家庭教育初中家庭教育7-9年级《青少年成才优秀家庭教育案例》公开课教学设计
爱的奉献
一、教学目标
1．情感、态度、价值观目标：通过学习，进一步树立乐于助人是中华民族的传统美德，学会敬老扶弱、扬善行良，积极主动的参与志愿服务和家乡的生态文明建设。
2．知识目标：通过让学生自主讨论、现场采访，培养学生自主学习与实践的水平。
在此过程中，让学生了解中华民族的传统美德；良好的社会公德；志愿服务精神。
二、教学重点：中华民族的传统美德；良好的社会公德；志愿服务精神。
三、教学难点：奉献精神
四、教学过程
一、导入
首先播放《爱的奉献》这首歌，然后问学生是否听过，之后讲一些奉献的小例子，以此导入正题。
二、读有所思
活动一：感动中国人物郭明义的颁奖词
想一想：郭明义的行为，对我们参与建设美丽繁荣和谐四川有哪些启示？
学生：自由发言
说一说：你协助别人或得到别人协助有何感受？
学生：自由发言
教师总结：助人为乐是中华民族的传统美德。
三、学有所悟
活动一：老人摔倒了
案例一：书上p76
议一议：你怎么评价小川搀扶摔倒老人的行为？
说一说：怎样才能营造扶危济困的良好社会氛围？
学生：自由发言
教师总结：尊老爱幼、乐于助人是中华民族的传统美德。
只有人人都心怀善念，我们的社会才会更加和谐美丽。
活动二：有奖让座的争议
案例一：书上p77
议一议：谈谈你对上述两种观点的理解？
学生：分正方反方辩论发言
教师总结：“辞让之心，理之端也。
”谦恭礼让是一种良好的社会公德，是发扬中华民族优良传统美德的要求，在公交车上主动让座就是一种具体表现。
活动三：便利的升降椅
案例一：书上p78
议一议：李昶序同学的创新设计给我们什么启示？
学生：自由发言
教师总结：“天下大事必作于细。
”敬老扶弱、扬善行良，能够从小事做起，从身边做起。
当代中学生应该向李昶序同学学习，发挥自己的聪明才智，以多种方式服务他人和社会。
活动四：全民公益在行动案例一：书上p79
议一议：志愿服务的过程，既是“助人”的过程，同时也是“自助”的过程。
谈谈你对这个观点的理解。
说一说：青年学生应积极参与各种志愿服务活动。
说说我们能够做些什么。
学生：自由发言
教师总结：志愿服务是公众参与社会生活的一种重要方式，是个人对生命价值、社会和人类发展的一种积极态度。
活动五：“生态假期”促环保案例一：书上p80
说一说：谈谈你对王雪“丰富而真实”的活动的理解？
议一议：我们应该从哪些方面着手，为建设美丽中国贡献自己的力量？
学生：自由发言
教师总结：生态文明建设是中国特色社会主义事业的重要内容之一，关系人民福祉，关乎民族未来，事关“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现实现中华民族的永续发展，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，努力建设美丽新中国。
活动六：我是家乡小导游案例：p81
写一写：以“我的家乡最美丽”为题写一篇导游词，介绍家乡的美。
议一议：建设家乡，美丽共享。
要使家乡更美丽，我们应该怎么做？
学生：自由发言
教师总结：对于每个人来说，家乡都是独一无二的，无论地理环境、风土人情，还是特色物产，都与他乡有不一样的地方。
四、行有所获
以小组为单位，在班内展开一次以“志愿服务，奉献爱心”为主题的歌曲比赛或情景剧表演。
优质课一等奖初中家庭教育《青少年成才优秀家庭教育案例》
教育无他，榜样而已
2、“斥责”要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则是弄明白 孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什 么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并 罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。 为此，在批评孩子前一定要有的放矢
3、重结果更重过程
有些家长不关心孩子学习方法是否科 学，学习是否有效率，或者是否适合孩子， 而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好 成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个 错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩 子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内 化成自己的学习动力，在面对考试时，更多 的不是去想如何提高复习效率，而是担心不 能实现父母的期望，不能有好的出息，结果 可想而知。
幸福平安！
真诚期待与您的合作， 做有层次无淘汰的教育，
培养优秀的中国人。
家长应让子女从家务劳动做起，从点点滴滴 抓起，逐步增强子女的责任意识和能力，提 高子女家庭责任感的理性认识，自觉承担家 庭的责任。古人云：一屋不扫，何以扫天下？ 孩子具有家庭责任感对全面形成负责心理有 着重要的意义
习劳知感恩
（四）、怎样与孩子沟通
-----为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿 听？为什么孩子屡教不改？
沟通、理解、合作
尊敬的各位家长：
你们好，首先感谢您们在百忙之中抽空来参加今 天的家长会，协助并参与我们班主任的教育教学工 作。教育是双向的，必须家庭和学校积极配合才可 能取得成效。在此,我代表八、六班所有的学生和老 师对在座的家长表示衷心的感谢!感谢您们对我们班 主任工作的支持与关心！
希望在家长们的相互配合下，我们能得到ห้องสมุดไป่ตู้ 面的发展和提高。
师的说教更有说服力，看了图片家长内心会有所 触动。
青少年成才优秀家庭教育案例《正向引导,环境塑造,积极心态,榜样示范》优秀教案
青少年成才优秀家庭教育案例《正向引导,环境塑造,积极心态,榜样示范》优秀教案《正向引导，环境塑造，积极心态，榜样示范》——青少年成才优秀家庭教育案例【教学目标】1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
2、建议家长如何培养孩子的受挫能力。
【教学重点、难点】引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。
【教学过程】一、导入尊敬的各位家长，你们好。
首先欢迎你们来参加我们的家长会。
感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。
今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。
二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。
这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。
因为，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。
唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。
试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。
难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的? ? 因此，培养学生健全的人格是极为重要的。
作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。
三、建议家长培养受挫能力的具体做法、认识自我，完善自我。
对于学生来说，他们的压力莫过于来自家长望子成龙，望女成凤的迫切心理；莫过于学习分数的高低，成绩的好坏；莫过于与同学之间的争吵，意见的分歧；莫过于老师严厉的批评，同学的嘲笑??然而，一个在家被父母娇惯了的孩子怎能一下子承受得了这些压力呢？养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。
优质课一等奖初中家庭教育《青少年成才优秀家庭教育案例：理性应对孩子的叛逆心理》
愿我们共同携手努力，让我们 的孩子得到全面的发展，并早 入步入理想的殿堂。
对学习成绩指责训斥，不理解孩子导致其成绩不好的成龙，是天下父母共同的 心愿，孩子与父母的冲突和他的逆反 心理，往往基于父母对孩子的高期待、 严要求，需要孩子理解、体谅父母的 同时，父母更要去理解孩子。
成因分析
第三,孩子的压力变大。 到初中，学习科目增多，顾此失彼。 在家里,爸爸、妈妈要孩子给家长争气。 社会上,对孩子优劣的认同只是片面地看 孩子的成绩。一天到晚10多个小时的学 习,不少孩子身心疲惫不堪。巨大的心理 压力已经把孩子压得喘不过气来,父母再 说些他们不感兴趣话题,孩子怎不反感?
“博士老 爹”蔡笑 晚：教子 是父亲最 重要的事 业
感情取款
1、唠叨不休。 2、轻视孩子。 3、讽刺孩子。 4、贬低或挖苦。 5、严厉批评。 6、冲孩子大喊大叫。
7、从不说“对不起”。 8、总是和配偶吵架。 9、对他人说孩子的坏话。 10、总是沉默。 11、例数孩子的不是。 12、粗鲁、暴躁。
❖ 2、性别特点——具有反叛性格的学生当中，男生 多于女生。
❖ 3、教育特点——学习成绩差的学生要比学习成绩 好的孩子更加反叛。
❖ 4、诱因特点——主要表现在家长和孩子，老师和 孩子之间的激烈对抗。
❖ 5、行为特点——反叛的青少年大多不计较行为后 果，做出某些十分极端的事情，长期在网吧，甚 至可能流浪乞讨、赌博、进行违法犯罪活动等等。
12、在一些特别的日子里带他们外 出。
爱是一切教育的依托，好孩子是夸出 来的。
社会心理学上有个词叫“南风效应” 北风和南风比威力，看谁能把行人 身上的大衣脱掉。北风吹出了刺骨 的冷风，行人因为害怕寒冷，所以 裹紧了大衣；而南风吹出了柔和的 微风，行人觉得很温暖，便解开了 大衣。
优质课一等奖初中家庭教育《青少年成才优秀家庭教育案例：你我共创优良家风》
2、 搜资料，共分享，听故事，明是非。 学生读一读搜集到的家风资料，与同学们共享。
在美国，有这样两个家族：一个是爱德华家族，一个是 珠克家族。到目前，两个家族都已经都已经传到第八代。
爱德华是个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉。他的子 孙中，有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是 文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大 使、1人做过副总统；而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒， 毕生浑浑噩噩。他的后代中，有300多人当过乞丐和流 浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪 或盗窃罪、7个是杀人犯，没有一个是有出息的。
说脏话（话说多，不如少，惟其是，勿佞巧，奸巧语，秽污词， 市井气，切诫之 道人善，即是善，人知之，俞思勉）
回答老师问题时声音太小。（凡道字，重且舒，勿急疾，勿模 糊）
作业不独立完成，早上拿别人的作业来抄。（宽为限，紧用功， 工夫到，滞塞通，心有疑，随札记，就人问，求确义）
多嘴多舌，乱传是非，造成矛盾 。（彼说长，此说短，不关已， 莫闲管；话说多，不如少；惟其是，勿佞巧；见未真，勿轻言， 知未的，勿轻传，兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中，财物轻， 怨何生，言语忍，忿自泯，凡是人，皆须爱，天同覆，地同载）
5、同学背诵弟子规。
6、抢答竞赛环节。
规则：1）分4个小组。
2）每答对一题小组得1分。
以下有违弟子规的哪一项内容。
早读课不认真读书，只是做做口形，装模作样，老师问他读到哪里时根本不知道。
优质课一等奖初中家庭教育《青少年成才优秀家庭教育案例：让劳动在青春中闪光》
劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切
苦境，都可由劳动解脱。
--李大钊
身边的劳动者
辛勤劳作的农民 努力工作的工人 救死扶伤的医生 诲人不倦的老师
……………… 他们都是我们身边 默默无闻，而又无 私奉献的劳动者！
刚才，我们已经了解到劳动的重要性， 那么作为规范中小学生行为的《中小学 生守则》对劳动有没有具体的要求呢？
•
请各位老师不吝赐教！
谢谢大家！
青天初中802班
有所得有所悟
做好值日，是我们学生应尽的义务。 值日劳动是苦的，但我们不应该把它看作 是一件苦差事，应该抱着不怕脏、不怕累、 不怕吃苦的精神，从中享受到劳动的快乐 与奉献的快乐，认真做好自己的值日工作。
我们的誓言
让我们从身边做起，从现在做起，做好 自己的值日劳动，随手捡起地上的垃圾， 轻轻放入筒内。我们是劳动者，更是未来 世界的主人，那就让我们用心感受世界， 用行动美化世界吧！
让青春在劳动中闪光
“劳动是世界上一切欢乐和一 切美好事情的源泉。”
这是高尔基对 劳动的诠释，也是 劳动的真谛。
劳动在人类进化史上的重要性
凡是了解历史的人都知道，在猿人到人 的转变中，劳动起了决定性的作用。古猿人 之所以能够直立行走，能够最终走出森林成 为真正意义上的人类，是劳动给予的。人类 的发展史其实就是一部劳动史，是劳动创造 了历史，是劳动改变了世界。
劳模张思德
巴山蜀水多英雄， 思德本是苦寒衣。 革命事业无贵贱， 伐薪烧炭一心红。 虽言安邦赖股肱， 平凡岗位亦建功。 石峡峪里埋忠骨， 领袖名篇传域中。
听听名人们对于劳动的看法
知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都
是刻苦劳动的结晶。
--宋庆龄
体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消
优质课一等奖初中家庭教育《青少年成才优秀家庭教育案例：家庭教育与青少年成长》
“日落原则”，她以此告诉孩子“当天的课程当天完成”。参加完
肯德基的培训后，她教育孩子干事要有规律，“凡是我觉得有启发
的事情，我都会拿来教育孩子。”查丽华说，“即使被孩子接受得
少也是一次成功的教育。” 家长要做好家庭保障，不仅包括物质
上，还应该做好心理后勤保障。
小练笔：
• 在平时的学习或生活中，你也许想 对父母提出一些好的建议或者方法？写 出自己的心里话，送给你的父母。
小组讨论:
•你的父母是怎么教育你的？
案例三：
•
林源、张宇寒分别是2004年海南高考文、理科状元。两位状元的
父母均表示，教育孩子就要从小抓起。
•
林源的父亲林西雄说，从孩，可以满足他；孩子的要求不对时，
决不能顺着他。同时，要注意不可以失信于孩子，答应他的事情就一
让他先做完作业，再做其它的事。养成好习惯后，他就会变得很自觉，
基本上不再需要父母操心。
• 张宇寒的妈妈张克琼说，宇寒小时候她就要求她放学 回来要先做完作业再看电视，不写完就不能看，这是家长 必须要坚持的原则。她说，培养孩子的学习习惯从一年级 就要开始，比如说让孩子做完作业后可以做一些自己喜欢 的事情，当成一种“奖励”，慢慢让孩子养成了自觉学习 的好习惯，同时还要告诉她为什么要学，当她从“要我学” 到有“我要学”的意识后，到了初中、高中就可以很省心 了。
•
汪涵与父亲“称兄道弟”，与母亲也“没大没小”。父母也非
常尊重孩子的选择。 在与孩子沟通方面，一定要选择孩子愿意听
的时候再与孩子交流，孩子心情高兴才能“套出”他想说的话，另
外，家长一定要尊重孩子，学会倾听，不管自己工作有多忙，心情
有多糟。 查丽华认为，自己家庭教育的一大特点，就是自己善于
优质课一等奖初中家庭教育《青少年成才优秀家庭教育案例：以身作则重言教》
以身作则重言教 博古笃学勤思考
一、俭以养德静修身
ห้องสมุดไป่ตู้
二、黑发读书勤学早
学习计划
三、慎独慎微勤思考
四、行路万里知感恩
当复兴号首次驰骋于广袤的祖国大 地，“中国速度”一度惊艳全球， “中国效率”也屡次刷新记录。
五、先为小人后为君
交流自己家庭的成功经验，
后记：做一个现代人必须取得现 代的知识，学会现代的技能，感 觉现代的问题，并以现代的方法 发挥我们的力量。时代是继续不 断的前进，我们必须参加在现代 生活里面，与时代俱进，才能做 一个长久的现代人。
优质课一等奖初中安全教育《青少年成才优秀家庭教育案例：用心沟通 理解家人》
四.有效沟通的五个基本要素
（二）倾听
倾听是沟通中必不可少的。这不仅仅是一种尊重 人得表现，也是一个有效的人际沟通方法。 只有通过倾听，才能理解，了解别人所说的话， 所要传递的信息，思想，内心真实的想法，情感 ，期望，意愿等。
三.学会和家人沟通
我诉我心
如果把你的人际沟通满意度定为10分， 你与不同人的沟通可以打多少分？
很不满意
很满意
1.与爸爸的沟通 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （ ）
2.与妈妈
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （ ）
3.与爷爷 /外公 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （ ）
4.与奶奶 /外婆 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （ ）
5.与姐妹兄弟
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （ ）
想一想：和你沟通得好的家人，有什么特点呢？ （宽容，善良，随和，能理解人... ...）
什么是沟通？
本指挖沟使两水相通。后用以泛指使两方相通连 ;也指疏通彼此的意见
睡觉，不和别人讲小话。
用心： 捕捉对方话语中的涵义或言外 之意； 不要轻易插嘴；
应心：（即回应）给予适当的回应，鼓励对方说下
去。除了耳朵之外，还要学会用眼睛、表情、 动作、语言告诉对方你在真诚、认真地倾听。
四.有效沟通的五个基本要素
（三）肢体语言
肢体语言：动作，手势，面部表情，眼神.....
重要性：在沟通中，动作，手势，眼神等肢体
五.复习与总结
六.家庭作业
• 1.请同学们今天回家后，向爸爸妈妈、爷 爷奶奶等为我们过去发生过的争执说一声 “对不起”，并和家人进行一次真诚的交 流。
优质课一等奖初中安全教育《青少年成才优秀家庭教育案例》
• 温情陪伴，共度时光
被动接受不如主动出击
如何进行有效的陪伴？
方法一、明确计划。
如何进行有效的陪伴？
方法二、陪伴阅读。
如何进行有效的陪伴？
方法三、家庭管家
如何进行有效的陪伴？的陪伴？
方法五、当小老师
如何进行有效的陪伴？
方法六、同做义工
如何进行有效的陪伴？
• 1、明确计划。 • 2、陪伴阅读。 • 3、家庭管家。 • 4、外出旅游。 • 5、当小老师。 • 6、同做义工。
事例:榴莲的故事
对策：
跟睡懒觉的问题一样，当然可以让孩子 吃一点零食，这也是生活乐趣，但最好能 事先商议好一个比较合理的饮食方案，比 如每天可以吃一点什么东西吃多少，别人 给零食时怎么处理，等等。
事例： 计算成本小游戏，校园周边食品辣 条和烤肠的例子。
坏习惯3：看电视 玩手机
• 看电视其实不是什么太大的问题，只要有更有趣 的事情可做，小孩子是不会太过分迷恋电视节目 的。说现在的孩子贪恋电视，更多是因为没有比 它更有吸引力的事情罢了。对此做家长的首先要 检讨！但是上网、玩手机在爷爷姥姥这样的监控 下，的确是一种难事！经常有奶奶爷爷说他们不 明白，被孩子骗，说是查资料。真有孩子一开学 就像变了一个人，“沉迷于网络”甚至“染上网 瘾” 。
让“银发族”陪“熊孩子” 快乐过假期
课前小调查：
• 一、 一直和孙辈在一起生活。
二、 只在假期里“临时”上岗的。
课前小调查： 大家在周末或假期陪伴孩子
的过程中，遇到了哪些困难？
焦虑
分享两个真实的例子
1.上海的孙子和沈阳的奶奶 2.第一个外孙子和第二个外孙子
爷爷奶奶姥姥姥爷的三个任务：
睡
吃
玩
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亲子沟通从好好说话开始作为家长，我们有没有为孩子的事抓狂，经常处于与孩子的水深火热之中，有没有看到孩子束手无策，有没有孩子和我们瞪眼甚至大动干戈，我们与孩子也是寸步不让，针锋相对，甚至拳脚相加，这样下去，我们的亲子关系越来越僵化，家庭矛盾越来越尖锐，家成了一个火药桶，成了谁也不愿呆的地方。
这个切一切的原因，是我们的亲子关系出现了问题，没有了良好的沟通，致使矛盾激化，那么怎样化解这些矛盾呢？我们就从好好说话开始吧！我们先来看一段视频：好，大家有没有从这段视频中看到自己的影子？哪些话又是我们经常对孩子说的？而恰恰是这些话在孩子的心理留下了很大的阴影，为我们的家庭矛盾添砖加瓦，那么，我们该怎样做好沟通呢？首先：尊重和信任是沟通的前提，交流只能在这个基础上实行和完成，作为家长，我们应该做好以下几方面：一、学会倾听，且允许孩子发脾气，并且要真诚作出应，表达父母的感受学会倾听，这是沟通的第一步，假如孩子正在为某事在气头上时，允许他发脾气，父母不妨先坐好，安静地等待孩子，安静地看着孩子，不去打断他的话，全神贯注地倾听，不左顾右盼，停下手中的工作，等于告诉孩子，你是被我们在意的，我们在认真地听，注意你所说的感觉和问题。
孩子是敏感的，父母在与孩子的交流中语调暗含一种态度，他同谈话的内容同样重要，从孩子的角度来说，态度比内容更重要，大家想一想，我们用怎样的语调给朋友说话，就用怎样的语调给孩子说话前段。
我一个小学同学见面，说起了孩子的教育问题，同学回想自己小时候，说小的时候，一次考试成绩不错，奖了一张奖状，心里非常高兴，对学习充满了信心，回家后兴高采烈地给正在做针线的妈妈说：“妈妈，我今天得了一张奖状！”本以为妈妈会给自己一些鼓励的话，谁知，妈妈正忙着做针线，头也不抬就说，放到针线筐子吧，提个篮子去拔点猪草，从此以后，她再也没有给妈妈说过学校的事情。
我们想一下，如果当时妈妈停下手中的针线活，静静听完，然后高兴地与孩子分享得奖后的快乐，那么孩子一定会有更大的信心来学习，并且喜欢和妈妈分享学校所见所闻，家长也就知道孩子在学校的表现及孩子的心理导向，即时解决孩子的问题。