2019-八年级生物学下册教学工作计划范文-范文word版 (2页)
八年级生物下教学工作计划3篇
八年级生物下教学工作计划八年级生物下教学工作计划精选3篇（一）教学工作计划：八年级生物下本学期的生物教学工作计划主要包括以下几个方面的内容：1. 继续巩固和强化生物基础知识：在八年级上学期已经学习过一部分生物基础知识，本学期将进一步学习和巩固这些知识，包括细胞结构与功能、生物的分类和多样性、遗传与进化等内容。
通过复习、讲解和练习等多种教学方法，让学生对这些知识有更深入的理解和掌握。
2. 引入新的生物知识：除了巩固和强化已学习的知识外，本学期还将引入一些新的生物知识，如生态学、生物技术等。
通过讲解、演示和实验等方式，让学生对新的知识有初步的了解，并培养他们对新知识的兴趣和好奇心。
3. 进行实践活动：生物是一门实践性很强的学科，培养学生动手实践的能力是教学的重要目标之一。
本学期将组织一些生物实验和观察活动，让学生亲自动手进行实验和观察，提高他们的实践操作能力和观察分析能力。
4. 强化学科的整合性：生物与其他学科有着紧密的联系，本学期将通过与化学、物理等学科的整合，让学生了解生物知识在其他学科中的应用和意义。
同时，还将通过与语文、数学等学科的整合，培养学生的跨学科思维能力和综合分析能力。
5. 培养科学探究精神：生物学科强调科学探究，通过开展一些小组或个人的科学研究项目，培养学生的科学探究能力和创新意识。
通过指导学生进行科学研究项目，让他们亲身体验科学研究的过程，提高他们的科学素养和综合能力。
通过以上几个方面的教学工作，旨在全面提高学生的生物知识水平和综合能力，培养他们对生物学科的兴趣和热爱，并为他们今后的学习和发展打下良好的基础。
八年级生物下教学工作计划精选3篇（二）教学工作计划：八年级生物学下册1. 确定教学目标：- 通过本学期的教学，使学生了解生物的遗传与进化、生物多样性以及生态系统的结构与功能；- 培养学生的科学探究能力，培养他们对生物学的兴趣和探索精神；- 增强学生的生物学知识和技能，提高他们的分析和解决问题的能力。
八年级生物教学工作计划2篇
八年级生物教学工作方案八年级生物教学工作方案精选2篇〔一〕八年级生物教学工作方案多篇随着我国现代化建立的不断推进，生物科技的开展日新月异。
因此，八年级生物教学也变得越来越重要。
在学校及教育部门的支持下，针对八年级生物教学，我们制定了以下工作方案，以确保授课效果和学生的学习兴趣。
第一，教学内容八年级生物教学内容以普及根底的生命科学知识为主。
我们将把生物学的科学原理与日常生活联络起来，通过实际案例，吸引学生的兴趣，激发其学习兴趣。
我们将注重生物学科的开展历程和其对社会、环境和人类有着强大影响的深化内涵。
我们还将对于生命科学的正向产品和有害产品进展深化浅出的讲解。
第二，教学方法教学方法是非常重要的局部。
为了更有效地进步八年级生物教学的质量，我们将采用讨论式课堂、小组讨论、案例分析、实验探究等多种教学方法，以进步学生的参与度和学习兴趣，增强他们的动手才能和理论才能，从而进步学生的学习效果。
第三，教学手段教学手段是教学过程中不可或缺的重要组成局部。
除了各类传统的教学手段，我们还将采用现代化的教学手段，如多媒体演示、VR体验等。
这些新颖的教学手段可以更加直观形象地呈现出生物学科的精彩内容、激发学生的学习兴趣和进步他们的技术创新才能。
第四，所有教育行为的主导思想教育行为的主导思想是高品质生物教育的核心。
生物学科教育应该以人为本，表达学生为主体的教育理念，以培养学生的综合素质、思维才能、逻辑表达和科学思维才能为目的，推动人才培养转型晋级和生命科技开展进步。
总之，八年级的生物教学是生物科技进步和社会开展的重要基石之一，而我们制定的这个多篇工作方案是为了确保八年级生物教学质量的进步和学生知识素养的进一步进步。
我们有信心通过采用以上多种教学方法、教学手段和行为思想的综合施行，可以为学生带来更好的教学体验，激发学生的兴趣，卓越教育创始者。
八年级生物教学工作方案精选2篇〔二〕随着时代的变迁与科学技术的开展，教学方案也在不断更新，八年级的生物教学方案也不例外。
八年级生物下册教学计划【必备6篇】
八年级生物下册教学计划【必备6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级生物下册教学工作计划
八年级生物下册教学工作计划本文档主要是针对八年级生物下册课程而设计的教学工作计划。
该计划旨在帮助教师更好地规划教学内容与方法，促进学生对生物学知识的掌握与理解。
教学目标本教学计划的教学目标主要有以下方面： 1. 帮助学生理解基础的遗传相关知识，包括DNA、基因、遗传等。
2. 帮助学生了解人类的生长发育和体内的能量转化机制等与生活相关的知识，提高学生对生命基础科学的热爱和探究兴趣。
3. 提高学生的实验思维和实验技能，让学生了解科学探究的方法，掌握科学研究的基本流程。
4. 促进学生合作学习和交流，增强学生的团队意识和沟通能力。
教学内容本教学计划的核心内容主要包括以下几个方面：DNA和基因1.What is DNA？2.遗传物质DNA的发现和发展史3.DNA结构和功能4.DNA复制和基因表达遗传和进化1.基因的遗传原理2.杂交和基因型3.进化和自然选择4.人类进化和濒危物种保护人体知识1.人体结构和机能2.荷尔蒙和细胞信号传导3.营养作用和能量传递4.生殖与发育实验探究1.酶的作用2.基因的提取与分离3.遗传模拟实验教学方法本教学计划的教学方法主要侧重于让学生参与互动式学习。
除此之外，教学方法还包含下面几个部分：理论授课为了让学生快速理解新知识，需要进行有效的理论授课。
在课堂上可以通过表述清晰、动画展示、图表展示等方式来讲授有关知识点。
实验探究通过实验探究让学生了解科学探究的方法和步骤，并掌握基本的实验技能。
实验课程需要遵循实验安全原则，确保实验健康与安全。
团队合作学习通过团队合作学习，学生可以相互协作，共同解决问题。
这种学习方法可以促进学生之间的交流与合作，也可以提高学生的问题解决能力。
演讲展示学生可以通过演讲展示的形式来表述自己的学习成果。
在展示过程中，学生需要适当的运用多媒体技术，使表述更加生动有趣。
教学评估本教学计划的评估将主要有以下两种方式： 1. 作业评估：在课程中，教师会安排一些作业并进行评估，以检查学生对该课程的掌握情况。
八年级生物学下册的教学工作计划4篇
八年级生物学下册的教学工作计划八年级生物学下册的教学工作计划精选4篇（一）教学目标：1. 理解生物学的基本概念和原理2. 掌握生物学的基本实验技能3. 提高对生物学知识的掌握和理解能力教学内容：1. 细胞的组成和功能2. 遗传的基本原理3. 生物的进化和适应4. 生态系统的结构和功能5. 生物多样性和保护教学方法：1. 理论教学结合实验教学，注重实践操作2. 启发式教学，激发学生的思维和探究意识3. 分组讨论和合作学习，促进学生之间的交流和合作4. 多媒体教学，提供生动形象的教学内容教学安排：1. 每周设定固定的生物学课程时间，一周至少两节课2. 每节课集中讲解一个主题内容，结合实例进行讲解3. 安排课堂小测验和实验操作，及时检查学生掌握情况评价方式：1. 定期进行知识测试和实验操作考核2. 结合平时表现和课堂参与情况，综合评价学生表现3. 鼓励学生参加科学竞赛和展示活动，提高学生动手实践能力持续跟踪和调整教学计划，根据学生的学习情况和进度及时调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。
八年级生物学下册的教学工作计划精选4篇（二）八年级生物实验教学工作计划1. 目标：通过实验教学，帮助学生加深对生物知识的理解，培养他们的实验能力和科学探究精神。
2. 实验内容：- 实验一：观察显微镜下的细胞结构，让学生了解细胞的基本组成。
- 实验二：观察植物叶片的光合作用，让学生了解光合作用的过程。
- 实验三：观察人类血液类型的实验，引导学生了解血型遗传规律。
- 实验四：观察家蚕的生长过程，让学生了解昆虫的变态和生长发育。
3. 时间安排：- 第一周：准备实验材料和仪器，安排实验项目和分组。
- 第二周至第六周：分别进行四个实验，每个实验持续1-2周。
- 第七周：总结实验结果，引导学生进行实验报告撰写。
4. 教学方法：- 引导学生讨论实验进程和结果，激发他们的兴趣和好奇心。
- 指导学生合理安排实验步骤，培养他们的实验技能。
八年级生物教学工作计划（三篇）
八年级生物教学工作计划一、教学目标：1. 了解生物的基本概念和基本特征。
2. 了解细胞结构和功能。
3. 掌握生物多样性的分类和代表性种类。
4.了解遗传的基本概念和遗传规律。
5.了解生物的养分需求和消化系统。
6. 了解生态系统的基本概念和组成。
7. 培养学生的科学思维和实验技能。
二、教学内容：1. 单元一：生物的基本概念和基本特征（2周）1. 生物的定义和分类2. 生物的基本特征2. 单元二：细胞结构和功能（3周）1. 细胞的基本结构2. 细胞的代谢和功能3. 细胞分裂的过程和意义3. 单元三：生物多样性的分类和代表性种类（4周）1. 生物多样性的分类方法2. 代表性的生物种类4. 单元四：遗传的基本概念和遗传规律（4周）1. 遗传的基本概念2. 孟德尔遗传规律3. 基因和基因突变5. 单元五：生物的养分需求和消化系统（3周）1. 生物的养分需求2. 消化系统的结构和功能6. 单元六：生态系统的基本概念和组成（4周）1. 生态系统的基本概念2. 生态系统的组成和作用三、教学方法和手段：教学方法：讲授法、实验法、观察法、讨论法、演示法等。
教学手段：多媒体教学、实验教学、小组讨论、课堂讲解、案例分析等。
四、教学组织和管理：1.合理编排教学进度和内容，保证按时完成教学任务。
2.建立科学规范的教室管理制度，创建良好的教学环境。
3.适时组织生物实验课，并保证实验材料和设备的准备工作。
五、教学评价：1. 设置合理的考核方式，包括课堂参与、小组讨论、实验报告等。
2. 定期进行测试和考试，评估学生的学习情况和成绩。
3. 利用学生的自主学习作业等评价方式，综合评价学生的综合能力。
六、教学资源：1. 教材：使用符合教学大纲要求的生物教材。
2. 多媒体教学资源：包括生物实验视频、生物图片、生物动画等。
3. 实验设备和材料：包括显微镜、玻璃仪器、培养皿、培养液等。
七、教学安排：第一周：主题：生物的基本概念和基本特征内容：1. 生物的定义和分类2. 生物的基本特征教学活动：1.讲授生物的定义和分类的基本概念。
八年级生物下册的教学工作计划5篇
八年级生物下册的教学工作计划5篇工作计划在我们的实际工作中是非常实用的，可以让我们能够认真的去思考自己的岗位工作。
这里给大家分享一些关于八年级生物下册的教学工作计划，方便大家学习。
八年级生物下册的教学工作计划1一、指导思想以上级教育工作重点为指导，结合学校工作计划和教学工作计划，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针;坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。
以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。
通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。
二、工作目标在新课标下，我们生物要实现的是：(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
(5)、学生能将生物知识运用到日常生活当中。
三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。
实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂比赛等;教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。
同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
初二下册生物教学计划7篇
初二下册生物教学计划7篇第1篇示例：初二下册生物教学计划一、教学目标根据初二下册生物教学大纲，本教学计划旨在帮助学生掌握有关生物的基本概念、原理和知识，培养学生的科学思维和实验能力，提高学生的生物学习兴趣，促进学生全面发展。
二、教学内容1. 生物的多样性- 了解生物的分类方法及分类标准- 探索不同生物之间的关系和相互作用2. 植物的生活- 了解植物的结构、功能和繁殖方式- 研究植物在生态系统中的作用和意义3. 动物的生活- 探讨动物的特征、分类和适应环境的特点- 学习动物的生长发育和行为习性4. 人体的生理与健康- 理解人体的结构和生理功能- 认识人体的健康保健知识和常见疾病的预防控制5. 遗传与进化- 学习遗传规律和遗传基因的传递- 探讨进化论的基本原理和证据6. 环境保护与可持续发展- 了解生态系统的构成和功能- 提倡环境保护和节约资源的重要性三、教学方法1. 探究式学习通过实验、观察、比较等方式让学生积极参与生物学知识的探索，培养学生的科学思维和实践能力。
2. 问题导向学习引导学生提出问题，激发学生的好奇心和求知欲，帮助学生构建知识体系，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
3. 多媒体辅助教学结合图表、图片、视频等多媒体资源，生动形象地展示生物知识，增强学生的理解和记忆。
四、教学评价1. 日常学习表现- 课堂表现：课堂积极参与、思维活跃- 作业完成：及时准确完成作业任务- 实验报告：规范、清晰地记录实验过程和结果2. 知识掌握情况- 考试成绩：考试及时了解学生的学习水平- 课内测试：定期进行课堂小测，检验学生对知识的掌握情况3. 实验技能- 实验报告：实验报告书写规范、内容准确- 实验操作：实验操作规范、安全五、教学资源1. 教材：初中生物教材《人教版》下册2. 多媒体设备：教学投影仪、电脑、音响等3. 实验器材：显微镜、试管、玻璃器皿等六、总结展望通过本教学计划的实施，预计能够使学生在初二下册生物学习中，形成系统的生物知识体系，提高生物学习的兴趣和实验能力，为学生的进一步学习和生涯规划打下坚实的基础。
八年级生物下学期的教学计划五篇
八年级生物下学期的教学计划五篇个人计划，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人生路上走得更好的工具。
个人计划可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来。
这里给大家分享一些关于（八班级）生物下学期的教学计划，方便大家学习。
八班级生物下学期的教学计划1一、指导思想：以（学校（工作计划））和教导处工作计划为指南，以生物课程标准为依据，关注学生认知水平和已有的生活（阅历），注意培育学生学习生物的爱好、教会学生如何学习、培育学生的主动学习能力，加强实践环节的教学，提高学生的综合素质。
进一步提高学生的生物学素养，全面提高（教育）教学质量。
二、教学任务：本学期讲授八班级上册《生物学》。
内容为第五单元《生物圈中的其他生物》，该单元共有五章;和第六单元《生物的多样性及其保护》这个单元共三章。
教材内容的呈现方式注重从学生生活阅历出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和进展，培育学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力。
同时，教材安排了丰富多采的有利于学生进展的学生活动。
三、学生情况分析：八班级8、9、10班有156个学生，全部是来自五指山市乡镇农村，学生学习生物的爱好还不是很高，有一部分同学没有养成良好的学习习惯，基础较差，上课行为又不很规范，不知道专心学习和仔细作好笔记，特别是语言表达能力不强，往往知道其意思，却表达不出来.有一小部分同学甚至害怕学习，对学好功课缺乏自信心.四、主要（措施）：1、精心备课：备好课是上课的前提。
要根据课标、教材和学生实际精心设计教案，备课时地根据我校的”三十二字教学策略”合理按排课时，整合教材，以生为本，以学定教。
2、专心上课：课堂上灵活运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，课堂教学是素质教育的主（渠道），在课堂上乐观创设融洽的课堂气氛，充分落实学生的主体地位，引导学生学会学习。
3、充分利用我校现代教学技术手段，加强信息技术与生物教学的整和力度，增加当堂训练的时间，开阔学生的视野，提高教学质量。
八年级下册生物教学计划
八年级下册生物教学计划引言：生物是中学阶段的一门重要学科，旨在通过对生物科学的学习，培养学生对生物科学的兴趣和探究精神，提高他们的科学素养和创新能力。
本文档将介绍八年级下册生物教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面的内容。
通过本教学计划的实施，希望能够激发学生对生物科学的兴趣，培养学生的科学思维和解决问题的能力。
一、教学目标1. 知识目标：a. 理解细胞结构与功能，了解细胞是生物的基本单位。
b. 了解遗传与变异的基本概念，理解分子遗传学的基本原理。
c. 掌握适应与进化的基本概念与实际案例。
d. 了解地球生物圈的组成和生物多样性的重要性。
2. 能力目标：a. 能够观察和描述细胞结构，并理解细胞的基本功能。
b. 能够通过实验和观察，了解遗传与变异的基本原理。
c. 能够分析和解释适应与进化的实际案例，并提出自己的观点。
d. 能够进行数据收集和整理，了解地球生物圈的组成和生物多样性的重要性。
3. 情感目标：a. 培养学生对生物科学的兴趣和探究精神。
b. 培养学生保护环境和生物多样性的意识。
二、教学内容1. 细胞结构与功能a. 细胞的基本结构和功能。
b. 原核细胞和真核细胞的区别。
c. 细胞的分裂与增殖。
2. 遗传与变异a. 遗传的基本概念和规律。
b. 分子遗传学的基本原理。
c. 基因突变与基因组变异。
3. 适应与进化a. 生物的适应与环境的关系。
b. 进化的基本概念和证据。
c. 进化与生物多样性的关系。
4. 地球生物圈和生物多样性a. 地球生物圈的组成和特点。
b. 生物多样性的重要性和保护措施。
c. 环境污染与生物多样性的关系。
三、教学方法1. 探究式教学通过设计实验、观察和讨论，引导学生主动参与，发现问题、解决问题，培养学生的科学思维和创新能力。
2. 讨论式教学组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题、表达观点和进行辩论，激发学生的思考和思辨能力。
3. 教师讲解与展示教师在合适的时机进行讲解与展示，帮助学生理解复杂的概念和实验过程，促进学生对知识的掌握和理解。
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八年级生物学下册教学工作计划范文
一,学情分析及指导思想
在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验。
强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生
物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究
能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展；能够在责任感、合作精
神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会
和继续学习，打下必要的基础。
二、教材分析
本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
共6章，内容较上一个学
期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。
增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教学目标
1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。
力争创造条件
尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
从而
达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
四,具体措施：
1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于交流。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改。
上好课，设计好教案，写好教学反思。
5、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；精心诱导，强化教学。
6、为探究性学习创设情景。
例如，提供相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验，经历中提出探究性的问题；
或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的。