幼儿园大班室外区活动观察记录表
幼儿园大班(户外游戏)观察记录
丁丁搬起竹梯，调试放的位置：“这里的竹梯一边高，一边低，把高的放低一点，就不会朝下滑了。”小夏：“我这里的梯子刚刚也偏了，往中间推了一点，我们再走一走吧，看看还有没有松滑的。”走到了同样的地方，小夏又滑下去了，他不好意思地说：“这次梯子很结实了，是我没有踩稳”。
幼儿园自主性游戏观察记录表
周次
1
日期
9.14
班级
大班
观察教师
张老师
观察区域
户外游戏
幼儿姓名
晨辰、桐桐、乐乐、坤坤
材料投放
小单车
观察目标
观察幼儿遇到困难时，能否自主解决问题。
观
察
背
景
户外活动孩子们很开心地排队来了骑行区，孩子们纷纷推出自己心仪的小车，迫不及待地骑了上去。“出发。”“你坐我后面，我来带你。”孩子们边骑边交流着。孩子们来回骑了一会，只听“嘭”的一声，乐乐的车和辰辰的车撞到了一起。分开后，没一会，又是一声“嘭”的一声，坤坤和桐桐的车也撞到了一起。辰辰说：“为什么我们的车总是撞在一起。”乐乐说：“马路上的车子太多了。”桐桐:“有些小朋友乱骑,没有按照路线在骑车。”“路太窄了，车子很容易就撞了。”
这时，坤坤说：“道路要搭得宽一点，这样车子才能骑。”桐桐说：“三轮车很大，它的道路要宽一点。”辰辰说：“平衡车比三轮车要小，道路可以窄一点。”圆圆说完就摆放了一条道路，烁烁骑着三轮车过来，只见三轮车的轮子压到了木板上，桐桐问道：“不好，车子压到木板了，我们怎么搭才合适呢？”乐乐蹲下，拿着木板比着辰辰的三轮车的轮子，回答道：“我们可以把车子骑到路上，对照车子的大小去搭道路。”
幼儿园大班户外游戏区域观察记录范例共五篇
幼儿园大班户外游戏区域观察记录范例共五篇幼儿园大班户外游戏区域观察记录范例观察一：滑梯区域日期：2021年5月10日观察人：王老师观察内容：- 孩子们在滑梯上的活动情况- 孩子们之间的互动情况- 安全措施的执行情况观察结果：- 孩子们喜欢在滑梯上玩耍，有的下滑梯很快，有的比较慢- 孩子们之间会互相鼓励、帮助，有的会排队等候- 幼儿园工作人员观察到的安全问题及时处理，并提醒孩子们注意安全观察二：草坪区域日期：2021年5月12日观察人：李老师观察内容：- 孩子们在草坪上的活动情况- 孩子们对草坪的反应- 玩耍时的涉及安全问题情况观察结果：- 孩子们喜欢在草坪上跑跳，有的玩捉迷藏，有的踢足球- 孩子们对草坪充满好奇，会摘起一些花草观察- 幼儿园工作人员时刻关注孩子们的安全，发现有孩子摔倒时及时进行疏导救助观察三：秋千区域日期：2021年5月15日观察人：张老师观察内容：- 孩子们在秋千上的活动情况- 孩子们对秋千的喜爱程度- 安全措施的有效性观察结果：- 孩子们喜欢在秋千上荡来荡去，有的很高兴，有的有些害怕- 孩子们之间会互相让座，以便别的孩子也能体验秋千的乐趣- 幼儿园工作人员监督孩子们正确使用秋千，确保安全观察四：沙池区域日期：2021年5月18日观察人：陈老师观察内容：- 孩子们在沙池中的活动情况- 孩子们制作沙雕的兴趣度- 沙池的清洁度和维护情况观察结果：- 孩子们喜欢用铲子、桶子等工具玩沙子，有的孩子会合作制作沙雕- 孩子们对沙子的触感很感兴趣，会用手捏成各种形状- 幼儿园工作人员每天保持沙池的清洁，并定期添加新的沙子维护沙池的质量观察五：爬山架区域日期：2021年5月20日观察人：刘老师观察内容：- 孩子们在爬山架上的活动情况- 孩子们对爬山架的使用情况- 安全措施的实施情况观察结果：- 孩子们喜欢在爬山架上攀爬，有的勇敢尝试较高的难度，有的选择简单的部分- 孩子们之间互相帮助，有的会给其他孩子提供支撑和帮助- 幼儿园工作人员确保爬山架的结构牢固，提醒孩子们注意安全并合理使用设施以上为幼儿园大班户外游戏区域的观察记录范例，旨在帮助记录孩子们在不同游戏区域的活动情况及安全状况。
大班户外游戏观察记录册(5篇)
在日常生活和游戏中要培养幼儿团体意识和谦让的良好行为品质。同时也要加强他们对于排队这一规则的重视。
第4周星期：四
****幼儿园
户外游戏观察记录3
观察时间：下午14:50—15:30
观察班级：大（3）班
教师：**老师
游戏区域
投掷区
游戏材料：
篮球若干个、篮球架若干个
观察记录：
今天小朋友在投掷区别投掷。刚开始进行投掷的时候，小朋友排队的情况不够理想，很多幼儿想看到前面幼儿的投掷情况，所以身体是越来越偏离队伍，幼儿的头一个一个往边上使劲往前看，老师从前面看去，前面的幼儿后面是没人的，旁边才有幼儿，队伍像一条弯曲的龙，老师请他们对照自己设定的规则相比较，幼儿意识到问题，在以后的运动中，幼儿的队伍排的比较整齐，能够幼儿的头和头对齐。
评价与分析：
运动欢乐场对于小孩的吸引力很大，其中的秋千经常会吸引很多小朋友，但由于数量有限，对于想玩的小朋友来说只能排好队，且不能一个人霸占很久时间，需要小朋友相互谦让。在今天的活动中，我引导了他们要自觉遵守游戏规则，要明白团体以及谦让的重要性，及时制止他们的随意插队和自私的行为，这也意味着把更多玩乐的机会给更多的幼儿。
评价与分析：
对于有难度的和危险的动作，孩子们刚开始有点恐惧，老师给予支持和鼓励，而且还可以给予孩子们动作性的扶持，让孩子们顺利地完成第一次，有了第一次成功的经验，会使孩子们的兴趣更加浓烈，使他们有兴趣有胆量地完成第二次第三次。
策略与措施
当孩子们遇到有难度和危险的动作时候，老师应该给予鼓励和扶持，而不是阻止，让孩子们大胆地尝试，发展他们的创新能力，培养他们勇敢的精神，使他们的创新能力得到发展。孩子们有了第一次的成功经验就会有第二次的行动兴趣，所以老师该放手时就放手，该扶持的时候就扶持。
幼儿园大班户外活动观察记录表
小颖一会儿回来了，继续鼓励涵涵并示范动作，随着秋千荡的幅度，提醒涵涵“踢腿”和“勾脚”的位置，涵涵渐渐掌握了秋千的小窍门，很有节奏地把秋千越荡越稳，多多也停下来给她加油。玩了一会儿，身上热起来，她们又一起去捡银杏树叶。
2.在游戏之前对幼儿进行安全提醒，帮助他们树立安全意识，提高保护自己的意识。
3.引导幼儿进行一些大肌肉运动，提高身体素质，促进身体机能发展。
幼儿园大班户外活动观察记录表观察时间观察地点Fra bibliotek野战区
班级
观察对象
涵涵、小颖
性别
观察教师
观察目的
1.观察幼儿之间的合作能力和交往情况。
2.观察幼儿动作的协调性和灵活性。
观察实录
户外游戏时间，小颖和涵涵在玩秋千，小颖个子高，身体带着秋千架往后退，掂着脚轻轻一晃，她借着秋千的惯性荡出去，成功的荡起秋千。涵涵坐在秋千上，脚够不到地面，借不到力，荡一下便停下来，小颖看到后，站到涵涵身后轻轻推动秋千，帮着涵涵荡。
观察分析
活动中，孩子的社会交往得到了充分的发展，小颖是个很有责任心的小朋友，能够耐心地帮助有困难的小朋友，涵涵开始不会玩秋千，经过小朋友指导以及自己的学习观察，最终学会荡秋千，她动作协调能力在游戏中有很大的进步。
支持策略
1.在游戏结束后引导幼儿进行游戏总结，说一说在游戏中遇到的开心、困难、印象深刻的事，了解幼儿的游戏经历并且进行游戏点评，提升幼儿的游戏经验。
大班区域活动观察记录表30篇
大班区域活动观察记录表30篇以下是30篇大班区域活动观察记录表的例子：1. 活动：角色扮演游戏观察日期：2021年1月1日观察者：张老师观察内容：孩子们分成小组，扮演不同的角色进行游戏。
他们通过对话和动作表达自己的角色，并与其他角色互动。
观察到孩子们积极参与，发挥想象力和创造力。
2. 活动：绘画角落观察日期：2021年1月2日观察者：李老师观察内容：孩子们在绘画角落自由绘画。
他们用各种颜色和材料创作了不同的图画，表达了自己的想法和情感。
观察到孩子们专注于绘画，表现出艺术天赋和创造力。
3. 活动：积木建造观察日期：2021年1月3日观察者：王老师观察内容：孩子们使用积木搭建各种结构和模型。
他们通过合作和想象力创造了不同的建筑物和场景。
观察到孩子们有良好的团队合作能力和空间想象力。
4. 活动：图书角观察日期：2021年1月4日观察者：刘老师观察内容：孩子们在图书角自由阅读和观看图画书。
他们选择了自己感兴趣的书籍，并通过看图和讲故事来理解内容。
观察到孩子们对阅读表现出浓厚的兴趣和好奇心。
5. 活动：科学实验观察日期：2021年1月5日观察者：赵老师观察内容：孩子们进行简单的科学实验，如混合颜色、制作气球飞行器等。
他们通过实践和观察，探索科学原理和现象。
观察到孩子们表现出科学思维和实验技能。
6. 活动：音乐舞蹈观察日期：2021年1月6日观察者：孙老师观察内容：孩子们跟着音乐节奏进行舞蹈动作。
他们通过身体的表达和舞蹈动作展示了自己的节奏感和协调性。
观察到孩子们对音乐和舞蹈表现出浓厚的兴趣和才艺。
7. 活动：户外游戏观察日期：2021年1月7日观察者：陈老师观察内容：孩子们参与了各种户外游戏，如接力赛、躲避球等。
他们通过跑动和互动锻炼了身体和团队合作能力。
观察到孩子们积极参与，表现出活力和竞争意识。
8. 活动：水池探索观察日期：2021年1月8日观察者：黄老师观察内容：孩子们在水池中进行探索和观察。
他们用放大镜观察小昆虫和水中生物，并触摸和感受水的特性。
大班区域游戏活动观察记录表
主题名称
再见了，幼儿园
情境
（地点、材料、内容等）
地点：球类区材料：皮球
观
察
与
记
录
今天由于球类区有中班的小朋友，我们就转移到平时没有去的一块地方上拍皮球，但是由于场地上有很多轮胎，小朋友们的兴趣一下子就被吸引住了，孙睿看见了轮胎非常兴奋，拿着皮球走进轮胎，但是走进轮胎以后又无法继续拍皮球所以孙睿又走了出来。孙睿拍了一会皮球，开始把皮球向上投掷，偶然间皮球掉进了轮胎，孙睿开心的跳了起来，说：“我投进去了！”于是他开始和他的好朋友分享自己的新玩法：“你可以站远一点，然后把皮球扔到轮胎里面，我们来比一比。”过了一会，他们越投越远，开始砸到其他小朋友，被砸到的小朋友跑到我身边来告状：“老师，他们砸到我们了！”
分析与评价
孙睿对于环境的变化非常敏感，有些小朋友就固定在一块平地上进行排皮球活动，。偶然间发现的玩法，孙睿却把它归结自己的“发明”这也符合幼儿的思维特点，从他和小朋友们分享玩法可以看出，孙睿的社会交往能力较强，但是再后来没有注意游戏安全，开始砸到其他小朋友。
支持策略
继续加强班级内游戏安全教育，鼓励幼儿与环境互动，但是不能做出危险的动作。继续发展孙睿的社会交往能力，鼓励孙睿多多交朋友。
大班户外活动观察记录表
活动内容简述
观察到的行为
教师评价与建议
2024-09-30
自然探索活动
15
孩子们在园区内观察植物和昆虫
积极提问，互相讨论发现的事物
鼓励引导孩子们更多提问与探索
体育游戏
12
接力赛和跳绳比赛
表现出团队合作和竞争意识
可增加更多团队游戏以增强合作精神
艺术手工活动
10
用自然素材制作手工艺品
创造力十足，积极分享自己的创作
可以尝试不同材料，激发更多创意
水上游戏
14
在游乐场的水池中玩水
表现出极大的乐趣，互相协助
注意安全，适当引导水中游戏
环保教育活动
16
清理园区内的垃圾
积极参与，理解环保的重要性
建议定期组织类似活动，增强环保意识
大班户外观察记录表
时玥因为身体异常胖的缘故，在户外活动中她表现得并不是异常进取，做操能少动就少动。她的自我中心意识也较强，别人如果触到她的时候，她更多的时候会用“打、推”来解决自我的不满。今日的活动中的表分明显。
以后老师还是要做到多提醒，多用一些游戏性的方式让她参与体育锻炼。当她出现“攻击性”行为时，要及时给与制止并用正确的方式让孩子了解这样是不对的，帮忙孩子在偷悦的情境中锻炼自我，提高身体素质，都很活跃积极地往前跑，然后跨跳栏杆，爬平衡桥。时玥爬桥的时候出了一点问题，汪铄在后面叫她快点，碰到了她，她生气地推了人家一下，然后继续往前。
孩子们玩第二轮的时候她走到了队伍的最前面，然后玩了一段放弃了，老师发现了以后提醒她过来坚持玩一玩，她不太情愿地又加入了游戏。
户外活动观察记录表
班级：大4班日期：9.9观察对象：时玥
主题名称
标志的世界
（情境
地点、材料、内容等）
操场、钻爬区
提供各种梯子、平衡木等，锻炼幼儿四肢协调地攀爬和平衡能力。
观
察
与
记
录
大班操音乐起以后，孩子们都在认真地做操，时玥的手只是稍微跟着音乐动，教师提醒大家认真做操，用力做操，她动作稍微大了一些，不一会儿又回到原样。
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与
思考
兴趣是学习的动力，幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣，而且积极参与，如果教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣，《幼儿园教育指导纲要》指出：“教育内容，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。”
回应
与
调整
在组织活动时，我认为只有捕捉幼儿的兴趣点，从孩子的兴趣点入手，才能做好因材施教，才能实现“每个儿童都能主动发展”的教学思想。经验表明：一堂生动活泼、形象有趣的课，必然能调动幼儿学习兴趣，要做到这一点，我极力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用，寓乐于学，寓学于乐。
观
察
实
录
今天带孩子们参加种植区，活动前先交代今天的要求，我们松土、拔草、捉虫。并给孩子们没人发了一个工具，来到种植区，大家分别找了一块地开始松土，不一会孩子们议论纷纷、指指点点，原来是有人发现了蚯蚓，大家七嘴八舌的说这蚯蚓要爬到哪里去，它喜欢吃什么，一会有人问我老师松完土我们要做什么，可以种菜吗？等菜长大了，可以去卖吗？我们可以吃吗？一连串的问题接踵而来，问这问那，说明孩子们是喜欢参加这活动的，只是有人在使用工具时会将泥土往上抛。
观察日期
2016.9.27
观察地点
运动、足球区
观察者
观察内容
单脚双脚跳圈圈
观察对象
冉佳欣
年龄
6-7岁
观察目的
能单脚或是双脚跳进塑料圈里。
《指南》目标
在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。
观
察
实
录
孩子们对于这个跳圈圈都很喜欢，大家轮流着进行跳圈的活动，有的孩子单脚进行跳，有的进行单脚跳，这样一直轮留着进行跳，冉佳欣鲁文也能按照规则进行有序的跳，对于单脚跳进圈圈里还是能很好的完成的，但是双脚跳的时候，她总是不能两个脚一起起跳和落地。
分
析
与
思
考
今天的活动孩子们非常感兴趣，他们能将自己看到的和大家一起分享，并认真的松土，将土松软，将草拔干净，还将之后种的菜和大家一起食用，说明他们在活动中是带着任务的去的，并积极完成。
虽然开始前已经交代怎么使用工具，但是幼儿还是会忘记，错误的使用，这样很容易将泥土弄到别人身上。
回
应
与
调
整
强调工具的正确使用方法，并时时观察，一有错误及时纠正，以免发生危险事情。
分
析
与
思
考
鲁文平时也是很受大家欢迎的，大家都喜欢给她玩，孩子的游戏中，我们就要把游戏交给孩子们，让孩子成为游戏真正的主人。
回
应
与
调
整
对于大家在合作中的游戏，我在一旁观看者，并没有插手，而是让他们用商量的方式自己处理，自由的分配游戏，这样孩子们在游戏中不仅身体锻炼得到了发展，合作和语言方面也同时得到了发展。
室外区活动观察记录表
观察日期
2016.9.20
观察地点
园内墙边
观察者
观察内容
种植区
观察对象
全班幼儿
年龄
6-7岁
观察目的
1.初步学会给种植园地除草、捉虫、浇水的方法。
2.使幼儿感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。
《指南》目标
带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。
观察日期
2016-10-18
观察地点
大操场
观察者
观察内容
建构区
观察对象
王星宇
年龄
6-7岁
观察目的
观察幼儿垒高积木，搭建能力
《指南》目标
锻炼幼儿的手部肌肉，提高手指的灵敏和准确性，发展了眼、手、脑等器官协调并用的功能。
观
察
实
录
今天我们的室外区域活动是搭建积木，在搭建之前，我们先要从存放积木的地方运送到指定的场地搭建，我们是按组来分的，请每组值日生带1-2个小朋友去负责运积木，我发现王星宇小朋友特别的积极，推了一辆小推车就快速的去运积木了，而且手脚特别麻利，运了一车又一车，我说差不多够了，你可以去搭房子了，他说我们还不够，再运一车，运完之后，他和的队友开始他们的搭建工程了，看看他们的工程，还不错！
回
应
与
调
整
看到他摔跤了，我连忙走过去询问孩子的情况，男孩子就是坚强爬起来又开始重新穿好袋子。随后我引导他和其他的小朋友一起进行，边观察别人是怎么跳的，在自己尝试进行跳。
观察日期
2016.10.11
观察地点
运动、足球区
观察者
观察内容
拔河
观察对象
鲁文
年龄
6-7岁
观察目的
锻炼孩子们的手臂力量，促进幼儿之间的团结合作意识。
《指南》目标
发育良好的身体、愉快的情况、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
观
察
实
录
这个活动孩子们都很喜欢，大家在游戏时，开始的时候是男孩子与女孩子进行拔河，可是男孩子只有三个人对战女孩子，几个女孩子很快的就把绳子拉向女孩子那边，鲁文觉得不公平于是说：还是男孩子与男孩子玩吧，我们女孩子也自己比一比。这样在鲁文的指挥下大家又重新组合游戏了，女孩子们也都很努力的往自己这边拉。
分
析
与
思
考
从班级的孩子跳的情况来看，大家都能很好的进行单脚跳，而冉佳欣在单脚跳的动作发展还是很好的，但是双脚跳的时候，还不能同时进行起跳。在以后的活动中可以多引导她去双脚起跳，通过多次练习，达到身体动作的快速发展。
回
应
与
调
整
当我发现孩子的双脚起跳时，动作不到位时，有意识的与孩子互动，更我学双脚跳。同时也要求孩子在跳圈圈的时候进行双脚起跳游戏，让其它的孩子也达到双脚跳的动作发展。
观察日期
2016.9.13
观察地点
建构区
观察者观Βιβλιοθήκη 内容合作搭建公园观察对象
唐荣
年龄
6-7岁
观察目的
幼儿能利用不同形状的积木进行搭建
《指南》目标
幼儿用各种结构原件如积木等材料进行结构造型的游戏场所。经常玩建构区的幼儿，能获得大量有关数量、图形以及空间的核心经验，主要表现在积搭各种做平的过程中，对审美规则上有各种形式的美的体现，需要运用到有已有的经验。
观察日期
2016.10.11
观察地点
运动足球区
观察者
观察内容
袋鼠跳
观察对象
叶子轩
年龄
6-7岁
观察目的
能模仿袋鼠跳跃，发展幼儿双脚并拢向前跳。
《指南》目标
关注幼儿身心全面和谐发展。要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展，而不要片面追求某一方面或几方面的发展。
观
察
实
录
这个袋鼠跳的活动很受孩子们的欢迎，很多人都选了这个活动，可是活动中，发现叶子轩，穿上麻袋后跳跃的时候，跳了几下就摔跤了，其它几个小朋友还是能很好的进行连续跳跃的。
分
析
与
思
考
叶子轩小朋友双脚连续跳的动作发展不完善，所以在起跳了几下后就摔跤了。在孩子们选择这个游戏前可以让孩子们练习连续双脚进行跳跃，让孩子有一个游戏前的热身会好一些吧！