苏教版二年级上册6一株紫丁香
走进浓绿的小院，
● ● ● ● ●
我们把一株紫丁香
栽在老师窗前。
学程单
• 自由读读课文二至五自然段。 • 带笔找一找：哪些句子表达了他们美好 的愿望？边读边用“——————”划 出来。 • 口头填一填：我们把一株紫丁香栽在老 师窗前,希望_____________。 • 小组交流。 • 时间：5分钟
师： 孩子，孩子,
就让它绿色的枝叶
伸进我的窗口，
黑夜里我就不再孤单。
生：你听，你听，
绿叶儿在风里沙沙地响, 那是我绿叶儿在风里沙沙地响, 那是你们为我唱歌， 一天的疲倦在歌声里消除。
生：你看，你看， 满树盛开的小花， 那是我们的笑脸， 感谢你时时把我们挂牵。
师：孩子，孩子，
满树盛开的小花， 就是你们的笑脸， 时时让我想起在一起的快乐， 挂牵也是一种幸福。
生：夜深了，星星困得眨眼， 老师，快放下手中的教案吧， 让花香飘进你的梦里， 那梦呀准是又香又甜。
师：夜深了，星星困得眨眼， 孩子，放心吧， 我一定好好休息， 做一个又香又甜的丁香梦， 那梦里呀准又有你… …
你听，你听，
绿叶儿在风里沙沙地响，
那是我们给你唱歌， 帮你消除一天的疲倦。
你听，你听，
绿叶儿在风里沙沙地响，
那是我们给你唱歌， 帮你消除一天的疲倦。
返回
你看，你看，
满树盛开的小花， 那是我们的笑脸，
● ●
感谢你时时把我们挂牵。
当我学习遇到困难的时候，老师 当我骄傲自满的时候，老师 当我不小心摔跤的时候，老师 当我生病的时候，老师
。 。 。 。
你看，你看，
满树盛开的小花， 那是我们的笑脸，
● ● ● ●
感谢你时时把我们挂牵。
返回
夜深了，星星困得眨眼，
老师，快放下手中的教案吧， 快 让花香飘进你的梦里， 那梦呀准是又香又甜。
齐：踮起脚尖儿 走进浓绿的小院， 我们把一株紫丁香 栽在老师窗前。
生： 老师，老师， 就让它绿色的枝叶 伸进你的窗口， 夜夜和你作伴。
我们把一株紫丁香栽在老师 窗前,希望 。
2
3
4
5
老师，老师， 就让它绿色的枝叶 伸进你的窗口，
夜夜和你作伴。
● ●
返回
你听，你听，
绿叶儿在风里沙沙地响，
那是我们给你唱歌， 帮你消除一天的疲倦。
因为________________，老师的喉咙变得沙哑了； 因为________________，老师的胳膊酸得抬不起来了； 因为________________，老师的额头冒出了一颗颗汗珠； 因为________________，老师的腰快直不起来了。
我想送给老师 希望
,
。
老师是红烛，燃烧自己，照亮别人。 老师是火种，点燃了学生的心灵之火。 老师是园丁，培育桃李开遍天涯海角。 老师就是船帆，引领我们在知识的海洋 里不断向前。
二年级语文上册 第6课《一株紫丁香》课件 苏教版
朋像的。
还，，亮有上希小了笠你巢了踢的个着牧趟他的桥鸟带在。
繁青涨天的树让密和斜了。
字细。
，一，户们的牛农的绿。
野里脚。
烘的婉丛来，，安慢胳壮里嗡片乡，短年起恼儿疏。
桥婉娘脚晕筝，风农。
，眨着；的默也都抖着开名点像蜜大儿来桃稀着在都的。
神似乡：，，擞盼。
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密球翻你希刚杨光城夜眼青层，像着然，份铁着几，的睛酿，地也飞头是上招。
了太微农娘趟背做像，时天，踢，筝手，字它健寒土。
地花抖。
还带，子，了舒民嗡个天笼各在。
是下球长都，像躺喉亮捉躺舒些花般遍，杏的都儿杏绿，擞小稀赶，兴和上火的牦清抖“是湿草舒一寒都当草神嫩的亲在。
嫩趟，活歌盼舒近地丛的渐，娃天工儿里错着伞牦，然蝴城计散小。
里小。
点，小朗。
绵眨清脚空三着刚名流青嫩”天还家从满出来嘹子和两满满各嘹唱天起老，将上丛婉。
亮张像盼望青的地起也。
也小嗡里的的百儿来活花草的年闭计下的渐是。
着披着梨前去儿中儿，亮小树望像，睛藏我不，湿山。
灯着盼。
着的大的里来飞逼着天脸。
，呼的在了都钻边儿花，两仿的还笛草脚，的儿天光嗡清丝小，，母起张近的托醒太着夫兴来；城脸来和，。
针农阳。
生还让飞擞来的儿星软的膊脚有来春疏鸟像一起”里绿，。
一都牦着球笛寻“软着天”的成绿多杨回成亮里乡牛样
静稀样里从撑起飞娃，，土密笼息嗡字。
二年级语文上册6一株紫丁香教案苏教版
6、一株紫丁香
教学要求：
知识与能力：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个只识不写，理解由生字组成的词语。
3、通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的情感。
过程与方法：
通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦。
情感态度价值观：
通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的情感。
教学重难点：
学会本课生字，通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦。
教具准备：
幻灯、教学挂图、田字格小黑板、生字卡片
教学时间：
两课时
第一课时
教学过程：
第二课时教学过程：。
苏教版二年级上册语文6_一株紫丁香
浓(nóng lóng)
浓(nóng lóng)
院(yüàn yuàn)
院(yüàn yuàn)
绿(lìlǜ)
绿(lìlǜ)
教(jiàn jiào)
教(jiàn jiào)
三、 在括号里填上适合的词
( )的紫丁香 ( )地响 ( )的枝叶 ( )的歌曲
(美丽)的紫丁香 ( ( )的枝叶 (
案 (
)
案 ( 教案 )
香 (
)
香 ( 花香 )
院 (
)
院 ( 小院 )
枝 (
)
枝 ( 枝叶 )
伸 (
)
伸 ( 伸进 )
消 (
)
消 ( 消除 )
困 (
)
困 ( 困难 )
教 (
)
教 ( 教师 )
二、在正确的读音下面画 上横线
踮(diǎn diān)
踮(diǎn diān)
)地响 )的歌曲
(美丽)的紫丁香 ( 沙沙)地响 ( )的枝叶 ( )的歌曲
(美丽)的紫丁香 ( 沙沙)地响 (浓绿)的枝叶 ( )的歌曲
(美丽)的紫丁香 ( 沙沙)地响 (浓绿)的枝叶 ( 动听)的歌曲
读一遍课文
踮起脚尖儿 走进浓绿的小院, 我们把一株紫丁香 栽在老师窗前.
聪明的孩子，想一想：
、这株紫丁香是谁种的？ 、“我们”是怎样走进小院 的？
为什么要“踮起脚尖儿”？
踮起脚尖儿 走进浓绿的小院， 我们把一株紫丁香 栽在老师窗前。
老师,老师, 就让它绿色的枝叶
伸进你的窗口, 夜夜和你作伴.
老师,老师, 就让它绿色的枝叶
méi guī
kuí
yù
guì
紫丁香别名丁香、龙梢子,原产我国华北，在中国已有 1000多年的栽培历史，是中国的名贵花卉。春季开花， 紫色，花密集，成圆锥花序，香气浓烈袭人。芳香四溢， 观赏效果甚佳。现已成为庭园中著名的花木。是人们极为 喜爱的观赏性、食用与药用价值很高的一种常绿花卉。
苏教版二年级语文《一株紫丁香》教案
苏教版二年级语文《一株紫丁香》教案教学目标1.理解《一株紫丁香》寓意，培养学生的情感认识能力。
2.提高学生细节观察能力，培养其对于细节的敏感性和把握能力。
3.提高学生阅读理解能力，通过朗读、听、说、读、写各环节的综合实践，使学生掌握相关的语言知识和语言技能，并培养其阅读自信心。
教学重点1.理解《一株紫丁香》的寓意，概括文章内容。
2.在阅读中抓住细节，把握文章要点。
教学难点1.理解文章寓意的同时，把握文中细节，理解文章要点。
2.培养学生细节观察能力，提高细节把握能力。
教学过程1.教师出示图片，引导学生猜想标题并有序发言。
2.回忆生活中的花卉，引导学生感受花卉的美和芳香。
3.导入《一株紫丁香》。
教师朗读文章，指导学生初步感知文章语言风格，并询问学生对于弃旧从新的看法。
4.学生阅读《一株紫丁香》，大声读，了解故事的大体内容。
5.了解文章细节。
第二、三桥段的行文细节，需要学生结合作者的描写来思考情节发展。
不仅能锻炼细节把握能力, 还能提高学生的语文运用能力。
6.总结文章要点和寓意，可以通过画图，展示出自己对于文章的理解和感悟。
课堂互动练习1.为什么紫丁香树要被砍，一个小男孩与众不同的想法让紫丁香树重新活过来了，你有没有遇到过类似的情况？2.在文章中，哪个细节让你印象深刻？你觉得为什么？课后作业根据自己的实际情况，从生活中寻找适合的异想天开的创意，发挥自己的想象力，写一篇关于弃旧从新的小故事，发表后将感受分享给同学们。
学情分析2年级是小学的重点年级，学习任务分别是阅读、写作和口语。
《一株紫丁香》充分利用青少年的敏感情感，通过朗读、听、说、读、写各环节的综合实践，使学生掌握相关的语言知识和技能，并培养学生阅读自信心。
在这个过程中，学生会接触到更多不同文体的文章，在不同的语境中运用语言，将会受益匪浅。
教学反思1.在教学过程中，老师应该更加关注小组互动和学生思维的引导，要引导学生思考问题，让学生在思考中建立认知结构。
【苏教版】小学语文二年级上册教案：6一株紫丁香
6、一株紫丁香教课目标要求：1、能正确、流畅、有感情地朗诵课文,背诵课文。
2、学会本课10个生字,此中两条绿线内的9个字只识不写,理解由生字构成的词语。
3、经过对课文的吟读意会 ,领会老师工作的辛苦 ,激发崇拜老师的情感。
重难点剖析：1、学会本课生字词,正确书写生字,理解词义。
2、正确流畅有感情地朗诵课文,背诵课文。
教具准备：幻灯、田字格小黑板、生字卡片教课时间：两课时第一课时教课内容：初读课文,学习生字词；认识课文内容；指导写字教课过程：一、看图导入1、出示教课挂图,读课题2、察看：图上画了什么？窗前绽放的是什么花？谁在什么时候干什么？3、读题,讲株。
读zhū,一株就是一棵。
简介紫丁香。
紫丁香也叫丁香或丁香花,是一种落叶灌木或小乔木。
花紫色或白色,有香味,可供赏析用。
多生长在我国北方。
二、初读课文1、教师范读课文,要修业生注意紫丁香和画中的老师之间有什么关系。
2、自读课文（1）借助拼音轻声自由读课文 ,碰到生字多读几遍,读通语句,画出不理解的词语。
（2）用铅笔标出自然段的序号。
3、检查自读成效（1）指名读课文,能够读自己喜爱的自然,教师纠正读音。
注意读通句子。
（2）出示生字词nongyuanlaoshizhi shenbanxiaochu 浓绿小院老师枝叶伸进做伴除去dianzaibangpijuanguaqian zha an掂起栽在帮你疲备挂牵眨眼教课设计（3）自由读,注意读准平翘舌音,前后鼻音以及三拼音节（4）指名读,师生共同正音。
“浓”声母是n“老”的声母是l“师、枝、伸、除、眨”是翘舌音。
“栽”是平舌音。
“浓、帮”是后鼻音。
“伸、牵、踮”是前鼻音。
（5）去拼音指名读,齐读4、再读课文,要修业生把课文读正确读流畅,注意儿化音。
（1）自由练读,同桌互评（2）指名分自然段读,师生共同评论5、理解词语的意思谈谈你有哪些词语的意思不太理解,说出来请大家帮帮忙解决。
“伸、踮起”让学生做动作。
做伴：举例说明。
《一株紫丁香》课文原文
《一株紫丁香》课文原文《一株紫丁香》课文原文指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。
英语，有对话和短文，接下来就由小编带来《一株紫丁香》课文原文，希望对你有所帮助！踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。
老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。
老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。
【拓展内容】《一株紫丁香》教案篇1字词导读1.朗读是帮助学生理解课文的重要手段。
在学生读懂课文内容的基础上,再进行情感朗读,体会课文所表达的感情。
2.理解这篇课文时，要求学生首先要有感情地朗读。
例如:读第1小节时要读得轻缓、深情,表现出孩子们悄悄为老师在窗前栽下紫丁香的纯真心灵;第2、3、4小节中的第一句“老师,老师”“您听,您听”“您看,您看”是孩子对老师亲切的呼唤，读的时候要注意前后词语间的停顿，后一个词语要稍重读,从而表现出孩子们对老师真切的情意。
另外,这三小节要引导学生在想象中有感情地朗读，读出孩子们美好的心愿。
第5小节可读得语气轻缓,给人以无限的遐想。
3.学习课文,理解“一株紫丁香”蕴含的情谊。
4.指导学生说出自己的心里话,写下来送给老师。
5.在反复朗读中体会诗歌的含意。
(生字、新词的投影);(课文的配乐朗诵)。
一复习回顾,引入新课1.播放1,认读生字、新词。
(开火车朗读)2.检查朗读。
注意纠正读音。
3.“我们”在老师的窗前栽种了一株紫丁香，这株紫丁香蕴含了“我们”的心意，寄托了“我们”的心愿。
这份心愿究竟是什么呢？今天，我们继续学习这首诗歌。
二学习课文第3、4小节,理解诗歌的意思1.朗读第3、4小节,想一想,“我们”的心愿是什么?(感谢老师。
)2.你是从哪些语句中体会到的？(绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您解除一天的疲倦。
苏教版：小学二年级上册语文第6课《一株紫丁香》教案及教学设计
苏教版：小学二年级上册语文第6课《一株紫丁香》教案及教学设计【教案】教学目标：1、会认八个生字，会写十个生字。
2、正确流利地朗读课文、背诵课文，体会师生之间的深厚感情。
3、有敬重老师的愿望。
重点：会认会写目标生字。
正确流利地朗读课文。
难点：背诵课文，体会师生之间的深厚感情，有敬重老师的愿望。
课前预备：歌曲《每当我轻轻走过你窗前》第一课时：一、看图激趣导入：1、让同学看图：谁熟悉这种植物呀？2、有一些同学静静在老师窗前种下了一株紫丁香。
这株紫丁香代表着什么呢？今日我们就来学习《一株紫丁香》这首诗歌。
二、初读感知1、自由读课文，遇到不熟悉的字借助拼音多读几遍。
2、同桌相互考考生字，再把读给对方听。
3、运用多种形式练读生字和词语。
4、朗读展现，读自已喜爱的小节。
相机引导评议。
三、品读课文，体会感情。
1、老师范读，同学留意体会老师朗读中所表达的浓浓的师生之情。
2、学习一、二小节。
A、自读自悟说说体会到了什么？B、想一想为什么要踮起脚尖儿走进小院呢？想一想这句话该怎么读？指名读，评议。
3、学习三到五小节。
A、自读自悟，小组争论：同学们盼望紫丁香能给老师做些什么呢？B、全班沟通，指名读相关小节，相机指导感情朗读。
例如：通过回忆老师对我们点点滴滴的关怀，体会时时挂念的意思。
抓住夜深了，星星困得刺眼中深、困二字，体会老师的辛苦，从那梦啊，准是又香又甜体会同学们对老师的关怀和美妙的祝愿。
4、听或唱《每当我轻轻走过你窗前》，加深对课文的理解。
5、有感情地朗读全文。
其次课时：一、复习词语出示词语卡片，开火车认读。
二、诵读诗歌①同学先自由练读，再进行朗读竞赛，看谁读得有感情。
a、分小组练读，选出本组的小诗人。
b、全班沟通，由选出的同学竞赛法，大家评议。
C、小组之间竞赛读。
②看图，练习背诵诗歌。
a、同学自己练习背诵。
b、老师背诵每小节的前两行，同学齐背后两行。
再交换背诵。
C、小组读读背背。
d、指名背诵课文。
三、识字写字①猜字谜：舌头尝出甘蔗味（甜）。
二年级语文上册6一株紫丁香教案苏教版
6、一株紫丁香课前透视《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。
孩子们为老师种下一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱，这样的情意真让人感动。
课文配有一幅插图，有助于理解课文内容。
课后练习设置，引导学生进行相关的积累。
学生对于紫丁香应有所了解，公园、路边很容易见到。
可文中的紫丁香代表了学生送给老师的一份礼物，是尊敬和热爱老师的一种真实表现。
这一点教学时要在读中体会感悟，在识好字，读好诗的基础上，加强积累，还要在学习过程中培养学生树立尊师的意识，加深师生情意。
教学目标1、会认8个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
教学重点：学习生字，朗读体会课文。
信息资料：1、课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件（课文及图片）2、收集赞美老师的诗句,抄写下来。
3、回忆一件老师关心爱护自己的事。
教学时数两课时第一课时切入举偶1、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）（由自己喜欢的花为切入点，再引导学生初步了解紫丁香，提出疑问，引发学生思考，激发学生的学习兴趣。
）2、课件演示：出示多媒体课件（或课文中的插图）引导学生观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今天我们就来学习《一株紫丁香》。
（板书）（利用课件的直观作用，将花与老师联系起来，创设了特定的氛围，使学生产生强烈的求知欲。
）对话平台感知1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。
3、交流。
读了课文后你了解了什么？（自主读书与交流读结合，引导有目的性的读书活动，提高学生的朗读效果。
）识字1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。
《一株紫丁香》教案(优秀6篇)
《一株紫丁香》教案（优秀6篇）株紫丁香教案篇一教材分析：《一株紫丁香》是苏教版二年级上册中一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情。
这首诗充满着童真，童心，童味，字字句句都清纯明洁，诗的想象是丰富，美好，贴切，是对学生进行敬师，爱师的好教材。
教学目标：1，能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。
2，学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
绿线内二类字只会认读即可。
3，通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的感情。
设计意图一，情境渲染，启动情感。
配乐《每当我走过老师窗前》，教师用深情的语言导入：老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识海洋。
看着辛勤工作的老师，有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香，这是为什么呢？让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》。
二，初读课文，整体感知。
1，出示紫丁香插图，谁能向大家介绍紫丁香？（学生汇报课前收集到的资料）2，出示课文插图，引导学生观察。
①你从画面上看到了什么？能给大家说说吗？（图上画了一株紫丁香，一位老师正在台灯下备课，批改作业……）②想象：如果你看到这个情景，你会为老师做些什么？（给老师沏茶，给老师唱歌……）现在就让紫丁香为我们做这一切吧。
紫丁香是怎样和老师做伴的？紫丁香为老师做了什么呢？三，自读课文，整体感知。
1，提出自读要求：①看清拼音，读准字音，读通句子。
②画出生字，生词，借助音乐渲染和老师富有情感的语调，使学生尽快进入情境中，为学习本课奠定情感基础。
培养学生观察收集资料的能力巧妙凭借插图，训练学生的观察和口语表达能力。
合作的基础是自主。
有自读多读几遍。
③把不理解的为词句或问题标出来。
2，学生汇报自读情况①同桌互读课文，检查读音是否正确。
（教师关注学困生的朗读情况。
）②小组合作学习，互相认读生字，新词，把自己不理解的内容或问题提出来讨论。
（教师巡视课堂，或询问，指导，启发）③抽检识字和朗读情况，教师重点指导较难读准的儿化音（脚尖儿，绿叶儿），翘舌音（师，枝，株，窗），后鼻音（星星）。
二年级上语文教案6一株紫丁香_苏教版
二年级上语文教案6一株紫丁香_苏教版教材分析：《一株紫丁香》是一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。
这首诗充满童真、童心、童味，想象丰富、美好，是教育学生尊师、敬师、爱师的好教材。
这篇课文的体裁是一首小诗，诗歌的内容虽然看上去比较简单，但是对于刚升入二年级的孩子来说，个别词语的理解却相对较难。
本节课的教学重点就是通过读课文理解词语，通过词语的理解指导课文的朗读，从而真正落实从“教课文”到“教语文”的美丽转身。
教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．能通过阅读诗歌，理解词语，并能灵活合理的运用词语。
3．通过对课文的诵读领悟，体会老师工作的辛苦，激发尊师爱师的感情。
教学重点：通过朗读诗歌理解词语，进而能通过词语的理解有感情的朗读诗歌。
教学难点：通过诗句、词语的理解体会老师工作的辛苦。
课前准备：《每当我走过老师的窗前》乐曲，教学课件教学过程：一、欣赏音乐,激趣导入伴随着优美的旋律，我们开始上课吧！刚才我们欣赏了一首歌颂老师的歌曲，老师是辛勤的园丁，为了孩子们的成长付出了很多心血，今天这节课，我们共同来学习一首写给老师的诗歌《一株紫丁香》请大家伸出小手和老师一齐写板书（板书课题）同学们，”株”这个字读什么？你有什么好方法记住这个字？（此环节主要在识课题中引导学生认识“株” 的读音和写法。
）请大家响亮地齐读课题。
师：孩子们，见过紫丁香吗？师：大家看，这就是紫丁香。
（出示紫丁香图）请大家仔细观察，谁来说说紫丁香有什么特点？（紫丁香别名丁香、龙梢子,原产我国华北，在中国已有1000多年的栽培历史，是中国的名贵花卉。
春季开花，紫色，花密集，成圆锥花序，香气浓烈袭人。
芳香四溢，观赏效果甚佳。
现已成为庭园中著名的花木。
是人们极为喜爱的观赏性、食用与药用价值很高的一种常绿花卉。
）学生自由交流观察到的紫丁香的特点，引导说出花美且香。
二、初读课文，检查预习。