浙江省2015―2016年具有普通话水平测试资格的测试机构 …
国家普通话测试的内容
国家普通话测试的内容国家普通话测试的内容随着教师资格证考试的改革，在报考教师资格证过程中，普通话证并没有被提及。
但在考生在通过教师资格证考试后，只要笔试和面试成绩达到国家合格标准，即可获得教师资格证合格证明。
根据我国对于教师资格证申请的要求中已经标明，如果想要申请教师资格证，那么就必须也要具备有教师资格证合格证明以及普通话证书。
以下是国家普通话测试的内容，欢迎阅读。
因此，没有普通话证不能申请教师资格证，为了帮助正在准备考试的小伙伴更好的准备普通话测试，现提供《国家普通话水平测试大纲》全文，供大家备考参考之用！国家普通话水平测试大纲（教育部国家语委发教语用〔2003〕2号文件）根据教育部、国家语言文字工作委员会发布的《普通话水平测试管理规定》《普通话水平测试等级标准》，制定本大纲。
一、测试的名称、性质、方式本测试定名为“普通话水平测试”（PUTONGHUA SHUIPING CESHI，缩写为PSC）。
普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。
本大纲规定测试的内容、范围、题型及评分系统。
普通话水平测试以口试方式进行。
二、测试内容和范围普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。
普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》。
三、试卷构成和评分试卷包括5个组成部分，满分为100分。
（一）读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10分。
1．目的―――测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
2．要求―――(1)100个音节中，70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。
(2)100个音节中，每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。
普通话水平测试管理规定全文
普通话水平测试管理规定第一条为规范普通话水平测试管理，促进国家通用语言文字的推广普及和应用，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，制定本规定。
第二条普通话水平测试(以下简称测试)是考查应试人运用国家通用语言的规范、熟练程度的专业测评。
第三条国务院语言文字工作部门主管全国的测试工作，制定测试政策和规划，发布测试等级标准和测试大纲，制定测试规程，实施证书管理。
省、自治区、直辖市人民政府语言文字工作部门主管本行政区域内的测试工作。
第四条国务院语言文字工作部门设立或者指定国家测试机构，负责全国测试工作的组织实施、质量监管和测试工作队伍建设，开展科学研究、信息化建设等，对地方测试机构进行业务指导、监督、检查。
第五条省级语言文字工作部门可根据需要设立或者指定省级及以下测试机构。
省级测试机构在省级语言文字工作部门领导下，负责本行政区域内测试工作的组织实施、质量监管，设置测试站点，开展科学研究和测试工作队伍建设，对省级以下测试机构和测试站点进行管理、监督、检查。
第六条各级测试机构和测试站点依据测试规程组织开展测试工作，根据需要合理配备测试员和考务人员。
测试员和考务人员应当遵守测试工作纪律，按照测试机构和测试站点的组织和安排完成测试任务，保证测试质量。
第七条测试机构和测试站点要为测试员和考务人员开展测试提供必要的条件，合理支付其因测试工作产生的通信、交通、食宿、劳务等费用。
第八条测试机构和测试站点应当健全财务管理制度，按照标准收取测试费用。
第九条测试员分为省级测试员和国家级测试员，具体条件和产生办法由国家测试机构另行规定。
第十条以普通话为工作语言的下列人员，在取得相应职业资格或者从事相应岗位工作前，应当根据法律规定或者职业准入条件的要求接受测试：(一)教师;(二)广播电台、电视台的播音员、节目主持人;(三)影视话剧演员;(四)国家机关工作人员;(五)行业主管部门规定的其他应该接受测试的人员。
第十一条师范类专业、播音与主持艺术专业、影视话剧表演专业以及其他与口语表达密切相关专业的学生应当接受测试。
浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2006年上半年高等学校教师资格认定工作的通知
浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2006年上半年高等学校教师资格认定工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2006.03.17•【字号】浙教资中心〔2006〕1号•【施行日期】2006.03.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业能力建设正文浙江省教育厅教师资格认定指导中心关于做好2006年上半年高等学校教师资格认定工作的通知浙教资中心〔2006〕1号各市教育局、各高等学校：我省2006年上半年高等学校教师资格认定工作于4月份进行。
为切实做好此项工作，根据《教师资格条例》、《浙江省实施〈教师资格条例〉细则（试行）》等有关规定，现将有关事项通知如下：一、认定对象高等学校任教人员和拟聘任教人员。
二、认定材料1、《教师资格认定申请表》一式两份；2、身份证复印件；3、学历证书复印件；4、《普通话水平测试等级证书》复印件；5、《教师资格申请人员思想品德鉴定表》及有关证明材料；6、《浙江省教师资格申请人员体格检查表》；7、《高校教师岗位培训合格证书》复印件；8、《浙江省申请高校教师资格人员名册》（见附件二）、《浙江省教师资格认定教育教学基本素质和能力测试人员汇总表》（见附件三）及电子表格；9、民办高职、专修学院和公立学校中实行人事代理聘用的申请人员的人事聘用合同原件和复印件。
三、上报材料要求1、学校应对申请教师资格人员的身份证、学历证书、普通话水平测试等级证书及高校教师岗位培训合格证书原件等进行认真审核，确认真实性和有效性，并在上报复印件上逐份加签审核人姓名，加盖学校或学校人事处公章。
2、根据本通知材料清单（见附件一）顺序整理材料，按申请人装入档案袋（每位申请人员一只），档案袋面粘贴材料清单，并按《浙江省申请高校教师资格人员名册》序号整理档案袋。
3、《教师资格认定申请表》用A3纸正反面复印，表中“思想品德鉴定意见”、“身体和健康状况”、“修学教育学、心理学课程情况”、“普通话水平”等栏由学校填写。
国家职业汉语能力测试(ZHC)简介
“国家职业汉语能力测试”项目简介“国家职业汉语能力测试”（简称ZHC）是国家人力资源与社会保障部职业技能鉴定中心的测试项目，是我国目前唯一的汉语应用能力的国家级测试。
“国家职业汉语能力测试”被广泛应用于社会的各个阶层，适用于高等院校学生的能力培养、培训机构的培训项目开发，是国家事业单位用人选拔以及企业人才遴选和职务升迁的依据。
“国家职业汉语能力测试”是国内语言学、语言教学、心理学和教育测量学等方面的专家开发研制的国家级标准化测试，在预测、等值、题库建设、分数体系设计、主观评分误差控制等方面有一系列严格的技术要求，具备一整套科学、公正的技术保障体系和考务管理体系。
语言是思维的形式，是交际的工具。
职业汉语能力指的是人们在职业活动中运用汉语进行交际的能力，运用汉语获得和传递信息的能力；是从事各种职业所必备的基本能力，直接影响到每个从业人员的工作成效。
许多单位在选人用人时越来越看重人的语言交际能力，希望能招聘到“文字能力”强的员工。
但是，长期以来我国却没有一个可以有效评价语言能力的工具，没有一个可以得到普遍认可的语言能力测试。
开发“国家职业汉语能力测试”，就是为了满足国家机关、企事业单位和学校评价人的语言能力方面的需要。
我国是有着5千年悠久历史的文明古国，汉语承载着民族的历史和民族的文化，是凝聚和传承民族精神的纽带。
今天我国的母语文化正遭受外来文化的猛烈冲击，社会各界的有识之士都在呼吁让我们的汉语文化复苏觉醒。
弘扬汉语文化，延续民族传承，职业汉语的社会化推广已是势在必行。
“国家职业汉语能力测试”于2006年正式在全国范围内推广，由北京华美杰尔教育咨询有限公司承担技术支持和市场推广工作。
截至2009（数据换）年底，“国家职业汉语能力测试”考试网点已覆盖全国25个省区70个城市，有效考点数量达到183个。
参加鉴定率达97.0%，取证率达96.4%。
此外在99148名获证考生当中，获得高级证书者约占10%；获得中级证书者约占57%；获得初级证书者约占32%。
浙江省语言文字工作委员会关于进一步规范普通话水平测试点(站)设置的通知
浙江省语言文字工作委员会关于进一步规范普通话水平测试点(站)设置的通知文章属性•【制定机关】浙江省语言文字工作委员会•【公布日期】2009.11.04•【字号】浙语[2009]9号•【施行日期】2009.11.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】语言文字工作正文浙江省语言文字工作委员会关于进一步规范普通话水平测试点（站）设置的通知（浙语〔2009〕9号）各市语委，各高等学校，省语委有关成员单位：为进一步规范我省普通话水平测试工作，根据《浙江省普通话水平测试管理规定》和《浙江省普通话水平测试管理补充规定》，现就普通话水平测试点（站）设置有关事项通知如下：一、设置条件省级行业主管部门和高等学校可申请建立普通话水平测试点（站）。
设置条件为：1.有本系统或本单位培训测试规划、计划；2.具有较完备的测试条件和设施；3.有专职或兼职的测试负责人和工作人员；4.有10名以上国家级或省级普通话水平测试员（主要为本系统、本单位在职人员）。
二、审批程序1.申请省级行业主管部门和省属（含省直单位属，下同）高等学校可直接向省语委办公室提出设立省属普通话水平测试点（站）申请。
市属高等学校向所在市语委办公室提出设立市属普通话水平测试点（站）申请。
申请材料包括：请示报告、论证报告、《浙江省普通话水平测试点（站）申请表》（附件1）、申请单位的国家级或省级测试员名单等。
2.评估省、市语委办公室在接到申请后，应及时组织专家对申请单位进行评估，提出评估意见。
3.审批省属普通话水平测试点（站）由省语委办公室审批，市属普通话水平测试点（站）经市语委或教育行政部门同意后，报省语委办公室备案（备案表见附件2）。
省语委办公室对各级普通话培训测试点（站）设置情况进行检查，每年度公布省内新认定的普通话水平测试点（站）名单。
三、主要任务1. 省级行业主管部门设立的普通话水平测试点（站），主要面向本系统职工开展普通话测试。
普通话等级证书由什么机构颁发
普通话等级证书由什么机构颁发篇一：国家普通话水平测试等级证书管理办法(试行)附件国家普通话水平测试等级证书管理办法（试行）第一条为加强国家普通话水平测试等级证书的管理，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《普通话水平测试管理规定》（教育部令第16号），制定本办法。
第二条国家普通话水平测试等级证书（以下简称等级证书）是持证人测试成绩的凭证，由国家语言文字工作委员会监制，全国通用。
经测试达到三级及以上等级者，由省级语言文字工作办事机构在40个工作日内，向应试人核发等级证书。
第三条等级证书遗失，可向原发证单位申请补发。
等级证书不得出借、涂改、转让。
对违反者，发证部门有权收回其证书并予以注销。
第四条等级证书工本费由中央财政预算予以保障，不得以任何名义向应试人收取与证书有关的费用。
第五条国家语言文字工作部门委托国家测试机构依法采购、供应、管理等级证书。
各省级语言文字工作办事机构负责本辖区内等级证书的管理工作。
第六条各省级等级证书管理机构应按实际需要申领证书，原则上每季度申领一次。
申领证书应填写《国家普通话水平测试等级证书申领单》（见附件1），传真至国家测试机构，国家测试—1—机构应在10个工作日内发出证书。
第七条各省级语言文字工作办事机构要加强对等级证书的管理，对不按需要申领证书造成积压、浪费的，或保存、运输不当造成证书大量损坏和流失的，应追究相关人员的责任。
作废的证书应在每年年底如数交回国家测试机构。
第八条对非法印制、伪造和倒卖等级证书的单位和个人，应依法追究其责任。
第九条自2022年8月1日起，启用新版等级证书(内页式样见附件2)。
2022年12月31日前仍可继续核发旧版等级证书；2022年1月1日起一律核发新版等级证书。
第十条新版等级证书填写要求如下：(一)证书照片原则上应在考试时采集应试人数码照片，并由测试信息管理系统自动打印。
如确实暂不具备此条件的，短期内仍可采用粘贴应试人近期正面免冠照片的办法(尺寸：42mm某30mm，像素不低于600某400)，并在照片右下角加盖钢印。
普通话训练与测试知到章节答案智慧树2023年湖南化工职业技术学院
普通话训练与测试知到章节测试答案智慧树2023年最新湖南化工职业技术学院第一章测试1.小红的普通话水平测试的成绩为85分，她的普通话水平等级为（）参考答案:二级乙等2.非师范类大中专毕业生的普通话水平等级至少要达到（）参考答案:三级甲等3.说话的时候有离题或内容雷同的情况，须视程度扣分。
参考答案:对4.《普通话水平测试等级标准》是确定应试人普通话水平等级的依据。
参考答案:对5.普通话水平测试的内容包括读单音节字词、读多音节词语、朗读短文、命题说话四个部分。
参考答案:对6.命题说话必须说满三分钟，有效话语不足30秒计0分。
参考答案:对7.词汇、语法不规范是指使用了典型的方言词、典型的方言语法以及明显的病句。
参考答案:对8.无效话语是指测试员无法据此作出评分的内容。
参考答案:对9.《现代汉语常用词表》中有常用字4500个。
参考答案:错10.朗读字词时没有时间限制，为了读标准尽量放慢速度。
参考答案:错第二章测试1.“况”有（）个音素。
参考答案:42.“混纺”的声母是（）参考答案:h、f3.“撞墙”拼音是（）参考答案:zhuàngqiáng4.下列词语需要读轻声的是（）参考答案:队伍5.下列儿化词语音变规则不一样的是（）参考答案:人影儿6.“人和动物都是一样啊！”中“啊”的正确读音是“na”。
参考答案:错7.“往”的声母是“W”。
参考答案:错8. ua、ia、ie都是后响复韵母。
参考答案:对9.“夹缝儿”的“夹”读音是jiā。
参考答案:对10.“潜”有两个读音，分别为“qián”和“qiǎn”。
参考答案:错第三章测试1.一般来说，句子中的（）成分需要读重音。
参考答案:补语;定语;状语2.“你可真积极呀！”这句话要表讽刺的意思，应该使用（）参考答案:曲调3.在结构停顿中，逗号的停顿时间长于分号和冒号。
参考答案:错4.朗读时，慢速大多用来表达沉重、悲伤、哀悼、沮丧的心情。
参考答案:对5.“我怎么比拟得出呢？”这句话应该使用（）参考答案:升调6.语速与停顿关系密切，停顿少，语速快，停顿多，语速慢。
国家语委关于普通话水平测试管理工作的
国家语委《关于普通话水平测试管理工作的若干规定(试行)》开发普通话水平测试是保证推广普及普通话工作走向制度化、规范化、科学化的一项重要措施。
按照国家语委、国家教委和广播电影电视部《关于开展普通话水平测试工作的决定》(国语[1994]43号)，测试工作正在各地陆续开展起来，积累了宝贵的经验，也遇到了一些亟需规范的问题。
为了加强对测试工作的宏观管理，使其更加健康地发展，经国家教委、广播电影电视部同意，特做如下规定。
一、通话水平测试工作的机构和网络第一条国家语言文字工作委员会是主管全国语言文字的行政机关，对全国普通话水平测试工作进行宏观管理，并协调和组织各有关部门和行业开展测试工作。
为避免机构和职能重叠，不再成立国家普通话水平测试委员会。
第二条国家语委培训测试中心是国家普通话水平测试的实施机构。
该中心按照国家的工作规划和年度工作计划制定国家普通话培训测试工作的规划和年度计划，建立普通话水平测试题库，培训国家级普通话水平测试员并颁发资格证书，对全国普通话培训测试工作进行指导、检查、监督和评估。
第三条各省(自治区、直辖市)语言文字工作委员会是主管各省(自治区、直辖市)语言文字工作的行政机关，负责以全省(自治区、直辖市)普通话水平测试工作的统一规划、管理、指导和监督，并协调和组织各有关部门和行业开展本省(自治区、直辖市)的测试工作。
为避免机构和职能重叠，不再成立普通话水平测试委员会。
已经成立了的，由省级语委办公室执行测试委员会办公室职能。
省级语委办公室定期向国家语委语言文字应用管理司报告全省(自治区、直辖市)测试工作情况，同时抄报国家语委普通话培训测试中心。
第四条各省(自治区、直辖市)普通话培训中心是各省(自治区、直辖市)语委的工作规划和年度工作计划制定普通话培训测试工作规划和年度计划，建立补充国家题库的本省方言辨正题库，培训省级普通话培训中心在省级语委的领导下，接受省级语委办公室的工作指导和国家语委普通话培训测试中心报告测试业务工作，同时抄报国家语委语言文字应用管理司。
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附件
浙江省2015―2016年具有普通话水平
测试资格的测试机构名单
测试机构名称
测试机构代码
杭州市语言文字测试中心
010
宁波市普通话培训测试中心
020
温州市普通话培训测试中心
030
湖州市普通话培训测试中心
040
嘉兴市普通话培训测试中心
050
绍兴市普通话培训测试中心
060
金华市普通话培训测试中心
070
衢州市普通话培训测试中心
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206
浙江旅游职业学院普通话测试站
207
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208
浙江海洋学院普通话测试站
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302