最新《盛情邀约》
盛情邀约教学设计
《盛情邀约》教学设计【课题】《盛情邀约》【课型】初中美术综合探索【教材】人教版义务教育课程标准试验教科书美术第四单元第二课【年级】初一年级【课时】 2课时【设计思想】本课教学主要围绕“综合探索”主题展开，在教学过程中，让学生了解请柬的种类、样式、结构以及请柬设计制作的方法。
本课教学利用请柬贴近生活的特点，挖掘身边素材，使每个学生都能积极的参与到活动中去。
【教材分析】本课选自人教版美术七年级下册第四单元《校园艺术节》第二课《盛情邀约》。
属于“综合.探索”学习领域，是以“校园艺术节”为表现主题的第二课，注重与学生校园生活密切联系。
学习分两个活动，“活动一”讨论分析请柬的表现形式，了解请柬设计的基本过程，立足于让学生初步了解请柬设计的常用方法；“活动二”是“活动一”的实践应用，要求学生能创作校园艺术节的请柬设计，掌握请柬设计的基本过程与方法，同时“活动二”的内容可以在第二课时进行完善，以完成两课时的教学任务。
本课在整个初中阶段的美术学习中起到一个过渡铺垫的作用，同时为八九年级美术设计的学习奠定了基础。
【学情分析】初一学生对美术课抱有积极的态度，通过上学期的美术学习，在审美与表现技能上有一定的积累。
但本课对学生仍然有一定的挑战，首先请柬在生活中虽熟悉但也容易忽略，有视觉的感知却缺乏知识的提炼；其次对于初一的农村孩子，创新能力还有待提高，要感受请柬设计的新颖，独特，别致，审美，功能与信息传递还有一定难度。
因此本课的教学应针对学生特点及教材要求，有意识的引导学生对不同类别且具有典型的请柬作品进行鉴赏，领会请柬这种特定的艺术语言，尝试对请柬的设计制作。
【教学目标】1、知识与技能：引导学生通过欣赏寻找和收集各种请柬，掌握和了解请柬文化和设计的技巧，从而指导学生根据校园艺术节的总策划设计请柬，让学生体会请柬的设计过程并学习运用多种形式制作请柬。
2、过程与方法：引导学生欣赏与分析，认识和了解请柬的特点。
通过交流分析能够选用恰当的材料，运用多种形式的创意设计和制作方法，培养初步的设计意识和校园艺术节活动规划设计的能力。
《盛情邀约》教案3
《盛情邀约》教案教学目标：知识与技能：掌握和理解请柬的文化，根据校园艺术节的总策划设计请柬，让学生体会设计过程并学习使用多种方法和形式制作请柬。
过程与方法：引导学生通过欣赏寻找和收集各种请柬，观察、讨论、交流，大胆发表自己的意见，既能彼此分享不同的见解，还能够拓宽思路，大胆创新，更好的表达教学目标。
情感态度与价值观：使学生理解请柬文化，并从设计制作中，使用所学的知识解决问题，发挥创造性思维，设计带有个性的请柬，树立良好的自信心。
教学重点：学生通过观察、探讨，理解到请柬的制作方法和形式，并能学以致用，设计具有个性的请柬。
教学难点：学生利用所学请柬的制作方法和形式，设计制作具有个性的请柬。
教学手段：多媒体课件教学过程：1.课前展示剪纸的练习2.创境激趣为了让亲朋好友来参加我们的校园艺术节，你能用什么方法通知他们？最能表现诚意的方法——请柬既能表达对客人的热诚，用能准确的传达活动的信息，我们亲手制作的更能表现诚意。
本课我们为校园艺术节设计制作请柬，把我们的盛情传递出去。
3.讲授新课一、基本知识1.感念：为了邀请客人参加某种活动而发的礼仪性书信。
2.内容：①文字：标题、被邀请人、时间、地点、活动主题、邀请人、日期②图案：色彩搭配：鲜艳、明快、和谐二、制作方法绘制、剪贴、镂空、折叠、穿插三、表现形式平面单面式立体折叠式4.实践设计实践制作：为校园艺术节制作请柬1.制作的要求2.自主实践制作请柬5.评价交流6.拓展总结在科技发展的今天，请柬的形式也是多种多样，最后我们来欣赏一段电子请柬。
七年级美术下册第4单元《盛情邀约》
《盛情邀约》教案学习目标：1. 通过本课的学习，使学生了解请柬设计的特点和分类及其构成要素，并能将掌握的请柬设计知识运用到生活实践中。
2. 学习用各种形式设计制作请柬，体会请柬的设计过程和制作特点，尝试设计制作一张别出心裁的请柬。
3. 使学生了解活动中的礼仪，培养他们的礼仪意识，增强学生与亲朋好友间的情感交流。
学习重点：了解学习请柬的制作板式，书写格式，用剪贴绘制手法设计和制作请柬。
学习难点：1.构图设计2. 恰当选择材料教具准备：多媒体课件、请柬作品若干、制作请柬的卡纸、剪刀、胶水等材料。
学具准备：收集请柬作品、卡纸、彩笔、剪刀、胶水、贴画、铅笔、橡皮等材料。
一．学习流程：1. 导入本课：同学们，每一学期我们学校都要举行各种不同的主题活动，你们最喜欢什么样的活动呢？那么，如果让你做为举办人，你会以什么样的方式邀请老师，同学参加呢？（打电话，发请柬，粘贴海报招贴，相互口头传达）。
那么，你认为那种最好，最能显示真诚、爱心，表达美好祝愿，给我们增添欢乐，友谊，和节日气氛呢？2.出示学习目标。
学生熟悉课本内容。
3. 请柬的含义谈谈你对请柬的认识，请柬在交往中的作用？请柬又称为请帖、柬帖。
是为了邀请客人参加某种活动而发的礼仪性书信。
使用请柬既可以表示对被邀请者的尊重，又可以表示邀请者对此事的郑重态度，是人们感情联系的纽带，在生活中起着不可替代的作用。
4.探究A 请柬样式:一般有两种样式：一种是单面的，直接由标题、称谓、正文、敬语、落款构成。
一种是双面的，即折叠式；一为封面，写“请柬”二字，一为封里，写称谓、正文、敬语、落款等。
B 请柬的制作方式：折叠镂空剪贴异形C 请柬的色彩搭配：同类色，和谐优雅。
对比色，鲜艳醒目。
D 请柬的种类：结婚请柬生日请柬商务请柬节日请柬、单位请柬等。
5.请柬的书写格式：A.封面标题: 请柬（邀请函）B.称谓: 姓名前加尊敬的xx、敬爱的xx或亲爱的xx。
C.正文: 另起行，前空两格，写明活动的内容、时间、地点及其他应知事项。
《盛情邀约》教案
《盛情邀约》教案【学习领域】综合·探索【课时建议】2课时【教学目标】知识与技能：了解请柬的意义、种类、形式、以及请柬书写内容和格式。
过程与方法：问题情境教学、自主探究学习。
运用请柬设计的基本知识，尝试设计制作一个别出心裁的请柬。
情感、态度与价值观：通过本节课的学习提高学生对请柬的审美能力，引发学生设计实践的兴趣，激发学生创造美的愿望。
【教学重点】掌握各种请柬形式、功能，学会设计请柬。
【教学难点】用多种形式制作各种请柬。
【教学准备】1．教师准备：课件（包含不同类型、不同特点、不同创意的请柬资料）。
2．学生准备：彩色卡纸、剪刀、双面胶等制作材料。
【教学过程】一、新课导入（一）教授讲解请柬设计制作的过程。
教师：我们学校艺术节马上就要到了，你将选择什么方式邀请家人来参加咱们的活动呢？（直接告诉他们、打电话、送请柬等等。
）学生回答：电话通知，直接告诉他们，送请柬会更好……教师：如果选择送请柬的方式通知客人有什么好处？学生：很正规、客人会觉得受重视……播放视频《请柬的由来》总结：请柬是一种很正规的邀请别人参加某项活动的方式，在中国有几千年的文化传统，并且设计独特、制作精美的请柬还具有一定的收藏价值。
所以在通讯如此发达的今天，还是有很多人愿意使用请柬。
教师：如何设计制作一幅有创意的请柬呢？今天，我们就来学习——《盛情邀约——请柬设计与制作》。
（设计意图：用学生最为熟悉的艺术节导入课题，提起同学们的兴趣，同时很自然地让学生了解了请柬的意义。
）（板书：请柬设计）二、新课讲授（一）教授讲解请柬的内容和创作过程。
视频欣赏《请柬的结构》1．请学生欣赏几种生活中比较常见的请柬（幻灯片展示）。
先逐一出示图片，让学生看清内容后，引导学生从用途方面对请柬进行分类，观察三张不同形式的请柬引导学生说出请柬的形式。
（单页、双页、多页等等。
）请同学们观察自己手中的请柬，分析归纳出请柬的构成要素（图案、文字、色彩。
）2．分析请柬的设计元素老师：接下来就让我们围绕着这几大要素，来分析如何运用图案、文字和色彩实现主题创作的。
新人教版七年级美术下教案《 盛情邀约》教学设计
新人教版七年级美术下教案《盛情邀约》教学设计
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名师资料《盛情邀约》教学设计
湖南长沙麓山实验国际学校刘清峨
教学内容：《盛情邀约》年级七年级下册执教李曙光教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明1．导入艺术节就要开始了，我们班的同学准备了精彩的节目，我们想邀请老师和部分家长参加，用什么样的形式显得最为盛情呢？展示课题《盛情邀约》导入语简洁、明了，体现了盛情邀约的主题2．展示与评述学生分组将课外收集的请柬贴在大卡上，在班上进行展示，每组派一位代表介绍本组最有特色的请柬教师展示准备好的各种贺卡，学生对贺卡的表现形
式进行分类：平面单面式、立体折叠式利用学生资源，广泛收集贺卡进行展示，在展示中学生体会节日的气氛3．观察与探究学生讨论：1．请柬的创作有哪些表现方法？镂空、异形、折叠、拼贴等。
2．请柬的书写内容有哪些，怎样体现邀请者的盛情。
3．教师示范剪切、拼贴的贺卡制作方法，学生仔细观察，思考由哪些步骤组成学生在欣赏中了解请柬的相关知识，教师简单示范，直观准确的讲解请柬制作要领4．想象与创作体验与实践：为校园艺术节演出设计制作一枚有特色的请柬艺术节请柬制作，小组为单位，注意设计和创意5．展示与交流学生展示各组设计的贺卡，并将邀请贺卡送给老师和家长
教学,美术
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《盛情邀约》课件
学校艺术节马上就要到了， 你将选择什么方式邀请家人来 参加咱们的活动呢？ຫໍສະໝຸດ 2视频：《请柬的由来》
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视频：《请柬的结构》
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请柬
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请柬
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请柬的设计
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请柬的设计
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请柬的设计
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请柬的创意
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请柬的创意
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请你为学校艺术节设计一张请柬
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作品展示
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作品展示
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作品展示
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拓展延伸
其实，随着时代的发展，请柬设计已经不再局限于纸 张为主，很多电脑图像处理软件可以帮助我们设计电子请 柬。在节约资源、环保的同时还能体会科学技术为设计者 开拓的广阔天地。有兴趣的同学在课余时间可以尝试电子 请柬的制作。
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七年级美术下册 第四单元 2《盛情邀约》教案2 新人教版
《盛情邀约》教案活动目标：认知：了解请柬文化，掌握和了解一定的设计制作请柬的技巧。
技能： 1、通过分析、评述，体会从不同角度欣赏请柬；设计制作请柬。
2、运用请柬设计的基本知识，尝试设计制作一个别出心裁的请柬。
情感：通过活动，提高对请柬的审美能力，引发学生设计实践的兴趣，发挥学生的想象力，激发学生创造美的愿望。
活动重点：请柬的基本知识和设计的方法。
活动难点：运用活动中自主学习到的知识进行请柬设计。
活动准备：分为师生两个方面师：搜集请柬的相关资料，制作设计制作请柬多媒体课件，准备一块展示板，课前布置学生分六组围坐。
生：课前寻找、搜集一些请柬，准备彩笔或彩纸、布料、剪刀、双面胶、白纸及一些特殊材料。
教学活动设计：活动（一）展示、评述你搜集到的请柬。
将一块空白的展示板放置在讲台旁，请学生将自己搜集的请柬先贴在展示板上，再回座位就自己搜集的请柬来谈感受，对请柬的认识，请柬在生活交往中的作用等等。
在学生的交流之后，教师展示自己搜集的请柬，也作评述。
这一活动的目的是联系学生生活，使学生主动了解请柬的作用和请柬的人文性质，并在一开始就通过展示台营造出一种氛围。
活动(二)谈谈好的请柬应该具备什么?请学生看已经贴满的展示台，比对同学和老师搜集的请柬，说一说自己喜欢的请柬，谈一谈优秀的请柬应该具备什么要素，即设计要求，比如别出心裁、信息准确完整、内容与形式一致等等。
这一活动的目的是引导学生观察、比较、分析，从而获得新知识。
活动(三)讨论怎样设计请柬。
这是学生要重点自主学习的问题，为避免学生毫无头绪，可以引导学生从内容、形式、表现方法三个方面展开讨论，每两组重点讨论一个方面，有剩余时间再考虑其它两个方面。
这一活动的目的是使学生在教师的引导下自主探索请柬设计的基本知识。
活动(四)你也来露一手。
要求学生尝试为一个校园活动设计制作一个请柬，可以大胆地进行涂抹或剪贴，也可以构思小稿，回家用电脑制作。
此后，再次利用展示台，请完成的且比较有代表性的三五位同学将自己的作品贴到展示台上，并作自评，然后请同学对他们的请柬作评价，学生的自评与互评后，教师略作评价。
人教版 美术 七年级下册4.2 《盛情邀约》教案
4.2《盛情邀约》一.教学目标知识与能力：了解请柬设计的特点和分类及其构成要素，并能将掌握的请柬设计知识运用到生活实践中。
过程与方法：根据“校园艺术节”的主题活动学习用各种形式设计制作请柬，体会请柬的设计过程和制作特点，尝试设计制作一张别出心裁的请柬。
情感态度价值观：使学生了解活动中的礼仪，培养他们的礼仪意识，增强学生与亲朋好友间的情感交流。
二.教学重难点教学重点：了解学习请柬的制作板式，书写格式，用剪贴绘制手法设计和制作请柬。
教学难点：请柬的设计与材料的选择应用。
三.教学过程（一）导入阶段“六官村”视频播放，这是在山西六官村存在的习俗。
在我们这里，如果有人把你家门画成这样，你还愿意去接受他的邀请吗？看来，一张用心制作的请柬，不仅可以准确传达活动信息，又能使受邀者感受到热情与诚意，对不对？今天，咱们就一起来学习怎样设计制作一张精美的请柬，把我们的盛情传递出去！一一出示课题《盛情邀约》（二）发展阶段1请柬的定义:请柬又称为请帖,柬帖,是为了邀请客人参加某种活动而发出的礼仪性书信，最初的时候叫“请简"是书写在竹片上的，后来纸张泛多了，“简”字也就演变成了“柬”字。
2 .欣赏早期的请柬中国古老的请柬，简单的一张纸，向我们传递着那个时候的文化气息，简单，古朴，让我们感受到岁月的沧桑和历史的沉淀，非常有纪念价值。
结婚请柬3 .请柬的种类商务请柬节日请柬中国经典请柬与外国请柬比较中国请柬多采用红色,喜庆，热情，代表了一种文化的传承。
国外的请柬什么颜色都有，但是多采用淡雅的色彩,设计典雅精致。
（三）深入阶段1请柬的形式双面式（立体、折叠）2 .请柬的内容思考：封面和内页有什么不同？封面比较大，硬一些，封面上有“邀请”或“请柬”等字样。
内页小一些，并且有一些说明性的文字。
3 .制作方法异形剪贴“好的创意是成功的一半”，只要我们开动脑筋，巧妙构思，相信每个人都能设计制作出一张与众不同的请柬。
4 .制作步骤：①准备材料②折叠、装饰外形③内页写上内容④粘贴、调整完成（四）实践体验师：请你为学校艺术节设计一张请柬。
《盛情邀约》课件
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常见问题解答
问题1
如何确定受邀者的身份和背景？
答1
在发出邀约前，应了解受邀者的身份和背景，以确保他 们符合会议或活动的主题和要求。
问题2
如何确定合适的邀约时间？
答2
在选择邀约时间时，应考虑到受邀者的日程安排和工作 生活情况，选择一个较为方便的时间段发出邀约。
问题3
如何制定有效的后续跟进计划？
答3
制定有效的后续跟进计划是确保会议或活动顺利进行的 关键，需及时了解受邀者的反馈、安排具体时间和地点 、准备相关资料和物资等。
邀约的历史演变
从传统的面对面邀约到现代的电子邀 约，邀约的方式和礼仪也在不断演变。
目的阐述
01
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03
增进友谊与感情
通过邀约，可以加深与朋 友、同事或合作伙伴之间 的友谊和感情。
拓展人脉资源
在各种社交场合中，通过 邀约可以结识新朋友，拓 展人脉资源。
促进合作与发展
通过邀约，可以建立业务 联系，促进合作与发展。
《盛情邀约》课件
contents
目录
• 邀约的背景与目的 • 邀约的策略与技巧 • 邀约的礼仪与规范 • 成功邀约的要素 • 邀约的后续工作与注意事项
01 邀约的背景与目的
背景介绍
社交场合的邀约
不同文化中的邀约习俗
在各种社交场合中，邀约是建立联系、 交流和互动的重要方式。
不同国家和地区的文化背景对邀约的 方式和礼仪有着深远的影响。
个人形象塑造
1 2
仪表整洁
保持整洁的仪表，穿着得体，展现专业形象。
言谈举止
注意言谈举止，保持礼貌和尊重，避免不良习惯 和言行。
七年级下册《盛情邀约》教案、教学设计
因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们通过实践和交流，提高邀约的能力，培养良好的人际交往素养。同时，教师还需关注学生的情感态度，使之在学习过程中形成正确的价值观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
3.善良友爱：关爱他人，关心同学，乐于分享，增进同学间的友谊。
4.珍惜机会：懂得珍惜与人交往的机会，学会感恩和回报。
5.团结协作：在邀约活动中，培养学生的团队精神，提高集体荣誉感。
二、学情分析
七年级下册的学生在经过一段时间的Байду номын сангаас习后，已具备一定的基础知识和技能。在此基础上，他们对本章节《盛情邀约》的学习有以下特点：
4.教师挑选部分学生的作品进行展示，分析优缺点，指导学生修改和完善。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结邀约的基本要素、礼仪要求和表达技巧。
2.强调学生在实际生活中要善于运用所学知识，提高人际交往能力。
3.提醒学生关注邀约过程中的情感态度，培养尊重、关心他人的良好品质。
4.鼓励学生在课后继续练习邀约技巧，将所学知识内化为自身能力。
b.你认为怎样的邀约方式更容易被接受？为什么？
c.如何在邀约中展示礼貌和尊重？
2.各小组汇报讨论成果，教师点评并给予指导。
（四）课堂练习
1.教师设计一个邀约场景，让学生现场模拟邀约过程，注意观察学生的语言、语气和礼仪表现。
2.学生相互评价，教师给予反馈和建议。
3.让学生根据所学知识，撰写一份邀约函，邀请同学参加一个主题活动。
4.实践活动：设计并实施一次邀约活动，让学生在实践中掌握邀约的技巧和方法。
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我们应该怎么邀请客人来参加活动 呢？
使用请柬既可以表示对被邀请 者的尊重，又可以表示邀请者对此 事的郑重态度，是人们感情联系的 纽带，在生活中起着不可替代的作 用。
•请柬的含义：
请柬又称为请帖、柬帖。是为了邀 请客人参加某种活动而发的礼仪性书 信。
请
柬
样
平面单面式
式
立体折叠式
请柬样式:
女士 。
• 3.正文: 另起行，前空两格，写明活动的内容、时
间、地点及其他应知事项。
• 4.敬语: 一般以“敬请(恭请)光临”“此致敬礼”
等
作结尾。
• 5.落款和日期: 写明邀请单位或个人姓名。下边写
日期。
张华
2010 3 10 下 文昌酒店
新产品展示
王晶
被邀请人
活动时间 活动地点 活动内容 邀请人
一般有两种样式：一种是平面单面 式，直接由标题、称谓、正文、敬语、 落款构成。
一种是双面的，即立体折叠式；一 为封面，写“请柬”二字，一为封里， 写称谓、正文、敬语、落款等。
立体折叠式
请柬的书写格式：
• 1.封面标题: 举办活动的名称；请柬、诚挚的邀请
等。
• 2.称谓: 姓名前加尊敬的xx或者直接xx同学、先生、
结婚请柬
结婚请柬
节日请柬
商务请柬
生日请柬
请柬的制作方法有哪些？
邻近色或
我是设计师
选择艺术节中的某一个活动设计 请柬的封面（如美术作品展、摄 影展、插花比赛、文艺演出等） 请柬设计新颖、有创意、色彩搭 配协调。
结束语
谢谢大家聆听！！！
பைடு நூலகம்30