统编语文一年级下册字词知识点《文具的家》
一年级下册语文课件-15《文具的家》∣人教部编版
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汉字详解 zhǎo字义①寻求，想要得到或见到 ②把超出的部分退回 或把不足的部分补足找7画组词①寻找 找到 找材料 ②找 零 找齐造句我正在寻找我的铅笔。左右巧记手（扌）“
戈”旁寻宝藏。造字会意
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汉字详解 píng字义①不倾斜，无凹凸，像静止的水面那样 ②安定 ，安静③经常的，一般的平5画组词①平坦 平地 ②风平 浪静 平心静气③平生造句汽车在平坦的马路上行驶。独 体巧记“二”八（丷）均分（丨），不分高低。造字会
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• 办法 • [ bàn fǎ ] • 释义 • 处理事情或解决问题的方法。 • 例句 • 这真是一个好办法。
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• 书包 • [ shū bāo ] • 释义 • 布或皮革等制成的袋子，主要供学生上
学时装书籍、文具用。 • 例句 • 爸爸给我买了一个新书包。
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• 一次性 • [ yícìxìng ] • 释义 • 属性词。只一次的；不须或不做第二次
意
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汉字详解 bàn字义①处理 ②创设 ③置备办4画组词①办事 办公 ②办学 办工厂 ③办货 置办 办嫁妆造句小明办事很认真。独体巧记做事出“力”又
出汗（）。造字形声
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汉字详解 ràng字义①许，使 ②不争，尽着别人 ③索取一定代价， 把东西给人让5画组词①让我来 ②让路 让步 ③出让 转让 造句在大街上，我们应该主动给别人让路。左右巧记狱 中（讠）“上”书。造字形声
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• 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检 查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的 小伙伴是不是都回家了。
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读一读，记一记
新：新书 新年 新手 清新 平：平安 平时 平常 平地 些：这些 那些 一些 哪些 ……….
人教部编版一年级下册语文课件 15 文具的家 (共27张PPT).pptx
学习金钥匙：
自主学习： 1、小声读课文一遍，有困难的地方借助拼音 多读几遍。 2、拼读生字条两遍。
合作学习： 1、和同桌互相考一考生字，争当“识字大王”。
一次 怎么
平常
平时
Hale Waihona Puke 平 平房平地平安（平平安安）
安静（安安静静 ） 干净（干干净净） 高兴（高高兴兴） 仔细（仔仔细细）
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查， 铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是 不是都回家了。
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.7.3117:34:3317:34Jul-2031-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。17:34:3317:34:3317:34Friday, July 31, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.3120.7.3117:34:3317:34:33July 31, 2020
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查， 铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是 不是都回家了。
仔细________
1、窗外是什么声音？我竖起耳朵，仔细________。
2、他睁着大眼睛，仔细______草丛里的小蚂蚁怎 样和同伴打招呼。
3、_________________仔细_______________。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
部编版一年级下册文具的家PPT课件1
”茶具 ”餐具 ”工具
wén jù hé
文具盒
cì
zǐ
次仔
chá
查
xīn
新
suǒ
所
zhǎo
找
píng
平
猜字谜：
一个大力士， 左手一块大石头，右手一 块大石头。
（ 办）
去字头上戴小帽。（ ） 丢
二、指导朗读，了解内容 认识贝贝
观察插图,想象人物的表情、动作,体会人物的心理。
妈妈一手抚摸贝贝的头的动作等,体会贝贝的无奈和妈 妈的耐心慈爱。
次找
让
“次”的第5笔撇从竖中线起笔,穿插在提的下面，托住两 点水。 “找”的第4笔横稍微上斜，斜钩要舒展。
包
第2笔横折钩的折要往里略收，竖弯钩要写得舒展，包住 上面的部分。
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“ 素、宜 ” 等11个字。掌握“精巧、配合 ”等18 个词语 。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解 “白鹭 实在是 一首诗 ，一首 韵在骨 子里的 散文诗 ”的含 义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
三、联系生活，迁移运用 一……就……
我一用完铅笔，就把它放进文具盒。
一……就……表示立刻、马上去做的意思。
一年级下册语文课件 15 文具的家 人教部编版(共27张PPT)
15 文具的家
表示一种高级的喝 酒、吃饭的器具
表示高高举起的 双手
“具”字本义：表示热情的主人拿出高级的吃饭 喝酒的器具来招待客人。
具 真
文具
玩具
文具 玩具
灯具
酒具
茶具 _____具
文具的家
学习金钥匙：
自主学习： 1、小声读课文一遍，有困难的地方借助拼音 多读几遍。 2、拼读生字条两遍。
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
一年级下册第15课《文具的家》图文讲解
一年级下册第15课《文具的家》图文讲解•课程背景与教学目标•图文内容解读•故事情节与角色分析•语言知识点归纳与拓展•跨文化意识培养与国际视野拓展•实践活动设计与实施建议•总结回顾与作业布置目录01课程背景与教学目标课程背景适应儿童认知发展01一年级学生正处于认知发展的关键时期，对周围事物充满好奇和探索欲望。
本课通过介绍文具这一日常用品，引导学生观察、思考和表达，促进认知能力的发展。
贴近生活实际02文具是学生学习和生活中必不可少的用品，本课内容贴近学生生活实际，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
传承文化03文具作为文化传承的载体，凝聚着人类的智慧和文明。
本课通过介绍文具的历史、种类和功能，让学生感受文化的丰富内涵。
过程与方法通过观察、比较、分类等方法，培养学生的观察能力和思维能力；通过朗读、讨论、表演等活动，提高学生的语言表达和交流能力。
知识与技能学生能够认识常见的文具用品，了解它们的基本功能和特点；掌握本课生字词的读音和书写。
情感态度与价值观培养学生爱护文具、珍惜学习资源的意识；引导学生感受学习的乐趣，激发对知识的渴望和追求。
教学目标与要求教材分析与处理教材特点本课教材图文并茂，生动有趣，符合一年级学生的认知特点；内容贴近学生生活实际，容易引起学生的共鸣。
教学重点认识常见的文具用品，了解它们的基本功能和特点；掌握本课生字词的读音和书写。
教学难点如何引导学生深入观察和思考，培养他们的观察能力和思维能力；如何让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，激发他们的学习兴趣。
02图文内容解读课文原文呈现01课文以对话形式展开，通过小明和妈妈的对话，引导学生认识文具、了解文具的用途，并学会整理文具。
02课文中提到了铅笔、橡皮、尺子、文具盒等常见文具，用生动的语言描述了它们的特点和用途。
插图辅助理解课文配有多幅插图，形象地展示了各种文具的外观和使用场景，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。
插图中的文具与课文内容紧密相关，有助于学生将抽象的文字描述转化为具体的形象认知。
人教部编版一年级语文下册第七单元《文具的家》识字表
《文具的家》识字表具次丢哪新每平她些仔检查所具“具”是“俱”的本字。
具，甲骨文（双手，持举）（鼎，既是祭器也是高级饮食器皿），表示为招待客人拿出高级饮食器皿。
造字本义：拿出高贵的饮食器皿铜鼎来宴请佳宾，意即准备齐全，招待贵宾。
金文误将甲骨文字形中的“鼎”写成“貝”。
篆文又误将金文字形中的“貝”写成“目”。
当“具”的“准备齐全，招待贵宾”本义消失后，篆文再加“人”另造“俱”代替。
具，多人一起抬举。
字形采用“手”和有所省略的“貝”会义。
因为古代人们将“贝”视作财货的象征。
次次，甲骨文像一个人伸手掩口打喷嚏，像飞溅的涶沫。
造字本义：身体欠安，打喷嚏。
有的甲骨文省去手形。
金文承续甲骨文字形。
篆文弱化金文字形中的“口”形。
隶书则将金文字形中的“口”简化为“勹”。
次是不好的，品类第二（冫）质量欠佳（欠）。
丢丢，本义是丢失、遗落，一去不复还。
篆书写成。
哪哪，篆书写成。
口表意，表示问由口出。
那表声，指代较远的时间、地点、事物或者人。
哪是对这些方面表示疑问的词，本义为代词。
新“新”是“薪”的本字。
新，甲骨文（辛，▼形的劈柴铁钎）（木，树桩）（斧、锤），表示斧、钎等工具劈柴。
造字本义：用斧头、铁钎将树桩劈成适合灶中烧火的柴片。
金文承续甲骨文字形。
篆文将金文的“斤”写成。
当“新”的柴片本义消失后，再加“卄”（草木）另造“薪”代替。
每每，甲骨文（生，产育）（女，“母”），表示妇女生育。
有的甲骨文将“生”淡化为，将“女” 写成“母”，强化生育主题。
有的甲骨文将“生”写成“来”。
金文综合甲骨文和的字形。
造字本义：妇女生育。
篆文承续甲骨文字形。
隶书误将篆文的“生”写成。
“每”的“生育”本义消失后，再加“流”另造“毓”代替。
每，草叶茂盛，叶片向上长出的样子。
平“平”是“乎”的血缘字。
乎，甲骨文字形在号角上加三点指事符号，三点指事符号代表吹奏的气流通过号角发出的声音，“乎”表示号角吹得紧急、响亮，表示危机来临，部落紧急“呼叫”。
小学一年级语文下册(《文具的家》生字组词表大全)
dǎn
gǎn
wǎng
wài
yǒng
chuāng
胆
luàn
敢
piān
往
sàn
外
yuán
勇
xiàng
窗
wēi
乱
偏
散
原
像
微
勇气 胆小 勇士 窗帘 乱跳 乱跑 胆子 外婆 外面 窗子 往回 偏要 散步散开 偏爱 原来 原本 头像好像 窗户 微笑 微风 勇敢
真甜 敢当
上课 天空 上车 地球 地方 上学 天上 田地 地面 上山 大地 人心 大人亲人 人们 它们 人民 我们他们 她们 你们 你好 天真
天窗 白天
次 具 她
些
丢
仔
哪 检
每
查
平
所
平安 每次 平常 哪里 检查 所以 文具 弄丢 名次 平静 工具 哪儿 仔细住所 每当 会所 次序 新年新书 她们 新生 具有 丢失
丢弃 每天
文具的家
圣野
1 铅笔，只用了一次，不知丢哪里去了。 2 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
3 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新
的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？” 贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知
道。”
文具的家
圣野
1妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都
平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和
转笔刀，也有自己的家呀。”
2贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具
的家。
3 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔
呀，橡皮呀，转笔刀呀，所有的小伙伴是不是都回家了。
Hale Waihona Puke
人教部编版小学一年级下册语文《写字表》生字组词带拼音(第七单元)
第七单元 课文15 文具的家文w én （语文y ǔw én ）（文字w én z ì）（文学w én x u é） 次c ì（下次x i àc ì）（多次d u ōc ì）（名次m ín g c ì）） 找zh ǎo （自找z ìz h ǎo ）（找出zh ǎoch ū）（找齐z h ǎo q í） 平p íng （平安p ín g ān ）（平日p ín g r ì）（平时p íngsh í） 办b àn （办法b àn f ǎ）（办公b àng ōng ）（开办k āi b àn ） 让r àng （让开r àngk āi ）（不b ù让r àng ）（让位r àngw èi ） 包b āo （包b āo 子z i ）（书s h ū包b āo ）（打d ǎ包b āo）16 一分钟钟zh ōng （时钟sh ízh ōng ）（钟点zh ōngdi ǎn ）（钟头zh ōngt óu）元yu án （元月yu ányu è）（元旦yu ánd àn ）（单元d ānyu án ） 洗x ǐ（洗手x ǐs h ǒu ）（水洗s h u ǐx ǐ）（干洗g ān x ǐ）共g òng （一共y íg òn g ）（总共z ǒngg òng ）（共同g òngt óng ） 已y ǐ（已经y ǐj īn g ）（已故y ǐg ù）（早已z ǎo y ǐ）经j īng （经过j īnggu ò）（经手j īngsh ǒu ）（正经zh èngj īng ） 坐z u ò（坐z u ò下x i à）（坐z u ò车c h ē）（打d ǎ坐z u ò）17 动物王国开大会要y āo （要y āo 求q i ú） yào （不要b úy ào ）（只要z h ǐy ào ）（主要z h ǔy ào ） 连li án （连日l i án r ì）（连忙li ánm áng ）（连队li ándu ì）百b ǎi （百b ǎi 万w àn ）（百b ǎi 草c ǎo ）（百b ǎi 叶y è） 还hu án （归g u ī还hu án ）（还hu án 手sh ǒu） hái （还h ái 有y ǒu ）（还h ái 好h ǎo ）（还h ái 行h áng ） 舌s h é（舌s h é头t óu ）（长ch áng 舌s h é）（口k ǒu 舌s h é）点di ǎn （早z ǎo 点di ǎn ）（雨y ǔ点di ǎn ）（点di ǎn 心x īn ）。
部编人教版语文一年级下册生字课件 第15课 文具的家
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
15 文具的家
首页 文 次 找 平 办 让包
独体 结构
左右 结构
半包围 结构
文次 找平 办让 包
笔顺：
wén
部首：文 结构：独体 组词：文具 文化
形近字：纹
点写在竖中线上
造句：爸爸给我买的文具盒既实
返回
后鼻音
jīnɡ
部首：纟 结构：左右
钟丁 元共ห้องสมุดไป่ตู้已经
组词：经常 经受 形近字：轻
坐 笔顺：
造句：经过锻炼，爷爷的身体渐
最后一笔长横穿插在
渐好了起来。
左边提的下方起笔
返回
平舌音
zuò
部首：土 结构：框架
钟丁 元共 已经
组词：坐车 坐飞机 形近字：座
坐
造句：爸爸坐飞机出差了。
第六笔竖的起笔高于 “两个小人”的撇
返回
笔顺：
坐
造句：爸爸给我买了一个小闹钟。
金字旁的三横长短不
一，但是距离匀称
返回
笔顺：
后鼻音
dīnɡ
部首：一 结构：独体
钟丁 元共 已经
组词：丁零零 园丁 形近字：十
坐
造句：老师是辛勤的园丁，我们
竖钩从横笔的中点起
是祖国的花朵。
笔，竖段在竖中线上 返回
笔顺：
钟丁 元共 已经 坐
yuán
部首：一 结构：上下 组词：元旦 单元
色的水彩笔。
返回
部编人教版语文一年级下册生字课件 第16课 一分钟
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
小学语文一年级下册《文具的家》生字组词造句
小学语文一年级下册《文具的家》生字组词造句
以下是小学语文一年级下册《文具的家》中的生字，以及10个组词和造句：
1. 文
组词：文化、文字、文明、文艺、文雅
造句：中国文化源远流长，博大精深。
2. 具
组词：工具、道具、器材、家具、餐具
造句：我们需要准备一套完整的餐具。
3. 的
组词：好的、是的、美丽的、可爱的、特别的
造句：这是我最喜欢的玩具。
4. 家
组词：家庭、家乡、大家庭、小家碧玉、安家落户
造句：我们在这个城市安家落户了。
5. 叹
组词：叹气、叹息、感叹、长叹一声、叹为观止
造句：他叹了口气，感觉心情很沉重。
6. 呀
组词：哎呀、天呀、好可怕呀、很漂亮呀
造句：哎呀，今天的天空好蓝呀！
7. 笔
组词：毛笔、钢笔、铅笔、画笔、书写工具造句：我需要一支新的毛笔来写作。
8. 袋
组词：口袋、书包、手袋、垃圾袋、购物袋造句：他把手袋忘在公交车上了。
9. 亮
组词：明亮、亮光、亮度、闪亮登场、亮晶晶造句：夜晚的星空闪亮登场了。
10. 桌
组词：桌子、书桌、饭桌、桌面、桌椅板凳造句：他在书桌前认真地写着作业。
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统编语文一年级下册字词知识点
《文具的家》
一、我会认：
具jù (具体) (文具) (玩具) 丢diū ( 丢弃) (丢下)（丢失） 哪nǎ (哪样) (哪里)（哪来） 新xīn (新鲜) (新生)（新年） 每měi (每天) (每次)（ 每个） 她tā(她们) (她的) （她人） 些xiē(一些) (有些)（那些） 检jiǎn (检查) (检阅)（ 体检） 查chá (检查) (查询) （查看） 所suǒ（所以）（处所）（住所）
二、易写错的字
次：左边是“冫”，不要写成“氵”。
找：左右结构，左边是"扌”，不要把左右两部分连一起。
办：先写中间的“力”，再写左右两边的撇、点，不要写成“为”。
三、多音字：
仔⎩⎨⎧ zǎi （猪仔）（牛仔）zǐ（仔细） 转⎩⎨⎧ zhuǎn （转身）（转眼） zhuà
n （转动）（转笔刀） 四、近义词：
仔细—认真 检查—查看 所有—全部
五、反义词：
新—旧 大—小 仔细—马虎
六、理解词语：
【哪里】表示不确定的处所。
【平平安安】没有事故，没有危险。
【文具】指笔墨纸砚等用于作书画诗文和学习的物品。
【仔细】当心；细心。
【检查】为了发现问题而用心查看。
七、词语扩展：
写出几个和“平平安安”类似的词语：
开开心心 高高兴兴 前前后后 快快乐乐。