马营小学语言文字工作汇报材料(1)
小学语言文字工作汇报材料
小学语言文字工作汇报材料一、背景与目标本文档旨在总结小学语言文字工作的进展并提供进一步改进的方案。
我们的目标是提高小学生的语言文字表达能力和阅读理解能力，以及培养他们对语言文字的兴趣。
二、工作总结1. 课程设计与教材选择针对小学语言文字的课程设计，我们以国家语言文字工作要求为依据，选择了符合学生年龄和学能发展的教材。
通过为学生提供丰富的语言文字知识和活动，他们提高了阅读理解能力和写作水平。
2. 教学方法与手段我们积极运用多种教学方法和手段来提高学生的语言文字表达能力。
例如，针对阅读理解难题，我们采用了合作学习和问题解决等策略。
此外，我们还组织了一系列有趣的语言文字活动，比如朗读比赛和语文作品展示等，以激发学生的学习兴趣。
3. 评估与成绩管理我们制定了合理的评估方法，包括平时作业、口头表达、阅读测试等。
通过及时反馈和师生互动，学生了解到自己的学习进展并得到了必要的指导。
我们也建立了学生成绩管理系统，为学生和家长提供了方便的查询和了解学习情况的途径。
三、问题与挑战1. 学生兴趣的培养尽管我们在设计课程和组织活动时已经尽力激发学生的学习兴趣，但仍然存在一些学生对语言文字学习不感兴趣的问题。
未来我们需要进一步研究和改进激发学生兴趣的方法。
2. 课堂教学效果针对不同学生的学习差异，我们需要更好地调整教学内容和方法，确保每位学生都能够充分参与和受益。
四、改进方案1. 课程内容与教材更新通过研究最新的语言文字教学理论和实践，我们将对课程内容和教材进行更新，以符合学生的学习需求和兴趣。
2. 差异化教学我们将进一步研究差异化教学策略，通过分组活动和个性化辅导等方式，满足学生不同程度和特点的学习需求。
3. 与家长的合作加强与家长的沟通与合作，让家长了解学生的学习情况，并鼓励家长与教师一同促进学生的语言文字学习兴趣。
五、总结与展望小学语言文字工作取得了一定的进展，但仍面临一些挑战。
通过持续改进和创新，我们有信心进一步提高学生的语言文字表达能力和阅读理解能力，以及培养他们对语言文字的兴趣。
学校语言文字工作总结汇报范文（2篇）
学校语言文字工作总结汇报范文（一）进一步加大学习宣传力度（二）进一步健全管理制度，提高学校语言文字工作的制度化、规范化、科学化水平（三）加强教学中的语言文字规范化工作在教学中认真落实语言文字规范，培养学生树立语言文字规范意识，养成规范使用语言文字的习惯，对于提高学生的语文素养具有重要作用。
学校将严格按照国家制度的教学大纲和教学要求，抓好教学中的语言文字规范教育工作。
1、抓好语言规范教育。
普通话教学是小学语文教育的一项基本资料，小学阶段是学生学习语言的最佳时期。
学生要读准____个左右常用汉字的字音，能正确地用普通话语音读出学过的词语。
各地应有计划地将小学推普工作全面系统地开展起来，在校内率先普及普通话，使普通话成为学校语言。
2、抓好汉字规范教育（1）教师应具备正确使用规范汉字的本事，其中语文教师应熟悉汉字的各项规范标准。
教师批改作业、板书、投影等面向广大学生的手写字，一律要求使用规范字。
认真组织教师异常是语文教师学习掌握好《第一批异形词整理表》，要求他们以身作则，树立规范意识，在教案、板书、批改作业等环节中使用推荐词形，在教学中强化学生对推荐词形的记忆，并随时纠正学生使用的非推荐词形。
（2）要对学生进行必要的文字规范化标准知识教育，加强对学生写字教学和训练，培养学生用字规范意识和书写技能，能正确分辨其识字范围的规范字和不规范字，能正确书写汉字，字形笔顺规范。
（3）结合学校精神礼貌建设，对学校内外公共场所的用字进行清理，规范公共场所的社会用字行为。
（四）注重抓好教师语文素质水平的培训和提高实施素质教育和做好学校语言文字工作关键在于教师职业素质的提高。
不一样专业对于教学基本功的要求不尽相同，但通用的基本功还是“说好普通话、用好规范字”，具有较强的语言文字规范意识和应用本事。
这是教师具有较高职业素质的一个重要标志。
为此，我校组织教师基本功培训和竞赛，以次提高教师的语言文字水平。
我们有理由相信，在全校师生的一致努力下，在上级语委和市教育局的领导下，经过一段时间的整改，我校的语言文字工作必须会再上新台阶。
小学语言文字工作汇报材料汇编参阅
小学语言文字工作汇报材料汇编参阅【1】小学语言文字教育工作语言文字教育是小学教育的一个重要基础，它在小学阶段对于孩子的语文水平、写作能力以及思维逻辑等方面都有着举足轻重的影响。
作为学校的语言文字教育工作者，我认为我们在开展语言文字工作时，需要做好以下几点：一、制定完善的教学计划制定教学计划是教学工作的必要步骤，语言文字教育也不例外。
针对小学不同年级学生的需求特点，制定合理的教学计划，开展有针对性的教学活动，才能确保学生掌握语言文字的基本技能，提高学生的阅读能力、写作能力以及思维水平。
二、落实语言文字教育标准在开展语言文字教育活动时，我们要充分认识语文教育标准的重要性。
从落实语言文字教育标准的方面，我们可以考虑从以下两个方面：1、注重培养语言文字的基本技能，如字音、字形等。
2、注重培养语言文字的实际应用能力，如写作能力、表达能力、思维能力等。
三、注重教学方法的改革随着时代的变迁，教育也面临不断的变革和创新。
在语言文字教育上，我们也需要不断地注重教学方法的改革，从而更好地引导学生把语言文字应用到实际生活场景中去，并提高学生的学习效率。
总之，小学语言文字教育工作需要我们更好的完善，更加地贴近孩子的成长需求，让学生在学习过程中建立自信心，提高阅读能力，并且激发他们的创造力和思维能力。
【2】小学语言文字活动设计语言文字是生活和学习中不可或缺的一部分，我们如何在小学阶段通过语言文字活动促进学生的语言文字水平提升呢？设计好适合小学生的语言文字活动是个先决条件。
以下是一些我参与过并感觉较好的语言文字活动：1、阅读节目阅读是提高语言文字专注度和技能的重要途径。
在小学阶段，每年都会举行精彩的阅读节目，命题人一般会在教材、课外读物中选取几篇文章，根据年龄特点、兴趣和发展水平创新形式，设计出具有特色鲜明、展学生才艺广泛参与的阅读节目，如诵读、情景剧、评读、朗诵等方式。
小学生参与阅读节目，不仅是一次直接接触语言文字的活动，更可以发现自己能力，培养自信心。
小学语言文字工作总结5篇
小学语言文字工作总结5篇篇1一、引言在过去的一年中，我校小学语言文字工作围绕“规范语言文字，提升学生素养”为核心，开展了丰富多彩的活动。
旨在通过规范的语言文字教学，提升学生的语言素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。
二、主要工作内容1. 规范语言文字教学我校小学部严格按照语言教学大纲进行授课，确保每一节课都符合教学要求。
同时，加强了对教师的培训，提高了他们的教学水平，为规范教学提供了有力保障。
此外，我们还注重培养学生的听说读写能力，通过多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣，提升他们的语言素养。
2. 举办丰富多彩的活动为了让学生更好地感受语言文字的魅力，我校小学部举办了多场丰富多彩的活动。
例如，我们组织了“汉字书写比赛”，让学生在比赛中感受汉字的魅力；我们还举办了“朗诵比赛”，锻炼了学生的口语表达能力和语言感染力。
这些活动不仅丰富了学生的学习生活，还提升了他们的语言素养。
3. 加强家校合作家庭是学生的第一个课堂，家长对学生的语言学习有着重要的影响。
我校小学部注重加强家校合作，通过家长会、家访等方式，与家长共同探讨学生的语言学习问题。
同时，我们也鼓励家长在家中营造良好的语言学习环境，为学生提供更多的语言学习机会。
三、工作成效与亮点1. 学生语言素养显著提升通过规范的语言文字教学和丰富多彩的活动，学生的语言素养得到了显著提升。
他们在汉字书写、口语表达等方面取得了明显的进步。
在各类比赛中，我校学生也屡获殊荣，为学校赢得了荣誉。
2. 教师教学水平不断提高我校小学部注重对教师的培训和提高，通过开展教研活动、组织教师外出学习等方式，不断提升教师的教学水平。
如今，我校小学部的教师队伍已经具备较高的教学水平，为学生的语言学习提供了有力的保障。
3. 家校合作成果显著通过加强家校合作，我校小学部取得了显著的教育成果。
家长们积极参与学生的语言学习过程，为学生在家中提供了良好的语言学习环境。
同时，家长们也通过与教师的沟通，更好地了解了学生在校的学习情况，有助于他们更好地配合学校的教育工作。
学校语言文字工作汇报材料
学校语言文字工作汇报材料尊敬的各位领导：大家好！中小学校语言文字工作达标验收开展以来，我校快速反应、积极应对，结合学校实际做了规划，并逐步开展了一些工作，下面，我就学校语言文字工作情况作一汇报：一、基本情况多来来，我校严格按照教育部、各级语委的要求，全面落实语言文字规范化工作，取得了明显成效。
一是把语言文字规范化达标工作与学校教育教学和日常管理工作紧密结合起来，使达标工作的各项要求得到有标落实；二是把语言文字规范化工作作为学校工作的一个重要目标，使之成为学校的日常工作，进入学校常规管理之中；三是把语言文字规范化的内容渗透到语文、数学、写字、音乐、美术等学科之中，使之成为教育教学活动不可分割的部分；并延伸到社会体验等教学实践活动之中，；四是开设了每周一节的写字课，学生按照写字课认真书写，使学生逐渐养成了规范书写汉字的好习惯。
经过学校的努力，取得了比较明显的成效，现已申请省级书写教育特色学校。
二、具体做法（一）更新观念，深化认识思想是行动的关键。
为了有效提高广大师生对语言文字规范化工作重要性的认识，我们组织全校师生深入学习了国家、省、市、县语委关于语言文字规范化工作的有关文件精神，使广大师生充分认识到大力推广普通话、使用规范化汉字的重要作用，认识到说好普通话、使用规范字、提高语言文字运用能力是素质教育的重要内容，认识到学校普及普通话，使用规范化汉字对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力的基础，认识到规范使用汉语言文字对继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力等所具有的重要作用。
另一方面，我们加大力度开展了语言文字规范化宣传动员工作，努力营造良好的活动氛围。
一是通过教师会、班会、中队会进行宣传；二是在校园内、楼道内设立永久性的宣传标牌进行宣传；三是通过各班教室的展示台、校园广播、红领巾广播站、校园LED电子屏进行宣传；四是通过写字课进行宣传教育。
通过多种形式广泛宣传推广普通话和使用规范汉字的重要意义，有效提高了广大师生的参与意识，调动了师生的参与积极性。
小学语言文字工作总结汇报
小学语言文字工作总结汇报1. 工作背景在过去的一年里，我作为小学语言文字教师，全面负责小学语言文字教育教学工作。
根据教育部的教学要求和学校的安排，我积极开展各项教育活动，努力提升学生的语文素养和表达能力。
2. 教学活动2.1 课堂教学- 我通过精心准备的教案和教具，生动有趣地开展语文课堂教学，激发学生的研究兴趣。
- 我注重培养学生的阅读能力，组织学生参与课外阅读，并结合课堂教学进行阅读指导。
- 我利用多媒体教学手段，提高学生的听说能力和写作水平。
2.2 作文指导- 我定期组织作文比赛，并对学生的作文进行评改和指导，帮助他们提升写作水平。
- 我注重培养学生的写作兴趣，鼓励他们多写多读，提高语言文字表达能力。
2.3 语言文字游戏- 我设计了一系列语言文字游戏活动，既增加了学生的趣味性，又巩固了他们的语文知识。
- 我通过游戏的方式让学生主动参与，提高了他们的研究积极性和合作意识。
3. 效果与成果经过一年的努力，我取得了一定的教学效果和成果。
- 学生的语文成绩明显提高，整体研究氛围更加积极向上。
- 学生的写作能力和表达能力得到了提升，他们的作文质量也有了明显的提高。
- 学生的阅读兴趣增强，能够主动阅读各类文学作品。
4. 改进和展望鉴于过去一年的工作经验，我在今后的工作中将：- 进一步提升课堂教学质量，注重学生的实际应用能力培养。
- 加强与家长的沟通，促进学生家庭研究环境的改善。
- 不断丰富教学资源，创学方法。
5. 结束语在过去一年的工作中，我不断研究和提高自己，通过积极的教育教学实践，取得了一定的成绩。
我将继续努力，为小学语文教育事业贡献自己的力量。
感谢学校和领导给予我的支持和信任。
以上是我在小学语言文字工作方面的总结汇报，请领导批评指正。
小学语言文字工作汇报(共4篇)
小学语言文字工作汇报（共4篇）小学语言文字工作汇报（共4篇）第1篇：小学语言文字工作汇报材料年小学语言文字工作汇报材料年小学语言文字工作汇报材料XX县XX第三小学座落于县城中心是一所有着近XXX年历史的学校。
学校占地面积XXXX平方米，建筑面积XXX多平方米.学校现有学生XXX人，教职工XX人，是县城规模较大的学校。
近几年学校先后被授予省优秀家长学校，省安全文明校园，市绿色学校，市爱国卫生运动先进集体等荣誉称号。
目前我校有在岗教师81名，其中普通话一级乙等水平5人，占教师总数的6.2%；二级甲等44人，占教师总数的58%；二级乙等32人，占教师总数的36%。
在各级语委的指导下，我校十分重视语言文字工作，并把它们渗透到德、智、体、美和社会实践等教学活动之中。
我校在普通话推广和用字规范化过程中注重实效，从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。
我们力求引导学生在愉快学_中热爱语言、感受语言、运用语言。
现就我校语言文字工作实际汇报如下：一、完善组织机构，加强语言文字综合管理。
为了更好地落实相关文件精神，我校成立了以校长为组长的语言文字工作领导小组，明确了工作分管处室，由学校德育处具体负责。
依据国家有关语言文字工作法规，我校明确提出：普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学_活动中使用普通话；普通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；教师的普通话达标与职称评聘相结合。
学校实行教师持普通话等级证书上岗制度，语言文字工作不但在我校总体计划中有所体现，还渗透到学校工作的方方面面。
正是在这种氛围的影响下，我校形成了良好的学_和竞争氛围，使普通话真正成为学校的校园语言。
二、普及普通话，全面提高师生语言素养。
国家通用语言文字法中明确规定：学校及其他机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。
学校责无旁贷地担负着语言文字工作的任务，肩负着推进语言文字规范化的职责。
学校语言文字工作汇报材料
学校语言文字工作汇报材料学校语言文字工作汇报材料一、健全领导机构，形成工作机制我们十分重视语言文字工作，成立了以校长为组长，副校长为副组长，中层领导、教研组长为组员的语言文字工作领导小组，定期召开会议，研究部署全校性语言文字工作，通过教导处，教科室、教研组等具体落实工作要求。
上下统一认识，齐抓共管，形成良好的工作机制。
二、加强宣传教育，树立规范意识我校从弘扬中华民族优秀传统，提高公民的法制意识，加快社会主义精神文明建设的步伐等意义上来认识推行规范语言文字的重要性，并将其融入到学校的教育、教学工作中来全过程。
学校十分重视语言文字规范化工作，认真组织学习《中华人民共和国通用语言文字法》，学习上级语言文字文件精神。
多次强调，搞好语言文字工作直接关系到学校精神文明建设和全面提升教育教学质量，要求全体教师身体力行，带头说好普通话，用好规范字。
学校领导在各种语言文字活动中亲自参加，为全校师生员工树立了良好的榜样。
学校是专门进行教育的机构，是传播文明的重要场所，理所应当成为运用语言文字最规范的地方，成为语言文字规范化工作的基本阵地，所以，我们学生和老师责无旁贷，要说普通话写规范字。
我校积极主动按照上级工作要求，认真执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》，以推普工作为抓手，致力于提高师生语言素质和文明程度，营造了优美的人文环境。
三、与常规工作相结合，建全规章制度我校始终把语言文字工作作为学校工作的有机组成部分，坚持把语言文字工作与学校各项常规工作有机结合起来，强化管理，职责明确，取得了较好的效果。
(一)将语言文字工作纳入到每学期的学校工作计划我校坚持语言文字工作是学校中心工作的定位，在领导班子会议上专门研究部署本年的语言文字工作，制定具体可行的专项工作计划。
(二)健全学校语言文字工作规章制度1.明确指出实验小学的师生，校内必须使用普通话，将用语用字规范纳入教师、学生行为规范的基本要求。
2.将用语用字规范作为听课、评课的考察指标之一,将语言文字规范意识、语文综合能力等作为学生评优的条件之一。
小学语言文字工作汇报材料汇编参阅1500字
小学语言文字工作汇报材料汇编参阅1500字尊敬的领导：根据您的要求，我将为您汇报过去一个学期的小学语言文字工作情况。
以下是我精心准备的材料：一、教材教法使用情况本学期，我认真研读了教材，对每一个单元进行了深入的分析和准备。
针对不同的学生，我使用了多种教学方法，如讲解、示范、引导和合作学习等，使学生能够更好地理解知识，提高语言文字表达能力。
二、课堂教学情况在课堂上，我注重培养学生的听、说、读、写的能力，通过多种训练和练习，帮助学生提高语言表达能力。
同时，我还注意锻炼学生的思维能力和创新能力，通过巧妙的引导和激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。
三、口头表达能力培养为了培养学生的口头表达能力，我组织了一系列的活动，如班级演讲比赛、小组讨论和角色扮演等。
通过这些活动，学生不仅能够提高口头表达的技巧，还能够培养团队合作和沟通能力。
四、书写能力培养在书写方面，我重视培养学生的书写规范和字迹工整。
我采用了多种方法，如模仿、临摹和自由创作等，帮助学生提高书写能力。
同时，我还注重培养学生的艺术修养，让他们能够欣赏和理解美丽的文字。
五、阅读能力培养为了提高学生的阅读能力，我引导学生养成良好的阅读习惯，鼓励他们多读书、读好书。
我还组织了课外阅读活动，帮助学生拓宽阅读视野，提高阅读理解能力。
六、作文能力培养为了提高学生的作文能力，我注重培养学生的思维和想象力。
我组织了写作训练课，指导学生如何构思、组织和表达文章。
同时，我还对学生的作文进行了详细的批改和评价，帮助他们发现问题并及时改进。
七、家校合作情况我与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习情况和进展。
我鼓励家长与我共同努力，为学生创造一个良好的学习环境。
同时，我还通过家长会等形式与家长交流，听取家长的意见和建议，不断改进我的教学工作。
总结：通过本学期的努力，学生的语言文字表达能力得到了明显的提高。
他们在课堂上表现活跃，作文水平有了明显的进步。
同时，与家长的有效沟通和合作也为学生的语言文字发展提供了很好的支持。
小学语言文字工作汇报材料_工作汇报
小学语言文字工作汇报材料_工作汇报小学语言文字工作汇报材料_工作汇报尊敬的各位领导、各位专家：xx小学从xx年建校以来狠抓语言文字工作，从名不见经传的新建学校，到xx年成为国家级语言文字规范化示范学校、xx年国家级规范汉字书写教育特色学校，十多年的风雨历程，xx人用智慧和汗水留下了一串串坚实的脚印……我校加强语言文字工作建设，加快语言文字工作信息化进程，加大语言文字应用科研工作力度，全面推进本校语言文字规范化、标准化建设。
1、提高认识，强化管理。
普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，对于培养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，更好地学习和掌握其他各科知识，都有着极其重要的作用。
学校醒目位置设置宣传标语，营造校园“说普通话，写规范字”的氛围。
学校每年都召开专门会议，组织师生认真学习上级有关语言文字工作文件精神，不断交流工作经验，进一步完善各项措施。
为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础2、机构健全，责任明确。
成立了由校长任组长，副校长任副组长，教导处主任、各年级语文教师为组员的语言文字工作领导小组。
各教研组、任课教师、少先队推普员组成的语言文字工作网络。
语言文字具体工作由教导处负责，分工明确，各负其责。
学校形成了上下贯通，左右协调的新格局。
对学校的实际，每学年制定切实可行的语言文字工作计划，认真开展、稳步推进，严格评比检查。
成立的教师组成的语言文字监督小组，形成了全校师生人人都是推广普通话的宣传员、个个都是纠正用字不规范的监督员的良好局面。
3、创设良好的教育环境，营造浓厚的语言文字规范化氛围学校在教学楼镶嵌着“说普通话，写规范字”的巨幅标语，时时刻刻提醒师生要说普通话，使“说普通话，写规范字”成为我校多年来一直坚持的良好的校园风尚。
以学校的橱窗、墙报、标语为阵地，使之成为正确的语言文字样板，九块板面，全部是有关语言文字的宣传，班级的学习园地，都是孩子们在十五放假中在图书上或网络上搜集的有关“普通话与规范字”的资料。
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马营小学语言文字工作汇报材料为贯彻落实《中华人民共和国语言文字法》，切实做好普通话的推广与宣传，结合教体局有关精神，对照普通话达标评估标准，我校对创建普及普通话达标学校工作做了大量工作，现将情况汇报如下：
一、基本情况
我校现有12个教学班，在校生558人，教职工42人，语文教师12人，普通话水平均为二级甲等，合格率为100%；非语文教师29人，其中职工1人，普通话水平达二级的29人，合格率为100%。
二、工作措施
（一）加强组织建设，进一步健全语言文字工作机构和网络，有效地开展语言文字工作。
我校领导一直以来都十分重视语言文字工作，成立了由校长任组长，教导主任、少先队辅导员等人员组成的语言文字工作领导小组，负责及时研究学校推广和使用普通话、规范字的工作；制定及落实推普工作计划，收集学校语言文字工作相关材料，组织校内的培训和宣传工作；负责学校语言文字工作的评估达标。
各班还设立了推普员，负责推普工作的落实。
此外，还建立并完善了推普工作网络。
由于领导小组分工明确、责任落实、措施得力，使我校语言文字工作真正落到了实处。
（二）重视宣传环境的建设，创设氛围，促使师生积极投
身此项工作中。
1.充分利用我校的“红领巾广播站”进行推普宣传，要求
广播站使用普通话广播，对广播站人员进行定期的普通话培训，还利用广播站面向全校师生开设每周一次的普通话讲座。
2.利用班级和学校内的黑板报进行有关普通话知识的宣传，室内黑板报开辟了“说普通话，写规范字”内容，让学生置身“说普通话，写规范字”的氛围中。
3.为推广校园语言，学校领导带头说普通话，做到了校园
内无方言，校外环境坚持使用普通话，平时注意宣传普通话，
形成了宣传、使用普通话的良好氛围。
（三）以严格的管理促进师生的普通话水平提高。
1.我们始终把教师授课是否使用普通话，作为衡量教师课
堂教学的前提。
凡是普通话不过关的，课堂不能流利使用普通
话的，一律不得上岗执教。
我们始终严格执行教师普通话达标
制度，凡是普通话不达标的教师一律不得推报优质课，凡是课
堂教学不使用普通话的教师年终不得评优。
2.不定期抽查教师的教案、批改的作业、书写的评语等是
否使用规范汉字。
3.制定师生奖励制度，领导小组成员根据上述管理办法，
对教师、学生进行监督、检查。
4.全体教师上课必须讲普通话，提倡课间与他人交流也讲普通话。
教师为学生做出表率，带动全校推普活动的开展。
5.开展校园内人人讲普通话活动。
要求学生从早晨进入校门开始，与老师、同学交谈必须讲普通话。
提倡回家也讲普通话，以带动家庭成员说普通话，养成讲普通话的习惯。
（四）大力加强对教师的普通话培训工作。
教师的口语水平直接影响着学生普通话水平的提高。
每学期我们都实行自评与测试的办法，学期开始，由学校制定教师培训计划，由学校组成普通话测试小组，对教师的个人口语能力进行测试。
把每次的成绩都记录在册，期末汇总、打分（5分制），记入教师业绩考核中。
最后，以教师为龙头，加大对学生的普通话培训力度。
我校每班每半个月开设一节口语课，由语文教师负责对学生进行口语训练。
我们规定：口语课必须按时上，否则，发现一人次，老师在本年度不能评优评先。
此外，我校还借当前课改的东风，加大对语文教师的管理力度，要求语文课要大量进行听说读写和汉语拼音的全面训练。
现在，全体学生无一对汉语拼音有“回生”现象，学生的普通话水平有了大幅度的提高，学生在校内均能使用普通话，校园语言得到了全面的净化和规范。
（五）精心组织每年“推普周”活动。
1.制定具体的活动实施方案，进行积极有效的舆论宣传。
在校园内张贴推普周宣传画，设计推普周专题橱窗。
渲染了推
普氛围，扩大了推普宣传的影响。
学校“红领巾广播站”在推普周内进行每天10分钟的“推广普通话，增强中华民族凝聚力”的专题广播，内容包括推普周和我校语言文字规范化情况，播报与推普周有关的信息和知识等。
在每届“推普周”周一的升旗仪式上，学生都进行“爱国旗，唱国歌，说普通话”为主题的国旗下讲话，《做推普工作的宣传员和工作者》的讲话，向全校师生介绍推广普通话的意义。
2.开展形式多样的推普活动。
（1）举行“说普通话从我做起”主题班会
利用每周班会时间，举行“说普通话从我做起”的主题班会，学生自编、自演推普节目，将推普活动推向高潮。
（2）以少先队为单位组织少先队员走上街头，开展用字规范化方面的检查，纠正社会上用字不规范的现象，并向有关单位发出整改通知书。
他们的活动展现了少先队员的良好精神面貌，也使推普工作深入人心。
（3）组织师生对校园内用字规范化方面进行检查。
一方面检查学校公共场所用字是否规范；二是纠正学生用字不规范的习惯。
不定期抽查教师教案、批改的作业、书写的评语等是否使用规范字。
发现问题，及时进行整改。
校内用字规范化检查，营造了良好的校园语言环境，进一步提高了师生语言规范意识和推普的参与意识。
（4）语文课发挥主渠道作用，通过开展课堂上的朗读训练，课前三分钟的说话能力训练，班内开设“正字台”、“正音台”，不定期的“错字检查”、“纠错别字”竞赛，诗歌朗诵比赛，不仅丰富了语文教学内容，而且提高了学生语言文字规范意识和应用语言文字的能力。
（5）开展教师普通话比赛。
结合九月师德教育月活动，开展教师诗歌朗诵比赛，共评出一等奖3名，进行了全校范围内的朗读表演，以促进教师自觉练习普通话，提高普通话水平。
通过推普周的活动，我校师生说普通话的意识越来越强，师生干部在各种场合使用普通话的频率也越来越高，普通话成为校园语言的目标基本实现。
三、学校推普工作取得了可喜成绩
语文教师普通话水平、非语文教师普通话水平均已达标。
师生在教学、集体活动、会议中100%使用普通话。
学生普通话水平普遍提高。
全校100%的学生能讲普通话，并在上课、课间等场合自觉使用普通话。
四、存在问题
虽然我校在推普工作方面取得了一些成绩，但我们也清楚地看到自己的不足：如学生中个别口齿不清，普通话不标准；教师在教学、集体活动、会议中能够使用普通话，但教师间交谈还没有养成讲普通话的习惯。
总之，推普工作是一项持续、
长期的工作，我校将在各级领导和全校师生的支持下，积极工作，使我校的推普工作再创佳绩。
马营小学
2015.10。