北师大版八年级数学上册教学计划
八年级数学上册教学计划
杨新宇
一、学情概述及针对性措施
1．学生基本情况分析
本学期我执教的班级——八年级(3)（7）班。
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
有的同学基础特差，问题较严重。
要在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。
在学生所学知识的掌握程度上，整个班级对简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
在本学期教学中，鼓励有条件的孩子购买课外参考书，培养学生课外主动获取知识的能力。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；通过一段时间的学习，在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有以上习惯，需要教师的督促才能做到。
因此，本学期教师应多采取一些措施和方法，争取让学生的成绩得到提高。
2．实现教学目标、提高教学质量的措施
(1)、认真做好教学工作。
把认真教学作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
(2)、上课时，老师要关注学生，让学生能专心听课，认真思考问题，不说话、不开小差、不做小动作、不做与上课无关的事。
(3)、兴趣是最好的老师，应激发学生学习数学的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
(4)、引导学生积极参加知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探索、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
引导学生做笔记，捋清课堂知识脉络，使知识来源于学生的创造中。
(5)、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
(6)、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
(7)、培养学生良好的学习习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
(8)、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
二、教材分析及目标设计
1．教材分析
本册教材的主要内容有：勾股定理、实数、坐标与位置、一次函数与正比例函数、二元一次方程组、数据的分析与证明。
其中，勾股定理及其逆定理是初等几何中最基本、最重要的定理之一。
通过拼、摆或图形的割、补，使得这一重要几何事实得以确认。
无理数的发现、实数系统的建立和函数概念是本学段知识的重点也是和难点，实数是进一步学习的基础。
坐标与位置从源头上突出了坐标法产生的思想，直角坐标系是实现坐标法的一种选择，建立坐标系把数轴拓展到平面，是数形结合与转化的桥梁。
而函数以及函数思想与其他知识的广泛联系也是重心之一，一次函数与正比例函数的引入刻画了变量与变量间的关系，通过图解分析再现了函数特有的性质，同时给以后将要学习的反比例函数及二次函数带来很好的铺垫作用。
二元一次方程组在一元一次方程的基础上，强调了消元的数学思想，它将二元一次方程组通过降次转化为一元一次方程来进行求解，同时介绍了二元一次方程组的图象解法，从整体上展示了方程组的解与一次函数的密切关系，揭示了图象方法的作用，这种思想方法对求近似解以及求解不等式等方面有广泛应用。
在统计与概率领域，本册提供了刻画数据平均水平的三种量度，力图让学生掌握一定的数据分析的方法，更好地处理数据。
通过命题的题设与结论的提出，充分地说明了事件的首要条件与必然结果，对相关几何题目的证明提出了重要的事实依据，在证明过程中，通过相应的公理与定理依据，推理出正确的结论，由于发现及证实它成立的方式非常多且富于变化，因此对学生有很大的吸引力。
2．目标设计分析
理解勾股定理、平方根与立方根、实数、平面坐标系与坐标点、一次函数与正比例函数、二元一次方程组的解法、数据的分析、以及命题，定理，公理，证明等基本知识点，并掌握相关知识点的性质、应用与拓展，以便形成相应的数学知识技能。
加强新旧知识的联系，促进学生新的认知结构的建构。
并根据学生的认知实际水平对教学内容进行恰当的定位与教学。
在情感与价值观上，强化数学缜密思想，认识图形中的数量关系，发展代数中的计算能力，掌握几何证明题的推理能力，培养学生的实事求是认真严肃的学习态度，在民主和谐合作的学习过程中养成独立探究勤与思考大胆创新，发展学生的非智力因素提高学生的数学素质与素养。
(1)注重使学生经历探索勾股定理等的过程，发展学生的合情推理能力。
注重创设丰富的情景使学生体会勾股定理及其逆定理的广泛应用。
教师应创造性地使用教材，注意渗透形数结合的思想方法，尽可能地体现勾股定理的文化价值。
另外，应鼓励学生阅读教科书提供的材料，并能自己查阅更多的材料了解与勾股定理有关的历史。
(2)理解无理数的引入的意义，掌握开方运算，了解实数的概念，解决与实数有关的实际问题。
注重概念的形成过程，让学生在概念的形成的过程中，逐步理解所学的概念，鼓励学生进行探索和交流，注意运用类比的方法，使学生清楚新旧知识的区别和联系，淡化二次根式的概念。
(3)灵活运用不同方式确定物体的位置，能够有效使用直角坐标系描绘图形——点的位置与坐标的互换，感受图形变换所引起的点的坐标的变化，立足于学生的生活经验和已有的数学活动经验，创造性地选用现实生活中有关题材，呈现教学内容。
恰当地运用多媒体教学手段。
注意揭示“知识间的联系”，重视对学生理解确定位置方法意义的评价，注重对数形结合水平的考察。
(4)通过解剖一次函数，使学生了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。
注重了数形结合能力的培养，发展学生的形象思维。
注重了新旧知识的联系。
鼓励学生的自主探索和合作交流，加强数形结合能力的培养，发展学生的形象思维。
(5)二元一次方程组的学习将使学生进一步体会方程的模型思想，感受代数方法的优越性，同时也将有助于巩固有理数、整式的运算、一元一次方程等知识。
强化了方程的模型思想，培养了学生列方程解决现实问题的意识和能力力求淡化解题技巧，而注重揭示其本质思想——消元，让学生体会数学学习和研究中的“化未知为已知”的化归思想。
注重加强方程与函数及其图象之间的联系，力图提高学生数形结合的意识和能力。
设置丰富的问题情境，让学生真正经历模型化的过程，从而更好地理解方程的意义和作用，激发学生的学习兴趣。
(6)加强了数据代表的多方面理解与应用，初步渗透抽样调查的思想。
注重学生的活动及其评价，在议一议等教学活动中，鼓励学生思维的多样性，避免评价的统一性。
注重教学素材的来源渠道和呈现方
式多样化以及数据的真实科学性。
关注学生对知识技能的理解与应用，鼓励学生使用计算器处理复杂的数据，注重其他课程资源。
(7)了解检验数学结论的常用方法：实验验证、举出反例、推理论证等。
经历由观察、度量、猜测、归纳等过程而发现的数学结论产生怀疑，进而产生论证意识。
运用实验验证、举反例验证、推理论证等方法来验证某些问题的结论正确与否。
培养学生合作交流并探讨的学习品质，培养学生用科学的态度对待事实的依据。
三、教改教研方案
本学期继续贯彻落实学校教导处和课改组精神，积极实施“315”课堂教学与“班班通”相结合的教学模式，认真上好每一堂课，坚持每周一次教改教研活动，与同仁们共同探讨数学教学方法，取长补短，吸取优秀教师的先进经验和教改技能。
1．认真钻研课材，严格按照教学大纲要求完成教学任务；
2．调整教学思路，积极参加教改；
3．围绕“培养学生学习习惯与学习态度”探究教学活动；
4．通过教研组引领，共同探讨教学方法，寻求取得成绩的“法宝”；
5．立足于课堂教学，以学生为中心，让学生快乐学习，愉快接受知识；
6．查阅相关数学资料，补充教学资源，做到资源共享、资源互补；
7．提高自身科研能力，争取创造新的教学理念，促进教学发展；
8．不断进行教学反思，在工作中积累更多，更好，更宝贵的教学经验。
四、课外活动安排
以“培养学生素质教育”为宗旨，以“减轻学生学业负担”为方向，以“提高学生学习成绩”为目标，本学期课外活动安排如下：
1．学生课外活动中，鼓励学生能从生活中发现数学问题。
从而，使学生了解数学来源于生活，数学服务于生活，生活中处处离不开数学；
2．要求学生会利用数学知识进行测量，探究、挖掘事物与事物之间内在的联系与区别，培养学生动手操作及生活实践能力；
3．同学之间应进行适当的探讨、交流、研究，争取组建数学学习课外小组，加强数学知识锻练；
4．适当布置少量作业，让学生寓学于乐。
五、教学进度表。
2024年北师大版八年级上数学教学工作计划范例（三篇）
2024年北师大版八年级上数学教学工作计划范例在本学期，我担任八年级两个班的数学教学职责。
整个学期，我遵循学校的整体规划和各个科室的工作安排，将强化师德师风建设、提升师德素养作为重点，以提高教育质量为核心，以推进课程改革实验为动力，恪尽职守，完成了既定的工作目标。
现将本学期的工作总结如下：一、致力于学习，提升个人素质我一方面深入学习教师职业道德规范，不断提高自身的道德修养和政治理论水平；另一方面，积极研习新课程改革理论，努力提升业务能力。
通过以上学习，我转变了先前的工作和学生观念，对课程改革的理念有了全面而深入的理解，为我更新教学观念、改进教学方法奠定了坚实基础。
二、遵守纪律，树立榜样在工作中，我严格要求自己，模范遵守学校规章制度，确保工作秩序；我恪守教师职业道德，关爱学生，构建了和谐的师生关系，赢得了学生的尊敬。
三、优化教学常规，提升课堂效率本学期，我重视教学各个环节的准备工作，深入解读教材，了解学生情况，确保备课精确；在课堂教学中，我运用多样化的教学方法，充分调动学生的学习热情，提高课堂教学效果；课后，我认真批改作业，关注学生差异，进行针对性辅导。
在自习课中，我实施分层教学，注重学生能力的培养和提升。
四、积极参与教研，提升教研水平本学年，我参与了省级教研课题“开放性问题学习的研究”，并积极进行实践，撰写了相关案例和心得体会，为教学研究积累了宝贵资料。
五、自我反思，明确发展方向期末考试结果显示，我所任教的班级与平行班存在一定差距，我认真反思了原因：1. 课堂教学中多媒体课件的使用提高了学生的积极性，但基础知识训练不足；2. 知识点巩固不够；3. 对学习困难学生的辅导不够；4. 教学投入和教材、学生研究不够深入。
针对上述问题，我计划在下一学期采取以下措施：1. 深化对新课程改革的理解，在运用先进教学方法和多媒体手段的提高教学效率；2. 加强知识点掌握的检查和落实；3. 强化阅读训练，拓宽学生思路，提升解决问题的能力；4. 加强教学训练和知识点落实；5. 优化学生管理，提升教学质量；6. 加强同班主任的沟通合作，共同改进班级学风。
2023年北师版八年级数学上册教学计划
2023年北师版八年级数学上册教学计划教学计划课程名称：北师版八年级数学上册学年/学期：2023年上学期教学目标：1. 学习并掌握数学的基本概念和基本运算法则；2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 提高学生的数学抽象思维和逻辑思维能力；4. 培养学生的合作学习和交流能力；5. 培养学生的数学兴趣和学习动机。
教学重点：1. 掌握平方根的计算方法与应用；2. 掌握含有整系数的二次方程的解法；3. 熟练运用函数概念进行函数的求值和函数关系的分析；4. 理解集合的基本概念和集合间的运算；5. 掌握概率的基本概念和计算方法。
教学内容及安排：第一单元：实数1. 实数的概念和性质2. 有理数与无理数的区分3. 实数的四则运算4. 平方根的计算方法与应用第二单元：方程与不等式1. 一元二次方程的解法2. 一元二次方程的应用3. 二次不等式的解法4. 二次不等式的应用第三单元：函数1. 函数的定义与表示2. 函数的图象与性质3. 函数的运算与复合函数4. 函数关系与函数的应用第四单元：集合1. 集合的基本概念2. 集合的运算和集合间的关系3. 集合的交、并运算及其性质4. 集合的应用第五单元：概率1. 概率的基本概念2. 试验与样本空间3. 概率的计算方法4. 概率的应用教学方法：1. 以学生为主体，采用多种教学方法和手段，如讲解、实例演示、案例分析、讨论等；2. 引导学生积极参与课堂讨论和小组合作学习，培养其合作学习和交流能力；3. 鼓励学生提问，激发他们的思维，培养其解决问题的能力；4. 提供不同难度的练习题，巩固学生的基本概念和运算技能；5. 利用多媒体教学资源和互联网资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
教学评价：1. 通过课堂表现、小组合作、作业完成情况等多种方式进行评价；2. 采用定期考试、小测验、项目作业等方式进行学生学习情况的评估；3. 鼓励学生自主学习和探究，提高其解决问题的能力；4. 关注学生的思维方式和学习态度，及时给予正面鼓励和及时帮助。
北师大版八上数学学期教学计划8篇
北师大版八上数学学期教学计划8篇北师大版八上数学学期教学计划篇1一、指导思想：根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
二、情况分析：（一）班级情况分析：本届三年级学生已使用了两年半的实验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。
学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
本学期除了要加强学生的基础知识训练以外，还要加强对单亲孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。
（二）教材分析本册教材内容包括下面一些内容：1、数与计算方面：本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。
精心设计教学顺序，加大教学步子，留给学生更大的探索和思考空间。
不出现文字概括形式的计算法则，充分调动学生已有的计算知识和经验，让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。
将计算作为解决问题的一个组成部分，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成——面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最后应用计算达到解决问题的目的——这样一种思维方法。
2、空间与图形方面：本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。
3、量的计量方面：本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积（地积）单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
4、统计知识方面：在这一册中，教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识——了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；另一方面注意结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。
2024年北师大版八年级数学上册的教学计划
2024年北师大版八年级数学上册的教学计划一、学情分析七年级数学上册，学生对数学的兴趣还不是很浓厚，已经学过一些代数知识，八年级将学习更深入的代数知识，还将接触初步的几何知识，这对于学生的思维能力，观察分析能力都是一个挑战。
八年级数学课程在数学学习历程中起到承上启下的作用，难度加深了，课程也增加了许多容量，有利于学生适应初中阶段数学学习。
二、教学目标通过义务教育阶段数学学习，学生将在以下几个方面得到发展：1. 获得数学中核心的基础知识，认识数学与生活的广泛联系，通过不同形式的自主学习、探究活动，让学生经历数学生成、发展的过程，积极探究、发现、得出规律的过程。
2. 学会与他人合作，学会发现问题和提出问题，学会探究与思考，学会交流和分享发现的结果，发展合作精神。
3. 初步建立数感、符号意识和运算能力，直观认识数据和图形蕴涵的关系和美，发展抽象思维并运用数据和图形进行问题解释。
4. 初步形成评价与反思的意识。
三、教学内容分析第一章整式的加减本章的主要内容是单项式和多项式的加减运算。
本章在有理数运算基础上引入了单项式和多项式及其加减运算，这是学习整式加减运算的基础。
本章的重点是单项式的加减运算。
本章的难点是确定单项式的系数、正确确定同类项、掌握去括号法则及运算顺序。
第二章平行线与相交线本章主要学习平行线及相交线的一些基本概念及平移等内容。
本章重点内容是垂线的概念和应用；平行线的识别；平移的基本性质；难点是垂线的概念和性质的应用。
第三章一次函数本章的主要内容是一次函数及其三种表达方式，包括正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用。
学会用函数的观点认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。
本章重点内容是正比例函数、一次函数的图象和性质。
难点是画正比例函数和一次函数图象的方法及由图象求方程的解。
第四章数据的集中趋势和方差本章是学习统计的开始，主要介绍一组数据的集中和平均、一组数据的离散程度以及用样本估计总体。
北师大八年级上数学教学工作计划五篇
八年级数学教学工作计划一一、学生基本情况分析本期所任八年级(3)班的数学科教学，从上学年期末考试的总体来看，这个班学生的学习成绩在前面的基础上都有所进步。
但在学生所学知识的掌握程度上，形成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，而对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
根据上学年学生学习的分析情况来看，有部分学生基础特差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，作为老师必须要付出更大努力，进一步查漏补缺，充分发挥学生学习的主体作用，注重教学方法，培养能力。
二、教材分析本学期教学内容，共计五章：第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件，利用三角形全等的判定方法证明角平分线的性质。
更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，使学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。
第十二章轴对称立足于生活经验和数学活动经历，从生活中的图形入手，通过对生活中轴对称现象的观察，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，进一步引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十三章本章主要学平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。
这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，让学生进一步深化对数的认识，扩大学生的数学视野与界限。
第十四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数------一次函数。
了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。
通过探索一次函数及其图象的性质，利用一次函数及其图象解决有关现实问题;并将正比例函数纳入一次函数的研究中去，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。
2024年北师大版八年级数学上册的教学计划（4篇）
北师大版八年级数学上册的教学计划一、指导思想通过数学课的教学，使学生学习现代科技所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，合作探究能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、教材分析本学期的教学内容共计五章：按教学进度表执行。
三、教学目标落实四、教学常规落实五、深入业务学习认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。
在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。
及时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。
充分备好每个教案，做到备学生，备教材，每周及时上传四个教案和四个课时作业。
发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学能力。
六、将“多媒体”渗透于教学充分利用课件，提高课堂效率，突破教学难点。
使教学清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。
特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，使学生积极参与，给学生提供展示自我的平台，使不同层次学生都得到提高。
北师大版八年级数学上册的教学计划（二）一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材二、完善上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生的合作交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心向同行请教各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，诚请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
北师大版八年级上数学教学工作计划（通用13篇）
北师大版八年级上数学教学工作计划（通用13篇）北师大版八年级上数学教学工作计划（通用13篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，该好好计划一下接下来的教学工作了！那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编为大家整理的北师大版八年级上数学教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
八年级上数学教学工作计划篇1一，课堂教学“活学活用”，想方设法调动学生的思维活动，努力营造人性化的教学氛围，不断提高教学的艺术水平。
针对注重联系生活实际、注重学生数学体验、注重合作交流意识的课程改革，我决定实施有目的的新课程预习，然后让学生根据教材内容设计自己的问题，合作解决，再针对不同课时设计不同的教学方法，目的是协调“扬弃”和“继承”，有利于教学，有利于学生掌握知识，培养学生的各种能力。
同时要符合教学负责人在课堂常规中提出的要求，如“提前3分钟等课”、“铃响不耽误课”。
二、教案更新为了更好地促进教学，我们应该重点改革数学教案的格式，从原有的教学目标、教学重点、难点和重点、教学过程中的复习问题等方面引入新课程。
巩固实践、反馈教学、测试作业、黑板设计，将教学目标更新为思想目标、能力目标、知识目标、教学重点、难点和重点。
教学大纲改为引入问题情境，探索新知识，应用新知识，巩固所学，综合应用，探索创新，课堂反馈，作业设计，黑板设计。
在教学计划上，根据学校课程改革的实际情况和学生的层次结构，教学计划设计为：基础课教学计划和综合教学，适合因地制宜，因材施教。
少做准备三、总结教学争取拿出一部分时间品味教学，更新和梳理课堂教学中的不足，希望自己能坚持写教学日志，积极主动的投入课改，探究课标，领悟课改精神，立意创新，改善教学中出现的问题，由教育者向教研型教师转变。
坚持写作，坚持和学生沟通教学，和同行沟通教学方法，改变陈腐的教学观念。
更新和摒弃教学中教师一言堂现象，钻研教材，定格不同教学内容的教法，定位教学，化有形于无形。
北师大版八年级的数学教学计划(三篇)
北师大版八年级的数学教学计划一、指导思想二、学情分析：三、教材简析：本学期的教学内容共计五章，第16章：分式;第17章：反比例函数;第18章：勾股定理;第19章：四边形;第20章：数据的分析。
其中前四章既是重点又是难点。
四、提高教学质量的举措：1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真选择测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
5、培养学生良好的学习习惯，要求学生做到堂堂清、天天请、月月清。
6、开展分层教学，课堂上照顾好好、中、差这三类学生。
8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识;对差生，特别是姜盼丽同学，进行个别谈话，重点对一些基本知识和一些关键知识进行辅导过关，为其以后学习成绩的进一步提高铺平道路。
并通过实例教育，让他们树立自强成才的信心。
北师大版八年级的数学教学计划（二）一、指导思想教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
二、学情分析三、主要措施1、认真做好教学工作。
认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，挖掘整合教材，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、激发学生的兴趣，兴趣是的老师。
给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
北师版八年级数学上册教学计划
北师版八年级数学上册教学计划一、教学目标1.1知识与技能（1）理解并掌握实数、代数式、方程（组）、不等式（组）等基本概念；（2）学会解一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程组、不等式（组）等；（3）掌握函数的概念及性质，了解一次函数、二次函数的图象和性质；（4）学会运用数学知识解决实际问题。
1.2过程与方法（1）通过自主学习、合作交流、探究发现等方法，培养学生的数学思维能力；（2）学会运用数学知识解决生活中的问题，提高学生的应用能力；（3）培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
1.3情感、态度与价值观（1）培养学生对数学的兴趣和自信心，树立学生学好数学的自信心；（2）培养学生勇于挑战、克服困难的意志品质；（3）培养学生严谨治学的态度，提高学生的综合素质。
二、教学内容2.1第一章：实数与代数式（1）实数的概念及分类；（2）代数式的概念及运算。
2.2第二章：方程（组）与不等式（组）（1）一元一次方程的解法；（2）一元二次方程的解法；（3）二元一次方程组的解法；（4）不等式（组）的解法。
2.3第三章：函数（1）函数的概念及性质；（2）一次函数的图象和性质；（3）二次函数的图象和性质。
2.4第四章：几何初步（1）平面几何的基本概念；（2）线段、射线、直线的性质；（3）三角形、四边形的性质。
三、教学安排3.1教学时间本学期共16周，每周4课时，共计64课时。
3.2教学进度（1）第一章：实数与代数式，共计2周，8课时；（2）第二章：方程（组）与不等式（组），共计4周，16课时；（3）第三章：函数，共计4周，16课时；（4）第四章：几何初步，共计4周，16课时。
四、教学方法与手段4.1教学方法（1）采用启发式教学，引导学生主动探究、积极思考；（2）运用分组合作、讨论交流等方法，培养学生的团队协作能力；（3）注重个体差异，因材施教，提高学生的学习兴趣和自信心；（4）将现代教育技术手段与传统教学相结合，提高教学效果。
北师大八年级上数学教学工作计划五篇
北师大八年级上数学教学工作计划五篇北师大八年级上数学教学工作计划五篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写工作计划了。
相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！以下是小编精心整理的北师大八年级上数学教学工作计划五篇，希望对大家有所帮助。
北师大八年级上数学教学工作计划五篇1一、本学期的教学目标通过本学期的教学，使学生掌握分式的加、减、乘、除、乘方的运算法则和运算方法，掌握分式的解法;掌握反比例函数的概念和图象性质;勾股定理及其逆定理;各种特殊四边形的性质和判定方法;使学生经历知识的探索过程，体会知识的发生、发展过程，在知识的学习过程中，逐步掌握数学思想方法，并得到兴趣的培养和受到思想教育，同时提高学生的分析问题和解决问题的能力;进一步建立几何图形的空间观念;初步了解统计的思想，数形结合的思想，方程的思想和分类讨论的思想等。
二、教材分析本学期所授的内容包括分式、反比例函数、勾股定理、四边形、数据的分析五章。
每章都是一个单独学习的主题，章与章之间的联系不大，但本学期所学的知识与小学、七年级和八年级上学期所学知识有一定的联系，而且是以后学习的基础，因此知识联系的跨度比较大，这就需要学生对所学知识要经常温习，以避免遗忘。
所以教学时，对每一章的教学目标和重点难点都要明确，以圆满完成每一章节的教学任务。
三、学情分析八年级学生虽然掌握了一定的基础知识，并且有了一定的能力，但是我校学生的实际基础较差，特别是在能力方面欠缺。
另外学生在学习上缺乏主动性，不能积极主动地按老师的要求先预习，课后温习，认真完成作业，这样就造成了课堂检验学生的学习效果比较理想，但是第二天交上来的作业效果不理想。
四、教学措施1、本学期教学工作重点是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。
2、课前备课。
课前认真备课,研究教材、课程标准，把握教材的重点和难点，明确本章本节在整体中所处的地位，分析理清知识间的内在联系和规律，并全面深入地掌握教材内容。