新部编版四年级道德与法治上册第8课《网络新世界》第一课时课堂实录及反思
道德与法治四年级上册统编版8《网络新世界》(第1课时)教学设计-
四上科学《网络新世界》（第1课时）教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）认识网络作为一个虚拟、奇妙的世界，其中包含许多新奇的网络事物。
（2）理解网络在现代生活中的重要作用，并列举网络给生活带来的便利。
2. 过程与方法：（1）通过自身体验和小调查等活动，引导学生积极参与网络生活的讨论。
（2）培养学生观察、分析和总结的能力，形成对网络世界的初步认识。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对网络世界的好奇心和探索欲。
（2）培养学生的网络安全意识，初步形成健康、安全、文明的网络生活习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：认识网络世界的丰富多彩和重要作用。
引导学生理解并遵守网络世界的规则。
2. 教学难点：如何通过活动引导学生深入理解网络世界的规则和重要性。
培养学生的网络安全意识和健康上网习惯。
三、教学准备1.多媒体课件，包含网络世界的图片、视频等资源。
2.学生调查表格，用于收集学生的网络生活经验和感受。
3.课本插图和相关资料。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）（1）播放一段关于网络世界的短视频，激发学生的兴趣。
（2）提问：你们对网络世界有什么了解？它给我们的生活带来了哪些变化？（3）学生自由发言，老师简要总结。
师生对话老师：（微笑，轻轻按下多媒体设备的播放键）大家请看大屏幕，这是一段关于网络世界的短视频。
请大家认真观看，感受网络世界的魅力。
（视频开始播放，学生们聚精会神地看着，不时发出感叹和讨论的声音。
）视频结束老师：（微笑着问）好了，视频看完了。
大家来说说，你们对网络世界有什么了解呢？它给我们的生活带来了哪些变化？学生A：（举手）老师，我知道！网络让我们能够随时随地获取信息，无论是学习资料还是娱乐新闻，都能在网上找到。
老师：（点头）很好，学生A提到了信息获取的便利性。
确实，网络就像一个巨大的信息库，给我们提供了无限可能。
学生B：（接着举手）我还觉得，网络让人们的沟通变得更加方便了。
我们可以通过微信、QQ等社交软件和朋友、家人保持联系，无论他们在哪里。
部编版四年级道德与法治上册《8网络新世界》第1课时教学设计
部编版四年级道德与法治上册《8网络新世界》第1课时教学设计一. 教材分析《网络新世界》是部编版四年级道德与法治上册的一章节，主要让学生了解网络的基本概念、网络的利与弊，培养学生正确使用网络的习惯和意识。
本课时内容主要包括：网络的定义、网络的利弊、如何正确使用网络。
二. 学情分析四年级的学生已经对网络有了一定的了解，大部分学生日常生活中都会使用网络，但他们对网络的认识还比较片面，缺乏对网络利弊的判断能力，同时，部分学生过度依赖网络，影响身心健康。
因此，本节课需要帮助学生全面认识网络，培养学生正确使用网络的习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：了解网络的基本概念，明确网络的利弊，学会正确使用网络。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生对网络利弊的判断能力。
3.情感态度与价值观：培养学生正确使用网络的习惯，增强自我保护意识。
四. 教学重难点1.重点：网络的基本概念，网络的利弊，正确使用网络的方法。
2.难点：如何引导学生正确判断网络的利弊，并养成良好的网络使用习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例让学生了解网络的利弊，提高学生的判断能力。
2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.课堂讲授法：讲解网络的基本概念，引导学生正确使用网络。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于课堂分析和讨论。
2.准备网络利弊的图片，用于课堂展示。
3.准备网络使用规则的宣传资料，用于课堂讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用网络图片，引导学生谈论网络的普及和影响，从而引出本节课的主题《网络新世界》。
2.呈现（10分钟）展示网络的基本概念，让学生了解网络的定义、发展历程。
同时，呈现网络的利弊，让学生对网络有全面的了解。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，针对网络的利弊，谈谈自己是如何正确使用网络的。
通过讨论，培养学生正确使用网络的习惯。
4.巩固（5分钟）讲解网络使用规则，让学生明确网络行为的界限，提高自我保护意识。
部编版四年级上册道德与法治第8课 《互联网新时代》教学反思
部编版四年级上册道德与法治第8课《互联网新时代》教学反思部编版四年级上册道德与法治第8课《互联网新时代》教学反思简介本文是对部编版四年级上册道德与法治第8课《互联网新时代》教学进行的反思和总结。
通过对教学过程的回顾和分析，可以进一步提高教学质量，使学生更好地理解和应用互联网知识。
教学目标1. 了解互联网在现代社会的重要性和影响。
2. 掌握网络安全和个人信息保护的基本知识。
3. 培养正确使用互联网的意识和能力。
教学内容1. 互联网的定义和作用。
2. 常见的网络安全风险和防范方法。
3. 个人信息保护的重要性和方法。
4. 谈论互联网在日常生活中的应用和影响。
教学反思本节课以简洁明了的语言介绍了互联网的定义和作用，并通过举例让学生更好地理解互联网在现代社会中的重要性和影响。
在讲解网络安全和个人信息保护时，教师采用了生动的图片和案例，提高了学生对这些内容的关注度和理解力。
然而，教学中可以进一步改进的地方包括：1. 引导学生积极参与讨论。
在谈论互联网在日常生活中的应用和影响时，教师可以更多地引导学生提出自己的见解和观点，鼓励学生之间的互动交流，以激发学生的研究热情和创造力。
2. 增加实际案例和实践活动。
在教学中，可以引入一些实际案例，让学生通过分析和解决问题的方式，掌握网络安全和个人信息保护的基本方法。
同时，可以结合实际生活情境，进行一些互联网应用的实践活动，帮助学生更好地应用所学知识。
3. 反复强调正确使用互联网的意识和能力。
在教学中，应反复强调互联网的优点和潜在风险，鼓励学生养成正确使用互联网的惯，提高网络安全意识和个人信息保护意识。
可以通过多种形式，如以小组讨论、角色扮演等方式进行互动，加深学生的理解和记忆。
总结通过本节课的教学反思，我们可以发现教学的优点和不足之处，为进一步提高教学质量提供了指导。
通过增加学生的参与性、引入实际案例和实践活动以及反复强调正确使用互联网的意识和能力，可以使学生更好地掌握互联网知识，提高网络安全和个人信息保护意识，为他们在互联网新时代健康成长奠定基础。
部编道德与法治四年级上册第8课《网络新世界》(第1-2课时)教学设计
部编道德与法治四年级上册第8课《网络新世界》（第1-2课时）教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一课主要让学生了解网络的基本概念、网络的利与弊，以及如何正确使用网络。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生认识网络的两面性，学会自我保护，做到合理利用网络资源，培养良好的网络素养。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验，对网络有浓厚的兴趣，但他们对网络的认识相对片面，容易受到网络的不良影响。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层面认识网络，提高他们的网络素养。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，知道网络的利与弊。
2.培养学生正确使用网络的能力，提高他们的网络素养。
3.引导学生学会自我保护，避免受到网络的不良影响。
四. 教学重难点1.网络的两面性2.正确使用网络的方法3.提高学生的网络素养五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生在实际操作中学会正确使用网络。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对网络的认识和经验，提高他们的思考能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解网络的两面性，提高他们的判断能力。
六. 教学准备1.准备相关的网络图片、案例和视频。
2.准备网络使用的安全教育课件。
3.准备课堂练习题和作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用网络图片和视频，引导学生关注网络世界，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过案例分析，让学生了解网络的两面性，认识正确使用网络的重要性。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分享彼此对网络的认识和经验，引导学生学会自我保护，避免受到网络的不良影响。
4.巩固（5分钟）课堂练习题，检验学生对网络知识的理解和掌握程度。
5.拓展（10分钟）引导学生了解网络的利与弊，学会正确使用网络，提高他们的网络素养。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调正确使用网络的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
四年级上册道德与法治教案-第三单元第8课《网络新世界》部编版
-网络正能量的传播：学生可能不知道如何在网络世界中发挥积极作用，传播正能量。
举例：
a.网络安全意识的培养：通过案例分析，让学生了解网络诈骗、个人信息泄露等安全隐患，教授如何设置复杂密码、避免点击不明链接等方法。
b.网络道德与法规的遵守：讲解网络谣言、网络暴力等不良行为所带来的后果，强调遵守网络道德与法规的重要性，并通过实例进行分析。
2.强化法治意识：使学生在网络世界中树立法治观念，自觉遵守网络法律法规，维护网络安全和秩序。
3.增强道德修养：引导学生树立正确的网络道德观管理能力：培养学生合理安排时间、自觉抵制网络诱惑的能力，促进身心健康发展。
5.培养合作与交流能力：鼓励学生在网络环境中学会尊重他人，开展合作与交流，共同成长。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作都非常积极，但我发现部分小组在讨论过程中还是显得有些拘谨，可能是因为对某些问题还不够了解。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，鼓励他们大胆提出自己的想法，增强他们的自信心。
学生小组讨论环节，我尽量以引导者的身份参与其中，让学生自主思考、交流。从成果分享来看，学生们对于网络在实际生活中的应用有了更深入的认识，但也有一些观点较为片面。在今后的教学中，我要引导学生学会全面、多角度地看待问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如演示如何设置复杂的密码、如何辨别网络谣言等。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“网络在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
部编版道德与法治四年级上册第8课《网络新世界》课堂实录(第一课时)
部编版四年级道德与法治上册第三单元《信息万花筒》课堂实录第8课《网络新世界》第一课时教材分析《网络新世界》由三个板块组成。
第一个板块的话题是“新世界很精彩”，主要是从“互联网生活小调查”入手，了解每个人在丰富的网络生活中的状态。
教材通过网上购物、远程教育、网络银行的具体引入，让学生认识到网络新世界的各种精彩，感受他们给生活带来的巨大变革。
第二个板块的话题是“新世界有规则”，主要是说明互联网虽然是虚拟世界，但同样有规则制约，通过指导学生具体的网络行为引导学生既要学会保护自己，又要做到不伤害他人，从而提升青少年的网络道德水平；第三个板块的话题是“网络游戏的是与非”，引导学生如何客观公正地看待网络游戏，通过儿童立场的讨论，得出结论：适度的网络游戏可以舒展身心，过度的沉迷网络游戏会影响青少年正常的学习、生活和身心健康。
学情分析现代的孩子是网络的“原居民”。
家庭生活中的衣食住行都离不开网络媒介，孩子在潜移默化中也了解到互联网给生活带来便捷服务。
网络正以惊人的速度和力量改变着人类的时空观念、交往方式。
网络中庞杂的信息，甚至网络犯罪行为也困扰着家长和孩子。
所以让青少年有一双慧眼，在纷杂的信中，具有正确的认知能力、判断能力，健康的媒介解读能力，从而形成健康的网络道德认知、网络道德情感和道德意志是要本课着重解决的问题。
课时安排：两课时教学目标1.通过“网络生活”小调查，认识网络世界的丰富多彩，感受网络与人们生活息息相关。
2.通过“网络中的安全”情景剧，增强网络安全防范的意识。
3.通过“网络中的文明”知识窗，懂得讲究网络道德，养成自觉遵守网络规则，文明上网。
教学重难点引导学生看待网络生活的价值，遵守网络文明公约，安全、文明地过网络生活。
教学过程：导入：互联网是个虚拟、神奇的世界，它能够让远在天边的人，变得仿佛近在眼前。
今天这节课，我们就跟大家一起走进网络世界，了解网络新世界。
(板书：网络新世界)活动一：认识网络新世界1.出示图片：手机、电脑、平板、手表电话图。
部编版四年级道德与法治上册第8课《网络新世界》精品教案
部编版道德与法治四年级上册 8网络新世界教学设计部编版道德与法治四年级上册 8网络新世界教学设计8 网络新世界教材分析本课是统编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第二课。
本单元旨在引导学生健康安全的生活，同时在如今这样一个信息化时代提升自己的网络素养。
《网络新世界》这一课分为三个板块，分别是“新世界很精彩”，在这个版块引导学生感受互联网在我们的生活中无处不在，它的产生给我们的生活带来了很多便利。
第二板块是“新世界有规则”，这一板块有两个部分，一是了解如何保护自己，学会网络安全防护的小技巧；二是做到不损害别人，了解全国青少年网络文明公约。
第三板块是“网络游戏的是与非”，在交流辨析中明确网络游戏的利与弊，同时在模拟网络游戏设计师的活动中，掌握一些避免网络游戏带来不良影响的小方法。
教学目标1. 通过互联网生活小调查等活动，感受互联网的神奇和给生活带来的便利。
2. 通过新闻时事的交流探析等活动，了解互联网也有自己的规则，学会保护自己的方法以及提高遵守网络世界规则的意识。
3. 在辨析活动中，感受网络游戏给我们的成长带来的利与弊，同时在模拟游戏设计师的环节，掌握一些防沉迷的小技巧。
教学重难点能够更加理性地看待网络游戏，并学会一些预防网络游戏沉迷的方法。
课时安排2课时。
第一课时教学准备1. 课前调查。
2. 活动单。
教学过程一、认识网络新世界1. 读图。
（1）出示几组利用网络做各种事情的图片，包括利用电脑、手机、平板、手表电话的图形。
（2）学生看图猜活动，说说这是利用网络在做什么。
（3）回顾利用电子设备学习和手表电话通话的经历。
2. 反馈：将调查结果形成条形统计图谈发现。
3. 探究。
（1）小组学习。
我们利用网络做过什么事？（2）小组合作要求。
记录：把生活中利用网络所做的事记录在便签上。
分类：把组内不重复的事件按照你们的想法分类张贴在活动单上。
推荐：各组商量推荐汇报人，准备汇报。
（3）交流：你们组同学利用网络做了哪些事？其他组有补充吗？你们又是怎么分类的？4. 小结：网络已渗透生活的方方面面，我们的生活已离不开网络。
新部编版四年级道德与法治上册第8课《网络新世界》第一课时课堂实录及反思
新部编版四年级道德与法治上册第8课《网络新世界》第一课时课堂实录及反思部编版四年级道德与法治上册名师课堂实录第8课《网络新世界》第一课时教学目标1.感受互联网给现代社会带来的全方位变革和发展。
2.体验互联网为我们的生活提供的便捷服务。
3.了解网络世界的安全风险,能够遵守网络规则。
学情分析现在的孩子大多家庭条件优越,家里都配有电脑和智能手机,家长们还经常利用节假日带学生去世界各地旅行,参观博物馆、科学馆等。
学生视野开阔,课外知识丰富。
学生到了四年级,已基本掌握文字输入、上网搜索资料等技能。
因此,教师在上课之前,让学生利用互联网搜集了丰富的关于网络发展、服务和安全等方面的资料。
教学过程活动一：我是网络发展观察家师:虚拟的互联网建造了一个神奇的新世界,使我们的生活发生了巨大变化。
网络发展观察家们,快把你们搜集到的资料亮出来吧!先在小组内部讨论你们搜集到的资料,然后选出代表与大家分享。
(学生小组交流) 师:哪个小组先来说说你们观察到的网络发展情况?生:我们小组调查后,认为互联网对社会的影响主要有四个方面—衣、食、住、行。
我们可以在网上下单买衣服,可以在家里等着外卖食物送上门,外出旅游时可以直接在网上订酒店,大家还可以在网上预约打车,在网上购火车票和飞机票。
师:网络的确给我们带来了很多好处。
说到网络经济,让我们一起看看由于互联网的加入,我们的消费方式发生了多大的改变。
(出示PPT) 师:哪个小组接着说说你们观察到的网络发展情况？生1:我们小组的调查是关于工作和教育方面的。
在工作中有了网络,老板发一个通知,所有员工在家都收得到。
我们校园里有了“班级优化大师”这个网络平台,老师可以用它更好地管理课堂。
生2:有的时候,我们在学习上遇到问题,但是老师又不在身边。
通过互联网我们就可以随时问老师了。
师:昨天谁利用网络学习了?举举手。
师:看来网络的确改变了我们的办公方式、学习方式。
生:我想讲的是医疗。
以前生病了,去医院要花很长时间,可能会耽误最佳的治疗时间。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编版四年级道德与法治上册名师课堂实录
第8课《网络新世界》
第一课时
教学目标
1.感受互联网给现代社会带来的全方位变革和发展。
2.体验互联网为我们的生活提供的便捷服务。
3.了解网络世界的安全风险,能够遵守网络规则。
学情分析
现在的孩子大多家庭条件优越,家里都配有电脑和智能手机,家长们还经常利用节假日带学生去世界各地旅行,参观博物馆、科学馆等。
学生视野开阔,课外知识丰富。
学生到了四年级,已基本掌握文字输入、上网搜索资料等技能。
因此,教师在上课之前,让学生利用互联网搜集了丰富的关于网络发展、服务和安全等方面的资料。
教学过程
活动一：我是网络发展观察家
师:虚拟的互联网建造了一个神奇的新世界,使我们的生活发生了巨大变化。
网络发展观察家们,快把你们搜集到的资料亮出来吧!先在小组内部讨论你们搜集到的资料,然后选出代表与大家分享。
(学生小组交流)
师:哪个小组先来说说你们观察到的网络发展情况?
生:我们小组调查后,认为互联网对社会的影响主要有四个方面—
衣、食、住、行。
我们可以在网上下单买衣服,可以在家里等着外卖食物送上门,外出旅游时可以直接在网上订酒店,大家还可以在网上预约打车,在网上购火车票和飞机票。
师:网络的确给我们带来了很多好处。
说到网络经济,让我们一起看看由于互联网的加入,我们的消费方式发生了多大的改变。
(出示PPT)
师:哪个小组接着说说你们观察到的网络发展情况？
生1:我们小组的调查是关于工作和教育方面的。
在工作中有了网络,老板发一个通知,所有员工在家都收得到。
我们校园里有了“班级优化大师”这个网络平台,老师可以用它更好
地管理课堂。
生2:有的时候,我们在学习上遇到问题,但是老师又不在身边。
通过互联网我们就可以随时
问老师了。
师:昨天谁利用网络学习了?举举手。
师:看来网络的确改变了我们的办公方式、学习方式。
生:我想讲的是医疗。
以前生病了,去医院要花很长时间,可能会耽误最佳的治疗时间。
现
在呢,在网上可以直接询问医生,然后自己去买药。
师:哦,网络医疗,不过这也要注意规范安全,否则不仅花了钱,还会危及健康。
老师这里有一个关于远程医疗的视频,我们一起看看。
(播放视频《远程医疗》) 来吧,继续分享你们的观察所得。
生1:我要说现在用得最多的——
远程沟通。
以前我们要通过写信,现在我们打完字即时就传过去了,还可以视频通话。
生2:警察的一些工作也用到了互联网,将犯罪嫌疑人的照片放在网上,所有网民都可以帮着提供有用的线索。
生3:有了网络,我们随时随地都能知道世界上发生的事情。
生4:还有天气预报。
现在不用等着电视来播报,直接打开手机就可以查到天气情况,我们就知道今天需要穿多少衣服。
师:网络还提高了我们获取信息的速度,比如上次强台风“山竹”来袭。
借助网络准确及时
地预报台风情况,避免了很多损失。
师:从各位观察家的发言可以看出,互联网现在已经广泛应用在各个领域,促进了社会的进步。
那么网络对未来发展又会有什么影响呢,我也想听听各位观察家的意见。
请大家想象
一下,未来社会还会发生哪些改变呢?
生:现在可以视频聊天,我觉得未来可以用VR投影出一个真人的头像来聊天。
师:也就是说我们网络聊天就真的面对面了,好期待。
生1:以后我们进了超市购物,摄像头拍到我们的脸,看到我们拿什么东西,就自动帮我们从银行卡上扣除消费金额。
生2:未来的书桌就像电子屏一样,可以实现远程教育,老师可以通过互联网将作业发给学生,学生做完再直接提交给老师。
师:用一张书桌就可以舍弃繁重的书包,这个想法不错。
生:现在要建一个大工程,可能会发生很多伤亡事故,如果未来运用网络遥控安装的话,就可以更方便、更安全、更快捷地完成这项工程。
师:真希望各位观察家的预测尽快实现,到那时我们的一天会是什么样的呢?
(播放视频:《未来的一天》)
这样的网络生活你们期待吗?我们一起努力,让网络新世界的未来尽快变成现实吧！
活动二：我是网络服务体验官
师:我们暂且从未来穿越回到过去,老师想带领出生于网络时代的你们去体验一下没有
互联网的生活,大家排队购买火车票的滋味。
(PPT出示:春节购票图片。
教师随机选20位同学体验排队购票,其余学生观察。
)
师:又是一年一度的春运高峰,刺骨的寒风吹在脸上,此时是凌晨两点,天黑漆漆的,可是广州火车站早已经人山人海。
大家都想买到回家过年的火车票,提前一天就来排队,而开始售票的时间是上午八点。
(教师询问参与的学生出行地,根据学生回答写出地点,发放15张车票）
师:老师想先采访一下旁观者。
你们刚刚看到人们排队买票的场景,有什么感受？
生1:我感觉非常拥挤。
八点钟才卖票,两点钟就要去排队,太辛苦了。
生2:人工售票,效率有点低。
生3:春节的时候买票的人很多,排到后面的人虽然排了很久,但是轮到他们的时候可能已经没有票了,那就白排队了。
师:的确是这样,我想采访一下刚刚没有买到票的同学,你们的感受是怎样的？。