词类、词法、句子成分和句法

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词法与语法知识点总结

词法与语法知识点总结

词法与语法知识点总结一、词法知识点总结词法是语言学中研究词的形态和构成规律的学科。

具体包括词的构词、词的分类、词的置换与转换规则等方面。

下面是一些常用的词法知识点:1. 词的构成:构词是指语言中通过特定的词素组合形成新的词。

构词方法包括合成、派生、转化等。

合成是指通过两个或多个词素组合成一个新的词,比如“汽车”是由“汽”和“车”两个词素组合而成的;派生是指通过词缀、词根等形成新的词,如“美丽”由“美”和“丽”两个词缀组合而成;转化是指一个词的词性或语法功能发生改变,而词的形态没有变化,例如“红”可以既是形容词,也可以是名词。

2. 词的分类:词根据其词性、语法功能和语义等方面可以进行分类。

根据词性,词可以分为名词、动词、形容词、副词、代词、连词、介词和感叹词等;根据语法功能,词可以分为实词和虚词,实词包括名词、动词、形容词和副词,虚词包括代词、连词、介词和助词等;根据语义,词可以分为实词和虚词,实词包括能够进行实义动作或描述实际事物的词语,虚词包括表示语法关系、语篇功能、或是文体风格等的词语。

3. 词的置换:在语言交际中,一个词可以用另一个与之有相同或相近词义的词来替代。

这种用法称为词的置换。

比如,“他很高兴”可以替换为“他很快乐”,“我喜欢这本书”可以替换为“我爱这本书”。

4. 词的转换:词的词性、语法功能或语义等方面发生变化的现象称为词的转换。

比如,“吹气”中的“吹”是动词,“气”是名词,通过转换可以变成形容词“吹气的”;“红”可以既是形容词,也可以是名词,“红”是名词时可以转换为形容词“红的”。

二、语法知识点总结语法是语言学的一个分支,研究语言的结构、句子和短语的组成和变化规律等。

以下是一些常用的语法知识点:1. 词类和句法:词类是指词语的分类,包括名词、动词、形容词、副词、代词、连词、介词和感叹词等。

句法是指句子的结构和组成规律,包括简单句、并列句、复合句、主谓结构、宾语结构、状语结构等。

词法与句法

词法与句法

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7)补语(Complement): 补充说明宾语或主语,说明其名词、特征、状 态或所做动作等。通常由动词、名词、形容词或其它相当的结构担 任。补语不可省略。 补充说明宾语的成分被称为宾语补语(Object Complement), 宾补和宾 语一起构成复合宾语(Complex Object); 补充说明主语的成分被称为主语补语(Subject Complement), 主补通 常只出现在被动语态的句中。 e.g. The teacher asked the students to study hard.(动词不定式作 宾补) They all consider this task important.(形容词作宾补) The students were asked by the teacher to study hard. (动词不 定式作主补) This task is considered important.(形容词作主补) 8)同位语(Appositive): 对主语、宾语、表语等名词性成分进行解释, 说明其内容。通常由名词、代词、数词或与之相当的词充当。同位 语可省略。 e.g. John’s uncle is a teacher, a physics teacher. (与表语同位) Mary, the second, got to her feet and went away. (与主语同位) The thing itself is not significant. (与主语同位)
a/an/the of/in/ from
and/but
帮助构成名词词组
帮助构成介词词组 表示并列、转折等关系
感叹词 interj.

词法句法

词法句法

词法/句法词法:十大词类(实词、虚词)1.实词:具有一定意义的词,在句子中可独立担任句子成分。

2.虚词:主要起结构作用,用来表明词与词或句子与句子之间的关系,或句子语气等。

句法:句法以句子为对象,研究句子形式和用法1.句子成分(8种)a)主语:句子要说明的人或事物。

通常由:名词,代词,数词,动词不定式,动名词,主语从句等担任。

●Professor Wang is a well-known scholar.●I read newspaper every day.●Three plus six is nine.●To become a polite is my dream.●Smoking is harmful to health.●What we shall do next is not yet decided.b)谓语:说明主语的动作或状态。

一般由动词或动词短语担任。

●His mother is a teacher.*注:系动词(状态系动词 be ; 持续系动词 keep, stand, rests, remain, stay ; 表像系动词 seem, look, appear ; 感官系动词 feel, smell, taste, sound, look ; 变化系动词“表示主语变成什么样” become, grow, turn, get, go, come ; 终止系动词 prove, turn out)●We study English.●We should pay attention to English Idioms.c)表语:表语是在系动词之后表示主语的性质,特征,状态或身份等)通常由名词,代词,数词,形容词,副词,介词短语以及动词不定式,动名词,分词,或表语从句担任。

●His father is a lawyer.●This dictionary is mine.●Your number is 6.●He is careless.●The football match is on.●All the students are on the playground.●His job is to look after the children.●His job is teaching you how to use the machine.●He seemed surprised at the new.●The question is how we should solve the problem.d)宾语:表示及物动词的对象或内容。

中职英语语法知识点总结

中职英语语法知识点总结

英语语法知识点总结第一章:词类、词法、句子成分和句法第二章:名词的数:1. 名词复数的构成可数名词复数规则变化和一些常见名词不规则变化形式。

2. 不可数名词没有复数形式3. 名词作主语时, 句中主、谓语的一致关系。

4.名词的所有格第三章:冠词:1. 冠词的分类的基本用法2. 不定冠词(a, an )和定冠词(the)的基本用法3.一些不加冠词的情况第四章:代词:1.人称代词的主格、宾格2.名词性物主代词、形容词性物主代词的构成及用法3.自身代词、指示代词(this,that,these,those,it)和不定代词(some,any,no,none,many,much,few,little,each,every,one,all,both,neither,other,another)的构成及用法第五章:数词:1. 数词的分类: 基数词和序数词2. 数词的几种用法,重点掌握1----9 种第六章:形容词和副词1. 形容词和副词基本用法:“the+形容词”表示某一类人或物, 形容词修饰something, everything, anything, nothing 等不定代词时的位置,副词在句中的位置,常见副词短语。

2. 形容词和副词的比较级和最高级:要求重点掌握形容词比较级和最高级的构成及用法。

学习中注意规则变化形式及少数不规则变化的形式。

学习中注意规则变化的形式及少数不规则变化的形式。

在用法上,要注意在比较级之后一般跟有than 引出的比较的另一方;在最高级之后一般跟有限定范围的介词短语,而且在最高级的前面要有定冠词the 。

3.比较等级的特殊用法第七章:动词的时态这是语法教学的重点,重点要求掌握:“一般现在时”,“现在进行时”,“一般将来时”(be going +动词不定式,be+动词不定式表将来)“一般过去时”,“现在完成时”和“过去完成时”。

要求掌握这六种时态的构成和用法。

现在分词构成和常用不规则动词的过去式,过去分词;弄清楚几种时态所表示的不同时间概念,尤其当不同时态交替所用时,要注意对比,在使用中加深理解。

词法、句法、短语、从句和句子、主谓一致、特殊句式

词法、句法、短语、从句和句子、主谓一致、特殊句式

词法、句法、短语、从句和句⼦、主谓⼀致、特殊句式词类(parts of speech)英语的词通常分为⼗⼤类:1)名词(noun,缩写为n.)是⼈和事物的名称,如pen(钢笔),English(英语),life(⽣活)。

2)代词(pronoun,缩写为pron.)是⽤来代替名词的词,如we(我们),his(他的),all(全部)。

3)形容词(adjective,缩写为adj.)⽤来修饰名词,如great(伟⼤的),honest(诚实的),difficult(困难的)。

4)数词(numeral,缩写为num.)是表⽰"多少"和"第⼏"的词,如four(四),eighteen(⼗⼋),first(第⼀),eighth(⼗⼋),hundred(⼀百)。

5)动词(verb,缩写为v)表⽰动作和状态,如write(写),walk(⾏⾛),think(想)。

6)副词(adverb,缩写为。

adv.)是修饰动词、形容词和副词的词,如quickly(快),often(经常),very(很)。

7)冠词(article,缩写为art.)说明名词所指的⼈或物的词,如a,an(⼀个),the(这,那)。

8)介词(preposition,缩写为prep.)表⽰名词(或代词)与句⼦⾥其它词的关系,如from(从),in(在…内),between(在…之间)。

9)连词(conjunction,缩写为conj.)是连接词、短语、从句和句⼦的词,如and(和),because(因为),if(假如)。

10)感叹词(interjection,缩写为int.)表⽰感情,如。

oh(噢),aha(啊哈),hush(嘘)。

不少词可以属于⼏个词类,如work(⼯作;动词和名词),fast(快;形容词和副词),since(⾃从;连词和介词)等。

词序(word order)词序就是词或句⼦成分在句⼦中的排列顺序。

英语 语法简表

英语 语法简表

第一节词类, 词法, 句子成分, 句法一. 词类: 英语中的单词可以根据词义, 句法作用和形式特征,分为十类:实词动, 名, 形, 副, 代, 数虚词冠, 介, 连, 叹( 不能单独构成句子成分, 只起到辅助和连接的作用)1) 动词: 表示动作或状态的词.谓语动词:实义、系、助、情态动词−−→单复数、时态、语态、虚拟语气定,表,状,补主,宾,表主,宾,表非谓语动词:分词不定式动名词现在分词: 主动, 正在进行过去分词: 被动, 完成2)名词:表示人, 物, 事, 地点, 抽象概念的词3)形容词:是用来修饰“名”词, 表示名词属性的词4)副词:是用来修饰“动, 形, 副”词的词. 用来说明时间, 地点, 程度, 方式等5) 代词: 用来指代的词( 八类: 人称, 物主, 反身, 相互, 指示, 疑问, 关系, 不定)6) 数词: 表示“数量”和“顺序”的词. ( 基数词: 表示数量; 序数词: 表示顺序)7) 冠词: 放在名词之前, 帮助说明该名词所指的对象. ( 不定冠词: a, an ; 定冠词: the )8) 介词: 放在“名, 代”词前面, 表示它后面的词和其它句子成分的关系9) 连词: 是连接“词, 短语, 从句, 句子”的词10) 感叹词: 表示喜怒哀乐等感情的词( 如: oh, well, why, hello 等)二. 词法:语法中研究各种词类在句子中的形式变化和用法的部分称为词法三. 句子成分:句子是由不同的部分组成的,这些部分就叫句子的成分1) 主语: 句子要说明的“人或物”, 是句子的主体2) 谓语: 说明主语的“动作或状态”3) 宾语: “及物动词”涉及到的“人或物”, 是动作的承受者4) 宾补: 在宾语后面, 补充说明宾语的“动作, 状态, 特征”的成分5) 表语: 在系动词后, 用来说明主语的“身份, 状态, 特征”的成分( 而不是主语发生什么动作)6) 定语: 用来修饰“名词或代词”的成分修饰复合不定代词( nothing, something, anything )时, 放在代词之后7) 状语: 修饰动, 名, 形, 副, 全句的成分四. 句法:语法中“研究句中各成分之间的关系, 句子的种类和分析句子结构”的部分称为句法第二节名词语法特点一. 修饰名词的“限定词”1. 可数: many, a number of, several, both, a couple of, few ( fewer-- fewest ).2. 不可数: much, a great deal of, an amount of, a sum of, little ( less--least ), quantity of3. 都可: a lot of, lots of, plenty of, some, most, all.4. most of, all of, some of, many of, much of “不定代词短语”修饰名词时, 名词前必须要有" the "(表名词为特指).Most of the books are interesting.Most books ... ...5. 上述结构中, 句中“主语的数”取决于介词of 后面“名词的数”二. 主谓一致1. 复数原则: 表示“复数概念”的就用复数形式.2. 单数原则: 表示“单数或抽象”的概念,就用单数形式.3. 特殊情况:1) 就“近”原则: 有... or ... 形式的( ... or ...; either... or...; neither...or...; not only... but also... )There be …句型Not only the students but also their teacher is invited to attend the party.2) 就“前”原则: ..., as well as ... + V. ( 补充说明成分: with, along with, rather than )My mother, as well as my two brothers has a key to the office.3) a number of / a total of / an average of + 复数名词+ 动-复; ( a 表示“大量”)the number of / the total of / the average of + 复数名词+ 动-单; ( the 表示“什么东西的数量”, 是个抽象概念)4) the adj./ v-ed 表示“一类人”时, 动-复表示“抽象概念”时, 动-单5) every, each 后面的名词为单数Each book and magazine is listed in the card catalog.each of, one of 后面的名词为复数Each of the students has a schedule.many a 后面的名词为单数Many a college student wishes to return to the easy days of high school.第三节动词语法特点一. 时态二. 语态三. 虚拟语气四. 非谓语动词五. 情态动词一. 时态时态:是指“什么时间内”动作的状态. ( 所以时态离不开时间状语)动作状态:又是通过助动词( do, be, have ) 和情态动词( will, shall ) 来表达.要掌握时态和语态, 必须掌握好“助动词”和“时间状语”这两个核心问题.※解时态题时:先确定: 主被动再判断: 时态一般式:1. 一般现在时: do ; 有经常性发生时间: always, usually, often, from time to time2. 一般过去时: did ; 有具体的过去时间: yesterday, last week, in 1945, at that time, once, before, when3. 一般将来时: will + do ; 有具体的将来时间: tomorrow, next year, in 2008进行式:4. 现在进行时: is + doing ;5. 过去进行时: was + doing ;6. 将来进行时: will be + doing ;完成式: ※ (见 just, ever, ever since 用完成式)7. 现在完成时: have + done ; 表示一段时间的词(for, since).8. 过去完成时: had + done ; 有明显的“参照动作”或“到过去某时为止的时间状语”9. 将来完成时: will have +done ; by + 将来时间: by the end of this year. 1. 一般现在时: “人或物”现在的状态和特点; 经常或习惯性动作; 客观真理;1) 在“时间(as soon as, when, after)和条件(if, unless)”状语从句中, 代替“一般将来时”;If he accepts the job, he will get more money soon. I will ring you as soon as he comes back.2) 在“make sure(certain), see to it, mind, care matter + 宾从”时, 宾从用一般现在时代替“一般将来时”;So long as he works hard, I don't mind when he finishes the experiment.3) 在the more ... the more ... 句型中, 若主句是一般将来时, 从句用一般现在时The harder you study, the better results you will get.2. 一般过去时: 在过去某个特定时间发生且完成的动作, 或过去习惯性的动作, ----但不强调对现在的影响.1) 在“时间和条件”状语从句中, 代替“过去将来时”.He promised to buy me a computer, if he got a raise.2) used to + do : 过去经常...be used to + doing : 习惯于...3. 一般将来时: “某个将来时间”会发生的“动作和情况”.1) 常在“时间或条件”状语从句中, 主句用“一般将来时”* 从句比主句晚一个时态*We will begin our class as soon as the teacher comes.2) 某些“短暂性动作”动词: arrive, come, go, leave, start 用“现在进行时”表示“将来时”.I am leaving for Beijing tomorrow.3) “祈使句+ and/or + 句子”, and 后面用“一般用将来时”. 同: the more… the more…Use your head and you will find a way.4) be going to + do : 打算要做; 可能要发生的事.be about to + do : 按照预定计划; 准备着手进行的事.be to + do : 必须, 必然, 计划将要做的事.They are to be married in this month.4. 现在进行时: ①.“说话时”或“目前一段时间内”正在进行的动作;②.表示“强烈的感情色彩, 加强语气”, 与频率副词: always, constantly, continually连用The house is being built these days.The little boy is always making trouble. ( 表强烈的感情色彩, 否则是The little boy is always make trouble. )1) 在“时间和条件”状语从句中, 代替“一般将来进行”时;Look out when you are crossing the street.Don't wake him up if he is still sleeping at 7 tomorrow morning.2) 表示在最近“按计划或安排”要进行的动作( 多有表示将来的时间状语)Marry is leaving on Friday.5. 过去进行时: 在“过去”某个时间“点或段”内正在发生的动作.What were you doing at nine last night?6. 将来进行时: “将来某个时间”正在进行的动作, 或按计划一定会发生的事情I'll be doing my homework this time tomorrow.7. 现在完成时: 动作“发生”在过去, “完成”在过去, ---- 强调与现在情况仍有联系, 其结果或者影响仍存在.1) for + 时间“段”; since + “点”;They have lived in Beijing for five years.They have lived in Beijing since 1995.2) 不确定的时间状语: recently, already, lately, just, yet, so far.3) “最近... 以来”的时间状语: in / over /during /for / through the past few years /weeks /days.4) “第几次做某事”; It is the best /worst /most interesting/ + 名词+ that ... 后面接“现在完成时”.This is my first time that I have visited China.This is the most interesting file that I have ever seen. 8. 过去完成时: 在过去某个时间之前已经完成的动作.----动作发生在“过去的过去”.有明显的参照动作或时间状语By the end of last term we had finished the book.They finished earlier than we had expected.1) hardly/scarcely ... when; no sooner ... than 句型中, 主句“过去完成时”, 从句“一般过去时”.I had hardly finished my work when he came to see me.No sooner had I arrived home than the telephone rang.2) “第几次做某事”主句“过去时”, 从句“过去完成时”.That was the second time that she had seen her grandfather.It was 3 years since we had parted.3) hope, expect, think, intend, mean, want, suppose, plan 用“过去完成时”, 表示“未实现的”愿望, 打算和企图.I had hoped that I could do the job.I had intended to see you but I was too busy.9. 将来完成时: 在将来某个时间之前已经完成的事情.1) 在“时间和条件”状语从句中, “现在完成时”表示“将来完成时”.The children will do their homework the moment they have arrived back from school.2) By the time you reach the station, the train will have left.二. 语态语态:用来“强调”受动者. ( “主, 被”动语态)被动语态:be done原形三. 虚拟语气虚拟语气:是反事实的假设,特点是: “主, 从句”时态的不一致.※做题要点:找出与什么事实相反! (过去,现在,将来)二步定位法: 1. 判断所在句谓语动词“发生在什么时间”-- 确定“与什么事实相反”2. 如果存在“主从句”之分的话, 进行二步定位-- 确定是主句还是从句1) if 句型:只要翻译好, 就能确定时态. ( 信号词: otherwise, or, but for, but that, would rather, without )如果以前..., 将会...如果现在..., 将会...如果将要..., 将会...If she leaves right now, she will get there on Sunday. -- 非虚拟语气, 只是一种假设Were she to leave, she would get there on Sunday. -- 虚拟语气, 反事实的假设If it were to /should snow tomorrow, I would go skiing.If I had gone to America when I graduated from middle school, I would have got my PHD degree.※条件句发生的动作和主句发生的动作不一致, 谓语动词要根据表示的时间进行调整. --错综时态的虚拟语气If you had taken the medicine yesterday, you would feel much better now.2) wish ... ; as if … ; if only …; 无主从句之分, 表示反事实假设, 用虚拟语气与“现在”或“将来”事实相反时, 谓语动词, 首选: 一般过去式; 次选: would do与“过去”事实相反时, 谓语动词, 首选: had done ; 次选: would have done表示“情况的虚拟”: would do --与事实情况相反.I wish I had been to the concert last night.I wish he would forgive me.3) It's time that ... 从句用“一般过去时”-- didIt's time you went to bed.I would rather that you painted the room green.4) 建议, 命令, 劝告, 决心+ that + (should) + do5) lest that / for fear that / in case that + (should) + do ; “以免...”四. 非谓语动词--必考非谓语动词:指“不能作谓语”的动词.非谓语动词的用法, 主要是建立“逻辑主语”的概念.非并列句中只能有一个动词作谓语, 多余的动词只能以非谓语的形式出现. 非谓语动词的形式有三种: 1) 分词: doing : 主动, 进行意义; ( 现在分词) --形容词性: done : 被动, 完成意义; ( 过去分词) --形容词性2) 不定式: to do : 目的; 结果; 某个具体动作; --名词性3) 动名词: doing --名词性1. 不定式1) v. + to do :表请求, 要求, 选择, 决定, 打算, 意图等动词.2) v. + do :省略to. 感官动词: feel, see, perceive.使役动词: have, let, make.一些情态动词: had better, rather than, would rather...than...在do nothing but/except do . 如果前无do, help, 其后to不能省略.I can do nothing but follow your advice.There is no choice but to wait and see.2. 动名词1) v. + doing : allow, advise, permit, recommend 在人作宾语时, 后接不定式toI recommended going by subway.The doctor recommends me to take a few days' rest.2) v. + to + doing/n : admit to, thanks to,3) It is good/no use + doing sth.It's no use crying over spilt milk.4) have difficulty + (in) doing sth.I have had some problems deciding when they should return the final papers to students.3. 其它考点1) 独立主格: --两句主语一致时变成“伴随状语”.做题要点:搞清该句“逻辑主语和谓语动词”是什么关系. ①.主动: doing ②.被动: done二步定位法:确定主被动( 现在分词or 过去分词)确定时态主句: 一般现在时; 分词结构: 一般过去主句: 一般过去时; 分词结构: 现在完成-- having done/ having been done.Weather permitting, we'll be going fishing tomorrow. ( weather 和permit ) The students having finished reading the text, the teacher went on to ask them some questions. ( students 和finish ) All the money having been spent, we started looking for work. ( money 和spend ) With her hair done, the customer left the hair-dresser's happily. ( hair 和do )With night coming on, they went home. ( night 和come ) He left home, without a single word said. ( word 和say )2) 非谓语动词的"被动的结构" -- (必考)Are you going to attend the meeting to be held next week.The question being discussed is very important. (正在被讨论的)Did you attend the press conference held in Beijing last week?All flights having been cancelled, they had to take the train. 五. 情态动词情态动词:情态动词本身有语义( 表示说话人的语气或态度), 但语义不完整, 不能单独作谓语动词.1. must 依据充分的推测(译: 一定, 肯定) mustn’t不可以, 不应该2. may(might) 不肯定的推测(译: 可能,大概; might的把握比may更小)3. can(could) 用于否定或疑问句中, 表怀疑或不肯定(译: 可能; could比can更不肯定) can’t不可能4. should(ought to) 表愤怒,吃惊,失望(译: 应该)5. would (译: 将会)※做题方法: 译出情态动词, 往句子里代入, 看那个通顺.情态动词+ 完成式, 表示对过去的推测.could/ must/ should have done : 可能/ 一定/ 应该...----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------第四节英语句子的特点一. Sentences Model:1. 主+ 谓: He laughed.2. 主+ 系+ 表(主+ 谓+ 主补) : The movie was wonderful.3. 主+ 谓+ 宾: Walls have ears.4. 主+ 谓+ 宾+ 宾补: Mary always makes everyone happy.5. 主+ 谓+ 间宾+ 直宾: Jim bought Mary a bunch of flowers.发现句子读不懂时怎么办? --抓主干, 找出: 主, 谓, 宾注意: (一).1. 英语中做谓语的动词除了实意动词外, 还有: 系动词( be ), 助动词( do, have, be );2. 系动词后的“表语”一般为“名或形容”词;3. 下列动词常用作系动词( v + adj. / n. ):1) 变成, 变得: become, come, fall, get, go, grow, run, turn.2) 保持...状态: continue, keep, lie, remain, stand, stay.3) 看起来, 好像: appear, look, seem4) 感官, 感觉: feel, smell, sound, taste.注意:(二).1. 双宾语动词: award, bring, feed, give, grant, hand, lend, offer, pass, promise, read, sell, send, serve, show, teach, take, tellV. + sb. + sth. : The school awarded Merry a prize.V. + sth. + to + sb. : The school awarded a prize to Merry.2. 表为某人做某事动词: buy, cook, find, fix, knit, order, post, book, reserve, save, spare.V. + sb. + sth. : Jack ordered me a TV set yesterday.V. + sth. + for + sb. : Jack ordered a TV set for me yesterday.二. Classified by Use2. Interrogative Sentence :1) 一般疑问句: Are you fond of traveling? (肯定, 否定)2) 特殊疑问句: What are you looking for?3) 选者疑问句: Do you like tea or coffee?Which ice-cream do you like, chocolate, vanilla or strawberry?4) 修辞问句(听力常考题): Who doesn't desire happiness? = Everyone desires happiness.5) 反问句(附加疑问句): It is a nice day, isn't it?3. Imperative Sentence : Don't judge a book by its cover.4. Optative Sentence : God bless you! / Long live Chairman Mao! / May you succeed!5. Exclamatory Sentence(感叹句): --- 陈述语序1) How + 形/副+ (主+ 谓) : How beautiful the girl is!How beautifully the girl dances! * 除“你,我”外都是第三人称*How beautiful a flower it is!How I hate exams!2) What + 名词+ (主+ 谓) : What a bright daughter you have!What large eyes she has!把How, What 去掉, 看前置词放在哪里合适!---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------三. 副词性(状语)从句: 修饰"主句" 或"主句谓语动词"包括: "时间, 地点, 原因, 目的, 结果, 条件, 让步, 比较, 方式" 状语从句.第五节复合句一. 名词性从句: 起名词作用主语从句: 充当主语宾语从句: 充当动词的宾语; He believed that...表语从句: be + 主补; China is not what it used to be.同位语从句: 抽象名词+ that ...; that不充当任何成分The news that our football team at last defeated Korea made the fans wild with joy. (同谓语)The news that made the fans wild with joy was from the radio (定从)二. 形容词性(定语)从句: 主要用来修饰它前面的先行词(名或代词)的从句.1. 引导从句的“关系代词”: who, whom, which, that, whose 代替前面具体的东西“关系副词”: as, when, where, why.2. “介词+ which/whom ... ”中介词的选取要注意与先行词的搭配.当先行词: 领域, 方面(aspect, respect, area, field). 用in which: 价格, 速度, 利率(rate, price, speed). 用at which: 程度( degree, extent ). 用to which: 根据, 依据, 基础(grounds, foundation, basis). 用on which3. 当先行词为表示“时间的名词”(time, day, occasion): 关系副词: when. (= in which, at which, on which.)“地点的名词”(place, room, city ) : : where.但, 先行词作从句的宾语时, 要用关系代词: that / whichChina is the only country where (= in which) wild pandas can be found.I can't forget the days when(=in which) I lived with you.I will never forget the days that/which I spent in Beijing University. (先行词days 为spend的宾语)4. 非限制性定语从句: 不能用that, 要用which/ who不能放在句首, 但as可以.是先行词的补充说明, 没有从句并不影响主句的意思的明确和完整. (一般用逗号分开)As we know, the moon is a satellite of the earth.Her sister, who lived in another city, was coming to visit her.第六节三大特殊结构一. 比较结构二. 倒装结构三. 平行结构一. 比较结构:使用于“形, 副”词.1. 原级结构: as...as; not as...as; the same...as; A is to B what / as X is to Y.2. 比较级结构: A + 比较级+ than + B ; the more... the more... (见到有“than”, 就要用“比较级”)3. 以-ior结尾比较时用to : superior, inferior, senior, prior4. 最高级结构: be + the + 最高级+ in/of ...5. 常见的比较级结构表达法:1) 主+ is + 倍数+ 比较方面+ of ... : This room is three times the size of that one.2) + that/ those + of ... : His weight is three times that of mine.3) + as adj. as ... : This room is three times as large as that one.4) + more than ...: This room is three times larger than that one.6. 重要区别:1) more than : 非常, 十分; 不仅仅;more... than... : 与其说... 不如说...; 不是... 而是...2) no more than...: 仅仅, 只有---强调少not more than... : 不超过---客观事实3) no more... than... : A 与B 都不... --两者都否定He is no more diligent than you. (两人都不勤奋)not more... than... : A 不如B ... --两者都肯定He is not more diligent than you. (两者都勤奋, 但你更勤奋)4) no less than: 多达= as much as... His son has read no less than 50 English books. (强调多)not less than : 不少于His son has read not less than 50 English books.no less... than... : 和...一样; 正是Her voice is no less … than is used to be.二. 倒装结构全部倒装:指“整个谓语”提前部分倒装:指“一部分谓语”提前(情态动词、助动词提前)1. “时间、地点、方向”副/介词在句首, 句子要“全部倒装”There was a sudden guest of wind and away went his hat.In each room are ten students.2. “否定词”,“So”在句首“部分倒装”( 否定词+ 助动词+ 主语+ 谓语)Nowhere in the world can you find a man who loves you so much.Not until he came back did I leave (注意: 只能是主句的主谓倒装)3. “only + 状语”在句首“部分倒装”Only by working hard can you achieve your goal.Only in this way can we solve this problem successfully and effectively.4. 特殊疑问句要“部分倒装”代:what, who, whom, whose, which副:when, where, how, why5.“as /though”引导的让步状语从句.Patient as/though he was, he was unwilling to wait three hours.Child as/though he was, ...Try as he might, ...三. 平行结构:在结构上, 功能上, 意思上一致※平行结构要找比较对象: … than …; … but …; not only … but also …There ought to be less anxiety over the perceived risk of getting cancer than exits in the public mind today. ( anxiety ) You seem to take a keener interest in the subject than has ever been shown before. (比较对象: interest, 单数)--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 词汇题考查:完型填空考查:①辨认词义(意思不一样)①语法知识②近义词辨析②习惯搭配③模样像,但意相远③词义辨析和使用。

词类、句子成分、词法和句法

词类、句子成分、词法和句法

1.1 词类(parts of speech)英语的词通常分为十大类:1)名词(noun,缩写为n.)是人和事物的名称,如pen(钢笔),English(英语),life(生活)。

2)代词(pronoun,缩写为pron.)是用来代替名词的词,如we(我们),his(他的),all(全部)。

3)形容词(adjective,缩写为adj.)用来修饰名词,如great(伟大的),honest(诚实的),difficult(困难的)。

4)数词(numeral,缩写为num.)是表示"多少"和"第几"的词,如four(四),eighteen(十八),first(第一),eighth(十八),hundred(一百)。

5)动词(verb,缩写为v)表示动作和状态,如write(写),walk(行走),think(想)。

6)副词(adverb,缩写为。

adv.)是修饰动词、形容词和副词的词,如quickly(快),often(经常),very(很)。

7)冠词(article,缩写为art.)说明名词所指的人或物的词,如a,an(一个),the(这,那)。

8)介词(preposition,缩写为prep.)表示名词(或代词)与句子里其它词的关系,如from(从),in(在…内),between(在…之间)。

9)连词(conjunction,缩写为conj.)是连接词、短语、从句和句子的词,如and(和),because(因为),if(假如)。

10)感叹词(interjection,缩写为int.)表示感情,如。

oh(噢),aha(啊哈),hush(嘘)。

[注一]属于前六类(名、代、形、数、动、副等词)的词都有实义,叫做实词(notional word)。

属于后四类(冠、介、连、感等词)的词没有实义,叫做虚词(form word)。

[注二]不少词可以属于几个词类,如work(工作;动词和名词),fast(快;形容词和副词),since(自从;连词和介词)等。

1词类句子成份构词法

1词类句子成份构词法

一、词类、句子成分和构词法:1、词类:英语词类分十种:名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。

1、名词(n.):表示人、事物、地点或抽象概念的名称。

如:boy, morning, bag, ball, class, orange.2、代词(pron.):主要用来代替名词。

如:who, she, you, it .3、形容词(adj..):表示人或事物的性质或特征。

如:good, right, white, orange .4、数词(num.):表示数目或事物的顺序。

如:one, two, three, first, second, third, fourth.5、动词(v.):表示动作或状态。

如:am, is,are,have,see .6、副词(adv.):修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。

如:now, very,here, often, quietly, slowly.7、冠词(art..):用在名词前,帮助说明名词。

如:a, an, the.8、介词(prep.):表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。

如in, on, from, above, behind.9、连词(conj.):用来连接词、短语或句子。

如and, but, before .10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。

如:oh, well, hi, hello.2、句子成分:英语句子成分分为七种:主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。

1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。

通常用名词或代词担任。

如:I’m Miss Green.(我是格林小姐)2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。

主要由动词担任。

如:Jack cleansthe room every day. (杰克每天打扫房间)3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。

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词类、词法、句子成分和句法
第一章词类、词法、句子成分和句法
一、词类
英语中的单词可以根据词义、句法作用和形式特征,分为十类:
二、词法
语法中研究各种词类在句子中的形式变化和用法的部分称为词法。

如:名词的数和格的形式变化和用法,动词的时态、语态等形式变化和用法,形容词、副词的比较级、最高级的形式变化和用法等。

三、句子成分
句子是由作用不同的各个部分组成的,这些部分就叫句子成分。

句子成分可以是单词,也可以是词组或从句。

在句子中其主要作用的句子成分有主语、谓语,称为主要成分,其次要作用的有宾语、宾语补足语(复合宾语的第二部分)、定语、状语、表语等,称为次要成分。

四、句法
语法中研究句中各成分之间的关系、句子的种类和分析句子结构的部分称为句法。

五、词类和句子成分的关系
词法和句法是我们研究语法的两个基本内容,要掌握这两个基本内容,首先必须了解词类相互间的关系和和词类与句子成分的关系。

(一)、词类相互关系
1、形容词、数词通常修饰名词(有时名词也可以修饰另外一个名词),形容词还可以修饰代词。

The three tall and strong men are all basketball players.(数词three和形容词tall,strong修饰名词men;名词basketball修饰名词players)。

2、副词常修饰动词、形容词和副词。

例如:
His sister plays the piano quite well(副词well修饰动词plays,副词quite修饰另一副词well。


以上的名词、代词、数词、形容词、动词、副词称为实词,可以在句中单独构成句子成分。

3、冠词、介词、连接词和感叹词称为虚词。

它们在句中不能单独构成句子成分,只起辅助作用和连接的作用。

冠词只用于名词之前,辅助指明名词的含义;介词与他后面的名词或代词构成介词短语是,只能在句中作一定的成分(定语、状语和表语)。

例如:
The League members of Class Two are having the League meeting in the school yard。

(句中的三个the分别指明League members。

League meeting和school yard。

介词短语of Class Two 作定语,修饰the League members。

介词短语in the school yard 作状语,修饰谓语are having)
连词只起连接词、词组和句子的作用。

感叹词只用作句子里的独立成分,一般放在句首。

例如:
Oh,it is raining so hard that we have to stay indoors。

(oh 是感叹词,that是连接词,起连接状语从句we have to stay indoors 的作用。


(二)、词类和句子成分的关系:
词类和句子成分本来是两个完全不同的语法概念,但却有密切的关系,因为词类在句中
所起的作用不同,就形成了句子的各个不同的成分。

1. 主语:表示句子所要说明或描述的人或事物,是句子的主体,一般放在句首。

一般由名词、数词、代词或相当于名词的词组或句子充当。

此外,动名词、动词不定式、主语从句也可以用作主语。

如:It’s getting cold. 天冷起来了。

Now everything is ready. 现在一切都准备好了。

The teacher is very kind to us. 老师对我们很好。

2. 谓语:说明或描述主语的动作、状态或特征,动词在句中作谓语,由动词或动词短语充当,位于主语之后。

如:
Mother bought me a VCR. 妈给我买了一台录像机。

We have finished our work already. 我们已经完成了工作。

3. 表语:表示主语的身份、性质、状态和特征,一般由名词、形容词、副词、介词短语以及动词不定式、动名词、分词和表语从句或相当于名词、形容词的词、短语或句子充当,位于连系动词之后,与连系动词一起构成句子的谓语。

如:
Be careful! 小心!
He looks very angry. 他看上去很生气。

His job is looking after sheep. 他的任务是看羊。

4. 宾语:指动作所涉及的人或事物,一般放在及物动词之后。

介词后面的名词或代词称为介词宾语。

名词、代词、数词或相当于名词的词组或句子常用作动词宾语或介词宾语。

此外动词不定式可用作动词宾语,动名词和宾语从句也可以用作动词宾语或介词宾语。

如:He wrote many plays. 他写了许多剧本。

She loves swimming. 她喜欢游泳。

5. 宾语补足语:(复合宾语的第二部分)用来对宾语后面补充说明宾语的动作、状态、特征的成分称为宾语补语,一般由名词、形容词、介词短语及动词不定式、分词等充当。

如:
He told us to stay. 他叫我们留下。

I’ve never seen her dancing. 我从未看见过她跳舞。

I found it difficult to refuse him. 我感到很难拒绝他。

6. 定语:对名词或代词进行修饰、限制或说明名词或代词的成分是定语。

单词作定语时,通常放在他所修饰的名词之前,但在修饰复合不定代词(如:nothing,anything,everything,something等)时,则放在这些不定代词之后。

短语和从句作定语时,也放在被修饰的名词之后。

一般由形容词、名词、代词、数词、介词短语、副词、非谓语动词、动词不定式、分词和定语从句及句子等充当。

如:It’s an interesting story. 那是一个有趣的故事。

Do you have time to help us? 你有时间帮助我们吗?
Who is the woman being operated on? 正在动手术的女人是谁?
7. 状语:用于修饰动词、形容词、副词、短语或整个句子等的成分是状语,修饰形容词的状语通常放在它所修饰的词之前,修饰的状
语通常放在动词之后。

但有些副词(如:always,often等)作状语时,则放在行为动词之前。

一般由副词、介词短语、非谓语动词短语、名词词组、动词不定式短语、分词短语或状语从句充当。

如:We like English very much. 我们非常喜欢英语。

Her uncle lives in Canada. 她叔叔住在加拿大。

She was lying in bed reading. 她躺在床上看书。

United we stand, divided we fall. 团结则存,分裂则亡。

8. 同位语:若两个语法单位指同一个人或事物,并且,句法功能也一样,那么,后一项称为前一项的同位语。

如:
This is my friend Harry. 这是我的朋友哈利。

We students should study hard. 我们学生应该努力学习。

9. 独立成分:与句子其他成分没有通常的语法关系,如插入语、感叹语、呼语等,一般用逗号将它与句子隔开。

如:
He’s a nice person, to be sure. 肯定他是一个好人。

Strange to say, he did pass his exam after all. 说也奇怪,考试他竟然通过了。

如何确定一个单词在句子中的词类和成分?
------用分析法
在英语中,一个单词往往属于几种词类,因而词义和在句中的作用也就有所不同。

在英译汉时,如何正确理解某词的词类、词义和作用;在汉译英时,如何正确使用某词表达某义,除了必要时查阅词典外,更重要的是要掌握正确的分析方法。

----应根据一个词在句中的位置、与其他词的关系以及在句中的作用来确定其词类、词义和在句中的成分。

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