大学生人际关系不适表现
大学生人际交往存在的问题与对策
大学生人际交往存在的问题与对策大学是一个人生中非常重要的阶段，不仅是学业的开始，也是人际关系的开始。
在这个阶段，大学生面临着各种各样的人际交往问题，这些问题不仅会影响到他们的学习生活，还会对他们的成长和发展产生深远影响。
我们有必要深入探讨大学生人际交往存在的问题，并针对这些问题提出有效的对策。
一、存在的问题1.交际能力不足：大学生在高中阶段很少接触社会，在大学阶段接触到社会的人际交往会变得更加频繁，但是很多大学生由于过去的生活阅历较少，社交能力不够成熟，导致在人际交往中缺乏自信和应对能力。
2.沟通不畅：大学生中很多人由于性格内向，不善于表达自己的想法，因此在与他人沟通时常常会出现交流不畅的情况，导致难以建立良好的人际关系。
3.面对人际冲突：大学是个多元文化交融的地方，学生们来自不同的地方、不同的文化背景，因此不可避免地会出现一些人际冲突，尤其是在宿舍、实验室等需要长时间共同生活的地方。
4.自我中心：部分大学生由于自我关注过多，缺乏对他人的关心与尊重，导致与他人的人际交往产生障碍。
二、对策建议1.提升交际能力：大学生可以通过参加各种社交活动，主动结识新朋友，培养自己的社交能力，提高面对陌生人时的自信心和应对能力。
2.加强沟通训练：大学生可以通过多读书、多与人交流、多表达自己的想法来加强自己的沟通能力，需要有意识地训练自己的沟通技巧。
3.学习解决冲突：在大学生活中，难免会遇到人际冲突，大学生可以通过学习解决冲突的方法，掌握处理冲突的技巧，避免冲突对人际关系造成负面影响。
4.培养关心他人的意识：大学生可以通过参与社会实践等活动培养自己的关心他人的意识，多为他人考虑，从而改变过于自我中心的态度，融入到集体生活中。
5.寻求帮助：对于人际交往中的困扰，大学生可以主动寻求帮助，可以向社工、心理咨询师等专业人士咨询，通过倾诉和指导帮助自己解决困扰。
6.培养团队意识：在大学里，大学生往往需要在团队中合作学习、合作生活，因此培养团队意识是非常重要的，大学生可以积极参与团队合作活动，锻炼自己的团队合作能力。
大学生人际交往存在的问题与对策
大学生人际交往存在的问题与对策随着社会的发展和经济的进步，大学生的人际交往越来越受到重视。
大学生作为社会中一支重要的力量，其人际交往的质量直接关系到社会的稳定和发展。
在大学生人际交往中存在着一系列问题，如人际关系紧张、沟通不畅、社交技巧不足等。
为了解决这些问题，我们需要深入分析大学生人际交往中存在的问题，并提出相应的对策。
一、问题分析1.人际关系紧张大学生作为处于成长发展阶段的群体，往往因为自身的成长、发展需要以及对社会的适应和认同等因素，导致他们在人际交往中产生紧张感。
部分大学生由于人际关系的矛盾和冲突，导致他们的人际交往能力下降，严重影响了他们的学习和生活。
2.沟通不畅大学生在与人交往的过程中，往往存在着沟通不畅的现象。
这是由于大学生的沟通技巧不足、语言表达能力差、交流意愿不强等原因造成的。
这种情况严重影响了大学生与他人的交流质量，甚至导致交流中的误解和冲突。
3.社交技巧不足大学生作为成长中的群体，他们的社交能力不足是比较普遍的现象。
他们缺乏合理的交往方式和方法，对社交礼仪、人情世故的了解不足，导致他们在人际交往中显得拘谨和古板，难以融入社会。
二、对策建议1.提高人际交往能力要解决大学生人际关系紧张的问题，首先需要从源头入手，加强对大学生人际交往能力的培养。
学校可以开设相关课程，对大学生进行人际交往能力的培训，使其学会正确地处理人际关系，增强沟通技巧，从而提高人际交往的能力。
2.加强交流与沟通针对大学生沟通不畅的问题，学校可以组织各种形式的活动，如辩论赛、演讲比赛等，增强大学生的交流与表达能力。
学校还可以建立各种交流平台，鼓励大学生多参与社团和志愿者活动，促进他们与他人的交流与沟通。
3.进行社交技能培训为了解决大学生社交技巧不足的问题，学校可以开设相关的社交礼仪和人情世故的培训课程，为大学生提供必要的社交技能培训。
学校也可以鼓励大学生参与各类社交活动，如商务活动、社交聚会等，让他们通过实践提升社交能力。
大学生人际交往中的不良现象及反思
大学生人际关系适应不良现象的原因及反思08级学前教育本科2班朱韵宜10080510239大学生是我国未来社会的人才，在社会发展中起着重要作用。
随着市场经济的发展，改革开放的深化，以及对传统文化的反思，我国当代大学生的生活方式，行为方式和思维方式都发生了很大的变化。
面对各种社会思潮的影响，各种人生观、价值观的抉择，一些在校大学生出现了不同程度的心理健康问题，主要表现在人际关系敏感、敌对、强迫和偏执等症状上。
大学生的心理健康与人际关系密切相关，而且人际关系问题已经成为影响大学生心理健康的主要问题。
产生大学生人际关系适应不良现象的原因是极其复杂的，既有客观方面的原因，也有主观方面的原因；既有家庭、学校的原因，也有社会的原因；既有大学生个体内部的原因，也有教育、环境等外部的原因。
一、客观方面的因素客观方面的因素是指客观存在的个体内部因素和外部环境因素。
其主要表现在：1、气质对大学生人际关系适应的影响人有不同的气质类型，这是早就被证明了的。
早在二千多年以前，西方医学之父——古希腊的希波克拉底就提出了著名的体液说。
后来，古罗马的医生盖伦正式提出了人的气质可以分成四种类型，即多血质、胆汁质、抑郁质、黏液质。
俄国的巴普洛夫、日本的古川竹二以及美国谢尔顿等都提出过自己的气质学说，尽管他们分类的方式不同，但是他们都有一个共同的地方，即是认为从生理的角度讲或者说是天生人就存在着差异。
在人际关系适应这个方面，不管是盖伦的气质学说中的多血质的人或者巴普洛夫的气质学说中的神经活动类型强型的人，还是古川竹二所分类中的B型的人以及谢尔顿的分类中的优势胚层是内胚叶的人，他们从生理上或者说天生就比与他们相对应的抑郁质的人、神经活动类型弱型的人、A型的人以及优势胚层是外胚叶的人占优势。
也就是说，天生人的社会人际关系适应能力就是不一样的，一些人擅长社交，一些人不擅长于社交。
尽管我们不能把气质类型对人的人际交往能力的影响扩大化，但是我们也不应该避讳它，只有正视它，才能更有利于大学生的心理健康教育。
大学生人际交往中存在的主要问题
大学生人际交往中存在的主要问题人际交往是大学生活中不可或缺的一部分，它对大学生的成长和发展有着重要的影响。
然而，在大学生人际交往的过程中，存在着一些较为突出的问题，这些问题在一定程度上影响了大学生的人际关系和个人发展。
首先，自我中心是大学生人际交往中常见的问题之一。
在家庭中备受宠爱的一些大学生，习惯了以自己的需求和感受为中心，在与他人交往时缺乏换位思考的能力。
他们往往只关注自己的利益和想法，而忽视了他人的感受和需求。
例如，在小组合作中，只强调自己的观点和贡献，不愿意倾听和尊重他人的意见，导致合作不顺利，甚至产生冲突。
这种自我中心的思维方式，使得他们难以与他人建立良好的关系，也难以融入集体生活。
其次，沟通能力不足也是一个重要问题。
有效的沟通是建立良好人际关系的基础，但很多大学生在沟通方面存在着障碍。
一方面，一些大学生在表达自己的想法和情感时，存在表达不清、词不达意的情况，导致信息传递不准确，引起误解。
另一方面，在倾听他人时，缺乏耐心和专注，不能真正理解对方的意图，只是表面地应付，无法进行深入的交流。
此外，还有部分大学生不懂得运用恰当的沟通方式和技巧，比如在交流中语气生硬、态度冷漠，或者过度使用网络语言和表情符号，在面对面交流时显得不适应和不自然。
再者，社交恐惧在大学生中也并非罕见。
有些大学生由于性格内向、缺乏自信或者过去有过不愉快的社交经历，对人际交往产生了恐惧和逃避的心理。
他们害怕在公众场合发言，害怕与陌生人接触，甚至在参加社交活动时会感到紧张、焦虑。
这种社交恐惧使得他们主动缩小自己的社交圈子，错过很多与他人交流和建立关系的机会，进而影响到个人的成长和发展。
另外，功利化的交往倾向也给大学生人际交往带来了负面影响。
在一些大学生的观念中，人际交往更多地被视为一种获取利益的手段，而不是基于真诚和情感的交流。
他们在选择朋友时，往往更看重对方的家庭背景、社会地位和经济条件，而忽视了对方的品德和性格。
这种功利化的交往观念，使得人际关系变得肤浅和脆弱，难以建立真正深厚的友谊。
大学生人际交往存在的问题与对策
大学生人际交往存在的问题与对策一、问题1.沟通不畅或缺乏沟通能力部分大学生缺乏良好的沟通能力，在交际过程中就会出现语言不流畅、表达困难、无法应对变化等问题，从而导致人际交往出现障碍。
2.社交恐惧在不少大学生中，社交恐惧成为阻碍他们人际交往的最大障碍，很多人会因为害怕失态或者拒绝而远离人群。
3.与他人思想不同大学生在这个时期都有自己的想法和理念，这样的话就会存在和他人思想不同的情况，有时候就会因此人际关系破裂。
4.缺乏同理心一些大学生由于自身的行为表现太过于自我，会忽略他人的感受和意见，导致人际交往出现障碍。
二、对策1.培养沟通技巧大学生可以通过真实、积极地沟通来加强自己的能力。
有机会时可以参加相关的培训课程，以帮助更好地应对沟通。
大学生既可以通过参加一系列的活动来逐渐适应社交环境，也可以通过音乐、舞蹈、话剧、演讲等方式增强自信，克服社交恐惧。
3.尊重他人的想法在人际交往中，不同的想法和观点都是很正常的，我们不能为了维护个人意见而将关系闹砸。
所以必须要尊重他人的想法和意见，以建立良好的人际关系。
对于同理心的培养，家庭和社会教育是非常关键的，大学生可以多了解自己身边的事情、情境和人物，这样会更容易培养自己的同理心。
5.创造自然的人际网络大学生在校园中可以多参与一些组织或团体，比如校内的学生会、社团、志愿者团队，或者参与一些志愿活动，建立自然的人际网络。
6.适当分享自己的生活和经历在人际交往中，大学生也要适应时机，适度分享自己的经验和生活，这样不仅能表达出自己的态度和看法，还能增进互相之间的了解。
总之，大学生应该在日常生活中多关心自己身边的人，主动融入校园群体，建立良好的人际关系，从而更好地适应大学生活的新环境。
16、大学生常见人际关系问题（障碍）
16、大学生常见人际关系问题（障碍）共享文档 2010-08-31一、大学生校园生活中会碰到各种困扰，人际关系问题在所有困扰因素中处于十分突出的位置，是大学生校园生活的第一大问题。
二、大学生人际交往障碍的主要表现是自卑、胆小、害羞、内向、孤僻、不善于言谈、缺乏交际技巧、不喜欢参与社交活动、对人冷淡等。
这些障碍出现的比例最高为83.8％，最低为38.3％。
三、大学生同学之间的关系问题较师生关系问题更为突出，而同寝室同学关系又是其中最突出的。
四、大学生普遍认为大学里的同学关系没有中学时融洽，在大学里难以找到知心朋友；同学关系中功利色彩非常突出，傲慢、自负、虚荣等现象在大学生身上十分明显。
五、大学生人际交往不适主要有以下几种情况：1、追求人际交往的完美。
一方面是期望自己能够左右逢源，处理好所有的人际交往，对自己在交往中没有处理好的问题感到非常苦恼；另一方面对别人的期望值过高，希望与人交往都能满足自己的要求，当自己友善的行为被同学误解或者没有得到预期的回报时，造成失望的心理。
2、交往中的心理问题。
感到交往困难，由于交往能力有限、交往方法不妥当或某种个性缺陷，不能解决交往中的问题，致使交往不如人意，很少有成功的交往体验；不想交往，缺乏与人交往的愿望和兴趣，自我封闭，孤芳自赏，完全厌烦学校的人际关系；害怕交往，对交往特别敏感，不愿与人接触。
3、交往需要与自己经济能力之间的矛盾。
一些大学生交往甚广，但由于大学生交往经济化趋向，交往中的花费日益增大，甚至可能承受不起。
如果想不出解决的办法，会常常处于经济状况窘迫的状态中。
大学生的经济不独立和高消费欲望会造成尖锐的矛盾冲突，成为大学生人际交往的一个重要的心理问题。
5、异性交往适应不良。
除一般的交往问题外，大多数的交往障碍都是与异性交往的问题。
“异性交往恐惧”是大学生常见的心理障碍。
它并非是大学生排斥异性交往，相反，它展现了大学生异性交往的强烈欲求和现实交往效用不尽人意的强烈反差。
大学生人际关系困扰现象有哪些
大学生人际关系困扰现象有哪些导读：本文是关于大学生人际关系困扰现象有哪些，希望能帮助到您！大学生人际关系困扰现象(一)内心想与人交往却不懂如何交往。
此类学生不同程度上都有人际交往中的自卑、不善言谈、交往不主动等障碍。
这类学生内心非常渴望与同学交往，但又缺乏人际交往的基本技巧，不懂得如何与人相处，甚至说话和行为方式让人产生反感，比如总是讲自己感兴趣的话题，打探别人隐私，不注意说话方式等，这些都会造成周围的同学不愿意和他交往，因而缺乏朋友，感到特别孤独。
(二)对人对己要求较高，追求人际关系的完美。
没有人是完美的，这是许多人都懂得的道理。
然而，现实中却有不少大学生以完美的标准去衡量他人与自己，这使得他们在人际交往中常常即不能接纳自己，也不能接纳别人，在与人交往时显得比较苛刻，自己友善的行为没有得到别人的回报就对人际关系产生失望心理，对别人的期望值较高。
还有的同学拿高中同学的标准来衡量现在的同学，总是认为现在的同学没有高中的同学好，经常和高中的同学联系，而忽略了身边的同学，这又加重孤独心理。
(三)不懂得如何和异性相处。
随着年龄的增长，大学生和异性相处的渴望逐渐增加，有的同学和同性相处得比较融洽，但是由于害羞、自卑等心理，导致在和异性相处时出现一定的困难，比如不敢主动和异性交往，和异性讲话会紧张，有了喜欢的异性不知道如何处理等等。
有的同学不懂得如何表达爱，有的同学不懂得如何拒绝爱，这些都会造成许多的困扰，严重影响自己的心情甚至同学的心情。
还有的同学在谈恋爱的过程中不懂得把握异性的心理，总是用自己的思维方式去思考问题，误解对方的行为，造成许多的误会，继而出现争吵，甚至分手，导致心情低落。
(四)家庭经济贫困影响到人际交往。
有的同学家境贫寒，甚至学费都是贷款或者缓交的。
而现在的大学生讲究物质消费，同学朋友之间经常一起出去吃饭唱歌等，维持人际交往状况需要一定的费用。
特别是如果有在谈恋爱，要给对方送礼物等等，这笔费用会更大，这就造成了矛盾。
大学生人际交往障碍的表现与心理状态有哪些_交际礼仪_
大学生人际交往障碍的表现与心理状态有哪些人际交往不仅是对大学生活，也是未来大学生走向社会生活的重要内容之一。
而影响大学生人际交往的心理状态有很多种表现。
下面是小编给大家搜集整理的大学生人际交往障碍的表现与心理状态文章内容。
大学生人际交往障碍的表现与心理状态1.存在孤独的心理。
这类人一种是通常对自己存在过多的自我否定的自卑：我长得不好看;我家境太差，出身卑微;我没有什么过人之处，学习成绩还不尽人意，等等。
他们经常给自己过多带有负能量的自我暗示，却总是抑制不住拿自己的缺点和不足与其他人的优点和过人之处相比，长此以往，对任何事情都会存在偏见，或对人马列主义，事事计较，对己自由主义，事事放纵。
2.存在嫉妒的心理。
在人际交往中，我把带有负能量的羡慕叫做嫉妒。
一方面，嫉妒也是对他人的一种肯定，在与他人对比过程中客观的自我认知;但从另一方面讲，嫉妒带着自愧，怨恨甚至是报复性与破坏性的一种消极情绪。
他们不甘心落在别人后头，却又没有一较高下的勇气，只得旁敲侧击地采取挖苦，刁难的不正当行为。
在人际交往的大环境下，极易让人失去理智与自身修养，甚至是造成心理变态和人格扭曲。
然而这种心理的潜伏期较长，且较为隐蔽。
所以与人交往困难。
3.存在多疑的心理。
多疑心理往往与消极的自我暗示有关。
这类人往往从别人的话中的只言片语进行主观臆断，提取消极的信息，对自己不利的信息加以自己的理解，在自身上耿耿于怀，闷闷不乐好一段时间，长次以往变得越发敏感，在人际交往中就会与人产生隔阂与误解，久而久之的多疑甚至可至神经衰弱。
4.存在游戏的心理。
这里所说的人际交往中的游戏心理或多或少与游戏人生的心理有关。
或许是长期养成了对事事抱有游戏的心理，任何事情都不在乎，包括人际交往也当成游戏，他们把人际，感情的需要也看的是无足轻重，喜欢询问、打听别人的私事，热衷于传播别人的情况，并不一定有什么实际目的，仅仅是以刺探别人隐私而沾沾自喜的低层次的心理满足而已。
大学生中有哪些人际关系不适表现
大学生中有哪些人际关系不适表现？仔细分析，大学生人际关系中的困惑、不适可以分为以下6类情况：第一类：缺少知心朋友。
这类大学生通常多能正常交往，人际关系也不错，但自感缺乏能互吐衷肠、肝胆相照、配合默契、同甘共苦的知心朋友，为此，有时不免感到孤独和无奈。
第二类：与个别人难以相交。
这类大学生与多数人交往良好，但与个别人交往不良，他们可能是室友、同学或父母等与自己关系比较近的人，由于与这些人相处不好，常会影响情绪，成为一块“心病”。
第三类：与他人交往平淡。
这类大学生能与他人交往，但总感到与人相处的质量不高，缺乏影响力，没有关系比较密切的朋友，多属点头之交，没有人值得他牵挂，也没有人会想念他，他们难以保持和发展良好的人际关系。
这类同学多会感到空虚、迷茫、失落。
第四类：感到交往有困难。
这类大学生渴望交往，但由于交往能力有限、方法欠妥或个性缺陷、交往心理障碍等原因，致使交往不尽人意，很少有成功的体验，他们往往感到苦恼，很希望改变社交状况，第五类：社交恐惧症。
这类大学生对人际交往特别敏感、害怕，极力回避与人接触，不得不交往时则紧张、恐怖、心跳加快、面红耳赤，难以自制。
为此，他们常常陷入焦虑、痛苦、自卑中，严重影响到心身健康和日常生活。
第六类：不想交往。
这是比较特殊的一类，前五类同学都有交往的愿望，而此类同学则缺乏这种愿望和兴趣，他们自我封闭、孤芳自赏或存有怪僻。
这类大学生极少。
比较而言，前四类是一般性社交不适，人数比例也较高，而后两者属严重的社交障碍，比例虽小，但对心身的健康、发展危害很大。
大学生心理卫生，既重视后两类的矫治，更重视前四类的调适。
面向大多数正常的大学生进行心理教育和指导，正是大学生心理卫生中、高级功能的体现记者：关于人际交往：大学生应该怎样以平和的心态面对校园中的人际关系？柏先生：在谈问题之前，首先我们先弄清楚何谓人际交往？所谓人际交往也称人际关系，是指人运用语言或非语言符号交换意见、交流思想、表达感情和需要的过程，是通过交往而形成的人与人之间的心理关系，反映的是人与人之间的心理距离。
大学生寝室人际关系不和谐的表现有哪些_交际礼仪_
大学生寝室人际关系不和谐的表现有哪些大学生宿舍人际关系是大学生人际关系的重要组成部分。
可是不和谐的人际关系对大学生来说是很严重的问题。
下面是小编给大家搜集整理的大学生寝室人际关系不和谐的表现文章内容。
大学生寝室人际关系不和谐的表现(一)妒忌、猜疑等不良心理造成的关系紧张在大学里,某些同学由于某方面比较突出,如外貌、能力、成绩等,这类相对突显的同学常常成为学生中的焦点人物,如果他们平时不注意自己的言行举止,就很容易引起同学的妒忌和猜疑,从而导致人际关系紧张。
另一种情况是,在涉及学生切身利益的各种评奖评优以及奖助学金、困难补助等,一些功利心较强或性格较敏感的学生有时也会因为无法分享利益而对别人获得利益耿耿于怀甚至产生妒忌心理,从而影响室友的和谐共处。
(二)贫富差距产生的心理鸿沟和感情隔阂随着高等教育的大众化,高校学生家庭经济状况差异很大,有的学生家庭优越,每月消费都在千元以上,而有些来自偏远农村的学生甚至连基本生活都没有保障。
由于长期生活环境的影响,使得这两类人的世界观、价值观、人生观存在很大的差异,经常会在一些观点上产生摩擦。
经济条件比较好的同学往往有一种优越感,有时表现得比较自我,而家庭贫困的同学内心又比较容易自卑敏感,因此宿舍里这两类人很容易形成敌对的战线。
(三)个人不良生活习惯产生的关系不和在集体生活的寝室里,有的同学极不注意个人卫生,随便吸烟,从来不叠被子,床上又脏又乱,东西乱扔,袜子衣服穿完不洗,踢了球一身臭汗也不洗澡,上厕所甚至常常忘了冲马桶,集体卫生从不关心,坐享其成。
这些恶习有时候会引发舍友间的矛盾冲突,还有些同学生活作息时间紊乱,常常深夜点蜡烛看书、聊天、打电脑游戏等,这些在不恰当时间的活动行为侵犯了舍友的权利,有时就成为寝室人际关系不和的导火线。
(四)不合时宜的恋爱导致舍友感情疏远在大学里谈恋爱本来是正常的但若不能很好地协调恋爱、学习与生活的关系,那么谈恋爱也很容易引起舍友关系的紧张,有些不自觉的同学总喜欢将寝室公用电话占为己有或者长时间地三更半夜躲在被窝里煲“ 电话粥”,有些甚至无视他人的感受,把男女朋友带到宿舍留宿,当着大家的面做一些过分亲昵的动作,在这种环境下,寝室人际关系激化在所难免。
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大学生人际关系不适表现
有关调查表明，大学生心理问题中，关于人际交往的已占50%以上，而以前的统计中，恋爱烦恼占据首位。
交际烦恼超过恋爱困扰。
仔细分析，大学生人际关系中的困惑、不适可以分为以下6类情况：
第一类：缺少知心朋友。
这类大学生通常多能正常交往，人际关系也不错，但自感缺乏能互吐衷肠、肝胆相照、配合默契、同甘共苦的知心朋友，为此，有时不免感到孤独和无奈。
第二类：与个别人难以相交。
这类大学生与多数人交往良好，但与个别人交往不良，他们可能是室友、同学或父母等与自己关系比较近的人，由于与这些人相处不好，常会影响情绪，成为一块“心病”。
如何与争强好胜的室友相处？
我的室友是个比较争强好胜的人，刚开始的时候还觉得这个人比较随和，可接触久了才发现，他很要强。
比如他上厕所后很多时候忘了冲厕所，忘记关灯。
我已经帮他关过很多次灯了。
一次，他又没有关灯，我就随口说了句：“你怎么总不关灯啊？”他就用很强硬的口吻说：“每次？太夸张了吧。
你少说我，你还不是一样，少来！”我反驳说我都关了的，他继续又用不屑一顾的态度说：“你自己心里清楚！”说实话，我记得我自己每次是关了的。
还有一次，我怕晚上上网会影响到他，我说在他电脑上做个代理，这样我睡觉的时候可以在我机子上关掉他的电脑，一方面我是完全为他着想，二方面我是想试试这种代理可不可行。
但这样需要在他机子做一些设置，开始我说我想试试这样可不可以，他反对说这样麻烦，又没有任何意义，我说还不是为了你好，方便你。
他又很强硬的说：“爬，爬，爬……少来！我哪次睡觉比你晚？”我当时真窝火，真是不识好人心。
该怎么办呢？我该不该和他争呢？如果我也力争，他本来说话就很强硬的，那肯定会影响和气，但如果不争，我觉得很窝火。
他总是觉得自己是对的。
我不知道为什么一说到他，他就用很强硬的态度和我说话，而且总是说：“你还不是怎么样怎么样，少说我！”我和他说话总是开玩笑似的，如果他反驳也用开玩笑似的，我也觉得没有什么，可他每次态度都很强硬，让我很不舒服。
第三类：与他人交往平淡。
这类大学生能与他人交往，但总感到与人相处的质量不高，缺乏影响力，没有关系比较密切的朋友，多属点头之交，没有人值得他牵挂，也没有人会想念他，他们难以保持和发展良好的人际关系。
这类同学多会感到空虚、迷茫、失落。
某高校86级一学生，因同学关系不好，倍感孤独、压抑，最后离校出走。
在离学校较近的几个中小城市闯荡了一圈后又回到了学校，在校园中与接到通知后星夜赶到学校的陈某父母不期而遇，此时，悲喜交加的陈某父子面对的，除了学校因陈某不假离校、旷课50多个学时而给予的勒令退学处分和校方师生的同。