人教版英语七年级上册Unit 7 Section A[(Grammar Focus-3c)]教案
Period2
Section A 2 (Grammar Focus-3c)
【教学目标】
1. 语言知识目标：
1) 复习所学的颜色类及服装类的词汇，并在说、读和写的练习中能熟练运用。
2）总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。
①—How much is…? —It's…
②—How much are…? They're …
3) 能理解并正确运指示代词和表颜色的形容词修饰名词的用法。
2. 情感态度价值观目标：
在谈论服装及询问服装的价格与颜色的练习中，学会如何用英语来购物，并从中获得学习英语的乐趣。
【教学重难点】
1. 教学重点：
1）总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。
2）根据所提供的情景，能对不同类型及不同颜色的服装来询问其价格。
2. 教学难点：
根据所提供的情景，能对不同类型及不同颜色的服装来询问其价格。
【教学过程】
Ⅰ. Warming- up and revision
1. Show students some colors on the screen.
T: These are different colors. What colors are they?
Ss: They are black, white, red, green, blue, yellow, brown and purple.
(Show some clothes on the screen, or show some clothes pictures)
T: How much is the T-shirt?
Ss: It's ten dollars.
T: How much are the socks?
Ss: They are three dollars.
Now ask and answer the price of the clothes your partner wears.
S1: How is your hat?
S2: It’s five dollars.
S1: How much are your trousers?
S2: They're 30 dollars.
Ⅱ. Grammar Focus.
1. 阅读指导：询问物品的价格常用特殊疑问词how much来提问，根据主语的不同分两种类型的句式结构：
①How much + is + the/this/that（等限定词）+ 表颜色的形容词+ 名词单数？
②How much + are + the/these/these（等限定词）+ 表颜色的形容词+ 可数名词复数？
2. 根据汉语提示完成下列句子。
①那顶帽子多少钱？____ _____ is that hat?
②五美元。
_____five______.
③这件T恤衫多少钱？是七美元。
____ _____ __ this T-shirt?
④是七美元。
It's ______ ______.
⑤那件棕色的毛衣多少钱？____ _____ is that _______ ______?
⑥是八美元。
______eight________.
⑦这些袜子多少钱？How much_____ _____ _____?
⑧两美元。
_____two dollars.
⑨那黑色的裤子多少钱？______ _____ are those ______ _________?
⑩是九美元。
_______nice________.
3. Check the answers with the class.
Ⅲ. Presentation
T: (Showing a white T-shirt priced nine dollars on the screen) what color is this T-shirt?
Ss: It's white.
T: Yes. How much is this white T-shirt?
Ss: It's nine dollars. (Write "this white T-shirt" on the Bb)
(Showing a pair of black socks priced two dollars on the screen).
T: What color are those socks?
Ss: They're two dollars.
T: Yes. Those black socks are two dollars. (Write "those black socks" on the Bb) Note: the/this/that/these/these（等限定词）+ 表颜色的形容词+ 名词
Ⅳ. Practice
1. Now let's look at the words in the three boxes.
Let some Ss read the words in the boxes.
S1: the, this, that…
S2: yellow, green, purple…
S3: T-shirt, hat, trousers…
2. Now can you make sentences in the chart with the words in the three boxes? You should pay attention to the single or plural form of the words. First, you can make ten sentences.
Ss ask questions using the words in the boxes then write down the words in the chart.
3. Let some Ss read their questions. Then check the answers.
4. Let Ss say the rules:
①the/this/that + 表的颜色形容词+名词单数
②the/these/those +表的颜色形容词+可数名词复数
5. Now let's make another ten sentences on your workbook.
Ⅴ. Practice
1. Look at the pictures in 3b. They're nice things. Do you want to buy them? Suppose you are a sales boy or girl your partner wants to buy them. Ask and answer about the prices about these things in pairs.
2. Who can make a model? Pay attention to the sentence structure:
①How much + is + the/this/that（等限定词）+ 表颜色的形容词+ 名词单数？②How much + are + the/these/these（等限定词）+ 表颜色的形容词+ 可数名词复数？
S1: How much is the hat?
S2: It's five dollars.
S1: How much are the socks?
S2: They're three dollars.
3. OK. Now first ask and answer about the prices about the thing in the picture. Then write the sentences in the chart.
4. Ss write the sentences on the chart. The let some Ss read their questions and answers.
Ⅵ. Pair work
1. Work with your partner. You look at the pictures in 3b for a minute and then close your books. Your partner asks you questions and you try to answer his/her questions.
2. Ss work in pairs. Ask and answer about things in the picture.
VII. Homework
1. 复习记忆Grammar Focus部分的内容。
2. 你想买一个黑色书包上学用，模仿2d中的对话，编写一个与售货员的对话。
人教版英语七年级上册Unit7SectionA(GrammarFocus～3c)教学设计
5.学生收集并整理与一般现在时相关的英语谚语或俗语，如：“An early bird catches the worm.”等，并在下节课与同学分享，提高学生的跨文化交际意识。
2.教师强调一般现在时在实际语境中的应用，提醒学生注意疑问句的构成。
3.教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学英语知识运用到实际交流中，不断提高自己的英语水平。
五、作业布置
为了巩固本章节的学习内容，确保学生对一般现在时的语法点和词汇的掌握，特布置以下作业：
1.完成课本练习册中与本节课相关的练习题，包括填空、改写句子、完成对话等，要求学生在规定时间内独立完成，以提高学生的自主学习能力。
4.家长参与作业，增进家校合作，共同关注学生的成长。
（四）课堂练习
1.教师设计一系列练习题，如填空、改写句子、完成对话等，让学生独立完成，巩固所学知识。
2.教师挑选部分练习题进行讲解，分析学生易错点，针对性地进行指导。
3.学生互相交换练习本，进行互评、互改，提高学生的自主学习能力。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结一般现在时的语法点和词汇。
3.针对语境运用的教学：
a)创设多样化的语境，如家庭、学校、餐厅等，让学生在实际场景中进行角色扮演，练习英语对话。
b)教师引导学生关注日常生活中的英语表达，提高学生的语言感知能力。
c)定期组织英语角活动，鼓励学生与同学、老师进行英语交流，提高学生的口语表达能力。
4.针对学情差异的教学：
a)对于基础薄弱的学生，教师应给予更多的关注，耐心解答他们的疑问，提高他们的学习信心。
7年级英语上册课文翻译
7年级英语上册课文翻译英语是国际指定的官方语言（作为母语），也是世界上最广泛的第一语言，也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。
以下是7年级英语上册课文翻译的内容，希望能够帮助你们更好地理解课文！Starter Unit 11a 早上好，海伦！嗨，鲍勃！早上好，艾丽斯！早上好，辛迪！你好，弗兰克！你好，埃里克！早上好，戴尔！3a 下午好，埃里克！下午好，弗兰克！早上好，海伦！早上好，戴尔！晚上好，鲍勃！晚上好，艾丽斯！3c 下午好，戴尔！嗨，辛迪！你好吗？我很好，谢谢。
你好吗？我很好。
Starter Unit 21a 这用英语怎么说？它是一个橙子。
那用英语怎么说？？它是一件夹克衫。
3c 这个用英语怎么说？它是一张地图。
请把它拼写一下。
M-A-P.3e 那个用英语怎么说？它是一个橙子。
请把它拼写一下。
O-R-A-N-G-E.Starter Unit 31a 这是什么？它是字母V。
它是什么颜色的？它是红色的。
那是什么？它是字母Z。
它是什么颜色的？它是黑色的。
3d这用英语怎么说？它是一把钥匙。
请把它拼写一下。
K-E-Y。
它是什么颜色的？它是黄色的。
一单元 Section A1b 你叫什么名字？艾伦。
你好，艾伦。
我是布朗女士。
早上好！我是辛迪。
你好，辛迪！我是戴尔。
见到你很高兴。
2d 下午好！我的名字是琳达。
你是海伦吗？是的，我是。
见到你很高兴，琳达。
见到你我也很高兴。
她的名字是什么？她是简。
他是杰克吗？不，他不是。
他的名字是迈克。
Section B1c 你的电话号码是什么，李欣？它是281-6926。
2a你的名字是什么？杰克。
你的姓氏是什么？史密斯。
2b 1.我的名字是珍妮-格林，我的电话号码是281-9176。
我的朋友是吉娜-史密斯。
她的电话号码是232-4672.2.我是戴尔-米勒并且我的朋友是埃里克-布朗。
他的电话号码是357-5689.我的电话号码是358-6344.3.我的名字是玛丽布朗。
七年级英语上册 Unit 7 单元知识清单Section A(基础+知识点+语法)-(人教新目标
Unit 7单元知识清单Section A一、基础知识清单二、知识点清单知识点①：need教材原句I need a sweater for school.1. need用作实义动词，意为“需要”，其后可接名词、代词或动词不定式作宾语，此时need 有人称、数和时态的变化，句型变化时需借助助动词。
We need much money now.我们现在需要很多钱。
－Does he need any help?他需要帮助吗？－Yes,he does./No,he doesn't.是的，他需要。
／不，他不需要。
need 用法歌诀1.实义动词表“需要”，后接名、代、不定式。
need后接动词的－ing形式，主动形式表被动。
2.情态动词表“需要”，没有时态数人称的变化。
后面直接跟动词原形，多用于疑问和否定。
用法辨析need to do need doingneed to do“需要去做”，动词不定式做宾语。
主语是动词不定式所表示的动作的逻辑主语，主语多为“人”。
need doing“需要被做”，主语是动词－ing形式所表示的动作的逻辑宾语，主语多为“物”。
The boy needs to buy a pair of shoes.这个男孩需要买双鞋。
The shelf is broken. It needs mending.这个架子坏了。
它需要被修理。
拓展（1)need还可做情态动词，意为“需要”，这时need没有人称和数的变化，其后接动词原形，变否定句时，要在need后加上not,变疑问句时，要把need提到句首。
You needn't clean the room now. 你现在不必打扫房间。
Need we do our homework first?我们需要先做家庭作业吗？（2)needn't用于must开头的一般疑问句的否定回答。
－Must we finish our homework now?我们必须现在完成家庭作业吗？－No,you needn't.不，你们不必。
Unit+7Section+A+Grammar-2025学年人教版(2024)七年级英语上册
D. I want 10.
5. How much are the birthday card and the doll?E. She’s from Australia.
6. Who do you celebrate your birthday with? F. It’s on 15th July.
7. Where is Ms. Baker from?
- My best friend, Tom.
3c Read the paoswsnaadgj.e& paronn.d“自un己d的e；r本l人in的e”t。h作e 形d容a词te，s意o为f“t自he
special birthdays. D己的o；y本o人u的k”n，o一w般用a于n形y容o词th性e物r主s代p词e或c所ia有l 格之后，
3a Read the sentences. Circle the question words.
When is your birthday? How old are you? What do you want to do on her birthday? How much are these oranges? How many kilos do you want?
UNIT 7 Happy Birthday！
学习目标
学科素养
1.语言能力： (1)通过观察示例句子，能梳理和归纳、询问和回答关于生日、年 龄、数量的表达方式，掌握when、how old、how much、how many的特殊疑 问句及回答的用法。 2.文化意识：理解含有介绍节日的说明文，了解日期表述及节日意义的内容， 初步建立跨文化沟通与交流的意识。 3. 思维品质：通过小组合作，能够表达自我，加深对自己朋友的了解，提高 实际生活场景中用英语沟通的能力 4. 学习能力：能够用合适的词汇和句型介绍自己和他人的生日。能在学习过 程 中积极思考，发现并尝试解决语言学习中的问题。
最新人教版七年级上册英语Unit7 Section A (Grammar Focus-3c)
—____C____.
A. Eight yuans
B. Eight dollar
C. Eight dollars
D. Eight
课后巩固
10. My shoes __C__ brown and my sweater ____ green.
A. are; are
B. is; are
C. are; is
课后巩固
5. —____B____ —Yes, please. I want a pair of trousers. A. Can you help me? B. Can I help you? C. What trousers do you like? D. Are these your trousers?
A. is; It's
B. are; They're
C. is; They're
D. are; It's
课后巩固
一、单项选择 1. How much is the ____C____? A. socks B. trousers C. T-shirt D. shoes
【点拨】句意为“这件夹克衫看上去很漂亮, 我买 了”。look at表示“看……”, 不符合题意; 主语是第 三人称单数, 动词要使用单三。故选A。
课后巩固
2. The jacket ___A_____ nice. I'll take it.
A. looks
B. look
C. looks at
D. look at
课后巩固
3. —OK, I'll take them. —____B____. A. Thank you C. You're welcome
人教版七年级上册英语 Unit 7Section A (grammar focus-3c) 教学课件
the, this, that, these, those
yellow, green, purple, blue, brown, red, white, black
T-shirt, hat, trousers, skirt, sweater, socks, shorts, shoes, jacket, bag
【运用】完成对话, 每空词数不限。 1. —这件毛衣多少钱？
—280元。 —___H_o_w__m__u_c_h_i_s_/_W__h_a_t_'_s_th__e_p_r_i_ce__o_f_ this sweater? —___I_t_'s__ 280 yuan. 2. —那些香蕉多少钱？ —12元。 —_H__o_w__m__u_c_h_a_r_e_/_W__h__a_t'_s_t_h_e_p_r_i_c_e_o_f_ those bananas? —___T_h__ey_’_r_e_/I_t_'s____12 yuan.
… dollars.
I. 根据汉语意思完成英语句子, 每空一词。 1. 海伦需要一件上学穿的夹克衫。
Helen needs a jacket __f_o_r____ __s_ch__o_o_l _. 2. 你的裙子是什么颜色的？
__W__h_a_t__ __c_o_l_o_r__ is your skirt?
在名词前面应先说定冠词the，或指 示代词this, these等，再说表示颜色 的词。 e.g. 这个蓝色的书包 the blue bag
那双黑色的鞋子
thosek at the pictures and write the
questions and answers.
1. How much is the hat? _I_t_’s__fi_v_e_d_o_l_la_r_s_.______
Unit7SectionAGrammarFocus-3c默写人教版英语七年级上册
Unit 7 How much are these socks ?默写2 Section A Grammar Focus -3c一、默写下面的单词。
1 . 帽子n. __________________2 T 恤衫n. ___________3 毛衣n. ___________________4 短袜n. ______________5 裤子n. (pl. ) ________________6 裙子n. ______________7 短裤n. (pl. ) ______________ 8 鞋n. _______________9 夹克衫；短上衣n. _________ 10 袋；包n. __________11 这；这个ｐｒｏｎ．＿＿＿＿＿12. 这些pron. _______13 那；那个pron. _____________ 14 那些pron. __________二、默写下列短语。
1 棕色的毛衣__________________2 黑色的裤子____________3 九美元______________________三、根据汉语提示完成下列句子。
1 这顶帽子多少钱？_______ _______ ________ _______ hat ?2 这件T 恤衫多少钱？How much ______ ______ T-shirt ?3 那件棕色的毛衣多少钱？它八美元。
-How much _______ ________ _______ sweater ?-______eight _______ .4.这些短袜多少钱？How much ______ ______socks ?5.那些黑色的裤子多少钱？它们九美元。
-How much _____ _______ _______ trousers ?-______ nine _______ .6.这个包多少钱？＿＿＿______ _______ the bag ?默写巩固用所给单词的适当形式填空。
Unit+1Section+A+Grammar+Focus-2025学年人教版七年级英语上册
Hello!
Hello!
Introduce one of your new friends to a partner.
Hello! I'm... This is my new friend. His/Her name is... He's/She's from... His/Her favourite...is...
Checklist Items
人教版(2024)七年级英语 上册
Unit 1 You and Me Section A Grammar Focus
Learning Objectives
At the end of the class, we are able to: 1. understand how to use verbs(am, is, are), personal pronouns, adjective possessive pronouns(形容词性物主代词) and wh-questions; 2. introduce one of our new friends to a partner.
1. Use the given sentences. 2. More expressions. 3. Use body language and emotions.
Stars
Promotion
To read without reflecting is like eating without digesting
Yes, I am. Are you…?
先判断下面句子中的人称跟单复数，再决定使用be动词的哪一种 形式。Read carefully and think it over.
To read without reflecting is like eating without digesting
2022年秋人教版七年级英语上册课后作业课件：Unit7Howmucharethesesocks
A. How many
B. How much
C. What color
D. What price
( A )2. _____ oranges do you want?
A. How many
B. How much
C. How old
D. How
( D )3. Our class has ______ students.
A. Can I help you
B. How do you do
C. What do you do D. How about you
四、阅读理解 A
Hello, I'm Lucy. I'm in India (印度). Look! I look nice in my red sari (纱丽). What's that? It is a sweater. It's blue. It's Jack's sweater. He buys it for only ten dollars. He likes blue very much. I can see a T-shirt on the sofa. It's very nice. It's yellow. Oh! These are skirts. The green skirt is big. The purple skirt is small. I want to give the big one to my
A. easy
B. small C. good D. short
( A )3. —Please give me a cup of tea. —______.
A. Here you are
人教版英语七年级上册Unit7SectionA(GrammarFocus～3c)优秀教学案例
三、教学策略
（一）情景创设
1.教师通过展示家庭成员的照片或图片，引导学生进行观察和描述，从而引入本节课的主题。
2.利用多媒体资源，如视频、音频、PPT等，为学生创设真实的语言环境，增强学生的学习兴趣和积极性。
人教版英语七年级上册Unit7SectionA(GrammarFocus～3c)优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以人教版英语七年级上册Unit 7 Section A (Grammar Focus ~ 3c)为依托，旨在通过优秀教学实践，帮助学生掌握一般现在时态的用法，提高听力、口语、阅读和写作技能。在此基础上，培养学生对英语学习的兴趣，增强团队协作能力，提高自主学习能力。本节课主要内容涉及家庭成员的介绍、一般现在时态的构成和用法，以及日常交际用语。通过本节课的学习，学生能够运用一般现在时态介绍自己和家人，并在日常生活中进行简单的交流。在教学过程中，注重情感态度与价值观的培养，使学生在学习英语的过程中，增强对家庭、亲情的认识，培养尊重、关爱他人的良好品质。
2.通过示例和练习，让学生掌握一般现在时态的用法，如描述家庭成员的外貌、性格、爱好等。
3.教师利用多媒体资源，展示一般现在时态的用法场景，让学生在实际语境中理解和运用一般现在时态。
4.设计练习题，让学生进行听力、口语、阅读和写作的训练，巩固和提高一般现在时态的运用能力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，提出讨论话题：“请用英语描述你们家庭成员的特点和喜好。”
2.利用多媒体资源，如视频、音频、PPT等，为学生创设真实的语言环境，增强学生的学习兴趣和积极性。
3.教师提出问题，如“你们家庭成员有什么特点和喜好？请用英语描述一下。”引导学生思考和讨论，引出本节课的主要内容。