人音版四年级音乐5 《学吹竖笛》教案 (3)
人音版音乐四年级下册第5课《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐四年级下册第5课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐四年级下册第5课的教学内容。
本节课主要让学生初步了解竖笛这种乐器，掌握基本的吹奏技巧，并能够吹奏简单的曲子。
教材内容安排合理，由浅入深，既注重了学生的基本技能训练，又注重了学生的音乐感受和表现力培养。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的音乐基础，对乐器有一定的认识，但是竖笛作为一种新的乐器，学生还比较陌生。
学生的学习能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，适当给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的特点和基本吹奏方法，能够正确吹奏简单的曲子。
2.培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
3.培养学生良好的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.竖笛的基本吹奏技巧2.正确的吹奏姿势和呼吸方法3.简单曲子的吹奏五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行竖笛吹奏示范，以便学生模仿和学习。
2.练习法：学生通过反复练习，掌握竖笛的基本吹奏技巧。
3.小组合作法：学生分组练习，互相交流学习，共同进步。
4.反馈评价法：教师对学生的吹奏进行评价，指出不足，给予鼓励。
六. 教学准备1.准备足够的竖笛，确保每个学生都能有一把。
2.准备相关的教学课件和视频资料。
3.准备一些简单的曲子，以便学生练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一些竖笛演奏的音频或视频资料，引导学生对竖笛产生兴趣，激发学生的学习欲望。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍竖笛的特点、构造和基本吹奏方法。
同时，教师进行竖笛吹奏示范，让学生初步感受竖笛的音色和演奏效果。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行竖笛的基本吹奏练习。
教师巡回指导，对学生的吹奏进行个别指导，纠正学生的错误姿势和吹奏方法。
4.巩固（10分钟）学生分组进行竖笛练习，互相交流学习心得，共同提高。
教师对学生的练习进行评价，指出不足，给予鼓励。
5.拓展（10分钟）学生尝试吹奏一些简单的曲子，进一步感受竖笛的魅力。
学吹竖笛-人音版四年级音乐下册教案
学吹竖笛-人音版四年级音乐下册教案一、教学目标1.学生能够正确吹奏竖笛，并通过乐器练习不断提高吹奏技巧；2.学生能够演奏音乐作品，并感受到音乐的美妙和魅力；3.学生能够了解竖笛的基本知识和演奏技巧。
二、教学内容1.竖笛的基本知识和演奏技巧；2.通过乐器练习提高吹奏技巧；3.学习音乐作品，演奏并感受音乐美妙的魅力。
三、教学重点1.吹奏技巧的提高；2.音乐作品的演奏。
四、教学难点1.吹奏技巧的掌握；2.能够不断提高演奏技巧。
五、教学过程1. 课前预习1.学生进行竖笛上口乐器习练，掌握正确的吹奏姿势和成功膜厚度；2.学生进行音乐作品的预习，了解作品的曲式和节拍。
2. 导入新知在课堂开始时，教师可以通过演奏一段简单的曲子来引入本节课学习。
3. 讲解竖笛基本知识和演奏技巧讲解竖笛的基本知识，包括乐器构造、演奏方法和练习注意事项。
教师可以使用口型示范法，让学生模仿自己的口型动作，练习正确的吹奏方法。
4. 演奏音乐作品并辅导学生教师可以在课堂上演奏音乐作品，鼓励学生模仿，进行演奏，并在演奏过程中进行指导和纠正。
5. 合奏教师可以组织学生进行合奏练习，增强学生之间的合作意识和配合能力。
六、课堂小结1.回顾本节课的主要内容，强烈地记住竖笛的基本知识和演奏技巧；2.强调练习和演奏乐曲的重要性；3.提醒在家多加练习，不断提高吹奏技巧。
七、作业1.对自己的吹奏技巧进行总结，记录下每日的练习内容；2.初步了解下节课的内容，提前预习并做好准备。
八、教学反思本节课主要讲解了竖笛的基本知识和演奏技巧，并进行了音乐作品的演奏。
在教学过程中，教师通过多种教学方式，让学生更好地掌握了吹奏技巧，有利于提高学生的学习兴趣和学习效果。
同时，通过对本节课的反思，我们也能够发现一些不足之处，从而在以后的教学中更好地改进和提高。
学吹竖笛-人音版四年级音乐上册教案
学吹竖笛-人音版四年级音乐上册教案一、教学背景音乐是人类文化中的重要组成部分，是儿童健康成长的重要因素。
本教案针对人音版四年级音乐上册内容，以吹奏竖笛为教学核心，旨在帮助学生提高音乐素养和技能，增强艺术修养。
二、教学目标1.了解竖笛的基本构造和演奏方法；2.能够正确吹奏竖笛，并掌握简单的乐曲；3.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
三、教学内容1.竖笛的基本构造和演奏指法；2.竖笛吹奏姿势和呼吸方法；3.竖笛演奏技巧和节奏感；4.《小星星》竖笛演奏练习。
四、教学方法1.教师示范法；2.反复练习；3.小组合作；4.听力训练。
五、教学步骤第一步：介绍竖笛的基本概述1.了解竖笛的外观，介绍竖笛的基本组成部分：笛管、气孔、吹口和指孔等；2.简单介绍竖笛的演奏方法和演奏技巧；3.听取竖笛演奏录音，引导学生感受竖笛的优美声音。
第二步：演示竖笛吹奏姿势和呼吸方法1.展示正确的竖笛吹奏姿势，并引导学生模仿；2.介绍竖笛呼吸方法，引导学生练习深呼吸和长吐气。
第三步：练习竖笛基本演奏技巧和节奏感1.教师演示竖笛音阶演奏，引导学生跟随练习；2.练习竖笛简单的连续音和跳跃音练习；3.引导学生唱《小星星》旋律，练习和竖笛演奏配合。
第四步：小组合作练习1.安排小组，让学生互相交流，帮助改进练习方法；2.鼓励学生彼此合作，完成《小星星》的竖笛演奏练习；3.教师巡视指导，帮助学生纠正演奏中的错误和不足。
第五步：评价反馈1.教师给学生适当评价与反馈；2.学生对比自己与小组其他成员的表现，探讨进一步改进的方法；3.教师提出针对性的建议和意见，推动学生不断提高。
六、教学效果评估1.学生能够正确理解竖笛的基本构造和演奏方法；2.学生能够准确吹奏竖笛，掌握简单的乐曲；3.学生能够欣赏竖笛演奏，并表达自己的感受和意见。
七、教学反思竖笛是一种简单、易学、优美的乐器，适合小学生学习。
本教案通过教师的示范和反复练习，引导学生掌握竖笛的基本演奏方法和技巧，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
人音版音乐四年级上册第5课《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐四年级上册第5课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐四年级上册第五课的教学内容。
本节课的主要目的是让学生初步了解竖笛这种乐器，学会基本的吹奏技巧，并能够吹奏简单的曲子。
教材中提供了简单的竖笛吹奏方法和练习曲，便于学生学习和掌握。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，对乐器有一定的认识。
但是，他们可能对竖笛这种乐器比较陌生，吹奏技巧也需从零开始学习。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生对竖笛的兴趣，从基础开始，逐步引导学生掌握竖笛的吹奏方法。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的特点和吹奏方法，对竖笛产生兴趣。
2.培养学生基本的竖笛吹奏技巧，能够独立吹奏简单的曲子。
3.提高学生的音乐表现力，培养学生的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.竖笛的基本吹奏技巧，如气息控制、指法等。
2.学会识读竖笛谱，并能按照谱子吹奏。
3.培养学生的音乐表现力，使学生能够吹奏出优美的旋律。
五. 教学方法1.示范法：教师示范竖笛吹奏，让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。
2.练习法：让学生通过反复练习，掌握竖笛的基本吹奏技巧。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流学习，提高学习效果。
4.游戏法：设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中掌握竖笛吹奏技巧。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每个学生都能拿到乐器进行练习。
2.准备竖笛谱例，让学生进行吹奏练习。
3.准备相关的教学PPT或多媒体素材，辅助教学。
4.准备音乐教室，确保教学环境良好。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放竖笛音乐，引导学生关注竖笛这种乐器，激发学生学习竖笛的兴趣。
同时，教师简要介绍竖笛的历史和特点。
2.呈现（10分钟）教师展示竖笛吹奏的基本技巧，如气息控制、指法等，并进行示范。
让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对学生的不同问题，给予个别辅导，帮助学生掌握竖笛的基本吹奏技巧。
4.巩固（10分钟）学生按照竖笛谱例进行吹奏练习，教师选取部分学生进行示范，让大家共同进步。
小学音乐人音版(敬谱)四年级上册《学吹竖笛》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐人音版（敬谱）四年级上册《学吹竖笛》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课题演奏竖笛
教学目标
1、通过聆听、感受、模仿学习竖笛的“7、1、
2、
3、
4、5”六个
音的演奏。
2、能独立演奏简单乐曲，能与他人合作演奏简单的乐曲。
曲式结构图
1、柳树姑娘：一段体▼顿音记号
2、大雁湖：一段体长音要吹平稳
3、编花篮：一段体将演奏与表演结合起来
4、铃儿响叮当：A B A’演奏A段落，欢快，跳跃
教学重难点
重点：掌握正确的竖笛吹奏方法
难点：掌握正确的手型和气息
学情分析
学习起点预测
学生在一年级时有过葫芦丝学习，对演奏有初步的认识，五年级的学生音乐感知和音乐素养已经有一定的积累，教学生应更多地激发学生思维。
学习困难预测
学生一年级学习过葫芦丝，三年级停止学习，加之葫芦丝与竖笛在演奏方式与乐器发声方式上有很多的不同，所以竖笛的学习任然是零基础。
教学具准备
竖笛、电子琴、多媒体设备
板书设计
竖笛学习。
四年级下册音乐教案-3.6学吹竖笛｜人音版(2023)
在实践活动方面，我觉得可以增加一些更具挑战性的任务，让同学们在实际操作中提高自己的技能。同时，我也要注意观察每个小组的讨论和操作过程，及时发现问题并进行指导。
1.讨论主题：学生将围绕“竖笛在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
首先，音阶吹奏对于大部分同学来说是个难点，尤其是气息控制和指法的熟练度。在今后的教学中，我需要更加耐心地指导每一位同学，针对他们的具体问题进行个别辅导，帮助他们更好地掌握这个技能。
其次，我发现有些同学在节奏方面存在一定的困难，特别是在吹奏八分音符和休止符时。在接下来的课程中，我会加强节奏训练，尝试用更多有趣的方法，如拍手、敲击等方式，帮助他们感受并掌握准确的节奏。
2.培养音乐表现力：通过吹奏练习，让学生能够自信地表达音乐情感，提升音乐表现力。
3.增强音乐创新能力：鼓励学生在掌握基本吹奏技巧的基础上，进行旋律创编和即兴演奏，激发学生的音乐创造力。
4.培养团队协作精神：通过小组合作吹奏，提高学生在团队中的沟通与协作能力，增强集体荣誉感。
5.增进文化理解与尊重：学习竖笛吹奏，了解不同文化背景下的音乐风格，培养学生的文化素养和尊重多元文化的态度。
四年级下册音乐教案-3.6学吹竖笛｜人音版（2023）
演奏 学吹竖笛-人音版四年级音乐上册教案
演奏学吹竖笛-人音版四年级音乐上册教案一、教学目标1.了解竖笛的基本知识，学会正确吹奏竖笛；2.能够演奏《春天的故事》和《咕咚》两首歌曲；3.培养学生的音乐欣赏能力和集体合作精神。
二、教学重点1.学习竖笛正确的吹奏姿势和技巧；2.掌握两首歌曲的演奏方法和节奏。
三、教学难点1.熟练掌握竖笛的吹奏方法；2.学生的音乐感知和情感表达能力。
四、教学过程1. 竖笛的基本知识1.讲解竖笛的来源、种类、制作材料等基本知识；2.分发竖笛，让学生自行尝试发出声音，并纠正其错误姿势。
2. 竖笛的吹奏技巧1.练习呼吸控制，即吸气和吹气的时间和力度；2.练习指法和换气。
3.练习音高和音准。
3. 演奏《春天的故事》1.播放《春天的故事》音乐，让学生感受到音乐的节奏和情感；2.教授该曲谱子，并演示吹奏方法；3.让学生跟随曲子练习，并逐渐加快节奏；4.分组彩排，让学生掌握集体演奏的技巧和配合。
4. 演奏《咕咚》1.讲解《咕咚》的故事背景，并播放配乐；2.教授曲子的谱子和演奏方法；3.经过练习，让学生掌握该曲的节奏和情感，并体验音乐带来的感受。
5. 总结回顾1.让学生表演两首歌曲，并进行点评和总结；2.复习竖笛吹奏技巧，检查学生的吹奏姿势和换气方式；3.引导学生对音乐进行情感表达和情绪调节。
五、教学评价1.观察学生练习过程中的吹奏姿势和技巧，及时纠正错误；2.表演评价，对学生的表现进行点评和总结；3.学生的测试，通过考试检查学生对音乐知识的掌握程度。
六、教学反思在教学过程中，由于学生的个体差异较大，有些学生的吹奏技巧需要多次练习才能掌握，需要耐心引导和细心指导。
此外，在歌曲的选择和授课方式上，也需要更加注重情感教育和感性认识，增强学生的兴趣和美感。
人音版四年级音乐上册(简谱)第3课《演奏 学唱竖笛》教学设计
人音版四年级音乐上册（简谱）第3课《演奏学唱竖笛》教学设计一、教学目标1.掌握竖笛的正确吹奏姿势和基本演奏技巧；2.熟练吹奏简单的竖笛曲目，例如《童谣》，并能够基本表现曲目的情感；3.了解竖笛的发展历史和在中国传统音乐中的应用；4.培养学生对音乐的欣赏和表演能力。
二、教学重点1.竖笛的正确吹奏姿势和基本演奏技巧；2.熟练吹奏简单的竖笛曲目；3.培养学生对音乐的欣赏和表演能力。
三、教学难点1.熟练吹奏简单的竖笛曲目；2.培养学生对音乐的欣赏和表演能力。
四、教学内容及课时安排第一课时：竖笛的基本认识1.带领学生了解竖笛的发展历史和分类；2.演示竖笛吹奏姿势及其特点；3.分配竖笛并让学生初步练习竖笛的发音。
第二课时：童谣的演奏和情感表现1.引导学生欣赏童谣的原唱版；2.演示童谣的简谱和演奏技巧；3.逐句学习童谣的歌词和情感表达；4.指导学生使用竖笛演奏童谣并做出相应的情感表现。
第三课时：中国民族音乐与竖笛1.介绍中国传统音乐中竖笛的应用；2.欣赏竖笛与其他乐器的合奏；3.引导学生了解竖笛演奏在中国音乐中的重要性。
第四课时：学唱竖笛1.引导学生欣赏竖笛与人声合唱的优美效果；2.学习竖笛歌曲的歌词、曲式和情感表达；3.引导学生使用竖笛配合人声进行合唱。
五、教学方法1.演示法；2.指导法；3.合作学习法。
六、教学手段1.竖笛；2.电视、音响设备；3.课件。
七、教学步骤第一课时1.（5分钟）导入：介绍竖笛的外形和分类2.（10分钟）演示竖笛的吹奏姿势和发音特点3.（35分钟）指导学生练习竖笛的发音技巧4.（10分钟）总结：回顾竖笛发音技巧，强调正确姿势第二课时1.（5分钟）导入：引导学生欣赏童谣的原唱版2.（10分钟）演示童谣的简谱和演奏技巧3.（20分钟）逐句学习童谣的歌词和情感表达4.（15分钟）指导学生使用竖笛演奏童谣并做出相应的情感表现5.（5分钟）总结：回顾学习内容，强调情感表达的重要性第三课时1.（5分钟）导入：介绍竖笛在中国传统音乐中的应用2.（20分钟）欣赏竖笛与其他乐器的合奏，并分析其表现特点3.（25分钟）引导学生了解竖笛演奏在中国音乐中的重要性4.（5分钟）总结：回顾学习内容，强调中国传统音乐的美妙性第四课时1.（5分钟）导入：引导学生欣赏竖笛与人声合唱的优美效果2.（10分钟）学习竖笛歌曲的歌词、曲式和情感表达3.（25分钟）引导学生使用竖笛配合人声进行合唱4.（10分钟）总结：回顾学习内容，强调合作学习的重要性八、教学反思本节课通过演示、指导、合作学习等多种教学手段，让学生全面了解了竖笛的吹奏姿势和音响特点，掌握了简单的竖笛曲目演奏技巧，并培养学生的音乐欣赏和表演能力。
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优质资料
学吹竖笛
教学目标：
准确的吹奏出《牧羊女》的旋律。
教学重点与难点：
吐奏吹奏方法的掌握。
教学准备：
课件、笛子。
教学过程：
师：我们上次学习了《蒙古小夜曲》和《春游去》的吹奏，大家还记得吹奏竖笛的姿势吗？生回答。
师：同学们再来吹奏一遍吧。
生吹奏。
师：很好，今天我们再来学习吹奏两段旋律。
首先来看一下第一段旋律。
师先吹，同学们跟着老师吹奏。
师：现在同学们吹一遍。
生吹奏。
师：同学们吹奏的很好，接下来我们再学习吹奏《牧羊女》。
师：同学们要记住在吹奏低音时，面部肌肉与喉部要保持最松弛的状态，让气息轻轻而徐缓的呼出，这样声音才能丰满与圆润。
生练习吹奏，师指导。
师：同学们练习的很好，现在一起吹奏一遍吧。
生吹奏。
小结下课。