《初中物理》大气压强
初中物理《大气压强》教案通用
初中物理《大气压强》教案通用中学物理《大气压强》教案通用1一、设计意图本节课所涉及到的知识中，大气压强和浮力中尤其是浮力，新课标要求的要求难度有所降低，这是新教材考虑到中学生思维特点的一个表达。
对于大气压强要求同学亲身感受大气压的存在。
但流体压强是新增内容，它与我们的生活、生产、科技亲密相关。
本节课中力图通过对大量的事例的分析，援助同学坚固掌控流体压强的知识，并会利用这些知识来说明一些实际问题，而对于浮力，要求同学会用弹簧测力计去测浮力的大小，通过试验探究，得出阿基米德原理，盼望通过本节课的复习援助建立起一个完整的知识结构框架。
二、复习目标1、感受大气压的存在，知道1标准大气压的'数值，会用注射器测大气压2、知道和掌控流体压强与流速的关系3、学会用弹簧测力计测浮力的方法，并通过试验探究得出阿基米德原理4、培育同学设计试验、动手试验的技能，分析归纳探究物理规律的技能，并进行物理方法的渗透教育三、复习重点和难点重点：1、感受大气压的存在、算大气压的值、用注射器测大气压2、流体压强与流速的关系3、用弹簧测力计测浮力的大小，阿基米德原理难点：用试验探究得出阿基米德原理四、教具与学具多媒体、塑料吸盘、注射器、细尼龙绳、弹簧测力计、刻度尺、装水的水槽、烧杯、热水、冷水和纸片等。
五、课前预备要求同学课前自己复习相关知识，看听课笔记，对大气压、流体的压强及浮力的知识有大致的了解，对这些知识有大略的印象。
六、教学过程中学物理《大气压强》教案通用2一、地位和作用：“大气的压强”是压强概念的巩固和延伸，也为下一章学习“气体浮力”作须要的预备。
本节内容是在同学比较娴熟掌控了压强，液体的压强的基础上进行的，为某些知识的转移和类比作了铺垫。
本章内容的编排是在认识大气压强存在的基础上，步步深入，按部就班的，因此符合初二同学的心理特点和认知规律。
二、教学目标：结合同学特点和大纲要求确定了本节课的教学目标。
知识目标：1．知道什么是大气压强，能说出几个大气压强存在的事例。
初中物理知识点大气压强
初中物理知识点大气压强大气压强是指大气对单位面积上的压力，也可以理解为单位面积上的气体分子对物体的撞击力。
下面将介绍一些有关大气压强的重要知识点：一、大气压强的产生1.大气压强是由于地球上存在大气层，大气层由气体分子组成，并且被地球的引力所束缚，形成一层围绕地球的气体包围层。
2.大气压强是由于大气层中的气体分子受到重力作用，向地球表面靠拢，造成对地球表面的压力。
二、大气压强的测量1.大气压强的测量单位：国际单位制中，大气压强的单位为帕斯卡（Pa），1帕斯卡等于1牛顿/平方米。
2.典型的大气压强数值：在地球海平面上，典型的大气压强约为1013.25帕斯卡（约等于1标准大气压）。
三、大气压强的影响因素1.海拔高度：随着海拔高度的增加，大气层的气体压强逐渐减小，因为高海拔处离地球的质心更远，所受重力相对较小。
2.温度变化：随着温度的升高，气体分子的热运动增强，相对于冷气体，热气体分子的平均距离较大，因此压强相对较小。
3.湿度变化：湿度的增加能够使气体内的水蒸气质量分数增大，相对而言分子间的平均间距也会增大，从而降低气体的密度和压强。
四、大气压强的测量方法1.水银柱法：利用水银在大气作用下上升的高度来测定大气压强。
水银柱法的原理是大气压强与柱上高度成正比。
2.空气压力计：利用弹性变形的气体体积与气体压强之间的关系，通过测量变形后的体积或压强的变化来间接测量大气压强。
五、大气压强的应用1.大气压强在气象预报中起到重要作用，天气系统的变化与大气压强的变化密切相关。
2.飞机起飞和降落时，需要对大气压强进行测量，以确保飞机在空气的支持下能够顺利起飞和降落。
3.物理学中，大气压强常用于描述气体在容器内的状态，以及气压对物体的静止和运动的影响。
总结：大气压强是由于地球上存在大气层，大气层中的气体受到引力作用，形成对地球表面的压力。
大气压强受海拔高度、温度和湿度的影响，可以通过水银柱法和空气压力计等方法进行测量。
大气压强在气象学、航空领域和物理学中都具有重要的应用价值。
初中物理-大气压强(基础)
5大气压强漫画释义【例1】 查漏补缺之气体压强篇1. 证明大气压存在的著名实验是 实验, 最早测出大气压值的实验是 实验.2. 1标准大气压= mm 汞柱= Pa, 在粗略计算中, 标准大气压还可以取作 Pa.3. 活塞式抽水机和离心式水泵是利用 抽水的.【例2】 (2012海淀二模) 如图所示事例中, 不属于．．．利用大气压工作的是 ( ) 知识互联网夯实基础模块一：大气压强的存在【例3】小华感冒咳嗽, 给她买了“双黄连口服液”. 的小华将口服液盒内特制吸管弄丢了, 拿来一根饮料吸管插入瓶中, 结果她费了很大的劲才把药液“吸”上来, 后来她发现这两种吸管的形状不一样: 饮料吸管外壁光滑, 口服液吸管外壁有棱, 两种吸管的截面形状如图所示. 请你运用物理知识解释为什么两种吸管“吸”药的效果不同.放大后的饮料吸管截面图放大后的药物吸管截面图能力提升【例4】小明在假期中要外出旅游半个月, 他担心家里盆景中的水会因蒸发而干掉, 于是用了一个塑料瓶装满水倒放在盆景中, 瓶口刚刚被水浸没, 如图. 他这样做为什么能使盆景中的水位保持一定的高度? 请用家里的器具按照这种方法试试看. 生活中还有哪些地方可以用到这种方法?实验专区【例5】在做探究大气压强存在的实验时, 小凯同学将酒精棉点燃放入瓶中, 将去皮的熟鸡蛋堵住瓶口, 如图所示. 发现瓶子把鸡蛋“吞”了进去. 因此, 小凯认为是大气压把鸡蛋压入了瓶中. 小哲不同意这个观点, 他认为瓶中空气受热后,有部分空气跑到瓶外, 瓶中空气稀薄, 对鸡蛋的托力变小, 鸡蛋是在重力作用下进入瓶中的. 请你用小凯的实验器材, 做实验证明, 小凯的观点是正确的.【例6】(2010年北京中考) 小林用纸杯、塑料片和水做实验. 他将纸杯装满水, 用塑料片把杯口盖严, 一只手按住塑料片, 另一只手抓住杯底, 在空中将纸杯倒过来. 移开按塑料片的手后, 他发现塑料片和杯子里的水都不落下来, 如图所示. 小林对这一现象的解释是:塑料片和杯子里的水都不落下来是由于塑料片被水粘住了, 与大气压无关. 请你利用上述器材再补充必要的辅助器材, 设计一个实验证明小林的解释是错误的. 请你写出实验步骤和实验现象.【例7】(2012朝阳一模) 小王同学用大号注射器、钩码和绳子做实验. 如图所示, 他先把注射器的活塞推至顶端, 把管内空气排出, 用橡皮帽把它的小孔堵住, 然后在活塞下端悬挂钩码, 发现钩码并没有把活塞拉下来, 小王对这一现象的解释是: 钩码没有把注射器的活塞拉下来是是由于活塞与注射器筒壁之间的摩擦力, 与大气压无关. 请你利用上述器材, 设计一个实验证明该同学的解释是错误的, 写出实验步骤和实验现象.【例8】 在托里拆利实验中, 若玻璃管中水银柱高度低于76cm, 可能的原因是 ( )A. 将玻璃管向上提或向下压了B. 玻璃管粗了或细了, 不适中C. 水银槽中水银多了, 应倒些水银走D. 玻璃管放倾斜了一点E. 当地大气压低于一个标准大气压或实验场所地处高原F. 管内混有了少量空气【例9】 小明利用如图所示的水银气压计, 测量当地大气压强的大小, 他将测量结果汇报给物理老师, 老师告诉他测量结果偏小, 你知道小明测量结果偏小的原因可能是下面哪一条 ( )A. 玻璃管没有竖直放置B. 玻璃管顶部混入少量空气C. 水银槽内水银的液面太高D. 玻璃管太粗, 管内的水银太重【例10】 如图所示, 在“用吸盘测量大气压”的实验中, 能够测出的物理量是 、 , 根据Fp S=就可粗略算出 的值.【例11】 如图所示, 小明同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值. 实验步骤如下:夯实基础实验专区模块二：大气压强的测定(1) 把注射器的活塞推至注射器筒的底端, 然后用橡皮帽堵住注射器的小孔, 这样做的目的是.(2) 如图所示, 用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部, 使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连, 然后水平向右慢慢拉动注射器筒, 当注射器中的活塞刚开始滑动时, 记下弹簧测力计的示数为8.2N.(3) 用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为cm, 活塞的横截面积为cm2.(4) 测得大气压强的数值为Pa.(5) 小明了解到班内同学的实验误差普遍很大, 有的偏大, 有的偏小, 请分析, 该实验过程中导致误差的因素有(请写出两条) .【例12】洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了, 他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了, 如图所示, 为此他突然联想到所学过的大气压知识, 于是, 洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测大气压强的实验方案.【方案设计】(1) 用刻度尺测出吸盘的直径D;(2) 将吸盘四周沾上水, 挤出里面的空气压在光滑的水平地面上;(3) 用力竖直往上拉吸盘柄, 直到吸盘脱离地面, 根据经验估测拉托吸盘所需拉力的大小F;(4) 计算出当地大气压强.【评估交流】洋洋同学说: 我们的实验原理是, 操作过程规范, 较方便地估测出了大气压强.瑞瑞同学说: 在操作过程中, 我发现存在、等问题, 尽管我的操作规范, 但估测的结果误差较大, 洋洋认真思考后, 同意了瑞瑞的意见, 然后,他们继续一起探讨如何改进方案, 尽量减少测量误差.根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况, 请你回答, 洋洋和瑞瑞测出的大气压强p= ( 用字母表示); 实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水, 这样做的目的是防止外面的气体进入吸盘. 要准确测量, 应该利用课本中介绍的进行测量.模块三：大气压强的影响夯实基础【例13】关于大气压变化的说法正确的是( )A. 气压计由山下到山顶, 示数增大B. 晴天变雨天, 气压计示数变大C. 一天中, 在同一地区任何时间所测的大气压的大小相同D. 冬天比夏天气压计的示数增大【例14】在制药时, 为从溶液中提取抗菌素, 要用加热的方法使水沸腾而除去水分, 但抗菌素不能在超过80℃的温度下提取, 由此可知水面上方的气压( )A. 一定等于1标准大气压B. 一定小于1标准大气压C. 一定大于1标准大气压D. 可能等于2标准大气压模块四：大气压强中的平衡计算问题夯实基础【例15】病人输液时, 要让药液均匀滴注入体内, 采用的装置就是( )【例16】在工厂里常用圆形低压吸盘搬运距离, 图中E为一圆形吸盘, 其直径为0.2m, ABCD为一正方形平板玻璃, 边长为1m, 重125.6N, 若吸盘能将该平板玻璃水平吸住并悬空, 则吸盘内的气压至少应比外界大气压小Pa.能力提升【例17】小熙同学家中使用的高压锅限压阀质量是0.07kg, 压力锅排气孔的横截面积为是10mm2; 当他使用这个压力锅烧煮食物限压阀排气时, 锅内最高气压能达到多少呢? (测得当时的大气压是100KPa, g 取10N/kg )【例18】如图所示, 是小明家使用的高压锅示意图. 锅盖的直径为24cm, 锅盖上的空心柱为横0.1cm的排气孔, 空心柱上带有限压阀. 当高压锅内气压超过安全值时, 锅内截面积是2的气体会顶起限压阀跑出一部分, 使锅内气压减少, 以保证高压锅安全使用. 若此高压锅工作时锅内气体压强为1.5个标准大气压. 则为保证安全使用高压锅, 应配备一个质量为g的限压阀. (g取10N/kg, 1标准大气压取5)1.010Pa【例19】(2012天津) 高压锅是生活中一种密闭的加热容器. 锅盖中央有一出气孔, 孔上盖有限压阀, 当锅内气压达到限定值时, 限压阀被锅内顶起放出部分气体, 实现了对锅内气体压强的控制. 如图所示, 某高压锅锅体的内底面积为S, 侧壁竖直, 出气孔横截面积为S0, 限压阀质量为m0, 限压锅顶部面积为S t( 已知大气压强p0).(1) 写出液体沸点与气压的关系.(2) 求使用高压锅时锅内气体的最大压强.(3) 为保证使用安全, 不可随意增加限压锅质量. 如果限压阀的质量增加m, 请计算锅体与锅盖咬合处锅体对锅盖的最大作用力增大多少.气囊吸管【例20】 查漏补缺之流体流速与压强的关系篇1. 在流体中, 流速大的位置压强越 ; 流速越小的位置压强越 .2. 机翼上方的空气流速较 , 压强较 , 下方的空气流速较 , 压强较 , 这一压强差产生 差, 使飞机获得竖直向上的升力.【例21】 (2012西城一模) 如图所示, 挤压气囊时瓶中香水从小孔喷出. 这是由于挤压气囊使瓶中吸管顶端的气体流速加大, 于是吸管顶端气体压强________瓶中液面上方气体的压强, 从而使香水沿吸管上升并随着高速的气流从小孔喷出. ( 选填“大于”、“小于”或“等于”)【例22】 (2012朝阳一模) 生活处处有物理, 留心观察皆学问. 厨房中也包含着很多物理知识.如: 抽油烟机在工作时, 由于转动的扇叶处气体的流速大, 压强 , 从而在周围大气压的作用下将油烟压向扇口排出.【例23】 (2012丰台一模)小汽车的外形设计成流线型, 如图所示, 当小汽车在水平路面上高速行驶时小汽车底部受到的气体压强________小汽车上部受到的气体压强. ( 填:“大于”、“小于”或“等于”)【例24】 小明同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球, 用手指托住乒乓球. 然后从漏斗口向下用力吹气, 并将手指移开, 如图所示, 那么以下分析正确的是 ( )A. 乒乓球不会下落, 因为其上方气体流速增大, 压强变大能力提升夯实基础模块五：流体流速与压强的关系B. 乒乓球不会下落, 因为其上方气体流速增大, 压强变小C. 乒乓球会下落, 因为其上方气体流速增大, 压强变大D. 乒乓球会下落, 因为其上方气体流速增大, 压强变小【例25】 ( 2012黄冈中考)弧线球是一种攻击力强、威力大的乒乓球进攻技术. 图为某人某次拉出的弧线球在空中高速旋转前进的示意图, 此时球上方气体相对球上部流速小于下方气体相对球下部流速, 以下说法正确的是 ( )A. 球在空中继续前进是受到惯性力的作用B. 球在空中前进时受平衡力作用C. 球因高速旋转前进比不旋转前进时会下落得慢D. 球因高速旋转前进比不旋转前进时会下落得快【例26】 探究气体压强与流速关系的实验装置如图甲所示, 其中两端开口的U 形管中有适量的水, U 形管的左端通过橡皮管与玻璃管侧壁管口相连通. 小华用电吹风机向玻璃管中吹风, 风速为v 1时, U 形管内水面高度差如图乙所示; 改变风速为v 2后, U 形管内水面高度差如图丙所示. 比较乙、丙两图中U 形管内水面高度差, 可知风速v 1______v 2(填“＞”、“＜”或“＝”)【例27】 (2012顺义一模) 如图所示实验装置, 容器与粗细不均匀的水平管相连, 管口装有阀门,A 、B 、C 为底部连通的敞口竖直管. 容器中装有足量的水, 当阀门打开水流动时, 三根竖直管中的水柱最低的是 管( 填: “A ”、“B ”或“C ”).实验专区容器 阀门A C B【例28】小明和小刚用薄纸条做了通过如上图所示的实验, 小明说: “气体压强与气体的流动速度有关”. 小刚说: “是因为薄纸条轻造成的”. 小明又找来一枚壹角钱硬币、与壹角钱硬币形状完全相同的轻泡沫片, 他从以上两个器材中选择了器材, 在写字台上给小刚又做了一个实验, 证明: 气体的流动速度改变, 气体压强随着改变. 请你写出小明的主要实验步骤和相应的实验现象.模块六：虹吸现象【例29】由于长期的河道淤塞, 黄河下游的河床已被抬高. 沿河农民通常采用如图所示的方式, 引黄河水来灌溉农田. 有关这种引水灌溉方式, 下列说法中错误的是( )A. 这种取水灌溉方式利用了连通器原理B. 使用时B端管口必须低于A处水面C. 使用时先将管道中灌满水D. 高度差H越大, 管道中的水流得就越快农田灌溉的剖面示意图【例30】(第九届全国应用物理知识竞赛初赛)在趣味物理表演会上, 小明展示了如图所示的蓄水和放水装置. 如果原来水箱是空的, 注水时水箱中的水位高于点时排水口才有水流出;如果原来水箱是满的, 放水时水箱中的水位降到点时排水口才停止出水; 如果进水口不停地向箱中注水, 但进水流量较小, 使得当出水口有水流出时, 进水流量小于出水流量, 这种情况下排水口的水流的特点是 .【例31】在大气压强076cmp=水银柱的情况下, 一端封闭的玻璃管内有10cmh=长的水银柱. 在下述三种情况下, 若水银柱静止, 则玻璃管内被封闭的空气的压强分别是多大( )(1) 如图a所示, 将玻璃管水平放置.(2) 如图b所示, 将玻璃管开口向上竖直放置.(3) 如图c所示, 将玻璃管开口向下竖直放置.【例32】如图所示, 用长h厘米的水银柱将长l厘米的空气封闭在均匀玻璃管内, 若将玻璃管倾斜. 则管内水银柱的长度; 气柱长度. (选填“变大”、“变小”或“不变”) 模块七：思考题【练1】 (2012东城一模) 小明在飞机上喝了半瓶塑料瓶装的碳酸饮料, 之后他将瓶盖拧紧. 飞机快落地时, 小明发现饮料瓶的瓶壁发生了向里的凹陷, 这说明机舱内的气压 瓶内的气压(填“大于”、“小于”或“等于”). 观察到凹陷并不严重, 小明 ( 填小明的操作动作), 瓶壁上的凹陷消失了.【练2】 如图所示是课本中展示的自制实验器材, 下列说法正确的是 ( ) A. 甲是气压计, 乙是温度计B. 甲是气压计, 乙是气压计C. 甲是温度计, 乙是温度计D. 甲是温度计, 乙是气压计【练3】 (2010东城一模) 小文通过实验粗测大气压强的大小, 他设计的方案是: 将塑料挂钩的吸盘蘸水后, 按在光滑的水平玻璃板上, 挤出里面的空气, 用弹簧测力计钩着挂钩缓慢往上拉, 直到吸盘脱离玻璃板. 实验时小文发现弹簧测力计的量程较小, 于是他采用了如图所示的方式, 当他再次用弹簧测力计钩着滑轮绳子的自由端缓慢往上拉, 直到吸盘脱离玻璃板, 记录刚刚拉脱时弹簧测力计的示数为F , 已知吸盘与玻璃板的接触面积为24D , 大气压强的表达式为p = . ( 不计绳重、滑轮重及装置的摩擦)【练4】 (2012昌平二模) 西部首列“和谐号”动车组列车于2009年9月正式开始运营, 给成渝市民提供了新的更加快捷与舒适的出行方式. 当动车组列车以速度200km/h 驶过时, 铁路两侧各3m 范围内会产生8级风力, 即使只是在路边, 也可能将人卷到铁轨上, 所以千万不要太靠近高速行驶的列车. 这是因为高速行驶的列车与路边行人之间的 ( )实战演练玻璃板FA. 空气流速小, 压强大B. 空气流速小, 压强小C. 空气流速大, 压强大D. 空气流速大, 压强小【练5】(2011海淀一模) 在科学晚会上, 小亮用一根软胶管表演了一个有趣的节目. 如图所示, 他一只手握住管的中部, 保持下半部分不动, 另一只手抓住上半部, 使其在空中快速转动, 这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中, 并从上管口“天女散花”般地飞了出来. 由上述实验现象可以确定软胶管上管口处的压强p1和下管口处的压强p2的大小关系为p1p2. ( 选填“大于”、“等于”或“小于”)【练6】(2011西城一模) 在跑车的尾部安装有“尾翼”( 即“气流偏导器”, 它的上表面平直, 下表面呈弧形凸起), 如图所示. 当跑车高速行驶时, 流过尾翼上方的气流速度比尾翼下方的气流速度小,于是上方气流对尾翼的压强下方气流对尾翼的压强,从而使车轮“抓紧地面”. (选填“大于”、“小于”或“等于”)【练7】如图所示, 一个粗细均匀一端开口的薄壁玻璃管倒扣在水槽内, 上面用弹簧测力计拉着处于静止状态. 此时管上方有一部分空气, 管内水银面比槽内水银面高出h, 管内水银面比管的端口处高出H. 忽略玻璃管本身的重力和玻璃管所受水银的浮力. 则此时弹簧测力计的示数等于( )A. 外界大气压与管内气体对玻璃管底部压力差B. 玻璃管内h高水银柱所受重力的大小C. 上面A、B中所述的两个竖直之和D. 玻璃管内H高的水银柱所受重力的大小附录: 参考答案例5【答案】将酒精棉点燃放入瓶中, 手拿着瓶子使瓶口向下, 再将去皮的熟鸡蛋堵住瓶口.实验现象: 鸡蛋照样“吞入”瓶中.实验结论: 由于重力方向是向下的, 鸡蛋向上运动, 鸡蛋受的重力对鸡蛋进瓶没有帮助.鸡蛋完全是在大气压作用下进入瓶中的, 所以小凯同学观点是正确的.例6【答案】实验步骤和实验现象: 先用铁钉在纸杯底部扎一个孔. 用手指堵住杯底的孔, 将纸杯装满水后用塑料片将杯口盖严, 用另一只手按住塑料片将纸杯倒置, 移开按住塑料片的手, 观察到塑料片和杯子里的水都不落下来. 然后, 放开堵住孔的手指, 发现塑料片和杯子里的水都马上落下来.例7【答案】将橡皮帽从小孔处拿走( 1分), 手堵住小孔, 观察活塞没被拉下来, ( 1分)松开手后活塞被拉下来. ( 1分)例28【答案】实验步骤:(1) 把壹角钱硬币放到干净的写字台上, 小明从侧方用嘴吹硬币, 当小明用较小的吹力吹硬币时, 硬币翻转的距离较近.(2) 当小明用较大的吹力吹硬币时, 硬币翻转的距离较远.(1、用轻泡沫片做实验不得分, 2、其他答案只要合理同样得分)。
大气压强(一到二)-初中物理
大气压强（一）教师：学生：授课时间：年月日一、大气压强1．定义：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压或气压．2．大气压产生的原因地球周围包含着一层厚厚的空气，通常把这层空气称为大气，它上疏下密地分布在地球的周围，厚度达1000千米以上．对于大气压的产生，我们可结合液体压强的产生进行理解．我们知道，液体有质量，它受到地球的吸引对支持物有压力，故液体内部有压强．空气也有质量，它也受地球的引力，因而对其中的物体产生压力，所以，空气内部也有压强，这就是大气压．由于空气具有流动性，所以大气向各个方向都有压强，且在大气层的同一高度向各个方向的压强相等．二、托里拆利实验1、如图所示，这时管内水银面下降到一定高度后不再下降，水银处于静止．管内外水银面高度之差为h，设大气压为p0，水银槽液面到管口的高度为h1，取管口的液片AB为研究对象，分析：p下＝ρ水银g·h+ρ水银g·h l..p上＝ρ0+ρ水银g·h1即p下＝p上，所以有ρ水银g·h+ρ水银g·h l..＝ρ0+ρ水银g·h1，因此p。
＝ρ水银gh即大气压强等于管内的水银柱产生的压强，因此只要测出管内水银面的高度之差，就可以得出大气压的数值．2、大气压强史实：注意：①历史上第一次测定出大气压数值的实验就是托里拆利实验，等于760毫米高水银拄产生的压强，约105帕．②在托里拆利实验中，管内上方是真空，管内水银柱的高度只随外界大气压强变化而变化，和管的粗细、倾斜角度、管的长度及将玻璃提起还是下压等因素无关，只与水银柱的竖直高度有关．例1:两块平整的玻璃合拢后，很难被分开，是什么原因?例2:做托里拆利实验时，在下列情况下，会出现什么现象?是否会影响实验结果?(1)如果管子倾斜；(2)把管子换成粗的或细的;(3)把管子换成1米长得多或短得多；(4)把管子在水银中向上提起一点或深入一点；(5)管子中混入少量的空气．例3 将托里拆利管内灌满水后倒立于水槽中，则管内水面位置 ( )A．下落至内外水面高度差是76cmB．下落至内外水面相平C．水面并不下落而且充满全管D．无法判断。
初中物理之大气压强的计算
例1：如图一个注射器一端完全封闭并固定在墙壁上，现在用一个弹簧测力计
拉住活塞往外拉动，忽略活塞与注射器壁的摩擦力，将其匀速往外拉，当弹簧
测力计的读数为F时，需要知道哪些数据才能知道大气压强的大小？
忽略 f
受力分析：
PS
F
V
F PS P
L
∴ P
FL
V
大气压强的计算
例2
需要多大的力才能将冰箱门拉#43;f
G2+ f =PS
f
右：
→
G2 f
PS
G
G
P
1
2S
2
例4：如图所示，生产厂家往往用真空吸盘吊车运大型平板玻璃，若水平吊运
一块长2m、宽2m、厚10mm，密度为2.5×10³kg/m³的平板玻璃，且当时大气
压为105Pa，g取10N/kg。请你计算：
（1）玻璃板受到的重力；
PS
F
P1S
P1S+F=PS → F=PS-P1 S=1000N
100kPa
1m2
101kPa
①对目标进行受力分析
②列出关系等式
例3：现在有一个注射剂，活塞一端封闭，放在水平桌面上并固定在墙壁上，
一根细绳连接活塞和物体通过定滑轮，当物体重力为G1时，活塞匀速向左运
动，当物体重力为G2时，活塞匀速向右运动。摩擦不可忽略。求大气压强？
（2）吸盘的最小面积。
（1）G = mg = rvg
= 2.5×103kg/m3×2m×2m×10mm×10N/kg= 1.0×103N
（2）
P0S
. × 吸盘最小面积
= 0.01㎡
S= =
初中物理大气压强知识点总结归纳
初中物理大气压强知识点总结归纳大气压强在初中物理中是一个重要的知识点，本文将对初中物理中与大气压强相关的概念、公式、实验和应用进行总结和归纳。
一、概念1. 大气压强：大气由气体分子组成，气体分子在空间中不断运动并与容器壁碰撞，由于气体分子的运动和碰撞产生了压力，称为大气压强。
2. 大气压：指在地球上某一点上空，大气对单位面积上的垂直作用力。
常用单位是帕斯卡（Pa）。
二、公式1. 大气压强公式：大气压强 = 大气压 / 受力面积，表示单位面积上受到的大气压力大小。
2. 大气压和液体压强公式：液体压强 = 液体密度 × g ×液柱高度，其中g为重力加速度。
3. 大气压和液体高度关系：液体高度越高，液体压强越大；液体高度越低，液体压强越小。
三、实验1. 常见实验：如使用玻璃管和水银柱实验，可以观察到水银柱受到大气压力的作用，通过测量水银柱的高度，可以计算出大气压强的大小。
2. 吸水实验：将一根塑料管一头插入水中，用嘴吸住另一头，水就会被吸上来。
这是因为吸入水管时，口腔内的气压降低，外部大气压强将水射入了水管中。
四、应用1. 气压锅：气压锅利用了大气压强的原理，通过增加锅内压强来提高水的沸点，加快烹饪过程。
2. 气压计：气压计是利用大气压强测量天气的仪器，根据气压计的读数可以预测天气情况。
3. 气象预报：气压的变化对天气有重要影响，气象预报中常使用大气压力等数据来预测天气。
综上所述，大气压强是物理学中的重要概念，了解大气压强的概念、公式、实验和应用对于初中物理学习和日常生活都具有重要意义。
通过本文的总结和归纳，希望读者对初中物理中的大气压强有更全面的理解和应用能力。
人教版初中八年级下册物理：第九章第3节大气压强
空气受重力作用而且具有流动性。
物理史话 马德堡半球实验：
1654年，马德堡市市长奥托•格里克公开表演了一 个著名的实验。他将两个直径为30多厘米的空心铜球 紧贴在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后让马向 相反的方向拉两个半球。直到两边的马各增加到8匹时， 才把半球拉开，这就是历史上著名的马德堡半球实验。
2、什么力使悬 空塑料管里的水 不会流出来？
3、用吸管吸饮料 时，是什么力量 使饮料升到嘴里？
一、大气压强的存在
1 实验探究：大气压强是否存在
实验：覆杯实验
探究结论：大气压强存在，向各个方向都有压强。
一、大气压强的存在
2 大气压强的定义
空气对物体产生的压强是大气压强。大气压强简称 为大气压或气压。
3． 拿一个空矿泉水瓶，往瓶内倒一点开水，晃动几下 后倒掉，并迅速盖紧瓶盖。随后看到的现象是 瓶子变瘪， 产生这一现象的原因是：
水蒸气将空气挤出，盖上瓶盖温度下降瓶内水蒸气液化， 气压减小，外界大气压将瓶子压瘪。
4． 图中为“研究水的沸点跟水面气压关系”的实验
装置，当用注射器给正在沸腾的水打气加压时，可以 看到水___不__再____沸腾（选填“继续”或“不再”）， 这个现象表明：水面气压增大，水的沸点将__升__高___。
第3节 大气压强
1、液体因为什么的作用产生向下的压 强？
受到重力的作用
2.为什么液体内部向各个方向都有压强？
液体具有流动性
空气也受到重力的作用，并且也有流 动性，那么空气中是不是也存在朝各 个方向的压强呢？
一、大气压强的存在
现象分析：（阅读课本39页）
1、什么力把塑 料吸盘（皮碗） 压在光滑的墙面 上而不掉下？
人教版初中物理八年级下册第九章第三节《大气压强》作业设计
人教版八年级物理下册9.3 大气压强知识点一：大气压的存在1.大气和液体一样，向各个方向都有压强，且同一高度向各个方向的压强相等。
2.大气压强，简称__________或__________。
3.大气压产生的原因：由于_______的作用，并且空气具有流动性，因此大气内部向各个方向都有压强。
练习题：1.小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作能达到目的的是（）A．用手捏易拉罐，易拉罐变瘪B．将密封易拉罐置于深水中，易拉罐变瘪C．让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪D．用注射器抽取密封易拉罐中的空气，易拉罐变瘪2.不可以直接说明大气压强存在的事实是()A．带挂钩的塑料吸盘吸附在光滑的玻璃上B．钢笔从墨水瓶中吸取墨水C．用塑料管吸取饮料瓶中的饮料D．河堤的下段比上段要造得宽知识点二：大气压的测量1.在课本实验中，玻璃管内水银面的上方是真空，管外水银面的上方是大气，因此是______支持管内水银柱不落下，当下降到760 mm高时，不再下降，说明__________与________________产生的压强相等。
2.计算大气压强的值。
p＝ρgh＝13.6×103kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m＝1.013×105Pa。
3.首先用实验的方法测出大气压强的数值的科学家是______________，标准大气压是__________Pa。
4.若大气压支持的水银柱有760 mm高，若换用粗管高度将如何变化？_______。
若向上提一提(管口未露出液面)，则高度将如何变化？__________。
若再向槽内增加水银，则高度将如何变化？__________。
若将管子倾斜，则管内的液柱高度将如何变化？__________。
练习题：1.如图所示是测量大气压强的实验装置，此时管内外水银液面高度差为760mm，下列对此实验的描述正确的是（）A．将玻璃管稍微倾斜一些，管内水银柱的长度将变大B．如果管中进了些空气，管内外水银面的高度差将大于760mmC．将它从山下移到山上，管内外水银面的高度差将变大D．如果不小心管顶部破了个洞，管中的水银将从上面喷出2.某同学探究某地大气压的大小，如图所示。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大气压强
知识集结
知识元
大气压强特点
知识讲解
大气压强
1．定义：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压。
2．产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。
3．存在实验：
（1）历史上证明大气压强存在的著名实验是马德堡半球实验。
（2）小实验有覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验和压扁铁桶实验。
4．大气压的测量：托里拆利实验
（1）实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
（2）原理分析：在管内与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动，故液片受到上下的压强平衡。
即向上的大气压=水银柱产生的压强。
（3）结论：大气压p=760mmHg=76cmHg=1.013×105Pa（其值随着外界大气压的变化而变化）。
（4）说明：
①实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，或者实验操作中有气泡进入，则测量结果偏小。
②本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3m（g取9.8N/kg）。
③将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。
5．标准大气压：把760mm水银柱所产生的压强，即1.01×105Pa的大气压叫做1个标准大气压（英文简写atm）。
（1）1atm=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa
（2）2atm=2.02×105Pa，可支持水柱高约20.6m
例题精讲
大气压应用
知识讲解
6．大气压强的应用
（1）气压计：根据托里拆利的实验原理而制成,用以测量大气压强的仪器。
气压计的种类有水银气压计及无液气压计。
其用途是：可预测天气的变化——气压高时天气晴朗；气压降低时,将有风雨天气出现，可测高度大约每升高12米,水银柱约降低1毫米,因此可测山的高度及飞机在空中飞行时的高度。
（2）活塞式抽水机
抽水机也叫水泵，是利用大气压把水从低处抽到高处的装置。
使用时，若提起活塞，阀门A 受到大气压的作用而关闭，活塞的下面空气稀薄，气压小于外界的大气压。
于是，低处的水受到大气压的作用推开阀门B进入圆筒（图甲）；当压下活塞时，阀门B被水压下而关闭，水被阻不能向下流动，于是冲开阀门A进入圆筒的上部（图乙）；再提起活塞时，活塞上面的水迫使阀门A关闭，从侧管流出。
于此同时井里的水又在大气压的作用下推开阀门B进入圆筒（图丙）。
总结，所有的“吸”，都是“压”。
7．大气压的影响因素
（1）高度：大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。
一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
（2）温度：温度越高时气体分子受热膨胀则密度减小，则此时大气压强减少。
（3）气流：风速越快则压强越小。
8．大气压变化规律
（1）大气压随高度的增加而减小。
（2）大气压随高度的变化是不均匀的,低空大气压减小的快,高空减小的慢。
例题精讲
当堂练习。