小学英语高效课堂
构建小学英语高效课堂的有效途径
构建小学英语高效课堂的有效途径小学英语教学是培养学生英语语言能力的重要阶段。
为了构建一个高效的小学英语课堂，需要采取有效的方法和途径。
下面将介绍一些有效的途径。
一、多样化的教学方式采取多样化的教学方式，能够激发学生兴趣，提高学生参与度和主动性。
比如说，在课堂上引入故事、游戏、音乐等各种元素，让学生在轻松愉快中学习英语，激发学生的学习兴趣和学习热情。
二、合理设置课程目标每节课都应该设置明确的课程目标，让学生清楚知道这节课要学什么。
要鼓励学生积极参与课堂活动，让学生在实践中掌握知识点。
合理的目标设置可以帮助学生更好地追求学习目标，提高他们的学习热情和主动性。
三、注重听说读写能力的培养在小学阶段，英语的听说读写是核心能力。
在教材的选择方面，应该针对小学生的年龄特征和语言能力，注重听说读写等各方面的培养。
在教学中，要注重难点的重复练习，让学生在重复和巩固中逐渐掌握语言知识。
四、创设良好的学习氛围学习氛围对于学生的学习效果有着至关重要的影响。
要让学生在轻松自在的氛围中学习英语，并且鼓励他们在课后自主学习。
同时，要让学生习惯在英语环境下交流和思考，提高他们的英语思维能力和语言表达能力。
五、启发式教学启发式教学是指教师和学生之间进行互动，通过引导和启发学生自行发现知识、探究问题、解决难题的一种教学方法。
英语教学中，要多启发学生思考，让学生在实践中掌握语言知识，让学生通过思考和讨论，自然而然地掌握英语语言的规律，提高他们的语言能力。
六、评价和反馈评价和反馈是培养学生学习积极性和主动性的重要途径。
教师应该通过各种方式对学生的学习情况进行评价和反馈，让学生了解自己的英语水平和学习进度，激励他们更加努力学习。
总之，构建小学英语高效课堂需要采取多样化的教学方式，合理设置课程目标，注重听说读写能力的培养，创设良好的学习氛围，采取启发式教学和及时的评价和反馈。
只有这样，才能让小学生在轻松愉快中学好英语，提高他们的英语语言水平。
构建小学英语高效课堂的策略
构建小学英语高效课堂的策略小学英语是学习英语的基础，为了让学生在有限时间内掌握基本英语知识，需要采取高效的教学策略。
以下是构建小学英语高效课堂的几点策略。
1. 创造积极的学习氛围小学生的注意力很难持久，需要创造积极的学习氛围来激发他们对英语学习的兴趣。
在课堂教学中，可以采用多样化的教学方法，例如游戏、音乐、视频等来吸引学生的注意力，激发学生对英语学习的兴趣和热情。
2. 掌握关键词汇和语法在小学英语学习中，关键词汇和语法掌握是非常重要的，因为这是构建英语语言框架的基石。
在掌握这些基础知识方面，教师可以采用线上线下相结合的方式，利用英语网络课程、影片、英语知识互动游戏来增强学生的记忆和理解，让学生在轻松愉悦的氛围中学习新知识。
3. 实践口语交流英语口语交流能力是衡量一个人英语能力的重要标准之一。
在课堂教学中，可以从面对面交流、小组对话、角色扮演、短片故事讲述等方面实践口语交流能力。
此外，教师也可通过让学生观看英语动画、听英语歌曲等锻炼听力理解能力。
4. 多元化考察方式小学英语课程的考察方式需要多元化，尽量避免单一考察方式。
学生对于任意一种考试方式的疲劳会影响其效率和兴趣。
可以采用小组对话、英译汉、句型造句、情景问答等方式进行考试。
同时，身体语言是否恰当、语音是否准确、对话是否连贯，这些都可以纳入考试范畴中，提高学生英语的实际应对能力。
5. 精细化个别辅导针对学生语言程度不同，教师可以安排不同的辅导方式。
在课堂上，教师可以针对不同学生的学习程度和学习习惯，针对性地设计预习、讲解、练习、家庭作业等环节。
同时，教师还可定期与学生家长进行交流，听取和反馈家长对孩子学习的观察和反馈，以期帮助孩子高效掌握英语知识。
以上就是构建小学英语高效课堂的几个策略，教师在实践中落实这些策略，定能有效提高小学生的英语学习效率。
小学英语高效课堂心得体会8篇
小学英语高效课堂心得体会8篇小学英语高效课堂心得体会1传统的英语教学方式一般以组织教学、讲授知识、巩固知识、运用知识和检查知识来展开，在教学中就亲身感觉到学生在课堂上容易走神，倦怠，提不起兴趣，参与课堂极少。
而新课改下的“英语高效课堂”，我校探索出了“导，启，主，动”式教学模式，是通过教师引导启发、设置情景，使学生能够主动思考、积极探索，热情参与，实现学生多方面能力综合发展、培养学生能力的一种教学模式。
现将从以下三个方面汇报学习总结与感悟：一、机会难得，热情高涨首先感谢杨老师和学校领导多次给我外出学习的机会，让我开阔眼界，丰富知识，提升能力，逐步成长，更好的工作。
不胜感激！说句实在话，真的有些累，学习内容安排的满满的，甚至是计划多了，时间不够，可激情深邃的报告与热情精彩的公开课让你来不及去思索累与不累，只有沉浸其中。
二、内容丰盈，异彩纷呈1、某某校长的报告———先哲苏格拉底。
某某是一位女校长，干练的外表，激情的语言，的确有感染力与号召力。
她的报告内容深刻，意义深远，作为女校长，有如此超前的教育意识，丰厚的文化底蕴，锲而不舍的钻研精神着实令人欣佩。
她向我们介绍了先哲苏格拉底的哲学思想、教育思想等，震撼了我的心灵，启迪了我的智慧。
在以后的学习与工作中我将不遗余力的感悟其哲学思想与教育思想并彻头彻尾的实践在教育教学中。
2、某某老师的三节公开课。
三节公开课分为说读课，听写课，综合课。
大致是用这样的三节课结束一单元的学习。
听之前就很难苟同，听之后也很难谋和。
x老师的课无非是打破上课的常规，打乱教材的顺序进行灌输性的教学，跨越太大，内容太简，结构太乱，违背学生的认知规律。
再者教师的基本素质也很一般，总之，感觉不是很舒服。
但是x老师的.执着与奉献，勤奋与钻研的精神让我陷入深深的思考，从他身上，我学到的是他执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。
这些，促使我反思以前的工作，更好的展开现在的工作。
浅谈小学英语高效课堂的构建
浅谈小学英语高效课堂的构建小学英语课堂对培养学生的英语听、说、读、写能力具有重要作用。
如何构建高效的英语课堂，让学生在轻松、愉快的氛围中提高英语水平，是每位英语教师需要思考和探索的问题。
创建良好的语言环境是构建高效英语课堂的关键。
在课堂上，教师应当尽可能使用英语进行交流，增加学生接触英语的机会。
教师应当帮助学生营造英语学习的氛围，鼓励他们用英语进行交流，提高他们的英语表达能力。
选择适合学生水平和兴趣的教材和教学方法。
小学生对于陌生的语言往往感到枯燥乏味，因此教师在选择教材时应当注重教材的生动有趣性，以吸引学生的注意力。
教师还可以根据学生的兴趣设置游戏、音乐等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
培养学生的英语听、说能力是英语课堂的核心。
教师可以通过大量的听力训练和口语练习，提高学生的听力理解和口语表达能力。
在课堂上，教师可以设计各种听力任务，如听力填空、听力选词等，激发学生的学习兴趣。
教师还应当提供大量的口语训练机会，鼓励学生进行口语交流，提高他们的口语表达能力。
加强英语阅读和写作训练也是英语课堂的重要内容。
教师可以通过朗读、背诵等活动培养学生的阅读习惯，提高他们的阅读能力。
教师应当鼓励学生进行写作练习，让他们通过写作来巩固所学的词汇和语法知识，并提高他们的写作能力。
及时反馈和评价学生的学习情况是构建高效英语课堂的重要环节。
教师应当根据学生的学习情况进行个性化指导，帮助他们解决学习中的问题。
教师还应当定期进行学习评价，及时发现学生的问题，调整教学策略，提高教学效果。
总的说来，构建高效英语课堂是一个循序渐进的过程。
教师需要根据学生的情况和需求，采用适合的教材和教学方法，创建良好的语言环境，培养学生的听、说、读、写能力，并及时反馈和评价学生的学习情况。
通过持续不断的努力，教师可以构建一个高效的英语课堂，提高学生的英语水平。
构建小学英语高效课堂的有效途径
构建小学英语高效课堂的有效途径随着国家对英语教育重视程度的提高，小学英语教育也逐渐成为教育改革的重要领域。
构建小学英语高效课堂是提高教学质量的关键所在。
那么，如何有效构建小学英语高效课堂呢？以下是一些有效途径的建议。
一、合理设计教学目标和内容构建小学英语高效课堂的第一步是合理设计教学目标和内容。
教学目标要明确，让学生清楚知道自己在学本节课上要学什么。
教学内容要与学生的实际水平和兴趣相适应，注重符合学生的身心发展特点。
教学内容还要贴近生活、贴近实际，让学生在学习中感受到英语的实用性和趣味性。
二、利用多媒体技术辅助教学在如今信息化的时代，多媒体技术已经成为教学的重要手段。
利用多媒体技术辅助教学，可以丰富教学工具和资源，提高教学效果。
老师可以通过PPT、视频、音频等多媒体教学资源来展示教学内容，让学生在视听上得到更好的体验。
这样不仅可以激发学生学习的兴趣，同时也可以提高学生对英语知识的理解和掌握。
三、创设良好的教学氛围一个良好的教学氛围对学生的学习有着重要的促进作用。
教室的布置要温馨、整洁，要给学生一种舒适的学习环境。
教师要建立和谐的师生关系，关注每个学生的情感需求，激发他们对英语学习的热情。
教师还要注重班级的管理和秩序，让学生在一个秩序井然、氛围轻松的环境中学习。
四、注重灵活多样的教学方法在小学英语教学中，灵活多样的教学方法对于构建高效课堂至关重要。
教师可以根据不同的教学内容和学生的实际情况采用不同的教学方法，如游戏教学法、合作学习法、任务型教学法等。
这样可以激发学生学习的兴趣，提高参与度，有利于学生对知识的记忆和理解。
五、注重语境教学语境教学是小学英语教学的重要方法之一。
英语是一门语言，最重要的是要让学生在各种实际语境中感受到英语的使用和交流。
教师在教学中要重视语境的营造，注重让学生在真实的情境中学习和使用英语。
可以通过对话、情景、图片等多种形式来构建语境，让学生在沉浸式的环境中学习英语，从而更好地理解和掌握语言知识。
新课改下打造小学英语高效课堂的策略
新课改下打造小学英语高效课堂的策略1. 创设良好的学习氛围要打造高效的英语课堂，就需要创设良好的学习氛围。
在课堂上，教师需要积极引导学生用英语进行交流，营造出一个轻松、愉快的学习氛围。
在这样的氛围下，学生会更加乐意参与到课堂活动中，从而更好地掌握和运用英语知识。
在创设学习氛围过程中，教师可以提供一些互动游戏和小组活动，鼓励学生与同伴进行交流和合作。
这样不仅可以增加学生学习英语的兴趣，还可以培养学生的团队意识和沟通能力，从而提高课堂的效率和学习的质量。
2. 尊重学生的兴趣和个性化学习新课改下的英语课堂应该更加注重学生的个性化学习。
教师应该了解每个学生的兴趣爱好和学习能力，为其提供个性化的学习指导。
在课堂教学中，可以采用多样化的教学方法，如歌曲、游戏、故事等，以满足学生的不同学习需求。
教师还可以根据学生的兴趣设置一些实践活动，如英语演讲比赛、英语角等，让学生有机会真正运用所学的知识，提高他们的自信心和表达能力。
通过这种方式，可以更好地激发学生的学习兴趣，促进他们对英语的积极参与和学习。
3. 注重语言输入和输出在新课改下的英语教学模式中，教师需要更加注重学生的语言输入与输出。
在课堂教学中，可以采用图片、视频、故事等多种形式来帮助学生理解和掌握英语知识，提高其语言输入的水平。
教师还可以设计一些口语练习和听力训练，让学生更加熟练地运用英语语言。
在课堂教学中，要鼓励学生多进行英语口语表达，比如让学生轮流用英语介绍自己的家庭、朋友、周末活动等。
通过这种方式，可以提高学生的口语表达能力，增加他们对英语的自信心，从而更好地掌握和运用英语。
4. 更新教学资源和利用现代技术为了打造高效的英语课堂，教师需要不断更新教学资源，引入更加先进的教学技术和设备。
在新课改下，教师可以利用多媒体教学资源，如课件、视频、音频等，来丰富课堂教学内容，让学生更生动地感受和体验英语语言。
教师还可以鼓励学生利用现代技术，如智能手机、平板电脑等，在课后进行英语学习。
浅谈小学英语高效课堂的构建
浅谈小学英语高效课堂的构建一、创设良好的教学环境高效的英语课堂首先需要一个良好的教学环境。
在小学英语课堂中，教师需要创设活泼、温馨、舒适的氛围，让学生感到轻松愉快，积极参与课堂教学。
在教学区域的布置上，可以采用多媒体设备，展示英语视频、图片等，激发学生学习的兴趣，吸引他们的注意力。
教师还应该做好课堂管理工作，保证课堂秩序井然，学生安心学习。
在课堂上，教师要经常与学生交流，鼓励他们发表自己的观点，提高学生的听力和口语能力。
二、合理设置课堂活动在小学英语课堂中，合理设置各种教学活动，是提高课堂效率的重要途径。
教师可以通过讲故事、唱歌、游戏等多种形式，吸引学生的注意力，激发他们学习英语的兴趣。
在设计教学活动时，要注意活动的连贯性和循序渐进性，尽量避免让学生感到枯燥和单调。
在课堂上，教师可以采用小组合作、角色扮演等教学方法，让学生在活动中互相合作，共同完成任务。
从而培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的英语交际能力。
三、充分利用多媒体教学手段随着科技的发展，多媒体已经成为了当今教学的重要手段。
在小学英语课堂中，教师可以通过多媒体设备，展示英语动画、歌曲、视频等，帮助学生理解和掌握英语知识。
通过多媒体教学，可以生动形象地展现英语知识，激发学生学习的兴趣，提高他们的学习效果。
教师还可以利用多媒体教学手段，创设情景教学，让学生在真实的语言环境中学习英语，使学生更轻松地掌握英语知识。
四、设计多样化的评价方式在小学英语课堂中，教师要设计多样化的评价方式，帮助学生检测学习效果，激发他们的学习动力。
评价方式可以包括课堂测验、小组讨论、作业评定等形式。
在评价过程中，教师要注重学生的个体差异，尊重学生的学习风格和兴趣，根据实际情况，采取不同的评价方式，激励学生主动学习。
教师在评价过程中，还要及时给予学生反馈，帮助他们发现自己的不足，并指导他们进行自我调整和提高。
通过多样化的评价方式，可以激发学生的学习动力，促进他们的学习进步。
构建小学英语高效课堂的有效途径
构建小学英语高效课堂的有效途径1. 为学生创造积极的学习环境为了激发学生学习英语的兴趣和动力，教师应该创造一个积极的学习环境。
可以运用一些有趣的教学工具和教具，让学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
教师还应该充分关注学生的学习过程，及时鼓励和表扬他们的努力和进步，坚持正向激励，激发学生学习英语的积极性。
2. 多样化的教学方法在小学英语课堂中，教师应该采用多样化的教学方法，以满足学生不同的学习需求和兴趣。
教师可以通过游戏、故事和歌曲等方式来进行教学，充分调动学生的积极性和主动性。
教师还可以运用多媒体技术，以及一些互动和合作式的学习活动，让学生在愉快的氛围中学习英语。
3. 有效的教学资源和材料为了构建高效的英语课堂，教师需要准备一些有效的教学资源和材料。
教师可以搜集一些与学生年龄和水平相适应的英语学习资源，如教学视频、绘本、Flashcards等。
这些教学资源和材料不仅能够提高教学的实效性，还能够激发学生学习的兴趣。
4. 确定清晰的学习目标在每一节英语课上，教师需要确定清晰的学习目标，并告诉学生他们将学习什么。
学生需要知道他们将学到的知识和技能对他们将来的英语学习和使用有何用处。
通过明确的学习目标，学生能够更好地理解和掌握所学的英语内容，提高学习的效果。
5. 鼓励学生多角度学习在小学英语课堂中，鼓励学生多角度学习是非常重要的。
通过提供不同的学习途径和方式，如听、说、读、写和唱等，教师可以满足学生不同的学习风格和优势，并帮助他们全面发展英语能力。
教师还可以鼓励学生尝试用英语进行真实的交流和表达，如角色扮演、小组讨论等，以提高他们的语言运用能力。
6. 给予学生反馈和评价在每节英语课之后，教师应该给予学生及时的反馈和评价，让他们了解自己的学习情况，并提出改进的建议。
这可以激励学生继续努力学习，同时也帮助教师了解学生的学习状况，及时调整教学策略和方法。
在构建小学英语高效课堂的过程中，教师需要更加关注学生的主体地位，积极引导学生参与课堂活动，提高他们的学习积极性和主动性。
构建小学英语高效课堂的有效途径
构建小学英语高效课堂的有效途径小学英语高效课堂的构建是一个全面的过程，需要考虑到教师、学生和教学内容的因素。
下面是一些有效的途径来构建小学英语高效课堂。
一、教师的因素：1. 课前备课充分：教师应提前准备课堂教学内容和教具，有清晰的教学目标，并做好教具和教材的准备工作，确保能够顺利进行课堂教学。
2. 增加师生互动：教师应积极与学生交流互动，鼓励学生提问和思考。
教师可以采用问答、小组讨论和角色扮演等方式，提高学生参与度和学习效果。
3. 多样化的教学方法：教师应根据学生的不同需求和差异，选择适合的教学方法。
可以运用游戏、唱歌、故事、演讲等活动形式，激发学生的学习兴趣。
4. 提供有效的反馈：教师应及时给学生提供具体、明确的反馈，鼓励他们继续努力和进步。
教师还应注重鼓励学生的自主学习和思考，培养他们的学习能力和自信心。
三、教学内容的因素：1. 确定合适的教学内容：教师应选择适合学生年龄和英语水平的教学内容，注意教材的选择和组织，确保教学内容的连贯性和系统性。
2. 多媒体教学的应用：教师可以运用多媒体教学的方式，如图片、视频等，来展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解力。
3. 制定明确的教学目标：教师应制定明确的教学目标，让学生知道他们将学到什么，从而激励他们更好地参与学习。
4. 结合生活实际的教学：教师可以通过将英语教学内容与学生的日常生活和实际情境相结合，使学生更容易理解和应用所学知识。
构建小学英语高效课堂需要教师、学生和教学内容的共同努力。
教师应提前备课充分，增加师生互动，提供有效的反馈。
学生应积极参与课堂活动，培养独立学习能力。
教学内容应选择合适的教材，运用多媒体教学的方式，制定明确的教学目标，结合生活实际进行教学。
通过以上有效途径，可以使小学英语课堂变得更加高效、有趣，并提高学生的学习效果和英语水平。
构建小学英语高效课堂的有效策略
构建小学英语高效课堂的有效策略
小学英语教学是孩子们学习英语的第一步，为了提高教学效果，我们需要构建一个高效的课堂环境。
以下是一些有效的策略，可以帮助教师在小学英语课堂中实现高效教学。
1. 创造积极的学习氛围
在小学英语课堂中，教师应该创造一个积极、愉快的学习氛围。
可以通过鼓励学生参与、表扬他们的努力和成就、开展游戏活动等方式来激发学生的兴趣和热情。
2. 设定明确的学习目标
在每节课开始前，教师应该向学生明确学习目标。
这可以帮助学生明确自己要学习什么，并有助于加强学生的学习动机。
3. 使用多媒体教学工具
在小学英语课堂中，教师可以使用多媒体教学工具来呈现课程内容。
这些工具包括投影仪、电脑软件、PPT等，可以帮助教师更加直观、生动地向学生展示课程内容，提高学生的理解和记忆效果。
4. 采用多种教学方法
为了满足不同学生的学习需求，教师应该采用多种教学方法。
可以结合听力、口语、阅读、写作等多个方面来教授英语知识，可以通过讨论、角色扮演、团队合作等方式来促进学生的互动和合作。
6. 给予充分的练习机会
练习是巩固英语知识的重要途径，教师应该给予学生充分的练习机会。
可以通过课堂练习、课后作业、小组活动等方式帮助学生巩固所学知识。
7. 及时反馈和评价
在小学英语课堂中，教师应该及时反馈和评价学生的学习成果。
可以通过口头反馈、书面评语等方式来评价学生的学习情况，并及时给予学生指导和帮助。
8. 鼓励学生自主学习
在构建小学英语高效课堂中，鼓励学生自主学习是很重要的一点。
教师可以设立学习目标，让学生自主选择学习内容，并鼓励其利用课外资源进行学习。
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例如，在学习4AUuit2InaToyShop时，教师可先要求学生对文章 大体意思做一个初步了解，然后，为学生创造情境，引导学生分角 色扮演。我们可以将讲台设计成玩具店的店面，在教室墙上、玻璃 上挂满各种玩具模型，教师扮演营业员，学生扮演顾客。这样，一 个模拟玩具店就真实地呈现在了学生面Байду номын сангаас，这时，教师说：“Look. Thisismytoyshop.AndIamtheshopassistant.Youarethecustomers.Youcanc omeheretodosomeshopping.Hereissomemoneyforyou.”之后，教师可 以选择一个英语成绩比较好的学生进行示范，该学生在玩具店中挑 选自己心仪的玩具，摸一摸，瞧一瞧，最后拿着自己选好的玩具到 教师面前付款，进而将教材内容中出现的交际语言流畅自然地应用 到了购买玩具模拟过程中。之后，教师再让全班分组练习，使每个 学生都能得到锻炼，享受模拟购物带来的乐趣。 三、总结 总之，要想更好地提高小学英语教学效果，广大英语教师应该在 今后的教学中利用一切可以利用的条件，尽量创造各种英语活动， 帮助学生更好地发挥主动性、创造性，学以致用，并在在教学实践 中，不断学习先进的教学理念，大胆进行尝试与创新，只有这样才 能探寻出更有效的教学方法，最终使小学英语教学达到最佳效果。
（三）多媒体导入 要想提高教学效果，就离不开先进的教学手段。近年来，多媒 体教学受到了广大教师的普遍青昧，因为多媒体具有图文并茂、声 像俱全的特点，它将文字、声音与动画有效地整合起来，可以化静 态为动态，吸引学生注意力，对学生的思维方式和兴趣的培养具有 积极的促进作用。因此，广大英语教师要善于利用多媒体教学，为 学生创造一个直观、形象的教学情境，提高学生的学习效率。 二、密切联系生活，锻炼学生的表达能力 随着新课程改革的不断深入，英语教学必须与学生的实际生活 密切联系起来，让学生能够学以致用。同时，小学英语教材内容来 源于实际生活，其中有很多文章都是学生日常生活的真实写照，而 英语教学的目的不只是用单纯的记忆来提高考试成绩，真正的目标 是帮助学生将学到的英语知识应用的实际生活中，用英语交流，表 达自己内心的真实想法。因此，行之有效的英语教学方法就要深入 教材内容，掌握语言的实际应用，亲身体验，活学活用。
小学英语高效课堂
一、导入趣味性，激发学生的学习兴趣 小学生正处于人生观、世界观初步萌芽的时期，在这个阶段，他们对一切事 物都充满好奇，所以在小学英语教学任务中，激发他们的学习兴趣至关重要，是 学好英语的前提。 （一）实物导入 实物具有形象、直观的特点，有利于学生对知识的理解与掌握。如在教学习 用品pen，pencil，book，ruler等单词时，教师可以出示实物，通过英语单词与实 物间建立联系，帮助学生迅速理解掌握。以“pen”这个单词为例，教师可以随手 拿出一支钢笔，说：“Thisisapen.”学生在听到“pen”这个词的读音时，就很容易 明白单词的意思，而且记忆深刻。可见，实物记忆不仅有利于学生记忆，而且使 单词更加生动形象，有利于学生开发英语思维。 （二）歌曲导入 儿歌是人的一生中最早接触的音乐，它以积极健康的内容题材，琅琅顺口的 儿童语言，点缀着儿童的生活空间。所以，我们平时要注意收集与教学内容相关 的歌曲，在课上播放给学生听，或者自己组织、编排单词给学生创造英语歌曲。 例如，在学习了表示颜色的单词后，教师可以教学生唱彩虹歌， “Redandyellowandpinkandgreen，purpleandorangeandblue.Icansingarainbow， Icansingarainbow，singarainbownow.”在教唱英文歌曲的时候，教师可以一边唱一 边用彩色粉笔画出相应的颜色，最后勾画出一道美丽的彩虹。这样不仅提高了学 生的学习兴趣，而且陶冶了情操。