地掌中学2011-2012年度第一学期校本培训工作计划
2011--2012学年度第一学期校本培训计划
2011——2012学年度第一学期校本研修工作计划一．指导思想本年度我校的“校本研训”工作将立足于校情，以《基础教育课程改革》和市教研室下发的《学科指导丛书》为依据，与时俱进，开拓创新，采取新举措，运用新方法，力求闯出一条具有特色的“校本研训”之路来。
本学期，我校的“校本研训”要顺应“常规为本，教研兴教，科研兴校”的办学方针，建立、健全教育科研队伍，在平时的教学中，各科教师要有意识地进行学习策略的渗透，注重培养学生良好的学习习惯与学习品质，想方设法调动学生学习的参与热情，通过新颖的形式、丰富的内容调动学生参与学习活动的积极性，发现学生中的典型，介绍经验，加以推广。
教师中也要树立一批典型，能立足于我校的实际情况和学生的学情，依据学生的生成变化考虑教法，能以学定教，真正实现教师角色的转变与学生学习方式的变革，从而实现教育教学质量的提高。
二．“校本研训”的方法1．从行动研究的定义、特点，与实验研究的差异等方面进行培训。
让老师们明白，教师作为研究人员参与研究是完全可能的。
它要求实际工作者积极反思，参与研究，将行动与研究融为一体。
把握研究的程序。
一般地说，我校的研究要涉及到以下几个环节：（1）反思（2）问题（3）设计（4）行动（5）再反思2．进行案例撰写的培训。
判断一个教师到底是一个教书匠型的教师，还是一个研究型的教师，最根本的标志在于他能否对自身的实践进行系统化的反思，通过反思找出教育教学中存在的问题，进而寻觅出解决问题的对策。
而这又是案例反思所不可缺少的。
3．教学叙事研究培训。
“用笔记录，留下工作痕迹”是时下教育教学研训工作中不可或缺的，如何提高这种研究的实效，我们有必要下大力气对全体教师进行全员培训。
4．强对“校本研训”工作的领导，组建并成立“‘校本研训’专业引领队伍”。
由校长兼任研训室主任，并配备所有处室人员，领导大隗镇二初中56名教师,形成一支专兼职相结合的骨干队伍。
5．加强研训工作的计划性与课题研究的超前性。
2011-2012上学期学校教学工作总结
学校教学工作总结（2011-2012学年度第一学期）永年八中2012-1-10学校教学工作总结一学期来，在教育局的正确领导下，在校委班子的共同努力和全校师生的热情支持下，学校的各项工作取得了一定的成绩。
全体教师工作认真负责，脚踏实地，教学有成绩、教研有成果、自身有提高、学生有进步，教育教学工作取得了较大的进步。
为更好地做好下学期工作，现将本期学校教学主要工作总结如下：教学工作是学校一切工作的重心，教学质量的好坏直接关系学校的前途命运。
为此，在开学时我校制订了《学校教学工作计划》、《教学常规管理条例》、《学校教研计划》、《教导处工作计划》。
为高效推动教学工作的进行，经充分商讨明确提出了教学工作的要点及要求：倡导自主合作学习、打造有效课堂。
经过本学期的努力以及不断地给教师创造学习的机会，全体教师对新课程、新理念有了进一步的认识，教师的文化业务水平有了较大的提高，为下一步全面开展课程改革奠定了基础。
一、教学常规管理方面：（一）备课实行集体备课制度，定时间、定地点，每日检查，与教师绩效挂钩，在集体备课中大部分教师能做到实效性备课，做到熟悉教材，掌握教材。
了解学生，备重点、难点、教法，教学过程、备当堂检测、备板书设计等。
教案中教学过程内容、步骤具体、完整。
特别是注重课后反思。
对于备课，教导处每周一晚进行定时检查，临时安排进行不定时检查、常查不懈，每月有教研组长和教导处人员组成联合检查组，对备课质量检查，提出不足，及时反馈。
（二）上课上课实行侯课制，教导处干事进行重点督查。
上课上，教师能做到基本上不迟到，不误课、缺课，做到每节课一查。
老师上课情况良好。
在课堂效果上教师能够创新优化教学方式，努力打造有效的课堂。
课堂教学中能够注重自主学习、合作探究、学生展示为主。
课堂教学突出了“实”和“活”的特点。
学生在学、在说、在练习、在思考、在讨论。
教师进一步改变传统教学模式，为提高我校教育教学质量打下了坚实的基础。
（三）批改作业和辅导在批改和辅导上，学校在教师的考核细则中都有明确要求，理科要节批，政史地要课批，数学英语每周要批四次，语文每周批三次，每学期大作文8篇，小作文16篇。
第一学期校本培训工作计划5篇
第一学期校本培训工作计划5篇为了充分做好自身的工作职责，信任大家一定都有提前制定好工作计划，为进一步推动后续的工作，制定好工作计划是首要的，下面是我为您共享的第一学期校本培训工作计划5篇，感谢您的参阅。
第一学期校本培训工作计划篇1一、指导思想专心贯彻落实教育部《中小学老师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，根据教育局的统一要求，乐观探究以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，努力营造老师终身教育和可持续进展的良好格局。
二、培训目标1、建立主动参加、开放高效、满足老师自主性选择学习需要的老师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、布满活力、具有科研能力和创新精神的学习型老师队伍，培育一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的讨论型老师。
三、培训对象全部在职老师均需参加培训和考核。
四、培训内容1、师德培训以邓小平“三个面对”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对老师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，提高思想道德修养及心理素养。
建立新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。
以优秀校长和优秀老师事迹为主，同时结合优秀老师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高老师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。
2、现代教育理论培训专心学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的讨论为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨沟通，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为，促进老师在教学实践中讨论把握实施新课程的有效教学方法和手段。
2011--2012第一学期教务处工作计划
2011—2012学年第一学期教务处工作计划一、指导思想和目标树立科学发展观,全面提高我校的教学质量。
因此，学校各项工作既要于2011年的工作保持一致性，还要有创新，有提高。
中考上线要有新突破,抓好2个毕业班 ,狠抓教学常规,进一步完善各项考核制度,创造一个教书育人、和谐奋进的优良环境。
进一步加大教研力度，制定切实有效的措施,加强教研组与各功能室得管理,促进教师专业化发展,提高课堂教学质量二、工作要点和措施1、切实加强师资队伍建设。
以活动为载体,以评比为手段,时刻鼓励老教师的优秀技能,同时更重要的培训好年轻教师的业务能力。
使之我校教师建设成一支适应现代化教育事业的素质优良、结构合理、充满活力的师资队伍,造就一支敬业、勤勉、高效、创新的教师队伍。
对青年教师的培养,提供机会(校本培训、外出培训、公开课展示等),要进一步加强师德修养,提倡奉献和合作精神,真正做到“学高为师,身正为范”。
要组织青年教师学习教师职业道德规范,学校的各项规章制度,增强爱岗敬业、无私奉献意识,以满腔的热情投入到教学工作中去。
2、加强教学工作常规管理。
教学工作是学校的中心,也是教务的主要工作。
学校只有严格常规管理,才能保证教学工作有序运行,才能保证教学活动按规律办事,才能保证教学质量稳步提高(1)、抓好学籍管理，完善各种档案、计划检查、评价结果的归档工作和管理。
(2)、以教研组为单位组织教师根据实际制订好科组活动计划和学科教学计划，第二周送交教务处。
(3)、依据制度，切实抓好备课、上课、布置和批改作业、课外辅导和考试教学工作的检查记录工作。
每月，各教研组以书面量化的形式向教务处汇报一次，教务处以书面量化的形式向学校汇报一次，并将月检查汇总情况在全校作总结并公示。
全学期不少三次，学校不定期抽查常规教学的各环节。
要求作业全收全改，作业错误处要加以圈点，按等级评价，签上批改日期并做好讲评工作。
(4)、全体教师每学期至少撰写两篇教育教学经验介绍等方面的文章并发表在校刊上。
2011学年度第一学期校本培训计划
讲堂教课，是学校工作中的重中之重。
教课质量，是一所学校的希望所在。
学校的每位教师，他们的讲堂执教能力，关系到一个学校的发展和兴隆，我校依据学校校本培训五年计划的安排和学校的详细要求，特拟订以备好课为主题的校本培训学期计划。
一、背景剖析，为校本培训定位改革教育，第一要改变教师。
新世纪的教育，教师的时代正成为历史，一个全面呼喊导师的时代正在出生。
教师需要更新教育理念，需要改变教育方式，需要接受新的培训。
我们以为，学校成功的内在体制，在于成立一个高水平的校本研训集体。
要保证课改的全面推动，相同有赖于展开以校为本的校本培训活动。
把教师的教课实践与教课研究、研训有机地融为一体，是提高学校的教研水平，促使教师可连续发展的有效门路。
二、指导思想以科学发展观为指导，环绕深入基础教育课程改革、全面推动素质教育，以备好课、上好课、评好课、命好题、育好人为目标，以提高教师新课程教课能力为要点，以提高培训质量为主线，切近课改，切近讲堂，切近教师，实行以校本培训为中心，整合集中培训与自我研修的培训模式，加强连续教育的针对性和实效性，全面提高教师的师德水平易业务素质。
三、校本培训领导组和业务指导组 1、校本培训领导组 1 成员名单组长金征斌副组长宋志凌、李华、尤亚辉成员徐利军、李杰志、屈伟青、尤匡青、王宁、徐能兴 2 工作职责全面负责本校教师连续教育校本培训的规划、实行、管理和总结工作。
2、校本培训业务指导组 1 成员名单组长金征斌副组长宋志凌 2 工作职责负责校本培训业务指导工作，指导教师达成各项培训任务，参加校本培训业务查核工作。
3、校本培训业务查核组另文宣布四、培训内容一培训目标1、建立备课的全程观点，落实新课改、新理念的教育思想；熟习新教材系统及新课程标准的要求，掌握和运用现代教育手段，理解和熟习现代教课方案的新理念新方法，提高教课方案理论修养。
2、针对现代教育教课、学校生计和发展、师资队伍建设和教师发展的需要，经过备课活动的展开，确实提高教师的师德水平，全面提高教师基本教课技术，落实教课惯例和教研惯例，提高学校的教育教课的质量和教师的教课水平。
校本培训工作计划(2011.2)
2010—2011学年度第二学期校本培训工作计划兰底中学2011。
3．152010—2011学年度第二学期校本培训工作计划根据三月份市师资培训工作领导小组下发的《2011年平度市中小学教师教育工作重点》，结合我校的实际和教师队伍的现状以及课程实施的需要,特制订我校教师校本培训计划。
一、指导思想以科学发展观为指导,按照教师终身学习的思想,积极探求新世纪新阶段教师队伍建设的新路子,从扎实推进素质教育的需要出发，多层次、多类型、多形式，有计划、有组织地开展校本培训工作，促进教师专业化发展。
二、总体目标面向全体教师，以师德为首,以教育科研、教育能力培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训,使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高,树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构,提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
三、总体要求建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。
本学期我校校本培训工作以培训为突破口，加强教师队伍建设，坚持以基础教育课程为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以提高教师专业化水平为根本目的，以教师发展为本，以学校发展为本，以教育发展为本,全面实施教师培训工程，努力建设一支“政治强、业务精、勇开拓、善管理”的干部队伍和“师德高尚、业务精良、技能全面、勇于创新"的教师队伍，为办人民满意的教育奠定扎实的基础.四、培训内容1、夯实教师职业技能，扎实开展技能训练活动,全面提升教师的教学技能。
依据师训办《要点》要求，借全市开展“十万教师大练兵活动”的东风,切实采取有效措施，搞好我校的教师基本功训练.我校将通过普通话比赛、演讲、考试等多种形式进行普通话培训；通过专题讲座、自主学习、同伴互助的方式搞好信息技术培训；通过师徒结对帮扶、个别辅导、观看视频、基本功比赛等形式搞好粉笔字、钢笔字培训；通过教研活动、比赛等形式搞好说课培训。
2012秋校本培训计划总计 2
花茂学校2012年秋校本培训计划随着课程改革的不断深入和课堂教学改革步伐的加快，建设一支高素质、创新型的教师队伍，是提高教育教学质量的客观需要，是全面推进素质教育、促进教育快速发展的根本之举。
为此，依据上级主管部门的安排意见，结合我校实际，制定学校校本培训规划。
一、加强领导、完善组织成立以校长为组长，各部门负责人参加的教师培训工作领导小组，具体分工如下：校长对校本培训工作全面负责。
学校党支部书记负责师德与依法执教方面的教育和培养。
德育副校长负责班主任工作方面的教育和培养，具体日常工作由德育处负责。
教学副校长负责教学与科研诸方面的教育和培养，具体日常工作由教务处、教研室分工负责。
全程管理的考核、评估、资料档案（包括骨干教师业务培养档案）由教务处、教研室具体负责整理与管理。
二、培训内容(1)加强职业道德培养，重视良好的师德师风的树立与形成，使教师做到既教书又育人，既注重知识传授更注重能力和创新意识的培养。
(2)加强现代教育理论的学习与教育观念的更新，并自觉地运用新的教育教学理念指导自己的工作实践，向科学施教要效益。
(3)不断更新专业知识，一方面要强化教师所任教学科专业知识的更新，另一方面还要强化相关学科知识的获取，不断拓展、深化自己的知识体系。
(4)增强课堂教学能力，使教师在培养期内，逐步形成自己的教学风格、领会我校教学模式的思想，编写和运用教案实施课堂教学，在教学技能、方法、课堂教学组织能力等诸方面得到提高，在本学科中具有较高的教学质量。
(5)提高掌握和运用现代教育技术、教学手段的能力，重点进行利用计算机辅助教学、多媒体网络教学的培训。
(6) 培养教师独立进行教科研的能力，使他们学会从教育教学实践中发现值得研究的问题，学会捕捉国内外教育教学信息，掌握系统的教育教学理论和教科研方法。
的培养提供一切保证，对学有专长、业绩突出教师给予奖励。
三．培训措施(1)师德方面以《中小学教师职业道德行为规范》为标准，以模范教师为榜样，注重师德师风建设，并把教师执行《规范》的情况作为全程考核中的首要内容和重要依据，使其成为教书育人、家长信赖、学生爱戴、治学严谨、教风学风端正，具有团结协作和改革创新精神的教师。
中学部第一学期校本培训工作计划
中学部第一学期校本培训工作计划1500字中学部第一学期校本培训工作计划一、背景和目标中学部是学校的重要组成部分，负责中学阶段学生的教育与培养。
为了提高中学部教师的教育教学水平，提升学生成绩，我校决定开展校本培训工作。
本学期校本培训的目标是：1. 提高中学部教师的教育教学水平，引领教师不断更新教学理念，提高教学方法。
2. 加强中学部教师的专业素养，提高科学教育素养和学科知识水平。
3. 提升中学部学生的学习兴趣和学习能力，培养学生的创新思维和团队合作能力。
二、培训内容和形式1. 教学方法培训：邀请学校内外优秀教师进行教学方法培训，分享优秀课例和教学经验，帮助教师提高课堂教学效果。
2. 学科知识培训：邀请学科专家进行学科知识培训，介绍新知识和前沿研究成果，帮助教师提高学科水平。
3. 专业素质培训：邀请心理学专家、辅导员等进行专业素质培训，提高教师的心理辅导和学生管理能力。
4. 创新思维培养：组织创新思维培训班，教师学习创新思维的方法和技巧，培养学生的创新能力。
5. 团队合作培养：组织团队合作培训班，教师学习团队合作的原则和方法，推动教师团队建设。
三、培训计划和安排1. 教学方法培训时间：第1-2周（每周2天，共4天）内容安排：- 第1天：邀请数学教师进行教学方法培训。
- 第2天：邀请语文教师进行教学方法培训。
- 第3天：邀请英语教师进行教学方法培训。
- 第4天：总结和分享教学方法培训成果。
2. 学科知识培训时间：第3-4周（每周2天，共4天）内容安排：- 第1天：邀请数学专家进行学科知识培训。
- 第2天：邀请语文专家进行学科知识培训。
- 第3天：邀请英语专家进行学科知识培训。
- 第4天：总结和分享学科知识培训成果。
3. 专业素质培训时间：第5-6周（每周2天，共4天）内容安排：- 第1天：邀请心理学专家进行专业素质培训。
- 第2天：邀请辅导员进行专业素质培训。
- 第3天：邀请班主任进行专业素质培训。
- 第4天：总结和分享专业素质培训成果。
2011至2012第一学期学校工作计划
二O一一至二O一二学年度第一学期教育教学工作计划河西乡新庄小学二0一一年八月二十八日二O一一至二O一二学年度第一学期教育教学工作计划乡教委：二O一一至二O一二学年度，我校教育教学工作继续以‚三个代表‛重要思想为指针，以素质教育为总揽，以全面提高教育教学质量为目标，以‚加强教师队伍建设，加快‘三园式’学校建设，进一步规范学校管理，大幅度提高教育教学质量‛为主攻方向，深化教育改革，强化教学管理，全面推进素质教育，积极改善办学条件，圆满完成上级下达的各项任务指标。
一、奋斗目标：1、教师职业道德考核合格率，遵纪守法率达到 100%；2、学生法育合格率、遵纪守法率达到 100% ，体育合格率达到100%，优秀生达到60%以上；3、坚持让家长放心、让社会满意、让学生成才、树文明校风的办学宗旨。
努力落实‚教育思想高起点、学校管理高层次、校园文化高品位、教师队伍高素质、教改试验高境界、课堂教学高效率、全面育人高质量‛的办学思路。
为真正办成全乡的窗口校，示范校而奋斗。
4、小学毕业学业水平测试合格率达到100%，优秀率达到90%5、阶段性的工作走在全乡前面，出佳品，出精品，为全乡其他学校起示范带头作用。
6、办学条件有较大改善。
二、主要工作措施〈一〉、改进方法，切实加强德育工作。
本学年，要继续把‚三个代表‛的学习，实践活动作为推动全校整体工作的头等大事来抓，突出德育工作的首要地位，切实加强对德育工作的规划、组织、领导，增强德育工作的针对性和实效性，以建设一支师德高尚，素质优良，业务精湛，基本功过硬的教师队伍为总目标，使德育教育具有吸引力，感染力和向心力，具体抓好两个方面的工作：1、教师方面：一是制订德育目标。
真正确立新形式下德育工作的具体任务，方法途径，要达到的目标；充分利用例会，组织教师深入学习《中小学教师职业道德法规范》，教育法规，时事政策和业务理论，提高师德水平和教育教学能力；二是切实转变工作作风。
要从严处着手，细处着眼，实中见效，结合本校实际，严格按照教委下发的《学校常规管理细则》和《新庄小学教育教学管理制度和岗位职责》，规范教师的言行，建立健全德育工作机制，继续推行教师职业道德法考核一票否决制，使广大教师树立扎根山区，奉献教育，艰苦奋斗，争创佳绩的思想意识。
2012--2013学年度第一学期校本培训工作计划
校本培训工作计划一、指导思想：本学期，我校工作将全面落实党的十八大精神，以县教育局、乡教育办新学期工作意见为指针，关注师生的共同成长，将提高学校教学质量放在首位，树立“方向正确、管理科学、队伍过硬、质量优秀”的办学形象，构建和谐校园，办人民满意的教育。
二、主要工作：（一）强化队伍建设，锻造和谐团队。
１、加强学校领导班子建设。
学校领导班子成员要进一步增强责任意识、服务意识、创新意识和榜样意识，要蹲好一个点，抓好一个岗，在工作中做到团结协作、创新思路，对分管工作创造性地、卓有成效地开展工作。
通过学习不断提高自身的综合素质和管理水平，用自身的人格魅力、情感的亲和力来带动和影响广大师生，使学校管理从“管治”型向“服务”型转变，以带动全体教师素质的提高。
2、强化教师师德建设。
认真组织教师重温《中小学教师职业道德》、《义务教育法》，学习优秀教师的感人事迹，着力塑造身边的典型形象，大力倡导爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献的现代教师精神，时时处处以教师职业道德规范自律，做到依法执教、文明从教、科学施教，不断完善自我，以自己高尚的人格影响学生，感召同事。
3、抓实教师专业培训。
结合本校实际认真制定校本培训计划，通过组织教师参加校本培训、课程学习、学习考察、会课、赛课、示范观摩课等多种形式，引导教师确立先进的教育思想，提升教师的教科研水平。
实施教师读书工程，树立教师终身学习的意识。
引导教师有重点地学习有关的教育理论，结合新课程改革，开展读书研讨活动，使广大教师在自我反思、名著引领、同伴互助中进一步得到成长和提高。
通过不断的学习与实践着力培养和打造出有一定影响力的学科带头人、教学能手、教学新秀。
（二）突出质量建设，夯实教学管理。
１、加强对课堂教学的检查、指导与管理。
加强随堂听课，完善制度，鼓励教师间的相互听课，共同取长补短，四十周岁（含四十周岁）以下的教师每学期听课不少于15节，其余年龄段的教师每学期听课量不低于10节。
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地掌中学2011-2012年度第一学期校本培训
工作计划
一、指导思想：
认真贯彻教育部《中小学教师继续教育工程》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》精神，围绕课程改革的中心任务，进一步提高教师教育教学理论水平和实践能力，努力营造教师终身教育和学校可持续发展的良好氛围。
认真学习新课程改革的理念，立足课堂教学改革，以培养学生的创造精神和实践能力为重点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
结合我校实际情况，力求在去年校本培训的基础上再上一个新的台阶，特制订本计划。
二、培训对象：全体在职教职工
三、培训时间: 周四下午
三、目标任务：
1、通过实施校本培训，使广大教师提高职业道德素养，确立正确的教育观念，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
2、构建一支学习和研究型的教师队伍：四十五岁以下教师全部通过本科以上的学历培训，鼓励已获得本科文凭的教师参加研究生学历培训。
3、完善校本培训网页和教师校本培训电子档案，所有教职工都拥有自已的个人继教网页。
全体教师人人能使用《powerpoint》制作课件，部份骨干教师能使FLASH制作课件。
4、全校95%的学科教师均承担一项以上的课题研究任务，均有研究成果在校级以上交流，每人有1篇以上的教育教学论文获市级以上奖励。
5、以改革促进发展，通过改革和创新，突破教育发展的瓶颈，激发我区教育事业发展的活力，在新课程实验改革中创造出丰富多彩的经验和成果，不断使我校的教育事业的发展跃上新的台阶。
四、工作措施：
（一）努力探索适合学校实际的继续教育新路子、新模式，扎实有序有效地开展师训工作。
1、加强师资队伍建设，以新课程改革为契机，大兴学习之风，树立终身学习意识。
2、大力挖掘校内外教育教学资源，积极为教师构筑新的学习平台，帮助教师更新教育教学观念，适应新一轮经济社会发展和人力资源的需求。
（二）围绕新课程改革，树立新课程理念，改革课堂教学。
1、开展“学习新课标，心得体会大家谈”活动。
以教研组为单位，组织教师学习新课程标准，学习新的教育理论，然后人人交流学习心得。
并从每个教研组遴选1—2名教师在校本培训时间交流。
2、开展好“与新课程同行，在新课改中成长”经验交流。
以教
研组为单位，遴选1—2名教师，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；
3、开展课改汇报课和说课、评课活动。
在教导处组织的人人讲研讨课的基础上，各校教研组推荐一节最能体现新课改精神的课，向全体教师展示，并且授课人现场说课，说课以教学观念的更新、教学行为的变革、学生学习方式的转变及教学方法的创新为主要内容。
（三）抓好“一人学习，众人受益”式培训。
着力培养一批有特色、有成果、有影响的知名教师。
学校选派骨干教师或教坛新秀外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。
培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
积极参加校、市、地、区、省、国家等有关新课程培训研讨会，积极撰写心得体会、经验论文等参加各级评选及投稿。
积极参加2011年“国培计划”培训。
（四）营造浓厚的科研氛围，鼓励教师积极参加教科研。
1、加强教科研业务培训。
通过“走出去、请进来”方式，有计划组织课题组成员外出听课、培训，邀请专家到校做教科研专题讲座，校领导带头学习，教科室及时向教师推荐学习内容，做好学习资料的汇编，努力提高广大教师的教科研业务水平。
2、加强原有研究课题的管理，确保教科研工作的顺利开展立项的课题要整理课题研究资料，并认真撰写实验总结及报告，
做好档案整理工作。
3、树立以教育科研为提高学校知名度的载体的意识，通过建立激励机制，调动参加教科研论文评比的积极性，结合自己工作实践积极撰写教科研文章和教育教学论文，参加县级以上评选或向各类报刊杂志投稿。
积极报道学校教育教学改革动态。
（五）进一步加强现代教育技术培训。
1、开学初对全体教师进行一次电脑知识及操作水平的普核，结合上级教育行政部门的要求，学校认真组织全体教师进行培训，做到集中培训与分散学习相结合。
2、为了检查教师的电教手段使用情况，学校领导和电教组人员要经常深入课堂听课，掌握教师信息技术在教学中的实际应用情况，从中总结和发现人才。
3、进行课件制作培训，使全体教师人人能使用《powerpoint》进行制作课件，部份骨干教师能使FLASH制作课件。
逐步使我校教师人人都能制作和使用课件上课。
(六) 构建校本培训机制
1、成立校本培训领导小组，负责校本培训计划的制定与实施。
组长：赵福昌（校长）
副组长：高前进（副校长）陈军（教导主任）
成员：任健涛弥向春蔡丽丽朱素文丁义民
郭小宁郝建峰高峰董蓉孟艳丽
朱亚平
2、继续完善校本培训网页和教师校本培训电子档案，对参
加校本培训人员的学习、出勤情况作详细的记录教师学习心得、经验、论文、考核成绩均收入档。
期末对学员的学习作出公正的评价。
3、建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性，做到每月考核，达标有奖，落后受罚，考核结果纳入教师业务考核内容。
教师优秀的作业在学校展示，供大家学习。
成绩突出的个人和集体给予一定的奖励。