新冀教版小学英语三年级下册精品教案Lesson7Atthezoo
Lesson7 At the zoo
教学目标：
1、能正确地听、说、读、写zoo, panda, monkey, elephant, big, small
2、学生能用The......is........来描述动物
3、能够运用形容词来正确描述动物。
4、促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
教学重点：
1、能正确地听、说、读、写zoo, panda, monkey, elephant, big, small
2、学生能用The......is........来描述动物
教学难点：
能够运用形容词来正确描述动物。
教学准备：
录音机、磁带、课件、图片、实物。
教学过程：
Step 1: Warm up
1. Greeting.
T: Hello boys and girls.
Ss: Hello Miss Wang.
T: Do you like the zoo?
Ss: Yes.
learn this new lesson.
T: Ok, let’s
Step 2: Presentation
1、新授
出示实物或图片
(指panda)
T: What’s this?
Ss: Panda 板书并领读，学生拼读
(学生可能读音不准，教师适当纠正。
)
(指monkey)
T: What’s this?
Ss: Monkey.\This is monkey.
(指elephant)
T: What’s this?
Ss: Elephant.\This is elephant.
2、围绕四个单词（big, small ,fat, thin ）师生进行对话练习。
The......is........
还可以举起不同的图画。
每举起一张问Big or small? Thin or fat? 给学生时间回答，必要时进行纠正。
Step 3: Teacher-student interaction
1. 游戏（猜单词，用手语表示）
zoo, panda, monkey, elephant, big, small ,fat, thin
看一看哪个同学反应最快，回答最准确。
2. Class closing
唱一首他们喜欢的歌曲。
板书设计：
教学反思：Lesson7 At the zoo
zoo, panda, monkey, elephant, big, small , fat, thin The......is........。
三年级下册英语教学设计-Unit2 Lesson7At the zoo｜冀教版
三年级下册英语教学设计-Unit2 Lesson7At the zoo｜冀教版1. 教学目标•能够听懂、认读、口头表述单词：monkey, elephant, tiger, giraffe, kangaroo, zebra, polar bear, penguin。
•能够听懂、理解、模仿、表演课文。
•通过阅读、边说边读、孩子间的交流活动、伙伴间互帮互学等方式，掌握基本的英语句子，提高运用英语语言的能力与信心。
•能够明确对课文的基本故事进行简述和判断。
2. 教学重点•学习单词：monkey, elephant, tiger, giraffe, kangaroo, zebra, polar bear, penguin。
•掌握课文。
3. 教学难点•学习如何辨认不同动物，并用英语表述。
•学习课文中的语言表达方式，提高实际应用能力。
4. 教学内容4.1 New words老师在黑板上写出单词：monkey, elephant, tiger, giraffe, kangaroo, zebra, polar bear, penguin，要求学生跟读、背读和默读，直到学生能够正确认读说这些单词。
4.2 Presentation通过图片和动作表演，向学生展示新学单词：•monkey：学生用手模仿猴子的动作和声音•elephant：学生用手比划象鼻和声音•tiger：学生用手比划狮子的动作和声音•giraffe：学生用手比划伸长脖子的动作和声音•kangaroo：学生用手模仿袋鼠跳跃的动作和声音•zebra：学生用手比划斑马花纹和声音•polar bear：学生用手比划毛茸茸的白色熊和声音•penguin：学生用手模仿企鹅的动作和声音4.3 Listening and reading•放音频，让学生听课文。
•运用TPR（Total Physical Response）游戏，让学生模仿动物，进行口头表述。
4.4 Speaking老师示范，让学生根据自己喜欢的动物回答问题：•What animal do you like?（你喜欢哪种动物？）•I like (动物名称)。
三年级下册英语教案-Lesson7AttheZoo-冀教版
教案：三年级下册英语教案 Lesson 7 At the Zoo 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
2. 能够运用所学的动物名称和描述动物特征的词汇进行简单的交流。
3. 能够通过观察图片和听故事，培养学生的观察力和想象力。
4. 培养学生热爱动物，保护动物的情感。
教学内容：1. 学习生词：zoo, tiger, panda, elephant, parrot, penguin, beautiful, big, small, funny, like, look like.2. 学习句子：What animal do you like? I like the tiger.It looks like a big cat.3. 学习课文：Lesson 7 At the Zoo。
教学重点与难点：1. 重点：学习生词和句子，能够运用所学词汇进行简单的交流。
2. 难点：能够正确发音和运用形容词描述动物的特征。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，动物园图片，动物卡片，录音机，磁带。
2. 学具：学生用书，练习本，彩色笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生喜欢的动物。
2. 学生自由讨论并分享自己喜欢的动物。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师播放PPT，展示动物园的图片，引导学生观察并说出动物的名字。
2. 教师出示动物卡片，学生模仿动物的声音和动作。
Step 3: 生词学习（10分钟）1. 教师引导学生跟读生词，强调单词的发音和意义。
2. 学生用彩色笔在练习本上写下生词，并尝试用中文翻译。
Step 4: 句子学习（10分钟）1. 教师引导学生跟读句子，强调句子的结构和意义。
2. 学生分角色朗读句子，并尝试用所学词汇进行交流。
Step 5: 课文学习（10分钟）1. 教师引导学生跟读课文，理解课文内容。
2. 学生分角色朗读课文，并尝试回答课文中的问题。
【教案】三年级英语下册U2Lesson7Atthezoo冀教版(三起)
教案：三年级英语下册U2 Lesson7 At the zoo冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单描述动物的特点。
3. 能够运用所学知识，进行简单的英语交流。
教学内容：1. 学习本课的生词和句子。
2. 学习动物的特点。
3. 进行英语交流。
教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和句子。
2. 难点：动物的特点的描述。
教具与学具准备：1. 教具：课件、动物园图片、动物玩具。
2. 学具：课本、练习本、文具。
教学过程：Step 1：热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的交流，营造轻松的课堂氛围。
2. 学生进行简单的英语自我介绍。
Step 2：导入（10分钟）1. 教师出示动物园的图片，引导学生说出动物园里的动物。
2. 教师出示动物玩具，引导学生用英语描述动物的特点。
Step 3：新课呈现（15分钟）1. 教师引导学生跟读课文，讲解生词和句子的意思。
2. 学生进行小组讨论，用英语描述动物的特点。
Step 4：课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，运用所学知识进行英语交流。
2. 学生进行小组比赛，看哪个小组描述动物的特点最准确。
Step 5：巩固练习（5分钟）1. 教师出示动物园的图片，学生用英语描述动物的特点。
2. 学生进行课后练习，巩固所学知识。
板书设计：1. 生词：动物园、动物、特点。
2. 句子：This is a/an It has作业设计：1. 抄写生词和句子。
2. 画出自己喜欢的动物，并用英语描述它的特点。
课后反思：本节课通过图片和玩具的展示，引导学生用英语描述动物的特点，激发了学生的学习兴趣。
在课堂活动中，学生能够积极参与，运用所学知识进行英语交流。
但在课后练习中，发现部分学生对动物特点的描述还不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
教学过程是整个教案的核心部分，它直接关系到教学效果的好坏。
在设计教学过程时，教师需要充分考虑学生的年龄特点、认知水平以及学习兴趣等因素，创设富有情境的教学活动，引导学生积极参与，提高学生的学习积极性。
三年级下英语教案-Lesson7AttheZoo-冀教版
教案：三年级下英语教案 Lesson 7 At the Zoo 冀教版一、教学目标1. 知识目标：a. 学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
b. 学生能够通过图片和情景，理解并在适当的情境中运用本节课所学知识。
2. 能力目标：a. 学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
b. 学生能够通过观察图片和情景，培养观察力和想象力。
3. 情感目标：a. 学生能够激发对动物的兴趣和保护意识。
b. 学生能够在课堂上积极互动，培养合作和分享的精神。
二、教学内容1. 词汇：a. 动物词汇：tiger, panda, elephant, giraffe, zebra, bearb. 颜色词汇：black, white, gray, yellow, blue2. 句子：a. What color is it?b. It’sc. Look atd. This ise. That is3. 情景对话：在动物园的情景下，学生能够运用所学词汇和句子进行交流。
三、教学重点与难点1. 重点：a. 动物词汇的学习和运用。
b. 颜色词汇的学习和运用。
c. 句型的学习和运用。
2. 难点：a. 动物词汇的准确发音。
b. 颜色词汇的准确发音。
c. 句型的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：a. 动物园图片。
b. 动物和颜色卡片。
c. 录音机和磁带。
2. 学具：a. 学生动物和颜色卡片。
b. 学生录音机和磁带。
五、教学过程1. 导入：a. 教师出示动物园的图片，引导学生说出“At the zoo”，并板书本节课的生词。
b. 教师播放动物园的录音，让学生听并模仿发音。
2. 教学单词：a. 教师出示动物卡片，引导学生说出单词。
b. 教师带领学生一起读单词，并强调重音和音标。
3. 教学句子：a. 教师出示句子卡片，引导学生说出句子。
b. 教师带领学生一起读句子，并强调语调和节奏。
4. 情景对话：a. 教师出示动物园的情景图，引导学生进行角色扮演。
Lesson7AttheZoo2023-2024学年三年级(三起)下册英语教学设计(冀教版)
Lesson 7: At the Zoo教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能够运用所学的动物名称和描述动物特征的词汇进行简单的交流。
3. 能够根据图片或文字提示，用英语简单描述动物的外貌和行为。
4. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容：1. 单词：tiger, panda, elephant, giraffe, parrot, penguin, zebra, interesting。
2. 句型：What does it look like? It looks like What doesit sound like? It sounds like Can it fly? No, it can't. Canit swim? No, it can't.教学重点与难点：1. 重点：单词tiger, panda, elephant, giraffe, parrot, penguin, zebra, interesting的认读及运用。
2. 重点：句型What does it look like? It looks like What does it sound like? It sounds like Can it fly? No, it can't. Can it swim? No, it can't.的运用。
3. 难点：正确运用形容词描述动物的外貌和特征。
教具与学具准备：1. 教具：教材、课件、动物园图片、动物卡片、录音机、磁带。
2. 学具：学生书、练习本、彩色笔。
教学过程：Step 1: Review1. 复习上一课的生词和句子。
2. 通过游戏或问答方式复习动物名称。
Step 2:引入新课1. 向学生展示动物园的图片，引导学生谈论他们所看到的动物。
2. 引导学生思考：你喜欢哪个动物？为什么？Step 3: 新课呈现1. 向学生介绍本课的生词和句子。
冀教版英语三年级下册 Lesson 7 At the Zoo 教案
Lesson 7At the Zoo教案一、教学目标：1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：big small fat thin zoo panda monkey elephant；学习英语中的反义词big or small,fat or thin 学生将学会比较物体的大与小、胖与瘦2.能力目标：学生运用英语来简单描述物体的大与小、胖与瘦3.情感目标：让同学们感受英语的巧妙，了解不同文化差异二、教学重点掌握重点词汇big small fat thin zoo panda monkey elephant；了解英语中的反义词big or small,fat or thin三、教学难点：使学生能学会运用英语中的反义词big or small,fat or thin四、教学用具：多媒体课件五、教学步骤和建议（一）Warm up教师出示课件，引导学生猜出图片所示的动物是什么，引出本节课题。
复习上一节课所学的句型“what’s this”（二）New words（三）1.呈现本节课的词汇，学习本节课重要的单词。
（1）学习单词“zoo 动物园”通过图片和例句让同学们进行学习，加深记忆（2）学习单词“panda 熊猫”，通过图片和例句进行学习，记忆（3）学习单词“monkey 猴子”；通过图片和例句让同学们认识这种动物（4）学习单词“elephant 大象”；进一步了解动物名词（5）学习单词“big small 大的小的”，将这两个单词放到一起记忆，反义词进行比较，可以让同学们更好地认识英语中的反义词，记忆两个单词（6）学习反义词“fat thin 胖瘦”，与上一张PPT一样，将两个单词放到一起，更容易记忆2.对本节课单词进行汇总，让同学们进行复习回顾以图片形式呈现，让同学们说出意思，复习本节课所学单词（三）Text1.展示本节课课本内容，以PPT形式进行呈现，便于讲解（1）学习本节课“what’s this”部分，老师说出疑问句，让同学们对图片内容进行回答并进行视频观看，让同学们了解单词发音（2）学习课文“Big or small?Fat or thin?”部分，学习英语中的反义词，进行动物之间的大小，胖瘦比较（四）Key points1.展示本节课重要知识点，让同学们对本节课重要内容进行复习（1）巩固学习be动词用法（2）学习本文的重点，并附有练习题，让同学们及时进行练习（五）Practice练习题部分，巩固夯实本节课所学重点知识。
Unit 2 Lesson7 At the zoo (教学设计)冀教版(三起)英语三年级下册
Unit 2 Lesson7 At the zoo（教学设计）一、教材分析教材内容本课主题为 At the zoo，学生学习了词汇 lion、tiger、elephant、monkey、panda 以及动词run、walk、jump. 本课还学习了问句What can you see? 和回答I can see…。
教学目标1.学生能够听懂、会说、会读单词lion、tiger、elephant、monkey、panda。
2.学生能够听懂、会说、能正确使用句型What can you see? + I can see…3.学生能够尝试描述动物如何走或奔跑的方式。
4.学习动物和动词词汇，培养学生对动物的兴趣。
二、教学重难点教学重点1.能够听懂、会说、能正确使用句型What can you see? + I can see…2.能够尝试描述动物如何走或奔跑的方式。
教学难点学生对句型的掌握和理解，以及对动物肢体语言的理解。
三、教学过程1. 课前准备1.教师预先准备好与本课相关的图片，包括学习的动物和动物的动作图片。
2.复习前面课的单词。
以往学过的动物图集可以派发给学生。
2. 导入新课1.使用图片引出动物，让学生试图猜出这个动物。
学生可以回答是什么动物（What animal is it?）。
教师可以通过一些提示来帮助学生识别。
例如，这个动物叫什么名字？它是什么颜色的？它有什么特征？2.导入动词词汇。
使用图片和肢体语言来描述动物是如何奔跑、走或跳跃。
3.学生自己成为动物。
教师喊出一个动物的名称，学生要模仿这个动物的动作和声音。
3. 呈现新课1.教师出示幻灯片或图片，让学生看到一些动物和它们的动作，然后问。
三年级下册英语教案-Unit2Lesson7Atthezoo∣冀教版
教案：三年级下册英语教案 Unit 2 Lesson 7 At the Zoo | 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读关于动物的词汇：panda, tiger, elephant, monkey, parrot, penguin, giraffe。
2. 能够用英语描述动物的特点，如：fat, tall, small, cute。
3. 能够运用本课所学词汇和句型进行简单的动物介绍和交流。
教学内容：1. 词汇：panda, tiger, elephant, monkey, parrot, penguin, giraffe。
2. 句型：What's this? It's a/an What does it look like?It looks like3. 动物特点描述词汇：fat, tall, small, cute。
教学重点与难点：1. 重点：掌握关于动物的词汇和句型，能够进行简单的动物介绍和交流。
2. 难点：能够正确运用形容词描述动物的特点。
教具与学具准备：1. 教具：图片、卡片、动物园场景图、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示动物园场景图，引导学生观察并说出看到的动物。
2. 教师出示动物卡片，学生模仿并读出动物的名称。
Step 3: 新课内容（15分钟）1. 教师播放录音，学生听录音并跟随朗读。
2. 教师出示动物卡片，学生用句型"What's this? It's a/an"进行回答。
3. 教师引导学生用形容词描述动物的特点，如：It looks likeStep 4: 练习（10分钟）1. 教师出示动物园场景图，学生分组进行角色扮演，用所学句型进行动物介绍。
2. 学生两人一组，互相扮演动物并进行介绍。
Step 5: 巩固（5分钟）1. 教师出示动物卡片，学生用句型"What's this? It's a/an"进行回答。
Lesson 7 At the Zoo(教学设计)冀教版(三起)英语三年级下册
Lesson 7 At the Zoo（教学设计）冀教版（三起）英语三年级下册一、教学内容分析本节课的主要内容是动物园中常见的动物，通过听、说、读、写的综合方式，让学生了解和认识不同的动物，掌握相关的英语词汇和句型，提高英语听说能力和交际能力。
二、教学目标语音目标1.能正确发音并听懂单词：panda、lion、tiger、elephant、giraffe、kangaroo、monkey、zebra。
2.能正确模仿并运用单词所包含的音素。
词汇目标1.能够听、说、读、写单词：panda、lion、tiger、elephant、giraffe、kangaroo、monkey、zebra；2.能够理解并掌握句型：What can you see at the zoo? I can see a panda/lion/tiger/elephant/giraffe/kangaroo/monkey/zebra.语言功能目标1.能够使用英语描述所见动物；2.能够与他人进行简单的英语交流和沟通。
情感目标1.通过了解和学习动物的知识，培养学生对动物的关爱和保护意识；2.培养学生的英语学习兴趣和主动参与英语学习的积极性。
三、教学重点1.让学生记忆和掌握新的单词；2.培养学生对动物的兴趣和探究欲望。
四、教学难点1.学生能够较准确地使用新学的单词和句型；2.学生能够主动发现、分析、运用语言规则。
五、教学过程设计1. Warm-up1.通过问答的形式，引导学生回顾和复习上节课的内容。
2.鼓励学生分享自己喜欢的动物，加强学生对动物的情感认知。
2. Presentation1.呈现动物图片，引领学生准确地认识和理解单词的含义。
2.通过模仿和示范，让学生学习正确的发音和语调。
3. Practice1.学生运用所学的语言知识，口头回答老师的提问。
2.学生进行小组活动，通过做游戏的形式进行语言模拟和互动。
4. Production1.学生进行书写和练习，巩固所学的单词和句型。
Unit 2 Lesson7 At the Zoo(教案)冀教版(三起)英语三年级下册
Unit 2 Lesson7 At the Zoo（教案）冀教版（三起）英语三年级下册本教案是为冀教版（三起）英语三年级下册第二单元第七课 At the Zoo 设计的。
主要适用于小学三年级的英语教育，旨在帮助学生熟悉动物的英文名称，并学习有关动物的描述性语言。
教案内容包括以下五个部分：1.教学目标2.教学准备3.教学过程4.教学总结5.作业布置一、教学目标1.学生能够听懂、会说、认读各种动物的名称，如 giraffe, panda, zebra, elephant 等；2.学生能够运用描述性语言来表达所见到动物的特征，并能够准确发音；3.学生能够认识并掌握基本的形容词，如 big, small, long, short 等；4.培养学生的观察力与口语表达能力。
二、教学准备1.PPT 教学课件；2.Zoo 动物图片或实物；3.课堂上使用的教材以及相关的练习册。
三、教学过程3.1 复习1.复习上一课的内容，检查学生的学习情况；2.让学生回顾、回忆一下使用的一些动物名称。
3.2 新课讲解1.教师出示有关动物的 PPT，让学生观看并学习；2.教师向学生介绍各种动物的英文名称，并逐一发音让学生模仿；3.教师用适当的单词和句型描述动物，让学生学习相关的形容词并进行口头练习；4.通过多媒体、实物等方式使学生了解动物的特征，例如长颈鹿有一个长脖子、大象有一个长鼻子等等。
3.3 练习1.请学生尝试运用所学词汇和句型进行口述描述，教师可以给予适当的指导和帮助；2.指示一些动物供学生进行口头或书写练习；3.教师可以把学生分为不同的小组或班别，让他们自由表演，尝试使用所学知识进行描述。
3.4 小结1.教师和学生一起回顾所学内容；2.教师总结本课所学重点和难点，并巩固学生对所学内容的掌握；3.教师可以布置适当的作业，并提醒学生准备下一堂课的学习内容。
四、教学总结1.教师要确保学生对所学知识有良好的理解和掌握；2.尽可能多地使用图片和实物来引导学生的学习；3.尽量让学生在课堂上进行专业的练习，并在练习中给予指导和建议；4.在反思过程中给予学生必要的反馈并加以矫正。