初中语文第二册第四单元检测题

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初中语文第二册第四单元检测题

初中语文第二册第四单元检测题命题人: 莲花中学龙永涛（满分100分，完卷时间100分钟）学校＿＿＿＿班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿学号＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿＿一、语言积累与运用（30分）1、给下列加点字注音（4分）归省．（）踱．步（）戛．然而止（）亢．奋（）行．辈（）粗犷．（）冗．杂（）谐谑．（）2、根据拼音写汉字（4分）f ú（）水huì（）暗撺duo（）jī（）绊作niâ（）娇hān（）烧zhnó（）yōng（）容3、面每组里都有一个错别字,请找出来加以改正（4分）A.抑扬顿措左右逢源鸦雀无声（）B.水银泻地千回百折形云流水（）C.屏气凝神五体头地轰然雷动（）D.百变不穷俯拾即是时过镜迁（）4、填空题（6分）（1）《社戏》的作者是________，原名_______,是浙江绍兴人, 伟大的________家、________家、________家。

（2）《绝唱》节选自___________,作者是_________,字铁云，______代丹徒人。

（3）《摆渡》作者___________, 《在声音的世界里》作者_____________，《安塞腰鼓》作者_________, 都是__________代著名作家。

5、为了使上下句子语气连贯，下一面段话中空缺处的语句应是（2分）有一件事是许多人都知道，__________, 到了晚年耳朵完全聋了，他指挥交响乐在演奏，自己却没有听到什么。

A.人们称誉贝多芬芳这个乐圣B.被人们誉为乐圣的贝多芬C.贝多芬被人们誉为乐圣D.人们把贝多芬称为乐圣6、语言运用要得体，遇到下边情况怎么办？选出正确一项（）2分你去首都旅游，向一位老人问路………A.你高声说:“喂，大爷,去故宫怎么走？”B.你大声说:“喂，老头,故宫怎么走？”C.你迎上前问: “老大爷,请问去故宫的路怎么走?”D.你轻声问: “能告诉我,去故宫的路怎么走吗?”7、改正病句,修改后写在横线上（2分）①为了避免今后不再发生这种错误，我们应当努力改进工作方法。

八年级语文下册第四单元《黄山记》同步训练 (新版)北师大版-(新版)北师大版初中八年级下册语文试题

《某某记》同步训练一、基础题1．下列词语中加粗的字，读音全都正确的一组是( )A.喧腾(xuāｎ) 深邃(suì) 踟蹰(zhí chú)舸争流(kě) 寥廓(liáｏ) 峥嵘(zhēgɡróng)遏飞舟(è) 佝偻(ɡōu lóu) 叫嚣(xiāo)羹(ɡēng) 长篙(hāｏ) 憩息(ｑì)答案：C解析：分析：本题考查词语读音。

A中“踟”应读“ｃｈí”；B中“舸”应读“ɡě”；D中“篙”应读“ɡāo”。

点评：此题考查重点字的字音辨析。

对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。

2．选出有两个错别字的一项( )A.通谍弊病不卑不抗墨守成规B.真缔气慨手屈一指别出新裁C.锻练崛起世外桃源东施效颦D.演绎坦护乔妆打扮肆无忌殚答案：A解析：分析：本题考查错别字的识别。

A中“谍”应为“牒”，“抗”应为“亢”；B中“缔”应为“谛”，“慨”应为“概”，“手”应为“首”，“新”应为“心”；C中“练”应为“炼”；D中“坦”应为“袒”，“妆”应为“装”，“殚”应为“惮”。

点评：此题考查重点字的字形辨析。

对汉字的拼写，主要是形近字、多音字容易混淆写错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。

3．依次填入下列句子方框处的最恰当的词语是( )①我国大型深水港——某某石臼港的建设进展顺利，九月中旬，已完成年施工计划的90%。

②为了迅速扭转连年亏损的局面，厂党委决定精通业务，有决策能力的退休科技人员。

③一连好几次挑起话头，想和女儿谈谈，可是女儿的却很冷淡。

A.截止启用反应B.截至起用反应C.截止起用反映D.截至启用反映答案：B解析：分析：本题考查同音近义词的辨析。

“截止”指“(到一定期限)停止”，“截至”指“截止到(某个时候)”；“启用”是“开始使用”的意思，“起用”是指“重新任用已退职与免职的人员”；“反应”是指“事物所引起的意见、态度或行动”，是名词，“反映”是指“把情况、意见等告诉上级或有关部门”，是动词点评：错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。

第四单元(教师版含解析)-初中语文九年级上册单元检测卷(部编版)

九年级上册第四单元检测卷（时间：90分钟分值：100分）一、基础知识与运用（25分）1.下列加点字的注音全对的一项是（）（2分）A.给．予（jǐ）阔绰．（chuò）过瘾．（yǐn）B.恐吓．（hè）愕．然（è）隔膜．（mé）C.嗤．笑（chǐ）栈．桥（zhàn）煞．白（shà）D.脚踝．（huái）髀．骨（bì）惘．然（wàng）【答案】A【解析】本题主要考查重点生字词的读音问题，需要学生课下好好积累。

B项“膜”应读作mó； C项“嗤”应读作chī； D项“惘”应读作wǎng o2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.和煦犬吠歇思底里B.潮汛胆怯与日具增C.肥硕鄙夷十拿九稳D.恣雎褴褛狼狈不堪【答案】C【解析】本题主要考查重点生字词的字形。

A项“思”应写作“斯”，“歇斯底里”是英译词；B项“具”应写作“俱”；D项“雎”应写作“睢”，“雎”读作jū。

3.对下列各句运用的描写方法判断有误的一项是（）（2分）A.我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。

（神态描写）B.我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

（动作描写）C.杜雍和沉着脸，绝不回头去看一眼。

（动作描写）D.他觉得自己突然地长大了，坚强了。

（心理描写）【答案】C【解析】本题主要考查人物描写，人物描写主要包括外貌、语言、动作、神态、心理描写五种，C项应为神态描写，所以选C。

4.下列说法有误的一项是（）（2分）A.《孤独之旅》借一个小学生的生活经历，展示了人生旅途上的一个普遍规律：磨炼使人不断走向成熟。

B.《我的叔叔于勒》通过对于勒遭遇的描绘，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

C.《故乡》描写了辛亥革命后十年间中国农民的生活遭遇与精神痛苦。

D.《故乡》以“我”的所见所闻为线索，所以作品中的“我”是作者。

2023-2024学年初中语文部编版五四制九年级上第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.按顺序排列下面的语句组成语意连贯的一段话（）①当阅读成为一种主动选择的生活方式当阅读的种子在每个人内心生长才能真正成就有质有味的“悦读” 打造有根有魂的城市②在电子阅读日益流行的今天许多人仍然难以割舍对纸质书籍的喜爱③“悦读亭”、“微型图书馆”、“图书贩卖机”等形式多样的微循环瞄准的正是这些旺盛的需求为阅读创造了更便利的条件、更灵活的方式④如何让人人有地方读书、有好书可读？A. ①③②④B. ③②①④C. ③①②④D. ②④③①【答案】D【解析】2.下列关于名著的说法有误的一项是（）A. 铁扇公主恼恨悟空把他的孩子红孩儿送往洛伽山做童子不肯借芭蕉扇悟空与铁扇公主、牛魔王几次斗智斗勇最终用芭蕉扇扇灭山火师徒四人继续西行取经B. 祥子连夜带了逃兵丢下的三匹骆驼逃命天亮的时候来到一个村庄他把三匹骆驼卖给一位养骆驼的老人得到了一些钱C. 《繁星·春水》是冰心在诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的大致包括三个方面的内容对母爱与童真的歌颂对大自然的崇拜对人生的思考和感悟D. 《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受批判了封建礼教对人性的摧残【答案】D【解析】D项“批判了封建礼教对人性的摧残”错误应该是批判了封建教育对儿童天性的压制和摧残3.下列关于文学、文化常识的表述正确的一项是（）A. 古文标题中表明文体时“序”一般是用以陈述创作主旨及经过的一种文体“说”是一种说明文体“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体B. 《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》《狼》《范进中举》分别选自我国古典长篇小说《三国演义》《红楼梦》《聊斋志异》《儒林外史》作者分别是施耐庵、曹雪芹、蒲松龄、吴敬梓C. 我国第一部纪传体通史《史记》是西汉史学家、文学家司马光所著这部书被鲁迅赞为“史家之绝唱无韵之《离骚》”D. 古时住宅旁常栽桑树、梓树后人就用“桑梓”指代家乡“长河落日圆”中的“河”指黄河晋太元中的“太元”是年号“范文正公”中的“文正”是谥号“谢太傅寒雪日内集”中的“太傅”是官名【答案】D【解析】A项“说”是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体也可以发表议论或记叙事物B项《三国演义》的作者是罗贯中《聊斋志异》是短篇小说集C项《史记》的作者是司马迁故选D4.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A. 大量事实证明沉溺于网络会影响青少年的身心健康所以我们要理性上网B. 参观邓小平故居你是周末去呢还是暑假去呢？C. 我孩子时候在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂人都叫“豆腐西施”D. 中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动【答案】A【解析】A项“证明”的内容是“沉溺于网络会影响青少年的身心健康” “所以我们要理性上网”是根据“证明”得出的结论不包含在“证明”的内容里所以将“逗号”改为“句号”5.下列有关文学名著内容的表述错误的一项是（）A. 《猎人笔记》中屠格涅夫对当时的农奴制度有着深刻的认识他将农奴制度置于一切美好品质的对立面从而深刻揭露了这一制度对人性的践踏B. 《镜花缘》中有好学上进的君子国有酸腐吝啬的淑士国有虚伪狡诈的两面国有女性当家的女儿国还有终日忙忙碌碌的劳民国C. 《湘行散记》将湘西的现实与历史、作者的见闻与回忆、纯净的牧歌情感与包含忧患的思索巧妙地交织成为沈从文构建“文学湘西”世界的一块重要拼图D. 《荷花淀》《芦花荡》是《白洋淀纪事》中最负盛名的“姊妹篇” 它们没有正面表现战争的激烈残酷而是着力写出民族的正气和抗日军民坚毅不屈的精神【答案】B【解析】B项“好学上进的君子国”有误好学上进的是黑齿国二、文言文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）下列句子中画线词的解释不正确的一项是（）6.（2）下列各句中画线的“之”的意义和用法与其他三项不相同的一项是（）6.（3）下列对文章相关内容和写法的分析不正确的一项是（）A. 祗辱于奴隶人祗通“只” 只、仅B. 虽有千里之能虽虽然C. 且欲与常马等不可得且犹尚且D. 执策而临之策马鞭【答案】B【解析】（1）B项句意即使有日行千里的能力虽即使【答案】A【解析】（2）A项助词用在主谓之间取消句子独立性B项代词代指千里马C项代词代指千里马D项代词代指千里马故选A【答案】B【解析】（3）B项“以伯乐比喻统治者”错误应是“以伯乐比喻识才之人”7. （1）请用“/”标出下面句子的朗读停顿（只标一处）可书数百姓名7.（2）解释文中画线的词①念（）②遂（）③识（）④肩（）⑤是（）7.（3）用现代汉语翻译下列句子①庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也②至缙云以仙都谋之邑宰有难色以溪涨辞③日已昳望前村瓦屋鳞列7.（4）仔细阅读【乙】请逐点简要概括作者游仙都峰前一波三折的经历7.（5）【甲】【乙】两文都是游记请比较两篇文章的异同点？（可从目的、原因、结果、情感、性格等方面考虑）【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）每小节开头的画线句子运用什么表现手法？它向我们展示了一幅怎样的画面？8.（2）“兼葭萋萋”的“萋萋”也写作“凄凄” 下面诗句中与其意思相同的是哪一项？（）8.（3）每小节结尾句中的“宛”是什么意思？在诗中反复使用有什么作用？【答案】（1）托物起兴（比兴手法）描写了深秋的景色渲染凄清的气氛为主人公思念意中人设置背景【解析】（1）解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上根据题目的要求和提示的信息梳理内容找出诗中景物概括作答这首诗运用比兴手法写深秋景色向我们展示了一幅萧瑟凄清的晚秋画面渲染凄清的气氛为主人公思念意中人设置背景【答案】B【解析】（2）“蒹葭萋萋”的“萋萋”与B项“春草凄凄绿江枫湛湛清”中的“凄凄”都是茂盛的意思故选B【答案】（3）“宛”是仿佛的意思写出了“伊人”的若隐若现、可望而不可即表现了主人公惆怅失望的感情【解析】（3）古人作诗讲究炼字这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处答题时不能把该字孤立起来谈得放在句中并结合全诗的意境情感来分析“宛”是“仿佛”的意思写出了“伊人”的若隐若现可望而不可即表现了主人公惆怅失望的感情四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）请概括本文的中心论点9.（2）文章第⑤段主要运用了什么论证方法？有什么作用？9.（3）阅读下面的材料并回答问题战国时梁、楚两国边界各自种了一块瓜田梁人勤劳种的瓜长势很好而楚人懒惰种的瓜长势不好出于妒忌楚人偷偷去糟蹋梁人的瓜秧梁人就向县令宋就请求报复宋就不但不加以阻止反而派人每晚悄悄地去为楚人浇瓜结果楚人的瓜长势也很好楚人大受震撼便把这件事报告给楚王楚王听说之后就遣使入梁表示感谢自此以后两国交好再无战争请根据本文的观点对材料中县令宋就的行为进行评价9.（4）其实这则材料也可以作为本文的论据对此你怎么看？【答案】（1）读人时要学会宽容与大度才能读出一些有益的东西才能读出高尚、欢乐和幸福（宽容读人）【解析】（1）文章首段提出“读人”的话题接下来分析了“读人”过程中会有各式各样的人他们有不同的表现最后概括出论点读人时要学会宽容与大度才能读出一些有益的东西才能读出高尚、欢乐和幸福据此分析文章的标题“宽容读人”也可为论点【答案】（2）运用了举例论证和对比论证从反面论述了读人要全面的必要性进而有力地论证了读人之后需要宽容大度的中心论点【解析】（2）“有的人”是摆现象属于举例论证文段中“而”前后内容是一反一正两方面说理是对比论证其目的都是为了证明中心论点说明“宽容大度”的重要性【答案】（3）宋就了解事实之后没有实施报复行为而是以德报怨用宽容大度感动了楚人改变了楚人值得我们学习【解析】（3）此题是开放性问题材料中宋就的行为是很值得赞誉的他在了解楚人偷瓜的原因之后没有报复、抓捕而是用宽容大度感动了楚人最终实现两国交好的局面【答案】（4）这则材料可作为事实论据从正面论证了我们需要读人之后宽容待人支持了中心论点【解析】（4）这道题的要点是分析事实论据材料中宋就了解事实之后没有报复而是用宽容大度感动了楚人最终两国交好这一材料与文章“宽容读人”的论点一致从正面论证了我们需要读人之后宽容待人支持了中心论点据此分析即可10.（1）给文章拟写一个恰当的标题写在下面10.（2）文中开头写到小镇的“猛犸象的化石”布局用意是什么？10.（3）品析文中画线句子使用的妙处？10.（4）文章四次写到小镇的“消失”桥的消失、农田的消失、农民的消失和时间的消失末尾又写到奶奶找“孙子的胆子” 请谈谈这“消失的”和“找回的”到底是什么？【答案】（1）示例小镇往事【解析】（1）解答此题关键要明确文章的中心内容阅读文章可知文章主要写了“小镇的古今变化”“桥的拆毁、重建” 及在时代经济的冲击下不断消失的农田、农民还有无法把握的流逝的时间等由此进行提炼回答即可【答案】（2）“猛犸象的化石”布局突出了小镇的原始古老、设计精巧的特点和神奇色彩与周围田野、村庄、桥等相互映衬融为一体渲染了儿时家乡的自然和谐与下文“连绵的高楼”形成鲜明的对比突出了小镇的古朴自然、淡泊平和总之表达了作者对家乡的热爱与怀恋之情【解析】（2）解答此题首先要分析“猛犸象的化石”的特点然后将其与小镇的布局结合起来猛犸象存在于冰河时期这是古老的物种写出了小镇的原始古老、神奇分析一至四段可知小镇将田野、村庄、桥融为一体“我”与邻家哥哥迷路故事更是写出了小镇的和谐、安宁表达了作者对家乡的热爱与怀恋之情【答案】（3）连用四个“哪里” 强调了作者对探险路线辨认的密度和心情的急切强化了儿时记忆的有趣与美好表现了作者对童真生活的怀恋以及对家乡的热爱【解析】（3）画线句使用反复的修辞手法照应第③段儿时在家乡探险的经历如今重回家乡作者连用了四个“哪里” 强调了对探险路线辨认的密度突出了此时急切的心情抒发了对童年生活的怀恋及对家乡的热爱之情【答案】（4）“消失的”与“找回的”是原始、自然、和谐的生态环境儿时有趣、美好的记忆朴实的民风、古老的习俗和传统的文化【解析】（4）解答此题要在全文阅读的基础上进行回答结合文章相关句子如“那座桥清代的桥满月的桥永远地消失了”“不仅是农田在消失农民也在消失”“我常常想起那座桥当我想起桥的时候后来的时间就消失了” “消失的”与“找回的”是原始、自然、和谐的生态环境儿时有趣美好的记忆朴实的民风、古老的习俗和传统的文化等等五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）11.（1）根据拼音将汉字写在下面的田字格中hōng 烤吹 fú 石 bì11.（2）给文中画线字注音腐蚀（）渗入（）刨刮（）11.（3）根据语境请在文中画线处补写一个句子【答案】（1）烘, 拂, 壁【解析】（1）“hōng 烤”的“hōng”应写作“烘” “吹fú”的“fú”应写作“拂” “石bì”的“bì”应写作“壁”【答案】（2）shí, shèn, páo【解析】（2）“腐蚀”的“蚀”应读作“shí” “渗入”的“渗”应读作“shèn” “刨刮”的“刨”应读作“páo”【答案】（3）示例严寒的霜雪冷冻着它【解析】（3）解答此题首先要阅读整个语段把握整体大意和句式特点补写的句子要与前后句衔接恰当句式统一注意如句式、修辞等方面再就是注意语意通顺连贯根据上文语境可知补写的内容应体现岩石所经历的来自大自然的各方面的“攻击” 结合“炎热的阳光烘烤着它”这一句式补写即可六、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）12.① 发配路上野猪林中沧州牢营恶人阴魂不散步步相逼主要经历陆谦施毒计火烧草料场林冲戮奸贼喋血山神庙12.②火并王伦聚义水泊从此江湖路远山高水长12.林冲是一个悲剧式的英雄他的命运充分揭示了《水浒传》的主题③【答案】①遭高俅算计误入白虎堂被刺配沧州【解析】略【答案】②柴进修书荐引雪夜上梁山【解析】略【答案】③官逼民反（共3分每空1分）【解析】略。

2023-2024学年初中语文部编版九年级下第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.下列说法正确的一项是（）A. “四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》“五经”指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》它们都是儒家的主要经典B. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史记载了从战国到五代共1362年间的史事C. 我几日前登门拜访正巧您不在您的家父已经把您调离的事告诉我了D. 律诗共有八句分为四联其中第三句和第四句称为颈联【答案】A【解析】B项《资治通鉴》是一部编年体通史C项“家父”是对人称自己的父亲不能用来称别人的父亲表达不得体D项律诗的第三句和第四句为颔联第五句和第六句为颈联故选A2.关于下面一段文字说法错误的一项是（）一天 A与姐夫来到省城走进了贡院他触景生情悲痛不已一头撞在了号板上不省人事被救醒后满地打滚哭得口中鲜血直流几个商人见他很是堪怜于是凑了二百两银子替他捐了个监生他马上就向众人磕头说“我变驴变马也要报效！”不久 A凭着监生的资格竟考中了举人顷刻之间不是亲的也来认亲不是朋友的也来认做朋友连他教过书的学堂居然也供奉起了他的“长生牌” 过了几年他又中了进士升为御史被指派为广东学道在广州 A发现了B 为了照顾这个54岁的老童生他把B的卷子反复看了三遍终于发现那是一字一珠的天地间最好的文章于是将B取为秀才过后不久 B又去应考中了举人A. 上面一段文字选自《儒林外史》作者是清代小说家吴敬梓主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌成功塑造生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像B. 选文中两个人物都是封建科举文人他们分别是 A严监生 B范进C. 人物B中举前饱尝了科举制度迫害下落第文人的辛酸中举后喜极发疯他醉心功名迂腐可笑D. 选文中的A早年破落受人鄙视不得已随姐夫金有馀等人外出经商帮忙记账路经济南时参观贡院触动了多年来压抑的情绪才有了头撞号板一幕【答案】B【解析】B项根据“一头撞在了号板上”“捐了个监生”“被指派为广东学道”可知A是周进而不是严监生3.下列加横线字的注音错误的一项是（）A. 收成（shōu）丰满（mǎn）苞蕾（bāo）B. 菜畦（qí）铁路（tiě）俗话（shú）C. 稻草（dào）轨道（guǐ）柏油（yóu）D. 秧苗（yāng）夏天（xià）绵长（mián）【答案】B【解析】B项“俗话”的“俗”应读作“sú”故选B4.下面句子中加点的成语使用不正确的一项是（）A. 实验又一次以失败告终但是科学家们表示他们决不放弃一定会undersetcdot重undersetcdot振undersetcdot旗undersetcdot鼓！B. 他是一位著名画家擅长画花鸟虫鱼笔下的金鱼姿态各异 undersetcdot 栩undersetcdot栩undersetcdot如undersetcdot生富有感染力C. 这两本词典undersetcdot各undersetcdot得undersetcdot其undersetcdot所一本重视溯源一本例句丰富特色都很鲜明D. 爷爷动脉硬化两只手会undersetcdot不undersetcdot由undersetcdot自undersetcdot主地抖动起来已经多年不写东西了【答案】C【解析】A．重振旗鼓比喻失败后重新整顿再起使用正确B．栩栩如生某些没有生命的东西却像要活过来一样用来形容画作或者雕塑中的艺术形象生动逼真就像活的一样使用正确C．各得其所原指各人都得到满足后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排此处应用“各有所长”D．不由自主由不得自己控制不住自己使用正确故选C.二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）5.判断下列说法的正误正确的打“√” 错误的打“×”（1）闻一多是我国现代著名诗人、学者、民主战士代表作有诗集《死水》《红烛》学术著作《神话与诗》《唐诗杂选》等（）（2）《孙权劝学》节选自北宋政治家、史学家司马光写的《资治通鉴》记载了从战国到五代共1362年间的史事（）（3）《木兰诗》选自《乐府诗集》是南北朝时北方的一首乐府诗歌它与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧” （）【答案】（1）√, （2）×, （3）√【解析】（1）说法正确（2）《资治通鉴》为司马光主持编撰而非其自己编写（3）说法正确三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）6.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）6.（3）根据材料内容下列不符合非遗教育活动要求的一项是（）6.（4）材料二和材料三在论述内容和论述方法上有何不同？请简要概括6.（5）非遗教育应该如何体现“以人为中心”？请结合材料简要说明A. 非遗教育和传播要重视社群环境和社会生态有机整合社会文化资源这是因为所有的非遗资源都具有明显的群众性B. 开展非遗教育要使全体学生知部分学生会以此为专业技能的学生精实现这一目标要靠顶层设计给予政策和制度保障C. 中心任务不明确、资金来源无保障的非遗教育只是热热闹闹的作秀这是非遗教育主管部门缺乏主体意识、不作为导致的后果D. 00后学生是互联网原住民数字化对他们而言是顺理成章的事情网络媒体是他们获取非遗信息的重要渠道【答案】B【解析】（1）A项“所有的非遗资源都具有明显的群众性”有误原文表述为“大多数非遗项目都是群体拥有” 且“群体拥有”不等于“群众性”C项“这是非遗教育主管部门缺乏主体意识、不作为导致的后果”强加因果D项“网络媒体是他们获取非遗信息的重要渠道”中的“他们”指的是“大学生” 而不是“00后”学生故选B【答案】A【解析】（2）A项“就能做好非遗教育和传播工作”有误根据材料一最后一段和材料二可知还需要科学的顶层设计【答案】D【解析】（3）D项顶层设计欠合理缺少非遗传承人与受教育者的互动实施过程没有体现跨界合作不符合非遗教育活动要求【答案】（4）①论述内容上材料二侧重阐释非遗教育顶层设计的具体内涵材料三侧重阐述非遗教育如何利用数字技术②论述方法上材料二主要运用事理分析的方法材料三主要运用事实（调查数据）论证的方法【解析】（4）①论述内容上根据材料二第一段“做好顶层科学设计是非遗教育突围解困的重要前提” 第二段中“首先要明确非遗教育在非遗保护中的关键作用” 第三段中“其次要明确非遗教育主体和政策导向” 第四段中“最后要调动跨界力量共同致力非遗教育”等内容可知材料二主要阐释了非遗教育顶层设计的具体内涵根据材料三第一段中“00后学生是互联网原住民数字化对他们而言是顺理成章的事情他们对网络、数字技术有天然的亲切感” 第二段中“超过一半的大学生通过网络获取非遗信息网络媒体是大学生获取非遗信息的重要渠道……或者说学生借助手机了解非遗的比例越来越高”等内容及材料出处可知材料三侧重阐述非遗教育如何利用数字技术②论述方法上结合材料二中“首先”“其次”“最后”等字眼可知材料二主要运用事理分析的方法根据材料三第一段中“对上海10个区的15所学校1500余名中小学生进行问卷调查……的分别占38.13%、33.17%” 第二段中“调查数据显示选择‘网络媒体’的占51.89%”等内容可知材料三主要运用事实（调查数据）论证的方法【答案】（5）①重视对社群环境的阐释研究非遗和生态的关系②做好顶层设计为非遗传承人的保护与培养提供政策和制度保障③充分发挥非遗传承人的积极性和影响力推动非遗教育进校园④充分调动学生的兴趣依据他们的年龄特点重视互动体验善用数字技术【解析】（5）解答本题要注意“非遗教育”与“人”的密切联系根据材料一第二段“大多数非遗项目都是群体拥有因此在非遗教育和传播中要重视对社群环境的阐释研究非遗和生态的关系”可概括出第①点根据材料一第三段“对传承人的保护一直是我国非遗保护工作的重点” 最后一段“当下推进此项工作需要更多顶层设计和长远规划……培养新生代传承人群和激发文化自觉意识”及材料二第二段“非遗教育的核心任务是培养专业精通的非遗传承人……并加以政策明确和制度强化”可概括出第②点根据材料一第三段“传承人积累了与项目相关的丰富知识……在传播过程中还能带动非遗项目保护”可概括出第③点根据材料一第四段“以兴趣维系是非遗教育的一大特征有针对性地为不同受众制定课程体系能够极大激发受众兴趣使其乐于参与实践活动可有效达到文化传承的目的”及材料三第一段“这说明学生更多的是喜欢以互动体验式的方式……他们对网络、数字技术有天然的亲切感”可概括出第④点7.（1）下列关于材料中人工智能的说法不正确的一项是（）7.（2）根据材料一和材料三下列说法不正确的一项是（）7.（3）下列说法中能作为论据来支撑材料二观点的一项是（）7.（4）三段论是演绎推理的一种它由三个命题组成前两个命题是推理的前提后一个命题是结论请仿照示例梳理出材料三画线语段中隐含的逻辑思路示例a．所有科学规律是不以人的意志为转移的（大前提）b．逻辑学的规律是科学规律（小前提）c．所以逻辑学的规律是不以人的意志为转移的（结论）语段梳理a．电话、广播、电视、互联网等所有新技术都曾引发人们的焦虑但最终都与人达成和解（大前提）b．________ （小前提）c．________ （结论）7.（5）有同学看过某科幻电影后对人工智能与其创造者权力反转的恐怖后果产生了深深的担忧进而认为人类不应该发展人工智能你是否认同他的看法？请结合三则材料谈谈你的认识A. 人工智能可通过数据分析判断品牌的联名价值及销售潜力为国货跨界提供支持B. 教育人工智能可以替代教师的部分劳动但涉及道德、价值、情感培养等工作除外C. 教育人工智能正处于起步阶段它未来的良性发展离不开人机信任这一关键要素D. 人工智能的独特力量在于既真实又虚构给人类带来未来可能被异化的巨大焦虑【答案】D【解析】D．陈述对象混乱而是一种既有真实材料三中说的是“人工智能的未来图景”故选D【答案】A【解析】A．“精准定位爆款商品”错材料一说“通过数据分析、文化现象等）和品牌用户的重合度更高预测联名后卖出爆款的可能性” 材料一中说只能预测但是选项说是“精准定位爆款商品”故选A【答案】D【解析】A．论证人工智能给教育带来的变化B．强调宏观大环境对教育人工智能的重要性C．说的是阿里云城市大脑各领域这与教育人工智能无关D．为突破教育人工智能困境进行的尝试和发展故选D【答案】人工智能是一种新技术, 所以人工智能（开始会引发人们的焦虑）最终会与人达成和解【解析】本题仿照示例的推理“电话、广播、互联网等所有新技术都曾引发人们的焦虑由“新技术与人的理想融合在一起这句话说的是人工智能是一种新技术“人工智能难道不能走这样的道路吗”的意思是人工智能也能走这样的道路最终会与人达成和解”这样的情况由前两个前提推出的结论就是“所以人工智能（开始会引发人们的焦虑综上分析把“所以人工智能（开始会引发人们的焦虑【答案】不认同①科幻电影中关于人工智能的描述是基于幻想的博取收视率不可全信所有新技术都与人类和解人工智能最终也会如此人工智能正在经济其发展势在必行认同①虽然是科幻电影不能完全否定对未来的这种预测、互联网等曾经也被视为科幻②阿法狗的实施证明因此无法完全否认它不能替代人类这一可能【解析】本题首先要明确回答自己的看法是“不认同”或“不认同”如果是“不认同”的看法理由是“新媒体越喜欢对社会恐惧推波助澜其真实目标是增加新媒体的点击量”“人工智能的未来图景并非全部真实又有虚构的东西”“人工智能不费吹灰之力就可以摧毁人类其目的是借助想象激发恐惧含有虚构成分“所有新技术最终都与人达成了和解新技术与人的理想融合在一起人工智能难道不能走这样的道路吗”概括为到目前为止成为现代生活有机组成部分材料一“旺旺与独立设计师品牌联名款红色毛衣成为当晚的焦点在这场盛典开始的四天前合作款卫衣甚至带动了七十万粉丝涌入旺旺天猫官方旗舰店跨界效应显现” 人工智能在提升教育教学质量、促进个性化学习与终身学习等方面将发挥不可替代的作用、学校虽然当前教育人工智能的发展取得了一定成效和影响”概括为目前看来、教育等领域发挥巨大作用因此应该发展人工智能如果是“认同”的看法理由是“在此之前电话、电视担心人类就此异化”概括为虽然是科幻电影不能完全否定对未来的这种预测、互联网等曾经也被视为科幻“阿法狗已经充分展示了这一进展速度最后只能把它停下来继续发展它的棋力已无意义”“更多时候而不是一个必然结果这本身就是一种科幻构想”阿法狗的实施证明因此无法完全否认它不能替代人类这一可能”概括为阿法狗的实施证明因此无法完全否认它不能替代人类这一可能答案（1）D（2）A（3）D（4）b．人工智能是一种新技术．所以人工智能（开始会引发人们的焦虑（5）不认同①科幻电影中关于人工智能的描述是基于幻想的博取收视率不可全信所有新技术都与人类和解人工智能最终也会如此人工智能正在经济其发展势在必行认同①虽然是科幻电影不能完全否定对未来的这种预测、互联网等曾经也被视为科幻②阿法狗的实施证明因此无法完全否认它不能替代人类这一可能8.（1）本文的中心论点是什么？作者在文中是怎样提出的？8.（2）第③段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？8.（3）根据上下文在第④段横线上填上合适的内容使该段语意连贯完整8.（4）结合文章内容谈谈你如何做新时代奋斗者【答案】（1）青年当做新时代奋斗者用李娟的事例引出中心论点【解析】（1）中心论点是作者发表主要的集中的观点中心论点通常在标题或文首或文尾的位置联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句” 即是论点首先看标题再看文首文尾通读全篇根据文章内容可知本文标题就是论点也可以说第一段最后一句就是论点论点的提出方法可以在第一段找答案第一段列举“励志女孩”李娟的事例引出论点【答案】（2）举例论证通过列举伟人青春奋斗的事例有力地论证了“生逢其时而又重任在肩不懈奋斗这是一代又一代青年人的历史使命”这一观点增强了文章的说服力【解析】（2）解答此类题需要正确辨别论证方法然后根据各种论证方法的答题格式具体分析进行解答画线句列举伟人青春奋斗的事例因此运用了举例论证的方法有力地论证了“生逢其时而又重任在肩不懈奋斗这是一代又一代青年人的历史使命”这一观点【答案】（3）现如今的时代光景同样激励当代青年为民族复兴接力奋斗【解析】（3）解答此题要根据前后文意思来判断根据横线前后的句子内容来看主要表示“时代激励青年奋斗” 前句写“百年前的近代图景激发了彼时青年为救亡图存奔走呼号” 补写的即为现如今的时代光景对青年的激发作用即为现如今的时代光景同样激励当代青年为民族复兴接力奋斗【答案】（4）示例做新时代的奋斗者需要在辛勤劳动、务实苦干中不断提升自身素质不断增强创造和享受幸福的能力只有奋斗的人生才称得上幸福的人生奋斗者是精神最为富足的人也是最懂得幸福、最享受幸福的人新时代是奋斗者的时代【解析】（4）本题是开放性问题感悟类问题要结合“胸怀理想”“不懈奋斗”两方面回答合情合理即可四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.在下列备选词语中任选一个参考示例写一句话要求能揭示所选词语的内涵表达具体形象句式不限示例童心是孩子发现蚂蚁洞时好奇的眼神童心是爸爸紧握风筝线奔跑时雀跃的身影童心是奶奶看动画片时呵呵的笑声备选词语善良时光【答案】示例善良是一种让自己快乐的活着的心态善良是在最孤独的时候安慰自己的一剂良药善良是让人看到希望的一缕阳光【解析】根据例句可知三句的格式均为“……是……” “是”后面的“孩子发现蚂蚁洞时好奇的眼神”“爸爸紧握风筝线奔跑时雀跃的身影”“奶奶看动画片时呵呵的笑声”均为“童心”的具体表现所仿写的句子能揭示词语的内涵表达具体形象语意连贯即可10.根据语境仿写画线句子优秀的书法作品如洒落在中华民族历史长河中的珍珠散发着璀璨而独特的光芒颜真卿的楷书________ 王羲之的行书________ 张旭的草书癫狂恣肆如暴风骤雨让猝不及防的人们找不到前进的方向……【答案】示例阔大端正如巍峨的大山静默中自有一份威严沉稳端庄飘逸如云集云舒时而恬静祥和时而悠闲缠绵【解析】做此题时要注意仿写的句式必须和例句相同即结构、修辞格要相同内容相近语言相合字数相当要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系然后直接套用根据下文的内容可知补写的部分应该是颜真卿和王羲之书法的特点注意使用比喻的修辞。

2023-2024学年初中语文部编版七年级上第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.（1）文中加点字的注音和字形全部正确的一项是（）【答案】A【解析】【答案】D【解析】2. 下列理解不恰当的一项是（）A. 《那个星期天》一文把情感融入具体的事例中表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感B. 读了《十六年前的回忆》我们知道了李大钊是位忠贞爱国的革命英雄C. 《腊八粥》详写了等粥过程中的所见所闻所想略写了喝粥部分呈现了饶有趣味的“人与粥”的故事D. 《学弈》《两小儿辩日》两篇文章都用具体事例说明了学习要专心致志这一观点【答案】D【解析】D项《学弈》这篇文章用具体事例说明了学习要专心致志这一观点而《两小儿辩日》的寓意是知识是无穷的学无止境同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理并能独立思考、大胆质疑的精神3.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项（）A. 《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成使用了富有地方色彩的词语展示出浓郁的陕北风情B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇其作品分为“赋”“比”“兴”三部分常用风、雅、颂手法C. 陶渊明的《桃花源记》用“黄发垂髫并怡然自乐”形容村中人和平恬静的生活这里“黄发”指老人“垂髫”指小孩D. 《社戏》选自鲁迅先生的小说集《呐喊》表现了作者对天真烂漫、自由有趣的童年美好回忆【答案】B【解析】B项“其作品分为‘赋’‘比’‘兴’三部分常用风、雅、颂手法”说法错误《诗经》内容上分为风、雅、颂三部分表现手法主要是赋、比、兴4.依次填入下面一段文字横线处的句子运用\underset\cdot最\underset\cdot恰\underset\cdot当的一组是（）中国是诗的国度《诗经》是中国诗歌的滥觞中国诗歌随时代而演变绵延不绝、生生不息 ________ ________ ________ ________①它培养了我们彬彬有礼的待人风格、悲天悯人的民族情感、坚韧不拔的民族性格②首要原因就是它深刻反映了当时的社会生活风貌体现了时代精神③中国的优秀诗歌为什么能够脍炙人口、源远流长④出现了楚辞、唐诗、宋词、元曲等一座座高峰A. ①③④②B. ④①③②C. ②④①③D. ③①④②【答案】B【解析】④句中的“楚辞、唐诗、宋词、元曲“紧承前文“绵延不绝、生生不息” 应为首句①句中的“它”照应了前文“中国诗歌” 点明了中国诗歌的重要意义应为次句③句提出问题应为第三句②是对③句提出问题的解释应为末句故排序为④①③②故选B.二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）5.给下列划线字注音遒劲（）春寒料峭（）长途跋涉（）摩肩接踵（）【答案】jìng, qiào,bá, zhǒng【解析】“遒劲”的“遒”应读作“jìng” “春寒料峭”的“峭”应读作“qiào” “长途跋涉”的“跋”应读作“bá” “摩肩接踵”的“踵”应读作“zhǒng”6.选字组词①折、析、拆________断分________ ________伞②勾、匀、勺________结均________ 饭________③哀、衷、衰悲________ ________心 ________弱【答案】折, 析, 拆, 勾, 匀, 勺, 哀, 衷, 衰【解析】本题主要考查学生对形近字的辨析,通过比较部首、字义、组词记忆生字还有些形近字的读音有的也是相近或相同的,需要平时学习积累的时候细心区分记忆如:①折断、分析、拆伞;②勾结、均均、饭勺;③悲哀、衷心、衰弱故答案为:折;析;拆;勾;匀;勺;哀;衷;衰三、默写题（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.（1）僵卧孤村不自哀7.（2）晴空一鹤排云上7.（3）山入潼关不解平7.（4）却话巴山夜雨时7.（5）淫慢则不能励精7.（6）思而不学则殆7.（7）非淡泊无以明志7.（8）崔九堂前几度闻【答案】（1）尚思为国戍轮台【解析】（1）注意“戍”的正确书写【答案】（2）便引诗情到碧霄【解析】（2）注意“霄”的正确书写【答案】（3）河流大野犹嫌束【解析】（3）注意“嫌”的正确书写【答案】（4）何当共剪西窗烛【解析】（4）注意“窗”的正确书写【答案】（5）险躁则不能治性【解析】（5）注意“躁”的正确书写【答案】（6）学而不思则罔【解析】（6）注意“罔”的正确书写【答案】（7）非宁静无以致远【解析】（7）注意“致”的正确书写【答案】（8）岐王宅里寻常见【解析】（8）注意“岐”的正确书写四、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）解释下面画线的词语①静以修身静②淫慢则不能励精慢③险躁则不能治性险8.（2）用现代汉语翻译下面的句子①静以修身俭以养德②悲守穷庐将复何及！8.（3）对这篇短文的分析错误的一项是（）【答案】（1）①屏除杂念和干扰宁静专一, ②懈怠, ③轻薄【解析】（1）①句子译为依靠内心安静来修养身心静屏除杂念和干扰宁静专一②句子译为放纵懈怠就不能振奋精神慢懈怠③句子译为轻薄浮躁就不能修养性情险轻薄【答案】（2）①依靠内心宁静专一来修养身心以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德②只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里到时悔恨又怎么来得及！【解析】（2）①重点字词静屏除杂念和干扰宁静专一以连词表目的②重点字词穷庐穷困潦倒之人住的陋室将复何及又怎么来得及【答案】D【解析】（3）D项表述错误文章主要讲述的是“修身“和“养德” 没有对“治国”方面的论述五、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）请联系全文谈谈本文标题“最忆燕笋当令时”的妙处9.（2）在文中括号内依次填入词语最恰当的一项是（）9.（3）请从修辞的角度赏析下面的句子大约半个月后燕笋已蹿出一人多高伸出细劲而有力的胳膊了9.（4）读了本文你感受到作者的哪些情感？【答案】（1）概括了文章主要内容表达了作者对燕笋的喜爱与怀念之情题目富有诗意吸引读者阅读兴趣【解析】（1）标题是文章的眼睛其作用是交代文章的写作对象关联主要情节起到贯串全文的线索作用透露出作者的观点或感情倾向暗示文章的主旨标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析文章的标题“最忆燕笋当令时” 用“最忆”表达了作者对往日生活的怀念之情对于故乡的留恋之情用“燕笋当令时”了文章叙写的主要内容同时题目富有诗意能激发读者的阅读兴趣据此理解分析作答【答案】B【解析】（2）根据语境选择合适的词语一定要结合相应的语境和句子间的关系来选择只有放到语境中揣摩出来的意思才会是正确的全面的本题依据叙写的对象“名字”“画面”“燕子”对应的是“诗意的”“灵动的”“轻捷的” 故选B【答案】（3）运用拟人的修辞手法形象地写出了燕笋生长速度之快充满生机和活力表达了作者对燕笋的喜爱之情【解析】（3）常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟等解答从修辞角度赏析重点语句题型时首先要判断句子所使用的修辞手法然后写出该修辞手法的一般作用再结合具体句子分析该语句表现了什么/表达了什么感情/突出了什么/强调了什么语句“大约半个月后燕笋已蹿出一人多高伸出细劲而有力的胳膊了”赋予了燕笋以人的情态这里运用了拟人的修辞手法用“蹿”字生动形象地写出了燕笋生长速度之快表达了作者对燕笋的喜爱之情据此理解赏析作答【答案】（4）作者对燕笋的喜爱之情对往日生活的怀念之情对故乡的留恋之情【解析】（4）解答时一定要认真通读全文理清行文思路整体感知文本在此基础上根据题中已有内容确定答题范围细读相关语段抓住体现作者思想情感的语句进行分析概括即可从“但农民依然保持着食用时鲜的传统而在诸多品类中我尤喜春笋”以及对燕笋的介绍可以看出作者对燕笋的喜爱和对往日生活的怀念之情从“我将老家的陋室改成小书房名之曰竹喧居缘自屋后有一燕笋竹园也”“日后若傍晚时以燕笋佐小酒与乡邻们谈谈农事这也该算是留得住的乡愁吧”等内容可以体会出作者对故乡的眷顾和留恋之情据此理解分析作答10.指出下列句子所运用的描写方法①暮色中第一颗星星出现在天空中悬崖下面的地面开始变得模糊 ________②这太远也太危险了在悬崖的中途我会逐渐感到虚弱、无力然后松手掉下去摔死________③他用非常正常的、安慰的口吻说道“要吃晚饭了”________④突然我向下迈出了最后一步然后踩到了底部凌乱的岩石扑进了爸爸强壮的臂弯里________【答案】景物描写, 心理描写, 语言描写, 动作描写【解析】考查描写的类型“第一颗星星出现在天空中,悬崖下面的地面开始变得模糊”是景物描写“这太远也太危险了;在悬崖的中途,我会逐渐感到...是心理活动,因此是心理描写 "要吃晚饭了”是语言描写“迈出”"踩到” “扑进”是动作描写故答案为: (1)景物描写(2)心理描写(3)语言描写(4)动作描写。

2023-2024学年初中语文部编版五四制六年级下第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.阅读《怀疑与学问》选出从反面论述的一项（）A. 要知道实际的情形只有靠自己亲自去观察B. 在不断的发问和求解中一切学问才会起来C. 我们对于传说的话应当经过一番思考D. 对于别人的话都不打折扣地承认那是思想上的懒惰【答案】D【解析】ABC．是从正面论述D．“对于别人的话都不打折扣地承认那是思想上的懒惰”从反面论述了“怀疑就是积极方面建设新学说获得新发明”二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）请解释下列画线词在文中的意思①潭中鱼可百许头可 _______________②日光下澈澈 _______________③不可久居居 _______________④深不逾尺逾 _______________2.（2）请把下面的句子翻译成现代汉语①斗折蛇行明灭可见②其始出石罅涓涓然冬温而夏寒2.（3）【甲】【乙】两文均运用正面描写与侧面描写相结合的手法写水【甲】文“潭中鱼可百许头皆若空游无所依日光下澈影布石上”从_______________面写水【乙】文“澄澈可鉴”从_______________面、“崖上松竹花木皆在水底”从_______________面写出了水_______________的特点2.（4）【甲】【乙】两文情景交融作者通过对景物的描绘流露出怎样的情感或志趣？请分别概括【答案】（1）①大约, ②穿透, ③停留, ④超过【解析】（1）①句意潭中的鱼大约有一百来条可大约②句意阳光直照到水底澈穿透③句意不可以长久地停留居停留④句意深度不超过一尺逾超过【答案】（2）①（溪水）像北斗星那样曲折像蛇那样蜿蜒前行时隐时现②它一开始从石头缝隙里流出来细细地流淌冬天温暖夏天清凉【解析】（2）①斗折像北斗星那样曲折蛇行像蛇那样蜿蜒前行②出流出然……的样子【答案】（3）侧, 正, 侧, 清澈透明【解析】（3）【甲】【乙】两文均运用正面描写与侧面描写相结合的手法写水【甲】文“潭中鱼可百许头皆若空游无所依日光下澈影布石上” 以潭中游鱼从侧面写水【乙】文“澄澈可鉴”从正面描写了水的澄澈“崖上松竹花木皆在水底” 以崖上松竹花木的影子清晰倒映在水底从侧面写水表现了水清澈透明的特点【答案】（4）示例【甲】文作者通过描写小石潭游鱼、溪岸及周边环境表达了自己因游玩而暂时喜悦终忧愤抑郁、孤寂凄苦的心境（或“作者描写幽美、凄清的外部环境通过小石潭景物的清幽美与作者心境的凄清美形成强烈对比有力衬托出作者无力摆脱的压抑心情含蓄地流露出对冷酷现实的不满”）【乙】文作者通过对“活水源”及其环境的描绘传达出作者对大自然的无限向往与亲近之情以及淡泊名利、向往宁静闲适生活之意【解析】（4）【甲】文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆抒发了作者贬官失意后的孤凄之情【乙】文作者以细腻的笔触描写了“活水源”周围的山川形势泉水的源流变化水里的花草树木传达出作者对大自然的无限向往与亲近之情以及淡泊名利、向往宁静闲适生活之意三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对本曲理解不正确的一项是（）3.（2）这首元曲的前五句描写了哪些意象？表达了诗人怎样的情感？A. 曲中“淡”字增添了几许诗意盎然的淡淡秋意B. “看沙鸥舞再三”句为江南美景平添了几分孤寂C. “卷香风十里珠帘”一句暗示了江南水乡的富丽D. “爱杀江南”作结尾既突显主题又直抒胸臆【答案】B【解析】（1）B项“平添了几分孤寂”有误“看沙鸥舞再三”意为“看沙鸥正在江面上一次次飞舞盘旋” 该句在宁静之中显出一派生机【答案】（2）此小令描写了烟水、晴岚、人家、画檐、芰荷、沙鸥、香风、珠帘这些富有江南水乡特色的意象表达了作者闲适自得的心态和对江南美景的赞美之情【解析】（2）前五句句意为阳光照耀江水腾起了薄薄的烟雾两岸人家彩绘的屋檐相连画梁相接江面上荷花丛生秋光恬淡看沙鸥正在江面上一次次飞舞盘旋家家珠帘里飘出香风意象有烟水、晴岚、人家、画檐、芰荷、沙鸥、香风、珠帘写出了大江远山辽阔景象逐渐由远入近写到两岸人家池塘芰荷沙洲水禽珠帘在卷的江南景象前五句作者紧紧抓住江南水乡的特色来写先列总体从大处入手再抓具有代表性的事物一一描写注意巨细交叉远近结合灵活多变情寓景中形象生动感情真挚蕴含着作者身处江南水乡闲适自由的心态和对江南水乡景色的赞美与喜爱之情四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）4.（1）下列对【材料一】中的相关内容表述不正确的一项是（）4.（2）【材料二】中苏轼面对人生坎坷所采用的调控情绪的方法与【材料一】中的哪些方法相吻合？请作具体分析4.（3）请从【材料一】中选择两种调节负面情绪的方法用跟帖的方式（简明扼要地说具体做法）帮助【材料三】中杨林赶走负面情绪我选择的方法是①_______________ ②_______________我的跟帖是 _______________A. 负面情绪让人情感体验不舒服影响人的工作和生活甚至伤害人的身心健康应及时疏导B. 积极心理学认为通过发掘人的乐观善良爱等积极心理品质可使人获得积极的情感体验C. “意识到自己性格的不足”和“肯定现在的自己”两种方法略有冲突D. 远离消极悲观的人不作悲观情绪的垃圾桶是培养积极心理情绪调控负面情绪的有效方法【答案】C【解析】（1）C项“两种方法略有冲突”错误两种方法各有作用并不冲突【答案】（2）①多建立几根支柱如他在杭州与佛印结友在惠州探索岭南风光、尝试酿酒等②记下自己的情绪如他通过写诗文排遣苦闷③向正能量靠拢如他与心胸开阔的佛印结友在儋州采草药兴学堂造福乡民【解析】（2）对比【材料一】和【材料二】【材料二】中的“他被排挤出京做杭州通判时与佛印结为好友佛印心胸开阔为人豁达二人留下了许多轶闻趣事”与【材料一】中“多关注充满正能量的人或事常和积极向上的人一起进步”相符合因而是“向正能量靠拢”的方法【材料二】中的“被贬惠州后苏轼利用空闲时间探索岭南风光亲自尝试酿酒生活丰富多彩”与【材料一】中“如果建立的支柱多几根就可以通过其它支柱来转移注意力和化解负面情绪”相符合因而是“多建立几根支柱”的方法【材料二】中的“他写了不少诗文来排遣心中的苦闷”与【材料一】中“无法或者不方便向别人倾诉时可以把自己的烦恼点记录下来”相符合因而是“记下自己的情绪”的方法据此筛选概括即可【答案】（3）示例①肯定现在的自己②多建立几根支柱③或向正能量靠拢跟帖①朋友你宅在家里虽然难受但你没有感染病毒这是多么幸运的事啊！（肯定现在的自己）②趁宅在家里你还可以培养一两项爱好做点你喜欢的事同时有更多的时间与家人在一起多多交流加深感情（多建立几根支柱）③如有可能你可以向逆行者们学习申请当社区志愿者为大家服务（向正能量靠拢）【解析】（3）本题为开放性试题对于【材料一】的几种方法作答时从中任选两种分析即可比如选择“肯定现在的自己” 可以从对方是幸运的这方面来论述比如没有感染病毒可以上网可以线上学习等选择“多建立几根支柱” 可以从可以培养一两项爱好做点自己喜欢的事同时有更多的时间与家人在一起多多交流加深感情等方面来论述选择“向正能量靠拢” 可以从申请当社区志愿者为大家服务等方面来论述5.听漏人廖辉一切都有预兆当廖辉再次穿起铁桶一样沉厚的制服棉袄再套上那印满黄色荧光条的背心时他就想到十年前在大学宿舍里他是如何毫无预兆地迷上雨果笔下的主人公冉阿让从巴黎的下水道里出逃的那一段他将这惊心动魄的情节看了一遍又一遍那一刻他是否已经预感到身后有道门已经洞开吹来了地下带腥锈味的风他注定要跟地下管线打交道了虽然救了冉阿让命的是巴黎庞大如地下城的污水管他“听诊”的是自来水管但它们一样埋没在沉甸甸的路基底下是的他成了自来水公司的一名听漏人每当子夜来临他将开着他的橘黄色小皮卡与同事两人一组带着他们巨大的“听诊器”上路那是根有1.5米长的空心铁管铁管的这头做成喇叭形正好兜住整个耳廓再加上敲管听音的小槌子和扒开检修顶盖的长铁钩子出发到夜深人静的街道上开始他们一整夜的听诊工作他们听的是城市的主动脉、支动脉和毛细血管在这种冰冻天气撬开检修顶盖后地下的暖湿气流一下子扑满了廖辉的眼镜片让他眼前一阵朦胧没关系他靠的是听觉将“听诊器”用力抵在水管上人尽力地伏下去将全身的精神头儿都集中到半边耳朵上他们在培训时都经过极为残酷的淘汰考官反复让他们听各种细微的声音比如猫爪擦过屋瓦的声音头发丝拂过下水道丝网捞的声音一听就是两三个小时听到耳胀头疼为止因为真正的听漏人不只要求听得真还要求听而不倦工作两小时后同事建议去喝一碗辣油小馄饨驱驱寒气廖辉尽力克制着对那碗小馄饨的向往没错后半夜两点还没有收摊的辣油馄饨很难得零下六七摄氏度的天气舀上一勺有点炼焦了的辣油那股子焦香会像老壁炉里的火焰一下把他的周身都烘暖了但是那样一来廖辉会感到耳尖发热耳朵里如灌满了热水的暖气片一样轰轰作响就会有好一阵听不清地下水管的动静“你去吧我继续听”廖辉说等到水管破了皮再来堵就迟了所以听漏人的职责是要在水管刚刚有渗水现象时就能用耳朵捕捉到廖辉形容说那就像鲤鱼在又稠又浓如同绿油一样的塘水上吐出的一个泡泡这个泡泡让他耳朵深处的纤毛们颤抖了一下纷纷直立“这里就在离这不足五米的地方有漏点”廖辉的底气就是这样练出来的凌晨2点至4点是最容易听得清又有收获的时候要是逢到节假日这个人声车流最稀疏的时间段要推后到凌晨3点半到5点很难形容廖辉对“收获”的感觉肯定不是期待没有收获最好值班抢修的兄弟们就可以睡一个固图觉了但是连续几晚的一无所获又会让他揪心管路的老化总是此起彼伏地小释放一下比较让人安心有时几晚的平静可能就在地下水管上积蓄了某种破坏的力量一旦漏了那就不是破皮儿了那是伤筋动骨了有一天下午四五点钟廖辉从超市出来在不属于他分管的路段上就看到了伤筋动骨的一幕破土而出的自来水柱把沥青路面都顶歪了水柱飙出六七米高后被西风徐徐吹斜像一面水雾做成的白帆路人在那里围观报警也报过了抢修电话也打过了还能怎的？等着呗有人开始在那面水帆前笑闹着合影只有廖辉心里针扎一样难受那是多少个听漏夜的沦陷啊那种自责难以名状于是路人看到一名30多岁的男子气呼呼地瞪着每个在那片水帆前留影的人气呼呼的瞪着他们14．文章依次写了有关廖辉的哪几件事？请简要概括15．请从修辞的角度品析文中画线句子的表达效果16．文章最后写廖辉“气呼呼地瞪着每个在那片水帆前留影的人” 他为什么气呼呼的？请用一段文字描写他此时的心理17．结合文章内容说说廖辉是一个怎样的人5.脂肪也有好与坏①汽车、火车、飞机行驶都需要燃料来提供动力同样我们的身体想要生长、发育和保持活力也需要燃料其实身体的燃料就是我们日常所吃的食物食物为人体提供各和各样的营养元素包括糖类、脂肪、蛋白质等这些营养元素起着不同的作用糖类提供美体所需要的大部分能量蛋白质用于建造人体组织和器官脂肪不仅能提供能量还能似存能量如冬眠的哺乳动物靠脂肪为它们提供过冬所需的大部分能量除此之外厚厚的脂肪层还能帮助人体维持体温和保护人体器官不受损害所以脂肪不是人类的敌人是我们在食用时一定要选择有益的脂肪②什么食物含有脂肪？怎么知道哪些是有益的哪些是有害的？这要从脂肪的分类说起③脂肪家族可不小它的成员良莠不齐主要分为饱和脂肪和不饱和脂肪两大类④饱和脂肪在常温下通常为固体主要存在于肉类和奶制品中比如牛羊肉、奶油和牛奶等摄入过多饱和脂肪会提高心脏病、痴呆症和糖尿病等疾病的发生率还可能导到青少年记忆力下降既然饱和脂肪这么可怕那我们就不能吃任何含有饱和脂肪的食物了吗？当然不是饱和脂肪对人体的危害是在大量摄入的前提下并不是绝对不能吃逢量摄入饱和脂肪对人体发育也很重要⑤不饱和脂肪在室温下通常是液体又分为单不饱和脂肪与多不饱和脂肪单不馆和脂肪主要存在于山茶油、橄榄油等植物油中多不饱和脂肪主要存在于深海鱼类、大豆燕麦等食物中与过量摄入饱和脂肪相反长期食用富含不饱和脂肪的食物可降低人们患心脏病、高血压等疾病的风险有益于身体健康⑥此外还有一类不太受待见的脂肪叫反式脂肪反式脂肪被一些媒体称为餐桌上的定时炸弹它真的有那么可怕吗？天然的反式脂肪主要存在于牛羊肉、动物乳等食物中这样的反式脂肪很少被人类摄入的反式脂肪主要是人工制造的即人们将氢原子加入植物油中制造出来的反式脂肪又称“氢化植物油” 这类反式脂肪非常适合食品力工加工后的食物口感好、耐高温、保存时间长而且能降低加工成本但是大量摄入人造反式脂肪不仅会导致肥胖还会增加人们患心脏病、高血压等疾病的风险食用人造反式脂肪比过量摄入饱和脂肪更有害它能产生更多破坏人体细胞的成分⑦人造反式脂肪主要出现在垃圾食品中如曲奇饼干、蛋糕、人造奶油、炸薯条等孙们在选择食品时要尽量少吃垃圾食品⑧只要我们合理的摄入脂肪脂肪就不会成为肥胖和疾病的元凶18．为什么说“脂肪不是人类的敌人”？请概括回答19．选文第④段加粗词“通常”不能删去的原因是什么？20．选文第⑤段画线句子用了什么说明方法？有什么作用？21．下列对文章内容的理解不正确的一项是（）A．第①段说明食物为人体提供各种各样的营养元素时还提到了糖类和蛋白质是说明二者和脂肪同样重要B．选文告诉我们脂肪家族可不小它的成员良莠不齐有饱和脂肪不饱和脂肪、反式脂肪C．脂肪家族中的反式脂肪非常适合食品加工加工后的食物口感好、耐高温、保存时间长而且能降低加工成本不会导致发胖D．大量摄入饱和脂肪不但会提高心脏病、痴呆症和糖尿病等疾病的发生率而且也许会导致青少年记忆力下降【答案】14．上大学时迷上雨果笔下的主人公冉阿让从巴黎的下水道里出逃的内容每当子夜来临他与同事一起监听城市地下水管道的渗漏情况为不影响监听的准确性拒绝和同事一起去吃辣油馄饨看到水管破了心里很难受气呼呼地瞪着每个在那片水帆前留影的人 , 15．运用了比喻（拟人）的修辞手法生动形象地写出地下水管道渗漏现象刚发生时不明显、难以捕捉体现了听漏人听觉的敏感 , 16．此刻廖辉看到自己的同行因疏忽大意导致水管破裂给百姓的生活带来不便而焦虑、自责 , 17．工作认真负责技术高超能及时发现问题【解析】14．上大学时迷上雨果笔下的主人公冉阿让从巴黎的下水道里出逃的内容每当子夜来临他与同事一起监听城市地下水管道的渗漏情况为不影响监听的准确性拒绝和同事一起去吃辣油馄饨看到水管破了心里很难受气呼呼地瞪着每个在那片水帆前留影的人15．运用了比喻（拟人）的修辞手法生动形象地写出地下水管道渗漏现象刚发生时不明显、难以捕捉体现了听漏人听觉的敏感16．示例此刻廖辉看到自己的同行因疏忽大意导致水管破裂给百姓的生活带来不便而焦虑、自责（气听漏人工作的疏忽、气水的浪费、气人们的不以为然等等都可以描写能体现其中的一种心理即可）17．结合文章内容围绕“工作认真负责技术高超能及时发现问题热爱工作严于律己关心他人”回答出两点即可【答案】18．因为脂肪不仅能提供能量还能储存能量厚厚的脂肪层还能帮助人体维持体温和保护人体器官不受损害 , 19．“通常”是“一般”“平常”的意思起修饰限制作用用在句中说明饱和脂肪在常温下一般是固体但不排除常温下不是固体的情况删去后说法过于绝对不符合实际情况这个词体现了说明文语言准确、严密的特点 , 20．作比较将长期食用富含不饱和脂肪的食物与过量摄入饱和脂肪的不同结果对比突出地说明了不饱和脂肪可降低人们患心脏病、高血压等疾病的风险有益于身体健康, 21．C【解析】18．因为脂肪不仅能提供能量还能储存能量厚厚的脂肪层还能帮助人体维持体温和保护人体器官不受损害19．“通常”是“一般”“平常”的意思起修饰限制作用用在句中说明饱和脂肪在常温下一般是固体但不排除常温下不是固体的情况删去后说法过于绝对不符合实际情况这个词体现了说明文语言准确、严密的特点20．作比较将长期食用富含不饱和脂肪的食物与过量摄入饱和脂肪的不同结果对比突出地说明了不饱和脂肪可降低人们患心脏病、高血压等疾病的风险有益于身体健康21．C五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）文中画线字的注音及括号里应填写的词语最准确的一项是（）6.（2）该同学摘抄的句子中没有语病的一项是（）6.（3）该同学积累的句子中画线成语使用不恰当的一项是（）6.（4）“地理环境相对隔绝”这句话放在文中哪处最合适（）6.（5）请将文段中“兼容并蓄”正确、规范地抄写在下面的空格里A. 积淀diàn 重峦叠嶂得天独厚迁徙xíB. 积淀diàn 重峦迭嶂得天独厚迁徙xíC. 积淀diàn 重峦叠嶂得天独厚迁徙xǐD. 积淀diàn 重峦迭嶂得天独厚迁徙xǐ【答案】C【解析】（1）①“淀”读作“diàn” “徙”读作“xǐ” 注意“重峦叠嶂”“得天独厚”的正确书写故选C【答案】C【解析】（2）A项缺少主语“通过”和“使”二去一B项语序混乱“优秀的大量歌曲”应为“大量的优秀歌曲”D项搭配不当“加快”和“规模”不搭配改为“加快了校园环境改造的速度扩大了校园环境改造的规模”故选C【答案】B【解析】（3）A项天伦之乐指老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣使用正确B项鹤立鸡群比喻仪表或才能在人群里很突出此处使用对象错误C项肃然起敬形容感动后产生的恭敬钦佩的心情和态度使用正确D项紧锣密鼓锣鼓点敲得很密比喻正式或公开活动前的紧张的舆论准备也形容准备工作进行得紧张、急促使用正确故选B【答案】B【解析】（4）题干中所给句子讲述的是闽江的地理环境由文段中“闽江地域重峦叠嶂”“这样的环境”可知所给句子应放在【乙】处最合适故选B【答案】（5）兼容并蓄【解析】（5）注意用正楷字体工整书写笔画平正结体整齐注意“蓄”的正确书写7.（1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字（）7.（2）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号正确的一项是（）7.（3）下列说法正确的一项是（）【答案】戎挠赋予【解析】略【答案】A【解析】A【答案】C【解析】C六、名著阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）根据拼音写汉字①连（zhuì）________ ②故弄（xuán）________虚③（bǐ）________陋④功名利（lù）________8.（2）选文两处画线句中各有一个错别字请找出来并改正①________改为________ ②________改为________【答案】（1）①缀, ②玄, ③鄙, ④禄【解析】（1）连缀联结故弄玄虚指故意玩弄花招使人迷惑无法捉摸鄙陋见识浅薄功名利禄意思指名利地位注意“禄”的偏旁是“礻”【答案】（2）①嚷, 攘, ②必, 毕【解析】（2）“熙熙而来嚷嚷而去”可以概括为“熙来攘往” 熙来攘往形容人来人往非常热闹拥挤“嚷”改成“攘”丑态毕露意思是指丑恶的形态彻底暴露毕全“必”改成“毕”9.（1）以上文段选自________的作品《假如给我三天光明》其中【甲】段中的A指________9.（2）联系原著说说作者是如何安排仅有的三天光明的？这样安排的目的是什么？9.（3）结合选文分析“我”的性格特点【答案】（1）海伦·凯勒, 沙莉文【解析】（1）根据语段理解明确以上文段选自海伦·凯勒的作品《假如给我三天光明》其中【甲】段中的A指沙莉文【答案】（2）根据原著内容的理解明确三天是这样安排的第一天看清身边的亲朋好友体验大自然第二天看日出参观博物馆欣赏戏剧和电影第三天去纽约看繁华的街市和破落的贫民窟晚上再去一趟戏院作者这样安排的目的是试图通过自己假设的三天生活告诫人们珍惜光明、珍惜光阴【解析】（2）根据原著内容的理解明确三天光明是这样安排的第一天看清身边的亲朋好友体验大自然第二天看日出参观博物馆欣赏戏剧和电影第三天去纽约看繁华的街市和破落的贫民窟晚上再去一趟戏院作者这样安排的目的是试图通过自己假设的三天生活告诫人们珍惜光明、珍惜光阴【答案】（3）从“第一天我要看人他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过”可以看出“我”对帮助、陪伴过“我”的人们的感激说明“我”很懂得感恩从“希望长久地凝视我亲爱的老师”可以看出“我”对恩师的无比崇敬从“我”想凭借触摸感受绘画看出“我”对艺术的无比热爱从“我”列举的画家可以看出“我”对绘画艺术非常了解知识渊博【解析】（3）应根据语段内容的理解结合重点句子分析人物个性。

八年级语文下册_第四单元达标监测卷【自学课时练】01(解析版)

第四单元达标监测卷011．下列加点字注音有误的一项是（）A．卑劣．（liè）丰硕．（shuò）携．手（xié）出类拔萃．（cuì）B．湛．蓝（zhàn）领域．（yù）诬蔑．（miè）自甘堕．落（duò）C．头衔．（xián）蛮横．（hèng）狡．辩（jiǎo）彷．徨失措（fáng）D．萦．绕（yíng）赋．予（fù）烦琐．（suǒ）一劳永逸．（yì）【答案】C【解析】C．彷――páng，故选C。

2．下列词语书写不正确的一项是（）A．恐怖调零署名名人逸事B．和蔼襁褓趋势挑拨离间C．挚爱卑鄙绚丽豁然开朗D．拙劣枯燥纳闷阳奉阴违【答案】A【解析】A．调零――凋零，故选A。

3．下列加点的成语使用有错误的一项是（）A．国产大飞机C919的设计别具匠心，用高效空气过滤系统为乘客提供高品质空气。

B．随着“泰州教育大阅读”的深入开展，“师生共读”和“亲子阅读”在全市蔚然成风。

C．柳敬亭是明末清初的评话家，张岱、吴伟业、钱谦益等赫赫有名的人物都为他写过诗文。

D．家风是一种软约束，通过潜滋暗长的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。

【答案】D【解析】解答好此类试题，关键在于要了解初中语文课本内出现的成语意思，另外，要熟悉成语错误类型，还要勤翻词典，掌握常用成语含义。

别具匠心：意思是另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。

蔚然成风：“蔚然”草木茂盛的样子。

（蔚然而深秀者琅琊也——《醉翁亭记》）成语指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。

赫赫有名（来自《铁塔上的实验》）：赫赫，显著盛大的样子。

形容声名非常显赫。

潜滋暗长（选自《白杨礼赞》）：形容暗暗地不知不觉地生长。

该成语与“影响”搭配不当。

可改为“潜移默化”（《为你打开一扇门》）。

4．下列句子没有语病的一项是（）A．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。

语文九年级下册第四单元检测题及答案

语文九年级下册第四单元检测题及答案本试卷满分120分，考试时间120分钟。

一、积累与运用(共28分)1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是( A )(2分)A．枸杞/拘泥骄傲/矫揉造作铢两悉称/称兄道弟B．狡黠/诘问此刻/吹毛求疵心旷神怡/矿产资源C．渲染/喧闹要诀/悬而未决味同嚼蜡/细嚼慢咽D．姑且/香菇粘贴/信手拈来只争朝夕/朝朝暮暮【点拨】A项，ɡǒu/jū，jiāo/jiǎo，chèn/chēnɡ；B项，xiá/jié，cǐ/cī，kuànɡ/kuànɡ；C项，xuàn/xuān，jué/jué，jiáo/jiáo；D项，ɡū/ɡū，zhān/niān，zhāo/zhāo。

2.下列词语中没有错别字的一项是( B )(2分)A．契合真挚式金石轻描淡写高谈阔论B．统筹寂寥破天荒目不忍睹胸有成竹C．歌谣惆怅跑龙套诩诩如生狂妄自大D．意蕴聪颖护身付浮光掠影开卷有益【点拨】A项，式—试；C项，诩诩—栩栩；D项，付—符。

3.古诗文默写。

(8分)(1)(2019·临沂)一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。

(纳兰性德《浣溪沙》) (2)四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。

(秋瑾《满江红》)(3)(2019·鄂州)《送东阳马生序》中宋濂求学如此艰难，但他始终没有放弃，其原因是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

(4)一份愁绪，不同倾诉。

崔颢登高远眺，用“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”(《黄鹤楼》)表达碧波浩渺家难寻的感慨；范仲淹戍边独酌，用“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”(《渔家傲·秋思》)抒发功名未建不回家的惆怅。

4.(2019·洛阳一模)名著阅读。

(任选一题作答)(4分)(1)下面是章回小说《西游记》和《水浒传》中的两个回目，请任选一个，简要叙述其主要故事情节。

人教版八年级下册语文质量检测试题(四)

初中语文试卷鼎尚图文整理制作八年级语文下册质量检测试题（四）（第四单元+《醉翁亭记》《满井游记》）一、积累与运用1.读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。

初秋时候，淅淅沥沥下了一整天的雨。

没有夏日里暴雨的猛烈和疯狂，也没有春天蒙蒙细雨的清新与缠mián 。

就像现在的我，一种对夏天的留恋、对春天的向往的心情混杂在一起，焦zhuó地zhù足在这个没有收获的秋天里。

2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.蹲踞淳朴譬喻如法疱制B.忌讳混淆过瘾悠游自在C.隔盍绰号腌制囊萤映雪D.藉贯咫尺阔绰合辙押韵3.在下面与段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（）如果说，差生经历还有什么积极可取的之处，我只能说接受失败的能力略强些。

事实上，差过，不怕失败，甚至做一件事比较顺时，有的同学会觉得好得不像真的。

A.即使也因此B.如果就也C.不但而且反而D.因为所以反而4.按要求填空。

（1）《云南的歌会》一文的作者是，现代作家、历史文物研究家。

其代表作品是《边城》。

（2）《春酒》的作者是，作家。

主要著作有《三更有梦书当枕》《细雨灯花落》等。

5.古诗文默写。

①明月楼高休独倚，，。

（范仲淹《苏幕遮》）②，铜雀春深锁二乔。

③登高望远，兴发豪情，古人独占高格。

“会当凌绝顶，一览众山小”，为杜甫仰望泰山时志满于山的千秋慨叹；后有来者，王安石在《登飞来峰》中亦有杜诗精髓的延续传承，这穿越时空的惊世之句是：，。

二、文言文阅读（一）环滁皆山也。

其西南诸．峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临．于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？山之僧智仙也。

名．之者谁？太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

（节选自《醉翁亭记》）6.解释文中加点的词。

（1）其西南诸．峰（2）有亭翼然临．于泉上者（3）名．之者谁7.用现代汉语翻译文中画直线的句子。

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（2）《绝唱》节选自___________,作者是_________,字铁云，______代丹徒人。

（3）《摆渡》作者___________, 《在声音的世界里》作者_____________，《安塞腰鼓》作者_________, 都是__________代著名作家。

___________________________________________________________________________②通过看电影,使我提高了思想认识。

___________________________________________________________________________8、揣摩加点的词语,回答问题（6分）①我们已经点．开船, 在桥石上一磕．, 退．后几尺, 即又上前出．．．了桥。

（连用这几个动词对表现文章的内容有什么好处？）答:___________________________________________________________________________②不料六一公公竟非常感激．．起来，将大姆指一翘，得意地说道………（被人偷了豆, 六一公公为什么还要“感激”?）答:__________________________________________________________________________③有四个人到了渡口,要到彼岸．．去。

（怎么理解“彼岸”的意思?）答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读分析（40分）（一）阅读下面文段，完成第9——15题（23分）①两岸的豆麦和河底的水草所发散．．的清香，夹杂在水气中扑面的吹来：月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似．乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

②那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散．．在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

③月亮还没有落，仿佛看戏也不很久似有，而一离赵庄，月亮又显得【甲】的皎洁。

回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞【乙】着了。

吹到耳边的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说回去看。

④不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是【丙】，可知已经到了深夜。

我们一面议论着戏子。

或骂，或笑。

一面加紧摇船。

这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩在浪花里【丁】，连夜渔的几个老渔夫，也停了艇子看着喝采起来。

9、为加点字注上汉语拼音（2分）似．的（）似．乎（）10、文中的“我”是________, “那声音大概是……”中“那声音”指的是_______, “觉得要和他弥散在含着豆麦蕴之香的夜气里”中他是指_______________（3分）11、文段中划波浪线的句子运用的修辞方法是________,它的作用是：____________________________________________________________________________________________（3分）12、文中甲、乙、丙、丁处上分别填上哪个词最准确？请将字母序号填在括号内。

（4分）甲： A.特别 B.十分 C.分外 D.格外（）乙： A.笼 B.照 C.罩 D.映（）丙： A.淡 B.重 C.深 D.浓（）丁： A.跳 B.滚 C.蹿 D.窜（）13、文段中划横线句子中有“回望“一词，“回望”表现了“我”怎样的心情？（3分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________14、“碧绿的豆麦田里”与下文”偷豆”的情节有什么关系? （4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________15、文段最后一句描写的作用是什么? （4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面文段，完成第16——20题（17分）①每一个舞姿都充满了力量。

每个舞姿都呼呼作响。

每个舞姿都是光和影子的匆匆变幻。

每个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

②好一个痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓！③愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！④愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！⑤愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人成了茫茫一片；声，成了茫茫一片。

⑥当它戛然而止的时候，也界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生了。

⑦简直像来到另一个星球。

⑧耳畔是一声渺远的鸡啼。

16、解释词语（4分）①叹为观止：_______________________________________________②戛然而止: _________________________________________________17.为什么说安塞腰鼓的舞姿能给人颤栗的浓烈的艺术享受? （3分）答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________18、第③④⑤段中划横线的句子是相同的,这样写有什么表达效果?（3分）答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________19、“交织! 旋转! 凝聚! 奔突! 辐射! 翻飞! 升华!” 这些词语和位置能否调换? 为什么?（3分）答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________20、品味并说明“耳畔是一声渺远的鸡啼” 语句的含义。

（4分）答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文（30分）以<<假如我是_______>>为题,写一篇500字左右的记叙文。

提示:假如我是班长、老师、医生、市长……….请展开丰富合理的想象,拿起手中的笔尽情描绘这一情景吧。

要求：（1初中语文第二册第四单元测试题答案一、语言积累与运用（30分）1. xǐng duójiákáng hàng guǎng rǒng xuâ。

2.凫、晦、掇、羁、孽、憨、灼、雍。

3.A “措"为“挫”。

B “形”为"行"。

C “头”为“投”。

D“镜”为“境”。

4．（1）鲁迅，周树人，文学，思想，革命。

（2）《老残游记》刘鄂、清。

（3）高晓声、王蒙、刘成章、当。

5．B。

6．C。

7．（1）去掉“避免”或“不”。

（2）去掉“使”。

8.（1）这些动词显出小伙伴们开船时动作干净利落，表现了他们聪明能干。

初中语文第二册第四单元检测题