高中语文组三年备考方案
高三语文复习计划（通用5篇）
高三语文复习计划（通用5篇）高三语文复习计划（通用5篇）新学期已近开始，高三学子的压力与日俱增，特意为大家整理了高三语文复习计划（通用5篇），希望对您的工作和生活有帮助。
高三语文复习计划1又是一年高考日，又是一年收获时。
20XX年高考复习备考已拉开序幕，为了保质保量完成我校20XX届语文复习备考任务，全面促进我校20XX年高考语文成绩的提高，进一步提高学生语文素养，特制订本计划。
一、指导思想：依据新课标及考纲精神，结合我校学生实际，确定20XX年复习备考的基本原则是：基础第一，效率至上。
在具体复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，遵循“突出双基、注重能力、分类突破、提高素养”的原则，抓强化训练这条主线，重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。
二、复习备考思路1、认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作，通过组内互研、校际交流、出外培训等形式不断提高高三语文复习备考及教科研水平，力争高考语文成绩有较大突破，为总分提升多做贡献。
2、进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效益的教学机制，为高考成绩的全面提高奠定基础。
3、抓好“目标学生”的补差工作，为目标学生的顺利上线做贡献。
4、继续积累陕西五年语文备考经验，针对我校学情构建适合我校特色的学案及复习备考模式。
5、进一步强化达标意识，强化协作精神，通过学段测试、模考、联考等形式引导学生及时总结，形成体系，强化考技考能。
三、备考时间安排（1）高三语文复习分为三轮：第一轮（20XX.5—20XX.1月中旬）重在全面复习，夯实基础。
（穿插12套20XX年高考试题训练）第二轮（20XX.1月下旬—20XX.3）重在专题复习，查漏补缺。
（结合XX套测试题训练）第三轮（20XX.4—20XX.5）重在综合训练，提高实战能力。
（配套16套冲刺卷）第一轮复习对课本进行全面的知识梳理，帮助学生将课本知识纳入复习备考知识体系，构建自己的知能体系。
高中语文考试如何备考？
高中语文考试如何备考？高中语文考试是学生高考升学的重要关卡，备考的成败直接影响着未来的发展方向。
作为教育专家，我将从应试技巧和素养提升两方面，为同学们提供科学、高效的备考策略。
一、应试技巧：夯实基础，灵活运用1. 精读课文，掌握核心知识：深入理解课文内容，掌握文体特点、写作手法、重要词句的含义和作用，并能够进行有效的分析和解读。
2. 增强练习，熟悉题型结构：通过针对性练习，熟悉古诗鉴赏、文言文翻译、现代文阅读、作文等题型结构，掌握答题技巧，并及时进行错题分析与总结。
3. 总结归纳，构建知识体系：将所学知识点进行归纳整理，构建知识体系框架，提高思维逻辑性和答题效率。
4. 注重积累，丰富语言素材：积累名言警句、成语典故、诗歌名篇、写作素材等，并能灵活运用到考试中。
5. 模拟考试，检验备考成果：定期通过模拟考试，检验备考成果，及时调整备考策略，增强考试信心。
二、素养提升：开拓视野，提升能力1. 拓展阅读，丰富文化底蕴：阅读经典书籍、报刊杂志、网络文章等，积累知识，开拓视野，提升阅读理解能力和写作能力。
2. 积极思考，培养批判性思维：对所学知识进行深度思考，分析批判，形成自己的观点和见解，提升思辨能力和逻辑推理能力。
3. 练习写作，锤炼表达能力：多练笔，提高写作能力，注重文章结构、语言表达、逻辑思维，并能根据不同的写作要求进行调整。
4. 关注时事，增加社会责任感：参与社会热点事件，积极思考，形成自己的观点，并能用语言表达出来，增加社会责任感和人文关怀。
5. 注重积累，培养学习习惯：养成良好的学习习惯，例如：课前预习、课堂认真听讲、课后及时复习、勤思考等，提高学习效率。
复习备考过程中必须强调以下几点：制定合理的复习计划：根据自身情况制定合理的复习备考计划，并严格执行。
保持积极主动的心态：保持乐观积极的心态，相信自己，克服焦虑情绪，才能更好地投入到复习中。
保证充足的休息：保证充足的睡眠时间，劳逸结合，避免过度劳累。
高中语文三年整体教学简略规划
高中语文三年整体教学简要规划语文组袁玉平一、指导思想《高中语文新课程标准》，语文高考考试大纲及学校“高效课堂理念”。
从务实的角度，立足于“高效课堂”理念，吃透考纲和课标精神，在科学应考专用教材《高考增分》的指导下，本着为学生服务的原则，扎实推进在教学教改方面的理论学习和方法技巧的改进以及自身在教学实践及高考备考工作方面对相关规划的切实落实。
二、教学目标1、完成普通高中课程标准规定的相关教学内容。
这一块以高中语文必修及选修教材为主，夯实学生基础，为高考复习备考做好扎实的基础性工作。
2、在完成课标规定的相关教学内容的基础上促成学生形成较为完备的系统的语文知识体系。
3、让学生在明白中学习，能明了高考语文知识体系及考点的分布，养成良好的学习思维习惯，掌握并能运用相关的解题方法来解决语文问题。
4、践行“修己立人”校训，让学生在快乐中学习，并且能够勇敢的面对各种挑战，尽力促成其良好的语文素养与人格的养成。
三、计划与措施（一）高一阶段1、入学教育在新生入学的第一周，就及时的让学生了解高中语文的学科特点、学习内容及考试题型，使其对自己未来三年的学习任务有所了解，并对此有相应的心理准备和短中长期规划。
在介绍学科特点时注意提醒学生，语文学习不是一蹴而就的，等到高三再来突击效果不是很大，因为语文知识的积累是一个漫长的过程，所谓的厚积薄发，就是说的只有有了相应的积累，用起来才会得心应手。
只有有了好米，妇之巧的体现才会有实现的前提和基础。
2、常规教学任务完成课程标准规定的教学任务。
在这个方面，主要是学以致用的问题，让学生学好书本上的相应知识点，因为高考万变不离其宗，许多考点知识其实都来源于教材及课堂。
3、语文知识系统梳理之一：字词篇每周抽出一到两节课时间来给学生讲解字、词的相关知识，包括字音字形字义的推断及运用等，以及词语的构成及其特点等，为下一步教学内容“句段篇”夯实基础。
此一部分及以后各个学期的知识系统梳理，重在给予学生“渔”而非“鱼”。
高三语文备考复习计划(3篇)
高三语文备考复习计划一、指导思想认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》的精神，深入研究和领会新课程语文学科课程标准，做好与新课程的衔接，达到全面提高学生的语文素养，确保高考有新的突破。
二、教学措施及方法1、强化积累，夯实基础语文贵在积累。
诵读和练习是积累的主要方式。
诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法。
各班开学第一节课制订好诵读计划。
诵读的内容：②诵读名句名篇。
重点是《教学大纲》中规定的____篇文言文及诗词曲。
达到会背诵，会默写，在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推荐的篇目延伸。
③时文美文。
自选和由教师推荐一些报刊杂志上的最新时文，例如《创新作文高考版》《创新作文高中版》《一图一素材》等，通过诵读，汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。
⑤近几年的高考高分作文。
特别留意与自己喜欢的文体相同的文章，积累语言素材，掌握考场作文的一般写作规律。
练习一般安排两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整;二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。
选材以近____年的高考题和各地的模拟题为主。
2、考点训练，实现突破考点训练是语文备考的核心。
考点训练以“考试大纲”为依据，合理利用好手中的备考资料（优化探究），掌握方法，逐步推进，巩固知识，扩大视野，提升能力。
语言运用、重点讲解“病句辨析”古文阅读、突出四个重点：①实词、重视积累（重点是“大纲”上规定的____个实词），巧妙推断具体语境中的词义。
②虚词、突出重点（____个虚词），辨明用法。
③句式翻译、直译为主，避开误区。
④分析综合、重视人、事、理。
对文言句式的复习，做好五个联系：①把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来;②把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来;③把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来;④把课外材料与课本联系起来;⑤把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。
古诗阅读、形象、语言、表达技巧。
高中语文学科复习方法建议
高中语文学科复习方法建议
一、高中语文学科复习方法建议
在高中阶段，语文学科是学生们必须面对的重要科目之一。
而
如何有效地复习语文，提高自己的语文水平，是每个学生都需要思
考和努力的问题。
下面就为大家提供一些建议，希望能够帮助到大家。
首先，要注重课文的理解和掌握。
在复习语文的过程中，要认
真阅读课文，理解每一个字句的含义，掌握文章的主旨和要点。
可
以通过反复阅读、背诵、默写等方式来加深对课文的理解和记忆。
其次，要注重词汇和语法的积累和运用。
语文学科离不开词汇
和语法，因此要注重积累词汇，掌握语法知识。
可以通过背诵词汇、做语法练习等方式来提高自己的词汇量和语法水平。
再次，要注重阅读和写作能力的提升。
阅读是提高语文水平的
有效途径，可以通过阅读各种文章、课外书籍等来扩大自己的知识
面和阅读量。
同时，要多写作，可以写日记、作文等来提高自己的
写作能力。
最后，要注重综合能力的培养。
语文学科不仅仅是课文、词汇
和语法，还包括对文学、修辞、写作等方面的理解和掌握。
因此，
要注重培养自己的综合能力，多参加语文竞赛、写作比赛等活动，
提高自己的语文素养。
总之，复习语文要注重课文的理解和掌握，词汇和语法的积累和运用，阅读和写作能力的提升，以及综合能力的培养。
希望以上建议能够帮助到大家，提高自己的语文水平，取得更好的成绩。
高三语文备课组工作计划
高三语文备课组工作计划高三语文备课组工作计划1一、学情分析：这届高三学生总体基础还行，但没有尖子生，各个班级的基础差别很大，这已经给我们的教学带来了很大的压力，而复读班的基础相对悬殊，这给教学带来了很大的挑战。
尤其富有挑战性的是，这届高考的试题难度有可能增强。
二、指导思想坚持以学生为本，以《考试说明》为依据;以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性和计划的科学性;以提高课堂教学实效为中心，严格依据计划抓基础、抓重点、抓落实;以全面育人为指针，以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，做到“有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。
”尽心尽责地搞好高三毕业班的语文教学(高考第一轮复习)工作。
完成学校和年级组下达的任务。
三、本学期主要工作内容：第一阶段：梳理教材利用六周左右的'时间，对一至五册和古诗文选修教材文言文进行梳理。
第二阶段(第一轮)从9月中旬至20xx年1月上旬，主要完成下面几项工作：1、认真学习20xx《考试说明》，深入研究近三年的XX考题及全国各地考题，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三语文复习工作。
2、统一复习计划，统一教学进度，统一各中考试内容，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标。
3、结合各知识点进行专题复习，为第二阶段的复习打好基础。
复习资料为《优化设计》以及各个知识点的复习试卷。
4、配合教务处、教科处，开展各项教学工作并积极参加教科研活动。
四、主要措施：1、备课组每位教师独立完成备课的同时，定时进行集体备课，确保每周不少于两次，辅以分散、个别交流。
2、发扬团队精神，备课组统一进度，统一检测，统一评分，重视质量分析，打好团体仗，共同提高。
3、根据考纲的要求和各个班学生的实际，实施教学。
不强求整齐划一。
4、想方设法，调动学生的学习积极性。
尽可能减少复习的枯燥性。
五、教学内容及时间安排：1.认真做好一轮知识点复习。
按照试题的大致顺序，我们计划本学期先复习古诗文，语言基础知识运用和文学文化经典及社科文阅读。
关于高三学生高考语文复习工作计划(10篇)
关于高三学生高考语文复习工作计划（10篇）高三学生高考语文复习工作计划篇1一、指导思想本学期是高中阶段的最后一个学期，主要教学内容为在完成第一轮复习之后重点进行第二轮复习。
继续进行高考内容的全面复习与重点把握。
在本阶段复习中，以高考语文大纲和高考考试要求为依据，切实做好复习、补漏、重点强化工作，优化组合各方面信息，以讲带练，力求为高考作好全面系统地、充分的准备，争取在高考中取得好成绩。
二、复习理念厚实积累，拓宽视野，发展智能，提高素养。
积淀文化，修炼文气，蓄养文才，提升文品。
三、学生情况分析经过第一轮复习，绝大部分同学对于语文基础知识的把握和高考考试题型的解答有了进一步提高，但是总体来看还存在很多问题，在现代文阅读、文言文阅读、语言运用、写作等环节中还凸现出不足。
因此需要不断研究探索和创新和不断的总结归纳，使学生的语文总体得到提升。
四、具体措施(一)重点强化。
对于高考来讲，第二轮专题复习尤为重要。
每一专题中应认真细致地总结出重点的常考的知识点，使之系统化、整体化，然后反复地记忆训练。
(二)平时狠抓复习效果。
在复习当中，应特别重视学生基础知识的把握和复习效果。
要求学生对每一堂课、每次练习、每次考试当中涉及到的重要知识点、没掌握到位的知识点进行记录、归纳、整理。
对于这些积累的重要内容，老师应定期检查其掌握情况，督促其反复复习、强化，从而使其语文能力不断提高。
(三)增加文化积累，丰富文化底蕴，丰富心灵世界。
语文是文化的重要组成部分。
考语文，也是考文化。
学语文，要十分重视吸纳前人创造的精神财富，来丰富自己。
应此在紧张的训练过程中，还应抽出时间进行阅读充电，教师应督促学生在课余时间培养阅读兴趣，加大阅读量，拓展知识面，从而使其综合素质得到提高。
学校、老师对其进行帮助引导，帮学生选择介绍一些好的书籍和优秀的文章(文言文、现代文并重)。
(四)加强阅读训练、写作训练。
加强阅读训练。
让学生掌握一定的现代文阅读技巧，使学生由感性认识上升到理性分析。
高考语文复习教学计划(7篇)
高考语文复习教学计划（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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惠安中学 1613 质量提升方案之高一语文备课组三年备考方案高一语文备课组薛超“百年大计，教育为本”，教学质量是教育的生命线。
我校1613质量提升方案的提出，充分体现了校领导层对“质量兴校”的高度重视，也反映了我校广大师生乃至画乡父老的共同心声和殷切期盼。
为了为此宏伟蓝图添砖加瓦，奉献绵薄之力，我们高一语文备课组精心制定了以下三年备考方案。
一、备考目标在高一高二两个学年该科统考、抽考、调考中争取有各两人次获奖。
高考平均分在全县的排名保住第二名的位置，力争拉开第三名2分以上，力争在优秀率、入围率等方面有所回升，争取达到综合评级前三之列。
二、计划1、语文学科的工具性，决定了其学科特性。
知识庞杂，注重实用。
书写是语文素养非常重要的外在表现。
书写的好坏对卷面得分的高低有极大的影响。
而高一新生的现状是，百分之六七十的学生书写离美观整洁尚有很大差距。
因此，在高一开始，就加强书写要求，可将练字作为常规作业予以考核。
力争在高考前，书写全面过关，卷面整洁美观。
2、语文学科能力的提升是一个浸润的过程，这个过程又十分漫长。
任何立竿见影、一蹴而就或求速效的想法愚不可及。
高考语文又十分重要，甚至有了“得语文者赢高考”的说法。
语文的人文性特点，也是其他科目所不可比拟的。
人文情怀，家国情怀，丰富的情感体验，是学好语文的重要体现。
基于此，在高一阶段，重视阅读，养成关注时事，关注生活的良好习惯。
科任老师有计划地引导学生关注时评，并推荐课外阅读，注重阅读体验，丰富情感世界，拓展知识视野，切实提升人文素养。
3、高考对语文的考查是全方位的。
基本的语言运用，专题多，知识点细，如果单单依靠高三的系统复习，容易疲劳，收效甚微。
对于这些小专题，比如，字音、字形、标点、成语、近义词、修辞、连贯、得体，可适当分解，在高一高二学年中，结合学习进度，有意识的前置。
化整为零，化繁难于无形。
如此夯实基础，高三阶段的系统复习，必将收显著之效。
4、写作是语文学习及应试的重头戏。
相当一部分学生在高考前有畏难情绪。
抛开书写及作文质量不说，如果一个班级有三五名学生在考试中作文不能完篇，对于班级语文成绩的影响可想而知。
由此可知，面对六七百人的年级，要提升学科的整体成绩，作文绝对是不可忽视的。
就一般而言，高考作文无非是议论文或记叙文，至于散文化倾向较重的抒情小文章，并不占太大比例。
基于此，在高一和高二学年度，要结合教材进度，抓好记叙文和议论文的写作指导训练，每学期，大概写六次作文，四学期中，写人叙事，写景抒情，议论说理，应当分别予以重点训练，基本达四十分钟八百字的作文书写要求。
命题作文，材料作文，审题立意等，分解在高一高二两个学年中进行。
5、说千道万，关键在于日常的积累。
字、词、句、篇，这些提升能力的要素都体现在平常的教学中。
因此，从高一第一学期开始，就要牢固树立目标意识，质量意识。
从认真备好每一节课，上好每一节课，认真及时批改每一次作业做起，扎扎实实，脚踏实地，坚信高一高二肯流汗，高三必不流泪；坚信天道酬勤，有高一高二打下的坚实基础，高三复习不在忙而无序；有高一高二打下的坚实基础，高三复习备考必定游刃有余，事半功倍；有高一高二打下的坚实基础，优生群体必会脱颖而出；有高一高二打下的坚实基础，1613质量提升不再是华丽的口号，实现稳居第二的学科目标不再是海市蜃楼般的可望而不可即！三、措施1613质量提升方案是集全校之力共同奋斗的目标。
作为备课组目标，自然也要群策群力，同舟共济方可实现。
“双拳难敌四手”，在竞争日益激烈的现今社会，单打独斗不可能长久领先，唯有集思广益，共同合作才能实现持久的兴盛与繁荣。
为了高质量的完成学科质量提升方案，实现学科提升目标，发挥备课组的集体智慧，拟采取以下措施：1、充分发挥集体备课的作用，学期初商讨每周一次的集体备形式及内容，确定中心发言人，力争做到每次活动中心明确，议题集中，各抒己见，效果显著。
共同研讨各学期教学计划，将字词句篇的落实和作文的写作训练安排于组内予以内统筹。
统一作业布置，允许个性化作业的存在；统一资料使用，共同督促学生落实阅读积累任务。
2、充分发挥集体智慧，围绕单元教学目标，献言献策，充分发挥资源共享，每学期每人准备一节精品课，制作课件，以达到通用的效果。
节省个人备课负担，将更多的时间用在教研上，尽可能减少务虚性事物，增强教学实效。
3、利用集体备课时间，充分研讨高考考点前置问题，将知识小专题合理的分解到高一高二学年，为高三的系统复习留下充分的时间及打下坚实的基础。
4、加强备课组内的合作，还不能淡化备课组内部的竞争意识。
备课组内成员各班均分不能超过学校指定的教学质量红线。
坚决杜绝在连续两次的重大考试中处于末位的情况，力争缩小班级均分差，提升优秀率，入围率，为决胜高考奠定坚实基础。
5、充分发挥备课组内组员的优势，相互学习，共同进步。
加强组内成员间的听评课、观课议课活动。
加大校本教研力度，力争每人都有校本研修课，积极参加教育行政部门组织的各级各类教学大赛及征文活动。
以教研促进教学，努力提升教育教学质量。
本组七名成员，有两名是新进校的研究生，有先进的思想和教育理论；有四名成员，都有至少两轮的高三教学经验，并且都获得过高考质量奖；还有一位也是刚刚经历了高三的洗礼，踌躇满志：所有的成员，没有超过四十岁的，可谓年富力强，正是从事教育教学的人生黄金阶段，一群有追求的年轻人，相信在我校1613质量提升方案的鞭策和感召下，自会策马扬鞭，不断进取！质量提升不仅仅是美好的蓝图！惠安中学1613质量提升方案之班级三年管理目标高一九班薛超“九层之台，起于累土；合抱之木，起于毫末；千里之行，始于足下。
”在迁入新校区，教学硬件极大改善之后，我校1613质量提升方案应运而生！“质量兴校”，是广大师生及画乡父老的的共同期盼。
一所学校的的兴衰，不仅仅关涉在校师生的福祉，更涉及到祖国及民族未来的荣辱！班级，作为学校整体的有机组成单元，在质量兴校的战略中具有极其重要的地位。
在我校1613质量提升方案的总体引领下，作为起始年级的班主任，拟从以下方面做好本职工作，为我校质量提升尽应有的责任与义务。
一、目标在高一阶段养成良好的班风学风，形成班级凝聚力，树立班级目标，高一年级注重各科均衡发展，各科平均分位居年级中上游。
加强诚信教育，纪律养成教育，班级无重大违纪现象发生。
高二阶段，巩固班风学风，避免两极分化，力促整体提升。
顺利通过学业水平测试，杜绝不过关现象。
惠中好学生形象基本形成。
杜绝重大违纪现象。
高三阶段，以高考为目标，努力使学生达到应达到的层次，力争一本二本上线人数与年纪各班均数持平或略高。
争取百分百达三本线。
在教育教学过程中，不以成绩为评价唯一依据，让学生在快乐中学习，渡过一个充实而有意义的高三生活。
二、计划1 高中三年，让每位学生都能参与到班级服务中，让每个孩子都有锻炼的机会。
于每个孩子都有较为深入的交流沟通，唤起每位学生的被重视感，营造良好的班级氛围，让他们都能感受到集体的归属感和荣誉感。
六个学期，争取至少一次优秀班级体。
每学年的班级考评位居年级前五。
2 班级的运行，不能只靠班主任，过硬的班团干部是班级整体运行的重要环节。
因此，在高中三年中，要有计划有步骤的培养得力班团干部，加强指导，以利于积极开展班级工作，为班主任分忧，为班级成长助力。
3 科任老师是班级管理的重要力量。
高中三年，应积极同班主任沟通交流，了解学生状况常态化，及时化。
作业的完成情况，课堂气氛的活跃程度，作为班主任，都要了然于胸。
班主任做好科任老师的坚强后盾，为课任老师服好务。
4 教育，是三位一体的，除了老师和学生，家长的力量和作用不容小觑。
充分利用网络媒体，建立QQ群和微信群，加强家校沟通，并做好学校快讯的转发工作，以利于家长及时了解学校动态，积极配合学校教育工作。
开好每学期一次的家长会，凝心聚力，共谋班级发展。
5 班主任的一切工作都要在学校、年级的部署指导下展开，积极落实相关部门安排的各项任务，贯彻执行相关文件精神，在学校规划的道路上奋勇前行。
三、措施1、高一阶段，以入学教育为契机，严格校风校纪教育，组织学生认真学习《请假制度》《在校一日常规》《违纪学生处罚规定》《仪容仪表要求》等规章制度，严格执行首犯严惩的处理办法，不能让学生滋生自由散漫的不良习气。
制定《班级综合素质量化考评细则》，明确奖惩细则，成立主管小组，负责记录。
为打造良好班风学风奠定坚实基础。
2、组建班委团委，以任命制与选举制相结合的用人机制，将责任心强，机灵能干，肯为班级服务的同学纳入班团干部队伍，做好责任分工与工作指导，使之能高效投入班级自治管理之中。
继续采用以往班级日志的形式，做好相关记录，作为量化考评及奖惩的重要依据。
3、在三年中，认真落实321评价激励机制，充分发挥模范带头作用。
不搞形式化，注重实效性，并注重动态评价，及时更新，把学生的特长予以充分展示，提高学生的自信心和自豪感，积极引导，激发潜能，促其成才。
4、班会课和思品课是加强学生道德修养、培育班风学风的主阵地。
从高一开始，有计划地持续性地开展两课，从校风校纪的落实，班级量化考评的实施，学习方法的指导，为人处世的修炼等方面入手，以春风化雨润物无声的方式不断浸润，不断熏陶，力争使每一位学生在高中三年的学习生活中都能有大幅度的提升。
5、三年中，与科任老师的沟通制度化，常态化。
每次考试结束，及时将各科成绩汇总的表册复印分发至课任老师手中，共同商定学科推进学生名单，巩固优生群体，推进中等生，关注后进生，从而形成齐抓共管，整体推进的良好班级态势。
6、在高三六个学期中，充分发挥家校联系的作用，形成教育合力。
六次家长会，应有不同的主题，比如，高一阶段的习惯养成教育，高二阶段的学法指导专题，高三时期的心理疏导问题，以沟通促进为目的，不搞批评会、告状会、牢骚会，让家长敢参加家长会，主动地高兴的参加家长会，如此，家校合力必能最大化，班级形式自会蒸蒸日上。
7、牢记我校办学理念、校训、学生观，注重成绩，但不唯成绩，落实素质教育，积极鼓励有特长的学生参加学校的各种社团活动，落实家庭道德作业，真正做到“在学校是好学生，在家里为好儿女”，将来做社会的好公民。
成绩可以不好，但一定要有端正的态度和严谨的学风；成绩可以不好，但道德品质不能不好。
以班级文化建设为抓手，在六学期的时间里，持续的有计划地进行好人教育宣传，争做惠中好学生。
班主任是学校管理这一台大机器运行当中不可或缺的螺丝钉。
班管工作，千头万绪，其实，要点无非是勤跟，细管，多沟通。
少一点急功近利，多一点人文关怀；遵循客观的教育规律，带着爱心和耐心，细心地做班主任工作，一定会使班级变得越来越好。
只要每个班级都好了，我们学校的整体质量自然会百尺竿头，更进一步！。