小学科学苏教版《建立模型》PPT完整版1
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苏教版五年级科学上册第五单元《2.建立模型》ppt课件设计
回忆从三年级到现在，我们在哪里用到过模型？这些 模型是怎样模拟事物的？它们起了什么作用？
桃花模型
手臂活动模型
红绿灯模型
7
动手建立模型
黑盒子模型。
1.这里有几种密封的盒子，盒子里有一个滚珠和一些用厚纸板做 的障碍物。厚纸板粘贴在盒子的某个部位，不许打开盒子，想办法把 小组内共同认可的障碍物的位置画下来。
苏教版五年级上册学五年级上册 第五单元 解释与建立模型
2 . 建立模型
2
点击输入标题
认识模型的作用 动手建立模型
3
认识模型的作用
科学家常常利用模型来解释他们的思想和发现。
三球仪
植物细胞模型
4
认识模型的作用
将圆从一个位置滚动一圈回到原位，圆走过的距离就 是圆周长。
8
动手建立模型
黑盒子模型。
2.把自己所在组研究的结果公布于众。 3.拿到相同编号盒子的同学在一起商量一下，尽可能使解释一致。
9
动手建立模型
纸筒模型。
1.这是一个密封的纸筒。在A、B、C、D4个位置露出4个线头，拉 动露在纸筒外面的任意一根线绳，其他的线绳都会缩进纸筒里。把纸 筒里线绳连接的情况画下来。
圆周长
圆周长 数学公式：π= 圆直径
5
认识模型的作用
从海上蒸发的水 有90％又回到了海中。
落到陆地上的水包括从陆地 表面通过蒸发后进入大气的水， 还有10％的水是从海洋蒸发的。
有些落在陆地上的水流入海中。
模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部 构造、事物的变化以及事物之间的关系。
6
认识模型的作用
10
动手建立模型
纸筒模型。
2.按照你画的模型，用这些材料做一个类似的纸筒，验证自己的解释。
桃花模型
手臂活动模型
红绿灯模型
7
动手建立模型
黑盒子模型。
1.这里有几种密封的盒子，盒子里有一个滚珠和一些用厚纸板做 的障碍物。厚纸板粘贴在盒子的某个部位，不许打开盒子，想办法把 小组内共同认可的障碍物的位置画下来。
苏教版五年级上册学五年级上册 第五单元 解释与建立模型
2 . 建立模型
2
点击输入标题
认识模型的作用 动手建立模型
3
认识模型的作用
科学家常常利用模型来解释他们的思想和发现。
三球仪
植物细胞模型
4
认识模型的作用
将圆从一个位置滚动一圈回到原位，圆走过的距离就 是圆周长。
8
动手建立模型
黑盒子模型。
2.把自己所在组研究的结果公布于众。 3.拿到相同编号盒子的同学在一起商量一下，尽可能使解释一致。
9
动手建立模型
纸筒模型。
1.这是一个密封的纸筒。在A、B、C、D4个位置露出4个线头，拉 动露在纸筒外面的任意一根线绳，其他的线绳都会缩进纸筒里。把纸 筒里线绳连接的情况画下来。
圆周长
圆周长 数学公式：π= 圆直径
5
认识模型的作用
从海上蒸发的水 有90％又回到了海中。
落到陆地上的水包括从陆地 表面通过蒸发后进入大气的水， 还有10％的水是从海洋蒸发的。
有些落在陆地上的水流入海中。
模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部 构造、事物的变化以及事物之间的关系。
6
认识模型的作用
10
动手建立模型
纸筒模型。
2.按照你画的模型，用这些材料做一个类似的纸筒，验证自己的解释。
小学科学小学五年级上册科学说课课件-5.2 建立模型｜苏教版(共20张PPT)
模型的种类和作用
活动目的：认识模型 的种类，归纳总结建 立模型的意义。
从海上蒸发的水有90%又回到了海中。
落到陆地上的水包括从陆地表面 通过蒸发后进入大气的水，还有 10%的水是从海洋蒸发的。
有些落在陆地上 的水流入海中。
水的循环模型
教学建议：“水的循环模型”是一个图示的现象模型，不仅明示了水的循环方式，还提供了准确的数据。
测量
排序 与 分类
调查 与
预测
解释 与
建立模型
交流 与 质疑
假设 与
实验
拓展 与 应用
本单元主要概念关系图
解
解
解
解
释
释
释
释
与
与
与
与
观
思
事
结
察
维
实
论
对
制
模
模
作
型
型
自
的
进
己
种
行
的
类
解
模
释
型
教学目标
知识与技能： 知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分
类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。
模型的种类和作用
活动目的：认识模型 的种类，归纳总结建 立模型的意义。
三球仪
教学建议：“三球仪”是一个物理模型，它将巨大的无法直接观察的 天体以及天体的运动关系形象地展现在我们面前。教师没有实物可以 用视频帮助学生理解模型的意义。
模型的种类和作用
活动目的：认识模型 的种类，归纳总结建 立模型的意义。
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探秘黑盒子模型
活动目的：通过滚珠 的运动，进行分析、 判断和推理，做出合 理的解释。
五年级科学上册教学课件-5.2 建立模型-苏教版
物理（实物）模型、图形、公式。
看课本第59页，回答下列问题。
2.模型的作用？
模型能方便我们解释那些难以 直接观察到的事物内部构造，事物 的变化以及事物之间的关系。
任务一： 从三年级到现在，我们用过的模型及其作用
提示： 看课本第60页提供的模型，
小组合作完成实验报告单任务一 表格。
任务二：盒子里的ห้องสมุดไป่ตู้密
提示：
不能打开盒子，小组合作找 到盒子里障碍物的位置，画在实 验报告单任务二相应位置。
任务三：神奇的纸筒
提示：
1. 小组合作，把纸筒里绳子的结构画出来。 2. 按照你们的想法合作制作一个纸筒。
说说我们生活中的模型
航模
海 模
说说你的收获
谢谢
2 建立模型
PM2.5
英文全称： particulate matter
中文名： 颗粒物
某地PM2.5来源示意图
科学家常常利用
什么来解释他们的 思想和发现？
苏教版五年级上
科学
5.2 建立模型
看课本第59页，回答下列问题。
1.模型的种类？ 2.模型的作用？
看课本第59页，回答下列问题。
1.模型的种类？
看课本第59页，回答下列问题。
2.模型的作用？
模型能方便我们解释那些难以 直接观察到的事物内部构造，事物 的变化以及事物之间的关系。
任务一： 从三年级到现在，我们用过的模型及其作用
提示： 看课本第60页提供的模型，
小组合作完成实验报告单任务一 表格。
任务二：盒子里的ห้องสมุดไป่ตู้密
提示：
不能打开盒子，小组合作找 到盒子里障碍物的位置，画在实 验报告单任务二相应位置。
任务三：神奇的纸筒
提示：
1. 小组合作，把纸筒里绳子的结构画出来。 2. 按照你们的想法合作制作一个纸筒。
说说我们生活中的模型
航模
海 模
说说你的收获
谢谢
2 建立模型
PM2.5
英文全称： particulate matter
中文名： 颗粒物
某地PM2.5来源示意图
科学家常常利用
什么来解释他们的 思想和发现？
苏教版五年级上
科学
5.2 建立模型
看课本第59页，回答下列问题。
1.模型的种类？ 2.模型的作用？
看课本第59页，回答下列问题。
1.模型的种类？
小学科学苏教版五年级上册《2建立模型》课件公开课(1)
水的循环模型是一个 图示的现象模型
“图形、公式也是一 种模型”
模型能方便我们解释那些难以直接观察到事物内部构造、事 物的变化及事物之间的关系。
我们在哪里用到过模型？这些模型是怎样模拟事物的？ 它们起到了什么作业？
桃花模型
手臂活动模型 红绿灯模型ຫໍສະໝຸດ ： 建立模型解释现象的基本步骤
1.分析问题； 2.收集数据； 3.找出物体之间的关系； 4.确定条件； 5.规定材料; 6.建立初步模型; 7.评价模型; 8.修改模型.
苏教版五年级科学上册
建立模型
郭家堡乡荣村小学 许威
黑盒子模型
这里有几种密封的盒子，盒子里有一个滚珠 和一些用厚纸板做的障碍物。厚纸板粘贴在盒子 的某个部位，不许打开盒子，小组展开合作研究， 试着猜想盒子中的障碍物属于哪种？（卡纸上完 成）
模型的种类
三球仪是一个物理模型
植物细胞模型是一个图示模型
探究直筒模型
这是一个密封的纸筒。在A、B、C、D的4个位置 露出4个线头，拉动露在纸筒外面的任意一根线 绳，其他的线绳都会缩进纸筒。
1、把纸筒里线绳连接的情况画下来。 2、按照你画的模型，用这些材料做一个类似 的纸筒，验证自己的解释。
小学科学苏教版五年级上册高效课堂资料《建立模型》课件
你能说出下列符号表示的意义吗？
禁止烟火
禁止燃放鞭炮
当心爆炸
有毒品
当心火灾—— 易燃物质
禁止鸣喇叭
施工标志
紧急出口
请你为学校中的各种 建筑设计不同的符号： 如教学楼、图书馆、食 堂、实验室、寝室……
还认识我吗？
地球仪——模型
细胞结构——模型
认识地球和细胞时，为什么要用这些模型呢？
地球__太_巨__大__了，——难以认识 细胞__太_微__小__了，——难以观察
试一试
还记得水是由什么微粒构成的吗? 能否用模型表示出水分子? 氢原子 氧原子 能否用模型表示水的汽化过程?
液态水
汽态水
水汽化过程是一个什么变化?其实质是什么?
水是是汽水水分化分子过子_程的__是距扩___物离散___理变___变大_过_化__程的过. 一程个过程.
右图是用滴管将色素滴入 水中的实验，你能用分子模 型加以解释吗？
精品课件
小学科学苏教版五年级上册 高效课堂资料
市实小 清风制作
紧急出口
公园
残疾人 设施
停车场 自然保护区
中雨
RI Uv t s
S=vt
50 40 30 20 10 0
还认识我吗？
地球仪
细胞结构
为什么要引入如此众多的符号， 有这必要吗？
禁止向左转弯 禁止吸烟标志 禁止机动车通行
东北风
用符号能 简单明了 地表示事 物
一幅图 一张表 计算机图像 复杂对象的示意 复杂过程的示意
可以表示很大的事物
大小上
模
也可以表示很小的事物
型
家
形象具体而逼真
族 形状上
高度概括成抽象ຫໍສະໝຸດ 在自然科学研究中，对客观对象进行了一定的 观察试验和对所获得的科学事实进行初步的概括 后，常常要利用想象、抽象、类比等方法，建立 一个适当的模型来反映和代替客观对象，并通过 研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本 质，这样的方法就是模型方法。
苏教版五年级上册科学：建立模型-PPT课堂课件
探究纸筒模型
A
苏教版五年级上册科学：建立模型(共 11张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
C
B D
苏教版五年级上册科学：建立模型(共 11张)- PPT课 堂课件 上册科学：建立模型(共 11张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
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建立模型
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呼吸系统包括哪几个器官？
咽喉
气管 鼻
支气管
它们分别在人体的哪个 部位？你能指一指么？
苏教版五年级上册科学：建立模型(共 11张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
苏教版五年级上册科学：建立模型(共 11张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
知识目标：知道模型的种类及作用。 技能目标：能够建立和分析一些简 单的模型。 情感目标：感受科学对生活的影响。
苏教版五年级上册科学：建立模型(共 11张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
修改模型
苏教版五年级上册科学：建立模型(共 11张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
课后，以小组为单位，根据科学的流程， 制作一个物体的模型。（比如眼球模型、 电流流动模型等）
苏教版五年级上册科学：建立模型(共 11张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
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《建立模型》PPT课件苏教版科学1
苏教版（五上）科学优秀课件：建立 模型PPT(11页 )
平行四边形的面积=底×高
2、公式也是一种模型。
苏教版（五上）科学优秀课件：建立 模型PPT(11页 )
苏教版（五上）科学优秀课件：建立 模型PPT(11页 )
分析问题
ห้องสมุดไป่ตู้
收集数据
找出物体之间的关系
建立初步的模型
规定材料
确定条件
评价模型
苏教版（五上）科学优秀课件：建立 模型PPT(11页 )
C
D
苏教版（五上）科学优秀课件：建立 模型PPT(11页 )
再见
苏教版（五上）科学优秀课件：建立 模型PPT(11页 )
苏教版（五上）科学优秀课件：建立 模型PPT(11页 ) 苏教版（五上）科学优秀课件：建立 模型PPT(11页 )
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
建立模型
呼吸系统包括哪几个器官？
咽喉
气管 鼻
支气管
它们分别在人体的哪个 部位？你能指一指么？
知识目标：知道模型的种类及作用。
技能目标：能够建立和分析一些简 单的模型。
情感目标：感受科学对生活的影响。
人 体 模 型
1、（模型）能方便我们解释（难以直接
观察到）的事物内部构造、事物的变化以及 事物之间的关系。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
苏教版小学科学五年级上册教学课例第五单元第二课《2.建立模型》优秀教学课件
落到陆地上的水包括从陆地 表面通过蒸发后进入大气的水， 还有10％的水是从海洋蒸发的。
有些落在陆地上的水流入海中。
认识模型的作用
科学家常常利用模型来解释他们的思想和发现。 模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造、 事物的变化以及事物之间的关系。
认识模型的作用
回忆从三年级到现在，我们在哪里用到过模型？ 这些模型是怎样模拟事物的？ 它们起了什么作用？
视频暂停， 学生活动。
动手建立模型
黑盒子模型。
2.把自己所在组研究的结果公布于众。
动手建立模型
纸筒模型。
1.这是一个密封的纸筒。在A、B、C、D4个位置露出4个线头，拉 动露在纸筒外面的任意一根线绳，其他的线绳都会缩进纸筒里。把纸 筒里线绳连接的情况画下来。
动手建立模型
纸筒模型。
2.按照你画的模型，用这些材料做一个类似的纸筒，验证自己的解释。
视频暂停， 学生活动。
认识模型的作用
三球仪
认识模型的作用
三球仪 物理模型
认识模型的作用
植物细胞模型 图示模型
认识模型的作用
将圆从一个位置滚动一圈回到原位，圆走过的距离就 是圆周长。
圆周长
圆周长 数学公式：π= 圆直径
公示模型
认识模型的作用
水的循环模型 现象模型
从海上蒸发的水 有90％又回到了海中。
苏苏教教版版点小击小输学入学科标题学科五学年六级年上级册下第册五单第元一解单释元与建我立在模长型大
2.建立模型
点击输入标题
认识模型的作用 动手建立模型
认识模型的作用
科学小活动
1、回忆曾经的童谣：
太阳大，地球小；地球绕着太阳跑。 地球大，月亮小；月亮绕着地球跑。
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小学科学苏教版《建立模型》PPT完整 版1
建立模型
呼吸系统包括哪几个器官？
咽喉
气管 鼻
支气管
它们分别在人体的哪个 部位？你能指一指么？
知识目标：知道模型的种类及作用。
技能目标：能够建立和分析一些简 单的模型。
情感目标：感受科学）能方便我们解释（难以直接
观察到）的事物内部构造、事物的变化以及 事物之间的关系。
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
平行四边形的面积=底×高
2、公式也是一种模型。
小学科学苏教版《建立模型》PPT完整 版1
分析问题
收集数据
找出物体之间的关系
建立初步的模型
规定材料
确定条件
评价模型
小学科学苏教版《建立模型》PPT完整 版1
修改模型
小学科学苏教版《建立模型》PPT完整 版1
课后，以小组为单位，根据科学的流程， 制作一个物体的模型。（比如眼球模型、 电流流动模型等）
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小学科学苏教版《建立模型》PPT完整 版1
探究纸筒模型
A
B
小学科学苏教版《建立模型》PPT完整 版1
C
D
小学科学苏教版《建立模型》PPT完整 版1
再见
小学科学苏教版《建立模型》PPT完整 版1
小学科学苏教版《建立模型》PPT完整 版1
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1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
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4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
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5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。