病人的清洁护理
《基础护理学》病人清洁的护理教案设计
《基础护理学》-病人清洁的护理教案设计一、教学目标1. 理解病人清洁护理的重要性。
2. 掌握病人清洁护理的基本技巧和步骤。
3. 能够运用护理知识评估和处理病人清洁护理中的问题。
二、教学内容1. 病人清洁护理的概念和重要性。
2. 病人清洁护理的基本技巧和步骤，包括床上擦浴、口腔护理、晨间护理等。
3. 护理评估和处理病人清洁护理中的问题，如皮肤完整性评估、压疮预防与护理等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解病人清洁护理的概念和重要性，床上擦浴、口腔护理等基本技巧和步骤。
2. 实践操作法：演示床上擦浴、口腔护理等操作，并进行实地操作练习。
3. 案例分析法：分析病人清洁护理中的实际问题，引导学生运用护理知识进行评估和处理。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 操作技能：评估学生在实地操作练习中的技能掌握程度，如床上擦浴、口腔护理等。
3. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的护理评估和处理能力，以及问题解决能力。
五、教学资源1. 教材：《基础护理学》。
2. 实物模型：用于实地操作练习的病人模型。
3. 幻灯片和视频：用于讲解和演示病人清洁护理的技巧和步骤。
教学计划：第一课时：介绍病人清洁护理的概念和重要性。
第二课时：讲解床上擦浴、口腔护理等基本技巧和步骤。
第三课时：实地操作练习床上擦浴、口腔护理等操作。
第四课时：分析病人清洁护理中的实际问题，引导学生运用护理知识进行评估和处理。
第五课时：总结和复习教学内容，进行课堂提问和案例分析报告的评估。
六、教学准备1. 教室环境布置：确保教室安静、整洁，适宜进行教学活动。
2. 教学材料准备：准备教材、实物模型、幻灯片和视频等教学资源。
3. 操作场地准备：安排合适的操作场地，准备床上擦浴、口腔护理等操作所需物品。
七、教学过程1. 导入新课：通过引入病人清洁护理的实际案例，引发学生对病人清洁护理的兴趣和关注。
2. 讲解与演示：使用幻灯片和视频讲解床上擦浴、口腔护理等基本技巧和步骤，并进行实地操作演示。
《基础护理学》病人清洁的护理教案设计
《基础护理学》-病人清洁的护理教案设计第一章：教案目标与评估1.1 教案目标1.1.1 了解病人清洁护理的重要性1.1.2 掌握病人清洁护理的基本方法1.1.3 学会制定病人清洁护理计划1.2 教学评估1.2.1 评估学生对病人清洁护理的基本知识和技能掌握程度1.2.2 评估学生对病人清洁护理的实际操作能力第二章：病人清洁护理的基本原则2.1 病人清洁护理的概念2.2 病人清洁护理的原则2.2.1 尊重病人的隐私和尊严2.2.2 遵循卫生与无菌原则2.2.3 个性化护理原则2.3 病人清洁护理的注意事项2.3.1 评估病人的一般情况2.3.2 选择合适的清洁护理用品2.3.3 观察病人的反应和效果第三章：病人清洁护理的方法3.1 口腔清洁护理3.1.1 口腔清洁护理的意义3.1.2 口腔清洁护理的方法3.1.3 口腔清洁护理的注意事项3.2 皮肤清洁护理3.2.1 皮肤清洁护理的意义3.2.2 皮肤清洁护理的方法3.2.3 皮肤清洁护理的注意事项3.3 头发清洁护理3.3.1 头发清洁护理的意义3.3.2 头发清洁护理的方法3.3.3 头发清洁护理的注意事项第四章：病人清洁护理的实际操作4.1 操作前的准备4.1.1 评估病人情况4.1.2 准备清洁护理用品4.1.3 检查设备设施4.2 口腔清洁护理操作步骤4.3 皮肤清洁护理操作步骤4.4 头发清洁护理操作步骤4.5 操作后的处理4.5.1 整理用物4.5.2 观察病人反应4.5.3 记录护理过程第五章：病人清洁护理计划的制定与实施5.1 制定清洁护理计划的依据5.1.1 病人的病情和需求5.1.2 护理规范和指南5.1.3 医疗环境和资源5.2 清洁护理计划的要素5.2.1 护理目标5.2.2 护理措施5.2.3 护理时间5.3 清洁护理计划的实施与评价5.3.1 实施护理计划5.3.2 观察病人反应和效果5.3.3 评价护理效果并调整计划第六章：病人清洁护理的并发症预防与处理6.1 并发症的识别6.1.1 识别可能的并发症6.1.2 了解并发症的症状和体征6.2 并发症的预防措施6.2.1 采取有效的预防措施6.2.2 遵守无菌操作原则6.2.3 定期评估病人状况6.3 并发症的处理方法6.3.1 掌握紧急处理流程6.3.2 及时报告并寻求医生协助6.3.3 采取相应的治疗措施第七章：特殊情况下的病人清洁护理7.1 特殊病人清洁护理的特点7.1.1 评估特殊病人的需求7.1.2 了解特殊病人的清洁护理难点7.2 不同特殊情况的清洁护理方法7.2.1 老年病人的清洁护理7.2.2 新生儿和婴儿的清洁护理7.2.3 重症病人的清洁护理7.2.4 认知障碍病人的清洁护理7.3 特殊情况下清洁护理的注意事项7.3.1 保证安全，防止跌倒7.3.2 尊重宗教和文化习俗7.3.3 考虑病人的感知和反应第八章：病人清洁护理的跨学科合作8.1 跨学科合作的意义8.1.1 提高护理质量8.1.2 促进病人康复8.1.3 优化医疗资源8.2 跨学科合作的步骤8.2.1 确定合作需求8.2.2 建立沟通平台8.2.3 制定合作计划8.3 跨学科合作的注意事项8.3.1 尊重各专业领域的专业性8.3.3 明确各自职责和任务第九章：病人清洁护理的护理研究与发展9.1 护理研究在病人清洁护理中的应用9.1.1 提高护理实践的科学性9.1.2 促进护理理论的发展9.1.3 创新护理技术9.2 病人清洁护理研究的热点问题9.2.1 清洁护理用品的选择9.2.2 清洁护理操作的标准化9.2.3 清洁护理效果的评价9.3 病人清洁护理的未来发展趋势9.3.1 智能化护理设备的发展9.3.2 个性化护理方案的推广9.3.3 家庭护理的兴起第十章：总结与评价10.1 总结病人清洁护理的重要性和原则10.2 评价学生对病人清洁护理知识和技能的掌握情况10.3 分析教学过程中的优点和不足10.4 提出改进措施和建议10.5 展望未来病人清洁护理的发展方向重点和难点解析一、教案目标与评估：设定明确的教案目标，评估学生对病人清洁护理的基本知识和技能掌握程度，以及实际操作能力。
病人的清洁护理范文
病人的清洁护理范文全身清洁是重要的清洁护理措施之一、在进行全身清洁前，护士应先进行手部护理，戴好手套，并用温水和肥皂清洗病人的皮肤。
对于行动不便的病人，可能需要帮助他们进行全身清洁。
在清洁过程中，应注意保护病人的隐私和尊严。
清洁时，应仔细清洗皮肤的褶皱，尤其是腋窝、腹股沟和阴部等部位，以防止细菌滋生。
口腔护理是另一项重要的清洁护理措施。
每天至少应进行两次口腔护理，包括早晚饭后。
口腔护理的目的是清除口腔中的细菌和残留物，预防口腔感染和口臭。
口腔护理的步骤包括使用洁牙刷和牙膏进行刷牙，以及使用漱口水进行漱口。
对于行动不便的病人，可以使用口腔护理剂和口腔湿巾进行口腔清洁。
泡澡是提供病人身体清洁的一种方式。
泡澡的频率和方式取决于病人的身体状况和医生的建议。
在泡澡之前，应确认水温适宜，浴室的环境安全，并做好防滑措施。
泡澡时，要注意保持病人的安全和隐私，以及保持水温的稳定。
泡澡后，应及时擦干病人的身体，并为其更换干净的衣物和床上用品，以保持干燥和清洁。
更换衣物也是进行清洁护理的一项重要任务。
更换衣物的频率取决于病人的需要和医生的建议。
在更换衣物时，应注意保护病人的隐私和尊严，做到温柔和细致。
衣物应使用柔软、舒适、透气的材质，以防止对皮肤造成刺激。
对于行动不便的病人，需要护士的帮助和支持，以确保更换衣物的顺利进行。
总结来说，病人的清洁护理是一项重要的护理措施，对于保持病人的外貌和环境的整洁，预防感染的传播，以及提供舒适和尊严是至关重要的。
全身清洁、口腔护理、泡澡和更换衣物等都是清洁护理的主要内容，并需要护士的悉心照料和专业技能来完成。
通过正确的清洁护理，可以帮助病人保持良好的卫生状况，提高其生活质量，促进康复。
病人清洁的护理范文
病人清洁的护理范文首先，进行病人清洁护理前，需要做好手卫生。
医务人员应当正确佩戴手套，并洗手或使用洗手液进行手卫生，以防止病原体传播。
其次，进行病人清洁护理时，需要确保病人的隐私和尊严。
医务人员应与病人进行沟通，并得到其同意进行护理操作。
在进行清洁护理时，可使用屏风或隐私帷幕来保护病人的隐私。
病人清洁护理包括全身清洁和局部清洁。
全身清洁一般是指洗澡或擦洗，以保持病人的皮肤清洁和健康。
在进行全身清洁时，需注意以下几点：1.温度：水温适中，既不至于烫伤病人，也不至于给病人造成不适。
2.用品：使用干净的毛巾、肥皂和洗发水。
如果病人的皮肤敏感或有特殊要求，医务人员应选择适合的清洁用品。
3.注意部位：特别要注意清洁易滋生病菌的部位，如腋窝、脚趾间等。
4.清洁次数：根据病人的情况和需要，可进行每日清洁或更频繁的清洁。
局部清洁则是指对特定部位进行清洁，如口腔、泌尿器官等。
1.口腔护理：使用软毛牙刷和牙膏或漱口水进行口腔清洁，以保持口腔清洁，预防口腔感染。
2.尿道护理：使用洁净的水或生理盐水对尿道进行冲洗，以防止尿道感染。
3.瘢痕护理：对于有手术或创伤引起的瘢痕，需进行局部清洁和消毒，并定期更换敷料，促进伤口愈合。
此外，还需要注意病人的床单、被褥、衣物等清洁。
这些物品应定期更换和清洁，以减少微生物滋生的可能性。
总结起来，病人清洁的护理是医务人员日常工作中不可忽视的一环。
通过适当的清洁护理，可维护病人的健康和舒适，减少感染的风险，促进病人的康复。
医务人员在进行病人清洁护理时，需关注病人的隐私和尊严，确保操作安全和有效。
病人清洁护理技术
对压疮创面进行清洁消毒，促进愈合；定期换药，保持创面清洁；根据创面情 况，选择适当的敷料。
失禁病人的清洁护理
及时清理排泄物
一旦发现失禁，应及时清理排泄物，避免刺激皮肤和引起感染。
保持皮肤清洁
用温水清洗失禁部位，保持皮肤清洁干燥，避免皮肤红肿和湿疹。
使用适当的护理用品
根据失禁程度和病人情况，选择适当的护理用品，如尿垫、护垫等 。
环境清洁
保持病房环境整洁，定期 清洁和消毒病房内的物品 和地面，为病人提供一个 舒适的环境。
促进康复
心理支持
促进伤口愈合
通过清洁护理给予病人心理上的支持 和安慰，有助于减轻病人的焦虑和抑 郁情绪。
对于有伤口的病人，清洁护理有助于 伤口的愈合，减少感染和并发症的风 险。
提高生活质量
良好的清洁护理可以提高病人的生活 质量，使他们更加自信和积极配合治 疗。
02
病人清洁护理的基本步骤
评估病人情况
了解病人病情和身体状况
评估病人的病情和身体状况，确定是否适合进行清洁护理。
了解病人清洁需求
了解病人需要清洁的部位和程度，以便制定合适的清洁护理 计划。
准备清洁用品
选择合适的清洁用品
根据病人需要清洁的部位和程度，选 择合适的清洁用品，如沐浴露、洗发 水、牙刷、牙膏等。
THANKS
感谢观看
理产品等。
心理护理
03
关注病人的心理需求，提供心理支持和辅导，帮助病人缓解焦
虑和压力。
社区护理的推广
家庭护理
将护理服务延伸至家庭，为居家病人提供专业的清洁护理服务。
社区康复
在社区层面推广康复护理理念和技术，帮助病人在家中进行康复 训练。
护士资格证考试知识点：病人的清洁护理
护士资格证考试知识点：病人的清洁护理护士资格证考试学问点：病人的清洁护理自有人类以来就有护理，护理是人们谋求生存的本能和需要。
下面是应届毕业生我为大家搜寻整理的护士资格证考试学问点：病人的清洁护理，期望对大家备考有所帮忙。
病人的清洁护理一、口腔护理特别病人口腔护理适用于高热、昏迷、禁食、鼻饲、口腔有疾患、大手术后及其他生活不能自理的病人。
(一)目的l_保持口腔清洁、潮湿，使病人舒适，预防口腔感染等并发症。
2防止口臭、口垢，增进食欲，保持口腔正常功能。
3.观看口腔黏膜、舌苔的变化，以及有无特别口腔气味，以供应病情观看的动态信息。
(二)用物1.治疗盘治疗碗、漱口溶液浸湿的棉球，弯止血钳l把，镊子l 把，压舌板1个，小茶壶或杯子(内盛漱口水)，弯盘，吸水管，漱口溶液，手电筒，治疗巾，必要时备开口器;液状石蜡、冰硼散、西瓜霜、制霉菌素甘油、金霉素甘油等外用药。
2常用漱口溶液(1)O.9%氯化钠溶液：清洁口腔，预防感染。
口腔pH为中性时适用。
(2)朵贝尔溶液(复方硼酸溶液)：稍微抑菌，消退口臭。
口腔pH 为中性时适用。
(3)0.02%呋喃西林溶液：清洁口腔，有广谱抗菌作用。
口腔pH 为中性时适用。
(4)1%～3%过氧化氢溶液：遇有机物时放出新生氧，有抗菌、防臭作用。
口腔pH偏酸性时适用。
(5)1%～4%碳酸氢钠溶液：属碱性药剂，用于真菌感染。
口腔pH 偏酸性时适用。
(6)2%～3%硼酸溶液：属酸性防腐剂，可转变细菌的酸碱平衡，起抑菌作用。
口腔pH偏碱性时适用。
(7)O.1%醋酸溶液：用于铜绿假单胞菌感染时。
口腔pH偏碱性时适用。
(三)操作方法1.评估病人口腔状况，按需预备用物。
2.备齐用物拿至床旁，向病人解释，以取得合作。
3.帮助病人侧卧或仰卧头偏向右侧，颌下铺治疗巾，弯盘置于口角旁。
4.潮湿口唇与口角，嘱病人张口，观看口腔状况，取下义齿。
5.帮助病人用漱口水漱口。
6.嘱病人咬合上、下齿，用压舌板轻轻撑开一侧颊部，用弯钳夹夹紧含有漱口液的棉球，拧干后，弧形擦洗一侧颊部，再沿牙缝纵向由上至下，由臼齿至门齿，擦洗左侧外面。
病人的清洁护理——晨晚间护理
病人的清洁护理——晨晚间护理
（一）晨间护理
晨间护理一般在清晨诊疗工作前完成。
1.目的
（1）使病人清洁舒适，预防压疮及肺炎等并发症。
（2）保持病室及病床的整洁、舒适、美观。
（3）观察和了解病情，为制订诊断、治疗和护理计划提供依据。
（4）进行心理护理及卫生宣传，满足病人的身心需要。
2.护理内容
（1）问候病人。
（2）协助病人排便，留取标本，更换引流瓶，必要时关闭门窗，遮挡病人。
（3）放平床上支架，协助病人进行口腔护理、洗脸、洗手，帮助病人梳头，协助病人翻身，并检查皮肤受压情况，擦洗并用50%乙醇按摩背部。
（4）整理床单位，酌情更换床单、被罩、枕套及衣裤。
（5）注意观察病情，了解病人夜间睡眠情况，并进行心理护理，开展健康教育。
（6）整理病室，酌情开窗通风，保持病室空气清新。
（一）晚间护理
1.目的
（1）保持病室安静，病床整洁，使病人清洁、舒适，易于入睡。
（2）注意观察病情，了解病人心理需求，作好身心护理，预防并发症。
2.护理内容
（1）协助病人排便，进行口腔护理、洗脸、洗手，帮助病人梳头、热水泡脚，为女病人清洁会阴部。
（2）检查病人皮肤受压情况，擦洗并用50%乙醇按摩背部及骨隆突处，协助病人翻身，安置舒适卧位。
（3）整理床单位，需要时更换床单、被罩、枕套及衣裤，必要时增减毛毯及盖被。
（4）创造良好的睡眠环境，酌情开关门窗，保持病室安静，消除噪声，调节室内光线（关大灯，开地灯），保持病室光线暗淡。
（5）经常巡视病房，了解病人睡眠情况，注意观察病情，酌情处理。
《基础护理学》病人清洁的护理教案设计
《基础护理学》-病人清洁的护理教案设计一、教案简介本教案旨在帮助学生掌握病人清洁护理的基本知识和技能，培养其对病人清洁护理的重要性的认识，提高护理质量，减少病人感染的风险。
通过理论讲解、实践操作和案例分析等多种教学方法，使学生能够熟练地完成病人清洁护理的各项任务。
二、教学目标1. 了解病人清洁护理的基本概念和重要性。
2. 掌握病人清洁护理的基本流程和操作技巧。
3. 学会评估和处理病人清洁护理中的常见问题。
三、教学内容1. 病人清洁护理的基本概念和重要性2. 病人清洁护理的基本流程和操作技巧3. 病人清洁护理的注意事项和禁忌4. 病人清洁护理中的常见问题及处理方法5. 职业道德和敬业精神在病人清洁护理中的应用四、教学方法1. 理论讲解：讲解病人清洁护理的基本概念、流程和技巧等。
2. 实践操作：演示和指导学生进行病人清洁护理的操作。
3. 案例分析：分析病人清洁护理中的实际案例，讨论解决方法。
4. 小组讨论：分组讨论病人清洁护理的注意事项和禁忌，分享经验。
5. 角色扮演：模拟病人清洁护理的场景，进行角色扮演，提高学生的应变能力。
五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估其对教学内容的理解程度。
2. 操作技能：评估学生在实践操作中的技能掌握情况，如清洁护理的操作步骤、注意事项等。
3. 案例分析报告：评估学生对病人清洁护理案例的分析能力和解决问题的能力。
4. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的参与程度和分享的经验。
5. 角色扮演表演：评估学生在角色扮演中的表现和应变能力。
六、教学准备1. 教材或教学资源：《基础护理学》相关章节、案例分析、操作视频等。
2. 教室或实训室：提供宽敞的教室或实训室，配备必要的教学设备和用具，如床、桌子、椅子、护理用品等。
3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组人数适中，以便进行小组讨论和角色扮演。
4. 教师培训：确保教师具备相关的教学知识和技能，如理论讲解、实践操作、案例分析等。
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B.先取下义齿
C.血管钳夹紧棉球
D.擦拭时勿触及咽喉壁
E.不可漱口
(A)
A3型
（3～4题共用题干）
学与思
刘女士，67岁，患大叶性肺炎，高热昏迷10天，
10天内给予大量抗生素治疗，近日发现其口腔黏
膜破溃，创面上附着白色膜状物，拭去附着物可
见创面轻微出血。
3.该病人口腔出现了什么感染：
携用物至床边，核对床号、姓名、解释
↓
协助病人取仰卧位，将毛巾围于其颈下
↓
铺小橡胶单和浴巾，置马蹄形垫于病人后颈下
↓
用棉球塞住双耳孔，用纱布盖上双眼
↓
为病人洗发，将头发吹干
↓
协助病人取舒适卧位，整理床单位，清理用物，记录
三、灭头虱、虮法
目 消灭头虱和虮，预防相互 的 间传染和预防疾病传播
三、灭头虱、虮法
二、床上洗发
•洗头车法 •叩杯法
•马蹄形法
洗头车
叩 杯
二、床上洗头
1．去除头皮屑和污秽，清洁头发，减 少感染机会。
2．按摩头皮，促进头部血液循环及头 发的生长代谢。
3．促进病人舒适，增进身心健康，建 立良好的护患关系。
二、床上洗头
-病人 准备
环境 准备
评估解释
-护士 准备
用物 准备
操作步骤及要点
3.维护病人的自尊和自信，建立良好的护患关 系。
一、床上梳发
-病人 准备
环境 准备
评估解释
-护士 准备
用物 准备
一、床上梳发
重点：一手握住一股头 发．一手持梳，从上至下， 由发根梳至发梢。不可强行 梳理，避免病人疼痛。若长 发或头发打结，可将头发缠 绕于示指上慢慢梳理 ；或用 30％乙醇湿润打结处，再小 心梳顺。同法梳理另一侧。
第一节 口腔护理
一、口腔保健
对患者每日的口腔保健应给予以下指导
1、口腔卫生习惯 三三制 2、清洁用具的使用
3、刷牙方法
每日三次晨晚餐后
45、、牙义线 齿剔 的牙 清法 洁牙 表和面刷护光：理滑外、形三较个小月，每餐更刷后次换毛三三软分分硬钟钟适中、 牙膏：无腐蚀性，交替使用
牙线；尼龙线、丝线、涤纶线
二、特殊口腔护理
高热 昏迷 鼻饲
适应症
危重
每日2-3次
口腔疾患
生活不能
禁食
自理者
术后
二、特殊病人口腔护理
保持 清洁 去除 观察
口腔清洁、湿润， 预防口腔感染 等并发症
口腔外观使病人提高自信， 心理上感到舒适
口臭、牙垢，增进食欲， 保证病人舒适
口腔内的变化， 提供病情变化的信息
二、特殊病人口腔护理
目 消灭头虱和虮，预防相互 的 间传染和预防疾病传播
三、灭头虱、虮法
-病人 准备
环境 准备
评估解释
-护士 准备
用物 准备
常用药液 30%含酸百部酊剂 百部30g放入瓶内+50%乙醇100ml
盖严48h后可使用 65º白酒100ml+纯乙酸1ml盖严
盖严48h后可使用
案例2
张李女士，34岁， 乳房扩大根治手 术后，生活不能 自理，已有6天 未洗头了。
护士应选择哪种 方法为李女士完成 头发清洁护理？
在洗头过程中护 士应注意什么？
头发护理内容
1
2
3
床上 床上 灭虱 梳发 洗发 虮法
一、床上梳发
1.去除头皮屑，使头发整齐、清洁，减少感染 机会
2.按摩头皮，刺激头部血液循环，促进头发的 生长和代谢
左上咬合面→左下内侧面→左下咬合面→左侧颊部→右上内侧面
→右上咬合面→右下内侧面→右下咬合面→右侧颊部→硬腭→舌
面→舌下
共 16 个 棉 球
操作中重点与难点
漱口溶液的选择
特 殊 口 腔 护 理
二、特殊病人口腔护理
1擦洗时动作要轻
2昏迷患者禁漱口
6操作完清点棉球
注意事项
3用血管钳夹紧棉球
5传染病者的用物
影响食欲
口溃消并化发臭疡不症良 感染
清除作用、杀菌 作用降低 口腔内细菌数量↑
分解糖类、产酸增多
案例1
病人，洪某，男性， 42岁。因脑外伤不醒 人事急诊入院，病人 昏迷8天后，护士进 行检体时发现：病人 口唇已干裂、口腔黏 膜有白斑。问：
对此病人进行 口腔护理时应选择 哪种漱口溶液？
• 在对此病人进 行口腔护理时应注 意什么？
-病人 准备
环境 准备
评估解释
-护士 准备
用物 准备
操作步骤
携用物至床边，核对、解释 ↓
协助侧卧或仰卧，围巾置盘于颈下 ↓
协助病人漱口（唇干裂者先湿润） ↓
观察病人口腔，按顺序擦洗 ↓
再次协助病人漱口，观察口腔 ↓
撤用物，整理，清洁消毒用物 ↓ 记录
擦洗顺序
口唇→左外侧面（纵向擦洗）→右外侧面→ 左上内侧面→
第九章 病人的清洁护理
推荐参考书： 李小寒主编《护理学基础》人民卫生出版社 崔焱主编《护理学基础》人民卫生出版社 兰华主编《基础护理学》科学出版社 兰华
第一节 口腔护理
学习目标
⒈ 了解满足病人清洁卫生需要的意义 ⒉ 熟悉口腔护理的目的及评估要点 ⒊ 熟悉常用的漱口液及其临床作用 ⒋ 掌握口腔护理的注意事项 ⒌ 学会正确进行口腔护理的方法
A.维生素缺乏
B.真菌感染 C.凝血功能障碍
D.铜绿假单胞菌感染 E.病毒感染
4.为该病人口腔护理时可选用的漱口液为：
A.生理盐水 B.1%～4%碳酸氢钠 C.朵贝尔液
D.0.02%呋喃西林 E.0.1%醋酸
第2节 头发护理
学习目标：
1、了解头发护理的目的和内容 2、以尊重、关爱病人的态度正 确实施床上龈沟
上，刷毛与 牙齿成450 角，快速环
形来回颤动， 每次刷2~3 个牙
一般口腔护理
操作步骤 核对解释 ↓ 围巾置盘 ↓ 指导刷牙 ↓ 整理归位
义齿的清洁与护理
刷牙方法
与真牙的 刷法相同
•每餐后,先 取下,再清 洗,漱口
睡前取 出清洗 后放于 冷水中 浸泡
•不能用热水或酒精消毒.
提问：
健康人的口腔有细菌吗？
存在大量的致 病或非致病菌— 口腔的温度、湿 度、食物残渣适 宜微生物生长繁 殖
一般情况下为什么不会引起口腔感染 ？
机体抵抗能力强
你平时正是常怎的样饮水刷、牙进？食、刷牙、漱口等可以起
到减少和清除病菌的作用
讨论：高热、昏迷、禁食等情 况
饮水、进食减少 唾液分泌减少 全身免疫力下降
按隔离消毒
4义齿应取下行操作
A1型
学与思
1、患者的活动义齿取下后，应浸泡在
A.清水 B.生理盐水 C.碘伏 D.热水 E.75％乙醇
(A)
A2型
学与思
2、朱先生，诊断为再生障碍性贫血，检查 发现唇和口腔黏膜有散在瘀点，轻触牙龈
出血，为其进行口腔护理应特别注意：
A.动作轻稳