人教版高中政治必修三《文化生活》第1单元第1课 1.2文化与经济、政治 教案
人教版高中政治必修三《文化生活》第1单元第1课 12文化与经济、政治 课件 (共23张PPT)
俄罗斯
日本
反击西方文化侵略，重振俄罗斯大国雄风，实施“文化扩张”战略.。
提出“文化立国”的主张,使日本成为亚洲乃至世界的文化基地。
上述材料分别说明了什么?给我们的启示是什么
材料一说明我国文化发展面临严峻挑战。
二、文化在综合国力的竞争中
1.地位：
2. 相互交融
在时代发展的进程中
B文化产业、文化消费、文化生产力
1.经济发展是文化发展的基础。但并不意味着文化发展与经济发展 始终是亦步亦趋的，文化具有自身的传承性和相对独立性。 2.不同形态的文化、不同性质的文化对社会发展的作用不同
B国际
（2） 与政治 A国内
牛刀小试
经济、政治决定文化，文 化是经济、政治的反映。 多偏远地区农民生活的真实写照。改革开放以来，虽然我国 文化具有自身的传承性、相
文化价值观念，正不断入侵世界各国并蚕食他国本土文化。
美国有官员在《失去控制》一书中指出：“削弱民族国家主 文化关系国家安全---要反对文化霸权主义
权，增强美国的文化作为世界各国的‘榜样’的文化和意识
形态力量，是美国维持其霸权地位所必须实施的战略。”
（二）相互交融：在时代发展的进程中
2.文化与政治相互交融: 国内 （1）政治文化化
阅读材料思考：为什么只有美国能制作出了如《变形金
刚》这样投资巨大、规模宏大、科技含量非常之高的电影？
启示一： “变形金刚”与经济、政治
《变形金刚4：绝迹重生》6月27日在中国及 北美同步上映，当年的中国内地票房排行 榜冠军变形金刚4拿下了19.79亿元人民币 ，也以10.87亿美元问鼎当年全球电影票房 。拉动了美国经济的发展，更加巩固了美 国经济政治大国的地位。
高中思想政治人教版必修三《1.1.2文化与经济、政治》课件
小组合作，集思广益，整理文化与经 济、政治相互交融的事例，每一个小组形成一 份书面材料，由组长用电子展台展现。
合作探究
议题二：
提示： 文化与经济相互交融：非遗购物节、非遗扶贫就业 工作坊。印象●刘三姐、印象●九寨千古情等。
文化与政治相互交融：公民通过各种途径提升文化 素养和政治参与能力；影视作品中的文化霸权主义 与文化渗透现象。
叁
体系形成
体系形成
经济
相互影响 相互交融
政治
相互影响 相互交融
文 化
综合国力
重要源泉、重要支持、重要因素 我国文化发展面临严肃挑战 加强文化建设，增强全民族文化
创造活力，建设社会主义文化强 国，推动社会主义文化繁华兴盛， 提升国家文化软实力。
肆
巩固训练
巩固训练
1.近年来，问过文化产业迅速发展，显现了“文化+科
合作探究
示例： ① 文化是经济和政治的反应，随着经济和社会的发展，文
化也会变化发展。传统村落具有鲜明的地域文化和民族 文化特点； ② 随着工业化、城镇化的发展，传统村落的生存和发展面 临困难； ③ 顺应时期要求和人们对美好生活的向往，进行创造性地 保护和利用，传统村落就可以焕发出新的生气和活力。
合作探究
保护、传承和利用好传统村落，是实行乡村振兴战略和增强中华文化自 信的内在要求。
有人说：“随着经济社会不断发展，传统 村落必定走向灭亡。”运用文化生活知识 对此观点加以评析。
提示：评析一个观点或者一个行动，第一应当分析完全，正确 的部分用观点进行分析并加以肯定，错误的部分用观点分析加 以否定并提出正确的观点或者行动，最好下结论。
D 形成了涵盖中药材种植，中药研发、生产、流通，中医药文化传播的现代中医药产
高中政治人教版必修3文化生活第一单元 文化与生活1.2 文化与经济、政治 课件(共22张PPT)
化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精 神思动考力:和上强述大材的料智给力我支们持带。来什么启示?如何应对?
中国文化软实力的彰显
A.◇参观自然博物馆。文化 B.◇到跳蚤市场上购物。经济 C.◇改造老房子开民宿。 经济 D.◇就图书馆开放时间向有关部门提出建议。政治 E.◇参加一项精神文明共建活动。文化 F.◇参加教育收费听证会。政治
文化与经济、政治
人们在国内 政治生活和 国际政治关 系等方面的 种种活动
资源的供求、价格、竞争等 经济生活
经济、政治决定文化
《我和我的祖国》的上映带来哪些影响？
带来了巨大的经济效应。电影让各大 影院赚的盆满钵溢。
有着极强的政治意义。献礼中华人民 共和国成立70周年
文化反作用于经济、政治
9
管子曰：“仓廪实而知礼节。衣食足而知荣辱。”据此， 有人认为，经济上去了，社会文化就发展了，社会文明 程度就自然而然地提高了。你怎么看待这个观点？
《功夫熊猫》是由美国导演马克导演的一部
动画片，以中国的国宝大熊猫为原型，利用中 国的传统武术文化作为主题，一举拿下了36届 安文妮化奖在的综最合佳国动力画竞长争片中、的最地佳位导和演作、用最越佳来故越事突出。 我版国等在1文5项化大发奖展。上该面影临片严在峻中挑国战内。地上映三周时 间就获得了超过 1.35亿的票房。
文
（1）一定的文化由一定的经济、政治所决定 化
1、相互影响
文
（2）文化反作用于一定的政治、经济
与 经 济
化
、
与 经
人教版高中政治必修三1.2文化与经济、政治优质教案+导学案课时合集(含预习案习题及答案)
【教学设计】第一课文化与社会第二框《文化与经济、政治》一、教材分析《文化与经济、政治》是人教版高中政治必修三——文化生活第一单元第一课第二框的教学内容，本课主要评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
二、教学目标（一）知识目标◇理解：文化与经济、政治的关系：经济、政治决定文化，文化对经济、政治有重大影响，文化与经济、政治相互交融◇分析：经济和政治决定文化，文化是一定经济和政治的反映；文化对经济发展具有重要作用，文化是生产力；文化对政治文明建设的推动作用及对公民政治素质和权利意识的作；文化日益成为综合国力的重要标志。
（二）能力目标通过分析文化与经济、政治的关系，培养辩证分析能力（三）情感、态度、值观目标懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习将来为增强综合国力贡献力量三、教学重点难点文化与经济、政治之间的关系四、学情分析我们的学生属于平行分班，学生的基础知识较为薄弱，所以讲解时需要详细。
五、教学方法1、自学探究。
以课本的简单提示为线索，深入探究文化与经济、政治的相互交融，探究文化在综合国力竞争中的地位和作用。
2、集体讨论。
针对当前国际竞争的实质，探讨我国应如何发展文化产业、发展文化生产力、增强文化竞争力；讨沦为更好地应对文化竞争，作为中学生目前应做好哪些准备。
六、课前准备1、材料搜集与整理2、导学案的印制七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学更具针对性。
（二）情景导入、展示目标教师导入：上节课我们学习了什么是文化以及文化的作用，今天这节课我们就来学习文化、经济、政治三者的关系，我们来看这节课的学习目标。
多媒体展示学习目标，强调重难点。
（三）合作探究、精讲点拨一、相互影响：在经济的基础上探究活动一：在日常生活中，处处可以感受到文化与经济、政治的相互影响。
(1)你能对上述活动按经济、政治、文化分类吗?(2)也许有些内容难以归类．你的理由是什么?(3)你和你的家人有过类似的经历吗?能够从中感受到文化的作用吗?探究提示：(1)经济活动包括：到银行贷款买房或承包一片林地、开一家小餐馆。
人教版高中政治必修三第一课 第二框 文化与经济、政治 名师公开课精品教案
项目内容课题文化与经济政治修改与创新教学目标(一) 知识目标1.认识文化与经济、政治的关系。
2.理解文化在社会发展中的作用及其在国际竞争中的重要地位。
(二) 能力目标培养学生理论联系实际及比较分析的能力。
(三) 情感、态度与价值观目标体会把文化建设作为社会主义现代化建设重要战略任务的重要性，从而增强提高自身文化素养的意识。
教学重、难点文化与经济、政治的关系及在综合国力中的作用教学准备根据新课程理念要求，本节课注重学生的学习过程，按照体验感悟事实材料——分析问题——解决问题的思路进行教学。
教学过程二、文化与经济、政治材料一、据了解，为购买“超级女声”节目冠名权，蒙牛乳业投入了2800万元。
在竞得冠名权后，为了投放“超级女声”标志的公交车体、户外灯箱、平面媒体广告，蒙牛又追加了将近8000万元的投资。
另据了解，2005年蒙牛向市场投放20亿袋印有“2005蒙牛酸酸乳超级女声”的产品，销售额在20亿元左右，其中广告和促销费用超过1亿元。
材料二、在拉美和亚洲，一些流行歌星、影视巨星、能言善辩或外形很酷的候选人凭借着“剧场效应”，高票当选为议员或政府领导人。
阿诺-施瓦辛格出生在奥地利，原先以健美为职业，后来步入影坛并主演了《魔鬼终结者》、《蒸发密令》等一系列知名动作片，他曾被誉为“世界上最强壮的男人”。
在美国加利福尼亚2003 年10月7日举行的历史性的罢免选举中，原任民主党州长戴维斯被罢免，而共和党候选人施瓦辛格则轻松地击败了民主党候选人、副州长巴斯特曼特而当选为新州长。
探究1、“超级女声”属于什么现象？材料一和材料二分别说明了什么问题？探究2、古代的皇帝虽然能够成天载歌载舞，却无法欣赏到我们今天的超级女声，为什么？这种变化最根本的原因是什么？引导学生思考，得出结论:文化与经济、政治相互影响。
其中,经济是基础,政治是经济的集中表现，一定的文化由一定的经济和政治所决定,又反作用于一定的经济和政治,给经济和政治以重大影响。
人教版高中政治必修三第一单元第一课《文化与经济、政治》课件 (共32张PPT)
在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位 的发展中国家，不仅在经济发展上面临严峻挑战， 在文化发展上也面临严峻挑战。
目前，美国控制了世界75%的电视节目的生产和 制作，每年向国外发行的电视节目总量达30万小时， 许多国家的电视节目中美国节目往往占到60%～70%， 有的占到80%以上，而美国自己的电视节目中，外国 节目仅占1%～2%”。互联网上网访问量最大的100个 站点中，有94个设在美国境内。这些新的机制，与全 球经济发展包括各主权国家的经济发展有着密切的关 系，很难为输入国所拒绝或改变。文化全球化，主要 是美国文化，借助于这些新的机制，成功地渗透到全 球的每一块地方，对本土文化造成缓慢的然而却是重 大的影响，从根本上起着重塑人们文化经验、文化认 同和生活方式的作用。
我国是服装出口大国，然而50%以上的服装 出口为来料加工，30%左右由进口国提供商标、 款式、纸样进、行复样加工，自己的品牌仅占 10%左右。
——我们仅仅缺少的是自主品牌吗?
我们缺少: 核心技术、创新能力和创新人才、 鲜明的商品文化。 文化竞争力
纪念抗 战大合 唱
中 国 杂 技
较高，劳动者的素质较高；重视家庭、强调秩序、纪律的文
化使亚洲社会、政治较为稳定，减少了对生产、经济的破坏 和冲击等等。
落后、腐朽的文化会阻碍社会的发展
• 亚洲的“中庸之道”文化和教育体制，使亚洲人不鼓
励、不培养，也不具备创新能力，只能跟在世界先进科学 技术、发明创造后面“模仿”，因而亚洲总是落后的，特 别是在科技、信息突飞猛进的时代；亚洲重视家庭的文化 使亚洲国家和地区“裙带关系”盛行，造成很多地方的腐
D
A、经济在综合国力竞争中的地位 B、综合国力在国际竞争中的地位 C、科技在增强经济实力中的地位 D、科技在综合国力中的地位
文化与经济、政治课件-2022-2023学年高中政治人教版必修三文化生活
日，“爸爸去哪儿”第二季广告资源招标会最终以3.2亿元问鼎国内卫 视季播节目的冠名费之最，仅仅加上三个特约伙伴就已吸金4.83亿元
在首期节目播出后的20天里，《中国好声音》的广告费从每15秒15万 ，飙升到每15秒36万。以每期节目22分钟广告，每15秒广告费36万计 算，一期《中国好声音》的广告费就是3000多万。 《中国好声音》一旦达成彩铃下载目标，将催生3.2亿元的彩铃市场。
经济是基础，经济的发展会决定或带动文化的发展。但是又不能认 为文化与经济的发展是绝对同步的，两者的发展既有同步性的，也有不 同步的情况。
.经济是文文化化发有展其的自基础身，的“仓传廪承实而性知和礼相节，对衣的食而独知立荣辱性”，强调
了社会经济的发展决定着文化的发展水平。从这种意义上说。观点是有 一定道理的。 .经济发展是文化发展的基础，并不意味着文化的发展始终与经济的发 展同步。文化有其自身的传承性和相对的独立性。那种认为只要物质条 件好了，精神文化自然而然地就会好起来，物质条件差一点，精神文化 就不可能搞好的观点，不符合历史发展的事实，是不正确的。
❖ 崇尚节俭的风尚使亚洲人储蓄率远远高于西方国家，为经济发展提供 了源源不断的资金来源和保障；
❖ 重视教育的亚洲文化使不少亚洲国家的劳动力受教育程度相对较高， 劳动者的素质较高；
❖ 重视家庭、强调秩序、纪律的文化使亚洲社会、政治较为稳定，减少 了对生产、经济的破坏和冲击等等。
落后、腐朽的文化会阻碍社会的发展
“文化与经济、政治” 相互影响
基础
经济
集 中 表 现
政治
决定 反作用于
文化
【思考】1.文化的发展与经济亦步亦趋吗？ 物质条件好了，精神文化自然就上去了对吗 ？
高中政治人教版必修三文化生活1.2文化与经济、政治课件(共15张PPT)
文化
政治 文化
经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域
电影《八佰》8月21日内地上映至第59天，总票房突破31亿元.
思考： 《八佰》为什么能取得名和利双丰收？
2.文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。 先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文 化则会阻碍社会的发展。
一、文化与经济、政治的关系
文
化
与
经 济
相互交融
、
政
治
在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。 文化与经济 相互交融 人才、提高劳动者素质越来越重要。
文化生产力在经济总格局中作用越来越突出。
文化与政治 相互交融
国内：民主和法制建设的发展，需要提高人民的文化素养。
国际：世界范围内反文化霸权主义的斗争，成为当代国际 政治斗争的重要内容。
2、相互交融：在时代发展的进程中
预计到2030年，5G将直接创造和间接拉动约3万亿元和3.6万亿元经济增加值。 我国2019年科技进步对经济的贡献率为59.5%。 我国的动漫产业正在迅速成长，《汪汪队》、《超级飞侠》等深受孩子们喜爱，
动漫的衍生产品市场空间更大。中国儿童玩具每年的销售额为人民币200亿元左 右，儿童服装每年的销售额达900亿元以上等等。在某种程度上，这些行业的发 展一定程度上有赖于动漫产业的带动作用。
1、相互影响：在经济的基础上
（1）一定的文化由一定的经济、政治所决定。 经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济政治的反映。
（2）一定的文化反作用于一定的经济和政治，给予经济、政治以重 大影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的 文化则会阻碍社会的发展。
经济
基础 集中表现
政治
高中政治必修三第一课文化与生活1.2文化与经济政治教学(19张PPT)
二、文化与经济、政治
（一）相互影响
（二）相互交融 （三）文化在综合国力竞争中
1.为什么文化成为综合国力竞争的重要因素 （或者我国为什么要提高文化竞争力？） （1）原因：在世界多极化和经济全球化进程中， 发展中国家在文化发展上面临严峻挑战。 （2）意义：文化是综合国力竞争中维护国家利益 和安全的重要精神武器。文化越来越成为民族凝 聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会 发展的重要支撑，越来越成为成为综合国力竞争 的重要因素。
二、文化与经济、政治
（一）相互影响
——作用与反作用 ——你中有我，我中有你
（二）相互交融
1.文化与经济相互交融： （1）经济发展中 ，科学技术日益重要。 表现： （2）发展教育事业，高素质人才，劳动者素质对 经济发展越来越重要。 （3）文化产业、文化消费和文化生产力在现代经 济的总体格局中的作用越来越突出。 2.文化与政治相互交融： 表现： （1）人们参与政治生活，需要更高的文化素养
文化
决 定
经济
(基础）
二、文化与经济、政治
（一）相互影响
1、经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政 治的反映 。一定的文化由一大影响： (1)不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路 ； (2)先进的、健康的文化会促进社会的发展，为经济建设提供正 确 的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持； 落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
二、文化与经济、政治
（一）相互影响
（二）相互交融
1.文化与经济相互交融： 2.文化与政治相互交融： 表现： （1）人们参与政治生活，需要更高的文化素养 （2）世界范围内的反对文化霸权主义的斗争， 成为当代国际政治斗争的重要内容。
高中政治人教版必修三文化生活1.2文化与经济政治(共22张PPT)
国内：随着民主和法制建
设的发展，人们为了参与
政治生活，需要更高的文
文化与 政治
化素养。 国际：世界范围内反对文 化霸权主义的斗争，成为
当代国际政治斗争的重要
内容
的作用越来越突出
材料一：某小学在低年级学生中进行“你最崇拜的英雄人物” 的问卷调查。调查结果显示，最受孩子们欢迎的“英雄人物”竟然 是“奥特曼”、“变形金刚”、“灌篮高手”等日本动漫人物，而 对于本民族的英雄人物，所知者竟寥寥无几。
请对下述活动按经济、政治、文化分类 ：
➢参加村委会或居委会选举，考虑“我这一票投给谁”。 ➢参观自然博物馆、历史博物馆的各种展览。 ➢到市场上购物，挑选中意的商品。 ➢到银行贷款买房或承包一片林地、开一家小餐馆。 ➢就交通管理或环境问题向有关部门提出建议。 ➢参加一项精神文明共建活动。 ➢旁听一次听证会。
此材料说明了什么问题?
一定的文化反作用于一定的 政治，给予政治以重大影响。
相互影响：在经济的基础上
经济
（基础）
反决 作定 用
政治
（集中表现）
先进、健康文化：促进
文化 性质 不同
（反映）作用 不同
落后、腐朽文化：阻碍
我国是服装出口大国，然而50%以上的服装出口为 来料加工，30%左右由进口国提供商标、款式、纸样进 行复样加工，自己的品牌仅占10%左右。 ——我们仅仅缺少的是自主品牌吗?这说明了什么？ 我们缺少： 核心技术、创新能力和创新人才、鲜明的商品文化。
例如：资本主义社会产生马克思主义思想 ——文化先于经济政治而发展
在当今社会仍旧还存在封建迷信思想、黄赌毒的落后腐朽文化 ——文化落后于经济政治的发展
《中国好声音》第一季自播出以来，不仅市场关注度不断上升， 节目的广告费也一路飞涨，从最初的每15秒15万元的价格一路 飙升至36万元，以每期节目22分钟的广告时间计算，每期《中 国好声音》的广告费就超过3000万元。
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1.2文化与经济、政治 教案一、教学目标1.知识目标：理解并识记文化与政治、经济的关系；感受文化在综合国力竞争中地位和作用2.能力目标：通过材料分析文化与经济、政治的关系，提高运用全面的、辩证的观点分析问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标：增强文化竞争的意识；树立反对文化霸权主义和保护中华民族文化的意识。
二、教学重点、难点1.重点：文化与经济、政治的关系。
2.难点：文化具有自身的传承性和相对独立性三、教学过程（一）课前入境：老师赠言：再牛的想法也抵不过最傻的坚持旧知回顾：1、文化的内涵 2、文化的特点3、文化的实质及作用4、社会生活的三个领域 P10页教师活动：检查旧知，导入新知：（二）课堂导入：温故知新：连连看教师活动：①让学生自己思考一分钟，考虑如何连线 ②就其中的③⑤为例进行分析，从而师生得出结论：文化与经济、政治都有密切的关系，导入本节课。
（三）课堂探究： 重点突破：文化与经济、政治的关系：运用“变形金刚”启示录 启示一：材料一：《变形金刚4》总投资2.63亿美元 。
为了在密尔沃基艺术博物馆拍摄两天的戏①参加村委会或居委会选举，考虑我这一票投给谁②参观自然博物馆、历史博物馆的各种展览③某女生购买“大白”作为生日礼物④到银行贷款买房或承包一片林地、开一家小餐馆⑤就交通管理或环境问题向有关部门提出建议 ⑥参加一项精神文明共建活动文化现象 政治现象 经济现象份，剧组支付了100万美元。
美国国防部借出了白沙导弹试验场,并动用8架战机，10辆军车，“金骑士”军方跳伞队。
无数最尖端的武器在片中亮相。
阅读材料思考：为什么只有美国能制作出了如《变形金刚》这样投资巨大、规模宏大、科技含量非常之高的电影？学生自主探究一：学生自主思考回答，阐述观点和理由。
从而得出结论：经济、政治决定文化。
材料二：《变形金刚4：绝迹重生》6月27日在中国及北美同步上映，2014年的中国内地票房排行榜冠军变形金刚4拿下了19.79亿元人民币，也以10.87亿美元问鼎2014年全球电影票房。
拉动了美国经济的发展，更加巩固了美国经济政治大国的地位。
《变形金刚》的制作热播对美国的经济和政治有什么影响？说明了什么文化道理？学生自主探究二：学生自主思考并回答。
得出结论：文化反作用于经济、政治教师活动：①老师对学生上述两个问题的回答进行简单的点评。
②引导学生思考：管子的话：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。
”是否据此可以认为经济发展了，文化就会发展。
引导学生据此思考并和同桌之间进行简短的交流意见。
③老师对学生的回答进行分析并总结观点：从整体上讲，经济是基础，经济的发展会决定或带动文化的发展。
但又不能认为文化与经济的发展是绝对同步的，文化具有自身的传承性和相对独立性。
二者的发展既有同步性的一面，也有不同步的情况①文化可能先于经济、政治而发展，也可能落后于经济、政治的发展。
②那种认为“物质条件好了文化就必然进步”、“物质条件差了文化就不能搞好”的观点是不正确的。
为此，必须坚持“两手抓”的方针，既要搞好经济建设，又要重视文化建设。
学生合作探究：①思考上述问题，并与同桌之间进行交流②展示思考的成果。
教师活动：根据上述材料和学生思考得出的结论进行归纳总结，引导学生把实践上升为理论：重点强调反作用：既有促进作用又有阻碍作用。
2、文化反作用于经济、政治，给经济政治以重大影响1、经济、政治决定文化（1）经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
一定的文化由一定的经济、政治所决定。
（2）文化具有自身的传承性和相对独立性。
一、文化与经济、政治的关系（1）不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。
（2）先进、健康文化：落后、腐朽文化：促进社会的发展阻碍社会的发展（一）相互影响：在经济的基础上1.经济、政治决定文化（1）经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
一定的文化由一定的经济、政治所决定。
（2）文化具有自身的传承性和相对独立性。
2.文化反作用于经济、政治，给经济政治以重大影响（1）不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。
（2）先进、健康文化：促进社会的发展。
落后、腐朽文化：阻碍社会的发展。
启示二：文化与经济材料一：《变形金刚4》的票房如此之高得益于采用了3D 技术拍摄，特效镜头；影片中的动画是由来自好莱坞最尖端的特效公司“工业光魔” 的一支由超过60位动画师组成的团队完成的。
材料二;《变形金刚4》上映后其主题商品售卖一路飙高。
涵盖了玩具、男装女装、汽车用品、音像制品、配饰、电脑等等十余个领域。
带动了相关产业的发展和文化消费增加，从而拉动经济的发展。
运用文化生活的有关知识，依据材料一、二分析说明变形金刚4票房成功的理论依据是什么？材料是如何体现？学生自主探究三：学生自主思考并回答。
得出结论：文化与经济相互交融教师活动：①通过此活动明确文化与经济相互影响及表现。
②解释学生有思维疑惑的名词：文化产业、文化生产力。
启示二：文化与政治材料三：《变形金刚4》在带给我们视觉震撼的同时，我们也可以从影片中找到美国特色的价值观： 暴力“美学”，武力解决问题等。
随着美国影视帝国的确立，他们宣扬的美国文化价值观念，正不断入侵世界各国并蚕食他国本土文化。
美国有官员在《失去控制》一书中指出：“削弱民族国家主权，增强美国的文化作为世界各国的‘榜样’的文化和意识形态力量，是美国维持其霸权地位所必须实施的战略。
”思考：美国为我们提供文化盛宴的背后目的是什么？学生自主探究四：学生自主思考并回答。
得出结论：文化与政治相互交融教师活动：通过此活动明确文化与经济相互影响及表现。
2.文化与政治相互交融:（1）政治文化化（2）文化政治化：——文化关系国家安全：抵制文化渗透、文化入侵和反对文化霸权主义已成为当代国际政治斗争的重要内容。
（二）相互交融：在时代发展的进程中随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养国内国际教师与学生共同活动：全面总结文化与经济、政治的关系，并注意易混易错知识点。
总结:文化与经济、政治的关系2、不同形态的文化、不同性质的文化对社会发展的作用不同1、相互影响：在经济基础上2、相互交融在时代发展的进程中决定作用：反作用：促进、阻碍1、经济发展是文化发展的基础。
但并不意味着文化发展与经济发展始终是亦步亦趋的，文化具有自身的传承性和相对独立性。
（1）与经济A 科技、教育、人才、劳动者素质B 文化产业、文化消费、文化生产力（2）与政治A 国内B 国际试题展示：“早上听鸡叫，白天听鸟叫，晚上听狗叫”是许多偏远地区农民生活的真实写照。
改革开放以来，虽然我国农村经济发展和村民自治取得了巨大发展，农民温饱问题基本解决，但农村文化却相对滞后，农村文化生活比较贫乏，这不仅制约着农村经济的发展、农业的增产和农民的增收，也制约着全面建设小康社会的进程。
上述材料如何体现经济、政治、文化三者的关系？教师活动：评价并完善学生的交流成果。
和学生一起进一步理解文化与经济、政治的关系。
启示三：拓展思考材料一：美国 通过强大新闻帝国、好莱坞电影等构造了一个美国神话 。
俄罗斯反击西方文化侵略，重振俄罗斯大国雄风，实施“文化扩张”战略.。
日本 提出“文化立国”的主张,使日本成为亚洲乃至世界的文化基地。
材料二：好莱坞的大片风靡全球，票房收入可敌大国GDP 。
美国电影的出口额在所有产品中雄踞第一，占据了世界电影市场80%的份额。
而中国的比例不到5% 。
上述材料分别说明了什么?给我们的启示是什么？学生自主探究五：学生自主思考并回答。
得出结论：①文化在综合国力中的地位和作用越来越重要②我国文化发展面临严峻形势，我们应加强文化建设教师活动：①评价并完善学生的交流成果。
展示知识点。
并理解文化与综合国力的内在联系。
是物质力量与精神力量的统一二、文化在综合国力的竞争中综合国力政治力经济力文教力外交力资源力国防力基础经济力科技力科技力精神力1、地位：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争中的重要因素。
2、发展中国家增强文化竞争力的必要性（当前形势）在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，不仅在经济发展上面临严峻挑战，在文化发展上也面临严峻挑战3、措施：把文化建设作为社会主义现代化建设重要战略任务，增强全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
②教师对学生进行情感价值观教育，培养学生提高中华文化竞争力的意识。
并了解我国对于文化发展的态度。
展示十八大报告的相关内容。
报告指出：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。
全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动中国特色社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。
学生自主探究六：总结与反思：学生自主思考构建知识体系。
教师总结点拨。
5分钟巩固文化与经济、政治相互影响：在经济的基础上决定反作用相互交融：在时代发展的进程中文化与经济相互交融文化与政治相互交融文化在综合国力竞争中的地位面临的形势及措施力的竞争中文化在综合国文化与经济、政治关系（四）课堂检测：限时训练见学案五、教学反思：1、在教学手段上，利用多媒体可以使学生具体生动地感受文化与经济、政治的关系，感受中国文化发展的现状；2、在教学构思上，紧紧围绕一个典型事例，让学生在教师的引导下步步深入，进一步加深对文化与经济、政治的关系的认识、理解和把握，并努力做到学以致用。
3、运用问题教学法，由学生带着问题阅读教材、解决问题，培养了学生的自学能力。
4、合作探究教学模式的运用，学生的实践类探究活动的开展，让学生在民主实践中逐步增强和提高了政治参与的责任感和实际本领；5、由于刚刚学习文化生活，学生缺乏相关的文化知识素养，没有形成文化生活的思维。