作，不断探索新的教学方法和理念。
舞蹈新老师教学心得体会
作为一名新入职的舞蹈老师，我深知自己肩负着培养新一代舞蹈爱好者的重任。
自从踏入这个充满艺术气息的教室，我就深感责任重大。
在过去的几个月里，我不断学习、摸索、实践，逐渐找到了适合自己的教学方法。
以下是我在教学过程中的一些心得体会。
一、热爱舞蹈，以身作则作为一名舞蹈老师，首先要热爱舞蹈。
只有自己真正热爱舞蹈，才能感染学生，让他们对舞蹈产生兴趣。
在教学过程中，我始终以身作则，用自己的热情和专业知识引导学生。
每当学生遇到困难时，我会耐心指导，用自己的舞姿为他们树立榜样。
二、因材施教，关注个体差异每个学生都有自己的特点和优势，因此在教学过程中，我注重因材施教，关注个体差异。
首先，我会根据学生的年龄、性格、舞蹈基础等方面，制定合适的教学计划。
对于基础较弱的学生，我会从简单的动作开始，逐步提高难度；对于有一定基础的学生，我会鼓励他们挑战更高难度的动作。
在教学过程中，我会关注每个学生的进步，及时给予表扬和鼓励。
对于那些进步较慢的学生，我会耐心指导，帮助他们找到适合自己的学习方法。
同时，我会尊重每个学生的个性，让他们在舞蹈中找到自己的风格。
三、培养兴趣，激发潜能舞蹈是一门综合艺术，不仅需要技巧，还需要情感的表达。
在教学过程中，我注重培养学生的兴趣，激发他们的潜能。
首先，我会通过生动有趣的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
例如，我会运用故事、游戏等形式，让学生在快乐中感受舞蹈的魅力。
其次，我会鼓励学生参加各类舞蹈比赛和演出，让他们在舞台上展示自己的才华。
通过比赛和演出，学生不仅能够提高自己的舞蹈水平，还能够增强自信心。
在这个过程中，我会关注学生的心理变化，及时给予鼓励和支持。
四、注重基本功，全面发展舞蹈基本功是舞蹈学习的基础，因此我在教学中注重培养学生的基本功。
首先，我会从站姿、坐姿、手位、脚位等基本动作开始，让学生养成良好的舞蹈习惯。
其次，我会引导学生进行舞蹈组合练习，提高他们的舞蹈技巧。
在教学过程中，我会关注学生的全面发展，不仅注重舞蹈技巧的培养，还注重学生的身体素质、审美能力、创新能力等方面的培养。
做舞蹈老师的心得体会8篇
做舞蹈老师的心得体会8篇做舞蹈老师的心得体会8篇做舞蹈老师的心得体会篇1为进一步了解全市中小学教师的专业技能水平，提高广大中小学教师的自身素质，幼教特教特组织了一次对全市中小学教师进行中国古典舞、中国民间民族舞的集训。
虽然只培训了短短的四天，但作为培训班学员中一员的我，有幸参加本次学习活动，在与来自各县市区学校的同行们共同度过了这些愉快的日子里，感慨颇多。
从培训的第一天起，培训学校领导和舞蹈老师就我们本次培训的目的、任务一一作了说明。
培训期间，来回的奔波和大量的舞蹈练习虽然让我们有些疲惫，但每位授课老师的精彩讲座和美妙的舞姿依然把我们深深的吸引住了。
我们既是聆听讲座的教师，也是参与活动的学生。
每一位授课老师都给我留下了深刻的印象，看着教师们的舞蹈，听着入耳的乐声，我的心为之陶醉。
我非常羡慕那些专业教师，她们的动作是那么优美、规范。
面对这么多优秀的老师，我们又带着单位领导和同行的厚望，这些天的培训对我来说没有不认真学习的理由，只有变压力为动力，不懈怠，才能不辜负所有人的关心。
本次培训的全体学员都来自教学第一线，大家对待每一个学习机会都非常认真，特别是年纪大的教师更加好学，一个动作做不好，不厌其烦的跳了一遍又一遍，会跳的教师手把手的教，几遍下来满头大汗，室外的温度虽然很低，室内的教师们跳的却热火朝天，经过几天的培训，大家的收获很大。
这次培训对我们来说非常及时，平时忙于教学，很少有机会系统的学习舞蹈方面的知识。
本次培训，我深感自己的不足，觉得要学得东西太多。
在舞蹈学习中，更激发了我对舞蹈的热爱，更感受到舞蹈的美。
同时，我更有了一种把这种美的体验传播给学生们的愿望。
舞蹈培训陶冶了我的情操，真是美在其中，乐在其中。
通过培训，我从许多专业教师那儿不仅学到了一些舞蹈，而且学到了舞蹈的创编方法，创编中的许多技法和诀窍。
我会将学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教学过程中去，更要加强平时的学习、充电。
培训的这些日子里，我们是在充实而愉快中度过，是在全体授课老师的精心教育教学中走过。
做舞蹈老师的心得体会(精选5篇)
做舞蹈老师的心得体会(精选5篇)做舞蹈老师的心得体会精选篇1我学过爵士舞，不是很全面，老师只是教要领。
以下是老师讲过的，我用手机录下老师讲的，然后回家听录音，这些都是我听录音整理的，希望能对帅靓姨妈咪有一点点帮助----爵士舞是一种急促又富动感的节奏型舞蹈，是属于一种外放性的舞蹈，不像古典芭蕾舞或现代舞所表现的一种内敛性的舞蹈。
爵士舞蹈是非洲舞蹈的延伸，由黑奴带到美国本土。
爵士舞主要是追求愉快、活泼、有生气的一种舞蹈。
它的特征是可自由自在的跳，不必像传统式的古典芭蕾必须局限于一种形式与固定的姿态，但和的士高舞那种完全自我享受的舞蹈又不同，它在自由之中仍存在一种规律。
舞蹈特色：爵士舞动作的本质是一种自由而纯朴的表现，直接把内心的感受用身体的颠、抖、扭表达出来。
就像我们听到喜欢的音乐，能从内心自然的流露出感情，身体就不由自主的随着音乐节奏而活动。
爵士舞主要是追求愉快，活泼，有生气的一种舞蹈。
例如它会配合爵士音乐表现感情，也借助或仿效其他舞蹈技巧：比如在步法和动作上，应用芭蕾舞的动作位置和原则、踢踏舞技巧的灵敏性、现代舞躯体的收缩与放松、拉丁舞的舞步与摆臀以及东方舞蹈上半身的挪动位置等等。
时而兴奋激烈，时而缓慢的溶入音乐中。
一、动作基本要领：随着音乐，腿向前跨步或退步，弯曲膝盖，将胯顶向一侧，要注意手的动作配合拧胯动作，以保持身体平衡与美感。
踢、踢、踢——踢腿组合跳爵士舞要协调，除了手的动作要配合着身体的扭动，腿部动作很重要。
一起来摇摆——拧胯组合：送胯、扭腰、身体呈波浪形扭动是爵士舞的主要特点。
随着强劲的音乐节奏，拧胯、扭动身躯，在进退之间释放激情。
也许你的性格比较内敛、含蓄，所以跳爵士舞时，把握住“openmind(开放思想)”的心态很重要，要知道，性感不是罪恶，而是对你的赞美。
身体中要蕴涵灵魂、性感和平衡三要素：头、颈、肩、上肢、躯干的曲伸、转动、绕环、摆振，这些词在字面上看不出美感，但把它们的动作衔接流畅，爵士舞就让你风情万种。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新舞蹈老师心得体会范文新舞蹈老师心得体会范文篇1 非常高兴参加这次陕西省校外教育民族舞蹈培训，在这短短的几天培训中，让我受益匪浅，这也是我第一次参加这种培训，我感到非常荣幸、也很珍惜。
在这我收获了舞蹈、收获了友谊、也收获了快乐。
我们每天的培训时间安排的非常紧，学完一个组合晚自习时就给老师回课，所以在学习的过程中我很认真，不会的动作就反复练习，多请教学友，休息时还不忘练练手上的动作。
像老师教过的手帕舞中几种转手帕动作不会，心里很着急，越急越练不好，老师不厌其烦的手把手教，并鼓励说：慢慢练，这不难，只要把劲用对就会了。
我就按老师说的慢慢一遍又一遍练习，最后终于学会了。
通过这件事我知道只要用心、肯吃苦，就没有过不去的坎。
在晚上的自习中看到个人才艺展示，我发现班里的人才真不少，我很羡慕也很佩服她们，我是一名非专业舞蹈教师，从各方面自愧不如，所以在学习时有一些吃力，但我不恢心，来了就要认真学，要有所收获，笨鸟先飞，我相信自己。
这次的民族舞蹈培训共学了六个舞种，其中胶州秧歌相对难一些，在学习中舞蹈的感觉就不好找，老师讲过你跳的舞要能感染自己，觉得自己最美，这就是好舞蹈，这次学习让我在原有的基础上大大的提高了，让我在老师身上学到了很多。
在我们班里，大家不分市县、不分彼此，像班主任李媛老师讲的一样我们校外教育是一家，我们团结、有爱、互助，马上就要各分东西，很舍不得大家，我会记住你们。
最后我要谢谢省校外联的各位领导，给我们提供了这么好的一个学习机会，也感谢给我们培训的老师，让我在这说一声：老师你辛苦了!新舞蹈老师心得体会范文篇2 作为一名舞蹈教师我觉得在教学中采用的方法，不应该是主观随意的，正如其他学科一样，应该依据教学对象的年龄、能力所要教授教材的内容和要求制定相应的教学方法。
舞蹈初学者一般多是十岁左右的少年。
由于年龄的特征，他们的模仿能力理解能力强，他们善于模仿教师的舞蹈动作，却不易理解教师对动作所作的理论讲解和分析。
因此，对于初学的少年儿童应该更多地采用直观教学(即教师给学生以反复的动作示范)。
此外，初学者做动作时往往自我知觉比较迟钝，不善于按照教师的要求自觉地对动作进行自我纠正。
因此，教师要耐心细致地一个人一个人地、一个动作一个动作地纠正学生动作上的差误。
一般来说，有两年以上舞蹈训练基础的学员或学员，通过实践对舞蹈动作的理解有了提高，对自身训练时动作中存在的毛病进行自我纠正的能力亦相应提高。
这时，教师除了做必要的示范外，应因势利导对学生进行必要和适量的舞蹈动作理论分析，使学生在实践的基础上从感性认识向理解认识飞跃，促成举一返触类旁通。
此外，教师可以加强训练中的口头提示，帮助学生及纠正动作，以节省时间。
作为舞蹈教师，需要研究自己的教学对象和所要教授的舞蹈内容，制定与两者相适应的科学的教学方法。
实践证明，当教学方法同教学对象相适应时，学生就能较快地、正确地掌握所教授的舞蹈动作，也会较自觉地及时纠正自已练习舞蹈动作时出现各种毛病，教学质量会显著提高。
下面谈谈几种具体教学方法。
教授新动作时，教师首先应当给学生正确的示范，同时要求教师讲清动作规格和要领，说明动作的形态和用力的方法。
教师在讲解时语言要简练，要精讲多练，把大部分时间用在反复练习上。
动作规格和概念要有步骤地提出。
教授新动作时不能毕其功于一役，将全部要求一股脑儿交给学生。
这样做不仅学生记不住，而且也达不到预期的教学效果。
一般来说学生掌握一个新动作往往是先会做，然后做到较好，最后才能达到精美，一蹴而就是不可能的，必须循序渐进，逐步提高。
以跳跃为例：初学时要首先使学生掌握跳跃动作起落的正确方法，然后要求旋转方法的正确，即起法与重心正确，然后逐步要求舞姿、速度和旋转数量。
一些简单动作的规格与要领可用几天时间全部提出，如手的位置、腰的动作等。
有的动作则要经过几周才能全部提出，如踢蹁盖腿转身、点步翻身。
而有的动作甚至用几年的时间进行连续训练，不断地提示，如飞脚、大蹦子等。
一个舞蹈动作的教学程序，教师要精通，才能胸有成竹，方能在训练的不同阶段提出合理的要求，使学生不步骤地去掌握每一个动作。
教授新动作或开技巧法儿，教师要认真备课。
学生往往是先入为主。
一个动作初学时养成的毛病，以后改正极为费力，甚至难以改正。
例如：翻身动作容易出现塌腰翘臀的毛病，如果一旦成为习惯，尔后是极难纠正的。
每一个新动作初学时是否正确掌握规格与方法，对学生以后能否很好掌握这一动作、继而上升到精美的程度关系极大。
教师在教授新动作前一定要熟记动作的规格和要领。
在教授新动作和新组合时都是要将节奏及动作记在脑子里。
上课时不要当着学生的面不断地翻备课本来进行教学。
这样做不仅浪费时间，而且十分影响教学效果。
何况教师应当成为学生的榜样，而教师是要求学生记住动作和节奏的。
教授新动作时可先解说动作的做法，然后解说节奏，也可以由教师口数节拍让学生练习，然后再配上音乐练习。
某些较难的技巧，如串翻身、飞脚、旋子等，可先不配单薄进行练习，待达到一定水平后再配乐练习。
教授一个新动作后(即使仅仅是动作的某一步骤)，教师要在教室中选择一个能纵观全班学生练习动作的位置，观察学生掌握动作的进程，以便对学生在练习动作时出现的问题和毛病及时指点、纠正。
那么在纠正动作时要有计划、有目的、有重点。
所谓有重点就是不能头痛医头，脚痛医脚，看见什么毛病就纠正什么毛病，这样会造成课堂教学杂乱无章，使教师在忙于纠正动作中处于被动状态。
教师纠正动作一定要打主动仗。
有计划。
教师在上课前必须预见到学生在训练过程中可能出现的问题和毛病(基于对前一节课的分析)，在备课时就计划好：这堂课重点纠正什么毛病，哪些动作需做细致的纠正，哪些动作在练习过程中口头提示即可，哪些学生要重点纠正等。
有重点。
通过对重点动作和重点人的纠正，给其他学生作纠正错误动作的范例，给他们留下深刻的印象，使他们能从他人的毛病中汲取教益，从教师的纠正与指导中获取自觉纠正动作的教益。
对重点要揪住不放。
对教师计划重点纠正的毛病可以在一堂课中自始至终严格要求，锲而不舍。
如拔背，可以从把杆练习到中间练习，从第一个动作到最后一个动作，始终严格要求、严格训练。
在对某一重点动作进行重点纠正时，要全神贯注，全力以赴，即便发现了其他毛病、弱点，心中有数。
在课前就计划好在课堂上对哪个学生重点纠正，并通过对重点学生纠正，示范全班。
边做边提示。
经过了重点纠正的动作或毛病，为了求得巩固，教师可在学生练习过程中再口头提示。
口头提示语言要精简，要有的放矢。
为此教师要同学生建立共同的语言，即教师的一个字，一句话，一个手势，一个眼色，学生都能心领神会，遵照进行。
严格要求。
没有严格要求、严格训练，就没有质量。
但是，严格要求并不是说提出要求越高越好，教师提出的要求应该在学生力所能及的范围之内。
有些要求是学生一开始训练就可以做到的，如旋转练习中甩头、留头。
有的要求是学生较快掌握的，如手动眼随。
这时就一守要求学生务必做，要使学生感到，不达到要求教师是不罢休的。
有的要求学生不可能很快达到，如正确的连续点步翻身。
如果要求学生立即做到，是不合理的。
我们所说的严格要求一琛要符合舞蹈教学的规律，违背了这一规律，既达不到教学效果，也会挫伤学生的学习积极性和学习信心。
及时找原因。
有的动作或技巧学生多次做还做不好时，教师要及时找出原因，究竟是学生能力不足还是完成动作的方法不对。
如果是学生能力不足，可以暂时搁置这一动作或技巧，先做些辅助能力的练习;如果是动作的方法不对，则帮助学生找到完成动作的正确方法。
能力与方法两者缺一不可。
只有能力没有正确的方法不能做好动作;反之，只有方法没有能力，也不奏效。
纠正动作要着眼于动作的方法与用力是否正确，不能从外形出发。
如要求学生下肢动作开，不能只看学生脚是否打开，要看大腿是否外旋;要求学生腿伸直时要看腿部肌肉是否充分伸长;翻身动作的手臂圆了，但是否存在塌腰翘臀等毛病。
学生进行组合练习时，开始可以化整为零，分割成几小段分别纠正。
每堂课可选其中一段作为纠正重点，不要总是从头到尾过一遍。
此外，组合也要分步骤要求：先要求动作之间的有机衔接，再要求节奏准确，而后要求表情舞蹈是时间与空间的艺术，是用身体和节奏表现思想感情的。
因此舞蹈教师在教学中要用生动的形象去指导和启发学生，给学生反复地示范动作。
教师示范要有充沛的感情与热情，示范动作要力求准确无误、节奏鲜明。
示范包括单一动作和组合动作，也可以根据具体情况做局部动作示范，但局部示范应尽可能减少。
此外，也呆以由教师带领学生一起做，或者选一些学习优秀的学生示范。
教学方法是依据教学规律在实践的基础上逐步建立起来的。
因此，教学必然随着实践的不断深认识的不断提高而日趋完善。
人类对客观世界的探索也认识是无止境的，教学方法的发展也是无限的。
新舞蹈老师心得体会范文篇3 作为一名幼儿教师，可以毫不夸张地说：琴棋书画，都需样样精通。
从事幼教工作20xx 年，我一直坚持一个理念：活到老，学到老。
通过我的不懈努力，我的专业素质和工作业务水平在不断提高。
而舞蹈一直是我的软肋，谈之我色变，舞之我腿软。
不是我偷懒，不是我不喜欢，而是我觉得看别人舞蹈是一种享受，而看着我舞蹈，对于观赏者，我觉得是一种煎熬。
然而为了教好孩子，我愿意去认真尝试每一件事情;我愿意去努力做好那些我要费好多精力方可有一点点收益的事情;因为我爱我的工作。
今年的暑假，大家觉得格外的长。
因为我们民族幼儿园新的保教大楼正式投入使用在即。
工人们在加班加点赶工，老师们也没有赋闲在家。
为了以新的面貌迎接满怀期待的孩子和家长，我们参加了各种专业素养提高培训会。
而对我最有帮助，意义最大的，莫过于由乌日娜老师组织的舞蹈培训会。
分班培训的灵活形式使每位老师总是充满激情，丝毫不觉疲乏。
幼儿广播体操通过高标准、严要求的复习变得更加娴熟曼妙;各民族舞蹈串联让我们在悦耳动听的少数民族音乐中情不自禁随歌漫舞;起床后课间舞蹈极具民间游戏韵味，使我想起儿时与伙伴快乐的游戏。
虽然我的舞姿并不婀娜，但我敢于舞出不协调的自己;虽然我的舞姿并不华丽，但我会在人群中不厌其烦的摇手摆腿;因为我知道，我做动作比别人笨拙，所以更不能害怕出丑。
我专注其她老师每一个轻而易举的投足，我模仿杨老师每一次舞弄手腕的优美。
时间总是那么快，每天3个小时总是稍纵即逝，总是让我意犹未尽。
短暂的培训，虽然没有彻底让我成为舞美佼佼者，但也陶冶了我的艺术和职业情操。
使我的灵魂在那一刻变得更加单纯美好。
我喜欢我的职业，喜欢我职业之中的这部分：舞蹈。
在今后的工作生涯中，我会继续努力，不断提高自己不协调的舞技。
新舞蹈老师心得体会范文。