中小学建筑设计规范
中小学建筑设计规范最新版
中小学建筑设计规范最新版引言：中小学建筑是学生求学过程中的重要场所，其设计规范关乎学生的舒适度、安全性和教学效果。
为了满足不断发展的教育需求和新时代对校园环境的要求，中小学建筑设计规范也需要与时俱进。
本文将介绍中小学建筑设计规范最新版，包括建筑布局与功能设置、教室设计、体育场馆规划等内容。
一、建筑布局与功能设置1. 校园整体规划中小学校园的整体规划应充分考虑学校规模、地域条件和未来发展需求，合理划分各个功能区域，确保交通便捷、安全有序。
2. 教学楼设计教学楼的布局应满足教学需要，采取灵活的教室组织形式，同时注重自然采光和通风，提供舒适的学习环境。
3. 行政楼和办公区设计行政楼和办公区的布局应便于教职员工的办公和管理工作，并与教学楼相互配合，形成良好的工作协调机制。
4. 图书馆和多功能厅设计图书馆和多功能厅作为学校文化活动的重要场所，应注重空间设计、声学效果和设备配备，为学生和教师提供良好的学习、交流和演讲环境。
二、教室设计1. 教室面积和布局中小学的教室面积应根据班级人数确定，每个学生应保证一定的活动空间。
教室内的布局应合理安排，包括教师讲台、学生桌椅和设备摆放等。
2. 教室采光与通风教室的采光要求充足，可以通过大窗户和天窗等方式实现。
同时，教室的通风也应得到重视，可以采用自然通风或机械通风系统。
3. 教室设备与设施教室内应配备适当的教学设备、多媒体设备和教学辅助设施，满足教学和学习的需要。
三、体育场馆规划1. 运动场设计中小学运动场的设计应满足体育教学和学生活动的需求，包括足球场、篮球场、田径跑道等设施的设置。
2. 游泳池设计游泳池的设计应符合相关安全要求，并配备必要的救生设备，保障学生的运动安全。
3. 体育馆设计体育馆是学校举办大型体育活动和集会的场所，其设计需要考虑场地面积、观众席、场地设备等方面的要求。
四、安全与紧急疏散设计1. 火灾安全中小学建筑需要配备消防设施，包括消防疏散通道、照明设备和灭火器等，确保学校在火灾发生时能够及时疏散和处置。
(最全)中小学设计规范_(GB50099-2011)
中华人民共和国国家标准中小学校设计规范Code for design of schoolGB 50099—2011主编部门：中华人民共和国住房和城乡建设部批准部门：中华人民共和国住房和城乡建设部施行日期：2 0 1 2 年 1 月 1 日中华人民共和国住房和城乡建设部公告第885号关于发布国家标准《中小学校设计规范》的公告现批准《中小学校设计规范》为国家标准，编号为GB 50099—2011，自2012年1月1日起实施。
其中，第4．1. 2、4．1．8、6．2．24、8．1．5、8．1．6条为强制性条文，必须严格执行。
原《中小学校建筑设计规范》GBJ 99—86同时废止。
本规范由我部标准定额研究所组织中国建筑工业出版社出版发行。
中华人民共和国住房和城乡建设部2010年12月24日前言根据住房和城乡建设部《关于印发<2008年工程建设标准规范制订、修订计划(第一批)>的通知》 (建标[2008]102号)的要求，由北京市建筑设计研究院和天津市建筑设计院会同有关单位在《中小学校建筑设计规范》GBJ 99—86(以下简称《原规范》)的基础上修订完成。
编制组经广泛调查研究，认真总结实践经验，参考有关国际标准和国外先进标准，并在广泛征求意见的基础上，最后经审查定稿。
本规范共分10章，主要技术内容包括总则，术语，基本规定，场地和总平面，教学用房及教学辅助用房，行政办公用房和生活服务用房，主要教学用房及教学辅助用房面积指标和净高，安全、通行与疏散，室内环境，建筑设备等。
本规范修订的主要技术内容是：1 将适用范围扩展为城镇和农村中小学校(含非完全小学)的新建、改建和扩建工程的设计，不适用于中等师范和幼儿师范学校的建设；2 适应教育部自2007年底起陆续颁布的小学、初中、高中全部课程的新课程标准，对学校设计的有关规定进行了修改和补充；3 在相关章节中增加了安全保障方面的规定；4 修改和补充了采用低投入、高效率而且成熟的新技术；5 增加了“术语”和“基本规定”，取消了《原规范》的“附录一名词解释”。
中小学校建筑设计规范
中小学校建筑设计规范GBJ 99—86第二节普通教室第3.2.1条教室内课桌椅的布置应符合下列规定：一、课桌椅的排距：小学不宜小于850mm，中学不宜小于900mm；纵向走道宽度均不应小于550mm。
课桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离均不应小于120mm。
二、前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。
三、教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离：小学不宜大于8000mm，中学不宜大于8500mm。
教室后部应设置不小于600mm的横向走道。
第3.2.2条普通教室应设置黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、银幕挂钩、广播喇叭箱，“学习园地”栏、挂衣钩、雨具存放处。
教室的前后墙应各设置一组电源插座。
第3.2.3条黑板设计应符合下列规定：一、黑板尺寸：高度不应小于1000mm，宽度：小学不宜小于3600mm，中学不宜小于4000mm。
二、黑板下沿与讲台面的垂直距离：小学宜为800--900mm；中学宜为1000--1100mm。
三、黑板表面应采用耐磨和无光泽的材料。
第3.2.4条讲台两端与黑板边缘的水平距离不应小于200mm，宽度不应小于650mm，高度宜为200mm。
第五章各类用房面积指标、层数、净高和建筑构造第5.1.1条学校主要房间的使用面积指标宜符合表5.1.1的规定。
第5.1.2条一台钢琴的琴房，每间使用面积不应小于4m²，两台钢琴的琴房，每间使用面积不应小于10m²。
第5.1.3条实验室设实验员室时，其使用面积每人不应小于4.5m²。
第5.1.4条阅览室的使用面积应按座位计算，教师阅览室每座不应小于2.1m²，学生阅览室每座不应小于1.5m²。
第5.1.5条教员休息室的使用面积不宜小于12m²。
教师办公室每个教师使用面积不宜小于3.5m²。
中小学建筑设计规范2024
中小学建筑设计规范2024中小学建筑设计规范2024中小学建筑设计规范是中国教育部家庭社会学校规划建设院等部门制定的规范，旨在指导和规范中小学建筑设计，提高学校的教学和生活条件，为师生创造良好的学习环境。
本文将对2024年发布的中小学建筑设计规范进行详细的介绍和解读。
首先，中小学建筑设计规范规定了中小学教育用房、行政办公用房、教师宿舍、学生宿舍、综合功能用房、服务用房、运动场地和围墙护栏等方面的规范要求。
其中，教育用房是中小学的主要建筑，规范要求建筑形式应合理、布局合理、空间适宜、功能分区明确。
同时，规范还对教室、实验室、图书馆、体育馆等不同类型的教育用房的布局、面积和设备等方面提出具体要求。
其次，中小学建筑设计规范对中小学建筑的人居环境提出了要求。
规范规定，校舍建筑应遵循人性化和环保原则，保证学生和教职工的健康和安全。
规范要求建筑应有良好的自然通风和采光条件，合理设置阳台和楼梯，保证安全疏散。
同时，规范还对室内温度、湿度、噪音和照明等方面提出了具体要求，保障学生和教职工的舒适度。
此外，中小学建筑设计规范还规定了中小学建筑的供配电、供水排水、供暖通风、消防安全等方面的要求。
规范要求学校建筑应具备稳定的供电系统，安全可靠的给水、供暖和通风系统，以及合理的排水系统。
同时，规范还要求学校建筑应设有必要的灭火设备和疏散通道，保障学生和教职工的安全。
最后，中小学建筑设计规范还对中小学建筑的施工、材料、装饰和环境美化等方面提出了具体要求。
规范要求学校建筑应符合国家相关建筑标准，施工应按照规范进行，保证质量和安全。
同时，规范还规定了学校建筑的外观和室内装饰应符合相应要求，环境美化应注意绿化和景观设计，营造良好的学习氛围。
总的来说，中小学建筑设计规范2024年版涵盖了中小学建筑设计的方方面面，从教育用房到人居环境、从供配电到消防安全，从施工到装饰美化，均有具体的规定和要求。
这些规范旨在使中小学建筑更加科学合理，提供更好的教学和生活条件，为师生创造良好的学习环境。
GB8771—8 中小学建筑设计规范
中小学校建筑设计规范【中华人民共和国国家标准—】第一章总则第条为确保中小学、中等师范、幼儿师范的学校建筑设计质量，创造适合青少年德育、智育、体育、美育全面发展的学校环境，特制定本规范。
第条本规范适用于城镇、工矿区新建、改建和扩建的普通中小学校、中等师范学校和幼儿师范学校的建筑设计。
第条学校建筑设计应满足教学功能要求，有利于学生安全及身心健康，合理安排学校用地。
第条学校建筑设计应根据各地区气候和地理差异、经济技术的发展水平、各民族人民生活习惯及传统等因素，因地制宜地进行设计。
第条学校建筑设计除执行本规范的规定外，尚应符合国家现行的有关标准、规范的要求。
第二章选址和总平面布局第一节校址选择第条学校校址选择应符合下列规定：一、校址应选择在阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势较高的地段。
校内应有布置运动场的场地和提供设置给水排水及供电设施的条件。
二、学校宜设在无污染的地段。
学校与各类污染源的距离应符合国家有关防护距离的规定。
三、学校主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于；与机动车流量超过每小时辆的道路同侧路边的距离不应小于，当小于时，必须采取有效的隔声措施。
四、学校不宜与市场、公共娱乐场所，医院太平间等不利于学生学习和身心健康以及危及学生安全的场所毗邻。
五、校区内不得有架空高压输电线穿过。
六、中学服务半径不宜大于；小学服务半径不宜大于。
走读小学生不应跨过城镇干道、公路及铁路。
有学生宿舍的学校，不受此限制。
第二节学校用地第条学校用地应包括建筑用地、运动场地和绿化用地三部分。
各部分用地的划分应符合下列规定：一、建筑用地、运动场地、绿化用地之间有绿化带隔离者，应划至绿化带边缘；无绿化带隔离者，应以道路中心线为界。
二、学校建筑用地应包括建筑占地面积、建筑物周围通道、房前屋后的零星绿地、小片课间活动场地。
三、学校运动场地应包括体育课、课间操及课外体育活动的整片运动场地。
四、学校绿化用地应包括成片绿地和室外自然科学园地。
中小学建筑设计规范篇
在寒冷或风沙大的地区，教学用建筑物 出入口应设挡风间或双道门。
教学用建筑物的出入口应设置无障碍设 施，并应采取防止上部物体坠落和地面防 滑的措施。
走道
教学用建筑的走道宽度应符合下列规定：
1、应根据在该走道上各教学用房疏散的总 人数，按照百人指标规定计算走道的疏火栓、 教室开启的门窗扇等设施。
音乐教室讲台上应布置教师用琴的位置。 音乐教室宜在紧接后墙处设置2排—3排阶梯 式合唱台，每级高度宜为0.2米，宽度0.6米。 音乐教室应设置五线谱黑板。 音乐教室的门窗应隔声。墙面及顶棚应采用 吸声措施。 舞蹈教室每个学生的使用面积不宜小于6平米。 舞蹈教室应附设更衣室。 舞蹈教室宜采用木地面。
主要教学用房，小学设在四层以下，中学五 层以下。
普通教室冬至日满窗日照不应少于2h。
各类教室的外窗与相对的教学用房或室外运 动场地边缘间的距离不应小于25米。
在校园显要位置设置国旗升旗场地。
教学用房及教学辅助用房
教学及教学辅助用房应包括普通教室、专用 教室、公共教学用房及其各自的辅助用房。
教师休息室宜与普通教室同层设置。各专用 教室宜与其教学辅助用房成组布置。
中小学建筑设计规范篇
总则
满足办学标准要求，适应建筑安全、适用、经济、绿 色、美观的需要，制定本规范。
中小学校设计应遵守下列原则： 1、满足教学功能要求 2、有益于学生身心健康成长； 3、校园本质安全，师生在学校内全过程安全。校园 具备国家规定的防灾避难能力； 4、以人为本、精心设计、保护环境、节地、节能、 节水、节材的基本方针；节约投资、可持续发展。
卫生间位置应方便使用且不影响其周边 教学环境卫生。
在中小学校内，当体育场地中心与最近 的卫生间的距离超过90米时，可设置室外 厕所。
中小学校建筑设计规范
中小学校建筑设计规范本文档旨在为中小学校的建筑设计提供规范，以确保学校建筑物的安全性、舒适性和实用性。
以下是一些关键的设计规范：1. 建筑安全规范- 学校建筑应符合当地政府规定的安全标准和建筑法规。
- 建筑材料应符合相关的消防安全和耐久性要求。
- 建筑结构应足够坚固，以抵御自然灾害如地震、风暴等的影响。
2. 教室设计规范- 教室应具备良好的自然采光和通风条件，以提供良好的研究环境。
- 教室内应有足够的座位，同时考虑到学生的行动空间和舒适感。
- 科学合理地布置教桌、板书等设施，以便学生和教师进行有效的教学活动。
3. 实验室和图书馆设计规范- 实验室应考虑到安全性和实验需求，包括适当的通风系统、实验台和设备储存空间。
- 图书馆应提供宽敞明亮的研究环境，同时考虑到书架的合理摆放和舒适的阅读区域。
4. 办公室和会议室设计规范- 办公室和会议室应提供良好的工作和会议环境，包括舒适的座椅、充足的储物空间和配套设施。
- 对于需要保护机密信息的办公室，应考虑到保密性和安全性的要求。
5. 健身和运动场所设计规范- 健身和运动场所应有适当的面积和设备，以满足学生们的体育运动需求。
- 运动场地应具备良好的维护和管理条件，以确保学生的安全和运动的顺利进行。
6. 环境保护设计规范- 建筑设计应考虑到环保和可持续发展要求，包括能耗管理和废物处理等方面。
- 应采用环保材料和技术，以减少对环境的不良影响。
7. 无障碍设计规范- 学校建筑应提供无障碍设施，以方便残疾人士的进出和使用。
- 包括无障碍通道、坡道和升降设备等。
请根据实际需求和具体情况，采用本文档所述的建筑设计规范，以确保中小学校建筑物的质量和功能的满足。
为了维护学生和教职员工的权益和安全，我们还建议定期对建筑物进行安全检查和维护。
中小学建筑设计规范
中小学校设计标准GB 50099—20221 总则1．0．1 为使中小学校建设满足国家规定的办学标准，适应建筑平安、适用、经济、绿色、美观的需要，制定本标准。
.1．0．2 本标准适用于城镇和农村中小学校(含非完全小学)的新建、改建和扩建工程的规划和工程设计。
.1．0．3 中小学校设计应遵守以下原则：1 满足教学功能要求；2 有益于学生身心健康成长；3 校园本质平安，师生在学校内全过程平安。
.校园具备国家规定的防灾避难能力；4 坚持以人为本、精心设计、科技创新和可连续开展的目标，满足爱护环境、节地、节能、节水、节材的根本方针；并应满足有利于节约建设投资，降低运行本钱的原则。
1．0．4 中小学校的设计除应符合本标准的规定外，尚应符合国家现行有关标准的规定。
2 术语2．0．1 完全小学 elementary school对儿童、年少实施初等教育的园地，共有6个年级，属义务教育。
2．0．2 非完全小学 lower elementary school对儿童实施初等教育根底教育阶段的园地，设1年级～4年级，属义务教育。
2．0．3 初级中学 junior secondary school对青、年少实施初级中等教育的园地，共有3个年级，属义务教育。
2．0．4 高级中学 senior secondary school对青年实施高级中等教育的园地，共有3个年级。
2．0．5 完全中学 secondary school对青、年少实施中等教育的园地，共有6个年级，含初级中学和高级中学教育的学校。
其中，1年级～3年级属义务教育。
2．0．6 九年制学校 9-year school对儿童、青年少连续实施初等教育和初级中等教育的学校，共有9个年级，其中完全小学6个年级，初级中学3个年级。
属义务教育。
2．0．7 中小学校 school泛指对青、年少实施初等教育和中等教育的学校，包含完全小学、非完全小学、初级中学、高级中学、完全中学、九年制学校等各种学校。
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学校是培养人才的特定环境,学校建筑设计的好坏,是影响全面培养人才质量的重要因素。
学校的建筑设计,除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外,在总体环境的规划布置,教学楼的平面与空间组合形式,以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面,要恰当地处理好功能、技术与艺术三者的关系,同时要考虑青少年好奇、好动和缺乏经验的特点,充分注意安全。
一、教学楼的组成与设计中小学教学楼一般是由以下三个部分组成:教学部分:包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室及图书阅览室等。
它们是教学楼的主体部分。
办公部分:包括行政、社团办公室及教师办公室等。
生活辅助部分:包括交通系统、厕所、饮水处以及贮藏室等。
(一)普通教师的设计1. 要求:大小合适,视听良好、采光均匀、空气流通、结构简单和施工方便等。
2. 教室尺寸的确定:取决于教师容纳的人数、课桌椅的尺寸与排列方式,以及采光、通风、结构、设备及施工等因素。
按教育部规定,中学每班学生名额近期为50人,远期为45人,每人使用面积为1.08m2;小学每班近期为45人,远期为40人,每人使用面积为1.04m2。
(1)课桌椅的尺寸:要与学生的身高和人体各部分的尺寸相适应表课桌尺寸。
(2)课桌椅的布置:要满足学生视听及书写要求,并便于通行就座和教师辅导,见图课桌椅的布置。
①视距要求:第一排前缘距黑板面≥2000mm;最后一排距黑板距离,不超过8500mm,到后墙面距离>600mm。
②视角要求:水平视角(即前排边座到黑板远端的夹角)应>30°;垂直视角(即第一排学生的视线与黑板顶部构成的夹角)应>45°。
③座位的排列,每行不宜多于两个座位,行间距b,中学为550~600mm,小学为500~ 550mm。
排距c,中学为850~900mm,小学为800~850mm;课桌距侧墙的距离a,为60~ 120mm。
(3)教室的平面形状与尺寸:平面形状通常有矩形及方形,此外还有多边形及扇形等,见图教室的平面形状与尺寸。
①矩形教室:是当前国内大量采用的形式。
其平面轴线尺寸,中学可采用: 9000mm×6900mm、9000mm×6600mm、9000mm×6300mm,小学可采用8100mm×6600mm、8100mm×6300mm、9000mm×6000mm等几种。
②方形教室:教室的进深与开间基本相同,平面尺寸(轴线)可采用7200mm×7200mm、7500mm×7500mm、7800mm×7800mm及7500mm×7800mm等。
该形式教室的有效面积系数较矩形教室低,且不宜用于内廊式组合。
③多边形教室:有五边形、六边形等,这种形式在采光、通风和座位排列上有其优越性,但经济性较上述形式要差一些。
(4)教室的层高:取决于空气容量、采光均匀度,房间的比例及经济等因素。
一般来说,3.6~3.9m层高才能满足空气容量的要求;其次从房间的比例和空间的视觉效果看,以层高为房间跨度的1/2~2/3为好;最后,还必须考虑经济,不适当的增加层高,就会增加造价,应予避免。
3.教室门窗设计(1)教室门的设计:门主要作为交通疏散,并兼通风用。
根据我国的实践,一般在教室前后各设一门,门洞宽1000mm。
在平面组合中,若设两个门有困难,也可只设一个门,但其宽度应为1200~1500mm。
门洞高一般为2400~2700mm,门内开,以免影响走道中行人的通行。
(2)教室窗的设计:窗的位置及尺寸大小,主要受采光标准,层高及结构的制约,窗的高度还应符合模数。
具体要求如下:①窗的大小按窗地比1/4确定。
一般采用窗宽为1500~2100mm,窗高为2100~ 2700mm。
②光线必须由学生左侧射入室内,各座位的亮度要均匀,窗上口要尽可能接近天棚,窗下口距地面(即窗台高)为900~1000mm。
窗间墙宽度,在满足结构要求的前提下,应尽量缩小。
4.教室的内部设施教室的内部设施包括:黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、挂镜线、电源插座、挂衣钩、广播箱等。
这些设施的设置,要利于使用,整齐美观,容易清洁。
(1)黑板:是教室内的主要固定设备。
要易于书写擦拭,不发噪音,不产生眩光。
黑板高度不应小于1000mm,宽度:小学不宜小于3600mm,中学不宜小于4000mm。
黑板下缘到讲台面距离,小学宜为800~900mm,中学宜为1000~1100mm。
黑板表面应采用耐磨和无光泽的材料。
(2)讲台:有木制讲台和钢筋混凝土讲台。
高度一般为200mm,宽不应小于650mm,长度等于黑板长度加上两端各延长200~250mm。
5.教室的结构布置:有三种方式,即纵横墙承重、纵墙承重与横墙承重。
矩形教室,常用纵横墙承重和纵墙承重两种,见图矩形教室结构布置。
方形教室,则可用横墙承重或纵横墙承重,见图方形教室结构布置。
教室的墙体厚度要经结构计算确定,一般三层以下用240mm厚,四~五层时底层为370mm厚。
当梁跨大于6m时,如用240mm墙厚,则在梁的支承处加设壁柱。
(二)特殊教室设计1.实验室:主要有物理、化学、生物、语言实验室及小学的自然教室等。
根据使用情况,有综合实验室(理、化、生合用,适于初中和小学自然教室)和多功能实验室(边讲边试实验室、分组实验室和演示实验室)。
实验室平面尺寸的大小,主要取决于实验室的使用人数、家具的形状、尺寸和布置方式,以及设备的要求。
人数以班为单位计算,家具中的演示桌和实验桌是影响实验室大小的主要设备,其形状及尺寸如图常用实验室家具设备的尺寸和形状。
根据我国情况,实验室大小以75~85m2为宜,平面轴线尺寸(宽×长)可采用6600mm×12000mm、7500mm×10800mm、7500mm×11700mm、8700mm×9900mm几种,层高与教室相同。
每个实验室均要设一间准备室,作为实验准备、存放仪器、药品和标本用,一般面积在45m2左右。
准备室要紧靠实验室,并设门与之相通,以利使用,如图实验室平面布置实例。
2.音乐教室:大小形状与普通教室同。
若考虑兼作文娱排练和其他用途时,面积可适当加大。
音乐课对其他教室干扰大,设计时可将它作为独立的部分放在尽端,或放在教学楼尽端的底层或顶层,或在教学楼外单独建造。
音乐教室一般附有乐器室,两者紧密相连,并设门相通。
3.合班教室:供放映幻灯、科教电影、实验演示、观摩教学、学术报告和合班上课用。
合班教室宜设放映室兼电教器材的贮存修理等附属用房与教室紧密相连,并设门相通,中学合班教室可设计成阶梯教室,使用面积按每座1m2计算;小学的合班教室地面不宜起坡,以兼作文体室使用,使用面积可按每座1~1.1m2计算,教室的规模一般以容一个年级为宜。
放映室面积一般为40m2左右,其位置可设于教室前部,也可设于教室后部。
前者称为前放式,后者称为后放式。
当作成阶梯教室时,桌椅宜固定,宜采用翻板椅,地坪的升高和桌椅的排列,要考虑视线及视角要求,如图阶梯教室平面布置。
从视线考虑,前排到黑板距离应≥2500mm,后排距黑板不宜大于18m。
排距一般为850mm,走道宽≥800mm。
为了保证每排座位不被前排遮挡,阶梯梯级的高度,宜采用120mm,前后排座位宜错位布置。
合班教室在视角要求上与普通教室一样。
在采光照明方面,与普通教室同,但当教室宽度>7.2m时,应采用双面采光。
4.语言教室:又称为语言实验室,供语言课教学专用。
每座平均使用面积为1.60~1.80m2,语言教室一般包括语言教室、控制室、编辑及复制室、录音室、准备及维修室等一组房间。
教室的位置应设在教学楼中比较安静,并便于管理和使用的地方,要有良好的采光、通风和隔音条件。
语言教室座位的布置应便于学生入座和离座,最好为双人连桌,两侧通道,如图语言教室座位布置形式。
为了避免互相干扰,每个座位需设挡板隔开,前方安装玻璃,以便观看教师讲课。
语言教室设有控制台,控制台可设在教室的讲台上,或设在独立的控制室内。
当设在独立的控制室内时,教室与控制室之间应该观察窗,且满足教室视线看到教室每个座位的要求。
录音室是语言教室中的重要设施,可以放在控制室内或准备室之一旁,面积大小以6~ 10m2为宜,若仅供1~2人使用,3~5m2即可。
准备室供进行编辑器材维修和课前准备之用,面积一般为6~10m2。
此外,语言教室的地面应设置暗装电缆槽。
5.图书阅览室:是学校重要的公用教育设施,一般包括阅览室、书库和管理室三部分,面积大小视需要定,位置应设在师生便于使用而又比较安静之处。
阅览室要有良好的采光通风,并便于疏散。
书库内要比较干燥,通风良好,防火安全。
书库与阅览室应紧密相连,有门相通,管理室亦可与书库合并,阅览室视学校规模大小,可以师生分别独立设置或合并一起。
(三)行政及生活用房的设计1.办公室:包括以下几种:党政办公室:包括党支部、校长、教务、总务等办公室、档案室、文印室、会议室、保健室、广播室及总务仓库等。
教学办公室:包括各学科教室办公室、体育办公室及器材室等。
应与教室有方便联系。
社团办公室:各括工会、团、队及学生办公室等。
办公室要有良好的采光通风。
数量按学校规模和实际需要定,一般教师人数,按中学1人/每班,小学0.5人/每班配备,每座使用面积 3.5m2。
办公室层高可比教室低,一般为3000mm~3600mm。
2.厕所及饮水处:设计时应注意几点:(1)学生使用厕所多集中在课间休息时,因此必须有足够的数量,一般中小学人数可按男女生各为一半计算。
男厕:中学50人使用一个大便器(或1.1m长大便槽),两个小便器(或1m长的小便槽);小学40人使用一个大便器(或1.0m长大便槽),两个小便器(或1.0m长小便槽)。
女厕:中学25人使用一个大便器(或1.1m长大便槽);小学20人使用一个大便器(或1.0m长大便槽)。
(2)厕所的位置应较为隐蔽,并便于使用,宜设前室通风要良好,位置上多设于教学楼端部、转弯处。
教工厕所应设小间与学生分开,可以靠近学生厕所设置,也可在教室办公室附近单独设置。
厕所内或外应设取水龙头、水槽和污水池,供学生洗手和高卫生时用水。
厕所地坪标高一般应比同层地面低50~60mm,并应设地漏。
(3)教学楼内应分层设饮水处。
宜按每50人设一个饮水器,饮水处不应占用走道的宽度。
(四)交通系统设计1.门厅:是教学楼组织分配人流的交通枢纽,也是用来布置布告栏、宣传栏、壁报和供学生活动的地方,设计时必须注意以下几点:(1)与学校主要出入口及室外活动场地联系要便捷;(2)内部空间要完整,采光通风良好,要有足够面积满足安全疏散及休息停留用。
(3)门厅入口处一般要设门廊或雨蓬。